教研《原地双手胸前投篮》教学反思2020

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篮球双手胸前传接球教学反思6篇

篮球双手胸前传接球教学反思6篇所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

下面,小编在这给大家带来篮球双手胸前传接球教学反思，一起来看看吧！篮球双手胸前传接球教学反思篇1上完这节课后，我自己对本课进行了反思，感觉还是有收获的。

因为对一些问题我又有了更深的认识与理解。

对于课程本身，基本达到了课前的预想效果。

一、总结与收获3、关于教学方法的问题上，课堂中引导学生自主性和探究性方面缺少。

于是我在反思，对于运动技能的研究和身体素质的练这体育课的两大重点与难点，只要方法得当，技能研究、素质练和兴趣是可以统一的。

我想不是从转变教学方式和激发学生研究兴趣入手，可以通过开发课程资源整合，加强师生之间互动交流来改变我们的课堂教学。

二、研究与反思教师的成长=经验+反思。

教师的成长路程中就应该对平时的讲授进行反思、总结。

从而才能让本人不断的进步、提高。

在这节课中有两个不足之处：首先是我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，从而导致学生自主性练的时间短了。

其次，就是我让学生们练时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。

我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能呈现的情况。

这两点我会在以后的工作中有所提高，经过了我本人的不断反思再加上其他老师的一些宝贵看法后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是在这节课傍边能让学生充分的活动开，起到健身的效果，在活动中快乐的研究，这就是我们上体育课的最终目的。

在以后的讲授傍边我一定会注意每个环节，把握好每节课，在工作中不断的提高本人。

在日常的工作中我也会多向老教师们研究，研究他们的讲授经验，让本人的讲授水平有所提高。

在课余的时间我也会多研究一些专业常识与专业技能，使本人的常识本领水平有所提高，从而为以后的教育讲授工作打下牢固的基础。

篮球双手胸前传接球教学反思篇2在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练游戏？让学生在尝试性的练中找到研究的乐趣。

六年级体育篮球原地双手胸前传接球优秀教案设计与教学反思

六年级体育篮球原地双手胸前传接球优秀教案设计与教学反思
教材分析
本课以《体育新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。

本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，起着沟通全队的桥梁作用。

但要做到准确、快速，是有一定难度的，需要多练习才可以达到预期效果。

学情分析
小学六年级学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质逐渐增强，但是基本的运动技能弱，协调性差，这些原因也是导致学生对正规体育运动兴趣低的主要原因，而体育锻炼可以有效的发展和提高这些能力。

在众多的运动项目中，篮球运动是学生们相对来说比较喜欢的运动项目，它既可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面的素质，同时也可以提高身体的协调性和灵活性。

教学目标
1、认知目标：使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球的重要性。

2、技能目标：使学生了解并初步掌握篮球原地胸前传接球技术。

3、情感目标：培养学生的团队意识和团队协作精神。

教学重点和难点
1、重点：用正确姿势完成传接球动作。

2、难点：传接球时身体的跳跳性和力量把握。

【反思】双手胸前投篮教学反思

【关键字】反思双手胸前投篮教学反思双手胸前投篮教学深思临高中学体育组：符国琳本节课上课对象是高中年级，这个班级除了个别学生在体育方面较为突出外，大部分学生的身体素质都较为一般，甚至说是比较差的。

是对于体育这门学科，他们和其他班级学生一样，都有着浓厚的兴趣。

本节课我的教案内容是双手胸前投篮和篮球小游戏活动组成的，从设计本节课内容开始，我就对于能否达到预期的教学效果充满疑虑，原因有2点。

1、对于双手胸前投篮的动作学习而言，难度很大，尤其是对于刚刚才开始接触篮球运动的小学生来说。

设计之初，我仔细查阅资料，一般的投篮动作分为2类：双手胸前投篮和单手肩上投篮，综合我校学生的现状，我选择了双手胸前投篮。

这样大大的降低了教学的难度，解决了小学生因上肢力量不足，从而很难完成双手投篮的动作。

进而让更多的同学能感受到学习投篮给自己带来的快乐体验。

在准备活动中，我应用了熟悉球性球操练习的方法，快速且较为自然的过度到接下来的基本练习中。

有了之前的铺垫，学生很自然的进入到本课的主要学习环节中来。

在教学中，我通过讲解要点、示范正确动作、分组学习、个别纠正动作、小组集中探讨纠正动作、小组合作学习等等方式，共同学习双手胸前投篮的动作重点，最后结合投篮练习，完成了本课的主要内容。

在接下来的游戏中，同学们热情高涨，各个不亦乐乎。

综合来看本节课有几点需要今后改进的：1、分组时要考虑周全，每组中要有数位有一定基础，且爱助人为乐的同学在里面，这样能够提高整体学习的效率。

2、本课的时间分配有点不均，准备活动时间稍长，导致最后的游戏环节时间比较紧。

3、语言的组织上，还有待提高，今后要多参与类似的实践活动，通过不断的积累，完善自己的语言组织能力。

双手胸前投篮教学深思临高中学体育组：符国琳本节课上课对象是高中年级，这个班级除了个别学生在体育方面较为突出外，大部分学生的身体素质都较为一般，甚至说是比较差的。

是对于体育这门学科，他们和其他班级学生一样，都有着浓厚的兴趣。

篮球双手胸前传接球教学反思【精品】

篮球双手胸前传接球教学反思（精选3篇）身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是整理的篮球双手胸前传接球教学反思（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。

因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：我所教的班级，该班有学生60多人，人数较多，篮球技术水平一般，球性较好的有10人左右，学生个性普遍比较活跃。

针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。

首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境：以游戏的范式进行准备活动提高兴奋性。

让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过练习，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。

其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。

本课以双手胸前传、接球的学习为线索，循循渐进，由易到难。

“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。

1、先给学生讲解要领使学生了解手型、传接球动作问题，让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。

3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。

同时让学生思考开始提出的问题。

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。

学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。

充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。

在展示技能，提高技能阶段，又以游戏的方式进行，做迎面胸前传接球，及四角传接球。

学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。

期间，教师穿插于各组之间，进行鼓励。

充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。

《篮球原地双手胸前投篮》的教学设计与反思

《篮球原地双手胸前投篮》的教学设计与反思教学方式：自主学习、分层合作1.本课教学目标（1）初步掌握原地双手胸前投篮技术动作。

（2）发展学生上肢力量和身体协调性。

（3）培养学生的合作意识和竞争意识，提高自信心。

2.本课教学重点和难点重点：双手胸前投篮强调两臂上抬、前送及手腕内旋动作，传接球动作方法。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

3.本课教学流程环节一：教学常规师：宣布本次课的学习目标、内容以及要求，强调安全注意事项。

生：集合，要求做到快、静、齐；认真听讲，注意力集中。

环节二：准备活动1.球操2.（1）手指拨球；（2）体转运动；（3）腰部绕球；（4）腹背运动；（5）正、侧弓步绕球；（5）抛球击掌；（7）原地双手向上投篮练习。

师：老师讲解和示范，在领做过程中讲解练习要求，及时提示动作的规范性。

对学生的表现及时进行点评和表扬。

生：认真听教师讲解练习的动作方法，积极参与各种球性练习。

做准备活动时，动作幅度大，有力，充分拉伸肌肉，活动关节。

2.小组长带领本组组员到指定区域进行各种运球或投篮联系。

师：组织学生分小组进行准备活动，充分发挥小组长的体育骨干作用，教师返回指导和参与活动。

生：在小组长的带领下练习，积极参与、勤于思考。

环节三：自主学习师：“同学们，这节课我们来学习双手胸前投篮。

下面我先给示范一下。

你们觉得我能投中吗？支持我的请站在我的左边，不支持我的请站在我的右边。

”生：学生的注意力一下子就被吸引住了，很快马上分两边站好，有些带着将信将疑的表情的同学站到了我的右边。

师：近距离投了一个，中了。

生：同学们给了我热烈的掌声。

师：到发球线再投一个，又中了。

生：这次掌声更热烈，支持人数更多。

师：“要不要再投一个？”生：异口同声说“要”。

师：到发球线再投一个，又中了。

生：雷一般的掌声和异口同声地问道：“老师，为什么你能投得这么准？”师：一边示范一边讲解双手胸前投篮的概念和动作要领。

及时提问，强调投篮蹬、伸、屈、拨动作的要领。

初中体育教学课例《篮球(原地双手胸前传、接球)》教学设计及总结反思

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学课例研究综
手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学述
生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、
探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。整节课课堂气氛活跃，学生学习积极性高，基本达到了预计目标。教学过程中采用讲解、示范、竞赛等教学方法，学生自学、学生的自我展示，学生之间互相学习，充分挖掘每个学生的潜在能力，使学生各取所需、各得其所、取长补短、张扬个性的同时，使整个课堂充满生命的活力，也达到了自我发展与提高、愉悦身心的教学效果与目的。
学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常自力分析
己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听。所以要加强学
生注意方面的练习。
教学策略选
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学
择与设计手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学
生积极主动参。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本
础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
认知目标：学生能记住原地双手胸前传、接球的动
作要点和学习方法。
技能目标：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球教学目标
并使球传的远、传得准。
情感目标：学生愉快伯接受教师的指导，自觉主动
的学练，快乐的与同伴配合。
学生对于体育课程已经有了一定的认识，对于一些
体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高；但大部分学生学习能
（5）各组自由练习
三、新课学习
1、学习原地双手胸前传接球
（1）组织学生看挂图
（2）教师示范
（3）组织学生练习（4）教师巡回指导（5）集中点拨，运用对比方式进行比较，传接球的动作。（6）教师对掌握差一点的同学进行辅导。 2、教师巡回指导和评比。选出表现优秀的小组进行展示。 3、游戏：拦截飞毛腿（1）教师讲述游戏规则：将学生分成四组，每组围成一道约 6 米的圆周，选择两位同学进入圈子内作为拦截者，其它同学采用原地双手传接球，谁传球被拦截或没接住球谁进圈替代拦截者，依次进行。（2）组织学生展开游戏，教师参与。四、整理放松 1、做放松练习 2、学生自我评估学习情况 3、教师总结 4、布置收还器材 5、师生道别

《篮球―原地双手胸前传接球》教案及教学反思

<<篮球―原地双手胸前传接球>>教案
原地双手胸前传接球教学反思
上完这节课后，我总体的感觉不太理想。

因为准备不够充分，预设的一些练习没有完成，从教学目标达成情况来说，与预想的效果也有一定差距。

下面我自己对本节课的教学进行了反思：
首先在开始准备活动阶段，专门性准备活动准备不够充分，没有很好把握学生的原有篮球基础，安排的球性球感练习只进行了一种，并且用时还比较多。

其次在学习新知识阶段，虽然用关键字说明了动作要领，因为篮球不能达到一人一球，在练习时也没有集体的徒手练习，很多学生对动作还没有建立，直接是4人一组持球练习，造成错误的动作比较多。

在整堂课中，时间分配不好，后面的一个游戏没有加上，造成整堂课的强度也没有上去。

希望各位同仁给予批评、指正，以便我能更快的进步，谢谢！。

教学反思30篮球原地双手胸前传接球

教学反思卡
日期2013.10学科体育教师王志成课题篮球原地双手胸前传接球
教学目标1、初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏中的运用。

2、通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法。

了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。

3、通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏带来的快乐。

教学重点难点教学重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

传、接球时身体的协调配合。

反思内容
本节课每位学生兴趣浓厚，心情愉悦。

教学的各个环节的改革和创新，充分调动了学生学习的积极主动性，形成了一种民主、自由、和谐的师生关系以及探究、合作、竞争的学习氛围；教作用学过程中充分发挥了教师主导和学生主体地位；通过生动的语言，启发了学生的思维，创设了想象的空间，充分发挥了评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进了学生全面和谐发展；培养了学生的自信心和实践能力。

灵石县第二小学。

篮球双手胸前传接球教学反思（通用5篇）

篮球双手胸前传接球教学反思（通用5篇）篮球双手胸前传接球教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编帮大家整理的篮球双手胸前传接球教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

篮球双手胸前传接球教学反思1在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏？让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。

安排这个游戏的目的在于培养学生的合作意识？因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成？安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。

之后是上课的基本部分？篮球双手胸前传接球。

通过教师的讲解示范？先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成。

这也是由于资源不足所影响？但是在具体的教学中存在一些问题？虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度？有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。

这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。

但整体效果是相当不错的。

在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法？从而能够更加巩固学生的动作技能。

比如说榜样法？在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。

这有助于提高学生积极向上的精神？这点也是我本课的优越之处。

篮球双手胸前传接球教学反思2上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。

因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境：安排学生圆形站位，每队占篮球场的一个扇形面积，让每一位学生都可以看到对方，提高兴奋性。

安排“躲闪运球”的游戏，让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。

其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。

原地双手胸前传球

《原地双手胸前传球》的教学反思
原地双手胸前传球符合《体育与健康课程标准》关于教学观摩展示活动的通知精神。

在本课教学过程中：
1、体现以《课程标准》为依据，课堂以身体练习为主，达到技术、技能和学习快乐的传授，让学生在快乐德气氛中体验技术、技能的重要作用。

2、本课采用：尝试—练习—运动的教学手段，在课前导入形式吸引学生的兴趣，让学生以两人合作到小组合作中进行动作体会。

3、本课未能精讲多练，应让学生有足够的练习空间：
例如：在练习时，把示范讲解融入到领作当中，让学生边听边看。

教学步骤清晰，组织严谨。

学生有较高的学习热情。

存在不足：
1、教师语言表达不够清晰流畅。

未能达到精讲。

2、未能用准确德口令调动学生德队列队形。

3、放松活动单一，应放些音乐效果更好点。

总之，本课在许多地方存在一些美中不足之处，今后要不断改进。

敬请专家、领导通行及老师们多提宝贵意见。

谢谢！
广西东兴市东兴镇中心小学体育教师黄永荣
2010年4月28日。

教研《双手胸前传球》教学反思2020

教研《双手胸前传球》教学反思2020
今天执教了《双手胸前传球》一课，感触颇深。

从课的准备部分开始,学生积极性较高,跟随教师进行8字形跑,跑中附带腿部热身动作。

热身跑后进行针对本次课内容的准备活动.进入基本部分,通过对动作的示范讲解,让学生了解正确的动作手型以及动作重难点,期间,部分学生注意力开始不集中.动作练习阶段,练习形式分为三步,徒手、持球、对传.在课后的总结和反思中发现该过程练习形式较单一,从而影响了练习效果和学生
练习兴趣和积极性.结束部分,通过游戏“过山洞”加强对学生腿部力量的训练,协调上下肢的练习.课后回顾课堂,我发现课堂的基本部分练习形式较为单一,以致课中一段时间学生的积极性降低,从何影响到了课堂纪律，如何增加基本部分主要内容的练习形式,让练习形式更丰富同时循序渐进,突出重点,解决难点。

发现问题，及时思考，进行反思，课才会提高。

以上是我的教学反思，希望各位同仁批评、指正。

2020年12月。

初中体育教学课例《原地双手胸前传球》教学设计及总结反思

④弓步压腿运动
⑤手腕踝关节运动
基本部分
一、问题引入设计： ①师：同学喜欢看 NBA 吗？生：喜欢！ ②师：那同学们喜欢的球星有哪些？生：科比、詹姆斯、库里、哈登。二：教学内容： ⑴示范完整的动作要领，请体育委员协助。分解动作和动作要 ⑵领的讲解。 ⑶动作要领：两手手指自然分开，两拇指相对成八字形，将球置于腰腹之间，两肘自然弯曲于体侧,两脚前后开立，重心落于两脚之间，两眼目视传球方向；传球时，后脚蹬地发力，两手向前伸出，两腕随之内旋，拇指用力下压，食指和中指用力拨球；球出手后两手向下略向外翻。三、教师活动： ①、组织学生集体原地徒手练习： 1——准备姿势 2——持球 3——蹬地传球注：按口令练习 ②、分组有球练习；
①知识与技能目标：通过了解篮球运动的相关知
识，使 85%左右的学生知道双手胸前传球的动作要领。
②过程与方法目标：在篮球学练中，发展学生耐力、
灵敏、协调等体能，使 80%左右的同学学会双手胸前传教学目标
球。
③情感态度与价值观目标：在篮球学练与实战比赛
中，提高与同伴的交往能力，培养团结协作的意识和集
体主义精神。
准备部分：
教学内容：1、集合整队检查人数
2、师生问好
3、宣布本课内容、教学目标及要求
4、检查着装，安排见习生
教师活动：
1、组织：四列横队
2、教法：教师站在队列前口述
3、要求：声音洪亮
教学过程
4、告知学生安全隐患：
一、热身跑：
慢跑绕篮球场慢跑 4 圈。
二、准备活动：
①头部运动
②肩关节绕环运动
③腹背运动
我校七年级学生运动能力较差，对篮球技术掌握较学生学习能
差。但七年级的学生由于生理的特点，在体育课堂中易生的运动能力，培养学生对篮球的兴趣爱好。

《原地双手胸前传球》教学反思

《原地双手胸前传球》教学反思《原地双手胸前传球》教学反思范文因为学校以及个人等原因在匆忙的准备下，我的第一节公开课在一个平凡的周三拉开了序幕，我上的内容是初中水平四第一学期的篮球原地双手胸前传接球结合身体素质中的核心力量训练。

1。

准备部分：通俗来说就是热身活动。

由我带领学生拿球进行绕篮球场的运球跑和原地的球操练习，七年级学生的对篮球的手感还欠佳，在跑动过程中的运球练习失误率比较高，篮球场的拐弯部分还是比较多的，因此可以考虑让学生进行直线的运球跑练习，循序渐进。

球操部分的练习时间相对较短，学生很难达到熟悉篮球的效果，在初学篮球阶段大量的熟悉球性练习对于学生学习篮球基础动作有重要意义。

2。

基本部分：也就是本堂课的主要学习部分，一个是我给学生讲解的太多，让学生自己练习的时间太少，学生很难对动作进行初步掌握；其次就是刚接触新知识，过快的动作练习无法形成正确的动作定型，在课中我也意识到这个问题，采用哨声控制学生的传球节奏，在以后的教学中应多加注意；最后就是上课时忘记了备课时的进度安排，只讲解了徒手动作，忘记在学习动作的开始部分加入徒手练习，直到学生错误动作频现才加入徒手练习。

3。

素质部分：这个是本堂课的辅教材部分。

目的在于发展学生技术的同时身体素质协同发展。

在练习中我的时间和强度的'安排上不够，主要是因为前面的内容用了太多的时间，课程的进度被拖掉了，这部分的练习没能达到预期的效果。

4。

最后是结束部分：就是放松和总结。

一节课下来总体的课堂呈现还是可以的，但是学生真正的掌握程度是我需要反思的。

讲解太多，难以达到练习效果，学生的技术是练出来的，不是教师讲会的，没能做到精讲多练。

总的来说目前的上课状态还是太注重自己的表现，没能掌握课堂把精力防在学生的技术学练上，应当继续提高自己的专业素养，另外对课堂队伍的调动能力还有待提高。

科学版五年级《小篮球原地双手胸前投篮》教案及教学反思

科学版五年级《小篮球原地双手胸前投篮》教案及教学反思一、教学内容1.教学目标通过本次小节的学习，使学生掌握小篮球原地双手胸前投篮的基本动作和技巧，并能够在实践中灵活应用，提高其篮球技能水平。

2.教学重点小篮球原地双手胸前投篮的正确技术动作和注意事项。

3.教学难度初步掌握小篮球的基本传接球和基本动作。

二、教学准备运动鞋、运动服、篮球、发令枪、计时器。

三、教学过程1.热身1.1 向上跳，高举双手，大声呼喊：“1、2、3、跳！”然后用最高的姿势跳起，再配合最大声的鼓掌声回来。

1.2 四步腿弯，预热腿部肌肉。

1.3 原地跑10分钟，加速5分钟，渐缓5分钟，恢复呼吸。

2.基础技术动作2.1 教师讲授并演示动作，重点介绍技术要领和注意事项，让学生了解小篮球原地双手胸前投篮的基本动作流程。

2.2 学生根据教师的演示，练习篮球的基本传接球技术，即在不间断地运动和传递中练习控球，培养对篮球的感觉和掌控能力。

2.3 学生按照教师指导，练习小篮球原地双手胸前投篮的基本动作细节和实施要领。

初始时不考虑命中率，只将目光集中在技术动作上。

3.实操训练3.1 整个班分成两组，每组各有一名队长，队长从教师手中取出是否命中篮筐（二选一）的纸条，确定队伍的训练内容。

3.2 手持发令枪的教师予以开枪指令，接起篮球的学生迅速将球传给队友，然后对方投篮得分，队友拿到篮球后再实现传接，如果没有得分，就只能下场。

计时器予以计时，以限制时间和提高难度。

3.3 训练过程中，教师可以根据学生的训练状态，采取不同的方法给予指导和调整。

4.练习总结4.1 教师让学生针对自己在训练过程中的问题及不足进行思考和总结。

4.2 以设计反思课作业的方式，让学生对自己的练习过程进行反思和评价，有针对性地指出改进的方向与方法。

5.延伸课程针对五年级学生的运动特点和身体发展状况，下一节课可以引导学生进一步练习小篮球运动，包括变向运动和集体协作拦截等，逐渐提高学生的篮球技能和身体素质。

篮球双手胸前传球教学反思

篮球双手胸前传球教学反思
动作技巧的讲解是否清晰明了？在教授原地双手胸前传球技术时，应该针对每个步骤和动作进行详细的说明，这可以帮助学生更好地理解和掌握技术。

例如，应该指出传球动作的正确步骤，注意传球的强度、方向和高度等。

是否使用了合适的练习方法？学生需要在课堂上通过多种练习方法来提高自己的技术和协调能力。

针对原地双手胸前传球技术，您可以使用单人或团队练习来让学生练习传球动作，奠定技能基础。

是否足够关注学生个性化差异和力量、柔韧性的差异？不同学生的身体条件和技术水平存在差异，应该采取不同练习策略，以便为不同学生提供适合的训练和支持。

是否监控和纠正了学生的姿势？在教学过程中需要注意观察学生的姿态，并及时纠正不规范的行为和动作。

学生可能需要透过镜子观察自己的动作或利用与搭档互相监督的方法来帮助实现良好的技巧和姿态。

是否及时提供了反馈和奖励？学生需要得到明确的反馈，以了解他们在学习过程中的表现。

您应该及时提供鼓励和奖励，以促进学生持续提高技能，保持积极性和信心。