图文转换讲课
高考徽标讲课
助 人 为 乐
扶 贫 济 困
基本方法
• 一、描述标志内容: 图形组合 • 二、揭示标志意义: 象征意义 • 三、答题注意顺序: 总分、上下、左右
• 请用简洁的文字写出下图的画面构成及寓 意。（提示：圆形为绿色，代表地球。）
国家节水标志
●
徽标转换题方法:
1.观察分析徽标构图元素：外形、色彩 2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑
图形由“互”字和网格状圆组成，两个图形 又巧妙地构成一只眼睛。“互”字点明互联 网的主题，网格状的圆寓意互联网信息的纵 横交错，整个图形形似眼睛，意指会议中见 识的拓展。
标志图形取大会中文全称中的“互”一字，以点明互联网 的主题。“互”字中心有八个圆形交织而成，寓意互联网 信息的纵横交错。圆形的色彩叠加，描绘出互联网信息的 缤纷色彩。“互”的上下两笔以书法来表现，赋予标志以 空间上的视觉张力感。标志整体酷似眼睛，意指会议中见 识的拓展。
• 国家节水标志由 水滴、人手和地球 变形而成。
国家节水标志
●徽标转换题方法:
由表及里揭示象征意义：联想（行业 特点）→象征义、寓意(要有关联性)
• 绿色的圆形代表地球，象征节约用 水是保护地球生态的重要措施。 • 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手是汉语拼音字母j和s的变形,寓意 节水. 手又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
学会解读徽标的方法、解题步骤。
体悟考题
(2015新课标I)下面是中国邮政为保护地球水环 境发行的邮票中的主题图标，请写出构图要素， 并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺， 不超过80个字。(6分)
体悟考题
【2013全国新课标卷Ⅰ】下面是我国颁布的“中 国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构 图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不 超过70个字。（5分）
高考语文图文转换语用题解题技巧例谈+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换语用题解题技巧例谈一、图文转换题涉及范围：《考试说明》：表达应用、D级：一、语言知识和语言表达的第⑦条：语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。
二、图文转换题的解题三原则：①看题干显性要求，明白转换的重点在哪里?避免答非所问。
②看图表的具体内容，知道应该怎么抓主要内容?避免白费力气。
③看题干、图表之间隐性命题要求，通晓为什么?避免掉陷阱。
三、图文转换类型：柱状图、曲线图、饼状图、表格图、漫画、徽标、会标、图片、插图（一）、图表的命题方向①概述内容：分点或分类概括表或图所反映的内容信息。
②得出结论：将表或图所反映的信息分类得出结论。
③提出建议：针对图表所反映问题提出建议。
【总体解题技巧】①概述内容要标题关键部分作主语，可以出现数字，百分比，倍数，倍数只能用于增加，不能用于减少；②得出结论不能出现数字，只能用“增长较大（小、多），下降幅度较大（小、少）；”③提出建议要针对图中的分类对比数据，对需要加强或提高的某一类提出建议。
【练习1】根据下边的统计图，完成后边的两小题。
1988年～1993年某地区人口示意图（单位：万）（均为年初统计）（1）说明该地区人口增长最多最少的情况。
答：1988～1993年的6年间，某地区（限25字内）（2）说明1990年以后人口增长的变化。
答：1990年以来，某地区（限20 字内）解析注意括号中提示的“年初统计”。
【练习2】下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次、两月一次、一月两次、每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明：答案【练习3】阅读下表，你会得出一个什么结论？请用一句话加以概括。
【练习4】为加强教育青少年爱护公共设施，某校有关领导对教学大楼使用不到一年的新卫生间设施进行调查，具体情况见下表。
答案【练习5】阅读下面的材料，完成后面的问题。
高考语文模块突破复习1--识记现代汉语普通话的字音市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
D.熟稔·(niǎn)
饿殍(f·ú)
· 莅(lì)临
脍(k·uài)炙人口
【解·析】 此题考察音旁· 旳声母韵母都与字音无关旳形声字。D.项“熟
稔”(庄稼成熟)旳“稔”不读niǎn,应读rěn;“饿殍”(饿死旳人)旳“殍”
不读fú,
而读piǎo。
【答案】 D
三、形近字
中文中有不少形体相近旳字,因不认识或没有注意而读成与 其形近旳字旳读音,成果造成误读。
旁
均为“卒”; “悴”(忧伤)、“淬”(淬火)、“翠”(绿色)、“粹”(精髓)都
读
cuì,“猝”(忽然)读cù。C.五个字音旁皆为 “卑”;但读音全都不相
同,“脾”(脾
脏)读pí,“婢”(婢女)读bì,“牌”读pái,“稗”(微小旳、琐碎旳)读
bài,“捭”(分开)
读bǎi。D.五个字旳声旁皆为“麻”;“麾”(军队旳旗子)读huī,“摩”(摩擦,
鬼·祟(suì)
荼(t·ú)毒生灵
D.乖剌·(là)
陡·(dǒu)峭
杀戮·(lù)
病·入膏肓(huānɡ)
【解析·】 本题侧重考察因·字形辨别不清而轻易误读旳字。A.“辍”
不同于“缀”(读zhuì),应读chuò。B. “葺”不同于“茸”(读rónɡ),应读
“qì”; “舐”不同于“舔”(读tiǎn),应读shì。C. “羸”不同于
语言知识和语言体现
导语
汉语,是我们生命旳一部分,是我们民族、国家旳主 要特征和标志,虽然它不是血肉,可它比血肉更主要,因为 它是民族之魂旳主要依托和归宿。
汉语是中华民族旳“根”,我们今日全部旳当代文 明,都是在几千年文化老式旳“根”系上发扬光大旳。 努力学好汉语吧,用汉语编织你旳梦幻,武装你旳思想,放 飞你理想旳翅膀!
讲课版图文转换
第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。
广告词： 1 、中国电信，沟通你我他。 2、中国电信，开创人类美好未来。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。
（外总）“中国青年志愿者”标志的整体构图为心 的造型，（拼音）同时也是英文“青年”的第一个 字母Y；（内分）图案中央既是手，（外形）也是 鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上 所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手， 以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现 青年志愿者“热情献社会；真情暖人心”的主题
2007年图文转换题分布统计
试 题 分 布 课标广东卷 课标山东卷 全国I卷 全国II卷 天津卷 辽宁卷 湖北卷 四川卷 试 题 类 型 识图展开联想,写一段话. 看图表写出结论,针对结论提出建议. 作文题:根据图画材料构思立意. 北京奥运会火炬上的祥云图案的理解。 根据表格内容,写一则短讯. 看图概括图意，并加以简要评述。 结合图案含义，拟一副对联。 根据要求为漫画写一段文字。
《中国青年报》社会 调查中心调查显示， 最受公众喜欢的校徽 排名前三的依次是中 国人民大学、北京大 学和清华大学。 人大校徽主体构思是 三个并列的篆书“人” 字图形，寓意“人 民”“人本”“人 文”，隐含“三人行， 必有我师焉”“三人 成众”之意。
方法总结： 1、认真审题，整体看图。 2、细节部分。 3、表面描述。 4、深层寓意。 ①数字、字母、文字的变形。 ②徽标体现举办地的地域特色。 5、语言表述。 ①画面阐释平实。 ②寓意准确、简洁。 ③平时做题要动笔。
2009年全国I卷：下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角
度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。（5分）
高中语文一轮精品复习学案：图文转换
高中语文一轮精品复习学案图文转换【考点分析】新课标最新《考试大纲》虽并未把图文转换单独列为一个考点，但高考中往往把它作为一种命题式。
从考查的具体形式与内容来看，需要考生具备以下知识储备及能力素养：(1)分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴涵信息的能力；(2)辨析或挖掘某些隐含信息的能力；(3)对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力；(4)准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。
【考情分析】(1)综合性强。
图文转换涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。
(2)紧扣时代脉搏。
所选用的材料大多来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外某些节日或社团活动所采用的徽标，能紧扣生活或时代的脉搏。
近年新课标区域的试卷，涉及图文转换的频次较低，但根据高考题型轮换考查的规律，也不排除对这种空缺几年的题型重新考查的可能，因此备考时不可忽视。
【考点精析】一、图文转换的特点有内涵——所给材料均蕴涵一定的信息，或揭示某种现象，或表达某种寓意。
有规律——所给材料往往有特定的规律，由此可得出判断。
【特别提醒】做任何图文转换题，都要根据要求认真分析所给图画(徽标、图表)，同时还要有主题(话题)意识，因为题目往往紧扣图画(徽标、图表)的主旨或主要话题来设置。
二、三种常见的题型1.“图画→文字”转换型2.“徽标→文字”转换型3.“图表→文字”转换型【方法归纳】一、认真审题，确定题型与要求图文转换题命题形式多样，只有明确命题的类型与具体要求，才能确定做题的思路与方向。
二、理清思路，据题型解答1.“图画→文字”转换：三“看”一“联”(1)三“看”：看画面、看标题、看注释，明确画面的构成要素。
审读图画的过程就是对图画中的人、景、物等信息点认知的过程，除审读图画本身之外，图画的标题、画面中或画面外的注释文字等都是解读画面的关键要素。
原创高考语文复习备考精品课件 图文转换题思路及技巧
仔细观察下面一幅标题为“新增展品”的漫画，体会 其寓意，写一则公益广告词，要求不超过30字，至少 使用一种修辞手法。（4分）
（漫画表现的 是全球气候变暖的 后果之一——很多 国家的雪天明显变 少。）
示例：遏制全 球气候变暖，让 纷飞的雪花留驻 人间。
内容上： 指向明确；用语温馨。 表现形式上： 多用修辞；力求简洁； 句式多样；讲究押韵。
（1）由此表得出结论
答：动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。
（2）针对结论提出建议： 解析：这一题相对开放，可以针对结论中的任何一点提出建议， 如要重视动画业的发展，要善于寓教于动画之中。
（二）图文转换题
徽标类
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往 往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓 意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘 本质，才能真正把握其内涵。近几年来，徽标 类读图题悄然走进高考试卷。新课标精神下高 考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能 力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥， 试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活， 体现语文学科的基础性、工具性特点。
首先要弄清漫画讽刺的主体 和漫画的主题
然后可围绕讽刺的主体或主 题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名。
（2005年高考湖北卷） 仔细阅读右边这幅漫画，为漫画
拟写一个标题
小树需要更广阔的天空； 妈妈，请给我阳光； 溺爱是害； “树”下长不成“树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
示例二：上海世博会会徽，以中国汉字 “世”字书法创意为形，“世”字图形意 寓三人合臂相拥，也可抽象为“你、我、 他”组成的全人类，用中国书法表达出世 博会是一次全人类欢聚的和平盛会。
图文转换试卷讲评
1.其行廉 举类迩而见义远 2.物华天宝, 龙光射牛斗之墟 3.镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世 4.渺沧海之一粟。 羡长江之无穷 5.佳期如梦, 两情若是久长时
1. (1)画说是“6”，一个说是“9”。 寓意：站在不同的立场看同一件事会得出不同的结论。 (2)各执己见 2. 连续四年，京沪两地区在区域创新能力上难分伯仲，广 东稳坐第三。 上海、北京、广东是国内区域创新能力最强的三个地区。 2004年度，上海的区域创新能力以微弱的优势超过北 京，位居榜首。 3.朋友就是那种能够摘下面具真心谈笑的人。 4.孩子过分依赖家长，将会错失良机。 5.接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长， 积极作用大于消极作用；而电子游戏对年轻人的成长则 有害无益。
6.公众参与，人人动手 一条蜿蜒的河流，聚少成多 7.大公鸡在浴缸前挥动鸡毛掸子，命令拼命扑通的小鸡， 让它跟大白鹅“好好学”游泳，作者借此讽刺了当今家长 不顾实际，对孩子要求过高的教育方法。 题目：育子（教学）有方。 8.一片大树叶中有一个地球，整个图好像一只眼睛。 像爱护眼睛一样爱护我们的地球家园。 9.浩瀚的太空，繁星点点，一个穿着太空服的人，手拿铁 锹，如同挖隧道一样，在太空中掘进。告诉人们，太空之 旅是个不断探索，不懈进取的过程。 10.颐和园内建于1891年的得和源戏楼，与建于1772年的 故宫畅音阁、建于1775年的河北承德避暑山庄清音阁并 称为清宫三大戏楼。
课前检测： 补写下列名句的空缺部分。（6分） （1）其文约，其辞微，其志洁，________.其称文小而其指极 大,___________. (司马迁《屈原列传》) （2）________,________；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（王勃 《滕王阁序》） （3）塞上长城空自许，______._______，千载谁堪伯仲间。 （陆游《书愤》） （4）寄蜉蝣于天地，______,哀吾生之须臾,________。（苏轼 《赤壁赋》） （5）柔情似水，________,忍顾鹊桥归路._________,又岂在朝 朝暮暮.（秦观《鹊桥仙》）
图文转换之漫画题 河北衡水中学
常考题型 ：
1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告词
（一）画面描述题
解题要领：
1.按一定顺序描述 上－下，左—右,主体－背景等 2.客观地描述画面内容 3.介绍要完整（画面主体、文字提 示） 4.注意细节、变形、夸张处
例1、请说明下面漫画的 画面内容，不超过55个字。
A 图中一个女人（妈妈） 正准备烧水做饭。
漫画巩固练习3 仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。
(1)为该漫画拟一个恰当的题目。 (2)试分析此漫画的寓意。
答案：(1)示例：拔河、方向 (2)该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不 讲协作的高耗低效的工作方式。(意思对即可)
拟公益广告
解题指导：
公益广告的基本特点： 以道理倡导人 公益广告是向公众推销观念或行为准则， 应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进 行平等的交流，以情感打动人，以创意吸引人。
材” “成长需要足够的空间 ”
仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。 （注意：不能以“无题”为题。）
从讽刺主体命名： 坐收“鱼利” 假公济私
从寓意角度： “合作” 如此“合作”
如此“团结”
给这幅漫画拟一个 标题
从讽刺主体命名：
标题：①外行领导内行 误人子弟；②以其昏昏，使人 昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤ 老师是个门外汉不懂装懂；⑥“专家”授课。
的绘画。多从生活现象中取材，通过夸 张、比喻、象征等手法，表现为幽默、
诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以
讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人 们领悟深奥的道理（寓意） 。
漫画的构成：
文字提示 （有的没有)
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（有的没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
中考语文复习：综合性学习练习九题
综合性学习练习九题1.下面这则应用文有三处不当，请提出修改意见。
通知各班团支书：为了更好地动员同学们参加“中华传统文化校园之星”选拔賽，校团委经研究决定，拟于2020年5月6日下午3点举办筹备会，请各班团支书准时参会，并做好会议记录。
各班团支书无故不得不缺席。
特此通知。
校团委2.九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
（1）请你为这个活动拟一条宣传标语。
（2）每个人心中都有“自强不息”的偶像，请你仿照示例，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面介绍你心中“自强不息”的偶像。
示例：苏轼——北宋，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
（3）我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联就颂扬了这种精神。
请你根据上联，补写出下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：____________________3.阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：Vlog即视频博客，是指记录性和人格化较强的视频，制作者多以自己为主角记录，再经过剪辑、配乐和适当字幕，制作成具有个人特色的视频日记。
它比文字博客更具视觉形象，比搞笑娱乐的短视频更真实。
材料二：短视频一般为15—60秒，微电影在几分钟到一个小时之间，Vlog的长度则多为4—10分钟，创作者一般是拍摄者，其内容主要与拍摄者亲身经历相关，受众在观看的过程中更有生活代入感。
材料三：Vlog需要在大量视频素材的基础上再进行剪辑和拼接，同时在制作过程中要做到不同片段之间的流畅“转场”，以避免观看的突兀感。
这对拍摄者的技术手法、审美水平、设备的专业化都具有一定的门槛要求。
（1）请结合以上三则材料，用简洁的语言概括出Vlog的特点。
（2）同学们想拍摄一个以“毕业·成长”为主题的Vlog，请你帮助策划。
你会建议选取校园里的哪个场景拍摄哪些镜头？请说出理由。
（不少于80字）4.新世纪中学新星文学社为喜迎中华人民共和国成立71周年，特开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾被邀请参加，请你完成下面相关任务。
高考语文图文转换学案+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换学案一．学习目标1明确高考漫画题型的考察形式2掌握以图写文漫画题的解题思路及技巧。
二．知识链接1.漫画的定义：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
2．漫画的构成：①标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
②注释（可以没有)：是对画面情景的提示与注解。
③主体：是画面各“因素”构成的情况。
3．漫画题的类型：①画面描述②揭示寓意③拟写标题④拟公益广告三．方法突破1描述画面的原则：描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面内容。
描述时要贯彻以下原则：注意对象、留意方位、按照顺序、采取恰当的表达方式。
2概括主题的方法概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找粗其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。
3拟标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象作用。
拟写标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体和主题拟加标题，拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。
4拟公益广告内容上：指向明确；用语温馨。
表现形式上：多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。
课前自主学习一、仔细观察下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。
1用不超过60字的文字，简要介绍漫画内容。
漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。
（1分）手指被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”形成“V”字形。
（1分）画面的右边有“这并不是胜利”的字样。
(1分）2结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。
这不是表示胜利，而是对人类的控诉。
这不是胜利，而是人类的毁灭。
（能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。
充分利用地理插图进行教学
充分利用地理插图进行教学摘要：利用地理插图的教学，能激发学生的求知欲，发展学生的思维能力，培养学生的综合分析能力和地理创新能力，从而提高教学效果。
关键词：思维能力创新能力教学效果。
地理教学的特点是应用地图进行教学。
地图是学生获得地理知识的源泉，而课本插图更是学生获得地理知识的主要途径。
新教材地理课本中最明显特点之一，就是书中有许多各种类型的插图，如地图、景观图、素描图、示意图、剖面图、地理照片以及地理漫画等。
它们是课本的有机组成部分，也是地理课本区别于其它课本的最明显特征。
课本插图是直观形象、内涵丰富的一种特殊的地理教科书，具有突出的表现力，学生可以从各种图上直接获取许多地理知识，可以说这些插图是地理的“第二语言”。
一幅好的插图，可以充实和简化课本有关内容的文字叙述，或把文字叙述直观化、形象化，达到以图析文、图文结合的目的。
充分利用课本插图，有利于学生对地理知识的识记、理解和运用，能扩大学生的视野、创设地理情景、激发学生的求知欲、发展学生的思维能力，进而培养地理创新能力。
1.利用地理插图，培养学生地理学科思维地理教学是向学生传授地理基本知识、基本原理和基本规律的过程，而地理事象空间分布的广泛性和复杂性，使我们不可能对每一种地理事象都进行亲自考察实践或探究，而课本插图恰好符合了我们的教学需要，可借助各种插图进行推理分析。
在教学中，教师以课本插图为依托，把知识点落实在图上，并通过插图把形象思维与抽象思维有机结合起来，只有这样，才能将广大地区的地理事象呈现出来，在学生头脑中形成地理空间概念，在此基础上学会演绎归纳，能概括出一般地理事象的共性。
例如：从一个区域地形图里可以获取这个区域地理位置信息、气候类型、地形特征；由地形、气候的特点分析河流的水文特征；从气候、土壤等条件分析当地农业生产特点；从一个地区的自然条件分析它对各种经济活动的有利因素和不利因素，进一步推及人口分布状况等。
总之，通过多读图、析图、用图，培养学生从获取地图信息到分析地理规律的能力，形成地理学科思维。
2024年河南省南阳市镇平县中考一模语文试题(解析版)
2024年春期九年级第一次调研测试语文试卷2024.04注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟；2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用。
（共23分）班级拟召开“家在河南”演讲比赛，小豫准备了一些演讲稿的素材，请你帮他完善。
1. 下面是演讲稿的开头部分，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。
临黄河而知中国，A莅中原而揽古今。
从卫星视角俯①kàn（看眼），河南地处天地之中，八方摇篓，一半山川耸立，一半沃野千里。
滔滔黄河B横贯其间，如一条金色的丝带，串联起沿岸的文化“珍珠”。
泱泱华夏，择中建都，大河之南，文脉悠远。
从史书记载的第一个世袭制王朝夏开始，河南作为全国政治、经济、文化中心长达3000多年，先后有20多个朝代在此建都。
中国八大古都中，河南独占四席，怀抱着灿若星②chén（辰晨）的历史文化瑰宝，承载着中华文明的主根主脉。
（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）A. lì hèngB. wèi héngC. lì héngD. wèi hèng（2）语段横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
【答案】（1）C （2）瞰辰【解析】【小问1详解】本题考查字音。
莅：lì，到（有尊敬的意思）。
横贯：héng guàn，横向贯穿；横着通过。
故选C。
【小问2详解】本题考查字形。
俯瞰：fǔ kàn，从高处向下看。
星辰：xīng chén，宇宙中星星的总称，亦用在诗词文学中指代岁月、辉煌的灯光。
2. 小豫想在演讲稿中引用一些古诗文，用以增加演讲内容的厚重，请帮他补写。
古老的河南，先贤备出，留给后人裴鍪大餐。
庄子“水击三千里，①_______，去以六月息者也”奇谲的想象，几千年之后仍令我们惊叹，“野马也，尘埃也，②_______”更是道出了天地万物皆有所依凭的规律使然；隐居南阳的诸葛亮“③______，④_______”（《出师表》）的淡泊宁静穿越千年；杜甫身处漏雨茅屋，高呼“⑤_______，⑥________”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人的美德万古流传；塞外的那场雪因岑参“⑦_______，⑧_______”（《白雪歌送武判官归京》）新奇的比喻一直下到今天。
图文转换之漫画题课件
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯 罪或防范出错的法规和制度。
给这幅漫画拟一个标题。 (注：讲课的是鸡，听课的是鸭)
①误人子弟 ②以其昏昏，使人昭昭 ③纸上谈“泳”终觉浅 ④教鸭游泳鸡为师 ⑤不懂装懂 ⑥“专家”授课
仔细观察下面一幅标题为“新增展品”的漫画，体会 其寓意，写一则公益广告词，要求不超过30字，至少 使用一种修辞手法。
答案示例：
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
比喻
顶真
一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 化用名句 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒 移用广告 远离毒品不尝试，你好我好大家好
内容上 指向明确；用语温馨。 表现形式上 多用修辞；力求简洁； 句式多样；讲究押韵。
漫 画
是一种具有强烈的讽 刺性或幽默性的画。 画家从政治事件和生 活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、 对比等手法，表现为 幽默、诙谐的画面， 借以讽刺、批评或歌 颂某些人和事。
——《辞海》
漫画的构成：
注释：是对画面情 景的提示与注解。 （可以没有)
头痛的奥巴马
主体：是画面各因 素的构成情况。 标题：即题目，往往告知或暗示漫画 的主题思想。 （可以没有）
三：拟写标题
标题是漫画的为漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空 妈妈，请给我阳光 “树”下长不成“树” 还“我”生存空间 溺爱是害 有时，爱也是害 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
一般可采用扣住漫画的主题法，中心 事件描述法、画中人物语言引用法、比 喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示 主旨（拟题可直接以讽刺主体命名）。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
新郑教研通讯(总第71期)
新郑教研通讯XIN ZHENG JIAO YAN TONG XUN“2012年”第四期总第71期新郑市教育体育局基础教育教研室主办二○一二年六月————目录————1、组织教师研讨交流，共同谋划备考良策新郑市开展中考语文复习备考观摩研讨活动本网讯为了进一步提高毕业班复习备考效率，夺取2012年河南省中招考试的优异成绩，4月20日上午，新郑市开展了初中毕业班语文复习备考观摩研讨活动。
本次活动由郑州市名师工作室研修学员、新郑市教研室初中语文教研员王香平老师主持，新郑市各初中毕业班的全体语文教师参加了观摩研讨活动。
本着‚加强交流、共同发展‛的工作方针，活动安排了经验介绍、观摩课例、研讨交流和备考指导4个方面的内容。
新郑市龙湖二中司金平老师介绍了本校语文复习备考的安排和做法；新郑市苑陵中学高书芳老师讲授了《中考说明文阅读指导》观摩课，新郑市市直中学刘剑萍老师讲授了《图文转换专题指导》观摩课；讲课老师介绍了教学设计思路和讲课体会，观课老师高度评价了这两节观摩课，认为课堂精彩，效果良好，非常值得学习借鉴；王香平老师对搞好下一阶段的语文复习备考工作提出了具体的指导意见，希望全体毕业班语文教师齐心协力，加强研究，突出重点，突破难点，创新方法，提高效率，努力夺取今年中招考试的优异成绩。
郑州市名师工作室主持人司东宪老师高度评价了这次观摩研讨活动，认为活动组织严密，针对中考，内容丰富，讲究实效。
2、学习研究，扎实推进新郑市召开名师工作会议本网讯 2012年5月7日，新郑市召开名师工作会议，学习郑州市教育局毛杰局长的讲话，研究安排新郑市的名师工作。
会议由郑州市名师工作室主持人司东宪老师主持。
会议首先学习了郑州市教育局毛杰局长的讲话。
司东宪老师要求，要牢记毛杰局长的叮嘱，加强学习，提升境界，具有高尚的师德素养，以强烈的教育情感、高远的教育追求、忘我的奉献精神、主动的专业发展、系统的教育思想、成功的教育实践，为郑州教育发展不断做出新贡献。
龙小燕 清单图文转换
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学一学： 徽标解读是指分析，诠注徽标的文化内涵。徽标，即徽 记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高 度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要 透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 结合【例4】分析。 学会思考：概括徽标→文字转换题答题技巧 1．宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变 体，以及涉及的时间、事物等。 2．说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻 辑顺序、空间顺序。 3．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意 （含义）要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象， 要扣住图中的信息点来联想。 4．采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、 清晰。 5．认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。
• 【例2】观察下面这幅漫画。请描述画面内容， 语言要生动。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)
• 【师生交流】观察画面内容画了什么？有鸡、鸭 和黑板上的字。鸡鸭在做什么？黑板上画了什么？ 将画面描述出来，就是描述画面题，将漫画的寓 意用简洁、生动的一句话概括出来，就是标题。 • 【参考答案示例】画面上，鸡正在给鸭讲有关游 泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的 鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅” 字却写错了。
如何答题
• 1.描述画面题 这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语 言把画面的内容描摹出来。 （1）仔细观察整体画面。要仔细观察画面上的背 景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及 其他文字信息等 。 （2）抓住特征客观描述画面。抓住能反映画面寓 意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内 容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。 （3）注意说明的顺序。按总分、上下、左右等。 如介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）── 动作──神态”这样的顺序进行说明。
图文转换教学反思范文
图文转换教学反思图文转换教学反思范文作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的图文转换教学反思范文，欢迎大家分享。
图文转换教学反思1一、本节课完全按照高考大纲要求。
考纲要求学生能够正确概括图表内容点，理解并传达图表所蕴含的信息。
近年的高考语文命题，也更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥。
试题注意情境的'设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。
本节课重点要指导学生学会观察漫画、解读漫画，并探究漫画作文的写法，所以教学目标完全符合要求。
二、教学设计思路清晰，学生学过后能够在头脑里有一个清晰的认识。
本节课由学生最熟悉的《大扫除》画面导入，找出侧重对象和隐含信息，引出漫画。
然后介绍漫画，了解考查形式，之后通过漫画《等待》和《大树的爱》分别学习如何说明漫画内容和如何揭示漫画内涵，并在学习后做小结。
在牛刀小试部分通过漫画《砍》练习说明漫画内容和揭示内涵。
最后运用刚才所学习的方法探究漫画作文。
课堂上每学习一个方面，都做小结，让学生及时总结，并且又让小试了牛刀，基本能够做到串点成线、穿线成面、组面成体。
三、本节课基本能够以学生为中心，教师进行指导。
在说明漫画内容、揭示寓意、牛刀小试部分我让学生分小组讨论探究。
通过学生回答，我及时进行点评。
另外，课堂上多次预设问题，让学生进行独立思考，根据学生回答情况及时了解学生掌握情况，再进行归纳总结，达到举一反三之效。
四、方法细致、有条理，可操作性强。
课堂上通过两幅漫画的学习，学生能够思考总结出具体的思维方法，再进一步地指导实践。
在课件设计上，都有“审读画面”，清晰，条理，一目了然。
图文转换教学反思2一、选取的漫画内容单薄，都是批判性的，应该有颂扬方面的漫画。
在介绍漫画时候，已经告知学生漫画目的是批评讽刺或颂扬某些人或事。
但是自己所选取的漫画全部都是批判性的，显得内容单薄，学生也不能更全面地了解漫画。
《独具慧眼识漫画》教案
生回答：标题、事物、人物、动物、文字
（多媒体展示）
漫画的构成：
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景；
画注（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。
四、示例分析
教师过渡：在高考中，主要对漫画的主体进行考查，主要有以下几种命题方式：描述画面内容、揭示漫画寓意、给漫画拟标题和为漫画写公益广告，今天我们主要讲前三种。
2、注意表述的顺序。
可按左右、上下、整体与局部等顺序来描述，注释可放在最后描述，从而避免遗漏。
3、遵循客观描述的原则。
切忌添枝加叶，主观想象。
4、语言简洁、准确。
（二）揭示寓意
教师过渡：画面内容明晰后，就能概括出漫画的寓意，用议论性的文字。例如刚才的《等待》同学们说说寓意
生回答：漫画以夸张的手法抨击了新闻界存在的以报道的功利至上、违背职业道德，缺失人道关怀甚至做人良知的荒谬现象。
漫画二《这并不是胜利》生作答：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。（1分）手指被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”形成“V”字形。（1分）画面的右边有“这并不是胜利”的字样。(1分）
师小结：同学们注意到赋分点，描述漫画时尽量面面俱到，要做到：1、学会观察。
注意标题、人物使用的工具、所处的位置、文字提示等信息。
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象。
2、联系现实，揭示本质
（人——一类人物——人画面——社会现象）
3、语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
（三）拟写标题
师过渡：看懂了漫画、明确寓意后给漫画拟写标题要求我们用高度概括语言，写出标题，具有简明性、凝练性。请同学们讨论后为以下三幅漫画拟出标题
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中国选手刘璇凌空跃起，在空中自如舒展 的瞬间，像轻盈的鱼儿游在水底，像振翅 的海鸥翔在海面，像矫健的紫燕飞在蓝天。
【例2】（2009山东卷） 请说明下面漫画的画面内 容，并揭示其中的寓意， 不超过55字。（4分） 【答案示例】 画面内容：一女子正在接水，水龙头开到 最大，流出的几滴水成“SOS”状。 寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。
（1）由图表得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）针对结论提出建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案示例】 1、动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。
2、精选动画片，启迪少儿心智（或“让儿童节目丰富多彩”）；打造国 产动画精品。
17．右图是俄罗斯女摄影 师艾琳娜· 舒米洛娃拍摄的 儿子与小兔子在一起的画 面。请仔细观察，对画面 进行准确、生动的描写。 要求：使用比喻或比拟的 修辞手法，不超过80字。 （4分）
17．（4分） （示例）小男孩双手托举着一只可爱的小 兔，和它做着亲昵的鼻吻，天真的小脸上 洋溢着幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪， 好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱俩是好朋 友，对不对？”
【例3】
下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的 精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种 修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50 字。（5分） （08山东卷）
答案示例一：
刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击长空， 尽显矫健；如鱼翔浅底，尽显自由；似 仙女飞天，尽显美丽。
答案示例二：
3、上图“国家节水标志”，试根据 这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志。 2、请描述该标志所象征的寓意。
1.“国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球。标志留白部分像一只 手托起一滴水，手又象一条河。
2. “地球”，象征节约用水是保护地 球生态的重要措施。“一只手托起一滴 水”，寓意节水。 整个标志表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起，人人 动手节约每一滴水；手又像一条河流， 象征滴水汇成江河。
图文转换
考点解读
“图文转换”通俗说就是“看图说 话”，但综合考查理解、概括、 表达能力，所选材料往往密切联 系现实，是山东卷考查的重点 （2006-2014年只有2010年、 2012年、2013年没考）。
试题转换题；2、徽标、图片类转换题3、漫画 类转换题
二、从考查方式分：
1、拟写标语、广告语（类似“压缩”题）； 2、揭示漫画寓意或 表格结论（说明议论）； 3、描述画面内容（描写）； 4、介绍说明画面内容或徽标创意（说明为主）。
图文转换解题思路:
（读—思—写）
1、读：画面组成要素。 2、思： 画面内容，抓住画面主体， 弄懂各要素之间的关系。（表面构 成---深层意义） 3、写：①选用恰当的表达方式，选 择关键词。②答题格式。
提醒：1、注意表达方式；2、看清水滴“SOS”形状并懂得其为国际呼救信 号，再联系当今水危机是解题关键。考生应扩大知识面，关注现实。
【训练】用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得 出现具体数字。（2011山东卷）
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， 大部分人认为网络语言经过规范，会进入日常生活。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过 30 个字）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。 （不超过30个字）， 甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐 渐取代传统的语言。 综上所述，被调查者对网络语言的态度： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过 是比较宽容的，同时 期待对网络语言做进一步规范。 30个字）。
【例五】 (2006山东卷)请说明下面漫画的画面内 容，并揭示寓意50字左右。（6分）
《砍》
1、说明画面
这幅名为《砍》的漫画 中，一个没有头的人一 脚踏在树桩上，站立着。 他一手拿着一把大斧， 一手放在抬起的腿上。 周围都是树桩。
寓意：
《砍》
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自 身。
【例四】（2007山东卷）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样 调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分）