第14-15讲-构造解译2学时
结构力学(包世华)第四版课件
(2) 滚轴支座
(3) 固定支座
X Y
（4）定向支座
M Y
M
Y
X
Y
5.材料性质的简化 将结构材料视为连续、均匀、
各向同性、理想弹性或理想弹塑性。
6.荷载的简化
集中荷载与分布荷载
-10-
§1-3 杆件结构的分类
1.梁
2.桁架
3.拱
4.刚架5.组合结构平面结构和空间结构RA
RB
-11-
y
x z
-12-
力学的平衡条件 变形的连续条件 物理条件
内容
1 绪论
11 位移法
2 结构的几何组成分析
12 渐近法和超静定结构的
3 静定梁
影响线
4 静定刚架
13 矩阵位移法
5 三铰拱和悬索
14 超静定结构总论
6 静定桁架和组合结构
15 结构的动力计算
7 静定结构总论
16 结构的稳定计算
8 影响线
17 结构的极限荷载
结构力学
浙江理工大学土木系
-1-
第一章
绪论
§1-1 结构力学的任务和学习方法
结构的定义: 建筑物中支承荷载而 起骨架作用的部分。
结构的几何分类:
(1)杆件结构
(2)板壳结构
(3)实体结构
本课程仅限于研究平面杆系结构。
-2-
结构设计过程与步骤: (1)选择合理承重体系及构件几何尺寸； (2)引入简化假定，取计算简图，进行结构分析； (3)依据结构分析结果，进行结构设计和构造处理。
9 虚功原理和结构的位移计算
10 力法
结构力学的学习方法
研究性学习
先修课,公式,定理,概念,作业。 结合工程实际思考问题。
构造地质学-中国石油大学(北京)
2016至2017 学年第 1 学期
教学日历
课程名称：构造地质学性质：必修
总学时：64学时讲课：40学时实习：24 其它
授课班级：100101E003-01班学生人数：30
任课教师：漆家福（教授）助教：陈石（副教授）
所在院(系、部)：地球科学学院
系(教研室)主任签字_________________________
教材名称：构造地质学（第二版）作者：朱志澄等
构造地质学作者：漆家福等
出版单位：中国地质大学出版社出版时间：1999
石油工业出版社出版时间：2016
中国石油大学(北京)教务处制
填写说明：
1．每上一次课填写一行，节次填写数字“1－5”，一天共分5大节课，例如：一周上三次课填写三行，并在周学时栏合并单元格填写“6”，周一第3、4节，在节次栏中填写2。
2．教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教
学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经课程所属系主任（教研室主任）批准，并报院（系、部）办公室备查。
3．上机、大作业、课堂讨论、外出参观、考试等如占课内学时，在“备注”栏内注明。
4．教学日历由教师自存一份、课程所属系存一份，在每学期开学后第一周内送课程所属院（系、部）办公室并发一份电子版给课程所属院（系、部）办公室；有实验和上机学时的须发一份电子版的给实践科sjk@
上课地点：逸夫楼-108#；
实习课程地点：地质楼构造地质学实验室；考试：闭卷统一考试，时间另行安排。
遥感地质学 第七章 构造解译
⒌水系特征和地表水体异常 水系多沿断裂(软硬相间岩层层理)发育⑴.显示断裂存在的水系异常
6. 不受岩性控制的水系：突然变宽或变窄、河流直线段与曲流段突然转换、纵向上河床突然变化或突然出现跌水现象（瀑布）、水系的“肘状”拐弯
第七章 构造解译
一.构造解译任务：在遥感图像上，识别、标绘和分析各种构造成分的存在标志、形态特征、分布规律、组合和交切关系及其地质成因。
二.构造解译具体内容⒈ 解译各种构造形迹的形态特征和尺度；⒉ 判别各种构造形迹的性质和类型、量测构造要素的产状；⒊ 编制构造解译图；⒋ 分析各种构造形迹的空间展布及组合规律，总结区域构造特征。
三.构造解译基本原则 ⒈结合所研究构造形迹的规模，收集相应比例尺的遥感资料； ⒉多波段、多时相、不同种类遥感资料的对比分析； ⒊应用各种地学资料进行综合分析； ⒋遵循构造地质学原理和基本理论，从构造总体轮廓、区域构造格架入手，分析具有代表性的单个构造，或分区、分构造层进行解译，最后，分析各构造形迹间的组合关系和分布规律，总结区域构造特征。
一.断裂构造直接解译标志
⒈岩石或地层发生位移(水平或垂直方向)
水平方向—沿走向追索某一岩层、岩脉、矿体或侵入体接触界线,影像突然中断、位错—导致与不同色调、地形等特征另一组地层相接 垂直方向—立体观察时,若近水平岩层在河谷两侧的空间自然延伸后相接不上—上下错位
⒉构造发生位错
⑵.显示断裂存在的水体异常 ①.多股泉水沿直线出露 ②.湖泊、沼泽呈长条状分布 ③.直线状、折线状延伸的湖岸、海岸 ④.沿直线串珠状排列的若干湖泊、沼泽、岩溶漏斗
地质学基础地质学基础地质学基础
地质学基础
，南极则；北半球的中纬度
莫霍面
地球的层圈（slide）
莫霍面
地球的层圈（slide）
古登堡面古登堡面
纵波13.64降低为7.98km/s
古登堡面②地球的构造：指地球各个
圈、地幔、地核,壳幔作
用,山脉-盆地，大陆-海
地球科学的研究对象
中国地域广大，地球各个演化时期信息丰富，物质记录齐全。
震惊世界的辽西中华龙鸟（北票，J3）、中华神州鸟（义县，K1,真正会飞的恐龙）
人类走出地球探索宇宙神舟七号宇宙飞船神七遨游太空
航天员太空漫步
昔日美丽的汶川被地震摧毁的房屋
房屋倒塌，很多人无家可归温总理在搜救现场看着废墟中的汶川心情沉重。
构造与论证——精选推荐
五年级第二学期讲义第十五讲构造与论证一、知识要点构造与论证是一类创造性的思维活动，要求我们积极展开联想灵活运用所学的知识。
而构造法是一种重要的数学方法，一类数论问题可以通过构造出某些特殊结构，特殊形式的数列或数组来解决，另外在解决一些图形问题上，逻辑推理问题上也可以通过构造我们所熟悉的特殊情景然后再解题，问题就变得容易多了。
二、典型例题1.一个立方体的12条棱分别被染成白色和红色，每个面上至少要有一条边是白色的，那么最少有多少条边是白色的?2.一个三位数，如果它的每一位数字都不超过另一个三位数对应数位上的数字，那么就称它被后一个三位数“吃掉”．例如，24l被352吃掉，123被123吃掉(任何数都可以被与它相同的数吃掉)，但240和223互相都不能被吃掉．现请你设计6个三位数，它们当中任何一个都不能被其他5个数吃掉，并且它们的百位数字只允许取l，2；十位数字只允许取1，2，3；个位数字只允许取1，2，3，4．问这6个三位数分别是多少?3.在如图所示表格第二行的每个空格内，填入一个整数，使它恰好表示它上面的那个数字在第二行中出现的次数，那么第二行中的5个数字各是几?4.有一把长为9厘米的直尺，你能否在上面只标出3条刻度线，使得用这把直尺可以量出从1至9厘米中任意整数厘米的长度？5.盒子里放着红、黄、绿3种颜色的铅笔，并且规格也有3种：短的、中的和长的。
已知盒子的铅笔，3种颜色和3种规格都齐全。
问是否一定能从中选出3支笔，使得任意2支笔在颜色和规格上各不相同？6.在100个人之间，消息的传递是通过电话进行的，当甲与乙两个人通话时，甲把他当时所知道的信息全部告诉乙，乙也把自己所知道的全部信息告诉甲。
请你设计一种方案，使得只需打电话196次，就可以使得每个人都知道其他所有人的信息。
7.能否在5×5方格表的各个小方格内分别填入数1，2，……，24，25，使得从每行中都可以选择若干个数，这些数的和等于该行中其余各数之和？8.把图中的圆圈任意涂上红色或蓝色。
北京大学环境科学专业本科生课程设置
3.0 2.0 3.0 2.0 2.0 2.0 3.0 周学时 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 3.0
51.0 34.0 51.0 34.0 34.0 34.0 34.0 总学时 34.0 34.0 34.0 32.0 34.0 30.0 34.0 34.0 34.0 34.0 54.0
近代国际关系史 英语精读（一） 中华人民共和国对外关系 中国政治概论 英语听说（一） 英语听说（三） 英语写作 战后国际关系史 西方国际关系理论评介 两岸关系与一国两制 国际战略分析 中文报刊选读(一) 中文报刊选读(三) 专业汉语（一） 留学生英语（一） 中国外交史(下) 课程名 西方外交思想概论 媒体与国际关系 东欧各国政治与外交 日本政治与外交 俄罗斯政治与外交 翻译理论与实践 邓小平理论概论 印度社会与文化 环境与国际关系 中美经贸关系 英语原著选读 心理、行为与文化
景观规划与设计 (含园林绿地规划课程设计) 城市总体规划 (课程设计) 规划机助技术 (规划 CAD) 建筑设计概论与初步 房地产开发与管理 城市基础设施规划 城市设计 城市道路交通规划 房地产估价 建设项目经济评价 自然地理概论 城市经济学 规划设计实习 城市规划系统工程学 城市社会地理学 水文学与水资源 城市规划研究方法 旅游规划 旅游地理学 课程名 流域综合规划与管理 植物学 (上) 普通生态学 3 环境经济学 应用数理统计方法 环境污染与人体健康 微机应用 地学基础 微量有毒物风险分析
本科生课程设置
北京大学环境学院 08-09 学年第 1 学期本科生课程 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 序号 21 课程号 00130310 00431122 00431215 01030840 01034310 01034321 01339180 01339220 01531120 01531130 01531210 01531230 01531240 01531250 01531270 01531390 01531520 01531690 01531710 01531900 课程号 01532190 中外城市建设史 线性代数 (C) 近代物理 普通物理实验 物理化学 (B) 普通化学 普通化学实验 世界文化地理 现当代建筑赏析 中国地理 中国自然地理 算法与数据结构 遥感基础与图象解译原理 地球概论 气象气候学 土壤学及实验 乡村地理 中国历史地理 计量地理 文化地理学 人文地理 课程名 课程名 学分 3.0 2.0 2.0 4.0 4.0 2.5 2.0 2.0 2.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.0 学分 2.0 周学时 3.0 2.0 4.0 4.0 4.0 5.0 2.0 2.0 2.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 4.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.0 周学时 2.0 总学时 51.0 30.0 60.0 68.0 60.0 75.0 34.0 34.0 34.0 51.0 51.0 51.0 51.0 51.0 64.0 51.0 34.0 34.0 34.0 34.0 总学时 34.0
中药学(临床中药学方向)教学进程表)
48 32 96 48 126 224 112 48 102 48 48 48 48 48 48 56 56 72 128 128 80 48 112 80 112 48 48 112 96 64 16 35 490 315 3220 48 16 48 32 32 32 32 32 16 32 48 48 48 60
4 3 1
24
24 16 48 30 30 26 28 30 16 26 30 36 48 32
0 0 0 2 0 0 2 2 0 0 2 0 0 0
22பைடு நூலகம்5 3
18 1
32
23
16
1
3 2 2 2 2 2 1 2 3
公共 选修
12学分，其中综合素质教育4-6学分（含创新创业实践活动3学分) 毕业学分180学分，其中必修课160.5学分，限选课7.5学分，任选课12学分。 *《形势与政策》之社会实践110学时， 分散在各学期完成。《军事课》之军事技能课70学时统一安排在第一学期前3周；《体育》前三学期均为32学时，最后一 学期未16学时；《英语》为必修课，实行分级教学。其中，A级分别在第一、二学期安排大学英语III、大学英语IV；B级 分别在第一、二、三学期安排大学英语II、大学英语III、大学英语IV；C级分别在第一、二、三、四学期安排大学英语I 、大学英语II、大学英语III、大学英语IV。
30 20 60 30 16 224 8 24 32 48 32 48 40 48 32 56 56 40 76 64 48 32 58 46 64 27 27 62 48 32
体育* 计算机应用基础 军事课* 高等数学 微生物学与免疫学 医药数理统计方法 物理学 中医学基础 人体解剖生理学 中药学 方剂学 无机化学 分析化学 有机化学 物理化学 生物化学 药用植物学（其中：野 外实习14学时）
构造解释
*用 二 维 资 料 识 别 非 构 造 圈 闭 ， 需 要 首 先 进 行 一 致 性 处 理 ， 综 合 运用解释技术：合成记录标定、解释、目标处理、闭合差校正等步骤 和迭后一致性处理交叉进行，反复迭带，直到基本合理。
1、相位校正及波形、振幅、频率一致性处理
地震剖面特征的不一致主要表现在三个方面：第一、地震剖面之间振 幅水平不一致。第二、不同地震剖面之间地震反射频率不一致。 第三、虽然视频率一致，但波形无法对比。这样的资料对非构造圈闭识 别不利，平面追踪成图也很困难。通过这几年二维、三维的拼接分 析，造成这种现象的主要原因如下：资料的通频带不一致或通频带一 致而优势频率不一致；资料的相位特征不一致或优势频率成分相位角 不一致；不同地震剖面振幅水平不一致或同一剖面能量横向不平衡； 不同位置或不同测线的资料噪音的分布不一致。尤其上老资料，由于 波形、相位、分辨率不一致；闭合差难以消除，这只能凑合，精度较 低。现在使用解释系统，解释手段增强，这里介绍迭后处理的一些方
二维解释
2、闭合差校正 二维资料普遍存在闭合差，因此除了上述各种之
外，还要作闭合差校正。 这一步是在做好相位、频率、振幅一致性处 理的基础上进行的。 闭合差校正的关键是选好基准面 （或参考层），多次反复计算和 修改校正量。 在一般解释系统上都有闭合差校正的功能，所选择的基 准面断层越少越好，越靠近目的层越好；所以这是一个边解释边进行 闭合差校正的交互迭带过程。
二维解释
做好叠后处理工作，建议用以下步骤： 1）要加载纯波带 2）做好振幅一致性处理，对浅层、平层即时解释，初步了解闭合差。 3）针对目的层，进行提高分辨率处理，尤其注意使用典型反射层 的解释成果。 4）进行剩余相位校正处理。 5）选择处理好的过井剖面作为标准剖面，以标准剖面为基准作全 区资料平衡和其他目标处理。
构造地质学(第二版)--徐开礼 朱志澄主编 (2)
构造地质学（第二版）–徐开礼朱志澄主编简介《构造地质学（第二版）》是由徐开礼和朱志澄主编的一本地质学教材。
本书旨在介绍构造地质学的基本概念、原理和方法，帮助读者理解地球内部的构造变形和地壳运动的形成机制。
第二版相对于第一版进行了更新和修订。
内容概述本书共分为六个部分：第一部分：构造地质学的基本概念这一部分主要介绍构造地质学的基本概念，如地壳、地幔、地核等地球内部的结构，以及构造地质学的研究对象和研究方法等内容。
第二部分：构造地质学的基本原理本部分介绍地壳运动的基本原理，包括板块构造理论、地壳运动的驱动力以及地震活动与地壳运动的关系等。
第三部分：构造地质学的研究方法这一部分主要介绍构造地质学的研究方法，包括地质地球化学、地震地质学、地磁地质学、重力地质学等方法和技术的原理和应用。
第四部分：地质构造的微观变形本部分介绍地球内部物质的变形力学原理和岩石变形的分类及其造山带的形成机制等内容。
第五部分：大地构造的宏观形态这一部分主要介绍大地构造的宏观形态，包括板块构造与板块边缘的特征以及地球表面的地貌等。
第六部分：构造地质学的应用本部分介绍构造地质学在资源勘探、工程地质和环境地质等领域中的应用，以及地震灾害的预测和防治措施等内容。
特色与亮点•本书全面介绍了构造地质学的基本概念、原理和方法，适合作为地质学及相关专业学生的教材使用。
•第二版相对于第一版进行了更新和修订，内容更加全面和准确。
•本书结构清晰，知识点组织紧凑，适合快速学习和理解。
读者对象本书适合地质学及相关专业的学生、地质工程师和研究人员阅读，也可作为构造地质学领域研究者的参考书。
《现代地貌学》课程教学大纲
《现代地貌学》课程教学大纲课程编码：612140课程名称：现代地貌学英文名称：Modern Geomorphology开课学期：第4学期学时/学分：32/2 （其中实验学时：6）课程类型：学科基础必修课/选修课开课专业：地理科学、土地资源管理选用教材：王锡魁，王德现代地貌学.长春：吉林大学出版社，2006 主要参考书：1.杨景春地貌学教程.北京：高等教育出版社，19882.王飞燕，王富葆，王雪瑜.地貌学与第四纪地质学.北京：高等教育出版社，19903,谢宇平.第四纪地质学及地貌学.北京：地质出版社，19944.杨景春，李有利.地貌学原理.北京：北京大学出版社，20015. Richard J.Chorley.Geomorphology. Methuen & Co. Ltd, 1984一、课程简介现代地貌学是一门研究地貌的形态特点、成因、结构、空间分布规律和演化规律的科学。
现代地貌学的研究对象是地形。
该课程实行汉一英双语教学，并借助多媒体等现代化教学手段，重点讲授构造地貌、坡地地貌、流水地貌、岩溶地貌、冰川地貌、风沙地貌与黄土地貌、海滨地貌的类型和形态特点，地貌形成的动力学机制，地貌的物质组成，灾害性地貌过程及其危害，地貌的空间分布规律和演化规律。
通过本课程的学习，使学生掌握现代地貌学的基本知识、基本理论和基本方法，学会利用立体镜进行三维地貌特征观察，并能运用现代地貌学的专业知识解决生产和科研中的实际问题。
Modern geomorphology is a course which deals with the morphological characteristics, genesis,texture, space distribution and evolution regularities of landforms.The research objects of the course are landforms. This is a double-language course teaching in Chinese and English.Through the use of modern teaching equipment such as multimedia,this course teachs mainly the types and morphological characteristics,formation mechanism, texture, disastrous geomorphological process and damages, space distribution and evolution regularities of tectonic landforms.slope landforms.fluvial landforms.karst landforms.glacial landforms.eolian and loess landforms and coast landforms. Through theoretic and experimental learning,students should master the basic knowledge, theory and method of modern geomorphology, meanwhile can use stereoscope to observe landform characteristics in three dimensions and resolve problems in production and scientific research using the professional knowledge of modern geomorphology.二、课程性质、目的与任务现代地貌学是地理科学专业、土地资源管理专业的一门专业基础课。
【俄罗斯数学教材选译】2.数学分析(第2卷)【卓
练习 ２ 曲面的定向 练习 ３ 曲面的边界及其定向 １．带边曲面 ２．曲面定向与边界定向的和谐性 练习 ４ 欧氏空间内曲面的面积 练习 ５ 微分形式初步 １．微分形式，定义及例子 ２．微分形式的坐标记法 ３．外微分形式 ４．在映射下，向量的转移与形式的转移 ５．曲面上的形式 练习 第十三章 曲线积分与曲面积分 １ 微分形式的积分 １．原始问题，启发性想法，例子 ２．形式沿定向曲面积分的定义 练习 ２ 体积形式，第一型积分与第二型积分 １．物质曲面的质量 ２．作为形式的积分的曲面面积 ３．体积形式 ４．在笛卡儿坐标下体积形式的表示 ５．第一型与第二型积分 练习 ３ 分析的基本积分公式 １．格林公式 ２．高斯－奥斯特罗格拉德斯基公式 ３．Ｒ３中的斯托克斯公式 ４．一般的斯托克斯公式 练习 第十四章 向量分析与场论初步 １ 向量分析的微分运算 １．数量场与向量场 ２．Ｒ３中的向量场与形式 ３．微分算子ｇｒａｄ，ｒｏｔ，ｄｉｖ及？ ４．向量分析的一些微分公式 ５．曲线坐标下的向量运算 练习 ２ 场论的积分公式 １．用向量表示的经典积分公式 ２．ｄｉｖ，ｒｏｔ，ｇｒａｄ的物理解释 ３．一些进一步的积分公式 练习 ３ 势场 １．向量场的势 ２．势场的必要条件 ３．向量场具有势的判别准则 ４．区域的拓扑结构与势
２．有限增量定理应用的一些例子 练习 ５ 高阶导映射 １．ｎ阶微分的定义 ２．沿向量的导数和ｎ阶微分的计算 ３．高阶微分的对称性 ４．若干评注 练习 ６ 泰勒公式和极值的研究 １．映射的泰勒公式 ２．内部极值的研究 ３．一些例子 练习 ７ 一般的隐函数定理 练习 第十一章 重积分 １ ｎ维区间上的黎曼积分 １．积分定义 ２．函数黎曼可积的勒贝格准则 ３．达布准则 练习 ２ 集合上的积分 １．容许集 ２．集合上的积分 ３．容许集的测度（体积） 练习 ３ 积分的一般性质 １．作为线性泛函的积分 ２．积分的可加性 ３．积分的估计 练习 ４ 化重积分为累次积分 １．富比尼定理 ２．一些推论 练习 ５ 重积分中的变量替换 １．问题的提出和变量替换公式的预期结论 ２．可测集和光滑映射 ３．一维情形 ４．Ｒｎ中最简微分同胚的情形 ５．映射的复合和变量 替换公式 ６．积分的可加性和积分变量替换公式证明的完成 ７．重积分变量替换公式的一些推论和推广 练习 ６ 反常重积分 １．基本定义 ２．反常积分收敛性的控制判别法 ３．反常积分中的变量替换 练习 第十二章 Ｒｎ中的曲面及微分形式 １ Ｒｎ中的曲面
构造地质学(第二版)
02
实习二用间 接方法确定 岩层产状要 素
03
实习三在地 质图上求岩 层厚度、埋 藏深度并判 断地层接触 关系
04
实习四根据 放线距编制 倾斜岩层地 质图
06
实习六构造 物理模拟实 验
05
实习五编制 倾斜岩层地 质剖面图
01
实习七分析 褶皱地区地 质图
02
实习八绘制 褶皱地区剖 面图
03
实习九编制 和分析构造 等高线图
读书笔记
本来只是想找找岩石构造原理，没想到这么专业，被重复出现的专业名词搞不会了，比如“节理”和刚明白 一点的“解理”，再一次感觉“隔行如隔山”！。
目录分析
第二节岩层的产状、 厚度及出露特征
第一节沉积岩层的 原生构造
习题及思考题
第二节不整合的观 察及研究
第一节整合与不整 合接触
习题及思考题
这是《构造地质学（第二版）》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
感谢观看
04
实习十编制 和分析节理 玫瑰Fra bibliotek图05
实习十一编 制节理极点 图和等密度 图
06
实习十二根 据共轭剪节 理求主应力 方位并绘制 主应力迹线 图
实习十三读断 1
层地区地质图 并求断层产状 及断距
实习十四利用 2
钻井资料编制 断层构造图
3
实习十五应用 赤平投影方法
换算真、视倾
角并求岩层厚
度
4 实习十六应用
质背景上发育 的节理
4
第四节节理的 分期与配套
5 第五节节理的
野外观测及室 内研究
第六节裂缝的 井下识别和研
究
习题及思考题
第一节断层几何要素 第二节断层分类
叶见曙结构设计原理第四版第14章
图14-3为消压分析法对B类部分预应力混凝土受弯构件自 施加预应力到截面开裂全过程截面应变变化的分析示意图。
图14-3 B类构件的截面应变变化分析图
18
图14-3 b)所示的线③为B类预应力混凝土受弯构件开裂 截面混凝土应变沿截面高度方向上的分布，图14-3b)所示的 线①是由预加力Npe单独作用时的B类预应力混凝土受弯构件 截面应变的分布。
为了达到全截面消压的状 态，就必须在预应力钢筋重心 位置对换算截面施加一个量值 为Np0的虚拟拉力，又称消压 力[图14-4a)]。
23
（2）全消压状态 截面混凝土全消压后，在预应力钢筋重心处混凝土应变 值由原来的压应变εpc降为零，而预应力钢筋的应变随着消压 过程中的拉伸而增加了拉应变εp2 相应地，预应力钢筋的拉应力增量为
虚拟拉力（Np0）是为了计算处理而虚设的，因此，最终 应消除其影响，必须在预应力钢筋和非预应力钢筋合力作用 点处施加一个与Np0大小相等，方向相反作用力（-Np0）。
截面上的使用荷载 作用产生的弯矩
图14-4 等效大偏心受压分析过程图
26
作用于构件开裂截面弯矩值Mk和偏心压力Np0，可用一个等 效的偏心压力R作用于构件开裂后的换算截面上，可求得R的 大小及距截面上边缘的距离eN 。
到最大容许张拉应力。 （2）将全部预应力钢筋都张拉到一个较低应力水平。 （3）用普通钢筋（例如热轧HRB400级钢筋）来代替一
部分预应力高强钢筋（混合配筋）。 在工程上，对部分预应力混凝土结构，主要采用第三种
配筋方法，即预应力高强钢筋与普通钢筋的混合配筋方法。
9
在部分预应力混凝土结构中，配置的非预应力钢筋（普通 钢筋）所起的主要作用是：
(2) 部 分 预 应 力 混 凝 土 受 弯 构 件 的 弯 矩 一 挠 度 曲 线 ( 图 14-1所示曲线2)位于全预应力混凝土受弯构件和钢筋混凝土 受弯构件(分别为图14-1所示曲线1和曲线3)之间，说明部分 预应力混凝土受弯构件的受力特性介于全预应力混凝土受 弯构件和钢筋混凝土受弯构件之间。部分预应力混凝土受 弯构件截面开裂弯矩高于相应的钢筋混凝土受弯构件，但 低于全预应力混凝土受弯构件。
Shipconstructor 结构教程 中文译稿
说明:如果你点了挂锁标志却没反映,那就是因为你没这个权限.
2.4
重新命名一个图纸
去重新命名图纸
在导航中,右击图纸名称删除图纸
在导航中,右击图纸名称点删除
2.6
保存图纸
在 AutoCAD 中不可能让使用者定期的保存图纸,因为你要保证你的图纸是要和数据库 同步的.
SC结构教程
说明:这个新建按纽可能不同与其他图纸类别 出现新建对话框
输入图纸名称
说明:要打开新的图纸,就要点打开新图纸的复选框 点 OK
2.3
锁定或不锁定图纸
你可以锁定图纸那么其他人就只能打开这图纸而不能做任何修改. 去锁定或不锁定图纸
在导航中, 在图纸名称后面点挂锁命令 黑的挂锁标志 就是表示这图纸被锁定了
暗淡的挂锁标志 则表示图纸没被锁
OFFSHORE SHIP DESIGNERS SHANGHAI
OS-TT-SC04
SC结构教程 REV A0
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CONTENT
SHIPCONSTRUCTOR 简介 .................................................................................... 3 1. 开始 .................................................................................................................... 9 2. 图纸 .................................................................................................................. 14 3. 结构 .................................................................................................................. 21 4. 结构库的设置 .................................................................................................... 22
大纲编号S070101ZJ001
代数学ⅢAlgebra Ⅲ课程编号：S070101ZJ001课程属性：专业基础课学时学分：40/2 预修课程：代数学I-II（主要是Galois理论、范畴、模论和环论、有限群的表示理论），有代数拓扑的知识更好但不是必须的。
教学目的、要求：本课程是基础数学硕士生的基础课程代数之三，目的是为基础数学方向的研究生及其它需要代数较多的专业提供同调代数方面的初步知识。
其它方向的学生也可通过此课程获得现代同调代数方面的训练、常识或修养。
主要内容：第一章加性与abelian范畴、复形与同调、同调长正和列、同伦等。
约8课时（二周）。
第二章 Grothendieck's导函子理论和谱序列， Ext与Tor，Koszul复形及Hilbert's Syzygy 定理，群的上同调， *李代数的同调和上同调。
约20课时（六周）。
第三章导范畴和三角范畴及其例子等。
约8课时（二周）。
参考文献：1.S.I. Gelfand, Y.I. Manin: 《Methods of Homological Algebra》2.C. Weibel, 《An introduction to Homological Algebra》3.H. Cartan, S. Eilenberg: 《Homological Algebra》撰写人：田野（数学与系统科学研究院）撰写日期：2009年6月代数学ⅣAlgebra Ⅳ课程编号：S070101ZJ002课程属性：专业基础课学时学分：40/2 预修课程：代数学I-III（主要是Galois理论、范畴、模论和环论、有限群的表示理论、同调代数）。
教学目的、要求：本课程是基础数学硕士生的基础课程代数之四，目的是为基础数学方向的研究生及其它需要代数较多的专业提供交换代数方面的初步知识。
其它方向的学生也可通过此课程获得现代交换代数方面的训练、常识或修养。
主要内容：素理想、素谱及Krull维数，交换环的链条件及模论（尤其是Noetherian条件和模的平坦性）。
遥感图像构造解译培训课件
脊点与相邻两沟谷点用直线连接所成的 假想三角形平面 （随地形不同的变态： 梯形、熨斗形、半圆形、半月形）
连续多套岩层 区，多个岩层 三角面常沿倾 向呈叠瓦状， 沿走向则相连 成锯齿状、波 浪状或不规则
地形起伏区倾斜岩层—折线或曲线状条带 （岩层三角面）
地貌—桌状山、 方山峡谷、阶梯 状山坡
受强烈切割区:
图形—形似等高线 状的封闭花纹环带 状、贝壳状、玛瑙 状纹形浑圆状、姜 块状、脑纹状半弧 形花边状图案 植被—生长与岩层 一致，环带状分布
单个岩层三角 面—各点高度相同 (立体观察)
孤立残山—露头 线组成的封闭圆形 或椭圆形
一、确定褶皱构造存在的解译标志
此外，向斜构造往往形成向心状水系，穹窿构造形成 放射状水系，在褶皱的转折端往往发育有收敛状或撒开状 的水系类型，有时这些特殊的水系类型可帮助我们判断褶 皱的存在，但是这些特殊的水系类型在其它的构造部位也 有发育，因此水系不能单独作为褶皱存在的判别依据，它 可作为识别褶皱存在的一个线索，结合上述三个基本解译 标志，识别确定褶皱构造的存在。
由于岩性的坚硬程度不同，风化差异使得坚硬岩性凸
出来，软岩性凹下去，软硬岩性之间有一小坎或小坡；称 为岩层小坡面或岩层小坎，这一小坡面(小坎)顺着岩层面 发育，它的倾向、倾角即为岩层的倾向、倾角。
三、图解法求解岩层产状
(一)地形图法 利用航空像片和地形图作图可获得岩层产状，具体作法如 下：
1．在图像上画出具有岩层三角面的同一岩层界线，然 后利用地形地物将界线转给到地形图，如图7—6。
2．根据转折端产状 褶皱转折端产状是判断背斜、向斜构造的重要标志，背斜转折
端产状相对于核部是向外倾斜(称外倾)的，向斜转折端产状是向内 倾斜(称内倾)的，如图7—8，根据转折端产状的外倾与内倾判断褶 皱的类型(背斜或向斜)是准确无误的。对于扇状褶皱、倒转褶皱在 地层新老次序不清楚的情况下，主要靠转折端的产状识别褶皱类型。 因此转折端的产状十分重要，应注意判译褶皱转折端的产状。
UNIT 14 结构类型介绍
UNIT FOURTEEN
2.1、 定义结构类型
struct employee { char firstname[20]; char lastname[20]; int age; char gender; double hourlysalary; struct employee person; /*错误！*/ struct employee *ePtr; };
UNIT FOURTEEN
2.3、 结构类型变量的初始化
定义结构类型变量的同时初始化
例
struct student { char name[20]; long order; int score[5]; float average; } who={"Wang Lin", 031112, {92,91,89,87,94}, 0.0};
UNIT FOURTEEN
2.2、 定义结构类型变量
定义形式2：定义结构类型的同时定义结构类型变量；
struct 结构名 { 类型标识符 成员名； 类型标识符 成员名； ……………. } 结构变量名列表；
UNIT FOURTEEN
2.2、 定义结构类型变量
定义形式2：定义结构类型的同时定义结构类型变量；
例 struct student { long int order; char name[20]; char gender; short int age; int score[10]; char addr[30]; } stu1, stu2; /*struct coord表示屏幕上一 个点的坐标*/ 例 struct coord{ float x; float y; } first, second;
UNIT 14
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注： ①.若直线发生弯转—岩层走向变化—直立褶皱
②.航片边缘，受中心投影影响—可有倾斜变缓 或倒转假象
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
三.中等倾斜岩层 5°＜α＜ 80° 走向易定
地面水平或未被侵蚀切割:
倾向倾角难辨
岩层露头线影像—直线状条带
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
岩层—成层或大致成层产出的各种岩石
特征:具有顶、底两个层面 层状岩石特征—层理发育 且： ⑴.不同岩性岩层相间互层时:
波谱特性差异—色调明显差异 ⑵.不同岩性岩层抗风化能力不同时:
差异风化 —不同的地貌形态 出露地表岩层典型影像：
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第八章 构 造 解 译 第一节 概述
三、构造解译具体内容
⒈ 解译构造形迹的形态特征和尺度； ⒉ 判别构造形迹的性质和类型、量测构造要素的产状； ⒊ 编制构造解译图； ⒋ 分析各种构造形迹的空间展布及组合规律，总结区 域构造特征。 确定地质构造的存在，查明地质体的空间位置展布规 律及相互间空间位置关系
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
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N
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
四. 遥感图像上岩层产状目估法
⒈走向 大比例尺航空像片
①.解译出单个岩层三角面； ②.立体观察，任选岩层三角面上同高度两点； ③.连接此两点的直线—走向； ④.直线状露头线—直立岩层走向。
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
*岩层三角面： 某一岩层同一层面的地表露头线上，山脊点与相邻
两沟谷点用直线连接所成的假想三角形平面
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随地形不同的 变态： 梯形、熨斗形、 半圆形、 半月形
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
大致相互平行的直线状、曲线状、折线状条带 深浅相间的色调条带、凸凹相间的微地貌条带
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
一.近水平岩层 α＜5° 若未受切割或切割不深
∵ 图像上只见同一岩层顶面
—色调均匀，地形、水系、植被相近
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*在图像上要注意岩层三角面与地形三角面、 断层三角面的区别：
地形三角面：是由水流切割地形而造成，不代 表地层产状，无构造意义。
断层三角面：是由于山区断层一盘强烈上升， 水流深切上升盘ห้องสมุดไป่ตู้石，形成三角陡崖。
岩层三角面：是水流切割倾斜岩层，使地层形 成了三角面形状。在遥感图像上同一层面的露 头线上的任意山脊点和其相邻的两沟谷之间用 直线相连所得的三角形平面
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
连续多套岩层区，多个岩层三角面常沿倾 向呈叠瓦状，沿走向则相连成锯齿状、波浪状 或不规则折线状
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
注: 岩层三角面不管大小都是良好的 产状 解译标志
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
若受强烈切割:
地貌—桌状山、方山、
峡谷、阶梯状山坡
图形—形似等高线状的（半）封闭花纹
孤立残山—露头线组成的封闭圆形或椭圆形
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地质工作的一项重要任务
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第八章 构 造 解 译 第一节 概述
四.构造解译基本原则
1. 结合所研究构造形迹的规模，收集不同比例尺的 遥感资料； 2. 多时相、多波段、不同类型遥感资料的对比分析； 3. 应用各种地学资料进行综合分析 4. 遵循构造地质学的原理和基本理论
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
注：
①.水平岩层在狭长的分水岭上，若只看到封闭图 形的一部分
—要注意与褶曲相区别 ②.水平梯田、人工水渠极易误判为水平岩层
梯田—影像不连续，由色调深浅截然不同的条 块组成
水平岩层—反映层理的条带状影像延长远、沿 走向色调均匀
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第八章 构 造 解 译
本章主要内容： 1. 岩层的产状解译
近水平岩层、中等倾斜岩层、陡倾及直立岩层的 解译标志；*岩层产状解译方法
2. 褶皱构造解译
褶皱存在的解译标志、不同类型褶皱的解译标志
3. 断裂构造解译
断裂构造的直接、间接解译标志
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
二.陡倾及近直立岩层 α＞80° ⒈陡倾：地貌—猪背岭：山脊两侧坡度近似，山
脊上一般没有覆盖物，平面形态受地形影响小 立体观察—条带状山脊、形似栅栏
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
二.陡倾及近直立岩层 α＞80° ⒉直立：一组平行直线状条带
⑴.大—两条河流间构成(在一张大比例尺航片上可 能只显示其中一部分—代表该岩层产状总趋势)
小—两条冲沟间构成（在中、小比例尺航片上只 有1~2mm） ⑵.软岩层互层—岩层三角面不清晰
软硬岩层互层—岩层三角面清晰 ⑶.在图像上判断量测岩层产状，首先将图像定向。
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第八章 构 造 解 译 第一节 概述
一、构造解译：
利用遥感影像识别、标绘和分析各种构造成分 的存在标志、形态特征、分布规律、组合和交切关 系及地质成因。
二、遥感图像构造解译优势所在：
⒈各种构造形态一般都能解译出来； ⒉可解译出地面难以观察到的构造细节； ⒊可解译出构造全貌，有利于区域构造分析。
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注：与直立岩层区别—直立岩层不受地形影响
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第八章 构造解译 第二节 岩层的产状解译
三.中等倾斜岩层 5°＜α＜ 80° 走向易定
地面遭侵蚀切割（地形起伏）:
倾向倾角难辨
影像—连续折线、半弧形色调或微地貌条带
地貌—顺向坡与切层坡不对称
的单面山,岩层三角面明显