初三热学复习
九年级物理热学基础综合复习
九年级物理热学基础综合复习一．热学计算 1公式：（1）水吸热或放热（2）燃料燃烧放热（3）热机效率2.习题（1）. 一壶水的质量为2.5 kg ，在液化石油气炉上从20℃煮至沸腾，在此过程中，共燃烧了液化石油气50g.壶吸热忽略不计.（1）水共吸收了多少热量?（1标准气压下）（2）这些液化石油气完全燃烧共放出多少热量?（3）求炉子的效率.（4）效率低的原因。
（水的比热容为4.2×103J ／(kg ·℃), 液化石油气的热值为4.2×107J ／kg ）。
（2）.用煤气灶烧10kg 的水，消耗煤气100g 。
该煤气灶的效率为50％.已知水的比热容为4.2x103J/(kg.℃),煤气的热值为4.2X107J/kg 。
求(1)煤气燃烧放出的热量；（2）水吸收的热量；（3）水升高的温度。
二．物态变化综合复习1.温度计是根据液体的___________________原理制成的。
冰水混合物是_______，标准大气压下沸水的温度_______，国家规定夏天空调温度的高于_______，人体的正常温度_______。
2.写出下列物态变化的名称及相应的吸热和放热（1 （1）固变液____________，_______，（2）液变固___________，_______，（3）液变气____________，_______，（4）气变液____________，_______， （5）固变气____________，_______，（6）气变固____________，_______。
3.常见的液化现象：常见的凝华现象：舞台使用干冰包含的物态变化：白炽灯使用包含的物态变化：4.影响蒸发的三个因素分别是______，_______，______。
5.常见的非晶体有______，_______，______，______，_______，______。
6.如图所示中，描述晶体凝固的图像是( )A t/minB t/minC t/minD t/min 7.当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化 （ ）8.海波是 （选“晶体”或“非晶体”），海波在熔化过程中温度要 (选”降低“，”保持不变“或”升高“)。
中考物理热学知识点总结及练习
中考物理热学知识点总结及练习一、热学基本概念1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量。
常用的温度单位是摄氏度（℃），在国际单位制中采用热力学温标，单位是开尔文（K）。
摄氏温度与热力学温度的关系是：T ＝ t ＋ 27315K ，其中 T 表示热力学温度，t 表示摄氏温度。
2、温度计温度计是测量温度的工具。
常见的温度计有液体温度计（如水银温度计、酒精温度计），其原理是利用液体的热胀冷缩性质。
使用温度计时要注意选择合适的量程和分度值，测量时温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，读数时视线要与温度计内液柱的上表面相平。
3、物态变化物质常见的三种状态是固态、液态和气态。
随着温度的变化，物质会在这三种状态之间发生变化，称为物态变化。
（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化吸热。
例如冰熔化成水。
（2）凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固放热。
例如水结成冰。
（3）汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化吸热。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发：在任何温度下都能发生的、只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和表面上方的空气流速。
沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫沸点，沸点与大气压有关，大气压越高，沸点越高。
（4）液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化放热。
使气体液化的方法有降低温度和压缩体积。
例如水蒸气遇冷变成小水珠。
（5）升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热。
例如樟脑丸变小。
（6）凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。
例如霜的形成。
二、热传递1、热传递的条件存在温度差。
2、热传递的方式（1）传导：热沿着物体传递。
（2）对流：靠液体或气体的流动来传热。
（3）辐射：由热物体向周围以电磁波的形式直接发射出热量。
3、热量在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
热量的单位是焦耳（J）。
三、比热容1、定义单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，用符号 c 表示。
九年级热学重要知识点归纳
九年级热学重要知识点归纳热学是物理学中一个非常重要的分支，涉及到热量、热传递、热力学等方面的知识。
九年级学生在学习热学时，需要掌握一些重要的知识点，下面将对这些知识点进行归纳总结。
1. 温度和热量温度是物体内部微观粒子的平均动能的度量，用温度计来测量，单位为摄氏度（℃）。
热量则是物体间传递的能量，可以引起温度的改变。
热量的传递方式分为传导、传输和辐射三种，其中传导主要通过固体物质中的分子传递，传输主要通过流体介质（如液体和气体）的流动传递，辐射则是指通过电磁波辐射传递热量。
2. 热膨胀热膨胀是物体在受热后体积增大的现象。
根据物体的性质，可以分为线热膨胀、面热膨胀和体热膨胀。
热膨胀有很多应用，比如温度计中的液体膨胀柱的原理，以及铁轨铺设时考虑到夏季温度升高而引起的长度变化。
3. 热力学第一定律热力学第一定律也被称为能量守恒定律，它指出能量在系统与外界之间的转换是守恒的。
简单来说，热力学第一定律可以表示为：系统吸收的热量等于系统对外界做功和系统内能的增量之和。
这个定律对于热力学的理解非常重要，也是其它热学定律的基础。
4. 热力学第二定律热力学第二定律描述了热量在自然界中如何传递的规律。
其中最著名的是卡诺定理，它指出在工作物质温度不变的理想循环中，无论循环的具体形式如何，循环的效率最大值是可逆热机效率，即不可能实现百分之百的热能转化为功。
5. 热力学第三定律热力学第三定律描述了温度接近绝对零度时，物质的行为。
它指出当温度接近绝对零度时，物质的熵趋于零。
这个定律对于解释低温物理学中的一些特殊现象具有重要意义，比如超导、超流等。
6. 热力学过程热力学过程是指系统在压强、温度和体积之间发生变化的过程。
常见的热力学过程有等温过程、绝热过程、等压过程和等容过程等。
对于每一种过程，我们可以通过热力学定律来计算系统的性质变化，比如温度变化、压强变化、体积变化等。
7. 热力学循环热力学循环是指一系列状态变化组成的闭合路径，在这个过程中，系统经历一系列的过程，最终回到初始状态。
初三物理复习重点掌握热学部分
初三物理复习重点掌握热学部分热学是初中物理中的一个重要分支，它研究的是物体的热现象和热力学性质。
在初三物理的学习中，热学部分是一个需要重点掌握的内容。
下面将通过介绍热学的基本概念、热能传递、热平衡和热力学等方面，帮助大家回顾和巩固热学方面的知识。
一、热学的基本概念1. 温度：温度是物体冷热状态的一种度量，用摄氏度（℃）或者开尔文（K）表示。
温度的高低与物体内部微观粒子的平均动能有关。
2. 热量：热量是物体之间传递的能量，是一种宏观物理量。
热量的传递遵循热量从高温物体流向低温物体的原则，即热量传递的方向性是单向的。
3. 内能：内能是物体微观粒子的总动能和势能之和，是一种微观物理量。
物体的内能可以通过加热或者做功等方式改变。
4. 热容：热容是单位质量物质在温度变化时吸收或者放出的热量，通常用C表示，单位是焦/（千克·摄氏度）或者焦/（克·摄氏度）。
二、热能传递1. 热传导：热传导是指物体内部不同部分之间热量的传递方式。
热传导遵循热量从高温物体流向低温物体的原则，传导速率与物体的导热性质、温度差和导热面积等因素有关。
2. 热对流：热对流是指通过流体的流动传递热量的过程。
热对流的传热速率与流体的速度、温度差以及流体性质等有关。
3. 热辐射：热辐射是一种不需要介质的热量传递方式，热辐射可以在真空中进行。
热辐射的强弱与物体的温度和物体表面的性质有关。
三、热平衡1. 热平衡：当物体之间没有净热量传递时，它们处于热平衡状态。
在热平衡状态下，物体之间的温度是相等的。
2. 热平衡原理：热平衡原理指的是两个物体处于热平衡状态时，与第三个物体接触时，三者之间的温度差相等。
四、热力学1. 热力学第一定律：热力学第一定律即能量守恒定律，它指出能量可以相互转换，但总能量守恒不变。
2. 热力学第二定律：热力学第二定律是关于热量传递方向性的定律，它指出热量自发地从高温物体流向低温物体，不会自发地相反。
3. 熵增原理：熵增原理是热力学第二定律的数学表述，它指出孤立系统的熵总是增大的，孤立系统是指与外界没有物质和能量交换的系统。
中考物理热学知识点
中考物理热学知识点物理学作为自然科学的一门学科，研究的是物质的性质、结构、运动以及与能量的相互转化关系等方面的知识。
在中学物理中，热学是一个重要的知识点。
热学主要研究热量和温度之间的关系，以及热量的传递和能量转化等。
下面将介绍中考物理热学的一些重要知识点。
一、温度和热量温度是反映物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度（℃）。
常见的温标有摄氏温标、华氏温标和开氏温标。
其中，摄氏温标以水的冰点设为0℃，水的沸点设为100℃；华氏温标以水的冰点设为32°F，水的沸点设为212°F；开氏温标以绝对零度为0K，1K与1℃的差值相等。
热量是物体与外界发生热相互作用时传递的能量，常用单位是焦耳（J）。
物体的温度升高，说明它吸收了热量；温度下降，说明它释放了热量。
热量的传递有三种方式：传导、传热和辐射。
二、热能和能量转化热能是一种能量形式，是物体内部由于热分子运动而具有的能量，用符号Q表示。
热能可以转化为其他形式的能量，如机械能、电能等。
能量转化是热学中的一个重要概念。
根据能量守恒定律，能量不会凭空消失或产生，只能从一种形式转化为另一种形式。
热能的转化可以通过热机、热泵、热水器等设备实现。
例如，蒸汽机将热能转化为机械能，热泵将外界的低温热能转化为高温热能。
三、热传导和热导率热传导是物体内部或不同物体之间热量传递的方式之一。
物体内部由高温区到低温区的热量传递称为内传热。
不同物体之间的热量传递称为外传热。
热导率是物质传热性质的指标，用符号λ表示。
热导率的大小与物质的性质有关，与物质的导热性能成正比。
导热性能好的物体热传导快，反之热传导慢。
四、热膨胀和热收缩热膨胀是指物体在受热后体积增大的现象。
热胀冷缩是热量传递应用的基础。
物体受热后分子运动加剧，分子间的间隔增大，导致物体整体体积增大。
热胀冷缩现象在日常生活中也有很多应用，如铁轨的铺设、建筑物的设计和温度计的制作等。
在这些应用中需要考虑物体受温度变化时的膨胀和收缩。
热学复习-初三物理(光华)
2.生活中常见的凝华现象 c.在寒冷的冬天，在玻璃 窗的内表面会有冰花。
树 枝 上 的 “ 雾 凇 ”
d.冰棍外表 的“白霜”
钨丝
吸 热
固态
升华 气态
钨蒸气
放 热
凝华
钨的 颗粒
固态
一、温度
描述物体的冷热程度
摄氏温度的规定方法：
a.把把一标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃ b.把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃
热水
冷水
= 冷水分子数 热水分子动能 ﹥ 冷水分子动能 热水内能 ﹥ 冷水内能 分子势能 ＝分子势能 结论1：物体的温度越高，内能越大。
热水分子数
（同一个物体，温度越高）
问2：同温度时，一大杯热水与一小杯热水 谁的内能大？
热水 800c 分子数
热水 800c
﹥ 分子数 每个分子动能 = 每个分子动能 每个分子势能 ＝ 每个分子势能
1. 下表是水表面气压与液体沸点的关系 2. 请说出高压锅在设计上利用了什么热学原理？
沸点/℃
100 101
105 121Байду номын сангаас
110 143
112 154
114 163
116 175
118 187
120 199
122 211
气压
/kPa
３．如果把这种高压锅拿到哪些地区销售更容易？
液化
——放热过程
物质由气态变成液态的过程。
测量温度的工具是 常用温度计 理是 液体的热胀冷缩 。
，它的原
测量体温的工具叫做 体温计 ，它的测量范 围是 35～42℃ ，最小刻度是 0.1℃ 。
人体的正常温度是 37 ℃，人感到比较舒适 的温度是 25 ℃左右，
物理中考热学知识点梳理与重点题型解析
物理中考热学知识点梳理与重点题型解析热学是物理学的一门重要分支，研究热的传递、温度、热量和功等方面的基本概念和相互关系。
在中考物理中，热学是一个重要的考点。
本文将对热学的基本知识点进行梳理，并对重点题型进行解析。
一、热学的基本概念1. 温度和热量：温度是物体冷热程度的度量，是物体分子热运动的快慢程度。
常用单位是摄氏度(℃)。
热量是物体间因温度差异而引起的能量传递，是热能的转移方式。
常用单位是焦耳(J)。
2. 热平衡和热传递：热平衡指的是处于相同温度的物体间不发生热量的传递。
热传递是指物体间因温度差异而发生的热量传递。
热传递方式包括传导、传热和辐射。
3. 热膨胀和热收缩：热膨胀是物体在升高温度时体积增大的现象，热收缩是物体在降低温度时体积缩小的现象。
热膨胀系数是衡量物体膨胀或收缩程度的指标。
二、热学的基本定律1. 第一定律：能量守恒定律能量守恒定律是指在一个孤立系统中，能量的总量是不变的。
当系统中发生能量的转化时，系统内的能量改变量等于系统引入或流出的能量。
2. 第二定律：热力学第二定律热力学第二定律描述了热量自然只能由高温物体传递到低温物体，不会自发地从低温物体传递到高温物体。
热力学第二定律还给出了热量传递的方向和方式。
三、常见热学题型解析1. 热传导题：热传导题主要考察物体间因温度差异而发生的热量传递。
计算时可使用热传导定律：热量传递的速率与物体的热导率、传热面积和温度差有关。
2. 物体的膨胀与收缩题：物体的膨胀与收缩题主要考察材料的热膨胀性质。
计算时可使用热膨胀公式：热膨胀量等于原长度乘以热膨胀系数和温度差的乘积。
3. 热量计算题：热量计算题主要考察物体的热容量和温度变化对热量的影响。
计算时可使用热量计算公式：热量等于物体的热容量乘以温度变化量。
4. 物体的相变题：物体的相变题主要考察物质在相变过程中释放或吸收的潜热。
计算时可使用相变热计算公式：热量等于物体的质量乘以相变潜热。
四、解题技巧和注意事项1. 注意单位换算：在解题过程中，要注意不同物理量之间的单位换算，保证计算结果的准确性。
热学的三十个知识点九年级
热学的三十个知识点九年级热学是物理学的一个重要分支，研究热的传递、热的效应和热的性质。
在九年级物理学习中，我们学习了许多关于热学的知识点，下面我将分享其中的30个知识点，并简要介绍每个知识点的基本概念和应用。
1. 热能：热能是物体内部粒子的动能和势能的总和，可以通过热传递进行转化。
人类常用的能量形式之一就是热能。
2. 温度：温度是物体内部粒子的平均动能的度量，用摄氏度（℃）或开尔文（K）表示。
温度差异引起热量的传递。
3. 热传递：热传递是指热量从高温区域向低温区域的传递过程，有三种主要方式：传导、对流和辐射。
4. 传导：传导是指物质内部热量的传递方式，其速度和材料的导热性能有关。
良好的热导体（如金属）传导速度快，而热绝缘材料（如木材、塑料）传导速度慢。
5. 对流：对流是指流体内部热量的传递方式。
通过在流体中的热对流，热量可以更快地传递。
6. 辐射：辐射是指通过空气或真空中的电磁波传递热量。
太阳的热量通过辐射到达地球。
7. 热膨胀：物体受热后，其体积会扩大，这种现象被称为热膨胀。
利用热膨胀原理，可以制作出温度计等仪器。
8. 热容量：热容量是物质单位质量在温度变化1摄氏度下吸收或释放的热量。
热容量大的物体在温度变化时需要吸收或释放更多的热量。
9. 比热容量：比热容量是物质单位质量在温度变化1摄氏度下吸收或释放的热量。
不同物体的比热容量不同。
10. 热平衡：当两个物体之间不存在温度差异时，它们处于热平衡状态。
热平衡是热传递的终止条件。
11. 状态方程：状态方程描述了物质的热力学性质。
例如，理想气体状态方程PV= nRT表明压力、体积、摩尔数、温度之间的关系。
12. 热力学第一定律：能量守恒定律被称为热力学第一定律。
它表明能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量不变。
13. 热效率：热效率是指在能量转化过程中有用能量的比例。
热机的热效率由输出功率和输入热量之间的比例确定。
14. 热功定理：热功定理表明热能可以转化为机械能，并给出了它们之间的关系。
热学九年级知识点归纳
热学九年级知识点归纳热学，也称为热力学，是研究能量传递与转化过程的科学。
在九年级的热学学习中，我们将接触到一系列与热相关的知识点。
本文将对九年级热学的知识进行归纳总结，以帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、热能与温度1. 定义：热能是物体内部微观粒子的运动和分子之间互相作用的能量。
温度则是反映物体内部微观粒子运动平均程度的物理量。
2. 测量：温度的常用单位是摄氏度（℃）和开尔文（K）。
常用的温度计有水银温度计和电子温度计。
3. 转换：摄氏度与开尔文之间的转换公式为：K = ℃ +273.15，℃ = K - 273.15。
二、热传递与热平衡1. 传热方式：热传递有三种方式，分别是传导、对流和辐射。
- 传导：是指热量由高温物体传递到低温物体的过程，常见于固体物体之间的接触传热。
- 对流：是指液体或气体中的热量传递过程，常见于液体和气体的循环和流动中。
- 辐射：是指热量以电磁波的形式传播，可以在真空中传播，比如太阳光的传播。
2. 热平衡：当物体之间没有热量传递时，称为热平衡。
热平衡的条件是两个物体的温度相同。
三、热膨胀与热收缩1. 热膨胀：当物体受热时，由于分子的热运动加剧，物体的体积会增大，这就是热膨胀现象。
2. 热收缩：当物体受冷时，分子的热运动减弱，物体的体积会减小，这就是热收缩现象。
3. 应用：热膨胀与热收缩的应用广泛，如铁轨的铺设、桥梁的设计等都要考虑到物体的膨胀与收缩。
四、热力学定律1. 热力学第一定律：能量守恒定律，能量在系统内部改变的量等于系统外部对系统做功与系统吸收或放出的热量之和。
2. 热力学第二定律：热量自发地从高温物体传递到低温物体，自然而不会相反。
3. 热力学第三定律：绝对零度是一个理论上的温度，温度不能达到绝对零度以下。
五、相变与潜热1. 相变：物质在特定条件下，由一种物态转变为另一种物态的过程称为相变。
常见的相变有固体-液体相变（熔化）、液体-气体相变（汽化）等。
2. 潜热：在相变过程中，物质的温度不变，而吸收或释放的热量称为潜热。
九年级物理热学复习知识点
九年级物理热学复习知识点一、导言物理热学是研究热量的传递、转化和量度的科学，它在日常生活中具有重要的应用。
本文将回顾九年级物理热学的核心知识点，帮助大家复习和加深理解。
二、热量的传递方式1. 热传导：热传导是热量通过物体内部的分子振动和碰撞传递的方式。
导热的速度与物体的导热系数、长度和温度差有关。
2. 热辐射：热辐射是热量以电磁波的形式从高温物体传递到低温物体的一种方式。
辐射的强弱与物体的温度和表面特性有关。
3. 对流传热：对流传热是通过流体的运动，将热量从一个地方传递到另一个地方的方式。
对流传热受到流体性质、速度和温度差的影响。
三、热力学基本概念1. 热量：热量是指能够传递热量的物体之间因温度差而引起的能量传递。
2. 定义：热力学第一定律（能量守恒定律）指出，能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量守恒。
3. 内能：内能是物体分子运动和分子势能的总和，内能的变化等于物体吸收或释放的热量与对外做功之和。
四、比热容1. 比热容定义：物质的比热容是指单位质量的物质在温度变化单位时吸收或释放的热量。
2. 比热容计算：比热容的计算公式为：Q = mcΔT，其中Q表示吸收或释放的热量，m为物质的质量，c为物质的比热容，ΔT 为温度变化。
3. 比热容的实验测定：可以通过加热实验或混合实验来测定物质的比热容。
五、相变1. 相变定义：相变是指物质在一定条件下从一种物态转变到另一种物态的现象。
2. 相变过程：常见的相变有凝固、熔化、升华和凝聚等过程，它们伴随着特定的温度和热量的变化。
3. 相变潜热：相变潜热是指物质在相变过程中吸收或释放的热量。
固定质量的物质的相变潜热与物质的种类相关。
六、温度计1. 温度计原理：温度计是用来测量物体温度的仪器。
常见的温度计有水银温度计和电子温度计。
2. 水银温度计：水银温度计利用水银的膨胀和收缩来测量温度，通过读取水银柱上的标度来确定温度值。
3. 电子温度计：电子温度计利用物质在温度变化下的电阻变化来测量温度，通过测量电阻值来确定温度值。
初三物理热学知识点归纳总结
初三物理热学知识点归纳总结热学是物理学中一个重要的分支，它研究的是热量与能量之间的相互转化关系及其规律。
在初三物理学习中，热学是一个必不可少的部分。
本文将对初三物理热学的知识点进行归纳总结，方便同学们快速复习和理解。
1. 温度和热量温度是物质分子热运动强弱的度量，常用单位是摄氏度（℃）。
热量是物体间传递的能量，它会使物体的温度发生变化。
热量传递方式有导热、对流和辐射。
2. 热膨胀与冷缩物体在受热时会膨胀，在受冷时会收缩。
这是因为物体内部分子的热运动增强或减弱导致的。
热膨胀和冷缩在工程实践中有重要的应用，例如铁轨的铺设、温度计等。
3. 热量的传递热量的传递有三种方式：导热、对流和辐射。
导热是通过物质的直接接触传递热量，如热传导现象中物体的热量从高温区传递到低温区。
对流是通过流体（液体或气体）的自然或强制运动传递热量，如自然对流中的空气温度的传递。
辐射是通过电磁波传递热量，如太阳的辐射热量使地球变暖。
4. 相变和潜热物质在温度和压强一定的条件下，从一种物态变为另一种物态的过程称为相变。
常见的相变有固体的熔化、气体的汽化、液体的沸腾、气体的凝结等。
潜热是指物体在相变过程中吸收或释放的热量。
例如，水从液态变为气态时吸收的热量称为汽化热，从气态变为液态时释放的热量称为凝结热。
5. 热力学第一定律热力学第一定律，也称能量守恒定律，指的是能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总的能量守恒。
具体而言，能量的增加等于能量的减少。
在能量转化过程中，热量和机械能是常见的能量转化形式。
6. 热机与效率热机是通过能量转化来完成一定的功的装置，如蒸汽机、内燃机等。
热机的效率是指能够转化为有用功的能量与输入能量之间的比值。
根据热力学第二定律，热机的效率不会超过某个特定的极限值，即卡诺效率。
7. 热传导和导热性导热是热量通过物体内部的传递。
物体的导热性取决于其热导率和物体的几何形状。
例如，导热较好的材料如铜、铝可以用来制作散热器，而导热较差的材料如空气可以作为隔热材料。
热学九年级知识点归纳总结
热学九年级知识点归纳总结一、热的基本概念热是物体内部微观粒子的运动状态的体现。
热量是由热物质传递给冷物质时的能量。
温度是物体内部微观粒子的平均动能的度量。
二、热的传递方式1. 热传导：通过物质内部微观粒子的碰撞传递热量，是各种物质导热性质的表现。
2. 热对流：液体或气体在形成对流运动的同时，传递热量。
3. 热辐射：通过电磁波辐射传递热量，可以在真空中传播。
三、热的传递规律1. 热传导：热传导的速率与传导介质的导热系数成正比，与传导距离成反比，与截面积成正比，与温度差成正比。
2. 热对流：液体或气体的对流传热速率与流体的流动速度、传热面积、温度差和流体的性质有关。
3. 热辐射：热辐射的速率与物体的辐射率、黑体辐射能力和温度的四次方成正比。
四、热力学第一定律热力学第一定律也称能量守恒定律，它指出：能量不会凭空产生或消失，只会从一个物体转移到另一个物体，能量转移可以通过热、功和物质的传递实现。
五、热容和比热容1. 热容：物体单位温度升高所需吸收或释放的热量。
2. 比热容：单位质量物质温度升高所需吸收或释放的热量，常表示为c。
六、相变物质在相变过程中需要吸收或释放潜热，相变的条件是物质达到相变温度。
常见的相变包括融化、凝固、汽化和凝结。
七、热平衡和温度计1. 热平衡：热平衡是指物体之间无热量交换或热量交换达到动态平衡的状态。
2. 温度计：温度计是利用物质的热膨胀性质来测量温度的仪器，常用的温度计有水银温度计和电子温度计。
八、理想气体的状态方程理想气体的状态方程为PV = nRT，其中P为气体的压强，V为气体的体积，n为气体的物质量，R为气体常数，T为气体的温度。
九、热机和热效率1. 热机：热机是将热能转变为机械能的装置，按照工作物质可分为蒸汽热机和内燃机。
2. 热效率：热效率是指热机输出的有效功与其输入的热量之比，常以η表示。
总结：热学是物理学的一个重要分支，研究热的传递和热现象的规律。
通过对热的基本概念、传递方式和传递规律的理解，我们可以更好地掌握和应用热学知识。
九年级热学知识点梳理
九年级热学知识点梳理热学是物理学的重要分支之一，研究物体的热现象和热力学规律。
在九年级物理学习中，学生需要掌握一定的热学知识点。
本文将对九年级热学知识点进行梳理，以帮助同学们更好地理解和掌握这些基础知识。
一、热与温度1. 热：物体间由于温度差而传递的能量。
2. 温度：反映物体热动平均能量的物理量。
3. 温标与温度转换：摄氏度、华氏度、开氏度和绝对温度的关系和转换方法。
二、热传递1. 热传递方式：传导、对流和辐射。
a) 传导：直接接触导体间的能量传递。
b) 对流：流体内部的能量传递。
c) 辐射：无需介质的热能传递。
2. 热导率：衡量物质导热性能的参数。
3. 保温与隔热：如何通过材料的选择和结构设计来实现保温和隔热。
三、热膨胀1. 热膨胀原理：物体受热后体积增大，受冷后体积缩小。
2. 线膨胀和体膨胀：物体在不同方向上的热膨胀特性。
3. 热膨胀应用：热胀冷缩原理在生活中的应用，如测温、铁轨接缝设计等。
四、水的热性质1. 三态与相变：水的三态（固态、液态和气态）及相变规律。
2. 熔化和凝固：物质由固态转为液态和由液态转为固态的相变过程。
3. 汽化和凝华：物质由液态转为气态和由气态转为液态的相变过程。
4. 水的热容和比热容：定义和计算方法。
五、热力学第一定律1. 热机和热力学第一定律的关系。
2. 内能：物体内部分子的平均动能与势能之和。
3. 热机效率：定义、计算和提高方法。
4. 等温过程、绝热过程和等容过程：理解以及图像表示。
六、热力学第二定律1. 热力学第二定律的表述：热量不能自发从低温物体传递到高温物体。
2. 卡诺循环：理想热机的工作过程。
3. 热力学温标：绝对温标的建立。
七、热功学1. 熵：描述物质微观的无序程度。
2. 相变熵和混合熵：相变和混合过程中熵的变化。
3. 熵变和熵定律：系统和周围环境的熵变关系。
八、热辐射与黑体辐射1. 热辐射特性：发射、吸收和反射。
2. 黑体辐射定律：斯特藩定律、维恩位移定律和光电效应。
九年级物理热学知识点总结归纳
九年级物理热学知识点总结归纳在九年级的物理学习中，热学是一个重要的知识点。
热学研究的是物体热量的传递、储存和转换。
下面将对九年级物理热学知识点进行总结归纳。
第一部分：热传导热传导是物体内部或不同物体之间热量传递的方式。
它有以下几个核心概念：1.热导率：物质对热量传导的能力，单位是热导率（λ）。
热导率高的物质是导热性好的物质，如金属；热导率低的物质是导热性差的物质，如木材。
2.热传导定律：描述热传导的物理规律。
热量的流向是从高温物体到低温物体，流动速率与温度差和物体的热导率成正比，与物体的面积和距离成反比。
3.导热方程：利用导热方程可以计算热传导的温度分布。
导热方程的一般形式是ΔQ/Δt = λA(ΔT/Δx)，其中ΔQ/Δt表示单位时间内通过物体的热量变化，λ表示物体的热导率，A表示物体的横截面积，ΔT/Δx 表示温度梯度。
第二部分：热对流热对流是指在液体或气体中，因为温度差而产生的物质流动，从而实现热量的传递。
下面是热对流的几个关键概念：1.对流传热：在液体或气体中，热量是通过流体的运动而传递的。
流体的传热能力比固体要好，因为流体具有高的热扩散性和流动性。
2.热对流定律：描述热对流的规律。
热量的传递与流体的温度差、流体的速度、流体的密度和流体的热导率有关。
此外，流体的流动形式（层流或湍流）也会影响传热过程。
3.自然对流和强制对流：热对流可以分为自然对流和强制对流。
自然对流是指在密闭空间中，由于热力作用和密度差异导致的流动。
强制对流是通过外力使流体产生流动，如风扇。
第三部分：热辐射热辐射是指物体以电磁波的形式向外辐射热量。
以下是热辐射的几个重要概念：1.黑体辐射：黑体是指对任意入射辐射吸收率为1的物体。
黑体辐射的特点是与温度有关，温度越高，辐射能力越大。
黑体辐射的能量密度和波长有关，用普朗克辐射定律和斯特藩-玻尔兹曼定律来描述。
2.温度和能量的关系：热辐射的能量与温度有关，根据斯特藩-玻尔兹曼定律，它们之间呈四次方关系。
《热学》复习(初三上)
D
8．关于比热容的下列说法中正确的是 （ ）
A．物质的温度越高，其比热越大
典
B．物质含有的热量越多，比热容越大 C．物质的质量越大，其比热越大
D．物质的比热与它的质量、温度无关
型 9．质量相等的甲、乙两种不同的金属，加热到相同的温度，
然后分别投入质量相等、温度相同的冷水中，结果投入乙金
例 属的杯内水温高，这是因为
扩散现象：两种物质互相接触，彼此进入对方的现象 （1）例子：闻到花香、汤放盐后变咸等
表明：分子＿＿＿不＿停＿地＿＿做＿无＿规＿则运动
（2）例子：夏天，湿衣服干的快、热的时候气味、颜色变得快 等 表明：分子＿＿温＿度＿越＿高，分子运＿动＿越＿快＿＿
【典例分析】
例1、下列事例中属于分子扩散现象的是（ ） A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香 C、秋天，黄沙扑面 D、冬天，雪花飘飘
7、能量守恒定律：物质中能的总量保持不变，只 是形式间的转化或物质间的转移
【典例分析】
例14、下列关于能量转化的说法中，不正确的是（ ） A. 在砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能 B. 陨石进入大气层成为流星时，机械能转化为内能 C. 壶中水沸腾时，壶盖不停地跳动，水的内能转化为壶盖的动能 D. 用打气筒给车胎打气时，筒内空气内能转移到气筒上，使气筒 壁温度升高
后所放出的热量 （q用字母“＿＿” 表示）
►注意J：/k热g 值是物质的一种特性
单位：＿＿＿ 物理意义：表示每1Kg的某种燃料完
全燃烧后所放出的热量是多少J 计算式：Q放＝mq
【典例分析】
例12、质量为3千克的石油，用去1/3后，剩下 石油的密度、比热容和热值情况为（ ） A、密度、比热容变为原来的2/3，热值不变 B、 密度、比热容不变，热值变为原来的2/3 C、密度、比热容和热值变为原来的2/3 D、密度、比热容和热值都不变
热学知识点总结初三
热学知识点总结初三热学，是研究热现象和热力学定律的一门物理学科。
它主要研究物质内部微观粒子（如分子、原子和电子）热运动及其宏观表现，以及热量和能量的传递与转化规律。
热学作为物理学的一个分支，具有广泛的应用和深刻的理论基础，对于我们生活中的许多现象和技术都有着重要的作用。
下面我们将对初中热学知识点进行总结和概述。
一、热传导1. 热传导的基本规律热传导是指物体内部由高温区向低温区的热量传递。
其基本规律是热传导速率正比于温度梯度，反比于物体热导率和传导面积。
数学上通常用以下公式表示：\[Q = \frac {λS (θ_2 - θ_1)}{δt}\]其中，\(Q\) 代表热传导速率，\(λ\) 代表热导率，\(S\) 代表传导面积，\(θ_2 - θ_1\) 代表温度梯度，\(δt\) 代表时间。
2. 热传导的影响因素热传导的速率受到多种因素的影响，主要包括：物体的热导率、传导面积、温度差异和传导材料的特性等。
3. 热传导的应用热传导在生活中有着广泛的应用，如保暖、制冷、热工业生产等领域。
在加强材料的导热性能、提高热能利用率方面，热传导研究具有着重要的意义。
二、热膨胀1. 热膨胀的基本规律热膨胀是指物体在温度升高时体积、长度或面积增大的现象。
其基本规律是热膨胀量正比于温度变化量。
常用以下公式表示：\[∆L = αL_0∆θ\]其中，∆L 代表物体的长度膨胀量，α 代表线膨胀系数，L0 代表初始长度，∆θ 代表温度变化量。
2. 热膨胀的应用热膨胀在生活中有着广泛的应用，如铁路的铺轨、建筑物的伸缩缝、汽车发动机的设计等领域都需要考虑物体的热膨胀特性。
三、热机1. 热机的基本原理热机是将热能转化为机械能的装置，它通过热量的吸收和放出来驱动运动部件。
常见的热机有蒸汽机、内燃机和汽轮机等。
2. 卡诺热机卡诺热机是一种理想的热机，它具有最高的能效，被称为“理想的热机”。
其工作原理是在两个等温过程和两个等熵过程中进行热机循环。
初三中考热学知识点
初三中考复习：热学知识点总结1.温度、温度计--测量温度的工具——温度计℃：摄氏度（冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，100等分后每一份为1℃）℉：华氏度注意：在做“读出温度计示数”题时应看好温度数值增加是向上还是向下，上则为正度数，下则为负度数2.熔化&凝固、汽化&液化、升华&凝华--基本概念固→液熔化吸热液→气汽化吸热固→气升华吸热液→固凝固放热气→液液化放热气→固凝华放热--重要知识点1）、熔化&凝固：晶体有固定的熔点（凝固点），非晶体没有固定的熔点（凝固点）。
不同的晶体，熔点（凝固点）一般不同。
2气流动的快慢。
3）、海拔高，气压低，沸点低；海拔低，气压高，沸点高。
液化的两种方法：降低温度&压缩体积。
蒸发的两个条件：温度达到沸点&持续吸热。
蒸发吸热，有致冷作用。
43.分子动理论&内能1）、分子动理论：①物质是由分子构成的；②分子在永不停息做无规则运动；③分子之间有着相互作用的引力与斥力。
（实例：两物体吸在一起拆不开，错例：挂钩吸在墙壁上——压强）2）、扩散现象：①扩散现象说明了分子在永不停息做无规则运动；②温度越高，分子运动得越快（剧烈），扩散现象实行越快。
3）、内能：①物体所有分子所具有的分子动能和分子势能的总和；②改变物体内能的两种方法：做功和热传递。
③内能改变的两种宏观表现：温度、物态--易错点1.物体吸收热量，内能不一定增加（同时对外做功）2.外界对物体做功，内能不一定增加（同时吸收热量）3.内能增加，温度不一定上升（晶体熔化时）4.水达到沸点后，内能增加，温度不再上升5.做功和热传递改变内能是等效的6.热传递的实质：内能的转移；做功的实质：能量的转化4.热量&比热容、燃料&热机1）、热量在热传递的过程中，传递能量的多少，叫热量（热传递时内能变化的量度）。
单位焦耳（J）2）、-比热容单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
初三热学复习知识点精华.doc
一、知识梳理、网络结构：二、严格区分热学中几个物理量的含义1、正确理解温度、内能、热量温度、内能、热量是三个不同的物理量。
温度表示物体的冷热程度，也反映分子无规则运动的快慢程度，温度越高，分子无规则运动越快。
内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，它不仅跟分子的运动有关，而且跟分子间相互作用情况有关，内能的国际单位是焦耳。
热量是在热传递过程中，传递内能的多少。
在热传递过程中，高温物体放出了热量，内能减少；低温的物体吸收了热量，内能增加。
热量是表示在热传递中，内能变化的物理量，它只存在于热传递过程中，热量的国际单位也是焦耳。
例：（1）说“物体含有热量多少”的提法是不对的，因为热传递的实质是内能从高温的物体转移到低温的物体，热量是在热传递过程中，物体得到或失去内能的多少。
当物体之间不存在热传递时，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题。
（2）说“物体吸收了热量，它的温度一定升高”也是不对的。
因为在熔化和沸腾的过程中，晶体虽然吸热，但温度保持不变。
（3）“物体的内能增加，它一定吸收了热量”也是不对的，因为热传递和做功对改变物体的内能是等效的，所从物体内能增加可能是它吸收了热量，也可能是外界对它做了功。
若物体的温度升高，它的分子无规则运动加剧，分子的动能增大，如果物体又没对外做功，则它的内能肯定是增大。
例题：1、下列说法正确的是（）A、物体的内能与它的温度有关，与物体的体积无关B、物体的体积改变，内能可能不变C、物体的温度越高，物体中分子的无规则运动越剧烈D、物体在被压缩时，分子间存在着斥力，不存在引力2、关于物体内能变化，以下说法正确的是（）A、物体吸收热量，内能一定增大B 、物体对外做功，内能一定减小C、物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变D、物体放出热量，同时对外做功，内能可能不变3、甲、乙两物体相接触，如果有热量从甲物体传到乙物体，则可知（）A、甲物体的热量一定比乙物体多B、甲物体的内能一定比乙物体多C、甲物体的质量一定比乙物体大D、甲物体的温度一定比乙物体高4、以下过程可能发生的是（）A、外界对物做功，同时物体放热，物体的温度可能保持不变B、外界对物体做功，同时物体吸热，物体的温度可能保持不变C、物体对外做功，同时物体放热，物体的温度可能保持不变D、物体对外做功，同时物体吸热，物体的温度可能保持不变5、关于内能，下列认识正确的是（）A、0℃的物体内能为零B、物体的温度降低，内能一定减少C、温度高的物体比温度低的物体内能多D、运动的物体一定比静止的物体内能多6、在热传递过程中，热量总是（）A、从质量大的物体传到质量小的物体B、从密度大的物体传到质量小的物体C、从温度高的物体传达室到温度低的物体D、从比热容大的物体传到比热容小的物体例题：1、下列关于比热容的说法中正确的是（）A、比热容是表示物质所含热量多少的物理量B、比热容大的物质，吸收或放出的热量一定多C、热传递过程中，比热容大的物质把热量传给比热容小的物质D、比热容是物质的特性之一，它与物质质量、吸收或放出的热量及温度的变化等因素无关2、有关物质的比热容，下面说法中正确的是（）A、比热容是物质的特性，与其质量、吸收的热量、温度都无关系，只与物质种类有关B、物质的比热容跟它吸收的热量成正比C、物质的比热容跟它升高的温度成反比D、根据Q=cm（t-t o），则c=Qm(t-t o)，可知物质比热由其质量m、吸收的热量Q和温度差（t-t o）来决定大小3、质量和温度都相同的甲、乙两物体，将乙投入一杯热水中，达到热平衡时水温下降了2℃；将乙取出，再将甲投入这杯热水中，达到热平衡时，水温又下降了2℃。
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一、实验,探究题1、为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验．（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、的水和煤油；（2）实验中搅拌器的作用是：使液体；用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内．（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得（选填“快”或“慢”），这表明吸热本领更强．2、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。
用两个相同的酒精灯对其加热。
(1)在实验前要控制水和沙子的_________和__________相同。
(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。
方法二：_________________________________。
(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是________________。
(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________ (沙子／水)升高的温度更高．(5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是.3、如图3－2－11甲所示，在“探究不同物质的吸热能力”的实验中：(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、________相同的水和煤油(ρ水＞ρ煤油)．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内____________________．(2)水和煤油的温度随时间变化的图象如图3－2－11乙所示．①根据图甲可判断出a物质是________________．②根据图乙可判断出________________吸热能力强．(3)本实验采用的物理研究方法是________________法．图3－2－114、如下图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值。
(1) 用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：。
(2)要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：_________。
(3)下表是实验记录的数据。
请分析实验数据，回答下列问题：①比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量；②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度；（以上两空选填“相同或不同”）③比较2、4的实验数据得出的结论是： ___________。
（4）①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_______________；水和煤油吸热的多少是通过____________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是________（填字母）A．采用相同的加热方法B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯5、几位同学为了研究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：（1）比较1、2两次实验数据可以得出：同种物质升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的________有关。
（2）比较_________两次实验数据可以得出：质量相同的物质升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的种类有关。
（3）比较3、4两次实验数据可以得出：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与_____________有关。
6、某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”。
（1）小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔画线表示导线，在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图。
小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示。
(表一)分析表一数据，你能得出什么结论？答：（3）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V0.3A”的小灯泡，按电路图（图甲）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图14所示，请将数据记录在表二相应位置。
(表二)在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I 干路＝n I 支路。
(n 为支路条数)你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点?答： 7、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】⑴按图17所示的电路图连接电路； ⑵闭合开关，用电压表测出L 1两端的电压；⑶在测L 2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B 接点不动,只断开A 接点,并改接到C 接点上； ⑷测出AC 间的电压. 【交流与评估】⑴在拆接电路时,开关必须_________；⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L 2两端的电压?为什么? ___________________________.⑶方法改进后，所测出AB 、BC、AC 间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：___________________________. 8、瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究。
主要步骤如下： a 、按下图所示的电路图连接电路；b 、闭合开关，用电压表测出R 1两端的电压；c 、在测R 2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B 接点不动,只断开A 接点,并改接到C 接点上；d 、测出AC 间的电压。
（1）在拆接电路时,开关必须 ；（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出R 2 两端的电压?答：___________，原因是 ______________________________________ (3)方法改正后，所测出AB 、BC 、AC 间的电压记录在下右表格中；(4)分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是: _____________________________________(5)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： ___________________________。
9、物理兴趣小组做“探究导体电阻大小与导体长度的关系” 实验。
他们在如图所示电路中的A 、B 两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定。
忽略电阻丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表。
（1）他们应选择序号为_________________的两根电阻丝来研究；（2）实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值较_______（选填“大”或“小”）；（3）上面所采用的实验方法叫做__________________________；（4）从表中所给电阻丝的规格看，还可以用这些电阻丝来做另一个探究实验，即探究导体电阻大小与导体________________________的关系，这次你应该选择序号为________________两根电阻丝来做实验。
10、在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中。
（规格不同的导体有若干） （1）小明设计了如图甲所示电路．为判断a 、b 两点间导体电阻的大小，小明应注意观察 ，具体指明该方案存在的不足： 。
（2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a 、b 两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是 ， （3）小丽设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？① ；② 。
（4）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”。
你认为用小丽的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释？。
11、小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
你赞同_______(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟________（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_________的关系，其结论是_______ _______________________________________________________________________。
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想______（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。
下列4个实验中没有用到此方法的是（）A.探究电流与电压、电阻的关系实验B.探究影响压力作用效果的因素实验C.探究平面镜成像的特点实验D.探究影响摩擦力大小的因素实验参考答案一、实验,探究题1、解：（1）在此实验中，为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察升高的温度的不同；也可以让它们其升高相同温度，比较加热时间，来比较它们吸热本领的大小．为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；（2）实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀；选取相同的酒精灯的目的是相同的时间内提供的热量相同；（3）因为煤油比水的吸热本领小，所以加热相同的时间，它们吸收相等热量时，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高．故答案为：（1）质量相同；（2）受热均匀；吸收相同的热量；（3）快；水．2、 (1)初温、质量(2)升高相同的温度比较所用的时间(3)相同时间供给水和沙子的热相同(4)沙子(5)水的导热性能好(沙子的导热性能不好；沙子里温度计玻璃泡插入比较浅；没有用搅拌棒搅拌)3、(1)质量吸收相同的热量(2)水水(或a)(3)控制变量(或转换)4、（1）使水和煤油吸收相同的热量（2）水加热时间长（3）①不同、②不同、③质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。