人教版四年级上册第四单元口语交际

教研课：口语交际：说说自己喜爱的小动物

课题：语文园地四口语交际：说说自己喜爱的小动物

教学目标：

1、引导学生交流自己喜欢的动物，交流时做到态度自然、大方，内容比较充实。

2、通过口语交际训练，使学生喜欢表达，有表达的自信。

3、知道动物也跟我们人类一样，有自己的生活和生命，我们应保护它们。

4、积累含有动物名称的成语。通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点：

1、通过充分读书，体会几种动物的特点，感受动物的可爱。

2、抓住动物的特点来介绍，表达自己的喜爱之情。

课型：口语交际课

教学准备：

1、ppt课件

2、毛绒玩具：各种小动物

课时安排：1课时

教学过程：

课前三分钟口语训练

一、激趣导入。

1、播放小动物的图片。

2、师导入：通过本单元的学习我们认识了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡，一只只小动物在作者的笔下栩栩如生。相信同学们心中一定会有自己所喜欢的动物。这节课我们就来说说自己喜爱的小动物。

3、板书课题：说说自己喜爱的小动物。

二、明确要求

1、默读材料，获取信息

想不想知道怎么样才能更好的介绍你喜欢的小动物？请大家轻轻地打开课本，仔细地读一读本次口语交际的要求，看看你能够得到哪些信息？

2、交流体会，理清方法

谁能来说一说，我们在交流中可以从哪些方面介绍我们最喜爱的小动物？师随机板书。

3、师生总结，明晰要求

同学们真会读书，通过阅读活动要求，我们知道了怎样介绍一种小动物。

4、拓展延伸，自我完善

那么我们在表达的时候应该注意些什么呢？（态度要自然，语言要流畅，内容要充实等等）

三、围绕话题互动交流

1、分组合作

有共同喜好的同学组成小组，相互交流。说一说你们所喜欢的小动物的特点。在交流时要注意，每个同学都要参与其中。

2、回忆课文，小组交流

（回忆课文是如何介绍动物特点的，怎样介绍可以使我们的语言更有条理？）

3、互动交流，多向评议

A、好了，现在请各个小组选派出一名代表上台来汇报你们的学习成果，小组内的其他人员也可以适当补充。

（小组同学派代表发言，其他同学注意倾听，并根据要求做好评价。）

B、其他同学要做出公正的评议，评价的标准是：（出示小黑板）

⑴介绍内容方面：是否抓住动物特点或外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等方面进行，重点是否突出，是否能举例说明。

⑵交流时是否做到声音响亮，态度自然大方。

4、树立榜样，评出最优

课中游戏：根据声音、动作、谜语猜动物。

四、动手实践，升华情感。

1、画一画自己喜欢的小动物。

2、在旁边做好注释。

3、展示作品。

4、总结：孩子们，动物是人类忠实的朋友，只有人和动物和谐相处，才能使我们世界更加美丽，更加精彩。

五、延伸扩展

出示日积月累：含有动物名称的成语，多种形式读。

六、作业

1、把自己喜欢的小动物介绍给父母听

2、积累含有动物名称的成语

板书设计：

说说自己喜爱的小动物

外形特点

生活习性