五年级美术下册 画脸(一)教案 苏教版
五年级下册美术教学设计-第6课画脸丨苏少版
教案设计：教案题目：五年级下册美术教学设计——第6课画脸丨苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握人物脸部的基本结构和特点，提高学生对人体脸部特征的观察和表现能力。
2. 通过学习，使学生能够运用线条、色彩等手段，富有创意地表现人物脸部的情感情绪。
3. 培养学生热爱生活、关注人性的品质，增强学生的审美意识和审美能力。
二、教学内容：1. 学习人物脸部的基本结构，包括五官的位置和比例。
2. 学习表现人物脸部的情感情绪，如喜、怒、哀、乐等。
3. 运用线条、色彩等手段，进行创意表现人物脸部。
三、教学重点与难点：重点：掌握人物脸部的基本结构和特点，学会表现人物脸部的情感情绪。
难点：如何运用线条、色彩等手段，富有创意地表现人物脸部的情感情绪。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、人脸模型、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示人脸模型，引导学生观察和讨论人物脸部的基本结构和特点。
2. 新课导入：教师讲解人物脸部的基本结构，包括五官的位置和比例，以及如何表现人物脸部的情感情绪。
3. 示范教学：教师现场示范创作人物脸部作品，讲解运用线条、色彩等手段的表现方法。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，进行人物脸部的创作，鼓励学生发挥创意，表现人物脸部的情感情绪。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计：1. 人物脸部基本结构2. 表现情感情绪的方法3. 创意表现人物脸部七、作业设计：1. 完成一幅人物脸部作品，要求表现人物的脸部结构和情感情绪。
2. 写一篇简短的作品说明，阐述自己的创作思路和感受。
八、课后反思：本节课通过学习，学生掌握了人物脸部的基本结构和特点，能够运用线条、色彩等手段，富有创意地表现人物脸部的情感情绪。
在教学过程中，注意关注每一个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，提高学生的审美意识和审美能力。
五年级下美术教案-画脸-苏少版
五年级下美术教案画脸苏少版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握人物脸部绘画的基本技巧和方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 了解人物脸部的基本结构和比例关系；2. 学会运用线条和色彩表现人物脸部的细节和表情；3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力；4. 增加学生对美术学习的兴趣和自信心。
教学内容本节课主要教学内容为人物脸部绘画的基本技巧和方法，包括：1. 人物脸部的基本结构和比例关系；2. 人物脸部绘画的线条和色彩运用；3. 人物脸部表情的表现方法；4. 人物脸部的细节描绘。
教学重点与难点教学重点：1. 人物脸部的基本结构和比例关系；2. 人物脸部绘画的线条和色彩运用；3. 人物脸部表情的表现方法。
教学难点：1. 人物脸部比例的把握；2. 人物脸部表情的细腻表现；3. 人物脸部细节的描绘。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、示范画稿等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些人物脸部绘画作品，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考人物脸部的特点和表现方法。
2. 知识讲解：讲解人物脸部的基本结构和比例关系，以及人物脸部绘画的线条和色彩运用方法。
3. 示范演示：教师进行示范演示，展示人物脸部绘画的步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，进行人物脸部绘画的练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 人物脸部的基本结构和比例关系；2. 人物脸部绘画的线条和色彩运用；3. 人物脸部表情的表现方法；4. 人物脸部的细节描绘。
作业设计1. 根据本节课的学习内容，学生进行人物脸部绘画的练习；2. 学生可以选择自己喜欢的题材进行创作，如家人、朋友、明星等；3. 作业要求：人物脸部比例准确，表情生动，细节描绘细腻。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握人物脸部绘画的基本技巧和方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
五年级下册美术说课稿-第6课 画脸｜苏少版
五年级下册美术说课稿-第6课画脸｜苏少版课程背景五年级下册美术课的第6课《画脸｜苏少版》是对于人物的绘画进行了深入的探讨。
孩子们在前几课的基础上，进一步学习人物面部的绘画方法和技巧。
本课通过苏少版的人物面部画作品进行分析，让学生通过观察、想象、实践三方面的综合能力，学习如何画脸, 此外，本课也涉及到情感教育方面的内容，如肢体语言、举止动作等。
教学目标本次课程的教学目标主要有以下几个方面：1.让学生了解人物面部的构造和基本比例关系。
2.培养学生的美术鉴赏能力，学生能够欣赏表现人物面部的艺术品，并分析苏少版作品人物面部的特点、表现。
3.培养学生成为能够表达情感、理解情感并进行情感反应的人。
4.提升学生的绘画能力，并在学习的过程中提高其综合能力，如观察能力、想象能力、实践能力等。
教学过程第一步：导入首先，老师要通过图片和课件对苏少版的人物面部画作品进行介绍，并引导学生分析作品的构图、线条、形状、色彩和表现主题等要素，激发学生的兴趣和启发他们的观察力和分析能力。
第二步：学生实践接下来，老师通过PPT或黑板向学生讲解人物面部的构造和基本比例的关系，启发学生观察、感知、理解人脸的线条、形状、比例等特点，如上方还剩三倍的高度、两眼距离的大小关系、眉毛和鼻子的位置关系等。
然后，让学生通过模仿苏少版的人物面部画作品，动手实践，绘制自己的人物面部画作品。
第三步：分享与讨论最后，鼓励学生分享自己的作品，并让其他同学评论、给予意见。
这不仅能促进学生之间的交流和合作，同时也能更好地培养学生的审美、创造力和表达能力。
总结在本次课程中，我们通过观察苏少版的人物面部画作品，了解到人物面部的构造和基本比例关系，并通过实践，提升了学生的绘画能力和综合能力。
此外，我们还学习了如何表达情感、理解情感、进行情感反应等，从而使孩子在美术教学中获得更丰富更全面的成长。
苏少版美术五年级下册《第6课 画脸》教学设计1
苏少版美术五年级下册《第6课画脸》教学设计1一. 教材分析《第6课画脸》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握人脸的基本结构和画脸的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多个不同人脸的图片，供学生参考和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对人物形象有一定的了解。
但他们的人脸画技巧可能还不够成熟，对于如何画出更有特色、更生动的脸部表情还需要进一步的学习和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握人脸的基本结构和画脸的技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感和个性。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握人脸的基本结构和画脸的技巧。
2.教学难点：如何画出更有特色、更生动的脸部表情。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、练习、评价等教学方法，以引导学生主动学习，提高学生的绘画技能和创造力。
六. 教学准备1.准备人脸图片素材，用于教学展示和参考。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示板，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同人脸图片，引导学生观察和讨论人脸的特点和画脸的技巧。
2.呈现（10分钟）讲解人脸的基本结构和画脸的技巧，如脸部的比例、五官的位置等。
同时，示范如何画出一张生动的脸部表情。
3.操练（10分钟）学生根据讲解和示范，自行绘画一张脸部作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得和经验。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）鼓励学生尝试画出不同表情、不同特征的脸部作品，培养学生的创造力和想象力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调人脸的基本结构和画脸的技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置一道绘画作业：让学生回家后，观察家人或朋友的脸部表情，用绘画的方式表现出来。
8.板书（课堂结束）整理和展示课堂板书，方便学生回顾和记忆人脸绘画技巧。
五年级美术下册《画脸》教案
(苏少版)五年级美术下册《画脸》(一)教案
教学目标:
1.培养学生留心观看分析周围事物的能力。
2.学生进一步了解把握人、动物的脸表情变化。
3.学生能用各种材料做出有味的人、动物的表情。
教学重点：
学生进一步了解人和动物脸表情的变化。
教学难点：
学生能用各自的材料做出有味的人或动物的脸。
教学课型与方法：
绘画。
教具预备:
范例、人表情图片、各种制作材料。
教学过程:
一、导入新课：
大伙儿看一看，这是谁的脸？今天我们就来做一做如此的脸。
出示不同样的人脸(投影)出示范作(投影)京剧脸谱
二、讲授新课：
你们认为如何样来做如此的脸？能说一说吗？
你认为做那个脸要紧要注意什么？还要注意什么？什么缘故？
同学们讲得都专门好，谁情愿到讲台上来说一说自己预备做一个什么样的脸呢？
又预备用什么来做一做呢？又如何来做呢？
小结：做那个脸要抓住他的脸部表情，必要时还要运用夸张的手法。
第一次尝试绘画：
那就让我们一起动手做一做这有味的脸吧！看谁做的最有味。
引导升华：
同学们都能抓住动物和人的脸部表情，这点专门好！
下面让我们认真观看一下老师带来的作品，想一想与你们制作的有什么不同？
（相互之间讨论一下）
他们用得材料专门多，有彩纸、黏土，还有一些废旧材料，而且运用的也专门巧妙。
你们再一次做一次脸，用自己带来的材料同桌合作一个。
三、教师巡回指导。
四、展现学生作品。
五、课堂小结：
巧妙地运用多种材料，运用夸张地手法，`一定能做出一个与众不同的有味的脸来。
五年级下册美术教案-6画脸-苏少版
五年级下册美术教案－6画脸苏少版教学目标让学生了解和掌握脸部绘画的基本知识和技巧。
培养学生的观察力、创造力和审美能力。
提高学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容脸部绘画的基本知识，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的画法。
脸部表情的表现，如何通过五官的细微变化表现不同的情绪。
色彩的运用，如何选择和搭配颜色，使画面更加生动和有趣。
教学重点与难点教学重点：脸部绘画的基本知识和技巧，脸部表情的表现。
教学难点：脸部比例的掌握，五官的细节描绘，色彩的选择和搭配。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画稿、多媒体设备。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过展示一些脸部绘画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 理论讲解：讲解脸部绘画的基本知识，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的画法，以及脸部表情的表现。
3. 示范：通过示范，展示如何运用所学的知识进行脸部绘画。
4. 实践：学生根据所学的知识，进行脸部绘画的实践，教师进行个别指导。
板书设计板书五年级下册美术教案－6画脸板书内容：脸部绘画的基本知识，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的画法，以及脸部表情的表现。
作业设计作业内容：根据所学的知识，画一幅脸部绘画作品。
作业要求：注意脸部比例的掌握，五官的细节描绘，色彩的选择和搭配。
课后反思教学效果：通过本课的学习，学生掌握了脸部绘画的基本知识和技巧，能够独立完成一幅脸部绘画作品。
存在问题：部分学生在脸部比例的掌握和五官的细节描绘上还存在一定的困难。
改进措施：在今后的教学中，可以加强对脸部比例和五官细节描绘的讲解和示范，帮助学生更好地掌握这些知识。
1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过展示一些脸部绘画作品，特别是与学生年龄相仿的人物画，让学生感受到脸部绘画的趣味性和艺术性。
教师还可以通过提问的方式，引导学生思考如何描绘脸部特征和表情，从而自然地引入本课的主题。
2. 理论讲解理论讲解是教学过程中的基础环节，教师需要清晰、系统地讲解脸部绘画的基本知识。
五年级下册美术教案-第6课画脸丨苏少版
五年级下册美术教案第6课画脸教学目标1. 让学生了解人物面部的基本结构和比例，掌握画脸的基本方法。
2. 培养学生观察、表现人物面部特征的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 人物面部的基本结构和比例2. 画脸的方法和技巧3. 人物面部表情的表现4. 色彩的运用教学重点与难点1. 教学重点：人物面部的基本结构和比例，画脸的方法和技巧。
2. 教学难点：人物面部表情的表现，色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、示范作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的面部图片，引导学生观察人物面部的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物面部的基本结构和比例，画脸的方法和技巧，人物面部表情的表现，色彩的运用。
3. 示范：教师示范画脸的过程，学生跟随教师一起画，教师指导学生的画脸方法和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，独立完成画脸的练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 人物面部的基本结构和比例2. 画脸的方法和技巧3. 人物面部表情的表现4. 色彩的运用作业设计1. 根据本节课的学习内容，画一幅人物面部作品。
2. 注意人物面部的基本结构和比例，以及表情的表现。
3. 可以运用不同的色彩，使作品更加生动。
课后反思1. 本节课的学习内容是否清晰明了，学生是否能够掌握人物面部的基本结构和比例，画脸的方法和技巧。
2. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
3. 学生的学习效果如何，如何提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示多样化面部图片：选择不同年龄、性别、种族的人物面部图片，展示面部特征的多样性。
提问与讨论：引导学生观察并提问：“你们能看出这些面孔之间的不同吗？”“人物的面部表情是如何传达情感的？”通过讨论，让学生初步感知面部表情和特征的表现。
五年级下册美术教学设计-第6课画脸——京剧脸谱｜苏少版
教学设计教案名称：五年级下册美术教学设计第6课画脸——京剧脸谱｜苏少版教学目标：1. 让学生了解京剧脸谱的起源、特点及分类，培养学生对京剧艺术的欣赏能力。
2. 引导学生运用夸张、变形的表现手法，创作出富有个性的京剧脸谱作品。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 京剧脸谱的起源和发展历程2. 京剧脸谱的特点和分类3. 京剧脸谱的表现手法和技巧4. 创作实践：绘制京剧脸谱教学重点与难点：重点：1. 了解京剧脸谱的起源、特点及分类。
2. 学会运用夸张、变形的表现手法创作京剧脸谱。
难点：1. 京剧脸谱的绘制技巧。
2. 创作具有个性和创意的京剧脸谱作品。
教具与学具准备：1. 教师准备：京剧脸谱资料、绘画材料、播放设备。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放京剧片段，引导学生关注京剧中的脸谱艺术。
2. 教师展示京剧脸谱作品，引导学生讨论脸谱的特点和分类。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解京剧脸谱的起源和发展历程。
2. 教师讲解京剧脸谱的特点和分类，如：生、旦、净、末、丑等。
3. 教师讲解京剧脸谱的表现手法和技巧，如：夸张、变形等。
三、示范（5分钟）1. 教师现场示范绘制京剧脸谱，讲解绘制技巧。
2. 学生跟随教师一起绘制，体会表现手法。
四、创作实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择喜欢的京剧角色进行绘制。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中的疑问。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：教学反思：本次教学设计以培养学生对京剧艺术的欣赏能力和创新精神为目标，通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解京剧脸谱的起源、特点和分类，掌握京剧脸谱的表现手法。
在创作实践中，学生能够运用所学知识，绘制出具有个性和创意的京剧脸谱作品。
课后反思：在教学过程中，学生对京剧脸谱的兴趣较高，积极参与创作实践。
苏少版小学美术五年级下册第6课《画脸》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第6课《画脸》教学设计一. 教材分析《画脸》这一课旨在让学生了解和掌握面部特征的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。
通过学习，学生能够认识不同面部特征的特点，学会如何运用线条和色彩来表现面部表情。
教材中提供了丰富的面部图片和绘画示例，为学生提供了实践的素材和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于面部特征已经有了一定的认识。
但是，部分学生可能对于如何运用线条和色彩来表现面部表情还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生通过观察、实践和交流来提高自己的绘画能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和认识不同面部特征的特点，学会如何运用线条和色彩来表现面部表情。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，提高自己的绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和热情，学会欣赏他人的作品，尊重和接纳不同的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和认识不同面部特征的特点，学会如何运用线条和色彩来表现面部表情。
2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩来表现面部表情，以及如何引导学生进行创意绘画。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察面部特征图片和绘画示例，了解和掌握面部特征的绘画方法。
2.实践法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画能力。
3.交流法：学生之间进行作品展示和交流，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教材：《苏少版小学美术五年级下册》第6课《画脸》2.教具：面部特征图片、绘画示例、画纸、画笔、颜料等3.课件：面部特征图片、绘画示例、教学视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示面部特征图片和绘画示例，引导学生观察和思考面部特征的特点和绘画方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的绘画示例，引导学生分析和学习面部表情的表现方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行面部特征的绘画实践。
五年级美术下册 画脸(一)教案 苏少版
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
五年级下美术教案-画脸(一)-苏少版
五年级下美术教案画脸（一）苏少版教学目标1. 让学生掌握面部绘画的基本技巧，包括五官的形状、位置和比例。
2. 培养学生对人物面部表情和情感的理解和表达能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生的审美观和创造力。
教学内容1. 面部绘画的基本技巧：五官的形状、位置和比例。
2. 人物面部表情和情感的表达方法。
3. 面部绘画的创作方法和步骤。
教学重点与难点1. 教学重点：面部绘画的基本技巧和人物面部表情的表达方法。
2. 教学难点：五官的形状、位置和比例的准确把握，以及面部表情和情感的表达。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些面部表情丰富的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考面部表情和情感之间的关系。
2. 理论讲解：讲解面部绘画的基本技巧，包括五官的形状、位置和比例，以及人物面部表情和情感的表达方法。
3. 演示：通过黑板演示，展示面部绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，进行面部绘画的练习，教师进行指导和纠正。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书五年级下美术教案画脸（一）苏少版2. 板书内容：面部绘画的基本技巧、人物面部表情和情感的表达方法、面部绘画的创作方法和步骤。
作业设计1. 作业内容：根据所学知识，进行面部绘画的创作，要求准确把握五官的形状、位置和比例，以及表达出面部表情和情感。
2. 作业提交方式：学生将作品提交给教师，教师进行评价和指导。
课后反思通过本节课的教学，学生掌握了面部绘画的基本技巧，能够准确把握五官的形状、位置和比例，以及表达出面部表情和情感。
在教学中，教师通过理论讲解、演示和练习相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生深入探索面部表情和情感的表达，提高学生的创作能力和审美观。
重点关注的细节是“教学过程”。
五年级下册美术教案-第6课画脸丨苏少版
五年级下册美术教案第6课画脸教学目标1. 让学生了解脸部的结构特征，并能够准确地描绘出来。
2. 培养学生对人物表情的观察和表达能力。
3. 培养学生的审美观念和创造力。
教学内容1. 脸部的结构特征：介绍脸部的骨骼和肌肉结构，以及如何通过线条和阴影来表现。
2. 人物表情的描绘：讲解如何通过眼睛、眉毛、嘴巴等部位的变化来表现不同的表情。
3. 创作练习：让学生通过观察和想象，创作一幅表现人物表情的画作。
教学重点与难点1. 教学重点：脸部的结构特征和人物表情的描绘。
2. 教学难点：如何通过线条和阴影来表现脸部的结构和表情。
教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些脸部的图片，让学生观察并说出脸部的结构特征。
2. 讲解：介绍脸部的骨骼和肌肉结构，以及如何通过线条和阴影来表现。
3. 示范：通过PPT展示如何描绘不同的表情，并讲解其中的技巧。
4. 练习：让学生通过观察和想象，创作一幅表现人物表情的画作。
5. 讲评：对学生的作品进行点评，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。
板书设计1. 板书五年级下册美术教案第6课画脸2. 板书内容：脸部的结构特征、人物表情的描绘、创作练习作业设计1. 作业内容：创作一幅表现人物表情的画作。
2. 作业要求：要求作品能够准确地表现脸部的结构和表情，并具有一定的创意。
课后反思通过本次教学，学生能够了解到脸部的结构特征和人物表情的描绘方法，并能够通过观察和想象创作出表现人物表情的画作。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和想象，并及时对学生的作品进行点评和指导，以提高他们的绘画水平。
同时，也要注重培养学生的审美观念和创造力，让他们能够在绘画中表达自己的情感和想法。
重点关注的细节是“人物表情的描绘”。
人物表情的描绘是本节课的重点和难点，也是学生在绘画过程中最需要掌握的技巧。
人物表情的描绘不仅需要学生对脸部的结构特征有深入的了解，还需要学生能够通过观察和想象，准确地表现人物的表情。
苏少版美术五年级下册《第6课 画脸》说课稿1
苏少版美术五年级下册《第6课画脸》说课稿1一. 教材分析《画脸》这一课是苏少版美术五年级下册的一课。
通过学习本课，学生能够了解和掌握脸部的基本结构和特征，学会如何运用线条、色彩等元素来表现脸部表情和特征。
教材中提供了多种脸部的模板和素材，学生可以根据自己的喜好和创意进行选择和创作。
此外，教材还介绍了脸部的比例和透视知识，帮助学生更好地把握脸部的形态和空间关系。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想法。
然而，对于脸部的结构和特征，以及表情和空间关系的处理，学生可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生观察和分析脸部的细节，并通过示范和练习来帮助他们掌握脸部的绘制技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握脸部的基本结构和特征，学会如何运用线条、色彩等元素来表现脸部表情和特征。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和热爱，培养积极的学习态度和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握脸部的基本结构和特征，学会如何运用线条、色彩等元素来表现脸部表情和特征。
2.教学难点：学生对于脸部的比例和透视知识的理解和运用，以及表情和空间关系的处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和合作的学习方法，引导学生通过观察和分析脸部的结构和特征，运用线条、色彩等元素来表现脸部表情和特征。
2.教学手段：运用多媒体演示、范画、学生实践、小组讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握脸部的绘制技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的脸部作品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解与示范：讲解脸部的基本结构和特征，示范如何运用线条、色彩等元素来表现脸部表情和特征。
小学美术苏少版五年级下册第6课《画脸》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版五年级下册第6课《画脸》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.认知目标:了解不同地区、不同年代的画脸特色,充分激发学生的表现欲望。
培养学生的想像力和表现力。
2.技能目标:尝试用水粉色在脸上画出各种漂亮的图案。
3.情感目标:通过水粉色画脸,感受画脸艺术的魅力,培养学生表现美、创造美的情趣。
2学情分析
本课设计的目的是让学生从各个角度来体验脸谱的独特美感,感受画脸艺术的魅力,促进学生人文素养的形成和发展。
五年级学生已经具备独立自主的探究能力,善于思考和总结,敢于尝试,他们具备了较为稳定的注意品质,在学习过程中能融洽地与伙伴相处合作。
他们具有相当程度的审美水平,能够运用各种工具材料进行美术创作,在日常学习中可以比较熟练地运用水粉色作画,这也是上好本课的前提。
3重点难点
教学重点:了解画脸艺术的特征,掌握画脸的步骤以及表现的方法。
教学难点:设计的画脸图案有创意,体现个性。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，激发兴趣
课件播放非洲鼓音乐,让学生猜一猜,听着音乐,你想到了什么,然后出示非洲土著画脸的图片,结合音乐,引导学生欣赏,让学生说一说他们有什么特点。
2.非洲土著的画脸既是他们民族的风俗习惯,也能够代表他们的情感,体现独特的个性,你也想用画脸的形式来表现自己的个性吗?那我们今天一起来深入了解画脸艺术。
引出课题并用画笔板书:画脸(二)
2【讲授】二、师生共赏，讨论交流。
五年级下册美术教案-第6课 画脸｜苏少版
画脸一、教学目标设计：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧化妆脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：学习画京剧化妆的丑角脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
二、教学内容及重难点：培养学生对祖国传统艺术脸谱的认识和热爱。
三、教学用具：脸谱、调色盘、毛笔、课件。
四、教学过程（一）：课前交流同学们今天来了这么多客人老师，咱们作为小浦小学的主人，你最想介绍我们学校的什么特色？说到京剧，老师特别喜欢咱们小京班演出的《赤桑镇》，咱们一起来看看吧！[播放]京剧唱腔片断《赤桑镇》。
你京剧了解多少？距今已有200多年历史生：老生、小生、武生旦：花旦、青衣、刀马旦、老旦等都是扮演女性净：一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头、铜锤）、副净（架子花脸）、武净（武花脸）等丑：文丑和武丑（二）导入新课1、你是怎么区分这四个行当的？（化妆、装扮）2.为什么净、丑脸上画图案和黑色？学生回答：图案和颜色是用来舞台化妆用的。
师：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。
生、旦角很少用。
3、教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。
这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
（板书：京剧的化妆----脸谱）（三）复习脸谱关于脸谱上节课我们已经学习，看看大家是否还记得，咱们来闯关。
1.京剧颜色（1）.你能说出各种颜色各代表什么意思吗？脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。
艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧中复杂的人物形象。
重在形、神、意三个方面，表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。
五年级下美术教学设计-画脸-苏少版
教案：五年级下美术教学设计——《画脸》苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握人物脸部的基本结构和特征，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、讨论和创作，培养学生对人物表情的理解和表现，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
教学内容：1. 学习人物脸部的基本结构和特征，包括五官的位置和比例。
2. 观察和分析不同人物的脸部表情和特点，学会通过线条和色彩表现人物的脸部特征。
3. 创作一幅自己或他人的脸部作品，注重表情的表现和细节的处理。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物脸部的基本结构和比例，能够通过线条和色彩表现人物的脸部特征和表情。
2. 教学难点：如何正确观察和表现人物的脸部表情，注重细节的处理。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、人物脸部图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的画笔、画纸、水彩颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示不同人物的脸部图片，引导学生观察和讨论人物脸部的特征和表情，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解人物脸部的基本结构和比例，示范如何通过线条和色彩表现人物的脸部特征和表情。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，进行人物脸部的创作，注重表情的表现和细节的处理。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 人物脸部基本结构：五官的位置和比例。
2. 表现人物表情的方法：线条和色彩。
作业设计：1. 完成一幅自己或他人的脸部作品，注重表情的表现和细节的处理。
2. 写一篇简短的作品说明，介绍自己创作的主题和意图。
课后反思：1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 在教学中，要注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 教师要鼓励学生积极参与讨论和评价，培养学生的审美素养和批判性思维。
本节课通过观察、讨论和创作，让学生了解了人物脸部的基本结构和特征，提高了学生的观察能力和表现能力。
五年级下册美术教案6画脸苏少版
6、画脸——京剧脸谱教学目标：1、认知目标：通过欣赏中国戏剧中的画脸艺术，初步了解戏剧脸谱艺术的知识。
2、操作目标：了解几种常见的谱式与脸谱的色彩含义，学习脸谱的表现方法；3、情感目标：了解美术与戏剧、美术与生活、美术与社会的联系，激发对祖国传统文化艺术的热爱。
教学内容：通过情景教学，利用多媒体教学手段，讲授京剧脸谱的基本谱式和色彩知识，学会绘画脸谱的基本方法，设计绘制京剧脸谱一幅。
教学重点：京剧脸谱的基本谱式和色彩教学难点：脸谱的设计和绘画教学方法：讲授法、谈话法、欣赏法、演示法、练习法教学准备：多媒体课件、实物投影仪、京剧脸谱面具若干、板书条、脸谱范图、奖品脸谱书签、不同材料制作的脸谱作品、教师演示用纸笔、学生用纸、用笔、水彩笔板书设计： 6、画脸——京剧脸谱一、谱式：二、特点：1、整脸范图 1、色彩对比强烈2、三块瓦脸范图 2、图形夸张3、十字门脸范图 3、装饰性强4、歪脸范图教学程序设计：·情境设置：将若干脸谱面具粘贴于教室墙壁上，营造氛围。
学生奖品：脸谱书签。
板书设计：红黑黄色彩搭配、隶书书写。
音乐：京剧唱段、说唱脸谱。
·课前游戏：《球迷大竞猜》出示各国球迷，请学生辨别，猜猜是哪国的球迷，放松学生情绪，活跃课堂气氛，为新课做铺垫。
一、导入部分：师：刚才那些球迷们为了表达自己对祖国球队的支持与喜爱，将国旗画在脸上，老师今天带来了一些人，他们也喜欢在脸上涂涂画画的，想不想看看他们是谁？生：想。
师：好，我们一起来听一听，看一看。
（欣赏京剧唱段片段）师：这些人的脸上都有些什么？你知道这是我国戏曲中的什么剧种吗？生：脸上有色彩和图案，京剧。
师：对了，这是一段京剧唱段，人物的脸上都有许多的油彩和图案，这就是我们今天要学习的新课。
画脸----京剧脸谱（出示课题）二、新授部分：1、所谓“脸谱”就是指传统戏曲中男演员脸部的彩色化妆。
脸谱的种类有很多，今天老师主要介绍其中的四种谱式：（1）整脸：色调统一，构图简单。
五年级下美术教案-画脸(一)_苏少版
五年级下美术教案-画脸（一）_苏少版
课题：第8课 画脸（一） 本课初备 课时 备课时间 个人复备栏 李万清
2课时 教学目标： 1、通过欣赏中国的画脸艺术，感受其外在的图案美和内在的思想性，了解美术与戏剧、美术与生活、美术与社会的联系。
2、引导学生运用多种表现手法画脸，了解基本的画脸常识。
3、让学生在欣赏、讨论、绘制、表演的活动中体验画脸的乐趣，充分展示自己的个性，培养学生热爱祖国传统艺术的情感。
重点难点：
教学重点：在画脸形式上有所创新。
教学难点：图形或图案要富有想像力和美感。
课前准备：
师：课件、多种绘制材料、纸张等。
生：自己喜欢的绘制材料，如：彩色纸、毛线、白色或黑色棉布、水粉画工具、鹅卵石、木勺、篮球等。
《画脸》教案
《画脸（一）》教学设计学校：雅周镇中心小学姓名：张文佳一、教学内容：苏教版小学美术五年级下册第8课《画脸（一）》二、教材分析：《画脸》一课内容新颖、表现形式有趣，深受小朋友们的喜爱。
画脸属于人类最古老的艺术，是许多原始部落的重要习俗。
画脸还是中国悠久的传统艺术，京剧的脸谱、川剧的变脸，都精彩纷呈。
画脸又是新奇迭出的节日娱乐，各种自由的涂抹妙趣横生。
三、教学目标：1、知识和技能：初步了解中国京剧脸谱中的图案和色彩具有一定的含义，学习用色彩和图案表现人物性格。
2、过程和方法：模仿京剧脸谱，用点、线、色块设计并装饰一张表现人的性格等特征的脸谱。
3、情感和态度：感受京剧脸谱的美，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感，体验创作的乐趣。
四、教学重点难点：1、教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
2、教学难点：模仿京剧脸谱图案和色彩的运用，用点、线、色块设计一张能表现人物性格的脸谱。
五、教学准备1、教具准备：课件、范画、京剧脸谱资料、京剧曲调等。
2、学具准备：记号笔、油画棒、各色彩纸六、教学过程设计：（一）、图片导入：1、出示特种兵图片。
你觉得他们跟你平时见到的军人有什么不一样的地方？2、你知道他们为什么要在脸上画上图案吗？3、出示三张小朋友画脸的图片。
你们觉得这三张小朋友的照片特别不特别？他们特别在哪里呢？4、除了这两张图片，你还见过哪些人会在脸上画上图案呢？5、出示课题《画脸（一）》（二）、讲授新知：画脸是人类最古老的艺术，在远古时代，人们对自然现象无法理解、就用祭祀的方法祈祷神灵能够保佑他们，希望达到愿望中的美好生活，当时的人们，有的在脸上戴面具，有的在脸上画上奇怪的图案，他们跳着舞蹈驱除邪恶，画脸就这样产生并延续下来了。
1、我们一起来欣赏原始部落的画脸艺术（幻灯片）。
你们看他们脸上的图案和色彩怎么样？①颜色鲜艳、单纯。
②图案简单、左右对称经过发展变化画脸已经成为了中国悠久的传统文化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（苏教版）五年级美术教案下册画脸（一）
教学目标:
1培养学生留心观察分析身边事物的能力
2学生进一步了解掌握人、动物的脸表情变化
3学生能用各种材料做出有趣的人、动物的表情
教材分析:
重点：学生进一步了解人和动物脸表情的变化
难点：学生能用各自的材料做出有趣的人或动物的脸
教学课型与方法：
绘画
教具准备:
范例、人表情图片、各种制作材料。
教学过程:
一、导入新课：
大家看一看，这是谁的脸？今天我们就来做一做这样的脸。
出示不同样的人脸(投影)出示范作(投影)京剧脸谱
二、讲授新课：
你们认为怎样来做这样的脸？能说一说吗？
你认为做这个脸主要要注意什么？还要注意什么？为什么？
同学们讲得都很好，谁愿意到讲台上来说一说自己准备做一个什么样的脸呢？
又准备用什么来做一做呢？又怎么来做呢？
小结：做这个脸要抓住他的脸部表情，必要时还要运用夸张的手法。
第一次尝试绘画：
那就让我们一起动手做一做这有趣的脸吧！看谁做的最有趣。
引导升华：
同学们都能抓住动物和人的脸部表情，这点很好！
下面让我们仔细观察一下老师带来的作品，想一想与你们制作的有什么不同？
（相互之间讨论一下）
他们用得材料非常多，有彩纸、黏土，还有一些废旧材料，而且运用的也非常巧妙。
你们再一次做一次脸，用自己带来的材料同桌合作一个。
三、教师巡回指导。
四、展示学生作品。
五、课堂小结：
巧妙地运用多种材料，运用夸张地手法，`一定能做出一个与众不同的有趣的脸来。