《钢结构构造与识图》课程标准2016汇总

《钢结构构造与识图》课程标准

一、学习领域定位

钢结构构造与识图课程是建筑钢结构工程技术专业的一门重要的专业基础课，是贯穿专业学习整个过程的重要课程。它以建筑制图为基础，使学生掌握民用建筑、钢结构建筑的构造组成与做法，能识读一般钢结构建筑的建筑施工图，为钢结构设计、施工等课程的学习奠定基础。

二、学习目标

1. 专业能力目标

（1）掌握民用建筑的建筑构造做法

（2）掌握门式刚架结构节点构造做法

（3）掌握多高层钢结构节点构造做法

（4）能够识读民用建筑、钢结构建筑施工图。

2．方法能力目标

（1）具有较好的对新的技能与知识的学习能力

（2）能根据具体情况选择合理的构造方案

（3）能对构造选择合适的图形表达方法

（4）具有查找图集资料等取得信息的能力

3．社会能力目标

（1）能初步学会适应建筑行业的环境

（2）能进行人际交往和团队合作

（3）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力

三、学习内容（课堂84学时，专用周2周）

四、学习领域设计说明

1.学习领域设计（以钢结构构造与识图部分为例）

钢结构建筑工程图纸是组织钢结构建筑施工过程的重要文件资料，钢结构建筑工程图纸包括建筑施工图、结构施工图（设计图部分）和施工详图部分，其中读懂建筑和结构施工图（设计图部分）是建筑钢结构工程技术专业的核心能力之一，钢结构建筑构造与识图学习领

域就是训练学生的钢结构建筑施工图与结构施工图（设计图部分）的识读能力，包括建筑（结构）总说明、结构平面图、立面图、剖面图和主要节点构造详图等。钢结构建筑最常见的形式有门式刚架结构、多高层钢框架结构、重钢结构和网架结构，选择这四种结构的构造作为本课程的项目载体，同时注意与普通土木建筑构造的联系与区别。

按学生识图能力训练的过程：观看实物---实物的图形表达---图形解读。在钢结构建筑构造与识图教学中，通过现场课、实物图片、视频等直观手段，使学生首先建立建筑部位的形象，要求学生用已有的制图知识绘制实物构造图，再训练学生按制图原理识读其他构造图，最终达到懂构造能识图的能力。

2．学习情境设计

学习目标

了解钢结构建筑用钢材的分类及要素；理解常见钢结构的建筑用钢材的选用方法；熟悉常用钢结构建筑图纸的构成及符号表达，能对常见的钢结构建筑图纸的基本符号熟练阅读。

学习目标

认识门式刚架结构厂房的六个基本组成部分的位置、作用；能对门式刚架结构建筑构造的影响因素进行分析；能在构造设计中遵循构造设计原则；能确定对门式刚架结构建筑定位轴线的位置，并能进行正确的编号。

学习目标

读懂多高层钢结构建筑的建筑节点构造与结构施工图，包括总说明与平面图、剖面图、立面图、节点详图等，学会查阅构造图集。

学习目标

能够了解重钢结构厂房分类及要素；认识重钢结构厂房的基本组成部分的位置、作用；能对重钢厂房结构建筑构造的影响因素进行分析；能重点对钢结构格构柱、双片支撑、大板梁等节点构造认识与识图。

学习目标

了解网架结构体育馆的构造组成及各部分作用；能够掌握网架结构屋顶及节点构造；能够识读网架结构各组成部分的构造图

学习目标

能够认识理解和熟悉门式刚架、多高层钢框架结构的工程组成及节点构造；能够了解网架结构体育馆的构造组成及作用、熟悉网架结构节点构造。

任务载体、教学方法及建议

选择校实训场钢结构模型及相关钢结构建筑或工程实地进行构造认识实习，以小组形式，在问题引导下，以学生为主体参观并记实习日记，辅以指导教师答辩形式考核。

学习目标

能够读懂门式刚架建筑施工图

任务载体、教学方法及建议

以门式刚架厂房施工图为载体，以小组形式，在问题引导下，以学生为主体，指导教师考核。

五、考核方式建议

以典型工作任务为考核依据，采取灵活多样的考核方式，并制定具体的成绩评定办法，在设置考核方式时，实践与理论结合，有以考核专业能力为主的实训工作任务考核，有以测试认知水平的知识考核。理论知识考核采取教考分离的考核方式，占总考核成绩的50% 。识图能力考核主要包括教学过程中的单项识图项目考核，包括民用建筑构造与识图、钢结构门式刚架建筑施工图的识图,

多高层钢框架结构建筑施工图的识图,占课程总考核成绩的50%。

1.实践教学的考核，制定具体的考核方法及考核标准，根据每个学生完成的任务情况和完成的质量给出成绩。

2.综合能力考核包括在识图综合练习实训课上，教师可采用分组方式制定识图基本工作实训任务，学生在给定时间内分小组共同协作完成识图任务；成绩评定方法：教师根据学生识图表现、小组成员工作情况和成果,评定小组成绩与个人成绩。实践教学环节每节课设计工作页，有工作任务目的——实训工作任务内容——实训工作任务实施过程——实训工作任务成果。同时配备学生实训自评表与教师评价表，指导教师通过实训指导过程、学生自评情况和工作任务完成成果评定学生的识图工作任务实训成绩。

六、其他

1.本课程标准由建筑结构教研室与XX 公司等合作开发。

2.执笔：苏英志 陈拴景

3.审核：张广峻