苏州园林.ppt2
合集下载
第19课《苏州园林》课件(共45张PPT)
讲究假山池沼的配合
3.园林在池沼的设置上如何仿照自然？“一幅画”“入画 的一景”是什么样的画？
“大多引用活水”，保持水的流动，在自然界唯有 流动才能称为“活水”；河流任其自然；“鱼戏莲 叶间”是最富江南特色的场景，且富有动感。这样 的画是代表江南自然风光的。
讲究花草树木的映衬
阅读第五自然段，思考下列问题： 1.花草树木的映衬有什么特点？ “着眼在画意。”
景致：风景。 阶砌：台阶。 嶙峋：枯瘦的样子。 雷同：指不该相同而相同。 败笔：绘画中画得不好的部分。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。 鉴赏：（对艺术品或文物的）鉴定欣赏。
词语解释
阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 自出心裁：独创一格，与众不同。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方 面创造性的构思）。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
课文解析
作者如何评价苏州园林在中国园林中的地位？
“苏州园林是我国各地园林的标本”。
“标本”，在这里指在某一类事物中可以作为代表 的事物。换言之，作者将苏州园林当成了全国园林 的代表。
课文解析
事物说明文要抓住所写事物的特点来写，本文叶老抓住了苏州园林 的什么特点呢，请同学们浏览课文，从文中找出一句话来概括。
课文解析
“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美 术画” “这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果” “又是入画的一景” “盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画” “苏州园林在每一个角落都注意图画美” （门窗）“图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”
概括园林之美
课文解析
建筑赏析之苏州园林ppt课件
精选ppt课件202111精选ppt课件202112拙政园远香堂精选ppt课件202113精选ppt课件202114留园清风池馆精选ppt课件202115拙政园见山楼拙政园付翠阁精选ppt课件202116沧浪亭看山楼精选ppt课件202117拙政园芙蓉榭耦园山水间精选ppt课件202118拙政园香洲怡园画舫斋精选ppt课件202119拙政园梧竹幽居亭精选ppt课件202120拙政园塔影亭拙政园笠亭狮子林扇子亭精选ppt课件202121天平山白云亭精选ppt课件202122精选ppt课件202123屋顶精选ppt课件202124精选ppt课件202125精选ppt课件202126精选ppt课件202127精选ppt课件202128精选ppt课件202129精选ppt课件202130精选ppt课件202131精选ppt课件202132精选ppt课件202133精选ppt课件202134精选ppt课件202135精选ppt课件202136end
• 按组合形式的不同，院落大致可分三种类型，即： 庭院、小院和大型院落。
5
拙政园玉兰堂 留园五峰仙馆
6
留园古木交柯
华步小筑 网师园小山丛桂轩侧院
7
枇杷园
8
院落的空间处理一般有封闭、开敞二种形式
拙政园小沧浪水院
9
（二）建筑类型
• 园林建筑的类型，根据功能与形式，虽有各种 名称，但具体建筑物的名称也常混用，不甚严格。 现选择常见的几种主要建筑物说明如下。
狮子林扇子亭
20
亭
天平山白云亭
21
廊
22
（三）建筑构造
屋顶
23
梁架
24
（四）墙与洞门、漏窗、空窗
25
（四）墙与洞门、漏窗、空窗
• 按组合形式的不同，院落大致可分三种类型，即： 庭院、小院和大型院落。
5
拙政园玉兰堂 留园五峰仙馆
6
留园古木交柯
华步小筑 网师园小山丛桂轩侧院
7
枇杷园
8
院落的空间处理一般有封闭、开敞二种形式
拙政园小沧浪水院
9
（二）建筑类型
• 园林建筑的类型，根据功能与形式，虽有各种 名称，但具体建筑物的名称也常混用，不甚严格。 现选择常见的几种主要建筑物说明如下。
狮子林扇子亭
20
亭
天平山白云亭
21
廊
22
（三）建筑构造
屋顶
23
梁架
24
（四）墙与洞门、漏窗、空窗
25
（四）墙与洞门、漏窗、空窗
第19课《苏州园林》课件(共22张PPT)
说明语言
• 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 留有余地的说法，很有分寸。
• 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 “绝大部分”是从范围上作出限制，体现了说明文语言的准确性、严密性。
• 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说 把整个园林翻了一番。
咫尺乾坤 中式美学 自然和谐 完美画境
2023.11
19 苏州园林
叶圣陶
叶圣陶
（1894-1988）
• 原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，江苏苏州人 • 现代作家、教育家、语言艺术家 • 代表作：《稻草人》、《倪焕之》 • 本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序言 • 原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”
说明方法
• 有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如 成河道模样，往往安排桥梁。 分类别：将苏州园林内的池沼分成宽敞和狭窄两种，清晰地说明了不同的池沼不 同的安排，体现了自然之趣。
• 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶 间”，又是入画的一景。 引资料、举例子：真切有力的说明池沼追求自然美。
“几乎”表示接近，使说明符合事实， 语言准确严密。
三 鉴 探园异同
中 式
自然式
法国凡尔赛宫
西 亚
十字形
苏州拙政园
欧 洲 园 林
几何式
伊朗波斯花园 北京颐和园
1. 说明对象 苏州园林
总结
2. 对象特点 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3. 说明方法 分类别 列数字 作比较 打比方 摹状貌 引资料 举例子
• 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美 术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 打比方、作比较。把对对称的建筑比作图案画，把苏州园林比作美术画，形象生 动地突出说明了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
《苏州园林》 课件(完美版)ppt
议一议
会借鉴我们的 小小设计师
我们学校即将翻修重建， 作为学校的主人，你想要 如何设计我们未来的校园， 让它既能满足我们的学习 和生活的需要，又能体现 人与自然，人与环境的和 谐统一，请大家各抒己见， 畅所欲言。
轩榭（ xuān xiè ） 斟酌（ zhēn zhuó ） 丘壑（ hè ） 镂空（ lòu ） 池沼（ zhǎo ） 着眼（ zhuó ）
重峦叠嶂 （ luán zhàng ） 嶙峋（ lí n xún ） 蔷薇（ qiáng wēi ） 相间（ jiàn ） 对称（ chèn ）
1.苏州园林的 总体特征是什 么？ 2.文章怎样分 项说明苏州园 林的特征？ 3.文章结尾写 什么？有什么 作用？
苏州园林
总说:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼 前总是一幅完美的图画。
分 说
亭台轩榭的布局 ——自然之趣 假山池沼的配合 ——自然美 花草树木的映衬 ——图画美 近景远景的层次 ——景致美 每个角落 ——图画美 ——图案美 门和窗 极少用彩绘 ——色彩美
主
局 部
细 部
次
（1～2段）总写苏州园 第一部分：
务必使游览者无论站 在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。
1
亭台轩榭的布局不讲究 对称，讲求自然之趣。
2
假山池沼的配合 讲求自然美。
4
近景远景的层次 给人景致美。
3
花草树木的映 衬给人图画美。
5
每个角落都注 意图画美。
6
门和窗是高度 的图案美。
7
极少用彩绘给人色彩美。
文章结尾告诉人 们苏州园林值得 介绍的还很多， 文中所介绍说明 的只是一些方面。 结尾留有余地，给 人回味无穷。
《苏州园林》PPT课件(第2课时)
拓展探究
拓 展 阅 读 （中考真题）
廊·亭·桥
陈从周
廊 “别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年 前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑 的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个 整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排， 构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。 廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物 的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。
横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往
留步。
美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱
桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独
特光彩！
（略有改动）
拓展探究
1.根据文章内容，回答问题。 （1）园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作 用？它们在形式上有什么共同特点？ （2）廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方 面？ 2.文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处 具体分析其作用。 3.文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使 文章的语言典雅而富有韵味，试简要分析。
作比较
精读细研
1.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡 莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一 景。 2.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。
举例子
精读细研
1.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花 时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 2.有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色 对衬。
拓展探究
亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的 作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的 人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏 州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流， 静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来 亭又正点出此亭观景之妙。
《苏州园林》PPT课文课件
课文简介
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合
艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布 移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留 园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德 避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被 联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。
⑵ “务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。
（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。
文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ 第二部分（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
本阅文读是 第叶一老段为，一思本考苏这州一园段他林中图哪们片一册句先写话的说发序明。了表苏州，园林于的地是位？，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期 1979年初，香港有一家出上版社。打算发出一表本介时绍苏删州园去林的了摄影序集，文约叶最老写后一篇的序文几。 句话。人民教育出版社把它编入
课文简介
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称， 在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学 习我国著名教育家叶圣陶写的说明文--《苏州园林》。”
苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年， 近则四五百年。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征， 作了具体而生动的说明。
“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
比【喻阅具 历有】代：表一性个的人事对物社心。会、布对事局件、，对生化活中静所为发生动的事，的经化历及单理解调程度为。 多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
苏州园林完整版 (2) ppt课件
受到苏州园林的影响。
C.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错
过。
B 答案—
PPT课件
16
B “标本”在文中的含义是（ ）
A、现在通常用来指那些经过处理而保 持原形的动物、植物或矿物的实物样品， 供观摩、研究之用。
B、典范、代表。
PPT课件
17
用“典范”“代表”“活生生的样板” 等来替代 “标本”行不行？
到粉墙，听风要考虑到松，听雨要考虑到
荷叶，月色要考虑到柳稍，斜阳要考虑到
梅竹等，都希望能够使理想中的幻景付诸
现实，安排一石一木，都寄托了丰富的感
情，处处有情，面面有意，含蓄曲折，余
味不尽。此为中国园PPT林课件 的特征。
2
导入
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。凡 到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致 的造型、处处入画的设计赞叹不已的。
（1）运用比喻；
（2）形象地表明它承继了古代 园林艺术传统，浓缩了园林艺术 精华，具有典范性。
PPT课件
18
苏州园林的总特点是什么？
务必使游览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅
完美的图画。
PPT课件
19
文章怎样分项说明苏州园林的特征？（关键句
）1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然
之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。
塘，岁四时之景不同，而景物无不怡人。
至于松风听涛，孤蒲闻雨，月移花影，雾
失楼台，则因人而异。
PPT课件
1
• 这种效果的产生，只要在于设计者对于文
学艺术的高度修养，以及与实际的建筑相
结合，使理想中的境界付之现实。文学艺
术家对自然美的欣赏，不仅在一个春日的
艳阳天气，而是要在任何一个季节，都要
C.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错
过。
B 答案—
PPT课件
16
B “标本”在文中的含义是（ ）
A、现在通常用来指那些经过处理而保 持原形的动物、植物或矿物的实物样品， 供观摩、研究之用。
B、典范、代表。
PPT课件
17
用“典范”“代表”“活生生的样板” 等来替代 “标本”行不行？
到粉墙，听风要考虑到松，听雨要考虑到
荷叶，月色要考虑到柳稍，斜阳要考虑到
梅竹等，都希望能够使理想中的幻景付诸
现实，安排一石一木，都寄托了丰富的感
情，处处有情，面面有意，含蓄曲折，余
味不尽。此为中国园PPT林课件 的特征。
2
导入
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。凡 到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致 的造型、处处入画的设计赞叹不已的。
（1）运用比喻；
（2）形象地表明它承继了古代 园林艺术传统，浓缩了园林艺术 精华，具有典范性。
PPT课件
18
苏州园林的总特点是什么？
务必使游览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅
完美的图画。
PPT课件
19
文章怎样分项说明苏州园林的特征？（关键句
）1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然
之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。
塘，岁四时之景不同，而景物无不怡人。
至于松风听涛，孤蒲闻雨，月移花影，雾
失楼台，则因人而异。
PPT课件
1
• 这种效果的产生，只要在于设计者对于文
学艺术的高度修养，以及与实际的建筑相
结合，使理想中的境界付之现实。文学艺
术家对自然美的欣赏，不仅在一个春日的
艳阳天气，而是要在任何一个季节，都要
第19课《苏州园林》课件(共24张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
镂空（lòu） 嶙峋（línxún） 丘壑（hè） 斟酌（zhēnzhuó） 依傍(ｂàｎɡ)
பைடு நூலகம்
重点词语解释
【标本】 指在同一类事物中可以作为代表的事物。 【鉴赏】 鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 【轩榭】 轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上 的房屋。 【胸中有丘壑】 意思是设计者和匠师的脑中有关于山 水风景的高明构思。丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的 意境。 【鱼戏莲叶间】 语出汉乐府《江南》：“江南可采莲， 莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。” 【嶙峋】 枯瘦的样子。
• 5 ．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无 所依傍的，实际是隔而不隔 ，界而未界，因而更增加了景 致的深度。 （句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）
有墙壁隔着，有廊子界着，层次 多了，景致就见得深了。
评说苏州园林
1．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图 画。 2． 用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园 林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 3．池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其 自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是 为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 4．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树： 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 有几个园里 有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 5．苏州园林在每一个角落都注意图画美。 阶砌旁边栽几丛书 带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色 墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
拓展内容
• 沧浪亭是苏州园林之一，原为五代吴越广陵王钱 元璙的花园（一说为吴越中吴军节度使孙承祐的 别墅）。北宋庆历五年（1045），诗人苏舜钦将 其买下，进行修筑，傍水造亭，因感于“沧浪之 水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾 足”，题名沧浪亭，自号沧浪翁，并作《沧浪亭 记》。
《苏州园林》人教版八年级上册语文PPT课件
不过，留给读者的印象是这些议题似 乎才是作者真正关心的。这不是“一 本关于哲学史的小说”，而是一个当 代拥护自然的人文主义者对哲学根源 所做的选择性的探讨。
但事实上并未提供理由。它给予读者 的印象只是这是历代智慧累积的结果； 当然，不同的历史将会导致不同的结 局。
作品主题
哲学观点
《苏菲的世界》代表着主流知识分子 的的、理性的和公正的评 论；去除偏见、迷信和惯例；不做仓 促和轻率的判断，一意追求真理、知 识、美善和道德。
写作背景
本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打 算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前，一直 生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会， 写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给 了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求 让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删 去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的 第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
再读课文，结合上述问题给课文划分层次。 【合作交流】第一部分（第1段），对苏州园林的总的评价。 第二部分（第2—9段），说明苏州园林的特点。分项说明苏州园林的特征。 第一层（第2段），总说苏州园林的特点。 第二层（第3—9段），分说苏州园林的特点。 第三部分（第10段），总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。
文体知识
说明文的说明方法：举例子、作比较、打比方。
举例子。是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。举例 说明的好处是使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。使比较抽象、 复杂的事理或事物变得通俗易懂，让人信服。 作比较。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征 的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大 家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较对说明对象有具体而鲜明的印象。
第20课《苏州园林》课件(共28张PPT)统编版语文八年级上册
花草树木的映衬
栽种树木
高树与低树俯仰生姿。 落叶树与常绿树相间， 花时不同的多种花树相间。
修剪树木
不规则修剪， 讲究自然， 开花时感到珠光宝气。
四季不寂寞
感到无限的繁华和欢悦
花草树木的映衬
➢ 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的 审美观点看，这是不足取的。
作比较、打比方的说明方法
➢ 不可以。前四个段对应第二段中的四个讲究，是文中的主要部 分，而且是按着由主入次，由大及小的顺序进行说明的。当然， 满足前四个段落，不一定能够满足一切的美，所以后三个段落 是对前四个段落的补充部分，是对园林的细节描写，为了一切 构成完美的图画。
小结
（总说）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
作比较的说明方法
整体感知
景观 亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次 画意角落
门窗设计
颜色搭配
主要特点
游览者感受
说明文特征
整体感知
景观
主要特点
游览者感受
说明文特征
亭台轩榭的布局
绝不讲究对称 自然之趣
独特之美 不会产生审美疲劳
方法：作比较、打比方 语言：严谨、准确
假山池沼的配合
是艺术而不是技术 景物搭配
身在山水之间 各个角度都成一幅画
方法：分类别 语言：严谨、准确
花草树木的映衬 花时不同的花树相间 感到无限的繁华和欢悦， 方法：作比较、打比方
不规则修剪，讲究自然
可是没法说出来
语言：严谨、准确
近景远景的层次 隔而未隔，界而未界
景致、层次的加深
语言：严谨、准确
画意角落
《苏州园林》课件2
拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、 明、清历代园林各具自然的、历史的、文化 的、艺术的特色。
拙 政 园
留 园
沧 浪 亭
虎丘云岩寺塔
作者简介
叶圣陶（1894～ 1988），原名叶绍钧，江 苏苏州人，现代著名作家、 教育家、编辑家。代表作 有长篇小说《倪焕之》， 童话集《稻草人》《古代 英雄的石像》。
打比方
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是 美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是 不讲究对称的。
形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称， 讲究自然之趣的特点。
举例子
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。”
通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意”的特点。
文章结尾写什么？有何特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有 很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地，给人回味无穷。
训练 掌握说明方法及作用
• 画出具体语句，写出该句运用的说明方 法。
• 分析运用这种说明方法的作用
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
小结
本文说明语言准确而又生动，严密而又精练， 表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为 我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现 了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠 师们的智慧和园林艺术的高超水平。
“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而 已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。
至于池沼，大多引用活水。
“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大 部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准 确性与严密性。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
拙 政 园
留 园
沧 浪 亭
虎丘云岩寺塔
作者简介
叶圣陶（1894～ 1988），原名叶绍钧，江 苏苏州人，现代著名作家、 教育家、编辑家。代表作 有长篇小说《倪焕之》， 童话集《稻草人》《古代 英雄的石像》。
打比方
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是 美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是 不讲究对称的。
形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称， 讲究自然之趣的特点。
举例子
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。”
通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意”的特点。
文章结尾写什么？有何特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有 很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地，给人回味无穷。
训练 掌握说明方法及作用
• 画出具体语句，写出该句运用的说明方 法。
• 分析运用这种说明方法的作用
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
小结
本文说明语言准确而又生动，严密而又精练， 表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为 我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现 了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠 师们的智慧和园林艺术的高超水平。
“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而 已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。
至于池沼，大多引用活水。
“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大 部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准 确性与严密性。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
统编版初中语文八年级上册语文第19课《苏州园林》课件(共29张PPT).ppt
苏
州叶
园
圣 陶
林
2
文体知识
1、按说明文的对象分类： 事物说明文、事理说明文。 2、常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文的说明方法： 举例子、打比方、作比较、列数字、
分类别、引用等。
写作背景
叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉， 因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体 会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序。
有几个园里有古 老的藤萝，盘区嶙峋 的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠 光宝气，使游览者感 到无限的繁华和欢跃。
墙壁上有砖砌的各式镂 空图案，廊子大多是两边 无所依傍的，实际是隔而 未隔，界而未界，因而更 增加了景致的深度。
游览者必然也不会忽略 另外一点，就是苏州园林 在每一个角落都注意图画 美。阶砌旁边载几丛书带 草。墙上蔓延着爬山虎或 者蔷薇木香。
编辑宣传册
根据叶圣陶先生的《苏州园林》的内容编辑： 苏州园林宣传册
生字正音
鉴（jiàn ）赏 丘壑（hè ） 着眼（zhuó） 蔓（màn）延
轩（xuān ）榭（xiè ） 池沼 （zhǎo） 嶙（lín ） 峋（xún ） 庸俗（yōng） 蔷（qiáng） 薇 （wēi ） 镂（lòu ）空 斟（zhēn）酌（zhuó ） 琢（zhuó）磨
要求（以小组为单位）： 1、用圈点勾画法抓住每段的中心句。 2、用简练的语言概括苏州园林的特征。 3、目录按顺序排列。
编辑宣传册
苏州园林是绝不讲究对称。
亭台轩榭的布局美
苏州园林里都有假山和池沼。
假山池沼的配合美
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 花草树木的映衬美
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 远景近景的层次美
2 假山池沼的配合美
州叶
园
圣 陶
林
2
文体知识
1、按说明文的对象分类： 事物说明文、事理说明文。 2、常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文的说明方法： 举例子、打比方、作比较、列数字、
分类别、引用等。
写作背景
叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉， 因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体 会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序。
有几个园里有古 老的藤萝，盘区嶙峋 的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠 光宝气，使游览者感 到无限的繁华和欢跃。
墙壁上有砖砌的各式镂 空图案，廊子大多是两边 无所依傍的，实际是隔而 未隔，界而未界，因而更 增加了景致的深度。
游览者必然也不会忽略 另外一点，就是苏州园林 在每一个角落都注意图画 美。阶砌旁边载几丛书带 草。墙上蔓延着爬山虎或 者蔷薇木香。
编辑宣传册
根据叶圣陶先生的《苏州园林》的内容编辑： 苏州园林宣传册
生字正音
鉴（jiàn ）赏 丘壑（hè ） 着眼（zhuó） 蔓（màn）延
轩（xuān ）榭（xiè ） 池沼 （zhǎo） 嶙（lín ） 峋（xún ） 庸俗（yōng） 蔷（qiáng） 薇 （wēi ） 镂（lòu ）空 斟（zhēn）酌（zhuó ） 琢（zhuó）磨
要求（以小组为单位）： 1、用圈点勾画法抓住每段的中心句。 2、用简练的语言概括苏州园林的特征。 3、目录按顺序排列。
编辑宣传册
苏州园林是绝不讲究对称。
亭台轩榭的布局美
苏州园林里都有假山和池沼。
假山池沼的配合美
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 花草树木的映衬美
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 远景近景的层次美
2 假山池沼的配合美
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写出了万木争荣的景象。
2.“古老的藤萝……珠光宝气。‛
烘托出园林的繁华气氛。
3. 游览者看‚‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一 景。‛ 描绘了游人观鱼的动人情景。
议 论
1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。‛
评价苏州园林在园林艺术中的地位。
2.“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。‛
评论不讲究对称的美学原理。
叶圣陶
生活中不是缺乏美, 而是缺乏发现美的 眼睛 -----罗曼· 罗兰
美 在 粗 犷
美在清新
美 在 原 始 古 朴
美在动感
美在静谧
美在气势
人们常说 ‚上有 天堂，下有苏杭‛。那 么苏州的美在于什么呢？ 下面让我们一起来欣赏 苏州的园林艺术。
留园
狮 子 林
网 师 园
退 思 园
拙 政 园
苏州园林
简介
苏州的园林，以典雅淡 朴、小巧玲珑著称。自古就 有“江南园林甲天下，苏州 园林冠江南”之说。据说， 在明清两代，苏州的私家园 林多达200处。苏州园林面积 较小，一般在10亩以内，大 的也不过几十亩，并处处入 画，移步换景，引人入胜， 给人以“不出城廓而获山水 之趣，身居闹市而有林泉之 美”的享受。
板书：
特征
苏州园林
讲究亭台轩榭的布局（不对称） ③
讲究假山池沼的配合（艺术） ④
说明顺序
主 逻 辑 顺 序
游览者无论站在 哪个点上,眼前总 是一幅完美的图 画。②
讲究花草树木的映衬（着眼在画意） ⑤
讲究近景远景的层次（景致深 ） ⑥ 注意角落的配置（图画美 ） ⑦
地位价值：标 本 ；不可错 过
概括（总）
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
苏州园林的墙壁上有砖砌的 镂空图案
廊子是隔而不隔，界而未界
注意每一个角落的图画美
注意色彩的搭配 注意门、窗的图案美
看者 诸 上 色 木 上 阶 ，即 如 几 墙 香 蔓 砌 也使 此 竿 壁 。 延 旁 能就 类 竹 ， 如 着 栽 得极 ， 子 太 果 爬 几 到小 无 或 单 开 山 丛 美范 非 几 调 窗 虎 书 的围 是 棵 了 正 或 带 享的 要 芭 ， 对 者 草 受局 游 蕉 给 着 蔷 。 。部 览 。 补 白 薇 墙
•
色 彩 的 调 配
苏 州 园 林 甲 江 南
江 南 园 林 甲 天 下
三、分析说明方法
试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。
1．做比较：
①在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松 柏，没有阅兵式似的道旁树”，这既是比喻，又是比较，
表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
讲究近景远景的层次
内 容 4段 上 一 5段 一 对 应
6段
总说
分说
品味图画美
自读课文3-9段,划出能具体表现图 画美的句子,再读一读.
苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处 处都注意到了图画美，作者反反复 复用图画作比，目的在于始终强调 苏州园林总的特征。由此我们可以 知道说明文始终要注意紧紧抓住被 说明事物的特征。
②在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较， “与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门 窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
2．举例子 例如第2段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口 头说着“如在画图中”的例子，说明苏州园林是一幅完美 的图画的特点。再如第5段中，以几条园里的古藤为例， 形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3．摹状貌 例如第5段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的 描摹等。
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。
2.假山池沼的配合讲求自然美。
3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 ‚无论站在哪个点上，眼前总是 一幅完美的图画‛这个总体特征。
苏州四大名园
——拙政园
位于苏州市城内东 北街，为苏州最大的 名园。它是苏州四大 古典名园（沧浪亭、 狮子林、拙政园、留 园）之一，而且还是 全国四大古典名园之 一，实为苏州园林之 冠。
苏州四大名园
留园在苏州阊门外， 留园是明万历年间太 仆徐泰时建园，时称 东园，清嘉庆时归观 察刘恕，名寒碧庄， 俗称刘园。同治年间 盛旭人购得，重加扩 建，修茸一新，取留 与刘的谐音改名留园。
解释下列词语
鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。
因地制宜： 课文指根据具体地形，设计各不相 同的园林。因，依照、根据。宜， 适当、适宜。
映衬： 映照，衬托。 ຫໍສະໝຸດ 峦叠嶂： 重重的山峰，层层的峭壁。
阅历： 由亲自体验、经历而得来的知识。
雷同： 不该相同而相同。 景致： 指别致的、有情趣的风景。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。
注意门窗的设计、雕镂琢磨（图案 美）⑧ 注意色彩调配的协调（安静闲适） ⑨
具体（分）
次
文章结尾写什么？有什么特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还 很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地，给人回味无穷。
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
3段
完美的 图 画
（2 段）
常准确。
表达方式 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、 议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动 的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味， 启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外 其他表达方式的句子，说说其表达效果。
描写
1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。‛
3.描写性的词语的运用。
‚重峦叠嶂‛写出了假I山平地突兀而起， 层层叠叠的景象。 ‚高低屈曲‛状写出了池沼河道的边沿很少 有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 ‚俯仰生姿‛写出了高树与低树种植在一起， 上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的 精心安排。 ‚盘曲嶙峋‛形容古老藤萝枝条的弯曲枯干， 满眼‚珠光宝气‛又写出藤萝花的典雅风韵，构 成了生意盎然的画面。
角 落 的 布 置
美和 园 术雕 里 的镂 的 上琢 门 品磨 和 。工 窗 夫， 都图 是案 工设 艺计
•
漏色 下 墙 广 柱 同 苏 一和 半 壁 漆 子 ， 州 律白 截 白 ， 以 极 园 淡色 铺 色 那 及 少 林 灰对 水 。 是 门 使 与 色称 泥 有 不 窗 用 北 。。 方 些 刺 栏 彩 京 屋砖室眼杆绘的 瓦，内的大。园 和淡墙颜多梁林 檐灰壁色漆和不 。
苏州园林示意图
苏州四大名园
在苏州市城南人民路三元 坊，原为吴越时（907～926 年）广陵王的花园。宋庆历 四年（1044年）诗人苏舜钦 在园内始建沧浪亭，并写 《沧浪亭记》。南宋初年成 为抗金名将韩世忠的宅第。 为苏州历史最悠久的一所名 园。
——沧浪亭
苏州四大名园
——狮子林
位于苏州市城东北 园林路，是苏州四大名 园之一。元至正二年 （1342年）天如禅师为 其师中峰和尚而建，名 “菩提正宗寺”，后易 名“狮林寺”。因为园 中有很多石峰都似狮子 形，故名“狮子林”
------课后小结
苏州园林
课堂讨论（二）：
苏州园林为了达到图画美这个目的，具体 设计怎样体现的？
苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避 免似的。
池沼或河道的 边沿很少砌齐整 的石岸，总是高 低屈曲任其自然。
假山的堆 叠，是一项 艺术而不仅 是技术。
高树与低树俯仰生姿
讲究花草树木的映衬
江苏苏州古典园林 1997年12月，江苏苏州古典园林被 列入《世界遗产名录》。 苏州城历史悠久，私家园林始建于 公元前6世纪，至明代建园之风尤盛， 清末时城内外有园林170多处。为苏州 赢得了“园林之城”的称号。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、 拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小， 采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的 情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、 树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜， 景因园异，给人以小中见大的艺术效果。 拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、 元、明、清历代园林各具自然的、历史的、 文化的、艺术的特色。
（句中红色的字有什么表达作用？）
语言特征
准确生动
1.动词的运用。 如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都 注意图画美。用了‚栽‛‚蔓延‛‚补‛几个 动词，紧扣‚注意图画美‛一个‚补‛字说明 了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
2.副词的运用。 如‚池沼大多引用活水‛，‚苏州园林极 少使用彩绘‛，其中的‚大多‛、‚极少‛用 得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如‚总之，一切都要为构成完美的图画 而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。‛其中 ‚一切‛、‚决不‛则表示十分肯定的语气， 对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
3.“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说 出来。‛ 评论这样栽种的艺术效果。
小 结
本文说明语言准确而又生动，严密而又精 练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作 者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们 再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。
苏州园林是我国江 南园林之最，那么在我 们宣城有哪些风景名胜, 选择一处加以介绍。
作者简介
叶圣陶：(1894~1989), 有“优秀的语言艺术家”之称，1921年与沈雁 冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。解 放后，历任人民教育出版社社长，教育部副部 长等职。 他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉， 又有深刻的研究。
给下列字注音 轩榭（xuān xiè ） 重峦叠嶂（ luá n zhà ng ） 丘壑（ hè ） 嶙峋（lí n xú n） 镂空（ lòu ） 蔷薇（qiá ng wēi ） 池沼（ zhǎo ） 相间（ jià n ） 着眼（ zhuó ）
2.“古老的藤萝……珠光宝气。‛
烘托出园林的繁华气氛。
3. 游览者看‚‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一 景。‛ 描绘了游人观鱼的动人情景。
议 论
1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。‛
评价苏州园林在园林艺术中的地位。
2.“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。‛
评论不讲究对称的美学原理。
叶圣陶
生活中不是缺乏美, 而是缺乏发现美的 眼睛 -----罗曼· 罗兰
美 在 粗 犷
美在清新
美 在 原 始 古 朴
美在动感
美在静谧
美在气势
人们常说 ‚上有 天堂，下有苏杭‛。那 么苏州的美在于什么呢？ 下面让我们一起来欣赏 苏州的园林艺术。
留园
狮 子 林
网 师 园
退 思 园
拙 政 园
苏州园林
简介
苏州的园林，以典雅淡 朴、小巧玲珑著称。自古就 有“江南园林甲天下，苏州 园林冠江南”之说。据说， 在明清两代，苏州的私家园 林多达200处。苏州园林面积 较小，一般在10亩以内，大 的也不过几十亩，并处处入 画，移步换景，引人入胜， 给人以“不出城廓而获山水 之趣，身居闹市而有林泉之 美”的享受。
板书：
特征
苏州园林
讲究亭台轩榭的布局（不对称） ③
讲究假山池沼的配合（艺术） ④
说明顺序
主 逻 辑 顺 序
游览者无论站在 哪个点上,眼前总 是一幅完美的图 画。②
讲究花草树木的映衬（着眼在画意） ⑤
讲究近景远景的层次（景致深 ） ⑥ 注意角落的配置（图画美 ） ⑦
地位价值：标 本 ；不可错 过
概括（总）
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
苏州园林的墙壁上有砖砌的 镂空图案
廊子是隔而不隔，界而未界
注意每一个角落的图画美
注意色彩的搭配 注意门、窗的图案美
看者 诸 上 色 木 上 阶 ，即 如 几 墙 香 蔓 砌 也使 此 竿 壁 。 延 旁 能就 类 竹 ， 如 着 栽 得极 ， 子 太 果 爬 几 到小 无 或 单 开 山 丛 美范 非 几 调 窗 虎 书 的围 是 棵 了 正 或 带 享的 要 芭 ， 对 者 草 受局 游 蕉 给 着 蔷 。 。部 览 。 补 白 薇 墙
•
色 彩 的 调 配
苏 州 园 林 甲 江 南
江 南 园 林 甲 天 下
三、分析说明方法
试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。
1．做比较：
①在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松 柏，没有阅兵式似的道旁树”，这既是比喻，又是比较，
表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
讲究近景远景的层次
内 容 4段 上 一 5段 一 对 应
6段
总说
分说
品味图画美
自读课文3-9段,划出能具体表现图 画美的句子,再读一读.
苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处 处都注意到了图画美，作者反反复 复用图画作比，目的在于始终强调 苏州园林总的特征。由此我们可以 知道说明文始终要注意紧紧抓住被 说明事物的特征。
②在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较， “与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门 窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
2．举例子 例如第2段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口 头说着“如在画图中”的例子，说明苏州园林是一幅完美 的图画的特点。再如第5段中，以几条园里的古藤为例， 形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3．摹状貌 例如第5段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的 描摹等。
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。
2.假山池沼的配合讲求自然美。
3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 ‚无论站在哪个点上，眼前总是 一幅完美的图画‛这个总体特征。
苏州四大名园
——拙政园
位于苏州市城内东 北街，为苏州最大的 名园。它是苏州四大 古典名园（沧浪亭、 狮子林、拙政园、留 园）之一，而且还是 全国四大古典名园之 一，实为苏州园林之 冠。
苏州四大名园
留园在苏州阊门外， 留园是明万历年间太 仆徐泰时建园，时称 东园，清嘉庆时归观 察刘恕，名寒碧庄， 俗称刘园。同治年间 盛旭人购得，重加扩 建，修茸一新，取留 与刘的谐音改名留园。
解释下列词语
鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。
因地制宜： 课文指根据具体地形，设计各不相 同的园林。因，依照、根据。宜， 适当、适宜。
映衬： 映照，衬托。 ຫໍສະໝຸດ 峦叠嶂： 重重的山峰，层层的峭壁。
阅历： 由亲自体验、经历而得来的知识。
雷同： 不该相同而相同。 景致： 指别致的、有情趣的风景。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。
注意门窗的设计、雕镂琢磨（图案 美）⑧ 注意色彩调配的协调（安静闲适） ⑨
具体（分）
次
文章结尾写什么？有什么特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还 很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地，给人回味无穷。
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
3段
完美的 图 画
（2 段）
常准确。
表达方式 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、 议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动 的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味， 启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外 其他表达方式的句子，说说其表达效果。
描写
1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。‛
3.描写性的词语的运用。
‚重峦叠嶂‛写出了假I山平地突兀而起， 层层叠叠的景象。 ‚高低屈曲‛状写出了池沼河道的边沿很少 有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 ‚俯仰生姿‛写出了高树与低树种植在一起， 上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的 精心安排。 ‚盘曲嶙峋‛形容古老藤萝枝条的弯曲枯干， 满眼‚珠光宝气‛又写出藤萝花的典雅风韵，构 成了生意盎然的画面。
角 落 的 布 置
美和 园 术雕 里 的镂 的 上琢 门 品磨 和 。工 窗 夫， 都图 是案 工设 艺计
•
漏色 下 墙 广 柱 同 苏 一和 半 壁 漆 子 ， 州 律白 截 白 ， 以 极 园 淡色 铺 色 那 及 少 林 灰对 水 。 是 门 使 与 色称 泥 有 不 窗 用 北 。。 方 些 刺 栏 彩 京 屋砖室眼杆绘的 瓦，内的大。园 和淡墙颜多梁林 檐灰壁色漆和不 。
苏州园林示意图
苏州四大名园
在苏州市城南人民路三元 坊，原为吴越时（907～926 年）广陵王的花园。宋庆历 四年（1044年）诗人苏舜钦 在园内始建沧浪亭，并写 《沧浪亭记》。南宋初年成 为抗金名将韩世忠的宅第。 为苏州历史最悠久的一所名 园。
——沧浪亭
苏州四大名园
——狮子林
位于苏州市城东北 园林路，是苏州四大名 园之一。元至正二年 （1342年）天如禅师为 其师中峰和尚而建，名 “菩提正宗寺”，后易 名“狮林寺”。因为园 中有很多石峰都似狮子 形，故名“狮子林”
------课后小结
苏州园林
课堂讨论（二）：
苏州园林为了达到图画美这个目的，具体 设计怎样体现的？
苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避 免似的。
池沼或河道的 边沿很少砌齐整 的石岸，总是高 低屈曲任其自然。
假山的堆 叠，是一项 艺术而不仅 是技术。
高树与低树俯仰生姿
讲究花草树木的映衬
江苏苏州古典园林 1997年12月，江苏苏州古典园林被 列入《世界遗产名录》。 苏州城历史悠久，私家园林始建于 公元前6世纪，至明代建园之风尤盛， 清末时城内外有园林170多处。为苏州 赢得了“园林之城”的称号。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、 拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小， 采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的 情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、 树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜， 景因园异，给人以小中见大的艺术效果。 拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、 元、明、清历代园林各具自然的、历史的、 文化的、艺术的特色。
（句中红色的字有什么表达作用？）
语言特征
准确生动
1.动词的运用。 如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都 注意图画美。用了‚栽‛‚蔓延‛‚补‛几个 动词，紧扣‚注意图画美‛一个‚补‛字说明 了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
2.副词的运用。 如‚池沼大多引用活水‛，‚苏州园林极 少使用彩绘‛，其中的‚大多‛、‚极少‛用 得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如‚总之，一切都要为构成完美的图画 而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。‛其中 ‚一切‛、‚决不‛则表示十分肯定的语气， 对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
3.“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说 出来。‛ 评论这样栽种的艺术效果。
小 结
本文说明语言准确而又生动，严密而又精 练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作 者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们 再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。
苏州园林是我国江 南园林之最，那么在我 们宣城有哪些风景名胜, 选择一处加以介绍。
作者简介
叶圣陶：(1894~1989), 有“优秀的语言艺术家”之称，1921年与沈雁 冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。解 放后，历任人民教育出版社社长，教育部副部 长等职。 他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉， 又有深刻的研究。
给下列字注音 轩榭（xuān xiè ） 重峦叠嶂（ luá n zhà ng ） 丘壑（ hè ） 嶙峋（lí n xú n） 镂空（ lòu ） 蔷薇（qiá ng wēi ） 池沼（ zhǎo ） 相间（ jià n ） 着眼（ zhuó ）