新人教版数据收集整理与 图形的运动总复习
人教版小学数学二下第十单元总复习《数据收集整理及图形的运动》复习课教学设计
环节二：活动探究，建构网络。
（1）复习数据收集整理师：从这幅图中你了解到了哪些信息？他的收获你也有吗？请具体说一说。
师：同学们的回答明确具体，对于统计的意义和方法都掌握的非常牢固。
过会呀，老师就来考考你们！生整理，我也学会了，我会用画正字的方法记录数据，用画“正”字的方法记录数据能够快速数出每个类别的数量。
生计表中的数据进行简单的分析。
（2）复习图形的运动师：从这幅图中，你又能回想起学过的哪些知识呢？师：先想一想，然后同桌之间互相讲一讲。
师：什么是轴对称图形？什么是对称轴？师：我们一起来回想一下，什么是平移，什么是旋转？引导学生进行交流汇报。
生形。
生转。
师：下面我们就一边动手操作，一边动脑思考课本115页活动2：照样子做一做，再回答问题。
师：在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。
教师注意提醒学生有的图形不只一条对称轴。
师：在上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？师：同学们回答的都很正确。
生活中还有很多轴对称图形以及平移和旋转现象，希望同学们做个有心人，仔细观察，把你的发现记录下来。
到学校里来和老师、同学们一起交流讨论，比一比，唉！看谁的发现更丰富。
独立观察独立剪一剪小组互相讨论验证结果。
集体交流，总结方法。
生1：每个小花都是轴对称图形，对称轴就是折痕所在的直线。
生2：剪出来的小花可以看成一朵小花经过平移运动得到的。
学生自己操作，从风车中体验旋转的乐趣学生自己摸索剪出旋转的图形生生互动生1：这个图案中的每个小人都是轴对称图形，联想到前面剪轴对称图形的经验，需要在对折的纸上画出半个小人。
生2：可以把正方形纸沿不同方向，对折3次，画出小人就可以了。
生3：这个图案还可以看成小人是经过旋转运动得到的。
生1：老师，我知道竹蜻蜓是旋转现象。
生2：老师，我知道风箱是平移现象。
生3：老师，我知道弹射小手枪是平移现象。
生4：老师，我知道最后一个是旋转现象。
设计意图：根据学生年龄特征，设计了富有儿童情趣的学习素材和生活情景，激发学生的学习兴趣和学习动机。
二年级下册数学教案-总复习 第4课时 数据收集整理与图形的运动｜人教新课标
第4课时数据收集整理与图形的运动【教学内容】教材第113,115页有关数据收集整理与图形的运动的内容。
【教学目标】1.经历数据收集、记录、整理和分析的过程,进一步巩固用统计表呈现数据的方法,体会调查所得数据的作用,培养初步的数据分析观念。
2.通过感知图形轴对称、平移和旋转的变化过程,发展空间观念,体会生活中存在的数学美。
3.通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,体会数学与生活的密切联系。
【教学重点】1.巩固用统计表呈现数据的方法,体会调查所得数据的作用。
2.会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。
3.明确图形轴对称、平移和旋转的特点。
【教学难点】发展数据分析观念及空间观念。
【教学准备】PPT课件。
一、联系生活,完善认知1.PPT课件出示教材第115页情景图。
2.上面的活动中,你能找出平移和旋转现象吗?3.找出生活中的轴对称图形以及平移和旋转现象,并记录下来。
二、复习数据收集整理过渡:同学们,刚才你们有的在生活中找到对称现象,有的找到了平移现象,还有的找到了旋转现象,以你们记录的第一条为准做一项调查。
(一)收集整理数据。
可以怎样收集全班同学的数据?(举手、画正字等)(二)记录分析数据。
1.根据上面调查的结果设计统计表,记录数据。
现象对称平移旋转人数2.分析数据。
(1)从统计表中,你得到了什么信息?(2)通过这次调查,你有什么感受?(3)你还能提出哪些数学问题并解答吗?三、巩固拓展1.教材第117页第9题。
巩固复习轴对称图形的知识。
2.教材第118页第11题。
巩固数据收集整理。
(4)集体交流,展示自己设计的图案,说说设计过程。
五、布置作业完成《同步课时练习》相关习题。
【板书设计】数据收集整理与图形的运动轴对称平移旋转数据的收集与整理【教学反思】[成功之处]让学生感知平移和旋转现象,并会判断平移及能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,从而培养了学生的空间观念。
教师通过生活中的实例帮助学生复习数据的收集与整理这部分知识,进一步培养了学生的统计观念。
最新人教版二年级数学下册知识点总结
最新人教版二年级数学下册知识点总结二年级数学下册知识点总结第一单元：数据收集整理1.收集数据的方法可以用画“正”字的方式。
2.统计图表可以用来表示数据的情况。
3.根据统计图表可以做出一些判断。
4.数据收集、整理和分析可以用表格来实现。
第二单元：表内除法（一）1.平均分是把一些物品分成几份，每份分得同样多。
2.平均分的方法可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
3.除法算式可以用来表示平均分的过程。
4.在除法算式中，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，所得的数是商。
5.用乘法口诀可以求商。
第三单元：图形的运动（一）1.轴对称图形是沿一条直线对折，两边完全重合的图形。
2.平移是物体水平方向或竖直方向运动，且物体的方向不发生改变。
3.旋转是物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象。
第四单元：表内除法（二）1.用乘法口诀可以求商。
2.求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都可以用除法计算。
第五单元：混合计算1.混合运算先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。
2.只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
3.解决两步计算的实际问题要先想好先解决什么问题，再解决什么问题。
第八单元：克和千克一、XXX和千克的认识1、克是重量单位，1克等于1千克的1000分之1.2、千克是重量单位，1千克等于1000克。
3、在日常生活中，我们常用千克来表示物品的重量。
二、XXX和千克的换算1、将克换算成千克，要将克数除以1000.2、将千克换算成克，要将千克数乘以1000.3、在换算时，可以画图帮助分析，也可以列综合算式进行计算。
三、解决问题1、在实际生活中，我们需要用到XXX和千克单位来称量物品的重量。
2、在进行克和千克的换算时，需要注意单位之间的换算关系，可以通过画图或列算式来进行计算。
3、在解决问题时，需要根据实际情况进行灵活处理，选择合适的单位和方法来求解。
XXX是国际通用的质量单位。
二年级下册数学教案-总复习第4课时 数据收集整理与图形的运动｜人教新课标
二年级下册数学教案－总复习第4课时数据收集整理与图形的运动｜人教新课标教学内容本节课为二年级下册数学总复习的第4课时，主要围绕数据收集整理与图形的运动两个主题展开。
教学内容包括：复习数据收集整理的基本方法，如分类、排序、计数等；掌握图形的平移、旋转等基本运动，并能够运用这些运动解决实际问题。
教学目标1. 巩固学生对数据收集整理方法的理解和应用。
2. 培养学生运用图形的平移、旋转等运动解决实际问题的能力。
3. 提高学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。
教学难点1. 数据收集整理中分类、排序、计数的灵活运用。
2. 图形的平移、旋转在实际问题中的应用。
教具学具准备1. 教具：数据收集整理示例图表、图形运动示例图。
2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入数据收集整理和图形运动的概念，激发学生的兴趣。
2. 复习数据收集整理：展示示例图表，引导学生回顾分类、排序、计数等方法，并让学生进行小组讨论。
3. 图形的运动：利用教具展示图形的平移、旋转运动，让学生观察并描述运动过程。
4. 实际应用：设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，如通过图形的平移、旋转设计图案等。
板书设计1. 数据收集整理：分类、排序、计数2. 图形的运动：平移、旋转3. 实际应用案例展示作业设计1. 完成练习册中关于数据收集整理和图形运动的练习题。
2. 设计一个小调查，收集并整理数据，用图表形式展示结果。
3. 利用图形的平移、旋转设计一个简单的图案。
课后反思本节课通过实际例子和小组讨论，有效复习了数据收集整理和图形运动的知识。
学生在实际应用环节表现出较高的兴趣和参与度，但在某些复杂问题上仍需进一步引导和讲解。
后续教学中，应加强对这些难点的讲解和练习，确保学生能够熟练掌握和应用。
实际应用环节的详细补充1. 设计实际问题：在这一环节，教师应设计贴近学生生活的问题，如学校图书馆书籍的分类整理、学校运动会的数据统计等。
人教版二年级数学下册 图形的运动和数据收集整理
三、复习数据收集整理
填一填， 说一说。
20
14
15
25
9
三、复习数据收集整理
填一填， 说一说。
20
14
15
25
9
四、课堂作业
作业：第117页练习二十二，第9题。 第119页练习二十二，第15题。
GMQT
一、复习轴对称图形
有的字母也是
4.
轴对称图形。
AC DF
GMQT
一、复习轴对称图形
说一说汉生字活也中可的以哪写些成
5.
东西是轴对对称称的图。形。
喜工中由日
口 甲 ……
二、复习平移、旋转
1.
你说能一说一哪说些生是活平 中移的现平象移，现哪象些和是 旋转现象吗。？
平移
平移
旋转
旋转
平移
旋转
二、复习平移、旋转
一、复习轴对称图形
判断看。一是看轴对称图形的
1.
画“对√称”轴，。不是轴对称
图形的画“×”。
× √× √
一、复习轴对称图形
下面的图案分别是从哪张对折
2.
后的纸上剪下来的？连一连。
一、复习轴对称图形
有的数字也是
3.
轴对称图形。
01234
பைடு நூலகம்
56789
一、复习轴对称图形
有的字母也是
4.
轴对称图形。
AC DF
涂上蓝色。
完成下面的统计表。
颜色 红色 蓝色 没涂色
条数
1
4
4
活动二：复习数据收集整理 活动任务：讨论：收集数据方面，我们都是怎 么做的？又是怎样处理这些数据的？ 活动流程： 1、自主学习：独立完成练习，并且思考：收 集数据方面，我们都是怎么做的？又是怎样处 理这些数据的？ 2、小组讨论：在小组内交流练习结果，以及 自己的思考情况。 3、展示分享：小组代表在班内展示分享学习 成果，其他同学认真听，并且质疑、补充。
人教版二年级下册数学十单元《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》说课稿
人教版二年级下册数学十单元《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》说课稿一. 教材分析《人教版二年级下册数学》第十单元《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》，这部分内容是对整个二年级下册数学知识的复习和总结。
数据收集与整理主要让学生学会用合适的方法收集数据，整理数据，并能从数据中得出有用的信息。
图形运动主要让学生理解平移和旋转的概念，并能运用这些概念解决实际问题。
这部分内容紧密联系学生的生活实际，让学生在解决问题的过程中感受数学的价值。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数据分析能力和图形运动的知识，他们能够理解平移和旋转的概念，并能在实际问题中运用。
但学生在数据收集与整理方面，可能还存在一些问题，如收集数据的方法不灵活，对数据的理解和分析能力有待提高。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们积极参与，提高他们的数据分析能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握数据收集与整理的方法，能从数据中得出有用的信息。
2.让学生理解平移和旋转的概念，能在实际问题中运用这些概念。
3.培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.数据收集与整理的方法和技巧。
2.平移和旋转在实际问题中的应用。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动参与，提高他们的解决问题的能力。
2.运用多媒体辅助教学，直观地展示图形运动和平移、旋转的概念。
3.学生进行小组合作，培养他们的合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出数据收集与整理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍数据收集与整理的方法，让学生在实际操作中掌握这些方法。
3.知识拓展：讲解平移和旋转的概念，让学生通过实际操作理解这些概念。
4.应用练习：让学生运用平移和旋转的知识解决实际问题，巩固所学知识。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确数据收集与整理的方法和图形运动的概念。
6.课后作业：布置一些有关数据收集与整理和图形运动的练习题，巩固所学知识。
(完整版)新人教版二年级下册数学知识点归纳总结
新人教版二年级下册数学知识点复习总结第一单元数据收集整理1、用画“正"字的方法收集数据。
2、用统计图表来表示数据的情况.3、根据统计图表可以做出一些判断。
4、数据收集——-整理—-—分析表格。
第二单元表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义:把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份.二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法:通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变.新课标第一网3、除法算式各部分的名称:在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数,所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法:（1）所求问题要求求出总数,用乘法计算;（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）1、轴对称图形:沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四,六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由,甲，申,口,日，曰，木，目，森,谷，林，画，伞,王，人，非,菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单,杀，美，品,工，天，网，回，喜,莫，罪，夫，黑,里,亚。
人教版二年级下册数学总复习资料
第一单元 数据收集整理知识点：1、用画"正〞字的方法收集数据。
一个"正〞字代表数量〔 〕。
2、用统计图表来表示数据的情况。
在统计图中一格可以代表数量1，也可以代表其他数量，比方2和3等等。
3、根据统计图表可以做出一些判断。
练习：1. 结合图表，补充完整。
2.每个表示( )个人。
3.星期〔 〕去科技馆的人最少，星期〔 〕去科技馆的人最多。
4.星期〔 〕和星期〔 〕去科技馆的人数同样多，共有〔 〕人。
5.小丽想去科技馆，你建议她星期几去？为什么？6.你能提出其他数学问题并解答吗？2．请你和你的小伙伴—起合作统计一下本班同学选择课外小组的情况，并将结果填到下表中。
(1)我最喜欢( )小组。
(2)喜欢( )小组的人数最多。
(3)喜欢( )小组的人数最少。
喜欢〔 〕组和〔 〕组的人同样多。
(4)选择羽毛球组的有( )人。
(5)选择篮球组的有( )人。
(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议"3．学校组织过的几次体检"视力情况怎样"请你选择一年级、四年级和六年级各一个班来填写统计表。
(1)一年级5．0以上有( )人。
(2)六年级5．0以上有( )人。
(3)四年级4．2以下有( )人。
(4)六年级( )的人数最多。
(5)5．0的视力是正常的，低于5．0的一年级的有( )人；六年级的有( )人。
(6)从统计表中你还可以得到哪些信息"第三单元图形的运动〔一〕知识点：1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边能够完全重合的图形叫〔〕，折痕所在的直线叫〔〕。
2、平移：当物体横着、竖着、斜着直线运动，并且物体的〔〕、〔〕和〔〕不变，只是〔〕发生变化，这种运动是平移。
3、旋转：物体绕着*一点或轴进展圆周运动的现象就是旋转。
图形旋转是〔〕和〔〕没变，〔〕发生了变化。
练习：1.下面图形各有几条对称轴，画一画。
〔〕条〔〕条〔〕条〔〕条2、时针运动是〔〕现象，拉抽屉是〔〕现象。
新人教版_图形的运动整理与复习
一、复习轴对称图形 5. 汉说字一也说可生以活写中成的哪些
轴东对西称是图对形称。的。
喜工 中由日
口 甲 ……
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6、根据对称轴，画出下面图形的 另一半。
6、根据对称轴，画出下面图形的另一半。
二、复习平移、旋转 说一说哪些是平
移现象，哪些是
小学数学四年级下册七单元复习
图形的运动 整理与复习
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一、复习轴对称图形
图形的运动
二、复习平移、旋转
三、利用平移和 旋转求阴影面积：
一、复习轴对称图形
1. 判看断一。看是轴轴对对称称图图形形的的画 “对√称”轴，。不是轴对称图形 的画“×”。
二、复习平移、旋转
你能找到平移和旋转现象 4. 吗？
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旋转 平移
平移 旋转
三、利用平移和旋转求阴影面 积：
4cm 4cm
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一、复习轴对称图形 有的数字也是
4. 轴对称图形。
01234 56789
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一、复习轴对称图形 有的字母也是
5.
轴对称图形。
AC DF GMQT
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1.
旋转现象。
复习平移、旋转 涂一涂。
涂出 平移后的图形。
2.
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二、复习平移、旋转
3.
（1）
（2）
（3）
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×
√× √
一、复习轴对称图形
2、填一填
（1）、如果一个图形沿着一条直线
对折，两侧的图形能够完全重合，这
样的图形叫做（
人教版二年级下册数学十单元《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》导学案
人教版二年级下册数学十单元《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》导学案一、导学目标1.理解数据收集与整理的基本概念。
2.能够根据给定的数据进行简单的整理和分类。
3.掌握基本的图形运动规律。
4.能够运用所学知识解决相关问题。
二、导入新知老师可准备一组小朋友的生日日期数据，让学生自行整理并根据月份制作柱状图，引导学生讨论数据的收集方式和图形的展示方式。
三、新知讲解1.数据收集与整理–数据的搜集方式：观察、记录、统计。
–数据的整理方法：制表、绘图。
2.图形运动–向上移动：图形整体上移。
–向下移动：图形整体下移。
–向左移动：图形整体左移。
–向右移动：图形整体右移。
四、示例练习1.根据以下数据制作柱状图：–1月：5人–2月：7人–3月：4人–4月：9人–5月：6人2.使用图形运动规律，完成以下题目：–图形A向上移动5个单位，得到图形B，求图形B的位置；–图形C向右移动3个单位，得到图形D，求图形D的位置。
五、引导讨论1.学生针对示例练习中的数据整理和图形运动过程进行讨论，交流不同的解题思路。
2.引导学生总结数据收集和整理的注意事项，以及图形运动的规律。
六、拓展练习1.请同学们自行收集家庭成员的年龄数据，并制作饼图或柱状图展示。
2.设计一个有趣的图形运动游戏，让同学们合作进行解答。
七、课堂小结1.通过今天的学习，我们掌握了数据收集与整理的基本方法和图形运动的规律。
2.做好相关练习，加深对所学内容的理解和掌握。
以上是《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》导学案内容，希望同学们能够认真学习，掌握相关知识。
人教版二年级下册《总复习：图形的运动、数据收集整理》教学设计及反思
第3课时图形的运动、数据收集整理教学内容：教科书P115第2题，完成教科书P117~118“练习二十二”第9~11题。
教学目标：1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。
2.在操作中，体会轴对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。
3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。
教学重点：结合生活情境准确判断图形的运动。
教学难点：发展初步的空间观念及数据分析观念。
教学准备：课件、剪刀、方形纸。
教学过程：一、复习图形的运动（一）操作活动1——回顾轴对称图形和平移。
课件出示教科书P115第2题基本图形。
师：猜一猜，按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？说一说自己是怎么看出来的。
师：下面以小组为单位，每人选择不同的活动进行操作。
看看刚才的猜测是否准确。
学生动手操作，教师巡视指导。
注意观察图形特点，组内分享成果，如有同种剪法得到不同的图案，组内探讨，然后集体交流。
尽量让学生结合已有的知识经验去解释出现这些情况的原因。
如有遗忘，可让学生展示错误操作的过程，再通过已有经验去一步步寻找。
师：根据剪出的图形说一说，这个图形有什么特点呢？你能联想到我们这学期所学习到的知识吗？学生回顾轴对称图形的基本特征。
师：请沿着自己刚才剪的图形的外围画到随堂本上，观察这个图形，你能找到它的基本图案吗？师：请同学说说平移的特点。
生活中有类似的例子吗？请多名学生口头表达平移的特点，并举例说说生活中的平移现象。
（二）操作活动2——回顾旋转。
课件出示教科书P115第2题基本图形。
师：这个图形看着好像很简单，谁看懂了？它是怎么操作的呢？学生表达剪纸的基本步骤：剪一个正方形——折出对角线——沿对角线剪（剪到接近中心点，但不剪断）——按指示方向折角。
师：猜一猜，剪出的会是什么？师：下面以小组为单位，每人选择不同的活动进行操作。
人教版二年级下册数学十单元《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》教学设计
人教版二年级下册数学十单元《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》教学设计一. 教材分析《人教版二年级下册数学》第十单元《总复习第2课时数据收集与整理和图形运动》，教材内容主要包括两部分：数据收集与整理和图形运动。
数据收集与整理主要让学生通过实际操作，感受数据的收集、整理和表达的过程，培养学生的数据意识和统计观念；图形运动则让学生感知图形在平移和旋转过程中的特征，培养学生的空间观念和几何思维。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数据收集和整理的基础，能够通过简单的、记录、整理等方式来获取和表达信息。
在图形运动方面，学生已经了解了图形的基本特征，对图形的位置、形状、大小等有了一定的认识。
但部分学生对图形运动的的理解和应用还不够深入，需要通过本节课的教学进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，巩固数据收集、整理和表达的方法，培养学生的数据意识和统计观念。
2.使学生能够理解和掌握图形运动的基本概念，能够观察和描述图形在平移和旋转过程中的变化。
3.培养学生的空间观念和几何思维，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：数据收集与整理的方法，图形运动的基本概念和特点。
2.教学难点：图形运动的观察和描述，数据分析和应用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过实际操作、观察、思考、交流等方式，主动探究数据收集与整理的方法和图形运动的规律，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教具：课件、图形卡片、统计表、练习题等。
2.学具：学生自带的图形玩具、笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“我们在上一节课学习了什么内容？谁能来说一说？”然后引入本节课的主题：“这节课我们要进一步学习数据收集与整理和图形运动，大家想不想知道更多关于这两个方面的知识呢？”2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课要学习的内容，包括数据收集与整理的方法和图形运动的基本概念。
二年级数学(人教版)-总复习：图形的运动与数据收集整理 -1教案
第十单元第4课时：总复习：图形的运动与数据收集整理年级：二年级教材版本：人教版授课教师单位及姓名：指导教师单位及姓名：一、教学背景简述本课是总复习的第4课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。
因此，本课教学目标定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于在实践活动中沟通知识间的联系，使所学的知识系统化、条理化。
本节课的学习中，通过数学活动，唤起已有知识经验，对图形运动再体验、再感受。
在操作中体会轴对称、平移及旋转运动之间的联系与区别。
在解决实际问题的过程中，进一步巩固数据收集整理和分析的方法。
二、学习目标1.在操作活动中，进一步理解对称、平移以及旋转现象，体会轴对称、平移及旋转运动的特点，进一步发展空间观念。
2.经历统计的全过程，巩固数据收集、记录、整理和分析的方法，进一步发展数据分析观念。
3.经历梳理知识的过程，逐步培养回顾与反思的学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
三、教学过程（一）复习《图形的运动》1.梳理知识师：通过本学期《图形的运动》单元的学习，你们有什么收获？学生回顾与交流轴对称图形、平移与旋转运动的知识。
2.数学活动活动一：你能找出平移或旋转现象吗？师：同学们的收获可真不少。
现在，屏幕上出现了很多活动。
你能找出平移或旋转现象吗？请你认真观察，找一找吧！活动二：剪一剪、做一做师：利用图形的运动相关知识，你能剪出一些有趣的图案或制作一些作品吗？（1）小花图案师：同学们都做完了吧！我们先来看看看这位同学是怎么做的。
他先把一张纸平均分成了8份，再一正一反的折起来，然后在全部是折痕的一侧画出了半小花。
想象一下：他这样剪出来的图案是什么样子？师：观察剪出的这个图案，你有什么发现？生：每朵小花都是一个轴对称图形，对称轴就是折痕所在的直线。
生：这幅图还可以看作是一朵小花经过平移运动得到的。
生：我还发现，这幅图也可以看作两朵小花经过轴对称运动得到的。
（2）小人图案师：你知道下面的图案是怎样剪出来的吗？生：这个图案中的每个小人都是轴对称图形，联想到前面剪轴对称图形的经验，需要在对折的纸上画出半个小人。
二年级数学(人教版)-总复习：图形的运动与数据收集整理-3学习任务单
《总复习：图形的运动与数据收集整理》学习任务单
【课上活动】
活动一：你能找出平移或旋转现象吗？
活动二：剪一剪、做一做
1.你能用课前准备的材料，剪出一些有趣的图案或制作一些作品吗？请你动手
试一试。
2.想一想，下面这个图案是怎么剪出来的？
3.制作风车
思考：在刚才剪一剪、做一做的活动中，你都发现了哪些图形运动的知识？
活动三：数据调查
1.用自己喜欢的方式，把调查表中的数据记录在下面的记录单里。
2.用自己喜欢的方式整理一下这些数据。
3.从这些数据中你能获得哪些信息？
【课后实践活动】
同学们，这学期要结束了。
下课后，同学们可以进行教材第120页的自我评价，给自己的表现画上小红花吧！。
二年级下册整理复习(图形的运动+数据收集)人教版23张
如何复习？
第一步：回忆
如何复习？
收集数据要做到， 不重复，不遗漏
第二步：回顾
教材第2页至第6页
如何收集数据
如何整理数据
画“正”字的方法 比较常用、简便
如何读懂简单的 统计表
如何复习？
第三步：整理
制订方案
教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。
数据收集 教师：同学们，欢迎来到数学乐园，你们的入场券就是课前合作完成的思维导图。先有请在班级空间上获赞最多的小组来分享一下你们的作品吧！
如何复习？
第五步：反思
第一步：回忆 第二步：回顾 第三步：整理 第四步：练习 第五步：反思
第一步：回忆
第二步：回顾
轴对称图形 完全重合
第二步：回顾
平移 直线运动 方向不变
第二步：回顾
旋转 方向改变
第二步：回顾
第三步：整理
教材第115页第2题
第三步：整理
1.轴对称图形的特点：对折后能够完全重合的图形是轴对 称图形。 2.平移：物体沿直线方向运动，本身的形状、大小和方向 不发生改变，只改变物体的位置，这种运动现象就是平移。
一、创设情境，初步感知 。 2．妈妈比小明大24岁，而且妈妈今年的年龄是小明的3倍。小明和妈妈今年分别是多少岁？
选择方式 生2：10元减6元8角等于3元2角，也就是3.2元。
（2） 第2题要解决什么问题呢？同学们认真审题，独立解答。在本上用自己喜欢的方法解决问题。 答：她的钱够。 难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。 答：如果把绿铅笔换成黄铅笔，钱不够。 生：说说喜欢这种方法的理由。（第二种方法简单，通过算式直接可以解决两个问题）
3.旋转：物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。
小学数学二年级下册数据收集与整理和图形运动总复习(教案)教学设计
教
案
样
本/
仅供参考，内容可修改
教学准备：课件。
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
2、收集和整理数据。
（2）把整理的结果填入统计表中。
（4）根据统计表，回答书上的2个问题。
表示有几份《电视报》。
学生独立完成第（1）、（2）和第（3）小题。
再在全班交流自己的想法。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、
1、调查本班同学最喜欢哪一个季节，看下表：
（1）本班一共有（
（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在（（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（1）数一数，填一填。
活动项目
人数
(4) 这个月中晴天比雨天多(
(5) 这个月中阴天比雨天多(
(6) 你还能提出什么问题并解答?
客车小轿车辆数（辆）20
40 (1)小轿车比客车多(
(3)货车和面包车相差(
人数15人
(2)喜欢(
(1)我最喜欢(
(3)喜欢(
来回答问题。
(1)一年级5．0以上有( (3)四年级4．2以下有( (2)六年级5．0以上有( (4)六年级(
(6)从统计表中你还可以得到哪些信息?
二（一）班二（2）班二（3）班二（4）班
男
女
时间
人数
（1）每个“正”字表示几个人？
（2）这个班有多少名同学？
新课标第一网
（1）哪种书借得最多？
五、预习：课本第117页第9、10题。
六、板书设计：
数据收集与整理。
第一、三、九单元复习(数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理)(教案)二年级下册数学人教版
第一、三、九单元复习（数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理）（教案）二年级下册数学人教版教学内容：本节课将对二年级下册数学人教版第一、三、九单元进行复习，主要内容包括数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理。
通过复习，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
教学目标：1. 巩固学生对数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理等知识的理解。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思考力和创新能力。
教学难点：1. 图形的运动及其性质的理解。
2. 数据的收集与整理在实际生活中的应用。
3. 有趣的推理问题的解决方法。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含相关知识点、例题和练习题。
2. 学生准备教材、笔记本、文具等。
教学过程：1. 引入a. 教师简要回顾第一、三、九单元的主要内容，引导学生回顾所学知识。
b. 提问：同学们，我们已经学过了数据的收集与整理、图形的运动、有趣的推理，谁知道这些知识在我们的生活中有哪些应用呢？2. 复习数据的收集与整理a. 教师通过PPT展示实例，引导学生了解数据的收集与整理在实际生活中的应用。
b. 学生跟随教师一起回顾教材中的相关知识点，如调查问卷、统计表等。
3. 复习图形的运动a. 教师通过PPT展示图形运动的实例，引导学生了解图形运动的特点和性质。
b. 学生跟随教师一起回顾教材中的相关知识点，如对称、平移、旋转等。
4. 复习有趣的推理a. 教师通过PPT展示有趣的推理问题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生跟随教师一起回顾教材中的相关知识点，如逻辑推理、条件推理等。
5. 课堂练习a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对知识的理解。
b. 提问：通过本节课的学习，大家有什么收获和感想呢？板书设计：第一、三、九单元复习一、数据的收集与整理二、图形的运动三、有趣的推理作业设计：1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
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一、复习轴对称图形
2.
下面的图案分别是从哪张对折后的 纸上剪下来的？连一连。
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一、复习轴对称图形 有的数字也是 轴对称图形。 3.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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一、复习轴对称图形
4.
有的字母也是 轴对称图形。
A C D F G M Q T
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一、复习轴对称图形 汉字也可以写成 说一说生活中的哪些 5. 轴对称图形。 东西是对称的。
喜工 中由日
口 甲 ……
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6、根据对称轴，画出下面图形的 另一半。
总复习
图形的运动 总复习
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一、复习轴对称图形
1.
判断。是轴对称图形的画 看一看轴对称图形的 “√”，不是轴对称图形 对称轴。 的画“×”。
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×
× √ √
一、填一填 1、如果一个图形沿着一条直线对折 ，两侧的图形能够完全重合，这样的 图形叫做（ ）图形，这条直 线就是（ ） 2、长方形有（ ）条对称轴，正 方形有（ ）条对称轴。
20
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14
15
25
9
四、课堂作业
作业：第117页练习二十二，第9题。
第119页练习二十二，第15题。
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平移、旋转
4.
你能找到平移和旋转现象 吗？
旋转
平移
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平移
旋转
二、复习平移、旋转 按要求填一填， 5. 说一说。
完成下面的统计表。
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颜色
红色
蓝色
条数
1
4
没涂色 4
数据收集整理 填一填， 说一说。
平移、旋转 说一说哪些是平移现象，哪 些是旋转现象。
1.
平移
平移
旋转
旋转
平移
旋转平移、旋转2.涂出涂一涂。 平移后的图形。
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二、复习平移、旋转
3.
（ 1）
（ 2）
（ 3）
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