四年级数学四边形分类课件
四年级数学平行四边形和梯形课件
四年级数学平行四边形和梯形课件教材分析1、课标分析：《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。
”所谓体验，从教育的角度看，是一种亲历亲为的活动，是一种积极参与活动的学习方式。
本节课的设计充分利用学生已有的生活经验，把这一学习内容设计成实践活动，让学生在自主探究合作学习中理解平行四边形面积的计算公式，并了解平行四边形与其他几种图形间的关系，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
2、教材分析：《平行四边形的面积》就是义务教育课程标准实验教材五年级下册第五单元第一课时的内容。
该内容就是在学生已学会长方形、正方形的面积排序，已掌控平行四边形的特征，可以画平行四边形的底和对应的低的基础上教学的。
通过本节课的自学，能够为学生推论三角形、梯形面积的计算公式提供更多方法搬迁，同时也为进一步自学立体图形的表面积搞了准备工作。
由于学生已掌控了长方形的面积计算公式，所以当学生掌控Z370补法，把平行四边形转化成长方形之后，平行四边形面积的计算公式就自然而然的产生了。
本节课的教学不仅培育了学生的观测比较、分析综合的能力，还培育了学生动手操作方式、积极探索技术创新的能力，就是自学多边形面积排序，掌控转变思想的初始内容。
学情分析五年级学生正处于形象思维和逻辑思维过渡时期。
他们存有了一定空间观念和逻辑思维能力。
但对于认知图形面积排序的公式推论和叙述推论的过程还是存有难度的。
这就须要教师利用生动形象的教学媒介使学生回去参予、回去操作方式、回去课堂教学，就可以使学生通过体验，掌控规律，构成技能。
这节课中生动形象的多媒体有利于学生将这些抽象化的事物转变为不易认知、不易拒绝接受的事物，多媒体的采用在教学中起著了不容替代的促进作用。
教学目标(1)并使学生通过积极探索认知和掌控平行四边形的面积公式，可以排序平行四边形的面积。
四年级数学下册二认识三角形和四边形5四边形分类习题课件北师大版
【能力题】 4.在下面的方格纸中，画出3个不同的四边形。
(答案不唯一)
5.图中有几个长方形？几个正方形？
长方形3个， 正方形2个。
【探究题】
6.小明家的菜园是一个梯形(如下图)，它的上底长是15米，下底长是
30米，现在要把这个梯形的菜地扩大成一个平行四边形，它的高不变。
小明应该怎样做？
30－15＝15(米) 让它的上底增加15米。
有( 3 )个平行四边形 有( 13 )个梯形。
【基础题】 1.填空。 (1)四边形有( 4 )条边，( 4 )个角。 (2)长方形和正方形都是由( 4 )条线段围成的，它们都是( 四 ) 边形，每个角都是( 直 )角。 (3)长方形的( 对边 )相等，正方形的( 四条边 )都相等。
2.给图形分类。
教材练一练P31 T4
在下面各图中画一条直线。
能分成两个直角三角形的是图
①
能分成两个钝角三角形的是图
③
能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是图。。 Nhomakorabea②
。
运用组合法解决数图形的问题 数一数，下面的图形中有多少个平行四边形？多少个梯形？
【示范解答】 有6个平行四边形，12个梯形。
【对点训练】 3.数一数，填一填。
5.四边形分类
【对点训练】 1.填一填。 (1)正方形和长方形都有两组对边分别( 平行 )，四个角都是 ( 直 )角的共同点。 (2)长方形和正方形与平行四边形不同的是四个角都是( 直 )角。
2.按要求填一填。
在左图中， 正方形有( ①⑩ )； 长方形有( ⑦⑨ )； 平行四边形有( ②④ )； 梯形有( ⑤⑥ )。
No Image
谢谢观赏 • 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级
最新北师大版四年级数学下册教学课件(第二单元-认识三角形和四边形 全单元课时课件)
√
√
2.从下面5根小棒中任意取出3根，摆出两种不同的三 角形。（单位：厘米）
3.用同样长的小棒摆一摆，完成下表。 ⑴3根小棒能否摆成一个三角形？它是什么三角形？ ⑵4根小棒能否摆成一个三角形？5根、6根呢？
小棒根数 能摆成三角形吗
是什么三角形
3 能 等边
4 不能
5 能 等腰
6 能 等边
4.如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米， 那么第三条边的长可能是几厘米？写出两种答案。
北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和 四边形
用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架， 拉一拉，你发现了什么？
1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎 样想的吗？与同伴交流。
2.你能解释为什么吗？
3.淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。 ⑴淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方
⑶
3
3
3
3
6
想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形？
⑴
5
3⑵
4
3
6
6
⑶3
3
6
⑷2
3 6
算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度 之间有什么关系？（单位：厘米）
⑴
5
3⑵
4
3
6
6
3＋6＞5
3＋4＞6
3＋5＞6
3＋6＞4
5＋6＞3
4＋6＞3
三角形任意两边之和大于第三边。
1.在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米）
小组交流发现了什么。
有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。
有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。 三角形内角和等于180°。
四年级数学上册平行四边形和梯形
四年级数学上册平行四边形和梯形
一、平行四边形。
1. 定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2. 特征：
- 对边平行且相等。
- 对角相等。
- 容易变形，具有不稳定性。
3. 高和底：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。
二、梯形。
1. 定义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
2. 分类：
- 一般梯形。
- 直角梯形：有一个角是直角的梯形。
- 等腰梯形：两腰相等的梯形。
3. 高：梯形两底之间的垂线段叫做梯形的高。
三、平行四边形和梯形的联系与区别。
联系：
1. 都是四边形。
2. 都有无数条高。
区别：
1. 平行四边形两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行。
2. 平行四边形的对角相等，梯形的对角不相等。
四、常见题型。
1. 给出图形，判断是平行四边形还是梯形。
2. 画出给定平行四边形或梯形的高。
3. 已知平行四边形或梯形的一些边长和角度，求其他边长或角度。
小学数学四边形ppt课件ppt
06
正方形
正方形的定义与性质
总结词
正方形的基本属性
正方形的定义
四边相等且四个角都是直角的四边形。
正方形的性质
对角线相等且互相平分，每条对角线都是正方形的一边的中垂线 。
正方形的面积与周长计算
总结词
正方形面积和周长的计算方法
正方形面积计算公式
边长的平方，即边长 × 边长。
正方形周长计算公式
4倍的边长，即4 × 边长。
面积 = 底 × 高。
周长计算公式
周长 = 2 × (长 + 宽)。
特殊情况
当平行四边形为矩形或正方形时，面积和周长的计算方式略有不同 。
平行四边形的实际应用
日常生活
01
窗户、门、桌面等。
建筑学
02
墙体的交错排列形成平行四边形，增强结构的稳定性。
交通工具
03
汽车、火车的车厢及飞机机翼的设计都利用了平行四边形的特
四边形的分类
总结词
四边形的分类
详细描述
根据四边形的性质，可以将四边形分为平行四边形、梯形、菱形等。平行四边形对边相等且平行，梯形只有一组 对边平行，菱形两组对边都平行且相等。
02
矩形
矩形的定义与性质
定义
矩形是一个四边形，其中相对的 两条边相等且都垂直。
性质
矩形的四个角都是直角，对角线 相等且互相平分。
性。
05
菱形
菱形的定义与性质
总结词
了解菱形的定义和基本性质是学习四 边形的基础。
详细描述
菱形是一种特殊的平行四边形，具有 对边平行且相等的特性。此外，菱形 的对角线互相垂直并且互相平分。这 些性质在解决数学问题时非常重要。
四边形的分类ppt课件
01
一组对边平行且相等。
02
两组对边分别平行。
03
对角线互相平分。
04
两组对角分别相等。
03 梯形
定义和性质
定义
梯形是一组对边平行，另一组对 边不平行的四边形。
性质
梯形有一组对边平行，两腰不等 长，有一个角为直角。
等腰梯形和直角梯形
等腰梯形
两腰相等的梯形。
直角梯形
有一个角为直角的梯形。
梯形的判定
四边形可以分为凸四 边形和凹四边形。
根据边的性质，四边 形的对角线将其分为 两个三角形。
四边形的分类依据
01
02
03
根据边的性质
可以分为平行四边形、梯 形、不规则四边形等。
根据角的性质
可以分为凸四边形和凹四 边形。
根据对角线的性质
可以分为等腰梯形、直角 梯形等。
02 平行四边形
定义和性质
定义
两组相对边平行。
四边形包装盒和运输托盘是常见的物 品，便于堆放和搬运。
家具设计
家具的框架和结构常常采用四边形， 如桌子、椅子、床等。
在数学和其他领域中的应用
代数方程
四边形可以用代数方程来表示， 用于解决数学问题。
解析几何
在解析几何中，四边形可以作为 研究对象，探究其性质和特征。
计算机图形学
在计算机图形学中，四边形是构 成二维图形的基本单元，广泛应 用于游戏开发、动画制作等领域
两组对边分别相等：菱 形。
两组对角分别相等：矩 形。
一组对边平行且相等： 等腰梯形。
任意四边形的面积计算
面积公式
01
面积 = (底 × 高) / 2。
注意事项
02
《认识四边形》课件
矩形
具有边长相等且内角为直角 的四边形。
菱形
具有对角线相等且内角为直角的四边形。
梯形
具有两条平行边的四边形，其中两边不平行。
四边形的性质
1
对角线的关系
对角线交于一点，分割四边形成两个全等的三角形。
2
内角和
四边形的内角和等于360度。
3
外角和
四边形的外角和等于360度。
认识四边形
通过本课件，我们将深入探索四边形的定义、特征、分类、性质和应用，了 解它在数学、建筑和艺术中的重要价值。
什么是四边形
1 四边形的定义
四边形是由四条线段组成的图形，每两条线段通过端点相连。
2 四边形的特征
四边形的特征包括四个顶点、四条边、四个内角和四个外角。
四边形的分类
平行四边形
具有对边平行的四边形，如 长方形和正方形。
4
边长关系
四边形的边长可以相等，也可以不相等。
四边形的应用
四边形在建筑中的应用
建筑中的柱子、楼层平面图等都 使用了四边形的原理。
四边形在工程中的应用
道路、桥梁等的设计中，四边形 可以提供结构的稳定性。
四边形在艺术中的应用
艺术品、装饰图案等经常使用四 边形元素，展现独特的美学价值。
总结与提高
1 四边形的本质和价值
四边形是几何学中的重要概念，有助于我们理解形状、结构和模式。
2 学生思维的训练
通过研究四边形，学生可以培养空间想象力、逻辑推理和问题解决能力。
3 学习资源推荐
《数入门与进阶》教材、网络教学资源等提供了更多相关知识和练习。
参考资料
1 四边形课堂笔记
2 《数入门与进阶》教材
3 网络教学资源
数学四年级下册课件图形分类认识三角形和四边形(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
（1）在现实生活中，三角形具有广泛的应用，因为它具有 （ 稳定性 ）的特性。 （2）许多的升降机都是由于四边形组成的，这是因为四边 形具有（不稳定性）的特性。 （3）一些高大电视塔 铁架子里面有许多三角形，这是利用 三角形的（ 稳定性）设计的。
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
四年级数学《四边形的分类》知识点
（封面）四年级数学《四边形的分类》知识点授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校知识点1、由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。
四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只由一组对边平行的四边形是梯形。
2、长方形、正方形是特殊的平行四边形。
正方形是特殊的长方形。
3、正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形。
① 正方形有4条对称轴。
② 长方形有2条对称轴。
菱形有2条对称轴。
③ 等腰梯形有1条对称轴。
④ 等边三角形有3条对称轴。
⑤ 圆有无数条对称轴。
练习题一、判断。
(1)四边相等的四边形都是正方形。
( )(2)有一组对边平行的四边形叫做梯形。
( )(3)一条射线长5米。
( )二、选择。
(1)两组对边分别平行的四边形有( )。
A、正方形B、长方形C、梯形D、平行四边形(2)长方形和平行四边形的共同点是( )。
A、对边相等B、四个角都是直角C、四个角的和是360度D、都有对称轴参考答案一、判断。
(1)四边相等的四边形都是正方形。
( × )(2)有一组对边平行的四边形叫做梯形。
( × )(3)一条射线长5米。
( × )二、选择。
(1)两组对边分别平行的四边形有( A、B、D )。
A、正方形B、长方形C、梯形D、平行四边形(2)长方形和平行四边形的共同点是( A、C )。
A、对边相等B、四个角都是直角C、四个角的和是360度D、都有对称轴。
北师版四年级下册数学 第2单元 认识三角形和四边形 图形分类 对学过的图形进行分类
第1课时 《图形分类》对学过的图形进 行分类
BS 四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点1 图形的分类
1.分一分。
(1)按平面图形和立体图形分成两类。 ②④⑤⑥⑦ ①③⑧⑨
(2)将上面的平面图形分成(三角形)、(四边形 )和( 圆 ) 三类。
②
④⑥⑦
⑤
知识点2 四边形和三角形的特性
辨析：四边形是由不在同一直线上的四条线段
首尾相接围成的封闭图形。 (2)四边形只包括平行四边形和正方形。
()
辨析：四边形还包括梯形、长方形等。
(3)任意两个三角形可以拼成一个长方形。 ( )(4)圆和球都 Nhomakorabea立体图形。
()
辨析：圆是平面图形，球是立体图形。
提升点 1 用“操作法”解决图形分割问题
5.用一条线段把长方形分成两个相同的图形。(请 画出三种不同的分法)
2．填一填。
(1)图1是运用了三角形的( 稳定)性设计的。
(2)图2是运用了四边形的(
)性设计的。
不稳定
3.下面谁围的篱笆牢固些？为什么？
丽丽围的篱笆牢固些。因为她围的篱笆形成了 三角形，三角形具有稳定性。
易错辨析
4.判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)由四条线段组成的图形叫四边形。
()
提升点 2 运用三角形的特性解决问题
6.生产人字梯时，工人师傅为什么在两梯之间安 上了两根拉杆？
运用三角形的稳定性使人字梯更稳。
7.按规律画图。
2024(新插图)人教版四年级数学上册第4课时平行四边形的认识-课件
些高都相等。
( √)
拓展提升
(选自《新领程》)
下列图形中各有几个平行四边形？
6个
9个
提示：分类计数。单个平行四边形，2个组合、 3个组合依次数出……
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
(教材P69 T12)
2.下面的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行 四边形？
答：都不是平行四边形。
（改法不唯一）
3.判断。(对的画“√”，错的画“×”) （1）平行四边形只有两条高。
无数条高。
( ×)
（2）平行四边形有无数条高，所有的高都相等。( ×)
同一组对边之间的高长度相等。
（3）以平行四边形的一条边为底，能画无数条高，这
平行四边形边的特征：
4.2cm
3cm
3cm
4.2cm
两组对边分别相等。
两组对边分别平行。 平行四边形两组对边分别平行且相等。
平行四边形角的特征：
3
2
4
1
∠1＝65。 ∠2＝115。 ∠3＝65。 ∠4＝115。
你发现了什么？
四年级数学四边形分类课件
小学数学点知识归纳四边形的特性和分类
小学数学点知识归纳四边形的特性和分类四边形是几何学中常见的图形，它具有许多独特的特性和分类。
本文将对小学数学中关于四边形的知识进行归纳总结。
四边形的定义：四边形是一个有四个边、四个顶点和四个内角的多边形。
四边形的边可以相交，但不能交叉。
四边形的特性：1. 四边形的内角和等于360°：即四个内角的度数和等于360°。
对于具体的四边形，可以通过计算或推理来求解各个内角的度数。
2. 四边形的对角线：四边形的对角线是连接非相邻顶点的线段。
对角线的个数取决于四边形的类型。
四边形的分类：1. 矩形：矩形是具有四条边相等且四个内角都是直角的四边形。
矩形的特性包括：- 所有边相等：矩形的四条边都相等。
- 内角为直角：矩形的四个内角都是直角（90°）。
- 对角线相等：矩形的对角线相等且相交于中点。
2. 正方形：正方形是具有四条边相等且四个内角都是直角的矩形。
正方形的特性包括：- 所有边相等：正方形的四条边都相等。
- 内角为直角：正方形的四个内角都是直角（90°）。
- 对角线相等：正方形的对角线相等且相交于中点。
3. 平行四边形：平行四边形是具有相对边平行的四边形。
平行四边形的特性包括：- 对边相等：平行四边形的相对边相等。
- 对角线互相平分：平行四边形的对角线互相平分。
4. 长方形：长方形是具有相对边相等且相邻内角为直角的四边形。
长方形的特性包括：- 相邻边相等：长方形的相邻边相等。
- 相邻内角为直角：长方形的相邻内角都是直角（90°）。
5. 梯形：梯形是具有一对平行边的四边形。
梯形的特性包括：- 两个底边平行：梯形的两个底边是平行的。
- 非平行边不相等：梯形的非平行边长不相等。
- 非平行边的内角不相等：梯形的非平行边的内角不相等。
6. 菱形：菱形是具有四条边相等的四边形。
菱形的特性包括：- 所有边相等：菱形的四条边都相等。
- 对角线互相垂直：菱形的对角线互相垂直且相交于中点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
厦门包装印刷/products/
;
uyd20vau
上箩筐，好放那些个装石灰膏的家伙什儿？”乔氏笑了，说：“不用不用，他们会用小平车装了给送过来呢！”耿英说“喏， 好省事儿！”见大家吃完饭了，乔氏对小青和耿英说：“都忙你们的去吧，我自己洗刷就行了！”耿直一听说要出门儿就异常 兴奋。不等爹爹吩咐，他就蹦跳着跑去开门了。乔氏取出足够的银子欲交给耿老爹，但耿老爹说什么也不接收，连声说：“不 用，不用，我手里有钱呢，买石灰膏的钱就不要动用家里的了！”乔氏不依，说：“让耿大哥你和娃娃们出力已经是很不容易 的事情了，怎么还能再出钱呢。这个说什么也不行！”小青也说：“耿伯伯这就是您的不对了，听我姆妈的，拿上银子，否则 我就生气了！”耿老爹没有办法，只好接过银子。小青这才高高兴兴地带领大家出门，一路往小树林旁边的淋灰池子去了。离 白家不足百步之遥的这个小树林，看上去实在是太像故乡“三六九镇”南边的那个再熟悉不过的小树林子了。一看到这个美丽 的小树林，耿家父子四人都不由自主地都站住不动了。小青不解地推一推耿英，说：“你们几个都怎么了，我没有给你们使定 身法啊！”耿英脱口而出：“太像啦！”耿老爹和耿直也异口同声地说：“怎么会这么像啊？”耿正说：“你们看，就连林子 边上的那条路也那么像！宽宽的，能对开两挂平车呢！”小青更不解了，问：“说什么呢？到底是什么像什么啊？你们把我给 搞糊涂啦！”耿英说：“这个小树林太像我们故乡的那个小树林了，简直就是一模一样呢！”小青咯咯地笑了，高兴地说： “那可真是太好啊，你们就当这个小树林就是你们故乡的那个小树林，这里就是你们的第二个故乡不就得了！”耿正摇头头说： “唉，可她毕竟不是我们故乡的那个小树林子啊！再说了，我们故乡还”小青有点儿恬怪地瞪了耿正一眼，并打断了他还没有 说出口的话，声音脆脆地说：“不要不知足啦，看你们兄妹三个，多么热闹，何等亲热啊；可我呢，孤苦伶仃的”说着话，眼 圈就有些发红了。耿直的小嘴儿特别快，耿英刚刚拉起小青的手还没有张口呢，他就好像猛火炒豆子一般噼哩啪啦地说开了： “小青姐姐，你现在已经不再孤苦伶仃了，我们兄妹三个现在不就是你的弟弟妹妹了吗？”小青高兴了，红着脸说：“谁说不 是呢，自从你们来了，我才知道什么是兄弟姊妹情谊，”耿老爹说：“青丫头啊，不要多愁善感了，快给你弟弟妹妹们带路， 这淋灰池子在小树林的哪边呢，我怎么看不见啊？”小青神秘地说：“藏着呢！”说着话，继续往前走。耿英边走边说：“这 长江边上，以前看到的树大多比咱们北方的树要低矮一些呢，可这个小树林子里的树怎么都这么高啊？”耿正说：“可能是因 为这片树林子里的树太多，长得过密了吧！”耿老爹
两组对边分别平行，四个角是直角。
两组对边分别平行，四个角 是直角，四条边都相等。
两组对边分别平行 平行四边形
四个角都是
正方形
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
平行四边形 梯形 长方形 正方形 四边形
1、长方形、正方形都是特殊的平行四边形………… （ ） 2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。 ………… （ ） 3、长方形是特殊的梯形。………… （ ） 4、梯形是特殊的四边形。 ………… （ ）
四年级
上册第70页 例1
石嘴山市第十二中学
王伟星制作
1. 使学生学会将四边形分类，概括 出平行四边形和梯形的特征。 2. 通过活动，推断出平行四边形和 长方形、正方形的关系。 3. 教学过程中，使学生初步渗透集 合思想。
任意四边形 长方形 四边形 平行四边形 正方形 梯 形
两组对边分别平行。