九年级英语第五单元重要知识点归纳(整理打印版)
九年级英语unit5知识点
九年级英语unit5知识点九年级英语Unit 5 知识点九年级英语的Unit 5涵盖了一些有趣的主题，让学生们在学习中能够扩展词汇、提高听力、阅读和写作技巧。
本文将从听力、语法和阅读三个方面来介绍Unit 5的核心知识点。
一、听力技巧在九年级英语中，听力是提高口语和理解能力的重要手段。
Unit 5的听力部分主要涉及到日常对话、电话沟通和旅行信息等方面。
学生们在听时需要注意以下几个技巧：1.注意听关键词和数字：在听对话时，要特别注意关键词和数字。
例如，在听旅游信息时，需要留意地点、价格、日期等关键词，这样才能更好地理解对话内容，回答问题。
2.留意语气和语调：语气和语调是判断对话中的情感和意图的重要线索。
学生们要试着区分对话中的开心、生气、惊讶等不同的语气和语调，才能真正理解对方的意思。
3.关注细节：对于长对话或完整的对话问答，学生们需要细心聆听，注意每个人说话的观点，并归纳整理出答案。
同时也要学会通过上下文的线索来推测未知词汇的意思。
二、语法知识Unit 5中的语法知识主要涉及时态和被动语态等方面。
以下是一些主要的语法知识点：1.一般现在时与一般过去时：在描述日常活动或习惯时，使用一般现在时；而谈论过去发生的事件时，则需要使用一般过去时。
例如："She always goes to school by bus." (一般现在时) 和 "We visited the museum last week." (一般过去时)。
2.现在进行时：现在进行时表示正在发生的动作或现阶段正在进行的事情。
结构是"be + 动词的ing形式"。
例如："I am studying for the exam" (我正在准备考试)。
3.被动语态：被动语态用来强调动作的承受者，而不是动作的执行者。
结构是"be + 过去分词"。
例如："The book was written by Mark Twain." (这本书是马克·吐温写的)。
九年级英语第五单元知识点
九年级英语第五单元知识点九年级英语第五单元知识梳理【重点单词】chopsticks [ˌtʃɔpstiks] n. 筷子.coin [kɔin] n. 硬币fork [fɔ:k] n. 餐叉，叉子.blouse [blauz] n.（女士）短上衣；衬衫.sliver [silvə] n. 银，银器；adj.银色的 .glass [glas] n .玻璃cotton ['kɒtn] ['kɑ:tn] n. 棉；棉花.steel [sti:l] n. 钢；钢铁.fair [feə(r)] [fer] n.展览会；交易会adj.公平的environmental [ɪnˌvaɪrənˈmentl] adj.自然环境的；有关环境的grass [ɡrɑ:s] [ɡræs]n. 草；草地leaf [li:f] n.（pl. leaves [li:vz]）叶，叶子produce [prə'dju:s] v. 生产；制造；出产 .widely [ˈwaidli] adv. 广泛地；普遍地 .be known for 因……闻名；为人知晓process [prəuses] v. 加工；处理；过程.Park 包装；装箱product [ˈprɒdʌkt][ˈprɑ:dʌkt] n. 产品；制品France [fra:ns], [fræns]法国 .no matter 不论；无论 .local [ˈləukl] adj. 当地的；本地的 .brand [brænd]n. 品牌；牌子avoid [əˈvɔid] v. 避免；回避 .handbag [ˈhændbæg] n. 小手提包mobile [ˈməubail] adj.可移动的；非固定的everyday ['evrideɪ] adj. 每天的；日常的boss [bɒs] [bɔ:s] n. 老板；上司Germany [ˈdʒə:(r)məni] n. 德国 .surface [sə:(r)fis] n. 表面；表层.material [məˈtiəriəl] n. 材料；原料 .traffic [ˈtræfɪk] n. 交通；路上行驶的车辆postman [ˈpəustmən] n. 邮递员 . cap [kæp] n（尤指有帽舌的）帽子glove [glʌv] n（分手指的）手套 .international [ˌintə(r) ˈnæʃnəl] adj. 国际的competitor [kəmˈpetitə(r)] n. 参赛者；竞争者its [its] adj. 它的form [fɔ:(r)m] n. 形式；类型clay [klei] n. 黏土；陶土celebration [ˌselɪˈbreɪʃn] n. 庆典；庆祝活动balloon [bəˈlu:n] n. 气球 .paper cutting 剪纸scissors [ˈsizə(r)z] n. (pl.) 剪刀lively [ˈlaivli] adj. 生气勃勃的；（色彩）鲜艳的fairy [ˈfeəri] [ˈferi] tale [teil] n 童话故事historical [hɪˈstɒrɪkl] adj.（有关）历史的heat [hi:t] n. 热；高温v. 加热，变热polish [ˈpɒlɪʃ][ˈpɑ:lɪʃ] v. 磨光；修改；润色complete [kəmˈpli:t] v. 完成Korea [kəˈri:ə] 朝鲜；韩国Switzerland [switsə(r)lənd] 瑞士San Francisco [ˌsæn frənˈsiskəu] 圣弗朗西斯科（旧金山，美国城市）Marcus [ˈmɑ:kəs] n. 马库斯(男子名)Pam [pæm]帕姆（女名）【重点短语】1.be made of 由...制成的(表示制成成品后，仍可看出原材料是什么)2.be made from 由...制成的（在成品中已无法辨认原材料）3.be known for 以......闻名4.be used for 被用于......5.no matter 不论；无论6.be covered with 用...覆盖7.as far as I know 据我所知8.by hand 用手9.be good for 对……有益10.on the last friday of each month最后一个星期五11.be good at 擅长12.make high-technology products 制造高科技产品13.the earth’s surface 地球表面14.many different kinds of 许多不同种类的15.fly a kite 放风筝16.such as 例如17.according to 根据按照18.ask for help 请求帮助19.a symbol of ……的象征20.put…on…把……放在……上21.be used for 被用于做……22.good luck 好运23.at a very high heat 在高温下24.be made in 在……制造的25.be famous for 以……著名26.on the sides of mountains 在山腰上27.traffic accident 交通事故28.a kite festival 风筝节29.be from 来自30.turn ……into ……把……变成……【重点句型】1. What are the shirts made of?衬衫是由什么制成的？2. It was made in Thailand.它是在泰国制造的。
九年级英语第5单元知识点
九年级英语第5单元知识点第一部分：重要短语和表达1. take part in 参加2. have a good time 过得愉快3. look forward to 期待4. be interested in 对...感兴趣5. take photos 拍照6. learn about 了解7. talk to 与...交谈8. visit a museum 参观博物馆9. go sightseeing 观光10. make friends 结交朋友11. go hiking 去远足12. practice speaking 练习说话13. have a conversation 进行对话14. improve English 提高英语15. discuss with 与...讨论16. ask for 告诉17. show interest in 对...感兴趣18. stay at a hotel 住在酒店19. visit famous landmarks 参观著名景点20. arrive in 到达第二部分：语法知识点1. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态。
e.g. I am studying English now.（我现在正在学英语。
）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
e.g. We visited the Great Wall last week.（我们上周参观了长城。
）3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。
e.g. She will go to the party tomorrow.（她明天要去参加派对。
）4. 情态动词should：表示应该或建议做某事。
e.g. You should listen to your teacher.（你应该听老师的话。
）5. 使用年月日表达日期的方式。
e.g. Today is June 12th, 2022.（今天是2022年6月12日。
九年级英语Unit 5知识归纳
九年级英语Unit 5 知识归纳1. 被动语态I. 主动语态变被动语态的方法1) 将主动句中的宾语成分变为被动句的主语成分（人称代词宾格要变为主格）2) 将主动句中的谓语动词改为被动语态，即be + doing3) 最后加by, 将主动句的主语变为by 的宾语（主格变宾格）主动句：主谓宾被动句：主谓（be done）by sb (sth)II.不用被动语态的动词1) 不及物动词(vi.)：happen, take place, come true, disappear…2) 连系动词：be, look, sound, smell, taste, feel, seem, get, become, turn…3) sell, write, wear, wash, open, close 等与副词well, easily 等连用，表示事物的自然属性时,主动表示被动。
若无well, easily等修饰，则用被动语态。
This kind of cloth washes well. This kind of sweaters sell well.The door opens /closes easily.III. 注意：1) 我们应该好好照顾妇女和儿童。
(2013丹东)Women and children should _______________________________ by us.2) Our teacher was seen ______ to the office a moment ago.A. goB. to goC. goneD. goes3) Li Lei gave me a new pen.I __________________________ Li Lei.A new pen _______________________ Li Lei.2. be made of 由...制成物理变化be made from由...制成化学变化be made in 在某地制造be made into ... 被制成...The ring is made of silver. Cheese is made from milk.It was made in Thailand. What is the painting made from?3. at the art and science fair 艺术科学展environmental protection 环境的保护P344. pay v. paid—paid pay ... for sth.Do they have to pay to go? 他们必须付费去吗？5. Tea is good for both health and business. 茶对身体健康和生意均有好处。
九年级unit5基础知识点
九年级unit5基础知识点九年级 Unit 5 基础知识点在九年级的学习中，Unit 5 是一个非常关键的单元，它包含了很多重要的基础知识点。
这些知识点涵盖了语法、词汇、写作和听力等方面。
在本文中，我们将详细介绍一些九年级 Unit 5 的基础知识点，帮助大家更好地掌握这些内容。
一、语法知识点1. 时态和语态：在 Unit 5 中，我们学习了几种重要的时态和语态，比如一般现在时、现在进行时、一般过去时、被动语态等。
这些时态和语态的正确运用可以帮助我们准确表达过去、现在和将来的动作，以及区分主动和被动的语态。
2. 定语从句：定语从句是句子中用来修饰名词或代词的从句。
在 Unit 5 中，我们学习了如何构建和使用定语从句。
在写作和阅读中，定语从句可以帮助我们更精确地描述事物，并且让句子更加丰富和有层次感。
3. 状语从句：状语从句是句子中用来表示时间、原因、条件、目的、结果等的从句。
在Unit 5 中，我们学习了如何使用不同类型的状语从句。
状语从句的运用可以帮助我们更准确地表达自己的意思，并且让语言更具连贯性和流畅性。
二、词汇知识点1. 单词拼写：在 Unit 5 中，我们学习了很多新的单词，并且需要掌握它们的正确拼写。
拼写正确的单词可以让我们的写作更加规范和地道，同时也提高了我们的阅读理解能力。
2. 同义词和反义词：在 Unit 5 中，我们也学习了一些同义词和反义词。
通过学习这些词语，我们可以扩展自己的词汇量，并且在写作和阅读中更加丰富我们的表达。
三、写作知识点1. 句型多样化：在写作中，我们需要尽量避免使用重复的句型，而是要多样化地表达自己的意思。
在 Unit 5 中，我们学习了一些新的句型和表达方式，可以帮助我们更好地组织和呈现自己的观点。
2. 写作连贯性：写作时，我们需要注意句子之间的连贯性。
通过使用适当的过渡词和连接词，我们可以使句子更流畅，段落更有逻辑性。
在Unit 5 中，我们学习了一些常用的连接词，比如however、therefore、in addition等。
初三英语第五单元知识点总结归纳
初三英语第五单元知识点总结归纳第五单元主要包括词汇和语法知识。
本文将对这些知识点进行总结归纳，以便于同学们更好地复习和理解。
1. 词汇知识1.1 形容词和副词形容词用来修饰名词，描述事物的特征。
副词用来修饰动词，表示动作的方式、程度等。
例如：beautiful（美丽的）、quickly（快速地）1.2 动词短语动词短语由动词和副词、介词等构成，在句子中充当动词的作用。
常用的动词短语有：look after（照顾）、take care of（照料）、give up（放弃）1.3 常用短语和习惯用语熟练掌握一些常用短语和习惯用语对于提高口语表达能力十分重要。
例如：in the end（最后）、as a matter of fact（事实上）、by the way（顺便说一下）2. 语法知识2.1 定冠词和不定冠词定冠词“the”用于特指某一个人或物，不定冠词“a/an”用于泛指一个人或物。
例如：the book（这本书）、a dog（一条狗）2.2 名词所有格名词所有格用于表示所属关系，通常在名词后面加上“'s”或“'”。
例如：Tom's book（汤姆的书）、students' desks（学生们的桌子）2.3 简单句和并列句简单句由一个主语和一个谓语构成，而并列句由两个或多个简单句通过连词连接构成。
例如：She is singing.（她在唱歌。
）I like apples, but he likes bananas.（我喜欢苹果，但他喜欢香蕉。
）2.4 动词的时态动词的时态表示动作发生的时间，常用的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时等。
例如：I watch TV every day.（我每天看电视。
）She played basketball yesterday.（她昨天打篮球。
）2.5 情态动词情态动词用来表示说话人的意愿、能力、可能性等。
例如：can（能够）、may（可能）以上就是初三英语第五单元的知识点总结归纳。
九年级英语第五单元知识点
九年级英语第五单元知识点一、知识点概述九年级英语第五单元主要涉及以下知识点：日常问候、介绍、询问时间、表达喜好、描述人及物、祈使句和感叹句等。
本单元旨在帮助学生巩固已学的词汇、语法知识，并提高在日常交流中的实际运用能力。
二、重点词汇与短语1.日常问候：Hello, Hi, Good morning/afternoon/evening2.介绍：This is .../ That"s .../ Nice to meet you3.询问时间：What time is it? / Do you have the time?4.表达喜好：I like/love .../ I don"t like/love ...5.描述人及物：He"s tall/short/fat/thin .../ It"s big/small/long/short ...三、语法重点1.现在进行时：表示现在正在进行的动作，如：I"m listening to music.2.一般现在时：表示经常或习惯性的动作，如：I listen to music everyday.3.一般过去时：表示过去发生的动作，如：I listened to music yesterday.4.感叹句：表示强烈的情感，如：How beautiful the flowers are!5.祈使句：表示命令或建议，如：Don"t talk loudly.四、实用对话与例句1.问候与介绍：A: Hello, nice to meet you.B: Nice to meet you too.2.询问时间：A: Excuse me, do you have the time?B: Yes, it"s 3:30.3.表达喜好：A: Do you like apples?B: Yes, I do.They"re delicious.4.描述人及物：A: Look at the tall man over there.He"s my brother.B: Oh, really? He looks nice.五、练习与测试建议1.制作词汇卡片，练习问候、介绍、询问时间等句型。
九年级英语第五单元重要知识点归纳(整理打印版)
Uni5 What are the shirts made of?【短语归纳】in the last /past few years 在过去的几年里（与现在完成时连用）1.be made of 由……制造（看得出原材料）2.be made from 由……制造（看不出原材料）3.be made up of 用……构成或组成的（指人、物皆可，指结构成分）如：Our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。
4.be made in +地区由某地制造5.be made by +人由某人制造6.environmental protection 环境保护7.be known for = be famous for 以……而闻名（后接出名的原因）如：China is known for tea.8.be known as = be famous as 作为……而闻名（后接身份、职业）如：Han Hong is known as a writer.9.be known to = be famous to 为……所知（后接某些人、团体、地域）如：He is known to our school.Mo Yan is known to the literature circle. (文学界)10.be produced in 被在……生产11.as far as I know 据我所知12.on the said of 在……边上13.be good for 对……有好处14.be good at doing sth 擅长做某事get better at 更擅长15.pick by hand 手工采摘16.avoid doing sth 避免做某事17.everyday things 日用品18.no matter +特殊疑问词无论….19.in all parts of the world 在全世界所有地方20.be allowed to do sth 被允许做某事21.try to do sth. 尽力做某事36. the /a symbols of …的象征22.try doing sth. 尝试做某事37. as symbols of 作为…的象征23.try out试验38. put on 穿上、张贴24.kite flying =fly a kite 放风筝39. clay art 黏土艺术25.（tree planting 栽树）40. fairy tale 神话故事26.make a kite 制作风筝41. at a high heat 在高温下27.a kite festival 风筝节42. turn…into变成28.be held in+地点被在某地举办43. send out 放出，发出29.（hold—held-- held）44. send sth for processing 送某物品进行加工30.paper cutting 剪纸45. be covered with 用…覆盖31.sky lantern 孔明灯. be covered by 被...覆盖32.Chinese traditional arts 中国传统艺术46.be seen as 被看做、被看成33.according to 根据47. at festival 在节日上34.in trouble 处于困境中,有麻烦48. have a point 有道理35.rise into the air 升空49. be used for doing sth 被用来做某事【单元知识点】1.seem 似乎；好像几种常见结构：（1）句型“It seems that…”意为“看起来好像/似乎……”，例：It seems that he was late for the train. 看来他没赶上火车。
九年级英语第五单元知识点总结
九年级英语第五单元知识点总结一、重点单词1. belong- 用法：belong to sb. / sth.，表示“属于某人/某物”，无被动语态，也不用于进行时态。
例如：This book belongs to me.（这本书属于我。
）2. picnic- 相关短语：go for a picnic（去野餐）；have a picnic（进行野餐）。
例如：We are going for a picnic this weekend.（我们这个周末打算去野餐。
）3. author4. hair band- 词义：发带。
例如：I found a hair band on the playground.（我在操场上发现了一个发带。
）5. possibly- 词性：副词，词义：可能地；也许。
例如：It may possibly rain tomorrow.（明天也许会下雨。
）6. drop- 用法：- 作动词，有“落下；掉下；使落下”等意思。
例如：He dropped his pen on the floor.（他把笔掉在地上了。
）- 还可表示“放弃（想法、计划等）”，例如：He dropped the idea of going abroad.（他放弃了出国的想法。
）- 相关短语：drop by（顺便访问）；drop in on sb.（顺便拜访某人）；drop off（减少；让……下车）。
7. symphony- 词义：交响乐；交响曲。
例如：Beethoven wrote many famous symphonies.（贝多芬写了许多著名的交响曲。
）8. optometrist- 词义：验光师；配镜师。
例如：You should go to an optometrist to check your eyesight.（你应该去验光师那里检查视力。
）9. appointment- 用法：make an appointment（预约）；have an appointment（有约会）。
九年级英语第五单元知识点
九年级英语第五单元知识点第一部分：动词时态动词时态是英语语法中重要的一部分。
在第五单元中，我们学习了以下几种时态：1. 一般现在时（Simple Present Tense）：用来表示客观事实、经常性的动作或习惯等。
例如：I eat breakfast every morning.（每天早晨我都吃早餐。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）：用来表示过去发生的动作或状态。
例如：She finished her homework last night.（她昨晚完成了她的作业。
）3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：用来表示现阶段正在进行的动作。
例如：They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
）4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：用来表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：He was watching TV when I called him.（当我给他打电话时，他正在看电视。
）5. 将来时（Future Tense）：用来表示将来发生的动作或状态。
例如：We will visit our grandparents next weekend.（我们下个周末会去看望我们的祖父母。
）第二部分：被动语态被动语态是英语中一种常用的语法结构。
在第五单元中，我们学习了如何构成被动语态。
被动语态的构成方式是：be动词（am/is/are/was/were）+过去分词。
1. 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词。
例如：The book is written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。
）2. 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。
例如：The film was directed by Steven Spielberg.（这部电影是由史蒂文·斯皮尔伯格导演的。
英语九年级五单元知识点
英语九年级五单元知识点第一部分：词汇在英语九年级的学习中，词汇扮演着非常重要的角色。
通过学习和掌握大量的词汇，我们能够更好地理解和运用英语，提高我们的听说读写能力。
在第五单元中，我们学习了许多与科技和信息技术相关的词汇。
比如，我们学到了电视（television），电影（movie），网络（internet），社交媒体（social media），信息（information）等等。
这些词汇在我们日常生活中经常被使用到，掌握这些词汇对我们来说非常重要。
除了与科技相关的词汇，我们还学习了一些其他重要的词汇。
比如，我们学习了表示感谢的词汇和表达道歉的词汇。
当我们向别人表示感谢时，我们可以说“thank you”或者“thanks”。
而当我们要向别人道歉时，我们可以使用“sorry”或者“I'm sorry”。
这些词汇能够帮助我们在日常交流中更准确地表达自己的意思。
第二部分：语法在英语九年级的学习中，语法是非常重要的一部分。
通过掌握正确的语法规则，我们能够更好地构建句子，表达自己的意思。
在第五单元中，我们学习了现在进行时（Present Continuous Tense）。
现在进行时用来表示现在正在进行的动作或者状态。
比如，我们可以说“I am studying English now.”（我现在正在学英语）。
在这个句子中，动词“studying”表示的是正在进行的动作。
除了现在进行时，我们还学习了被动语态（Passive Voice）。
被动语态用来表达动作的承受者，而不是动作的执行者。
比如，我们可以说“The book was written by him.”（这本书是他写的）。
在这个句子中，动词“written”表示的是动作的执行者：他。
第三部分：阅读理解阅读理解是英语学习中非常重要的一部分。
通过阅读理解，我们能够更好地理解文章的意思，提高我们的阅读理解能力。
在第五单元中，我们读了一篇关于科技对年轻人生活的影响的文章。
九年级英语第五单元重要知识点
九年级英语Unit5现在完成时态⑴由have/ has ＋过去分词⑵表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果常与already, just , yet , ever, never 连用Have you finished your work yet？你完成了你的工作了吗？Yes, I have. I have just finished it.是的。
我刚刚完成了。
I have already finished it .我已经完成了。
Have you ever been to China?你曾经去过中国吗？No, I have never been there.没有，我从来也没有去过。
⑶①表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态和表示过去某一时刻延续到现在（包括现在在内）的一段时间的状态连用如：（for + 时间段，since + 时间点，或过去某一动作，以及how long ）②注：非延续性动词在现在完成时态中不能和for, since 引导的表示一段时间的状语的肯定句连用。
应转为相应的延续性动词如：buy---- have die---- be dead join ---- be inborrow----- keep leave---- be awayI have bought a pen.------ I have had a pen for 2 weeks.The dog has died.------- The dog has been dead since last week.⑷①have (has) been to + 地点去过某地已经回来②have (has) gone to + 地点去了某地没有回来③have been in + 地点一直呆在某地没有离开过如：She has been to Shanghai. 她去过上海。
(已经回来)She has gone to Shanghai. 她去了上海。
九年级英语第五单元知识点
九年级英语第五单元知识点一、重要词汇1. belong to 动词短语，“（某物）属于、、、、、、，是、、、、、、的”That bike belongs to me . This car belongs to Jim .2．author 名词，“作家，作者”Hemingway is her favorite author .Lu Xun is one of the greatest authors .writer 名词，“作家，作者，著作者”\She always wants to be a famous writer .3. must be , “一定是, 肯定是” , 表示有把握的猜测------My father bought a large house with a beautiful garden .------ It must be very expensive .may be , “可能是” , 表示把握性不大的猜测---- Who’s that man ? -- It may be Mr Zhang . But I’m not sure .can’t be “不可能是”表示有把握的否定Is that man Mr Liu ? -- It can’t be him . He is much fatter .4. too many “太多”，后接可数名词复数They have too many flowers in their garden .too much “太多”，后接不可数名词，也可作代词短语修饰前面的动词。
Don’t eat too much sweet （糖）. It’s bad for your teeth .I had too much . I’m full now .much too “太、、、、、”，后接形容词或副词There is too much snow on the ground . It’s much too cold .5. because 连词，“因为”，后接原因状语从句。
九年级英语上册第五单元重要知识点总结
九年级英语上册第五单元重要知识点总结本文旨在总结九年级英语上册第五单元的重要知识点，便于同学们进行回顾和巩固。
以下是该单元的重点内容：一、过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时表示过去某个时间点或某段时间内正在进行的动作。
构成：was/were + 动词-ing。
例句：I was studying when my friend came over.（当我朋友来的时候，我正在学习。
）二、过去进行时的用法1. 过去进行时描述过去某个时间点或事情发展的背景。
例句：When she called me, I was cooking dinner.（她给我打电话时，我正在做晚饭。
）2. 过去进行时用于表示过去某个时间内正在进行的动作，常与表示具体时间段的时间状语连用。
例句：Yesterday at this time, we were playing basketball.（昨天这个时候，我们正在打篮球。
）三、过去进行时的标志词while, when, as等用于引导主句和从句之间的时间关系。
例句：I was studying while my sister was watching TV.（当我姐姐在看电视时，我正在学习。
）四、过去进行时与一般过去时的对比过去进行时强调某个时刻或时间段内正在进行的动作，而一般过去时侧重于描述已经完成的动作或状态。
例句：I was reading a book when the phone rang.（电话响了，而我正在看书。
）五、描述人物特征与身体状况1. 形容词用于描述人或物的特征，一般放在名词前。
例句：a tall man（一个高个子男人）2. 形容词性物主代词用于表示所有关系。
例句：His book is on the desk.（他的书在桌子上。
）3. 形容词用于描述人的身体状况，一般放在be动词之后。
例句：She is tired after running.（她跑步后很累。
人教版九年级英语第五单元知识点
人教版九年级英语第五单元知识点第一部分：词汇1. 常见动词短语：- take out 拿出- give up 放弃- cheer up 高兴起来- look after 照顾- set off 出发2. 常见名词短语：- high school 中学- main character 主要角色- science fiction 科幻小说- foreign country 外国3. 常见形容词和副词：- fantastic 极好的- incredible 难以置信的- unusual 不寻常的- absolutely 绝对地- eventually 最终第二部分：语法1. 祈使句：- 祈使句是用来表示命令、请求、建议或劝告的句子。
- 构成：动词原形（用于一般句子）、动词原形 + not（用于否定句）。
- 例句：Sit down and listen.（请坐下来听。
）2. 第一、第二和第三人称：- 第一人称：表示说话人自己，使用"I"或"We"作为主语。
- 第二人称：表示对话的对象，使用"You"作为主语。
- 第三人称：表示与说话人和对象无关的其他人或物，使用"He/She/It/They"作为主语。
- 例句：I like playing basketball.（我喜欢打篮球。
）3. 特殊疑问句：- 用于询问具体信息的句子。
- 构成：疑问词（who, what, where, when, why, how等） + 一般疑问句结构。
- 例句：What time is it now?（现在几点了？）第三部分：阅读理解阅读下面的短文，根据短文内容，选择正确答案。
（A）Tom is a middle school student. He usually gets up at six o'clock in the morning and has breakfast at home. Then he goes to school by subway. He is good at English, and he likes playing basketball. Afterschool, he often goes to the school basketball club and plays basketball with his friends. His favorite food is pizza. He doesn't like doing homework, but he studies hard for his exams.1. What time does Tom get up in the morning?A. At five o'clock.B. At six o'clock.C. At seven o'clock.2. How does Tom go to school?A. By subway.B. By bus.C. By bike.3. What is Tom good at?A. Chinese.B. English.C. Math.4. What does Tom like doing after school?A. Playing basketball.B. Playing soccer.C. Playing tennis.5. What is Tom's favorite food?A. Pizza.B. Hamburger.C. French fries.（B）请根据下面的文章内容，回答问题。
Unit5重点知识人教版九年级英语全册
九年级Unit5重点知识一词形词块拓展①environment n.环境→ environmental adj. 有关环境的②leaf n. →leaves (pl.) 叶子green leaves 绿叶③produce v.生产；制造；出产→product n. 产品，制品→ production n. 生产，制造，制作④wide adj. 宽的，宽阔的→widely adv. 广泛地，普遍地→width n.宽度⑤France n. 法国→French adj. 法国的，法语的n. 法语→ Frenchman n.法国人⑥local adj. 当地的，本地的→ locally adv.在当地，在本地local shop 本地商店⑦Germany 德国→German adj. 德国的；德语的；德国人的；n. 德语，德国⑧postman n. → postmen (pl.) 邮递员⑨nation n.国家，民族→ national adj. 国家的，民族的→ international adj.国际的⑩compete v. 竞争，比赛→competitor n. 参赛者，竞争者→competition n. 竞争，比赛⑪it pron. 它→its adj. 它的→itself pron. 它自己⑫celebrate v.庆祝→celebration n.庆祝⑬live v. 居住adj. 活的→alive adj. 活着；在世→ lively adj. 生气勃勃的，(色彩)鲜艳的⑭history n. 历史→historical adj. 历史的二、重点短语Section Aquite pretty 相当漂亮be made of silver 由银制成be made in Thailand 在泰国制造the science museum 科学博物馆the art and science fair 艺术和科学博览会environmental protection 环境保护a model plan 一架飞机模型 a beautiful painting一幅漂亮的油画grass and leaves 草和树叶have to pay to go 不得不付钱去be made of 由.....制成(看的出原材料) be made from 由.....制成(看不出原材料) be famous for 以......而闻名be made by.....由....制成be widely known for....因...而广为人知as far as I known 据我所知on the sides of mountains 在山坡上be picked by hand 通过手工被采摘be sent for processing 被送去加工in the local shops 在当地的商店can hardly avoid doing sth. 几乎无法避免做某事refer to指的是in the future在将来the words in bold 黑体词most of the earth's surface地球表面的大部分the best materials 最好的材料careless driving 粗心驾驶the silver plate 这个银质的盘子both in the past and now 过去和现在都是be good for both health and business 对健康和生意都有好处be good at making these everyday things 擅长制造这些日常商品get better at making high-technology products 擅长制造高科技产品Section Btry to find out 努力找出on his vacation 在假期the international kite festival 国际风筝节how to make a kite 怎样制作风筝go on a vacation 度假could be so exciting 会这么令人兴奋learn to fly a kite 学习放风筝be held 被举行be painted with colorful drawing 被涂有色彩鲜艳的画turn....into 把.....变成....folk or traditional art 民间或传统艺术paper cutting剪纸beauty of common things 普通物品中的美according to 根据its own special forms of traditional art 自己独特的传统艺术形式the most common things 最为普通的东西sent out 发出，放出are turned into objects of beauty 都变成的精美的物品rise into the air 升到空中sky lanterns 孔明灯in trouble 困境中be lit 被点亮small hot-air balloons 小热气球be folded 被折叠Chinese clay art 中国陶艺clay pieces 泥塑作品be used for....用于.....are fired at a very high heat 被高温烧制be polished and painted 被磨光并涂色as symbols of wishes for good luck and a happy year象征着好运和快乐的一年lively characters from a Chinese fairy tale or historical story中国童话和历史故事中的栩栩如生的人物are carefully shaped by hand from a very special kind of clay 通过手工用一种特殊的陶土精心塑形see many different kinds of kites at the festival在节日上看到了许多不同种类的风筝be made of bamboo and covered with paper 它们用竹子制成，外面用纸包裹be seen as bright symbols of happiness and good wishes 被看做是快乐和美好愿望的光明象征三．知识点(2) be made短语②Huawei phones which are made ___________ China are popular around the world because of its advanced technology.（盲填）③ This piece of common wood can be made ___________ a beautiful desk.（盲填）④ It is known to all that paper was first made ________ the ancient Chinese in the world.（盲填）⑤ As we all know, wine can be made ________ grapes.（盲填）(3)辨析known短语② Beijing ____________ many places of interest. There are a large number of visitors travelling around it every year.③ Song Xiaobao ___________ Chinese people as a comedy actor and he has attended the Spring Festival Gala several times.(4) 辨析pleasure，please，pleasant，pleasedpossible.② He is born with the ability to draw. Everyone is ________with his paintings at the art show.③ I really enjoyed myself during the school trip today. What a ________ day we had!④ Even though you have failed many times, ________ don’t give up trying. Success often comes late, but it will not be absent.四．重点句子① Well, as far as I know, tea plants are grown on the sides of mountains. 据我所知，茶树种植在山坡上。
九年级unit5知识归纳
知识归纳be made of / from ... 由……制成be made in ... 在……(地方/ 时间)制造the art and science fair艺术与科学博览会environmental protection 环境保护be known / famous / well-known for ... 以……闻名；为人知晓by hand 用手工；靠手做be sent for processing 被送去加工no matter 不论；无论in the local shops 在当地的商店里even though 即使；虽然in fact 确切地说；事实上；实际上everyday things 日常用品high-technology products高科技产品the earth's surface 地球表面traffic accidents 交通事故an international kite festival 国际风筝节special forms of traditional art特别的传统艺术形式turn ... into ... 把……变成……objects of beauty精美之物；精美物品according to 根据sky lanterns 孔明灯send ... out 发送……in trouble 处于困境；遇到麻烦be covered with ... 被/ 用……覆盖rise into the air 升入空中hot-air balloons 热气球symbols of happiness and good wishes 幸福和美好愿望的象征paper cutting 剪纸as far as I know 就我所知Chinese clay art 中国泥塑艺术fairy tale 童话/ 神话故事historical story 历史故事at a very high heat 在高温下be used for doing sth.(= be used to do sth.) 被用来做某事avoid doing sth. 避免做某事。
九年级英语第五单元知识点
九年级英语第五单元知识点一、时态1. 一般过去时（Simple Past Tense）- 用法：描述过去发生的动作或状态。
- 结构：主语 + 过去式动词。
- 例句：Yesterday, I visited the museum with my friends.2. 现在完成时（Present Perfect Tense）- 用法：强调过去发生的动作对现在的影响或结果。
- 结构：主语 + have/has + 过去分词。
- 例句：I have already finished my homework.二、语态1. 被动语态（Passive Voice）- 用法：强调动作的接受者而不是执行者。
- 结构：主语 + be (过去分词) + (by + 执行者)。
- 例句：The book was written by the famous author.三、非谓语动词1. 动名词（Gerund）- 用法：作为名词使用，可以作主语、宾语等。
- 结构：动词 + ing。
- 例句：Swimming is my favorite sport.2. 分词（Participle）- 用法：作为形容词使用，描述主语的状态或伴随情况。
- 结构：现在分词（-ing 形式）/ 过去分词（-ed 形式）。
- 例句：The boy sitting at the desk is my brother.四、情态动词1. can/could, may/might, must, should/ought to- 用法：表达可能性、建议、义务或必要性。
- 例句：- Can you help me with this math problem?- You should study for the test.- It might rain later, so take an umbrella.五、句型结构1. 条件句（Conditional Sentences）- 用法：表达在特定条件下可能发生的结果。
九年级Unit5知识点
Unit5 单元重点归纳一、重点短语be made of 由……制成的(表示制成成品后，仍可看出原材料是什么)be made from 由……制成的（在成品中已无法辨认原材料）be known for 以……闻名be used for 被用于……no matter 不论；无论be covered with 用……覆盖as far as I know 据我所知by hand 用手be good for 对……有益on the last Friday of each month 在每个月的最后一个星期五be good at 擅长make high-technology products 制造高科技产品the earth’s surface 地球表面different kinds of 不同种类的fly a kite 放风筝such as 例如according to 根据按照ask for help 请求帮助 a symbol of ……的象征put…on… 把……放在……上good luck 好运at a very high heat 在高温下be made in 在……制造的be famous for 以……著名on the sides of mountains 在山腰上all over the world=around the world 全世界traffic accident 交通事故a kite festival 风筝节be from 来自turn…into…把……变成……send out 放出in trouble 处于困境中rise into 上升上涨paper cutting 剪纸be used by 被……使用during the Spring Festival 在春节期间sky lanterns 孔明灯二、重点结构1. 被动语态：Be+及物动词的过去分词2. No matter +从句“无论”3. find it +形容词+that 从句“发现……是怎样的”4. it seems that +从句“好像”5. buy sb. sth. =buy sth for sb 给某人买某物6. avoid doing sth 避免做某事7. allow sb to do sth 允许某人做某事三、辨析1. be made of, be made from与be made inbe made of 意为“是……(原材料)制成的”。
九年级英语第五单元重要知识点归纳(整理打印版)
九年级英语第五单元重要知识点归纳(整理打印版)What are the shirts made of in the last few years。
It'XXX n。
especially when it comes to environmental n。
Shirts can be made of us materials。
but it's important to know where they come from and how they are produced.Some shirts are made of cotton。
which is a natural material that XXX。
making it a popular choice for everyday things like t-shirts and button-up shirts。
However。
cotton n can have negative XXX.Other XXX。
which is made from XXX its durability and wrinkle resistanceXXX。
the n of polyester XXX.Some shirts are made from a blend of materials。
XXX materials。
but it's important to check the percentages of each material used in the blend.In all parts of the world。
people wear shirts made from different materials。
As far as I know。
there are no XXX。
XXX.When it comes to clothing n。
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Uni5 What are the shirts made of?【短语归纳】in the last /past few years 在过去的几年里（与现在完成时连用）1.be made of 由……制造（看得出原材料）2.be made from 由……制造（看不出原材料）3.be made up of 用……构成或组成的（指人、物皆可，指结构成分）如：Our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。
4.be made in +地区由某地制造5.be made by +人由某人制造6.environmental protection 环境保护7.be known for = be famous for 以……而闻名（后接出名的原因）如：China is known for tea.8.be known as = be famous as 作为……而闻名（后接身份、职业）如：Han Hong is known as a writer.9.be known to = be famous to 为……所知（后接某些人、团体、地域）如：He is known to our school.Mo Yan is known to the literature circle. (文学界)10.be produced in 被在……生产11.as far as I know 据我所知12.on the said of 在……边上13.be good for 对……有好处14.be good at doing sth 擅长做某事get better at 更擅长15.pick by hand 手工采摘16.avoid doing sth 避免做某事17.everyday things 日用品18.no matter +特殊疑问词无论….19.in all parts of the world 在全世界所有地方20.be allowed to do sth 被允许做某事21.try to do sth. 尽力做某事36. the /a symbols of …的象征22.try doing sth. 尝试做某事37. as symbols of 作为…的象征23.try out试验38. put on 穿上、张贴24.kite flying =fly a kite 放风筝39. clay art 黏土艺术25.（tree planting 栽树）40. fairy tale 神话故事26.make a kite 制作风筝41. at a high heat 在高温下27.a kite festival 风筝节42. turn…into变成28.be held in+地点被在某地举办43. send out 放出，发出29.（hold—held-- held）44. send sth for processing 送某物品进行加工30.paper cutting 剪纸45. be covered with 用…覆盖31.sky lantern 孔明灯. be covered by 被...覆盖32.Chinese traditional arts 中国传统艺术46.be seen as 被看做、被看成33.according to 根据47. at festival 在节日上34.in trouble 处于困境中,有麻烦48. have a point 有道理35.rise into the air 升空49. be used for doing sth 被用来做某事【单元知识点】1.seem 似乎；好像几种常见结构：（1）句型“It seems that…”意为“看起来好像/似乎……”，例：It seems that he was late for the train. 看来他没赶上火车。
(2)seem to do sth可与“It seems that…”转换。
例：They seem to find the way to the cinema. =It seems that they find the way to the cinema.他们似乎找到了去电影院的路了。
（2）seem+形容词例：My temperature seems (to be) all right. 我的体温看上去正常了。
（3）seem+名词例：That seems not a bad idea. 看上去主意不错。
2. find, find out与look for① find意为“找到、发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。
例：Will you find me a pen? 你替我找支钢笔好吗？He didn’t find his bike. 他没找到他的自行车。
② look for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。
例：I don’t find my pen，I’m looking for it everywhere. 我没有找到我的钢笔，我正到处找。
He is looking for his shoes. 他在找他的鞋子。
③find out意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。
例：Please find out when the train leaves. 请查一下火车什么时候离站。
Read this passage，and find out the answer to this question.3．alive/live/living和lively的异同(1)lively有“活泼的、快活的、生动的”等意思, 可以指人或物,但它不可意为“活着的”, 而其他三个可以。
(2)alive, live, living都可意为“活的、有生命的”, 与dead意义相反。
live通常只作前置定语, 且一般用于动物;alive、living不仅可作定语(alive只能置于名词后; living一般置于名词前, 也可置于名词后), 也可以作表语。
(3)只有living前加the方可表示“活着的人”, 作主语时, 视作复数。
【被动结构及用法】教材P150一、概念理解1.语态有两种：主动语态和被动语态。
①主动语态：主语是动作的发出者(执行者)如：Many people speak English. （主语many people 是动作speak的执行者）②被动语态：主语是动作的接受者（承受者），汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动。
如：English is spoken by many people.（主语English是谓语动词speak的承受者）二、被动语态的构成：be +动词的过去分词（be 有变化）句式：1.肯定句：主语+be动词+动词的过去分词+其他.如：Tea is grown in China.2.否定句：主语+be动词+not+动词的过去分词+其他.如：Tea is not grown in China.3.一般疑问句：Be动词+主语+动词的过去分词+其他？如：Is tea grown in China？4.特殊疑问句：①特殊疑问词+ be动词+主语+动词的过去分词+其他？（特殊疑问词不做主语）如：Where is tea grown?②特殊疑问词+ be动词+动词的过去分词+其他？（特殊疑问词做主语）如：Which kind of cars is made in Shanghai?三、主动语态与被动语态转换主动句：主语+谓语+宾语被动句：主语+be+动词的过去分词+by+宾语如：Students play football.主语+ 谓语+ 宾语Football is played by students主语+ be+过分+ by + 宾语四、含有双宾语的句子主动句中的间接宾语或者直接宾语都可变为被动语态中的一个主语，另一个保留不变。
变为主语的若是主动句中的直接宾语在变为间接宾语前则需加介词to或for。
常用双宾语的动词：show/give/offer/send /bring/ lend/teach/buy主动语态：The teacher gives the pupils some advice.间接宾语直接宾语被动语态：The pupils are given some advice by the teacher.被动语态：Some advice is given to the pupils by the teacher.Unit5 作文：Lanterns have been around for about 1800 years. They were first used for lighting in the old days. Today, they are used at festivals and other celebration s. Chinese people love lanterns very much because they’re symbols of good luck and family reunion.From Spring Festival to Lantern Festival, lanterns are hung up everywhere. Lanterns were usually made of bamboo and paper in the old days. Now they are made of many kinds of materials, such as steel, silk, cloth, plastic and so on. They are made all around China. Lanterns are made in the shape of different animals, vegetables, fruits and many other things.香肠（sausage）是一道具有中国传统文化的特色菜。
写一篇短文介绍香肠的制作方法。
提示词：lean meat瘦肉、ginger姜、pepper辣椒、liquor酒、candy糖、salt盐The Special in My HometownIn my hometown, the most famous special is sausage. It’s very delicious. People from all over China enjoy it.It’s easy to make it. It’s made of lean meat, ginger, pepper, little c andy and liquor. It was made by hand in the past, but now it is made by machine. After making it, dry it.It’s very delicious and it’s convenient to eat it. You can boil it for 15 minutes and then eat it.What Do Students Think of Their Homework?The day before yesterday，we had a discussion about our homework. Many students thought it was good to do lots of homework, but some students didn’t think so.Many students thought doing homework could help them review what they had learned and solve the pro blems alone. It’s their duty to finish homework, they should learn how to plan time well.But some students thought it took too much time and they couldn’t rest well. They couldn’t do the things they liked, either. Some homework was too difficult to finish.In my opinion, it’s necessary and helpful to do some suitable homework.Dear John,It’s Father’s Day today. It’s a special day,isn’t it?I think we should do something to show our love to our fathers on this special day. My father and I are good friends. Whenever I meet with difficulties, he is always there, ready to help me.Today I will make a beautiful card for him, with my thanks and best wishes on it. Then I will help him wash the car this afternoon and cook his favorite food in the evening. Besides, I’ll take a walk with him after dinner and then play chess with him, for he likes it very much. I’m sure he’ll be very happy.What’s your plan for Father’s Day?I’m looking forward to hearing from you.Yours,Li HuaI am in Grade 9. My life has changed a lot these days. I used to have less homework and my study life was easy. But it is different now. I have a lot of homework to do. I am under great pressure. I used to take part in activities that I liked after school. But now I have to study all the time and sometimes even stay up late. I have given up my hobbies. On weekends, I used to spend a lot of time playing with my family and friends. I had a great time. But now I have to take classes on weekends.。