浙教版数学八年级上册第一章三角形的初步认识复习课PPT教学课件
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浙教版八年级数学上册第1章三角形的初步知识PPT复习课件
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(∠A+∠B)=104°,∴∠CDF=180°-∠ADB= 76°,∵∠DFE=128°,∴∠CFD=180°-∠DFE =52°,在△CDF中,∠C=180°-∠CDF- ∠CFD=52°
15.有4根木条,长度分别为6 cm,8 cm,12 cm,20 cm,选取其中的 三根作为边组成三角形,请问:共有多少种组合方法?其中能构成三 角形的有几种? 解:共有4种组合方法,分别是6 cm,8 cm,12 cm;6 cm,8 cm,
A.①
B.②
C.③
D.④
2.如图,图中锐角三角形的个数是( B ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
第2题图 3.如图,图中共有_____ 6 个三角形.
第3题图
知识点2:三角形的内角和 4.在△ABC中,若∠A+∠B=∠C,则∠C=_______ 90° . 5.如果三角形的三个内角的度数比是2∶3∶4,则它是( A ) A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.钝角或直角三角形
顶点 与________ 交点 之间的_______ 线段 叫做_________________ 三角形的角平分线 . 的_______
练习1:已知AD是△ABC的角平分线,∠BAD=20°,则∠BAC= 40° . ________
中点 的_______ 线段 , 2.连结三角形的一个顶点与该顶点的对边_______ 三角形的中线 . 叫做_________________
的内角.
图1
2.三角形的三个内角的和等于_________ 180° . 练习2:在△ABC中,若∠A=95°,∠B=40°,则∠C的度数为 _______ 45° .
锐角三角形 、_____________ 直角三角形 和 3.三角形按内角的大小可以分为_____________
浙教版数学八年级上册第1章 三角形的初步认识 复习课件 (共43张PPT)
A1
E
B
E
C
图1
D
C
B1
C1 图2
D
专题1
三角形的边
例1 下列各组数不可能是一个三角形的边长的是 ( (A) 5, 12, 13 (B) 5, 7, 7
C
)
(C) 5, 7, 12
(D) 11, 12, 20
反思: 构成三角形的条件是 较短两边之和大于最长边 _______________________。
二、线段中垂线与角平分线的性质 1、 线段垂直平分线的性质: 线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。
l
几何表述:
C
B
O ∵ 是线段AB的中垂线,点C在 上
A
l
l
∴CA=CB
5、如图,△ABC中,DE垂直平分AC,AE=3cm, 15cm △ABD的周长是9cm,则△ABC的周长是_______.
(1)AB边上的中线;
(2)∠BAC的平分线;
A
B
C
反思:保留作图痕迹,写出作图结论。
变式训练
1.如图,已知△ABC,作△DEF,使得△ABC ≌△DEF
A
B
C
变式训练
2.已知线段a,b,c,作△ABC,使得 BC=a,BC上的高为b,BC上的中线为c
a b c
义务教育课程标准实验教科书浙教版教材 (七年级下册)
变式训练
(1)已知△ABC中,AB=8,AC=5,BC=x,
①求x的取值范围 ②若△ABC的周长为奇数,求x的值 B 8 x A 5 C
(2)现有四根木棒,长度分别为 3cm, 4cm, 5cm,6cm.从中任 取出一根木棒,剩下的三根能组成三角形的概率是( )
E
B
E
C
图1
D
C
B1
C1 图2
D
专题1
三角形的边
例1 下列各组数不可能是一个三角形的边长的是 ( (A) 5, 12, 13 (B) 5, 7, 7
C
)
(C) 5, 7, 12
(D) 11, 12, 20
反思: 构成三角形的条件是 较短两边之和大于最长边 _______________________。
二、线段中垂线与角平分线的性质 1、 线段垂直平分线的性质: 线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。
l
几何表述:
C
B
O ∵ 是线段AB的中垂线,点C在 上
A
l
l
∴CA=CB
5、如图,△ABC中,DE垂直平分AC,AE=3cm, 15cm △ABD的周长是9cm,则△ABC的周长是_______.
(1)AB边上的中线;
(2)∠BAC的平分线;
A
B
C
反思:保留作图痕迹,写出作图结论。
变式训练
1.如图,已知△ABC,作△DEF,使得△ABC ≌△DEF
A
B
C
变式训练
2.已知线段a,b,c,作△ABC,使得 BC=a,BC上的高为b,BC上的中线为c
a b c
义务教育课程标准实验教科书浙教版教材 (七年级下册)
变式训练
(1)已知△ABC中,AB=8,AC=5,BC=x,
①求x的取值范围 ②若△ABC的周长为奇数,求x的值 B 8 x A 5 C
(2)现有四根木棒,长度分别为 3cm, 4cm, 5cm,6cm.从中任 取出一根木棒,剩下的三根能组成三角形的概率是( )
浙教版八年级数学上册课件:第1章复习课 (共25张PPT)
图 1-11
初中数学
【解析】 (1)△ ABE≌△ACD.理由如下: ∵△ ABC 和△ AED 都为等腰直角三角形, ∴∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE. ∴∠BAC+∠CAE=∠DAE+∠CAE, 即∠BAE=∠CAD. 在△ ABE 和△ ACD 中,∵A∠EB=AAED=,∠CAD,
第1章复习课
初中数学
知识结构
初中数学
重点回顾
专题一 全等三角形的判定
1.全等三角形的判定方法: (1)三边对应相等的两个三角形全等(SSS). (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS). (3)两个角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA). (4)两角及其中一个角的对边对应相等的两个三角形全 等 (AAS).
初中数学
【解析】 (1)∵AE=CF,
∴AE+EF=CF+EF,即 AF=CE.
∵AB∥DC,∴∠BAC=∠DCA.
∵DE⊥AC,BF⊥AC,
∴∠AFB=∠CED=90°.
∠BAF=∠DCE, 在△ ABF 与△ CDE 中,∵AF=CE,
∠AFB=∠CED,
∴△ ABF≌△CDE(ASA).∴BF=DE.
又∵BF=BC+CF,∴AB=BC+AD.
初中数学
析错纠错
易错点1 误将“SSA”当做“SAS”
【典例 1】 如图 1-16,AB=AC,∠B=∠C.求证: BD=CD.
图 1-16 【错解】 连结 AD,如图 1-17.
图 1-17
AB=AC,
在△ ABD 和△ ACD 中,∵∠B=∠C, AD=AD,
初中数学
【变式 1-2】 如图 1-9①,在△ ABC 中,D,E 分别是 AB,AC 上的点,AB=AC,AD=AE.将△ ADE 绕点 A 顺时针旋转一 定角度,连结 BD,CE,得到图 1-9②.将 BD,CE 分别延长
初中数学
【解析】 (1)△ ABE≌△ACD.理由如下: ∵△ ABC 和△ AED 都为等腰直角三角形, ∴∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE. ∴∠BAC+∠CAE=∠DAE+∠CAE, 即∠BAE=∠CAD. 在△ ABE 和△ ACD 中,∵A∠EB=AAED=,∠CAD,
第1章复习课
初中数学
知识结构
初中数学
重点回顾
专题一 全等三角形的判定
1.全等三角形的判定方法: (1)三边对应相等的两个三角形全等(SSS). (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS). (3)两个角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA). (4)两角及其中一个角的对边对应相等的两个三角形全 等 (AAS).
初中数学
【解析】 (1)∵AE=CF,
∴AE+EF=CF+EF,即 AF=CE.
∵AB∥DC,∴∠BAC=∠DCA.
∵DE⊥AC,BF⊥AC,
∴∠AFB=∠CED=90°.
∠BAF=∠DCE, 在△ ABF 与△ CDE 中,∵AF=CE,
∠AFB=∠CED,
∴△ ABF≌△CDE(ASA).∴BF=DE.
又∵BF=BC+CF,∴AB=BC+AD.
初中数学
析错纠错
易错点1 误将“SSA”当做“SAS”
【典例 1】 如图 1-16,AB=AC,∠B=∠C.求证: BD=CD.
图 1-16 【错解】 连结 AD,如图 1-17.
图 1-17
AB=AC,
在△ ABD 和△ ACD 中,∵∠B=∠C, AD=AD,
初中数学
【变式 1-2】 如图 1-9①,在△ ABC 中,D,E 分别是 AB,AC 上的点,AB=AC,AD=AE.将△ ADE 绕点 A 顺时针旋转一 定角度,连结 BD,CE,得到图 1-9②.将 BD,CE 分别延长
浙教版数学八年级上册第一章三角形的初步认识复习课PPT
A
O
C
B
线段中垂线的性质: 线段中垂线上的任意一点到线段两个 端点的距离相等
如图,若直线m是线段的垂直平分线, C是直线上的任一点, 则有 CA=CB
三角形中线的性质: 三角形的中线把三角形分成两个 面积相等的三角形
如图,若AD是△ABC中BC边上的中线, 则有 △ABD的面积=△ACD的面积
B
B
C D
c. 三角形的三条角平分线交于三角形内部一点。
3. 三角形具有稳定性,而四边形没有稳定性。 4. 三角形的内角和: 180° 5. 三角形的外角: 三角形一边与另一边的延长线组成的角 三角形的外角和: 360°
6. 三角形的内角与外角之间的关系:
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内 角的和。 三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一 个内角。
A
Bห้องสมุดไป่ตู้
O l1
C
l3
l2
如图,在△ABC中, AD是△BAC的角平分线, DE是△ABD的高线, ∠C=90 度。若DE=2, BD=3,求线段BC的长。 A E B D C
(要求写出完整的解题过程)
有 A, B ,C 三农户准备一起挖一口井,使它 到三农户家的距离相等. 这口井应挖在何处? 请在图中标出井的位置,并说明理由.
三角形的性质
(1)边上的性质:
三角形的两边之和大于第三边
三角形的两边之差小于第三边 (2)角上的性质: 三角形三内角和等于180度
三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
练一练:
1、下列每组分别是三根小木棒的长度,用它们能摆成 三角形吗?(单位:厘米。填“能”或“不能”) ( 1 ) 3, 4, 5( 能 ) (2)8,7,15(不能 ) (3)13,12,20( 能 ) (4)5,5,11(不能 ) 3、三角形按内角的大小分为三类:①锐角三角形; ②直角三角形;③钝角三角形。 根据下列条件判断它们是什么三角形? (1)三个内角的度数是1:2:3( 直角三角形 ) (2)两个内角是50°和30°( 钝角三角形 )
浙教版初中数学八上认识三角形PPT教学课件
∵ SABE
1 BE AD 2
S AEC
1 EC 2
AD
∴ SABE SAEC
B
A
ED
C
浙教版初中数学八上 1.1 认识三角形 课件 _2
浙教版初中数学八上 1.1 认识三角形 课件 _2
活动2:三角形的中线 中线的性质
几何语言
∵AE是BC边上的中线(已知)
∴SABE SAEC
B
A
E
C
直__角__顶__点__.
O
锐角三角形的三条高不交于一点,三条高所在直线交于 三角形__外__部__一点.
活动1:三角形的三条高
分别指出图中△ABC 的三条高。 A A
D
B
C
直角边BC边上的 高是 AB ;
直角边AB边上的 高是 CB ;
斜边AC边上的 高是 BD ;
F
D
B
C
E
AB边上的高是 CE ;
拓展提升
1、如图所示,已知AD是△ABC的边BC上的中
线.
(1)作出△ABD的边BD上的高.
(2)若△ABC的面积为10,求△ADC的面积.
(3)若△ABD的面积为6,且BD边上的高为3,
求BC的长.
A
解:(1)如图所示:
浙教版初中数学八上 1.1 认识三角形 课件 _2
B
DE
C
浙教版初中数学八上 1.1 认识三角形 课件 _2
D C ∴ ∠1=∠2= ½ ∠BAC
浙教版初中数学八上 1.1 认识三角形 课件 _2
浙教版初中数学八上 1.1 认识三角形 课件 _2
向着目标
浙教版初中数学八上 1.1 认识三角形 课件 _2
最新浙教版八年级数学上册第1章三角形的初步知识PPT
A
B
C
4、三角形的边
组成三角形的三条线段叫做三角形的边。
A
如图,三角形ABC有几条边?它们分别是 __A__B_,__A__C__,__B_C。
B
C
△ABC的三边,有时也用a,b,c来表示。
一般地,顶点A所对的边记作a,顶点B所对的边记作b, 顶点C所对的边记作c。
5、三角形的角:
(1)三角形相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称三
D
C
(2)说出哪条线段是ΔABC的哪条边上的中线;
把刚才的锐角三角形换成直角三角形或钝角三角形,结果 又怎么样呢?
三角形的三条中线在三角形的内部交于一点
∵AD是△ ABC的中线 ∴BD=CD= 12BC
A
●
F
E O
B
●
C
D
三角形三条中线的交点叫做三角形的重心;
三角形的高
从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作
∵CF是△ABC的角平分线
B ∴∠ACB=2_∠__A_C_F_=2_∠__B_C_F_
E
O
D
C
三角形的中线
在三角形中,连结三角形的一个顶点与该顶 点对边中点的线段,叫做这个三角形的中
A
●
线.
如图:线段AD叫做ΔABC的边BC上的 F ● 中线。
●E
●
●
●
●
(1)画出ΔABC的另外两边上的中线; B
A
B
C
例 说出图中有多少个三角形,用符号“△”表示,并指出每 一个三角形的三条边.
EP
F
G
Q
H
练习:读出图中的各个三角形. A E B
D C
3、三角形的顶点
浙教版初中数学八年级上册 1.1 认识三角形 课件 优质课件PPT
三角形池塘ABC,从B到C,怎么走最近?
b+c_>___a
A
c+a_>__b
c
b
a+b>____c;
B
a
c
通过以上的比较你认为三角形的三边存在怎样
的关系?
三角形任何两边的和大于第三边.
A
c B
a+b>c
b
a+c>b
a
C c+b>a
长度为6cm, 4cm, 3cm三条线段能否组成三角形?
解:∵6+4>3 6+3>4 4+3>6
三 角 形 具 有 稳 定 性
那么,怎样的图形叫做三角形呢?
由不在同一条直线上的三条线段首尾 顺次相接所组成的图形叫做三角形
三角形用符号“Δ”表示,如图顶点 是A,B,C的三角形
A (1):记作“ΔABC”
(2):读作“三角形ABC”
B
C
顶点: 点A、 点 B、 点 C 三边: BC 、 AC 、AB
解(1)∵ 最长线段是c=5cm,
做一做:课内练习第2a题+b=2.5+3=5.5(cm) ∴ a+b>c.线段a,b,c能组成三角形。
(2)∵ 最长线段是g=12cm,
e+f=6+6=12(cm) ∴ e+f=g.线段e,f,g不能组成三角形。
三角形任何两边的和大于第三边.
三角形任A 何两边的差小于第三边.
c B
a+b>c
b
a+c>b
a
C c+b>a
c-a_<_b b-c_<_a a-b_<_c;
已知三角形的其中两边长分别为1cm和3cm,且 第三边长为整数,则这个三角形的第三边长是 多少?
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解:∵AF=CD( 已知 ) FC FC ∴AF+____=DC+____ 即AC=DF 在△ABC和△DEF中 AC=DF AB=DE BC=EF ∴△ABC≌△DEF(SSS) ∴∠EFD=∠BCA(全等三角形对应角相等)
思考题:
如图:AC和DB相交于点O,若AB=DC, AC=DB,则∠B=∠C,请说明理由.
3、在△ABC,AB=5,BC=9,那么
<AC< ___
14 4、一个三角形的两边长分别是3和84 ,而第三边 长为奇数,那么第三边长是 ______ 7或 9 5、已知一个等腰三角形的一边是 3cm,一边是 7cm,这个三角形的周长是 _________
A
A
17cm
C B 1 E D
1 2 B C
三角形全等判定方法2 SAS 用符号语言表达为: 在△ABC与△DEF中 AB=DE A
B
C
D
∠B=∠E BC=EF E
∴△ABC≌△DEF(SAS)
F
三角形全等的判定方法3:
ASA 用符号语言表达为: 在△ABC与△DEF中, C
∠A=Leabharlann D AB=DEA FB
∠B=∠E
D E
第一章 三角形的初步认识复习
三角形知识结构图
三角形的边(三边关系) 与三角形有 关的线段 高 中线
三 角 形
三角形内角和 三角形的外角
全等三角形
角平分线
2、三角形的三线
知识要点
a. 三角形的三条高线(或高线所在的直线)交于一点, 锐角三角形三条高线交于三角形内部一点, 直角三角形三条高线交于直角顶点, 钝角三角形三条高线所在的直线交于三角形外部 A 一点。 A A F D E F D b. 三角形的三条中线交于三角形内部一点。 E B C C
如图,已知AC平分∠BCD,要说明△ABC≌△ADC, 还需要增加一个什么条件?请说明理由。 BC=CD
或∠BAC=∠DAC 或∠B=∠D
如图,已知AB=ED,AF=CD,EF=BC, 说明∠EFD=∠BCA的理由。
E A F C B D
E A F C B D
如图,已知AB=ED,AC=FD, BC=EF,说明:∠EFD=∠BCA
B
B
C D
c. 三角形的三条角平分线交于三角形内部一点。
3. 三角形具有稳定性,而四边形没有稳定性。 4. 三角形的内角和: 180° 5. 三角形的外角: 三角形一边与另一边的延长线组成的角 三角形的外角和: 360°
6. 三角形的内角与外角之间的关系:
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内 角的和。 三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一 个内角。
A D
O
B
C
角平分线的性质:
角平分线上的任意一点到这个角两边 的距离相等
如图,若点P是∠CAB的平分线上 一点,并且PB⊥AB,PC⊥AC, 则有 PC=PB
角平分线性质:
角平分线上的点到角的两边的距离相等。 C
∵AP平分∠CAB
P
PC⊥AC, PB⊥AB
∴PC=PB A B
如图,直线l1、l2、l3表示三条相互交叉的 公路,现要建 一个加油站,要求它到三 条公路的距离相等,请你通过画图找出 建加油站的位置.
∴△ABC≌△DEF(ASA)
三角形全等的判定方法4:
AAS 用符号语言表达为: 在△ABC与△DEF中, C
A F
B
∠A=∠D ∠B=∠E
BC=EF
D
E
∴△ABC≌△DEF(AAS)
三角形全等的判定方法 (1)全等三角形的定义 能够完全重合的两个三角形是全等三角形 (2)边边边公理(SSS) 三边对应相等的两个三角形全等 (3)边角边公理(SAS) 两边及它们的夹角对应相等的两个三角形全等 (4)角边角公理(ASA) 两角及它们的夹边对应相等的两个三角形全等 (5)角角边公理(AAS) 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
2.如图,CE,CF分别是△ABC的 内角平分线和外角平分线,
90 则∠ECF的度数=______度.
3. 在△ABC中,AD是BC边上的中线,已知AC=3,△ABD和 △ACD的周长的差是2,你能求出AB的长吗?
1 或5
4.如图,AD、BF都是△ABC 的高线,若∠CAD=30度,则 30 度。 ∠CBF=______
解:
在△ABC和△DEF中
AC=DF _________
AB=DE _________ BC=EF _________ ∴△ABC≌△DEF( SSS ) ∴∠EFD=∠BCA( 全等三角形对应角相等 )
E A F C B D
如图,已知AB=ED,AF=CD, BC=EF,说明:∠EFD=∠BCA
D
(第6题) (第7题) 6、如上图,∠1=60°,∠D=20°,则∠A= 100 度 7、如上图,AD⊥BC,∠1=40°,∠2=30°, 则∠B= 50 度,∠C= 60 度
三角形的中线、角平分线、高线、中垂线的概念 练一练:
1.如图,在△ABC中,BE是边AC上的中线。 已知AB=4,AC=3,BE=5,△ABE的周长 =________. 10.5
三角形的性质
(1)边上的性质:
三角形的两边之和大于第三边
三角形的两边之差小于第三边 (2)角上的性质: 三角形三内角和等于180度
三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内 角之和。 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻 的内角。
练一练:
1、下列每组分别是三根小木棒的长度,用它们能摆成 三角形吗?(单位:厘米。填“能”或“不能”) ( 1 ) 3, 4, 5( 能 ) (2)8,7,15(不能 ) (3)13,12,20( 能 ) (4)5,5,11(不能 ) 3、三角形按内角的大小分为三类:①锐角三角形; ②直角三角形;③钝角三角形。 根据下列条件判断它们是什么三角形? (1)三个内角的度数是1:2:3( 直角三角形 ) (2)两个内角是50°和30°( 钝角三角形 )
5、如图,在△ABC中,BD平 分∠ABC,CE是AB上的高, BD,CE交于点P。已知 ∠ABC=600,∠ACB=700, 求 ∠ACE,∠BDC的度数。
400 800
三角形全等判定方法1 SSS
用符号语言表达为:
在△ABC与△DEF中
A
AB=DE AC=DF
B
C
D
BC=EF
E F
∴△ABC≌△DEF(SSS)