小学五六年级作文各种题型复习训练
六年级作文之小学作文专项训练
小学作文专项训练【篇一：小学作文五项训练】实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。
十引说是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。
它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
小学六年级习作片段练习题
小学六年级习作片段练习题近日，小学六年级的同学们正在积极参加习作片段练习题的训练，为即将到来的期末考试做好充分准备。
这项训练旨在提高同学们的写作技巧和创造力，培养他们对语言的运用能力。
下面是几个习作片段练习题的解析，供大家参考。
第一题：写一段描写家乡景色的文字（80字）盛夏的家乡，阳光普照，映衬着一片金黄。
稻谷翠绿欲滴，成熟的庄稼像黄金海洋，美丽而壮观。
远处高山秀丽，蔚蓝的天空与浓郁的绿树相映成趣，宛如一幅美丽的画卷。
家乡的河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地嬉戏，美丽的风景令人心旷神怡。
第二题：写一段描写你身边的一位好朋友的文字（120字）我的好朋友是小明，他有着一头乌黑亮丽的头发，笑起来洋溢着阳光般的笑容。
他乐于助人，总是热心地帮助别人。
在学习上，他总能迅速掌握知识，成绩优异。
他也很善于运动，经常参加各种比赛并取得好成绩。
除此之外，他还非常有创造力，喜欢画画和写故事。
在和小明相处的过程中，我学到了很多知识，也激发了自己对生活的热爱。
第三题：写一段描写你喜欢的一本书的文字（200字）我喜欢的一本书是《小王子》。
这是一本富有哲理的童话故事，讲述了小王子在宇宙中的冒险经历。
作者通过小王子的视角，深刻地揭示了人与人之间的友情、爱情以及成长的道理。
书中的小王子让我看到了纯真与善良的力量，他对星球上的每个人都充满关爱和思考。
每次读这本书，我都会被深深地感动，陶醉其中。
我相信这本书会一直陪伴着我，引导着我成长。
第四题：写一段描写你最美好的回忆的文字（250字）我最美好的回忆是和父母一起去旅行的经历。
那是一个阳光明媚的夏天，我们一家人踏上了美丽的旅程。
在旅途中，我们沿着青山绿水的小径漫步，欣赏大自然的美丽景色。
晚上，我们在篝火旁边听着母亲讲故事，边笑边唱，度过了一个温馨而快乐的夜晚。
我还记得在海边，我和父亲一起堆沙堡、捡贝壳，享受着阳光和海风的拥抱。
这次旅行让我学会了珍惜亲情和感受生活的美好，成为我最难忘的回忆。
人教版六年级语文上册作文专项练习题
人教版六年级语文上册作文专项练习题1. 习作。
（一）好习惯受益终生，坏习惯受害一生。
请以“我的习惯”为题写一篇作文。
（二）下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事，请你选择其中的一句，把你想到的人或事写成一篇作文。
题目自拟。
①与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。
②拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。
③困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强。
以上两题选一题作文，中心突出，语言通顺，写出真情实感。
2. 习作。
题目：______留在我的记忆里提示和要求：①你可以写人、写事或者写家乡的民风民俗，或者其他你熟悉的内容。
②先补充完整题目。
③抓住特点写具体。
3. 写作。
小学六年，我们完成了无数次作业。
一定有那么几次作业，让你印象深刻，一直难忘。
是老师的一次心血来潮？是老师的一次别具一格或良苦用心？哪次非同寻常的作业让你久久难忘?拿起你的笔记录下来吧！4. 你马上要进入初中了，回顾过去，和你朝夕相处了六年的老师、同学是怎样教育或影响你的？有哪些值得你回忆的成绩、荣耀或忧伤……请选择一件印象最深刻的事写下来，题目自拟。
要写出真情实感。
不少于500字。
5. 某一天，你的同桌林丽做数学作业时，碰到了难题不会做，想参考你的作业。
此时你该如何婉拒她的要求？请把你要对她说的话写在下面。
6. 一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。
可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。
请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。
7. 任选一题作文。
选题一：题目《从“？”到“！”》。
从“？”到“！”给了你哪些联想？是从发现问题到解决问题，还是从怀疑到坚定，或者是从苦恼到喜悦……请你把从“？”到“！”联想到的事情写下来。
小学六年级语文写作专项训练(含答案)
写作专项训练（一）想象文我变成了…… (或自拟一个有趣的题目)要求：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？首先要确定自己的习作内容，内容要具体，语句要通顺，注意不要有错别字。
（二）我喜欢的游戏要求：跳房子、丢手绢、踢毽子、石头剪子布……游戏可以锻炼我们的各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。
今天让我们写一写喜欢的游戏。
希望写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
（三）我的兴趣或我的爱好要求：生活是丰富多彩的，也是美好的，我们用耳朵感受着音乐给我们带来的愉悦，用眼睛感受着万花筒的世界，用心灵感受着真挚的情感。
用好的创意丰富我们的生活……注意写清楚自己的兴趣，爱好。
为什么喜欢，它对你的生活有哪些影响，在写的时候注意把情感、自己的看法表达出来。
（四）编故事要求：下面提供了四组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
环境：车站人物：我哥哥环境：楼道卧室人物：爸爸我环境：热热闹闹的街道人物：街边要饭的“大侠”东林环境：厨房人物: 妈妈小妹（五）围绕中心意思写要求：注意围绕中心意思，自拟题目，可以拟一个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
（六）学写倡议书要求：就你关心的问题写一份倡议书，注意倡议书的格式。
（七）我擅长……要求：写一写你最擅长的事，注意详略，内容要具体，语句要通顺。
（八）想起你（您），我就很幸福要求：生活中总有些人让我们感到幸福、温暖、感动，回忆一下，那人、那事、那场景……慢慢就会浮现在眼前。
拿起笔，表达你的真挚的情感，写的时候，可以假想这个你（您）就在你的眼前，你用文字和他对话。
写完后，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。
如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
（一）点拨：这次习作的话题广泛，给自己一次机会，假如把自己变成另一种东西，一定是一次有趣的事情，以此为写作内容。
主要步骤：首先充分发挥想象，把自己当成大千世界的一员，如：地球、小树、大河、汽车……然后写出自己在这个世界上是怎样生活和变化情况，其次，在写具体写的时候，要注意创编故事情节如同《草虫的村落》，把自已融入到故事里，自己就是故事的主人公，生动地描述自己的真实经历和感受。
六年级作文分类练习题
六年级作文分类练习题范文一：六年级作文分类练习题最近，我们六年级的同学在语文课上开始了分类练习题的训练。
通过这些训练题，我们可以更好地掌握语文知识和积累写作经验。
在这些分类练习题中，有很多种类型，比如根据提示写作、短文填空、句子排序等。
每种类型都有自己的特点和难点，需要我们认真学习、仔细分析。
写根据提示的作文时，我们需要注意结构和内容的完整性，同时要遵循所给提示的主题和要求。
写短文填空时，我们可以通过判断逻辑关系、词性等方法来确定填空词汇，提高填词的准确率。
而句子排序则需要我们通过理解文章内容，把句子按照逻辑关系正确排序，使文章的表达更加流畅自然。
这些练习题虽然看起来简单，但却可以提升我们的语文写作能力。
通过分类练习题的训练，我们不仅可以加深对语文知识的理解，还可以提高写作效率、语言表达能力和逻辑思维能力。
我相信，只要我们认真学习、勤奋练习，一定可以在语文学习中取得更好的成绩。
重点分析：本篇作文以介绍六年级作文分类练习题为主题，旨在强调训练题对语文写作能力提升的作用。
重点分析了根据提示写作、短文填空、句子排序三种类型练习的特点和要点。
运用了说明、列举等写作手法，用词简洁明了，语言通俗易懂。
范文二：我对六年级作文分类练习题的看法作为一个六年级的学生，我始终坚信语文是一门非常重要的学科。
它不仅能让我们增长知识，还能让我们提高语言表达能力和写作能力。
而六年级作文分类练习题，对于我们提高语文能力有着非常明显的作用。
对于六年级作文分类练习题，我觉得它具有以下几个方面的优点。
首先，练习题的数量较多，涵盖了包括字、词、句、段等多个方面的基础知识。
其次，练习题的形式不同，有填空、分类、排序等，让我们在熟悉不同题型的同时，也能通过练习提高我们的思维能力。
最后，练习题不仅使我们能在使用语言时表达思想更准确，更能激发我们的写作创造性。
除此之外，我也认为六年级作文分类练习题还应该更加注重提高我们的写作实战能力。
我们应该根据不同情境和不同主题进行练习，让我们对不同主题有更为深刻的理解，形成自己独特而有力的观点和思考。
人教部编版六年级语文经典 作文 练习题50专项训练带答案解析
人教部编版六年级语文经典作文练习题50专项训练带答案解析一、部编版六年级下册语文作文1．习作园地。
在我们日常生活中，总有一些人，一些事，一些场景，一些活动，一些建筑等时常萦绕在我们的脑海中，令我们难以忘怀。
请以“难以忘怀的”为题，写出自己的亲身感受，请把重点部分写具体，写清楚，写生动。
不少于400字。
2．题目：难忘的________提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。
请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇习作。
注意要围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。
3．十八般武艺，样样是好戏，其中一定有你最拿手的，把你的拿手好戏写下来吧！可以写写它独特的地方，可以写写你是怎样练成的，还可以写写有哪些想要分享的故事。
4．抗击疫情期间,你一定在各方面都得到了锻炼,不断成长。
选择一个方面,用具体的事例，介绍一下,你在哪个方面快速成长起来了。
自己拟定题目,不少于400字。
5．习作天地。
如果你有一个想法，希望得到大家的支持，那么你可以写一份倡议书，如，号召同学们节约用水、不使用一次性用品或倡议居民进行垃圾分类等。
不少于450字。
6．习作与表达请从“甜、暖、悔、妙、忙、让”这几个字中选择一个你感受最深的字，写一篇习作。
要注意围绕中心意思，选择不同的事例来写。
你可以用这个字为题，也可以另外拟一个题目，要求450字以上。
7．习作天地。
日常生活中，人与人之间总是会发生一些触动我们心弦，让我们为之感动的事情。
请以“有你，真好”为题写一篇写人记事的作文，注意把事情写具体，并把自己内心的真挚情感表达出来。
8．习作与表达。
你一定品尝过成长的滋味，请你从下面词语中任选一个写一篇作文，题目自拟。
注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写生动，写具体，表达自己的真情实感。
高兴忧伤痛苦幸福激动期盼焦急烦恼9．在生活中，有许多人给你留下深刻的印象；在你的身边，也许有许多刻骨铭心、难以忘记的事情，在茫茫的宇宙中，更有许多不明白，值得思考的问题……请选择自己感兴趣的内容写一篇作文，要把自己想说的意思写具体、写清楚。
(完整)六年级作文训练
作文训练指导一、写作注意：1.作文审题。
审清题意，明确写作对象和要求范围，同时要注意作文的体裁。
2.题好一半文，如没有规定题目，需要拟好题目，并要突出新意。
如《爱喝酒的青蛙》等。
3.选材新颖，语句通顺，注重真情实感（可以不是亲身经历），突出中心意义4.夹叙夹议，既要叙述事情，又要发表个人看法，即议论。
5.作文类别：（1）写事作文。
一般有两种形式：①先概括（可以插入神态描写）叙述，再围绕概括段中心词具体写一件事。
②先概括叙述，再以一件事具体记叙，最后再概括或议论，使文章首尾呼应，中心更突出。
（2）写景作文。
注意“情”与“景”的结合，也就是要以情观景，借景抒情。
写景物要抓住特点写，如按时间、地点特点来写。
（3）写人作文。
一般是通过写事来写人。
可以先具体叙述一件事，再概括，或者议论，点出人物的品质。
二、写作指导：（一）多读书，多积累。
尤其多读一些著名作家关于写景、写人、记事的散文或者别人写的优秀作文，多做摘抄，积累优美词句，必要的时候可以背诵，做到在写作文时可以引用一些经典的语句。
在日常生活中，如果遇到某些特别的人、经历某些典型的事，要有心作为以后写作的备用素材。
（二）多观察、多思考，感受生活。
要经常走出户外体验社会，感受生活，对于亲身接触或者间接听闻的人物事件，要注意用心思考，评判体会，想想用怎样的词句怎么描写才恰当贴切，或者真实生动。
（三）多练笔，多修改。
一篇好文章是写出来的，更是改出来的。
一方面，要勤练笔；另一方面，更要不断修改，才能不断提高。
（四）要培养想象和联想的能力。
（五）特别注意要提高自己运用写作方式和技巧的水平，比如各种表达方式（记叙、描写、议论、抒情）的综合运用，以及排比句、拟人句等句式的运用。
（六）有时间尝试仿写一些名家的文章。
在短时间内如果想快速提高作文水平，最有效的方法就是仿写名家名作或是一些经常命题的作文，能灵活加以运用效果就非常明显。
三、写作技巧与方法：（写人、记事、写景、状物）应试作文要在有限的时间完成，关键在于快速构思，掌握写作技巧与方法。
小学语文写作技巧专项练习
小学语文写作技巧专项练习
介绍
本文档旨在为小学生提供一些有针对性的语文写作技巧练，帮
助他们提高写作能力和表达能力。
以下是一些练题，供学生进行实
践和巩固所学知识。
练题
1. 作文题目：我的假期
写一篇关于你最喜欢的假期的作文。
你可以选择一个开心的假
期经历来写，介绍你做了什么、去了哪里以及为什么喜欢那个假期。
2. 作文题目：我的梦想
写一篇关于你的梦想的作文。
你可以写自己的梦想是什么，为
什么会有这样的梦想，以及你打算如何实现这个梦想。
3. 作文题目：我的家乡
写一篇关于你的家乡的作文。
你可以介绍你的家乡在哪里，家
乡有什么特别之处，以及你对家乡的感受和热爱。
4. 作文题目：我的偶像
写一篇关于你的偶像的作文。
你可以选择一个你喜欢的偶像，
介绍他/她是谁，为什么喜欢他/她，以及他/她对你的影响。
5. 作文题目：我的小伙伴
写一篇关于你最好的小伙伴的作文。
你可以介绍你们是怎么认
识的，为什么觉得他/她是你最好的小伙伴，以及你们一起做过的
有趣的事情。
结束语
通过完成以上练习题，希望能够帮助小学生们提高他们的写作
能力和表达能力。
写作是一项重要的技能，通过不断的练习和实践，你们可以变得更加出色。
加油！。
部编六年级写作专项训练
部编六年级写作专项训练
本文档旨在为六年级学生提供专项训练，帮助他们提高写作水平和技巧。
以下是一些训练建议和例题，供学生参考和练。
1. 描写人物
描写人物是写作的基本技巧之一。
学生可以通过以下方法训练描写人物的能力：
- 观察周围的人物，注意他们的外貌、性格和行为；
- 练用形容词和具体的细节描写人物；
- 尝试写一个自己喜欢或熟悉的人物的描述。
2. 叙述事件
学生可以通过叙述事件来锻炼叙述能力。
以下是一个例题，供学生练：
那是一个阳光明媚的日子，你和你的好朋友决定去公园玩。
请你用三五句话描述这个事件。
3. 图片作文
给学生一张图片，并要求他们根据图片内容进行作文练。
以下是一个例题：
请根据下面的图片写一篇作文，字数不少于100字。
4. 叙事衔接词
学生可以通过练使用叙事衔接词来提高写作连贯性。
以下是一些常用的叙事衔接词：
- 首先
- 其次
- 然后
- 接着
- 最后
学生可以尝试在句子中使用这些词语，使句子之间的关系更加清晰和自然。
通过以上训练，相信学生们能够提高写作能力，并在部编六年级写作考试中取得好成绩。
希望学生们认真练习，并享受写作的过程！。
六年级习作分类复习
六年级习作分类复习A、命题作文（给出完整题目的作文叫命题作文）一、写人作文题目1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对谁说声“对不起”？）2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？）二、记事作文题目1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？）2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）4、《珍贵的礼物》提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下。
要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。
写一篇文章2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、连贯。
5、《无法抹去的记忆》提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
6、《再见了，老师》活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
（书信形式第二人称更好）三、抒情类1、题目：《如果，我能再做一回小学生》活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
2、题目：《我爱我家》。
（提示：你为何爱你家？）3、题目：《毕业考试之前》提示：这是你第一次参加毕业考试，也是小学阶段最后一次考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。
1小学5-6年级语文阅读写作专题训练
▪ 4．镇长镇的长一的番一话番，话使，阿使麻阿在人麻们在心人中们成心为中一成个为忍一受误个解怎、样为的民形造象福？、无私 ▪ __奉_献__的_形__象__。___________________________________________
_______________
▪ 6．阿麻的雕像毕竟是一尊实物，称雕像“目送”行人合适吗？为什 么？
苦，奇痛难忍。我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当
，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，
我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了
“可口可乐”。
▪
③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。
这中间有个缘故。
▪
④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的
阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空
中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。
▪
⑨不知是哪个能工巧匠，雕了阿麻的半身石像，嵌在桥头的
石墩上。从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车
马行人。
▪ 1．文中两次用“念念不忘”一词写阿麻把__捐__资__造_桥____和 _镇__上_的__乡_亲__们___牢记于心。
上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂两千响，响过以后，镇
长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追
悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥
。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。
”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱
桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据
▪ 称雕像“目送”行人合适。因为雕像俨然阿麻形象的化身，表明阿麻 的形象永远活在人A们心中。
(完整版)小学六年级写作专项练习
(完整版)小学六年级写作专项练习小学六年级写作专项练
目标
本专项练旨在帮助小学六年级学生提高写作能力。
通过参与这些练，学生将能够：
- 进一步培养和提升写作技巧；
- 锻炼思辨和逻辑思维能力；
- 增加词汇量和表达能力。
练内容
1. 基础写作练：这一部分将提供一系列简单的写作话题，学生可以通过写一段短文的方式来表达自己的观点和想法。
2. 图片写作练：学生将根据所提供的图片进行写作练，通过描述图片中的场景和细节来进行写作练。
3. 短篇故事写作：学生将被要求编写一篇短篇故事，通过讲述一个有趣的故事来锻炼想象力和叙事能力。
4. 议论文写作：学生将研究如何写一篇简单的议论文，通过分析和讨论不同观点来提出自己的意见和论证。
练要求
- 学生应该充分准备，并按照练要求完成每个练；
- 对于有时限的练，学生应按时完成，以提高时间管理能力；
- 每次完成练后，学生应该请教老师或其他同学，以获取反馈和意见。
总结
本专项练旨在帮助小学六年级学生锻炼写作技巧，并提供了一系列不同类型的写作练。
通过积极参与这些练，学生将能够提高自己的写作能力，并成为优秀的作家。
祝愿每位学生在这次练中取得优异的成绩！。
部编版六年级语文下册作文专项练习
部编版六年级语文下册作文专项练习1. 以下两题，任选一题作文。
①题目：忘不了你的______提目：将题目补充完整，运用本学期所学的描写人物的写作方法，写一篇不少于400字的作文。
②仔细观察下面两幅漫画中的任意一幅，根据画意，发挥想象，自拟文题，写一篇400字左右的作文。
2. 轻松习作。
题目：真要求：先把题目补充完整，如“我真棒”“妈妈真辛苦”“秋天的景色真迷人”“校园真美丽”“布娃娃真可爱”……然后根据补充好的题目写一篇350字左右的作文。
3. 你平时有什么爱好或本领？请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。
题目自拟。
要求语句通顺，表达出自己的真情实感。
字数要300字以上。
4. 题目：一件使我______的事要求：先把题目补充完整，把事情的经过写具体，语句通顺，写出自己独特的感受。
400字左右5. 每个人的心里都有自己喜欢或崇拜的人。
这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师……用你的笔介绍一下这个人吧。
要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。
6. 习作芳草地。
（25分）随着科学技术的不断发展，机器人、机器猫……都已走进我们的生活，请你以“我想发明______”为题，展开合理的想象，写一篇作文。
7. 根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。
题目：雪地捕鸟要求：发挥想像，写清事情经过和结果。
时间：雪后初晴地点：绍兴海边的沙地上人物：“我”、少年闰土起因：“我”要闰土雪地捕鸟经过：①扫出空地；②支起竹匾，撒下秕谷、杂粮；③看鸟雀觅食；④将鸟雀罩在竹匾下。
结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。
8. 科学技术的发展，使我们的生活发生了巨大的变化，同时，也给我们带来了新问题、新困惑。
科技发展是利大，还是弊大？请你以《对于科技发展，我有话说》为题目进行作文。
作文开头，先表明你的观点，再用生活中的两三个事例证明你的观点。
要求恰当运用学过的表达方法，条理清楚，语句通顺。
2019年小学五,六年级半命题作文训练-范文word版 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学五,六年级半命题作文训练篇一：小学六年级语文强化训练(四)作文小学六年级语文强化训练（四）记实作文一命题作文的题型1 命题作文2 半命题作文3 自命题作文4 给材料作文二审题的注意事项1 根据的作文题目填空。
题目：童年趣事难忘的＿＿＿＿我的课余生活爸爸，我爱您晨雾精美的文具盒雨中的街道我的一位长辈我学会了＿＿＿＿＿填空：以写事为主的题目有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以写物为主的题目有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以写人为主的题目有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以写景为主的题目有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２说出下列作文的题目的题眼．奶奶夸我他（她）变了师生情我敬佩的一个人美好的回忆难忘的小学生活我发现了＿＿＿秋菊学游泳一个勤奋学习的同学３说说下列各组作文题，有什么相似的地方？有什么不同？我帮妈妈煮饭小学生活的一天妈妈教我煮饭难忘的小学生活一件趣事我改了一个坏习惯一件喜事我养成了一个好习惯三、立意．因文而异，贵在真切．1 根据提示确定中心。
1) 题目点出了中心一个勤奋学习的同学欢乐的小队活动记一件助人为乐的事团结友爱的班集体一个诚实的人2) 题目只规定范围，需要自己确定中心、。
发生在星期日的一件事在运动场上上学路上暑期见闻校园的一角 2 根据生活感受，自由立意，自由习作。
（加上附材一）四、选材注意事项1 根据题目围绕中心选择材料。
2 要选择自己熟悉的，印象深的材料。
3 选材要真实，新颖又独特的材料。
（加上后附材料二）五记叙文写作注意事项——细节描写的最高境界1 怎样写好记事作文1) 选择自己感受深的事情去写。
2) 写出事情发生、发展的来农去脉，把事情写清楚，写具体。
六年级语文作文复习及练习题[人教版]
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作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
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作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
小学语文六年级作文专项训练
小学语文六年级作文专项训练小学六年级作文专项训练一）题目要求：未来是个充满色彩的世界，未来的你可能有着和现在不一样的生活，以“未来”为话题，写一篇不少于400字的作文。
写作思路：1.明确表达内容。
由现在联想到未来，未来的自己是什么样子的。
1.开动脑筋，大胆想象。
可以具体到自己的事业，自己的生活，自己的外貌。
十八年后的我滴滴滴”一辆黑色的海陆空三栖车，停在实验室旁。
一位风度偏偏、打扮时尚的帅哥从车上走下来，那个人就是就是18年后的我。
18年后的我已经成为了一名大名鼎鼎的发明家了，我曾荣获无数次XXX发明奖，我的大名在世界上颇盛名。
2030年地球是一个美丽的星体，在地球上再也看不到沙尘暴，再也吸不到肉眼所不能看见得雾霾了！我发明了一种水陆空三用车，它是一种房车，有银灰色、白色、黑色……如果你没有了耐心，想摆脱陆地上的塞车你就可以按这个黄色的键，车子就会马上伸出翅膀，变成会飞的汽车，那速度一点也不比飞机差。
可是当天上又非常拥挤时，你就可以按绿色的键，车的轮子就可以横过来漂浮在水面上，这样你就边可以开着小汽车边欣赏着大海的美丽景色。
我发明了功能颇多的彩色笔。
这种笔的特点有很多：比如可以报时，可以矫正学生们不规则的坐姿，还有一种特点就是可以用一点点水就可以擦掉。
说到水有人会问：“拿水一擦，纸张不就坏了吗？”“不用担心，现在世界上都用着我的防水纸，这种纸即使是扔进水里十天都不会湿。
”怎么样？很神奇吧！在现在的这个时代无奇不有，只要肯努力什么都会做成。
我的发明一定会造福于人类，为社会做出我的贡献！点评：小作者以“十八年后的我”为题，详细的描述了十八年后成为了一位发明家的自己，以及自己的发明创造。
文章结构一目了然，句子通顺。
二）回顾这六年的校园生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……在这个过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，写一篇4字的作文。
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一、《尴尬的时刻》
题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?
二、《你快乐，所以我快乐》
题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。
表达了“我”宽阔、友善的胸怀。
三、《在好朋友生日聚会上的祝词》
题解：意在检测你的口语交际能力。
词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。
千万别写成一次生日聚会活动。
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、
(一) 六年的小学生活即将结束。
回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二)
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次(
)的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。
考场小白兔山坡指南针狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。
注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。
要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，
内容具体。
七、我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
八、我们玩得真快活
要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
九、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。
十、1．写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我刘兵）。
②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应承上启下）它可以使文章前后联系紧密。
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。
选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。
（）（）（）
①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。
⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。
⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。
”
2．看图作文。
仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。
中心是老师同学之间相互关心。
要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
（题目自拟）全文不少于350个字。
十一、他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（2）字数在500字左右。
十二、我这堂课
要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）
三、抒情类小学作文题目
1、如果，我能再做一回小学生。
（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
2、我爱我家。
（提示：你为何爱你家？）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。
）
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。
）
3、_______错怪了我。
（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______
2、20年后的_______
3、我想对你说，_______
4、这件事真叫我_______
5、谢谢你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
小学经典作文题目
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭风波
4. 我长大了
5. 记一件难忘的事
6. XX，我想对你说
7. 第一次做家务
8. 观XXX有感
9. 一件小事
10. XX年后的我。