市级公开课6A Unit7 protect the earth Story time课件
市区级公开课译林英语六上Unit7 Protect our earth-Story time教案
5. Listen and repeat the first part（听读时提醒学生注意停顿和 重读） 6. Read and answer Read the second part quickly and underline the answers. Where does the energy come from? Why should we save energy? S: …. 7.Look and think What else should we do to save energy? S: … 8.Read the second part 学生先自读，在文中划出停顿和重读 9.Question PK （1）学生自读课文后两段，了解大意 （2）试着组内提出问题并回答 全班分两组轮流提问、回答。提问或回答正确者可得贴纸一张。 10.读课文三、四部分 11.Let’s retell Choose one part to retell（选择感兴趣的一段，小组内一人一句 接龙复述） Step 3. After- reading, 1. Enjoy a video What else should we do to protect the Earth？ 2. Let’s make environmental handbooks together! Tips: 1、Finish your group’s paper card 2、Put your stickers on it 3、Make a report 3. Group show Protect the Earth, protect ourselves. 作业设计 Homework
1、能听懂、会读、会说日常交际用语 We use … to … We should … We shouldn’t … 2、让学生了解保护地球的重要性，培养学生热爱地球，保护地球的意识，了解更多 保护地球的方法。 教学难点 Teaching Difficult Points 通过小组合作交流，能正确地理解并能用标准的语音语调朗读文本，在教师的引 导和帮助下尝试复述课文内容。 教学准备
六年级上册英语教案-Unit 7 Protect the Earth (Story time)-译林
六年级上册英语教案-Unit 7 Protect the Earth (Story time)-译林版（三起）教学目标•听懂故事并理解故事的情节；•学习有关环保和保护地球的相关知识；•能够运用所学知识并进行环境保护。
教材分析教材内容本单元主要讲述了一个保护地球的故事，教材包括课文、译文、重点单词和句型。
教材特点本单元的教材注重让学生了解环保、保护地球的相关知识，并鼓励学生投入到保护环境中，同时还注重培养学生的听、说、读、写的能力，提高语言表达和交际能力。
教学重难点教学重点•学习护林员保护动物的故事；•学习环保和保护地球的相关知识。
教学难点•能够理解并使用所学重点句型，如“Some people throw away plastic bags and bottles.” 和“We must protect our environment.”教学过程步骤一：导入1.引入话题引入故事主题“保护地球”并了解环保、保护地球的相关知识。
提问引导：你们通常怎样参与到环境保护当中去？做了什么有利于保护环境的事情？2.让学生阅读故事并回答问题让学生扫描故事或读故事，然后回答问题，例如，“谁保护了动物？”和“为什么它很累？”等问题。
步骤二：讲解1.讲解生词讲解故事中的重点单词，如：“throw away”、“reduce”、“environment”和“protect”等。
提供词义和示例，例如，“throw away”意为“扔掉”，如“Some people throw away plastic bags and bottles.”。
2.讲解重点句型讲解故事中的重点句型，如：“Some people throw away plasti c bags and bottles.” 和“We must protect our environment.”提供中文翻译和相关示例，例如，“We must protect our environment.”就是“我们必须保护我们的环境。
六年级上册英语教案Unit7ProtecttheEarthStorytime译林版（三起）
六年级上册英语教案Unit7ProtecttheEarthStorytime译林版（三起）牛津小学英语六年级上册Unit7《Protect the Earth》——《Protect the Earth》第一课时教学设计与评析教学内容《义务教育课程标准实验教科书译林版小学英语》六年级上册第七单元第一教时（Story time）教材分析本单元以“Protect the Earth”为题，情境线明确，告诉我们随着经济发展，我们赖以生存的地球污染越来越严重、资源越来越紧缺。
呼吁我们从我做起，保护地球。
本课时教学内容为story time第一课时，核心语法句型为“We use...to…”及情态动词“should 、shouldn’t”。
虽然情态动词should与shouldn’t学生已接触，但运用起来还是比较生疏，所以在本课处理上仍定位为新授知识。
教师可在教学活动设计环节上多加操练，帮助孩子熟练掌握，运用其用法。
文本叙述性较强，篇幅较长、生词较多，相对于对话文本、故事文本，略显枯燥。
教师如果按以往“听、说、读、写”模式去并列处理，必然导致教学死气沉沉，学生丧失学习积极性与主动性。
这就需要教师创设情境，采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助孩子学为所用，联系生活实际，运用语言宣传环保心声。
因此在文本的处理上，我尝试采用“交结构、用结构”。
第一段“Save water”，提炼出本课两大主线问题“Why should we...？”“How to...？”，帮助学生生成结构，并将其作为后三段学习的载体，帮助学生自主梳理文章脉络。
在后三段文本的处理上，教师本着“以生为本”，从学生实际出发，遵循学生的认知规律，由浅入深，逐步下放不同的学习任务。
在此过程中，教师充分相信学生，通过多种形式，如：两两对话、小组讨论、编演汇报、辩论陈述等来帮助学生熟练的运用知识，训练学生发散思维的能力，深入创新，提高学生的综合能力。
学情分析学生在四年级上册第四单元学过情态动词can的用法，教师利用知识迁移，帮助学生了解情态动词should的用法，学生能很快学会使用。
六年级上册英语教案Unit7 Protect the Earth(第1课时Story time) 译林版(三起)
六上Unit7 Protect the Earth(Storytime)一、教学目标：1.能听懂、会说、会读protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy,most, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, too much.2. 能听懂、会读、会运用句型结构：We use…to…/ We should…/ We shouldn’t…3. 能正确地理解并流利朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述部分课文内容。
4. 能懂得保护地球的重要性，并会自由表达如何保护地球。
二、教学重点：1. 能听懂、会说、会读protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, most, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, too much.2. 能听懂、会读、会运用句型结构：We use…to…/ We should…/ We shouldn’t…三、教学难点：1. 能听懂、会说、会读protect, coal, oil, plastic。
2. 能正确地理解并流利朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述部分课文内容。
3. 会用所学词句自由表达如何保护地球。
四、教学过程：Step 1 Pre- reading1.Engoy a video about the Earth .Teach : Earth ,coal ,oilWhat is the story about ?What’s on the Earth ?Wh at’s in the Earth ?2.Enjoy another video and show the topic : Unit 7 Protect the EarthThe Earth is so nice . There are so many useful things on it . Butpeople hurt the Earth . Look the Earth is crying . What shoul we do ?3.Talk about how to protec the Earth .Step 2 While –reading1.Watch and choose .There are so many ways to protect the Earth . What are mentioned in the text ?Teach : save , energy ,plastic2.分段学习：Save waterRead part 1 and anser what it tells us .It tells us why we should save water and how we should save water .T: Why should we save water ? Water is useful . There is not much water . Teach : useful , not much(1)T:How to save water ? We should not waste water . We should reuseand save it . Teach：waste , reuse(2)Make up a mind –map .(3)Listen and repeat .3.分段学习：Save energy(1)Why should we save energy ?Most of our energy comes from coal and oil . Show the picture of energy used in China and introduce other energy .(2)How to save energy ?We should save energy . We should not drive so much .(3)Listen and repeat .(4)Let’s talk !4. 分段学习：Save trees(1)Why should we save trees ?We use wood to make talbes , chairs and many other things .Trees help keep the air clean . Teach : wood , keep the air clean(2) How to save trees ?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
小学英语译林版六年级上册Unit7 Protect the Earth《Story time》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学英语译林版六年级上册Unit7 Protect the Earth 《Story time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.认知目标:1)能初步掌握会话中出现的四会单词use、much、oil、drive、other、glass、collect.2)能正确地运用对话中出现的日常交际用语和句型We use ...to.../We should .../We s hould not...2.能力目标:能正确理解、掌握story time部分会话,并能朗读、初步表演对话。
3.情感目标:通过本课学习,引导学生提高爱生活,爱地球,宣传保护地球和参与保护地球的意识。
2学情分析这个单元围绕话题是“保护地球”,地球是人类的家园,她给人类提供了生存的空间和资源,使人类在这里生息繁衍。
现在全球面临资源短缺、环境破坏、生态破坏三大危机,作为地球的一份子,我们有责任保护地球,以此引导学生热爱地球保护地球,在这个话题中主要学习句型use...to...的用法;同时还再现了情态动词should的用法,通过设计不通过的场景呈现,激发学生保护地球的意识。
3重点难点能正确理解、掌握story time部分会话。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Step 1 Warming upGreetings.T:Boys and girls,let’s start our class.Good morning,everybody.Ss: Good morning/afrenoon,English teacher!T:I don’t think it is a good way to say to a teacher.OK ,classes,my family nam e is wang,so you can call me “Good morning/afternoon ,...Wang.”Ss:Good morning/afternoon,Mr Wang/Miss Wang. (Maybe some students are wrong.)。
六年级上册英语教案Unit7ProtecttheEarth(第1课时Storytime)译林版(三起)
六上Unit7 Protect the Earth(Story time)一、教学目标：1.能听懂、会说、会读protect, Earth, save, useful, waste, reuse,energy, most, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, too much.2. 能听懂、会读、会运用句型结构：We use…to…/ We should…/ We shouldn’t…3. 能正确地理解并流利朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述部分课文内容。
4. 能懂得保护地球的重要性，并会自由表达如何保护地球。
二、教学重点：1. 能听懂、会说、会读protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, most, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, too much.2. 能听懂、会读、会运用句型结构：We use…to…/ We should…/ We shouldn’t…三、教学难点：1. 能听懂、会说、会读protect, coal, oil, plastic。
2. 能正确地理解并流利朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述部分课文内容。
3. 会用所学词句自由表达如何保护地球。
四、教学过程：Step 1 Pre- reading1.Engoy a video about the Earth .Teach : Earth ,coal ,oilWhat is the story about ?What’s on the Earth ?What’s in the Earth ?2.Enjoy another video and show the topic : Unit 7 Protect theEarthThe Earth is so nice . There are so many useful things on it . But people hurt the Earth . Look the Earth is crying .What shoul we do ?3.Talk about how to protec the Earth .Step 2 While –reading1.Watch and choose .There are so many ways to protect the Earth . What are mentioned in the text ?Teach : save , energy ,plastic2.分段学习：Save waterRead part 1 and anser what it tells us .It tells us why we should save water and how we should save water .T:Whyshould we save water ? Water is useful . There is not much water . Teach : useful , not much(1)T:How to save water ? We should not waste water . We shouldreuse and save it . Teach： waste , reuse(2)Make up a mind –map .(3)Listen and repeat .3.分段学习：Save energy(1)Why should we save energy ?Most of our energy comes from coal and oil . Show the picture of energy used in China and introduce other energy .(2)How to save energy ?We should save energy . We should not drive so much .(3)Listen and repeat .(4)Let’s talk !4. 分段学习：Save trees(1)Why should we save trees ?We use wood to make talbes , chairs and many other things .Trees help keep the air clean . Teach : wood , keep the air clean (2) How to save trees ?We should not cut down too many trees . Teach : cut down(3)Listen and repeat .(4)Let’s talk !5.分段学习：Don’t use too much plastic(1) Why ?We use plastic to make bags and bottles . Too much plastic is bad for the Earth .(2)How ?We should use paper bags and glass bottles .(3)Listen and repeat .(4)Let’s talk !Step 3 Post-reading1.Choose one way to read it .2.Let’s retell .3.Make a speech .教学反思本课我先通过让学生观看“地球自述”的视频引出并教学相关词汇，为语篇学习扫清词汇障碍。
Unit7Protecttheearth教案-公开课-优质课（译林版三年级起点六上精品）
Unit7Protecttheearth教案-公开课-优质课（译林版三年级起点六上精品）Unit 7 Protect the earth教案一、知识目标与重点1.能够听懂、会说、会读词汇：protect，save，useful，earth，waste，reuse，energy……2.能够读懂课文对话，掌握use和should的用法。
3.了解字母组合“oo”的发音。
技能目标：掌握与use和should相关的句型及用法。
情感态度：了解一些保持地球的行为。
二、教学步骤【Grammar time】Key sentences:We use...to...We should ...同学之间展开小练习相互提问与回答，共同锻炼与进步。
【Fun time】Make and say.Collect some paper, plastic bags and plastic bottles. And make something useful.Tell us you use what to make what.同学之间相互讨论，练习，共同学习进步。
【Sound time】课文原句：Every day I go to school. I think it’s really cool.school cool请问你还知道其他含有“oo”字母组合的单词吗？【Cartoon time】1. We should protect it.Should，意为“应该”。
如：We should study hard at school. 我们应该努力学习。
Protect，意为“保护”。
译林6AUnit7Protecttheearth第四课时公开课教学设计
译林6AUnit7Protecttheearth第四课时公开课教学设计译林6A Unit7 Protect the earth第四课时公开课教学设计Unit 7 Protect the Earth(第四课时)Teaching contents教学内容Sound time, checkout time & ticking timeTeaching aims and learning objectives教学目标1.能够熟练的运用本单元所学的词句来谈论如何保护地球。
2.能正确完成checkout time 中的练习。
3.能综合运用所学语言完成短文：protect the Earth.4.能理解并体会字母组合oo在单词中的发音。
5.能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重点和难点教学重点：1.能够熟练地运用本单元所学的词句来谈论如何来保护地球，并完成短文写作：Protect the Earth.2.能正确完成Checkout time中的练习。
3.能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
教学难点：1.能运用比较丰富的语言谈论如何来保护地球，并完成相应短文。
2.能体会字母组合oo在单词中的发音，并根据拼读的规律，读出简单的单词。
Teaching procedures教学过程Step 1 Greeting & Revision1. Greeting2. RevisionT: Boys and girls, what's the topic of this unit?S: Protect the Earth.T: So, today, let's go on learning this unit.(先让学生说说story time是从哪四个方面来保护地球的。
Unit 7 Protect the Earth(Story time)(教学设计)-2022-20
Unit 7 Protect the Earth（Story time）（教学设计）一、教学目标1.通过阅读和讨论故事，了解保护地球的重要性以及如何保护地球；2.培养学生的阅读理解能力，如找出主题，推断含义和归纳细节；3.提高学生的口语表达能力，能够交流他们如何保护地球的想法和建议。
二、教学步骤1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上一节课学习的内容，简要介绍本节课将要学习的主题。
2. 阅读理解（20分钟）1.向学生展示故事的文本，让他们阅读故事，并找出故事中的主题。
2.请学生分组讨论故事的含义，并就以下问题展开讨论：•你们对这个故事的理解是什么？•故事的主题是什么？你如何理解它？•你会怎样来保护我们的地球？3.让每组汇报他们的讨论结果。
3. 语言运用（10分钟）1.让学生在小组中分享他们如何保护地球的想法和建议。
2.鼓励学生将他们的想法和建议用英语表达出来，可以帮助他们练习口语和表达能力。
4. 活动（15分钟）1.让学生分组，制定一个保护地球的计划，列出具体的行动步骤。
2.让每个小组分享他们的计划，宣传他们的行动步骤，并就其中的一些提出问题以进行讨论。
5. 总结（10分钟）1.教师总结本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。
2.让学生分享他们的收获和教训，以及对产生的计划的反思。
三、教学资源1.《英语六年级上册》课本 Unit 72.故事文本3.活动用品：白板，马克笔四、教学评估1.学生的阅读理解能力评估：教师检查学生分组讨论的成果，评估学生的能力。
2.学生的语言运用能力评估：教师评估学生在小组讨论和活动中的口语表达能力和语法正确性。
3.学生的综合表现评估：教师评估学生在分组活动中的合作能力和领导能力，提供简短反馈以便改进。
五、教学反思教师应该在教学过程中根据学生的表现和理解能力进行调整。
对于具有较高阅读能力的学生，可进一步加深故事的理解，引导他们对不同方面的解读。
对于英语水平较低的学生，可以适当的加入单词和句型综合训练来帮助他们更好的理解故事。
Unit 7 Protect the earth 第一课时Story time教学实录与评析 2019年教育文档
《Unit 7 Protect the earth 第一课时Story time》教学实录与评析一、教?W目标 1.能听懂、会读、会说protect，earth， save， useful， waste， reuse， energy， most， coal，wood， cut down， plastic， oil等词。
2.能听懂、会读、会说日常交际用语We use ... to ... We should ... We shouldn't ...并能在实际情境中正确运用。
3.能养成阅读文本，提取信息的能力，通过合作交流、辩论、演讲等方式，尝试综合运用所学语言，并创造性地输出语段，培养语用能力。
4.能了解保护地球的重要性，培养热爱地球、保护地球的意识，了解更多保护地球的方法。
二、制定依据（一）内容分析本单元主话题为“保护地球”，主要学习句型 use...to...本单元还再现了情态动词should/should not的用法，本课词汇部分为资源的名词，根据六年级的年段能力和目标，在第一课时重点帮助学生初步掌握单词、句型的运用和学生创造性的语用能力。
（二）学生分析人，学生课堂表达常规有较好的基础。
到六49本班学生共年级后，倾听常规也有了较为明显的进步。
大部分孩子性格比较活泼，思维较为活跃，上课都能积极参与课堂活动，语言基础较好。
加之，六年级后，孩子们通过QQ群的形式组建了英语俱乐部，每两天围绕一个话题进行自主交流，一阶段后，大部分学生积累了一定的拓展词汇，口语表达的积极性也有了明显的提高。
经过两个多月的熟悉和了解，学生越来越乐于接受的是有挑战的学习活动，更乐于参与的是有思维投入的交流过程。
课堂上，开始尝试思维导图、辩论、演讲等多种形式的学习方式。
虽然过程中表现比较稚嫩，语言基础还比较匮乏，但是积极性非常高，参与活动乐此不疲。
学生喜欢的不一定是最好的，但一定是最适合他们的。
在面对保护地球这样一个具有科普意识，又有人文意义的话题时，毫无意外地会继续选择多样的思维碰撞和语言交流的方式，以此促进对这一主题更多的思考，更主动的交流。
新版译林牛津小学英语六年级上册 公开课优质课教案教学设计 6A unit 7 Protect the Earth
Task1-3：
Watch and find
Task1-3：
Watch and find
观看动画，再从文中圈出表明地球现状的关键词。
not much water
not too many trees
not much coal or oil
too much plastic
What’s wrong with the Earth?
.
We should reuse . ∕ and save . it. ︶
Task2-2： Read
与录音同步朗读。
better
Save energy
Most . ∕ and oil. . . of our energy . ∕ comes from coal
∕ or oil There is not much coal on earth. . . . . ︶ We should save . . energy.
We should not . bags . use . many . plastic . ∕ too . ∕ or . . bottles.
We should use . ∕ paper . bags and glass . bottles.
Task2-3：
听读句子判断
Let’s judge
，错误的请改正。
We should wash cars every day. should not
We should turn off the lights in time（及时）.
We should not use cloth（布）bags. should
We should not use too many paper cups.
新译林六级上 Unit7 Protect the Earth(Story Time)教学公开课课件
1. We can use wood to make everything. 2. We should not cut down too many trees. 3. Trees help keep the air clean.
2021/7/25
13
Checkout
We use _p__la__s_ti_cto make ____b_a_ gasnd _____b_o__tt.les
学生C： Show us how to read. 示范带读段落。
学生D：Ask one question to check. 提一个问题，检测理解。
2021/7/25
9
How to protect the Earth?
Learn to say
Protect the Earth
2021/7/2510源自？Save？trees
Protect
the Earth
？ Save energy
Don’t use
？ too much
plastic
2021/7/25
7
Learn to say （跟着老师学）
•should/should not 后面 加动词原形 。 •too many + 可数名词复 数 •too much + 不可数名词 e.g: too many books/… too much water/…
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **8/24 /2021 7:26:32 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.24**Au g-2124- Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Tuesda y, August 24, 2021
《6A Unit7 Protect the Earth》(Story time)教学设计及意图
622020年15期总第507期ENGLISH ON CAMPUS《6A Unit7 Protect the Earth》(Story time)教学设计及意图文/毛婷婷结构图)Teach:most of…\ come from \coal\ oil② Energy comes from Solar\Wind \Hydro\ Nuclear Energy.(图片)③There is not much coal or oil on Earth. Teach: not much ④We should not drive so much because cars use a lot of energy.交流拓展：How do you save energy?4.About“Save trees”and“Don’t use too much plastic”.小组合作自主学习这两部分(从Why 和How两个角度谈)Save trees① Why——Wood comes from trees. We use wood to make tables, chairs and many other things(paper\books). But trees also help keep the air clean.Teach: wood② How——We should not cut down too many trees. We should plant more trees .Teach: cut down 交流拓展：T: How do you save trees?③Read the passage“Don’t use too much plastic”① Why——We use plastic to make bags and bottles.But too much plastic is bad for the Earth.② How——We should not use too many plastic bags or bottles. We should use paper bags and glass bottles.交流拓展：T: How do we use less plastic?Ss: We should use and reuse the plastic.③ Read the passage.5. “True or False”6.SummaryT:Do you know how to protect the Earth now?(Save trees…)When we talk about these ways,we can talk about twoquestions: Why…? How…?7.Happy reading time.Step3 Post-reading 1.Make a speech about “Protect the Earth”1)教师做示范；2) Work in pairs!；3) Show their speech.2.We can also make a poster to all the people .(Enjoy)Step4 Homework.1. Read the text after the tape and try to retell it.2. Design a Mind-map of this text.【作者简介】毛婷婷，昆山市玉山镇同心小学。
6A Unit7 protect the earth(story)
Save water
In many places, there is not much water.
Why？
Water is useful. There is not much water.
Save water
How？
Reading Task 2
Read and answer
How to save water?
Why should we save water?
Why？
Water is useful.
Save water
We use water to ...
water flowers wash clothes wash hands
clean the floor
...
useful
Why？
Water is useful. There is not much water.
T
True or false
We should not use plastic bags.
True or false
We should not use plastic bags.
Enjoy Reading
1. Read after the recorder 跟读课文。 2. Try to be a spokesman 尝试做一名“保护地球”发言人。
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Save energy
Most of our energy comes from coal and oil. There is not much coal or oil on Earth. We should save energy. We should not drive so much because cars use a lot of energy.
新译林版6A Unit7 protect the earth Story time课件
新译林版6A Unit7 protect the earth Story time课件新译林版6A Unit7 protect the earth Story time课件一、背景介绍地球是人类共同的家园，面对日益严重的环境问题，我们需要提高环保意识，采取行动来保护我们的地球。
本节课将通过阅读和理解故事，让学生了解保护环境的重要性，学习如何从日常生活中做出环保选择，并积极参与环保活动。
二、文章概述本节课的Story time部分讲述了一个关于保护地球的短故事。
故事中提到了一些环保措施，如减少使用塑料袋、节约用水、减少能源消耗等。
通过这个故事，我们旨在让学生了解保护地球的重要性，激发他们的环保意识，并引导他们在日常生活中实践环保行动。
三、句子分析在故事中，有一些重要的句子表达了保护环境的重要性和措施。
例如：1、We should take action to protect the earth.（我们应该采取行动来保护地球。
）2、We should try to reduce the use of plastic bags.（我们应该尽量减少使用塑料袋。
）3、We should save water and electricity.（我们应该节约水和电。
）这些句子强调了保护地球的紧迫性，提出了具体的环保措施，值得我们深入理解和思考。
四、内容分析故事中提到的环保措施包括：减少使用塑料袋、节约用水、减少能源消耗、植树造林、垃圾分类等。
这些措施都是我们可以从日常生活中实践的环保行动。
通过学习和实践这些措施，我们可以为保护地球做出自己的贡献。
五、深入分析除了以上提到的环保措施，我们还可以通过以下方式来保护地球：1、尽量减少使用一次性物品，选择可重复使用的商品。
2、尽可能地回收和利用废弃物，减少垃圾的产生。
3、关注环境保护信息，参与环保活动，为环保事业尽自己的一份力。
六、个人观点作为一名学生，我认为保护地球是我们的责任和义务。
6AUnit7ProtecttheEarth（Storytime）公开课教案
6AUnit7ProtecttheEarth（Storytime）公开课教案Unit 7 Protect the Earth (Story time)Step1: Pre-reading1.Lead-inT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Zheng.T: I’m very happy to be your teacher today. I hope we can enjoy this lesson. OK?Ss: OK.T: Thank you. As you know I’m from…Ss: Yancheng.T: Yes. It is a very beautiful city. There are some rare wild animals in Yancheng. Can you guess what are they? Ss: They are…(展示丹顶鹤和麋鹿的图片问学生)T: Look, They are red-crowned cranes and milu deers. They live happily in Yancheng. T oday I bring you a short story about an animal. Look, what’s this?S: It’s a bird.T: Yes. Let’s watch the cartoon. After watching it, please tell me: What can you see in the cartoon?T: What can you see in the cartoon?S: I can see a river?T: Is the river clean?S: No, it’s dirty.……T: What can you feel about the cartoon?S: …T: Yes. There are so many bad things. Who did these bad things?Ss: People.T: What do you want to say to these people?Ss: …T: Yes. We should protect the Earth, right?Ss: Yes.T: So t oday we’re going to learn Unit 7 Protect the Earth.(揭题，带领学生读课题)2.Think and sayT: Look, this is the Earth. What do you know about Earth?Ss: …(展示地球多年前的一幅图和地球现在的一幅图，让学生比较后总结)T总结: Look, the Earth is not as beautiful as before. So let’s be the green guards to protect the Earth. OK? Ss: OK.T: How can we become green guards? Look, here are some steps.课件展示展示成为环保小卫士的步骤：1)We know how to protect the Earth from some parts2)We know the use of them3)We know the problems of them4)We know the solutions of the problems5)We can talk about protecting the EarthT: OK. Let’s g o.3.Look and sayT: Now let’s go to step one. Look at the pictures. People are doing bad things to the Earth. Can you give titles to the pictures? Think it over.Ss: …Step2: While-reading1.Skim and findT: Wow, you gave lots of titles. Now open your books and turn to page 68. Can you find the titles from the text? Ss: …T: You did a good job on step one. Now can we find out the use of the four things?2.Watch and matchT: Let’s watch the cartoon. Find out the use of four parts and match the phrases.Ss看卡通后进行短语配对组成句子。
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(Story Time)
World Environment Day 世界环境日
We should save water.
plastic bags & plastຫໍສະໝຸດ c bottlescoal
oil
What should we do?
What should we do? 听录音，为四段文本各写一个标题。
Step1: Read in groups.
Step2: Guess the meaning of the new phrase. cut down down： 你能用动作
解释这个词组吗？
cut down trees： Step3: 用直线画出原因(Why do we...?),虚线画出方 法(How do we ...?)。 Step4: Check the answers.
小组合作完成海报。 1、海报应当包含口号（标题）、陈述、理由和倡 议四个部分。 2、可以选择材料上的一个方面，也可以另选其他 方面问题。 3、四人分工，两人负责书写，两人负责装饰海报。 只要写出关键词即可。三分钟内完成。 动作要快哦！
We should protect the Earth.
nourish(养育) us
1 熟读课文。 2 制作一张海报并介绍自己的海报给同学。
Why should we save water? 用直线画出原因 (Why do we save water?)
虚线画出方法 (How dowater? we save water?) How do we save
Water is useful(有用的). We drink water and use water to clean things everyday. In many places, there is not much water. We should not waste water. We should reuse(重复 使用) and save it.
可以自己朗读课文，也可以和 小组同学一起朗读。
迷你讲座
1、四人一小组快速分工，每人负责讲解一项环保 知识(可以借助板书哦！) 2、小组内排练一遍，3 mins. 3、小组上台给大家呈现讲座。 4、讲座结束，台下观众可以尝试提问哦！提问者 可以获得小礼物。 Why should we...？ How do we ...？ ...
We use plastic to make bags and bottles. But too much plastic is bad for the earth.
We should not use too many plastic bags or
bootles. We should use paper bags and glass bottles.
Save(节约 )water
能源
Save energy
Wood comes from trees.
Energy comes from coal and oil.
Save trees
Don't use too much plastic.
Most of our energy Wood comes comes from coal and from trees.We use oil. wood to make tables, chairs and There is not much many other things. coal and oil on earth. We should not cut down too many We should save trees because energy. We should trees help keep not drive so much the air clean. because cars use a lot of energy.