小数的读法
小数的意义和读写
数学：下册小数的意义和性质——小数的意义和读写法2011-3-15 16:23:00 来源：人气：789 讨论：0条课程解读一、学习目标：1. 了解小数的产生，理解小数的意义。
2. 认识小数的计数单位。
3. 会读、写小数。
二、重点、难点：重点：认识小数的计数单位。
难点：理解小数的意义。
三、考点分析：1. 小数的产生。
2. 小数的意义。
3. 小数的读法。
4. 小数的写法。
知识梳理1. 小数的产生。
在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。
2. 小数的意义。
把单位1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数表示。
小数的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。
3. 小数的读法。
读小数时，先读整数部分，按整数的读法读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，依次读出每一位上的数字。
（注意：整数部分是0的小数，整数部分就读零；小数部分有几个0就读出几个零）4. 小数的写法。
先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。
典型例题［方法应用题］例1. 桌子的长度是1米2分米。
用米作单位，不够1米怎么办？思路分析：（1）题意分析：小数的产生。
（2）解题思路：桌子的长度是1米多出2分米，如果多出的部分仍然用米作单位，该怎么办？这时就需要用一种新的数来表示，这就是小数。
解答过程：桌子的长度是1米2分米，因为1米=10分米，1分米=1/10米，所以2分米有2个1/10米，就是2/10米，用小数表示是0.2米，桌子的长度是1.2米。
解题后的思考：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，为了适应生产和生活的需要，便产生了小数例2. 练习本的厚度是2分米，用米作单位是多少呢？其他以分米、厘米为单位的整数用米作单位怎样来表示呢？思路分析：（1）题意分析：认识一位小数和两位小数。
《小数的读法》(教案)人教版四年级下册数学
《小数的读法》（教案）人教版四年级下册数学一、教学目标1. 让学生理解小数的概念，掌握小数的读法。
2. 培养学生运用小数读法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学思维和语言表达能力。
二、教学内容1. 小数的概念2. 小数的读法3. 小数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的概念和小数的读法。
2. 教学难点：小数点的含义和小数读法的熟练运用。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一些日常生活中的小数，如：身高、体重、购物价格等，引导学生观察并发现这些数的共同特点，从而引入小数的概念。
2. 新课导入（1）讲解小数的概念，让学生了解小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的。
（2）讲解小数的读法，让学生掌握整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
（3）通过例题讲解和练习，让学生熟练掌握小数的读法。
3. 巩固练习设计不同类型的小数题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结回顾本节课所学内容，让学生总结小数的概念和小数的读法。
5. 课后作业设计一些与小数相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的掌握情况，及时发现问题并进行针对性讲解。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和语言表达能力。
3. 课后作业要注重实践性，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。
六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对本节课知识的掌握情况。
2. 在课堂教学中，观察学生的反应和参与程度，了解教学效果。
3. 定期进行测试，检验学生对小数的概念和小数读法的掌握程度。
总之，本节课通过讲解、练习、巩固和实际应用，让学生掌握小数的概念和小数的读法，为以后学习小数的加减法和乘除法打下基础。
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性讲解，培养学生的数学思维和语言表达能力。
重点关注的细节：小数的概念和小数的读法一、小数的概念小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数。
小数读法与写法
小数读法与写法
小数的读法和写法可以根据小数点后的数字进行表示。
以下是小数的读法和写法的示例：
1. 小数读法：
●0.5：读作"零点五"或"五分之一"。
●1.25：读作"一点二五"或"一又二五"。
●3.75：读作"三点七五"或"三又七五"。
2. 小数写法：
●"零点五"或"0.5"：表示0.5。
●"一点二五"或"1.25"：表示1.25。
●"三点七五"或"3.75"：表示3.75。
在写小数时，小数点的位置用于表示整数部分和小数部分的分界。
小数点前面的数字表示整数部分，小数点后面的数字表示小数部分。
小数部分的数字根据其位值依次为十分位、百分位、千分位等。
需要注意的是，小数的读法和写法在不同的国家和地区可能会有所差异。
在一些国家，如美国和加拿大，小数点的写法使用句点（.）作为小数点，而在一些其他国家，如欧洲国家，小数点的写法使用逗号（,）作为小数点。
读法和写法也可能会根据当地的语言和习惯而有所变化。
希望以上信息对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
小数读法写法
小数读法写法
小数是数学中的一种数字形式，常用于表示数字的一部分。
小数的读法和写法是我们在日常生活中十分常见的，因此了解它们的规则对我们日常的数字交流至关重要。
下面，让我们来详细介绍一下小数的读法和写法。
一、小数的读法
1. 读整数部分
小数的读法需要首先读出整数部分，即小数点之前的数字。
例如：0.59，读作“零点五九”
2. 读小数部分
小数的小数点后面部分按数位顺序由左到右读出，每个数字读出其数值及位置的名称。
例如：0.59，读作“零点五九”，其中“五”读作“五角”，“九”读作“九分”
需要注意的是，小数读法的最后一位数字，除了读出其数值和位置名称外，还需要加上“元”或“块”，表示用作货币单位。
例如：0.32，读作“零点三二元”；10.5，读作“十点五块”
二、小数的写法
1. 零的处理
小数的整数部分是0时，读作“零”，而不是“零点”
例如：0.59，写作“0.59”，而不是“零点五九”
小数的小数部分的第一位为零时，应在小数点后面加上一个“零” 例如：0.08，写作“0.08”，而不是“.8”
2. 小数点
小数英文点号“.”通常用于表示小数，与其他数字之间留一个空格例如：0.59，写作“0.59”，而不是“0.59元”
3. 货币单位
小数作为货币时，写上货币符号
例如：0.32，写作“¥0.32”；10.5，写作“￥10.5”
总的来说，小数的读法和写法对于我们的数字交流至关重要，我们应该正确地理解和使用小数的读写规则。
第2课时 小数的读法
让学生根据已有的生活经验和数学知识尝试读小数，体会知识间的相互联系，培养学生自主学习的意识和创新精神。
教学重点
能够正确读小数。
教学难点
理解小数部分的数位顺序表。
教师教法
提供生活素材，引导学生自悟。
学生学法
根据经验，迁移、比较、归纳。
教学准备
多媒体课件、数位顺序表。
课时安排
1课时
教学环节
第2课时小数的读法
授课时间：
课题
小数的读法
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
1.使学生进一步认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率。
2.理解小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上数的含义。
3.掌握小数的读法，会正确地读小数。
过程与方法
经历小数的读的过程，体验迁移推理，探究发现的学习方法。
2.(1)小组合作试着读这பைடு நூலகம்个小数。
(2)讨论交流：总结小数的读法：先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。小数部分要依次读出每一个数位上的数字，而且有几个0就读几个0。
巩固练习（12分钟）
1.完成教材第36页练习九第4题。
引导学生熟练地掌握小数各个数位及其计数单位。
2.完成教材第36页练习九第5题。
(1)观察主题图，明确。
小数由整数部分、小数点、小数部分组成。
(2)观察小数数位顺序表，交流并汇报：
小数部分数位在整数部分数位的右边。用小数点把十分位和个位隔开。小数部分的数位从左往右分别是十分位、百分位、千分位……对应的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……每相邻两个计数单位之间的进率是10。
小数英语读法
小数英语读法
小数在数学中是一种常见的数值类型，也是日常生活中常见的数字类型，我们需要学习如何正确地读写小数。
以下是小数英语读法的简单步骤。
1. 先读整数部分。
小数中的整数部分应该先读出来，例如0.25应该这样读：zero point two five。
这里我们先读出了整数部分的0，然后说点，再读小数部分的25。
2. 读小数部分。
接下来我们要读小数部分，小数部分读法有两种：一种是将小数点读作“point”，另一种是读小数点前的数作整数，小数点后的数应按照百位、十位、个位的顺序依次念出来。
例如0.25可以这样读：zero point two five，也可以这样读：zero point twenty-five。
3. 读大于1的小数。
如果小数大于1，我们可以将小数看成是分数。
例如3.5就可以读成three and a half，其中“and”代表小数点，“half”代表小数部分。
4. 熟练掌握小数单位。
在读小数时需要掌握小数的单位，例如0.1可以读成 ten cents，0.25可以读成 twenty-five cents，0.5可以读成 fifty cents。
在使用小数时还需要掌握各种不同的度量单位，例如0.3米可以读成three-tenths of a meter，0.4千克可以读成four-tenths of a kilogram。
综上所述，读写小数在英语中是很常见的，因此我们需要掌握小数英语读法的技巧。
通过熟练掌握读写小数的方法和技巧，我们可以更加高效地进行日常交流和学习。
小数的读法和写法(全文)
小数的读法和写法(全文)图丫：亲爱的薯条们，在日常生活中我们经常会用到小数。
那小数究竟有什么奥秘呢？今天我们就来进一步探究有关小数的秘密吧！分析：小数点把小数分成了两部分，左边是整数部分，右边是小数部分，我们要把小数分为整数部分和小数部分来读。
方法：读小数的时候整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的读作“零”），小数点读作点，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
图丫：薯条们，在读小数的时候我们还可以利用计数器帮助我们更好地学习小数，用计数器帮助我们认识数位、计数单位，从计数器抽象成数位顺序表。
在读数、写数中我们多利用计数器来学习学习吧！分析：小数点右边的第一位叫作十分位，十分位与个位的进率是十，十分位上的3表示3个，也就是3个0.1；百分位上的3表示3个，也就是3个0.01；千分位上的3表示3个，也就是3个0.001。
十分之几是一位小数，百分之几是两位小数，千分之几是三位小数。
图丫：薯条们，如果你们已经掌握了小数的读法，不妨利用下面的小练习来试试自己掌握得扎实不扎实吧！⑴ 一把直尺的标价为0.90元。
⑴雷声在空气中传播的速度是每秒0.342千米。
⑴篮球明星姚明的身高是2.29米。
我们班同学的平均身高是1.38米。
⑴人体正常体温是36.5～37.5⑴。
例：怎样写出下列小数呢？零点三零二二十四点七五三百点零六九方法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
零点三零二写作：0.302二十四点七五写作：24.75三百点零六九写作：300.069图丫：薯条们，你们一定觉得很简单吧！那你知道是哪个国家的数学家最早发明和使用小数的吗？我相信薯条们都很聪明，只要大家好好学习，开动脑筋，也可以成为一名有创造性的人！小数是我国最早提出和使用的。
早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽（生于公元三世纪，山东人，中国古代伟大的数学家。
三年级数学下册《小数的初步认识》知识点归纳新人教版
三年级数学下册《小数的初步认识》知识点归纳（新人教版）三年级数学下册《小数的初步认识》知识点归纳（新人教版）第七单元：《小数的初步认识》【1】小数的意义：像3.45,0.85,2.602和1.5这样的数叫做小数。
小数是分数的另一种表现形式。
【2】小数的组成：小数由小数点、整数部分(小数点左边的数)和小数部分(小数点右边的数)组成。
【3】小数的读法：先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。
整数部分的读法与整数的读法相同，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位上的数字。
【4】小数的写法：写小数时，先写整数部分，如果整数部分是零直接写成0，接着在个位右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数，无论有几个0都要写出来。
【5】小数与分数的关系：（一）分母是10的分数写成一位小数.如：130.1;0.3；101019170.01；0.09；0.17分母是100的分数写成两位小数.如：10010010013313710.001；0.003；0.031；0分母是1000的分数写成两位小数.如：1000100010001000（二）小数的数位小数点的左边是它的整数部分；小数点的右边是它的小数部分。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一......按照一定的顺序排列起来。
、把1米平均分成10份，每份是1分米，用米作单位是米，也是0.1米。
3份就是3分米、米、0.3米。
1010172、把1米平均分成100份，每份是1厘米，用米作单位是米，也是0.01米。
7份就是7厘米、米、0.07米。
1001004注：一位小数的形式实际上是分数十分之几的另外一种表示形式，写成小数就是0.4。
10【6】【小数的加减法】：列竖式计算小数加、减法的方法：列竖式相加减的时候，要把小数点对齐，然后再进行加减。
数的读法和写法
数的读法和写法
1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。
读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。
4. 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
5. 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。
7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。
8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
小数的读法与写法
按要求用0零一五 三百点零七 零点零九八
写作： 4.39 写作： 0.408 写作： 30.015 写作： 300.07 写作： 0.098
1、我是小法官。（对的画√，错的画×）
⑴、0.0018读作零点零一八。 （ ） × ⑵、36.36读作三十六点三十六。（ ×） ⑶、由5个十和5个十分之一组成的数写作 50.5。 ⑸、小明身高是11.6米。
√ ） （
（ ×）
√） ⑷、50.505读作五十点五零五。 （
2、填空。
百分） ⑴、2.093中的2在（ 个 ）位，9在（ 千分）位，0在（十分）位。 位，3在（ ⑵、90.5 读作： （ 九十点五 ） 5.047 读作： （五点零四七） ⑶、五点七八 写作：（ 5.78 ） 十点五四一 写作：（ 10.541） 三百点零六 写作：（300.06 ） ⑷、有一个数十位和百分位上都是6，个位和 60.06）。 十分位上都是0，这个数写作（ ⑸、一个数由3个十，7个0.1组成，这个数写 作（ 30.7 ）。
本课小结
小数的读法：
先读整数部分，整数部分按照整数的读法来读, 如果整数部分是0就读作“零”；再读小数点，读 作“点”；最后读小数部分，按从左往右的顺序依 次读出各数位上的字。
小数的写法：
先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写, 整数部分是零的，写作“0”；再写小数点，写作 “ . ”；最后写小数部分，按从左往右的顺序依次写 出各数位上的数字。
6.70
0.058 340.09
读作： 六点七零
读作： 零点零五八 读作： 三百四十点零九
小数的写法：
先写整数部分，整数部分按照整 数的写法来写，整数部分是零的，写 作“0”；再写小数点，写作“ . ”； 最后写小数部分，小数部分按从左往 右的顺序依次写出各数位上的数字。
小数的意义与读法
小数的意义与读法小数是一个非常重要的数学概念，它在我们的日常生活中随处可见，有着广泛的应用和意义。
在这篇文档中，我将探讨小数的意义以及它在不同领域中的读法和应用。
首先，让我们来理解小数的意义。
小数是由整数部分和小数部分组成的数。
它表示了一个数在整数和单位之间的精确度。
小数可以分为有限小数和无限循环小数两种类型。
有限小数是小数部分有限长度的小数，例如0.5、0.75等。
而无限循环小数是小数部分无限重复的小数，例如1/3所表示的0.3333...。
小数在日常生活中有着广泛的应用。
首先，我们在购物过程中经常会遇到小数。
当我们购买商品时，价格通常以小数的形式表示，例如9.99元。
这样的小数有助于准确地计算和支付。
此外，小数还出现在金融领域中，例如利率和汇率等。
这些小数对于银行、证券公司和个人投资者来说都至关重要，因为它们对于财务决策和投资计划有着重要的影响。
另外，小数在科学领域中也扮演着重要的角色。
在物理学中，小数用来表示测量结果的精确度。
例如，在测量长宽高时，我们可能得到一个小数结果，例如3.56米。
这个小数告诉我们这个物体的尺寸比整数更加精确。
同样地，在化学实验中，小数被用来表示元素的摩尔质量和化学方程式中的反应系数。
小数的使用使得科学实验变得更加准确和可靠。
此外，在工程领域中，小数也被广泛使用。
在设计和制造过程中，小数被用来表示尺寸、测量值和精度要求。
例如，当设计一座大桥时，小数用来计算和表示桥梁的长度、高度和重量。
这使得工程师能够更好地理解和控制他们的设计。
然而，小数的读法可能会在不同的国家和地区有所不同。
在大部分国家，小数的读法是将整数部分和小数部分分开读。
例如，0.75可以读作“零点七五”。
但在一些国家，小数的读法是将整数部分读为一个整体，然后读小数部分。
例如，0.75可以读作“七十五百分之一”。
尽管小数的读法可能有所不同，但小数在数学和其他学科中的应用是广泛且普遍的。
它是数学中一个重要的概念，可以帮助我们理解和处理现实世界中的复杂问题。
小数的读法与写法
小数的读法与写法一、小数的读法1.整数部分按照整数的读法来读。
2.小数点读作“点”。
3.小数部分顺次读出每一个数位上的数。
二、小数的写法1.整数部分按照整数的写法来写。
2.小数点写在个位的右下角。
3.小数部分顺次写出每一个数位上的数。
三、小数的性质1.小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
四、小数的分类1.有限小数：小数部分位数有限的小数。
2.无限小数：小数部分位数无限的小数。
3.循环小数：从小数点后某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现的小数。
五、小数的大小比较1.比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；2.整数部分相同的，十分位上的数大的那个数大；3.十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数大；4.以此类推。
六、小数的加法和减法1.相同数位对齐。
2.从最低位加起或减起。
3.哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一；哪一位上的数不够减，就要从前一位退一再减。
七、小数的乘法和除法1.小数乘法：先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2.小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数来除。
八、小数的应用1.利用小数进行购物、测量、计算等方面的问题解决。
九、小数的运算规律1.乘法分配律：a×(b+c) = a×b + a×c2.乘法结合律：a×(b×c) = (a×b)×c3.乘法交换律：a×b = b×a4.除法的性质：a÷b÷c = a÷(b×c)5.加法的结合律：a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c)6.减法的性质：a-b-c = a-(b+c)十、小数的拓展知识1.小数与分数的关系：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，以此类推。
小数的知识点总结
数概念在小学数学中非常重要，由它引申而出了有理数、无理数等等数学概念，同时，小数的计算也是孩子经常出错的地方，为大家分享了小数的知识点归纳，一起来看看吧！1、小数点，数学符号，写作“.”，用于在十进制中隔开整数局部和小数局部。
2、在英语小数的读法中，小数点读作"point"，整数部份按基数词的一般读法，小数局部那么分开来读。
如：123.123，读作：one hundred and twenty-three point one two three3、根据十进制的位值原那么，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数．4、小数点左边的局部是整数局部,小数点右边的局部是小数局部．5、整数局部是零的.小数叫做纯小数,整数局部不是零的小数叫做带小数．例如0.3是纯小数,3.1是带小数．6、小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了。
7、一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……8、小数的计数单位也按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做小数的数位．9、小数的读法有两种：一种是按照分数的读法来读．带小数的整数局部按整数读法读；小数局部按分数读法读．例如：0.38读作百分之三十八,14.56读作十四又百分之五十六．另一种读法,整数局部仍按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数局部顺次读出每个数位上的数字．例如：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二．10、小数点每往左移动一位,数值变为原来的十分之一小数点每往后移动一位,数值变为原来的十倍11、中国比欧洲早采用了小数三百多年。
第一个将这一概念用文字表达出来的是魏晋时代的刘徽。
12、小数分为有限小数和无限小数13、所有分数都可以表示成小数，所有的有限小数和无限循环小数均能用分数表示。
无限不循环小数不能用分数表示。
14、无理数为无限不循环小数。
15、保存小数：按要求在舍去局部最高位进行四舍五入运算。
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比比谁的最精彩。
五、拓展延伸，促进发展
基础题
：
发展题：
写出下面各数。
零点一二七点七零七二十点零零零九
四千点六五零点九一八五十三点三五三
读出下面各数：
0.052读作：100.009读作：
32．320读作பைடு நூலகம்8.095读作：
判断题。
⑴整数都比小数大。（）
⑵纯小数都是比1小的数。（）
【遇到0时我们怎么处理】
三、同伴互助，交流分享【对学】
针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。
1、怎样又快又好的写小数？
2.写小数时应该注意些什么？
进行交流。
四、主动展示，张扬个性【群学】
展示任务一：
方案一预设：
“生活大舞台，处处有风采”以例题3内容为学习素材，带领大家写小数展示
方案二预设：
“快乐学数学”
《小数的读法、写法》品学案
敦化市额穆镇中心小学校年级：四年级学科：数学时间：
课型
新知探究课
课时
第课时
主备人
冯殿维
审核人
张淑维
复备人
崔凤珍
徐永香
本周行为训练重点
班级
小组
姓名
学习
目标
我能经历写小数的认识过程，了解写小数的方法与注意点，并能将之运用与生活。
重点、
难点
我会读写小数，掌握读数、写数的方法。
知识
衔接
写数：
三千五百三千五百万四千两亿五千零三万四千二百
乐学互动
课堂随笔
一、激发兴趣，导入新课【导学】
今天我们来学习小数的读法和写法。
二、独立探究，潜心会文【独学】
阅读课本第34页内容。先观察例题中的情景文字，再谈谈你有什么感受？
1、自主思考怎样又快又好的写出这些数？
【整数部分怎样写？小数部分呢？
2、写数时我们应该注意些什么？
⑶小数部分最高位是个分位。（）
提高题：
六、整理导学案（红笔完善）
自主创造小数
自我体验：
写出下面各数：
三百点七一
五点零六
零点零八九
三十五万点四三
八百零三点七六四
九十点四三二五
教学反思：