第五节 一氧化碳
117系统精讲-损伤中毒-第五节 一氧化碳中毒病人的护理
1.患者在炉火房饮酒后入睡，两小时后出现烦躁不安，步态不稳，呕吐。
检查：体温及血压正常，心率120次／分，出汗多，口唇呈樱桃红色，可能是A.急性酒精中毒B.急性胃炎C.急性一氧化碳中毒D.急性脑血管意外E.糖尿病酸中毒【答案】:C【解析】:考察一氧化碳中毒的临床表现。
患者在炉火房出现症状，有烦躁不安，步态不稳，呕吐的脑部受损症状，也有口唇樱桃红色的特征性表现，高度怀疑急性一氧化碳中毒。
2.李某家中安装了煤气热水器，2小时前在洗澡时昏倒在浴室内，送至医院时病人处于昏迷状态，小便失禁，瞳孔缩小，对光反射消失，角膜反射迟钝，呼吸浅快，每分32次，心率102次／分，拟诊“急性一氧化碳中毒”护士迅速判断病人的病情属于A.轻度中毒B.中度中毒C.重度中毒D.极重度中毒E.中毒性脑炎【答案】:C【解析】:考察一氧化碳中毒的分度。
重度中毒病人进入深昏迷、抽搐、呼吸困难、呼吸浅而快、面色苍白、四肢湿冷、周身大汗，可有大小便失禁、血压下降。
最后可因脑水肿、呼吸循环衰竭而死亡。
此病人出现“昏迷状态，小便失禁，瞳孔缩小，对光反射消失，角膜反射迟钝，呼吸浅快”等表现，判断为重度中毒。
3.患者男性，31岁。
冬季用煤气取暖过夜，早上昏迷入院，实验室检查血液碳氧血红蛋白为中度一氧化碳中毒，请问此时血液碳氧血红蛋白应在A.5％～10％B.10％～20％C.10％～30％D.30％～50％E.50％～60％【答案】:D【解析】:考察一氧化碳中毒的分度。
轻度中毒时血液碳氧血红蛋白浓度为10％～20％，中度中毒时血液碳氧血红蛋白浓度为30％～40％，重度中毒时为50％以上。
4.患者男性，30岁，因天气寒冷，于睡前将火炉移入卧室取暖，清晨邻居发现其昏睡不醒，急送医院，查体：血压90／50mmHg，体温39℃，呼吸28次／分，心率112次／分，面色苍白，口唇呈樱桃红色。
下列给予的护理措施中，不正确的是A.根据医嘱及时给予甘露醇B.密切观察神志变化C.给予物理降温D.及时采血测定碳氧血红蛋白E.给予持续低流量吸氧【答案】:E【解析】:考察一氧化碳中毒的护理措施。
《一氧化碳》课件
VS
详细描述
一氧化碳是一种有毒气体，当人体吸入一 氧化碳后，它会与血红蛋白结合，导致血 红蛋白无法正常地输送氧气，从而导致缺 氧中毒。长时间吸入一氧化碳会对人体造 成严重危害，甚至可能导致死亡。
03
一氧化碳的来源与用途
主要来源
01
02
03
04
矿物燃料的燃烧
煤炭、石油和天然气等矿物燃 料的燃烧是一氧化碳的主要来
原料和燃料添加剂。
羰基合成
一氧化碳可用于羰基合 成反应，制备各种有机
化合物。
工业气体
一氧化碳作为一种工业 气体，可用于金属加工 、焊接、切割等工艺。
家庭用途
煤气
家庭中使用的煤气主要成分是 一氧化碳，用于烹饪和取暖。
热水器
一些热水器使用煤气作为燃料 ，会产生一氧化碳排放。
烧烤架
使用木炭或燃气烧烤时，会产 生一氧化碳排放。
肌肉无力、抽搐
中毒后期可能出现肌肉痉挛、抽搐等严重症 状。
中毒原因
01
02
03
燃烧不完全
在密闭的环境中燃烧含碳 物质，如煤炭、木材等， 可能导致一氧化碳浓度过 高。
通风不良
长时间处于通风不良的环 境中，如地下室、车库等 ，也可能导致一氧化碳中 毒。
工业生产
某些工业生产过程中可能 产生大量一氧化碳，如炼 钢、炼焦等。
燃气空调
一些燃气空调使用煤气作为燃 料，会产生一氧化碳排放。
04
一氧化碳中毒的预防与处理
中毒症状
头痛、头晕、恶心、呕吐
一氧化碳中毒的初期症状，通常伴随着乏力 、失眠等不适感。
呼吸困难、心跳加速
中毒者可能会出现呼吸急促、心跳加速等生 理反应。
意识模糊、昏迷
中考化学知识要点精讲：一氧化碳
中考化学知识要点精讲：一氧化碳
1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。
3、化学性质：〔H2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性
②恢复性〕
〔1〕可燃性：2CO+O2扑灭2CO2〔可燃性气体扑灭前一定要检验纯度〕
H2和O2的熄灭火焰是：收回淡蓝色的火焰。
CO和O2的熄灭火焰是：收回蓝色的火焰。
CH4和O2的熄灭火焰是：收回明亮的蓝色火焰。
鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看熄灭产物〔不可依据火焰颜色〕
〔水煤气：H2与CO的混合气体C+H2O高温H2+CO〕
〔2〕恢复性：CO+CuO△Cu+CO2〔非置换反响〕运用：冶金工业
现象：黑色的氧化铜逐突变成光亮白色，石灰水变混浊。
Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2〔现象：红棕色粉末逐突变成黑色，石灰水变混浊。
〕
除杂：CO[CO2]通入石灰水或氢氧化钠溶液：
CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O
CO2[CO]经过灼热的氧化铜CO+CuO△Cu+CO2
CaO[CaCO3]只能煅烧〔不可加盐酸〕CaCO3高温CaO+CO2 留意：检验CaO能否含CaCO3加盐酸：
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
〔CO32-的检验：先加盐酸，然后将发生的气体通入廓清石灰水。
〕。
一氧化碳
一种碳氧化合物
01 研究简史
目录
02 分子结构
03 理化性质
04 应用领域
05 计算化学数据
06 安全措施
07 毒理资料
09 相关法规
目录
08 储存运输 010 相关争议
一氧化碳 （carbon monoxide ），一种碳氧化合物，化学式为CO，分子量为28.0101，通常状况下为 是无色、无臭、无味的气体。物理性质上，一氧化碳的熔点为-205℃，沸点为-191.5℃，难溶于水（20℃时在水 中的溶解度为0.g ），不易液化和固化。化学性质上，一氧化碳既有还原性，又有氧化性，能发生氧化反应 （燃烧反应）、歧化反应等；同时具有毒性，较高浓度时能使人出现不同程度中毒症状，危害人体的脑、心、肝、 肾、肺及其他组织，甚至电击样死亡，人吸入最低致死浓度为5000ppm（5分钟）。工业上，一氧化碳是一碳化学 的基础，可由焦炭氧气法等方法制得，主要用于生产甲醇和光气以及有机合成等。
此外，一氧化碳常用于鱼、肉、果蔬及袋装大米的保鲜，特别是生鱼片的保鲜，又因可以使肉质品色泽红润 而被作为颜色固定剂。
计算化学数据
（表格参考资料： ）
安全措施
防护措施
食品安全
应急措施
发色机理
动物体内红色素主要有肌红蛋白和血红蛋白两种，其中肌肉中以肌红蛋白为主，主要负责接收毛细血管中的 氧并将之扩散到细胞组织。肌红蛋白由球蛋白分子和含铁血红素分子组成，其存在形式有脱氧肌红蛋白 （deoxymyoglobin，Mb）、氧合肌红蛋白（oxymyoglobin，MbO2）和高铁肌红蛋白（metmyoglobin， MetMb），其中肌肉色泽的变化主要由肌红蛋白含量和肌红蛋白存在形式决定。动物体内肌红蛋白的变化形式如 图：
第五节 一氧化碳 —— 初中化学第一册教案
第五节一氧化碳——初中化学第一册教案课时目标：通过本节课的学习，学生能够：1.了解一氧化碳的基本概念及其特性。
2.掌握一氧化碳的制备方法。
3.了解一氧化碳的各种应用。
4.认识一氧化碳的危害及其防范措施。
教学重难点：1.一氧化碳的制备方法。
2.一氧化碳的危害及其防范措施。
教学过程：一、热身环节（5分钟）老师以“我喜欢开车烤肉”为例，引入本节课的重点——一氧化碳。
引导学生发现其中的问题。
二、导入环节（5分钟）学生在热身环节中已经发现，烤肉和开车会产生一氧化碳，那么什么是一氧化碳呢？一氧化碳是一种无色、无味、可燃性气体，化学式为CO。
三、概念讲解环节（10分钟）1.一氧化碳的制备方法老师为学生介绍了几种制备一氧化碳的方法，包括煤气、天然气和柴油发动机的排放、木材燃烧以及一些化学反应的方式。
2.一氧化碳的各种应用老师向学生介绍了一氧化碳的各种应用，包括钢铁冶炼、生产金属、制造化学品、热水器等等。
3.一氧化碳的危害及防范措施老师告诉学生，一氧化碳是一种有毒的气体。
如果长时间吸入，会使人窒息而死亡。
并且，它很容易附着在红血球上，导致血红蛋白的结构受损，影响呼吸系统。
因此，必须采取必要的防护措施来控制其危害性。
四、案例分析环节（10分钟）老师向学生展示一氧化碳泄漏事故的案例，让学生通过分析案例，看出事故的原因，以及如何安全使用一氧化碳。
五、活动环节（10分钟）分小组讨论，让学生提出预防一氧化碳泄漏的具体方法。
六、检测环节（5分钟）进行一氧化碳的概念测试，检验学生的学习情况。
七、课堂总结（5分钟）老师向学生再次强调一氧化碳的危害性，并告诉学生正确使用一氧化碳的方法和必要的安全措施。
教学反思：1.本节课的学习目标明确，概念清晰，结构严谨。
2.引入环节生动有趣，能引起学生的兴趣，提高学习积极性。
3.概念讲解部分的作用特别大，有利于学生对一氧化碳知识的理解和掌握。
4.案例分析和小组讨论有利于培养学生分析问题和提出解决问题的能力。
2023年护考试题及答案解析第五节一氧化碳中毒病人的护理
2023 年第五节一氧化碳中毒病人的护理一、A11、一氧化碳中毒的主要依据A、煤气泄漏B、意识障碍C、皮肤、黏膜发绀D、血液碳氧血红蛋白浓度上升E、血氧饱和度下降2、中度中毒时血液碳氧血红蛋白浓度为A、10%～20%B、20%～30%C、25%～30%D、30%～40%E、50%以上3、一氧化碳中毒首选的抢救措施为A、应用脱水剂B、使用利尿剂C、使用高压氧舱D、快速脱离中毒环境E、应用呼吸中枢兴奋剂4、关于社区开展预防一氧化碳中毒的安康教育，正确的表达是A、关闭门窗B、煤气淋浴器安装在浴室里C、定期检查管道安全D、使用不带有自动熄火装置的煤灶E、通气开关可长期开放5、预防一氧化碳中毒错误做法为A、多开门窗B、煤气淋浴器安装在浴室外C、定期检查管道安全D、使用带有自动熄火装置的煤灶E、燃气阀门可长期开放6、口唇呈樱桃红色、意识丧失，常提示A、有机磷农药中毒B、阿托品中毒C、铅中毒D、氯丙嗪中毒E、一氧化碳中毒二、A21、患者女性，58 岁。
因煤气中毒 1 天后入院，深昏迷，休克.尿少，血 COHb60％，血压：80/50mmHg，急性一氧化碳中毒的病情属哪一度中毒A、重度中毒B、中度中毒C、轻度中毒D、慢性中毒E、极度中毒2、患者女性，62 岁，因煤气中毒 1 天后入院，患者处于浅昏迷状态、脉搏 130 次／分、皮肤多汗、肤色潮红、口唇呈樱桃红色。
需急查碳氧血红蛋白，关于采集血标本，以下描述正确的选项是A、早期准时B、12 小时后C、24 小时后D、36 小时后E、8 小时后3、患者，男性，21 岁。
用燃气热水器淋浴时消灭头痛，头晕，无力、胸闷，心悸、恶心等病症。
现场护士首要的抢救措施是A、穿上衣物，留意保暖B、卧床休息C、保持呼吸道通畅D、吸氧E、马上将患者搬离淋浴室至空气颖处4、患者女，56 岁。
冬天煤炉取暖过夜。
早晨被家人觉察昏迷不醒急送医院。
体查：口唇樱桃红色。
对诊断最有帮助的检查是A、血胆碱酯酶活力B、血气分析C、血糖测定D、血碳氧血红蛋白浓度〔COHb〕测定E、颅脑CT5、患者女性。
九年级一氧化碳的知识点
九年级一氧化碳的知识点一氧化碳的知识点九年级学习化学的时候，我们常常会遇到一氧化碳这个化学物质。
一氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体，它由一原子的氧与一原子的碳组成。
尽管它在环境中非常常见，但它也是一种有毒物质，需要我们对其特性和危害有所了解。
首先，让我们了解一氧化碳的特性。
由于一氧化碳无色、无味、无臭，它难以被人们察觉。
这也是它最危险的一点，因为人们暴露在高浓度的一氧化碳中，很难及时意识到自己正受到威胁。
一氧化碳的密度比空气小，可以在室温下漂浮在空气中。
它是一种非常稳定的气体，不易被氧化或还原。
然而，尽管一氧化碳在环境中存在的量非常小，但它的危害性却不容忽视。
一氧化碳是一种强烈的毒性气体，即使在低浓度下也会对人体造成严重伤害。
当人们吸入一氧化碳时，它会与血红蛋白结合，形成一种称为碳氧血红蛋白的物质。
这种物质对氧气的结合能力远远高于普通的血红蛋白，导致血液无法将足够的氧气输送到身体各个部位，引发严重的中毒反应。
这也是一氧化碳中毒的主要原因之一。
一氧化碳中毒的症状多种多样，取决于暴露的浓度和时间。
低浓度的一氧化碳中毒症状包括头痛、乏力、恶心、呕吐等。
而高浓度的中毒则可能导致昏迷、抽搐甚至死亡。
由于一氧化碳对人体无明显的刺激，很多人在中毒时并没有及时察觉，而延误了抢救时间。
因此，了解一氧化碳的特性和危害，以及采取相应的防范措施非常重要。
那么，如何防范一氧化碳中毒呢？首先，我们应该确保室内有良好的通风系统。
通风可以保持空气流动，并将一氧化碳稀释到安全浓度以下。
此外，我们还应该定期检查家庭和工作场所的一氧化碳检测器，确保它们正常工作。
在使用燃气设备时，我们需要确保燃料燃烧完全，防止产生一氧化碳。
同时，我们要注意避免在封闭的空间中使用燃气设备。
对于一氧化碳中毒的紧急情况，我们也需要了解一些应急处理方法。
如果我们怀疑自己或他人中毒，应及时打开门窗通风，并迅速将中毒人员带到空气新鲜的地方。
之后，我们需要立即拨打急救电话，将中毒人员送往医院进行进一步治疗。
一氧化碳
三、一氧化碳的用途 ① 作燃料
一氧化碳燃烧时会放出大量的热， 一氧化碳燃烧时会放出大量的热，它是许 多气体燃料的主要成分。 多气体燃料的主要成分。
② 冶炼金属
一氧化碳具有还原性质，可用于还原CuO、 一氧化碳具有还原性质，可用于还原CuO、 CuO ZnO、 等金属氧化物。 ZnO、Fe2O3、 Fe3O4等金属氧化物。
点燃
2CO2
2.一氧化碳的毒性 2.一氧化碳的毒性
2.一氧化碳的毒性 2.一氧化碳的毒性
一氧化碳有剧毒。 一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸 进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使 进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合， 血红蛋白不能很好地跟氧气结合， 血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺 少氧气。如果吸入较多的一氧化碳， 少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺 少氧气而死亡。 少氧气而死亡。
二、一氧化碳的化学性质
1.一氧化碳的可燃性 1.一氧化碳的可燃性
现 象 分 析 一氧化碳在空气里燃烧， 一氧化碳在空气里燃烧， 发出蓝色的火焰， 发出蓝色的火焰，并生成 能使烧杯壁澄清的石灰水 变浑浊的气体。 变浑浊的气体。 一氧化碳在空气里能够 燃烧生成二氧化碳。 燃烧生成二氧化碳。 2CO＋O2 CO＋
1．下列关于CO的叙述，错误的是：（ D ） 下列关于CO的叙述，错误的是：（ CO的叙述
A．CO能降低血红蛋白的载氧能力。 CO能降低血红蛋白的载氧能力。 能降低血红蛋白的载氧能力 B．含碳燃料在燃烧过程中可能产生CO。 含碳燃料在燃烧过程中可能产生CO。 CO C．CO常常是许多气体燃料的主要成分。 CO常常是许多气体燃料的主要成分。 常常是许多气体燃料的主要成分 D．CO可夺取CuO中的氧，因而CO被还原。 CO可夺取CuO中的氧，因而CO被还原。 可夺取CuO中的氧 CO被还原
化学教案-第五节 一氧化碳
化学教案－第五节 一氧化碳 第五节一氧化碳 1 课时一知识教学点 1 一氧化碳的物理性质和化学性 质。
2 一氧化碳的毒性且其对环境的污染。
二重、难、疑点及解决办法 1 重点一氧化碳的化学性质。
2 难点从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的 差异。
3 疑点向炉火中撒少量的水后，为何炉火烧得更旺？4 解决方法 1 学 生阅读教材，比较一氧化碳和二氧化碳的物理性质，了解一氧化碳的物理 性质。
2 教师演示试验，学生观察实验现象，通过讨论分析，了解一氧化碳 的化学性质。
3 结合生活实际，了解一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环保 观念。
三教学步骤一明确目标 1 了解一氧化碳的物理性质。
2 掌握一氧化碳的化学性质。
3 了解一氧化碳的用途、毒性和对环境的污染。
二教学过程[复习提问]写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。
[引言]我们知道碳有两种氧化物和 2。
和 2 在分子组成上，它们只相差一个氧原子，这种组成上的差异会给 它们性质上带来什么差异呢？下面，我们来学习的某些特性。
[板书]一一氧化碳的性质和用途 1 物理性质与 2 相比较[复习提问]2 有 哪些物理性质呢？[学生活动]阅读教材 97 第一段，从颜色、状态、密度、 溶解性等方面比较一下和 2 的物理性质[板书]色、味、态密度溶解性无色 无味的气体比空气略小难溶于水 2 无色无味的气体比空气大能溶于水 2 化 学性质 1 一氧化碳的可燃性[教师活动]讲解演示实验 5—10。
[学生活动]1 观察火焰捐色， 当教师把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在 火焰上时，观察石灰水有什么变化。
2 根据实验现象，判断有何物质生成？写出化学方程式。
[讲解]和 2 都有可燃性， 它与 2 或空气混合后点燃都有可能发生爆炸， 注意点燃前应检验气体的纯度。
[提问]1 如何用化学方法区别和 2？2 如何用化学方法区别和 2？[学生 活动]学生通过分组讨论，对教师提出的问题进行归纳总结。
一氧化碳-课件
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/272021/2/272021/2/27Satur day, February 27, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
三：一氧化碳的污染：
空气 中CO一半以上来自汽车排放的废 气，其余主要来自煤等燃料的燃烧和石 油炼制、森林等。
生活实际应用：
1：有人用煤火取暖，又担心煤气中毒，临 睡前在煤炉上和地下放两大盆冷水，这样能 预防煤气中毒吗？为什么？
2、煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧 化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月27日星期 六2021/2/272021/2/272021/2/27
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/272021/2/27Februar y 27, 2021
复习提问：
1、二氧化碳有那些物理性质？ 2、二氧化碳有哪些化学性质？
一：一氧化碳的物理性质：
没有颜色、没有气味的气体，比空 气略轻，难溶于水。
二、一氧化碳的化学性质：
1、可燃性：
点燃
2CO + O2 = 2CO2
现象：一氧化碳燃烧，产生蓝色火焰，生 成的气体使澄清的石灰水变混浊。
中考化学知识要点讲解：一氧化碳
中考化学知识要点讲解：一氧化碳
2019中考化学知识要点讲解：一氧化碳
学生能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。
如何在复习过程中加强实效性，下面为大家整理了2019中考化学知识要点讲解的相关内容。
1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。
3、化学性质: (H2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性②还原性)
1)可燃性：2CO+O2点燃2CO2 (可燃性气体点燃前一定要检验纯度)
H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。
CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。
鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物(不可根据火焰颜色)
(水煤气：H2与CO 的混合气体 C + H2O高温 H2 + CO) 2)还原性：CO+CuO △ Cu+CO2 (非置换反应) 应用：冶金工业
现象：黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。
一氧化碳
跟水反应
纯净的一氧化碳在燃烧时的现象
安静的燃烧， 放出大量的热， 发出蓝色的火焰， 生成的气体能使澄 清的石灰水变浑浊。
讨论
1、如何鉴别两瓶无色气体：H2和CO？
答：分别点燃，检验燃烧的产物。 2、实验发现碳在高温下可以跟水反 应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收 热量。 高温 C + H 2O CO + H2 向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量 的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较 多的水，炭火熄灭，为什么？
作业： P 100 Ex 1，2，3
欢迎各位的光临 和指导，谢谢！
公司增加注册资本是指在公司成立后，经权力机构决议，依法定程序在原有注册资本的基础上予以扩大，增加公司实有资本总额的法律行 为。 公司注册流程及费用 https:///zt/business/ 公司注册流程及费用 jzh18kbe
1 现将N2，CO，H2和CO2的混合气体依次通过 A 澄清的石灰水，B 灼热的氧化铜，C 澄清的石 灰水，D 浓硫酸，则第一次 通过石灰水后，剩余 的气体是 N2 CO H2 。最后剩余的气体是 N2 。
2 A，B两种黑色固体混合加热，能生成红色物质 C和气体D，将D通入灼热的A中，产生无色气体E， E通入灼热的B中又能产生气体D。则： A C B CUO C CU D CO2 E CO
答：燃烧的木条去点燃 通入紫色石蕊试液 答：通过澄清石灰水. 通过灼热的CuO 通过澄清的石灰水
2、如何将CO中混有的CO2除去？
3、如何将CO2中混有的CO除去？
答：通过灼热的 CuO.
4、如何证明CO2中混有CO？
答：先通过澄清石灰水除去CO2，再 通过灼热的CuO， 最后再将此气体通过澄清的石灰水。
九年级一氧化碳知识点
九年级一氧化碳知识点一氧化碳（Carbon Monoxide，CO）是一种无色、无味、无臭的气体，具有弱还原性和强亲和力。
它由一份碳原子与一份氧原子组成，化学式为CO。
尽管一氧化碳在生活中无法被察觉，但它是一种非常危险的气体，对人体和环境都有严重危害。
1. 一氧化碳的来源- 一氧化碳主要来自于燃烧过程。
不完全燃烧的化石燃料（如煤、石油、天然气）和木材等有机物质会释放出大量的一氧化碳。
- 车辆尾气也是一氧化碳的重要来源。
汽车、摩托车等内燃机的排气中含有一氧化碳。
- 工业生产过程中，一些化学反应和生产设备也可能产生一氧化碳。
2. 一氧化碳的危害- 对人体健康的危害：一氧化碳在血液中与血红蛋白结合形成一氧化碳血红蛋白，阻碍了血液中氧气的正常运输。
长期暴露于高浓度的一氧化碳环境中会导致缺氧，引起头晕、恶心、呕吐、胸闷、疲劳等症状，甚至危及生命。
- 对环境的危害：一氧化碳是温室气体之一，能够吸收地球辐射，加剧全球气候变暖。
此外，一氧化碳还与大气中的氮氧化物反应，生成臭氧等有害物质，对大气质量产生负面影响。
3. 预防一氧化碳中毒的措施- 加强燃烧设备的维护：定期检查和清洁燃气灶具、热水器、锅炉等燃烧设备，确保完全燃烧，减少一氧化碳的产生。
- 安全使用化石燃料：避免在封闭空间中使用炉具、发动机等燃烧化石燃料的设备，以防止一氧化碳积聚。
- 合理通风：保持室内通风良好，及时将室内积聚的一氧化碳排出，减少中毒风险。
- 安装一氧化碳报警器：在家庭和工作场所等需要关注一氧化碳风险的地方安装一氧化碳报警器，及时提醒存在危险。
- 加强宣传教育：通过宣传教育活动，提高公众对一氧化碳中毒的认识，增强预防意识，减少中毒事件的发生。
4. 应急处理措施- 如果怀疑自己中了一氧化碳毒，请迅速将自己从危险环境中转移出来，到室外呼吸新鲜空气。
- 尽快就医：呼吸器官一旦中了一氧化碳，要立即送往医院就诊，接受医生的治疗。
- 稳定患者病情：对已经中毒的患者，争取稳定其病情，减轻一氧化碳对身体的进一步伤害。
九年级化学一氧化碳知识点
九年级化学一氧化碳知识点化学知识点：一氧化碳的危害与防控一、引言随着工业的发展和人们生活水平的提高，我们的生活环境也发生了很大的变化。
然而，新的问题也随之而来。
例如，空气污染已经成为了一个世界性的难题。
在这其中，一氧化碳的污染问题备受关注。
本文将介绍一氧化碳的成因、危害以及防控措施，希望能够提高大家对空气污染和健康问题的认识。
二、一氧化碳的成因一氧化碳（CO）是一种无色、无味的气体，由于其气味特别微弱，人们难以察觉。
它主要由以下几种情况产生：1. 不完全燃烧：一氧化碳是燃烧反应中产生的一个副产物。
当燃料（如木材、煤炭和石油等）未能充分燃烧时，一氧化碳会释放出来。
2. 交通尾气：汽车、摩托车和公共交通工具等交通工具的尾气中也含有大量的一氧化碳。
3. 工业排放：工业过程中的燃烧反应和生产过程均会产生一氧化碳。
三、一氧化碳的危害1. 中毒：一氧化碳是一种高度毒性的气体，它与血红蛋白结合形成一种稳定的物质——碳氧血红蛋白。
碳氧血红蛋白对氧气的结合能力远低于血红蛋白，导致细胞缺氧，并对身体造成严重的危害。
2. 致癌性：一氧化碳的长期接触和暴露可能会导致白内障、肺癌、心脏病等多种疾病。
3. 对环境的影响：一氧化碳排放不仅对人体健康有害，同时也对环境产生负面影响。
它参与臭氧的生成，加剧了空气污染程度。
四、一氧化碳的防控措施1. 提高公众的认识和教育：政府和相关部门应加强对公众的宣传和教育，提高人们对一氧化碳危害的认识和防护意识。
2. 加强法规和监管：建立更为严格的排放标准，强制监测和检验排放过高的企业和个人，并对其进行相应处罚。
3. 提倡绿色出行：鼓励人们采用公共交通工具、步行或骑自行车等低碳环保出行方式，减少汽车尾气中一氧化碳的排放。
4. 优化燃烧方式：提高燃料的利用效率，采用新型清洁燃烧技术，减少一氧化碳的产生。
5. 户外空气净化：在公共场所和重点领域增设空气治理设备，净化空气中的有害物质，降低一氧化碳的浓度。
初中化学第五章第五节一氧化碳
初中化学第五章第五节一氧化碳[教学目的]知识：使学生初步掌握一氧化碳的性质,了解一氧化碳的用途.能力：通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力.思想教育：结合一氧化碳的毒性和对环境的污染,进行有关的安全教育，同时加强学生的环境保护意识。
[教学重点]一氧化碳的化学性质。
[教学难点]1、掌握一氧化碳的可燃性和还原性，初步培养学生对实验装置的评价、选择和设计能力。
2、一氧化碳还原铁的氧化物的化学方程式的配平.[教学方法]：网络环境下的自主学习网络讨论边讲边练[教学准备]学习网站实验多媒体动画[课程类型]讲述新课网络环境下的课堂教学[教学过程]课程引入：由两则有关煤气中毒和煤气引起的火灾的新闻引入课题，激发学生的学习兴趣。
一、物理性质同学们,如果在实验室制取CO,你用什么方法收集一氧化碳呢?是否可以用向下排空气法收集一氧化碳?二、化学性质1、一氧化碳的可燃性(观察动画)1、(观察一氧化碳燃烧的动画)2、通过火炉内煤燃烧发生一系列化学反应说明一氧化碳和二氧化碳的相互转化。
(网络讨论)①、同学们,如果在实验室制取CO,并将其点燃，你应该先干什么？为什么？②、如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳?你有几种方法?如何用化学方法区别一氧化碳和氢气?2、一氧化碳的还原性钢铁是日常生活中常见的一种材料，学习这部分的知识时从探讨工业制铁的方法和原理开始，再附加上FLASH动画引起学生的学习兴趣。
写出高炉炼铁用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式。
(观察动画)一氧化碳还原氧化铜的实验(讲述分析)从得氧、失氧角度分析在上述反应中哪种物质被氧化：被还原?氧化剂?还原剂？（知识拓展）根据学生网上自主学习情况指导学习。
同学们！请你们根据前面所学的知识，设计一套实验装置，实现CaCO3→CO2→CO→Cu的转化流程。
药品：大理石、稀盐酸、氧化铜、浓硫酸、无水氯化钙、澄清石灰水。
3、一氧化碳的用途（讲述并小结）：一氧化碳的用途：冶炼金属的还原剂、燃料。
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为 C u O＋CO
C u＋CO 2 。
4．下图的漫画反映了一氧化碳具有( B ) A．还原性 B．剧毒性 C．可燃性 D．氧化性
五、作业
以《防止和控制一氧化碳对空气的污染刻不容缓》为题，写一篇500字左 右的文章。
一氧化碳和二氧化碳的性质尽管不同，但它们在一定条件下可以相互转化。 例如，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳遇到炽热的碳又还原成一氧化碳。
2CO ＋ O 2
CO 2 C ＋
点燃
2CO 2
2CO
高温
二、一氧化碳的毒性
一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸引肺里很容易跟血液里的血红蛋白 结合，使血红蛋白不能很好地跟氧结合，人体就缺少氧气。
CO 2 ＋ H 2O
③、能使澄清的石灰水变浑浊。
H 2CO 3
CO 2＋C（HO） a 2
C a CO 3 ＋ H 2 O
比较一下二氧化碳（ CO 2 ）和一氧化碳（ CO ）的化学式，就不难看出， 二氧化碳分子比一氧化碳分子多1个氧原子。正是因为两者分子构成的不同，使 得一氧化碳和二氧化碳的性质有着很大的差别。
三、一氧化碳对空气的污染
自从人类用煤等作燃烧以后，空气污染现象越来越严重。一 氧化碳是排放量很大的空氧污染物之一。主要来自汽车排放的废 气，其次主要来自煤等燃料的燃烧和石油炼制、钢铁冶炼等。
四、课堂练习
1．一氧化碳是 无 色 无 味的气体， 难 溶于水，密度比空气 略小 。 2．一氧化碳可以用排水法收集是因为它（ C ）。 无色、无气味（B）密度比空气小（C）难溶于水（D）能溶于水 有 3．一氧化碳能跟氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，说明一氧化碳具 还 原 性，在该反应中做 还 原 剂，反应的化学方程式
1、前面我们学过了碳在氧气或空气里燃烧的相关知识。
①、当碳在空气或氧气里充分燃烧时，生成二氧化碳。
C ＋ O2
点燃
CO 2
点燃
②、当碳在空气或氧气里燃烧不充分的时候，生成一氧化碳。
2C ＋ O 2
2、二氧化碳的性质
（1）、物理性质
2CO
无色、无味，密度比空气大，易溶于水。
（2）、化学性质 ①、不能燃烧、也不能支持燃烧。 ②、溶解在水里生成碳酸。
一、一氧化碳的性质 1、物理性质
没有颜色、没有气味，密度比空气略小，难溶于水。
2、化学性质
（1）可燃性 一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳。燃烧时发出蓝色火焰。 （2）还原性
① 一氧化碳还原氧化铜 从实验中看出，黑色的氧化铜变成了红色的铜，说明一氧化碳和木碳一样， 能将氧化铜还原成铜，同时生成二氧化碳。 ②一氧化碳还原氧化铁 从实验中看出，一氧化碳不仅能将氧化铜还原成铜，还能将氧化铁及其 他某些金属氧化物还原出来。