三年级下册教案第一课恐龙世界
《恐龙世界教案》
《恐龙世界教案》一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本知识，如恐龙的定义、生活习性、演化历程等。
2. 培养学生对自然科学的兴趣，提高观察、思考、分析问题的能力。
3. 帮助学生树立正确的自然观和生命观，尊重和保护地球上的生物。
二、教学内容1. 恐龙的定义与分类：介绍恐龙的定义、生活时代、主要特征以及恐龙的分类。
2. 恐龙的生活习性：讲述恐龙的食物、繁殖、迁徙等生活习性。
3. 恐龙的演化历程：介绍恐龙的起源、演化过程以及恐龙灭绝的原因。
4. 恐龙化石的形成与挖掘：解释化石的形成过程，介绍挖掘恐龙化石的方法和技术。
5. 恐龙世界的生态：描述恐龙时代的地球生态环境，分析恐龙与其他生物的相互关系。
三、教学方法1. 采用图片、视频、模型等多种教学资源，生动展示恐龙的形象和生活场景。
2. 运用比较、分类、归纳等方法，帮助学生理解和掌握恐龙的知识。
3. 组织学生进行小组讨论和探究，培养学生的合作意识和问题解决能力。
4. 设置互动环节，引导学生提出问题、分享观点，激发学生的思考和兴趣。
四、教学准备1. 准备相关的教学资源，如恐龙图片、视频、模型等。
2. 准备教学PPT，梳理教学内容和知识点。
3. 准备课堂讨论和探究的问题，设计互动环节。
4. 准备课后作业，巩固学生所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生知识掌握情况：通过课堂提问、课后作业等方式，检查学生对恐龙知识的掌握程度。
3. 学生思考与分析能力：评价学生在课堂讨论、问题解答等方面的思考和分析能力。
4. 学生学习兴趣：关注学生在课堂上的兴趣表现，了解学生对恐龙话题的兴趣程度。
六、教学活动1. 引入新课：通过展示恐龙的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——恐龙世界。
2. 课堂讲解：详细讲解恐龙的定义、分类、生活习性、演化历程等方面的知识，引导学生理解和掌握。
3. 小组讨论：将学生分成小组，就恐龙的某个知识点进行讨论，如恐龙的灭绝原因，培养学生的合作意识和问题解决能力。
第1课 恐龙世界 说课(教案)人美版(2012)美术三年级下册
教案标题：第1课恐龙世界说课（教案）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象能力。
2. 通过观察恐龙图片，引导学生学习绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和审美能力。
4. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 恐龙的基本特征和生活习性。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅恐龙世界的画作。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：恐龙的基本特征和生活习性的学习，绘画技巧的掌握。
2. 教学难点：如何引导学生观察恐龙图片，培养学生的观察能力和想象能力，如何指导学生运用绘画技巧进行创作。
四、教学方法和手段：1. 采用观察法、讲解法、示范法、讨论法等多种教学方法，引导学生学习恐龙的基本特征和生活习性，掌握绘画技巧。
2. 利用多媒体教学手段，展示恐龙图片和画作，激发学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习意识和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课利用多媒体展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习恐龙的基本特征和生活习性讲解恐龙的基本特征和生活习性，引导学生观察恐龙图片，培养学生的观察能力和想象能力。
3. 学习绘画技巧讲解绘画技巧：线条、色彩、构图等，示范如何运用绘画技巧进行创作。
4. 创作一幅恐龙世界的画作学生根据所学知识，运用绘画技巧，创作一幅恐龙世界的画作。
5. 评价和总结展示学生的作品，进行评价和总结，引导学生互相学习，提高学生的审美能力。
六、教学评价：1. 对学生的学习过程进行评价，关注学生的学习态度、观察能力、想象能力、绘画技巧的掌握程度。
2. 对学生的作品进行评价，关注作品的创意、构图、色彩运用等方面。
3. 对学生的合作学习意识和团队协作能力进行评价。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技巧。
人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (1)
人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课恐龙世界》是人美版小学三年级美术教材下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及想象和表现恐龙世界的创意。
通过本课的学习，学生可以提高自己的观察力、想象力和动手能力，培养对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析小学三年级的学生对恐龙充满了好奇和兴趣，他们对恐龙的外形特征和生活习性有一定的了解。
但是，学生的观察力和想象力有待提高，动手能力也有待培养。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察恐龙的特点，激发学生的想象力，并通过实践活动提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.培养学生观察力、想象力和动手能力。
3.培养学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导学生通过观察和想象，创作出具有个性的恐龙作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和想象力。
2.实践法：教师引导学生动手创作，提高学生的动手能力。
3.欣赏法：教师学生欣赏优秀的恐龙作品，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备恐龙的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙的图片或视频，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性。
同时，教师提出问题，如“你们对恐龙有什么了解？”“恐龙生活在怎样的环境中？”等，激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
教师可以通过讲解、展示图片等方式，让学生对恐龙有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实践活动，让学生动手创作恐龙作品。
教师可以提供一些创作建议，如“你可以画一只正在奔跑的恐龙吗？”“你可以想象一下恐龙生活的环境吗？”等，激发学生的想象力和创造力。
恐龙世界教学设计（通用5篇）
恐龙世界教学设计（通用5篇）恐龙世界教学设计（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的恐龙世界教学设计，希望能够帮助到大家。
恐龙世界教学设计篇1教学目标：认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙外形特点，能用喜欢的方法表现恐龙。
教学重点：独立或合作完成一幅恐龙生活场景图。
教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
学情分析：同学们男孩对恐龙比较感兴趣，女孩感兴趣的就少。
多数同学都能说出常见恐龙的名字和特征，少数同学还能说出更多的恐龙常识。
教师：课件、课本、范画等。
学生：各类小型的恐龙玩具、图片等。
一、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你找到它是谁吗？对了，它是恐龙，让我们穿越到远古时代，走进恐龙时代。
（板书课题）恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘（老师读）二、出示学习目标：认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙外形特点，能用喜欢的方法表现恐龙。
三、学法提示：紧跟大屏幕内容，积极动口、动手，积极提出和回答问题，做一个积极向上，时刻跟着老师思维转的好学生。
引导学生学习：(一)、出示三幅图：1、考古学家发现了什么？(恐龙的骨骼化石)，他的态度怎样?(非常严谨，能不能拿着大铁锹用力挖？)（不能）2、考古学家发现了什么？(恐龙蛋化石，为什么不是鹅卵石那？西峡恐龙遗址园周边的农民也曾经把恐龙蛋当成了鹅卵石，并且用他们来盖房子，后经科研人员确定为珍贵的恐龙蛋化石，是不能用来盖房子的。
)3、考古学家发现了什么？（完整的恐龙化石骨架，谁能编一个故事，发生了什么，这只恐龙是的如此惨烈？老师给大家编一个故事吧，一只恐龙在草坪中悠闲地散步，突然山崩地裂，恐龙拼命逃窜，可是山体垮塌下来，可怜的它没能逃脱，被压在了大山中，许多年以后，我们看到的就是这般惨状）(二)、恐龙是怎样生活得呢？请大家看一段电影片段，你看到了什么？（恐龙很多，有天上飞的，如翼龙。
《恐龙世界》教案（通用15篇）
《恐龙世界》教案《恐龙世界》教案（通用15篇）《恐龙世界》教案篇1教学目标：1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
3.在小组学习探究中，相互交流，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及想像表现力和合作精神。
教学重点：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教学难点：把握恐龙形态及环境的一般特征，大胆想象表现恐龙生活教学准备：相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等教学时间：1课时教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入学习师：在很久远的年代，有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年，你们知道是什么动物吗?引出课题，板书：8恐龙世界三、明确目标四、交流学习1.师：谁能向大家介绍一下恐龙呢?让学生积极主动地参与，交流收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。
2.欣赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。
3.想象恐龙的生活环境。
4.课件播放恐龙及生活情境的图片，学生欣赏。
5.小结恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。
根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。
恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。
这些恐龙有在天上飞的。
有在水里游的，还有在陆地上爬的。
五、学习方法教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。
1.画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。
2.很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。
既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。
有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。
教师示范，学生跟着练习。
六、自由表现把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
七、展示评价八、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
三年级下册美术教案第1课：探索恐龙世界
三年级下册美术教案-第1课：探索恐龙世界
一、教学内容及难点
1、教学内容：探索恐龙世界
2、教学难点：学生如何根据创意和想象力画出丰富多彩的恐龙画。
二、教学目标
1、知识目标：学生能够了解恐龙及其生态环境；
2、能力目标：学生能够根据所学知识设计并画出多种不同恐龙画；
3、情感目标：培养学生的动手能力和想象力，激发学生对美的热爱和对自然科学的兴趣。
三、教学准备
教师根据课程教材，准备教案、教具、课件、画纸、各种颜料、画笔等。
四、教学步骤
1、引入——介绍恐龙和恐龙画
通过图书或者视频介绍恐龙和恐龙画，引起学生的兴趣和好奇心。
2、解析——计划设计与创意想象
教师引导学生了解恐龙及其生态环境，引导学生学会设计计划和发挥想象力，学会用不同的手段、颜色和形状来表达自己的想法和感受。
3、实践——画出恐龙画
教师边讲解边示范，之后让学生自己动手画出各种不同的恐龙画。
学生要根据所学知识，发挥自己的想象力，设计和画出不同的恐龙画，可以结合自己的生活经验、感受和想法，画出丰富多彩的恐龙画。
4、展示——互相展示对比
教师将学生的恐龙画展示出来，让学生互相欣赏并对比自己的作品，发现自己的成果和不足之处。
五、教学总结
本课教学旨在让学生了解恐龙及其生态环境，培养学生的动手能力和想象力，激发学生对美的热爱和对自然科学的兴趣。
在实践环节中，学生可以自由创造，发挥想象力，从而产生创意成果。
在展示环节，学生可以发现自己的优点和不足之处，从而更加深入地了解自己的能力和需求。
人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (2)
人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课恐龙世界》是人美版小学三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及恐龙世界的繁荣与灭绝。
通过学习，学生能够运用线条、色彩等美术元素表现恐龙世界，激发他们对自然生命的探索欲望。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，喜欢探索未知世界。
他们对恐龙有一定程度的了解，但深入了解恐龙的外形特征和生活习性以及恐龙世界的繁荣与灭绝还不够。
学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，但还需进一步指导，以提高他们的表现力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙世界的繁荣与灭绝，学会运用线条、色彩等美术元素表现恐龙世界。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的审美情趣和绘画能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对自然生命的热爱和探索欲望，培养他们勇于创新、团结合作的精神。
四. 教学重难点1.重点：了解恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙世界的繁荣与灭绝，学会运用线条、色彩等美术元素表现恐龙世界。
2.难点：如何生动地表现恐龙的外形特征和生活习性，以及恐龙世界的氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置恐龙世界的情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作精神和口头表达能力。
3.示范法：教师现场演示绘画技巧，引导学生掌握表现恐龙的方法。
4.创作法：鼓励学生动手实践，发挥他们的想象力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、恐龙图片、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、课外阅读关于恐龙的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示恐龙图片，引导学生回忆已知关于恐龙的知识，激发学生对恐龙世界的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙世界的繁荣与灭绝，引导学生进一步了解恐龙。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用线条、色彩等美术元素表现恐龙，讲解绘画技巧。
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第1课 恐龙世界》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第1课恐龙世界》（教学设计）一. 教材分析《第1课恐龙世界》是人美版美术三年级下册的一课，本课主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及古生物学家通过对恐龙化石的研究，复原出恐龙生活的景象。
教材中提供了多种恐龙的图片，以及一些古生物学家复原的恐龙生活场景，旨在让学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，他们对恐龙充满了好奇，恐龙模型、恐龙电影等都是他们的兴趣所在。
但学生对恐龙的认识主要来源于影视作品和玩具，对恐龙的外形特征和生活习性了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察恐龙的图片，了解恐龙的特点，同时激发学生的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.培养学生通过观察、分析、实践，创作出具有个人特色的恐龙画作。
3.提高学生的审美能力和创造能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，创作出具有个人特色的恐龙画作。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析恐龙的图片，激发学生的想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察恐龙的图片，了解恐龙的特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对恐龙的认识和想象。
3.实践法：让学生动手绘画，创作出自己的恐龙画作。
六. 教学准备1.准备恐龙的图片和古生物学家复原的恐龙生活场景图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、彩泥等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对恐龙有什么了解？恐龙生活在什么样的世界里？然后展示一些恐龙的图片，让学生初步了解恐龙的外形特征。
2.呈现（10分钟）教师展示古生物学家复原的恐龙生活场景图片，让学生观察并讨论：恐龙是如何生活的？它们之间有什么关系？引导学生通过观察和讨论，了解恐龙的生活习性。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组，每组选择一张恐龙图片，分析恐龙的外形特征，如牙齿、爪子、尾巴等。
恐龙世界教案8篇
恐龙世界教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!恐龙世界教案8篇在制定教案中，教师可以提前考虑到可能出现的问题和困难，制定相应的解决方案，优秀的教案可以帮助我们设计有趣的文化体验和传统活动，增进学生对文化的理解和尊重，以下是本店铺精心为您推荐的恐龙世界教案8篇，供大家参考。
(完整word)人美版三年级下册《恐龙世界》教案
《恐龙世界》教案
教学目标
1.知识与技能：认识恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。
2.过程和方法：学生在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。
结合图片、视频创设情境，利用绘画的方法表现恐龙。
3.情感、态度和价值观：培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，探究恐龙灭绝之谜，表达对生命的热爱之情，同时树立正确的环保意识。
教学重点和难点
教学重点：了解各种恐龙的造型特征并能用绘画的方式表达出来。
教学难点：恐龙的动态造型及合理的组织画面。
教学过程。
恐龙世界教案7篇
恐龙世界教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册美术教案第1课恐龙世界：用大嘴怪演绎恐龙世界中的故事
本节课目的：通过学习本课，学生能够：1.认识不同种类的恐龙，并知道恐龙的特征。
2.了解恐龙生活的环境，并能描述恐龙世界的景象。
3.学习绘画大嘴怪，能够利用大嘴怪演绎恐龙世界中的故事。
教学重难点：1.认识不同种类的恐龙，能够区分它们的特征。
2.了解恐龙的生活环境，并能够描绘恐龙世界的景象。
3.学习绘画大嘴怪，掌握大嘴怪演绎恐龙世界中的故事的技巧。
教学过程：1.引入新课：（15分钟）（1）教师出示恐龙的图片或卡片，引发学生兴趣，询问他们是否知道这是什么东西？（2）教师询问学生是否了解恐龙的生活环境，以及恐龙的特征？（3）利用PPT或者教具，简单介绍不同种类的恐龙，让学生了解恐龙的特征。
2.学习绘画大嘴怪：（20分钟）（1）教师讲解大嘴怪的基本构造，让学生了解绘画大嘴怪的技巧。
（2）带领学生练习画大嘴怪，让学生熟悉如何画出作品。
（3）鼓励和引导学生自由创作，让学生创造不同形态的大嘴怪。
3.演绎恐龙世界：（25分钟）（1）教师介绍恐龙世界的生活环境，讲解恐龙生活的方式。
（2）学生根据所学知识，利用画出来的大嘴怪，结合故事情节，演绎恐龙世界中的故事。
（3）学生可以选择分成小组或者个人来进行演绎，加强学生的自主性和创造性。
教师在演绎中根据学生的情况加以引导和指导。
4.总结：（5分钟）教师询问学生对本堂课的学习情况，总结学习效果，并鼓励学生继续发扬创意和创造性，多进行练习和实践。
教学方式：1.演示法。
2.讲解法。
3.体验式学习。
教学工具：1.幻灯片演示ppt。
2.教学卡片或图片。
3.画笔和颜料。
4.其他教具，如黑板板书、绳子等。
教学反思：本节课目的是让学生了解不同种类的恐龙以及恐龙世界的环境。
通过绘画大嘴怪和演绎恐龙世界中的故事，旨在激发学生的创意，让学生挑战自己，从而达到学好美术的目的。
在教学过程中，我试图采用多种教学方法，例如演示法、讲解法和体验式学习，让学生在不同的教学经历中掌握更多的知识和技巧。
同时，我也发现在教学中有些学生对不同种类的恐龙并没有太多的兴趣，他们更喜欢绘画大嘴怪和演绎故事，我增加了相应的绘画和表演环节，以便能够更好地满足不同学生的需求。
三年级下册美术教案第1课恐龙世界：让大嘴怪带你回到史前时代,感受原始的自然风光
《三年级下册美术教案-第1课-恐龙世界：让大嘴怪带你回到史前时代，感受原始的自然风光》在这个越来越大众化的互联网时代，让孩子们走出家门、走进自然之中、感受大自然独具魅力的美丽世界，对于培养兴趣和爱好，更有助于孩子们的成长和发展。
本讲授要让同学们进入一个神奇的时光隧道，回到远古时代，了解恐龙的世界，欣赏自然之美，领悟生态之善。
1.课程目标：通过讲授，让同学们了解：（1）学会使用色彩与画笔，了解画家最基本的表现手法（2）认识恐龙的种类，了解恐龙的生活方式（3）体验自然之美，领悟绿色发展的重要性。
2.教学内容：（1）讲解恐龙的分类，了解恐龙的习性和生活习惯（2）画恐龙，模仿大师的画作，了解色调和画面的搭配（3）自然观赏——绘制古老的树、水和食物3.教学方法：本讲授采用启发式、情感调节式、问题导向式、让同学们通过思考和互动来探索知识，引导孩子们树立对生态保护、环保的正确观念。
4.教学过程：Step1 画一只恐龙本节课画的恐龙是恐龙中公认的大型凶猛恐龙之一——暴龙。
讲授老师可以事先将暴龙的图片打印出来，或者找到影片截图给同学们看。
学生们需要用炭笔先把恐龙的轮廓大致勾画出来，在进行细致的描摹。
这个过程需要耐心和技巧，一点点勾勒出画面的基本构图。
画好轮廓后，同学们可以选择填上配色，用色彩来表现画面的情感和气氛。
Step2 快乐科普的游戏讲解老师可以以游戏形式来展开。
给予同学们一个货物清单，例如：储备罐、加油站、手机电池、汽车轮胎、管道、石油、黄沙、纸张、木材、氧气等各种物品，并让同学们自由组合生态系统组成，说服并说明需要的物品，在介绍自然生态环境的同时培养他们科学的思维，碰撞出的好点子也可以进一步用绘画展现出来。
Step3 绘制自然之美要让孩子们学会欣赏自然之美，并通过绘画来感受到绿色发展的重要性。
讲解老师可以乘机引导孩子们体会自然美景，描述史前时代的森林、草原、湖泊、河流、山脉、晚霞和阳光。
让同学们画出这些美景，用颜料来表现孩子们幻想中的“自然美丽”。
第1课恐龙世界(教案)人美版(2023)美术三年级下册
1.讨论主题：学生将围绕“恐龙在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，如恐龙在科普教育、电影制作等方面的应用。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了恐龙的种类、特征、生活习性及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恐龙世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用所学，发挥想象力，创作出更多有趣的恐龙作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在小组讨论环节，孩子们围绕“恐龙在实际生活中的应用”展开讨论，提出了很多有趣的观点。我作为引导者，适时提出问题，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。这个过程让孩子们学会了合作、分享和表达，提高了他们的综合素质。
然而，我也发现了一些不足之处。在总结回顾环节，虽然孩子们对恐龙的知识有了更全面的了解，但我感觉他们对课堂所学内容的消化还不够彻底。为了加强学生对知识点的掌握，我可以在课后布置一些相关的作业，让他们在实践中进一步巩固所学。
4.学会用剪贴、拼接等方法制作恐龙立体模型，提高动手操作能力。
5.了解恐龙化石的形成，尝试模拟挖掘恐龙化石，培养探究精神。
二、核心素养目标
《第1课恐龙世界》教学过程中，注重培养学生的以下核心素养：
1.观察能力：通过观察恐龙图片，学会描述恐龙的外形特征，提高视觉信息获取与处理能力。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作恐龙绘画作品，培养创新思维及艺术表现力。
恐龙世界(教案)2022-2023学年美术三年级下册
恐龙世界（教案）一、教学目标1.了解恐龙这些生物的特征和类别。
2.认识恐龙在地球上的生存历史，并理解恐龙的灭绝原因。
3.通过绘制恐龙及其生态环境，提高学生的绘画技巧和想象力。
4.鼓励学生探索和发现恐龙世界的奥秘，培养其探究精神和科学素养。
二、教学内容1.恐龙的类别和特征介绍。
2.恐龙的生存历史和灭绝原因。
3.恐龙绘画及其生态环境的创作。
三、教学重点1.掌握恐龙各种类别和特征的表现方法。
2.理解恐龙灭绝的原因，探究恐龙在地球上的生存历史。
3.运用色彩和线条的表现方式，绘制恐龙及其生态环境。
四、教学难点1.照片、模型、虚拟现实技术的运用，为学生提供尽可能真实的恐龙形象。
2.帮助学生表现出恐龙的动态和生动感。
3.鼓励学生在恐龙创作中发挥创造力和想象力。
五、教学方法1.视觉激活法：通过图片和视频等形式，让学生更直观地了解恐龙的外形和特征。
2.合作探究法：分组探究恐龙的生存历史和灭绝原因，交流发现和猜想。
3.创造性表现法：让学生运用自己的想象力和创造力，绘制出恐龙及其生态环境。
六、教学过程6.1 恐龙的类别和特征介绍1.教师出示恐龙类别的分类表格和恐龙的外貌图片，让学生先从外表上对恐龙进行观察。
2.教师讲解各种恐龙的类别和代表性特征，例如：–肉食类恐龙：霸王龙、暴龙。
–植食类恐龙：蜥脚类、角龙类。
–翼龙类恐龙：翼手龙、伞翼龙。
3.让学生通过观察图片和分类表格，自主归纳各种恐龙的特征。
6.2 恐龙的生存历史和灭绝原因1.教师出示恐龙生存历史的时间线和各种恐龙的图片。
2.让学生分组探究各个时间段恐龙的生存情况和舞台，例如：–三叠纪：出现最早的恐龙。
–侏罗纪：恐龙最为繁盛的时期。
–白垩纪：恐龙灭绝事件的时期。
3.让学生分享各组的探究成果，交流发现和猜想。
4.教师讲解大型陨石撞击地球导致恐龙灭绝的原因。
6.3 恐龙绘画及其生态环境的创作1.教师出示各种恐龙的图片和插图，让学生选择其中一种恐龙作为主题绘制。
2.教师讲解线条和色彩的表现方式，分享各种绘画技法和创意方法。
小学语文三年级下册《恐龙》教案
小学语文三年级下册《恐龙》教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学语文三年级下册《恐龙》教案小学语文三年级下册《恐龙》教案恐龙（第一课时）课时目标：1、初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。
2、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。
3、初步理清文章层次，学习第一自然段。
4、初步学会在网络上查找资料。
教学过程：一、揭题激趣1、今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。
请同学们猜一猜，这是什么动物？2、师板书课题，生齐读。
3、看到这个题目的时候，你想知道些什么？4、质疑，交流。
学生可能会提出这些问题：（1）恐龙有哪些种类它的外形是什么样子的（2）恐龙以吃什么为生？（3）恐龙是怎样生育后代的？（4）恐龙为什么会灭绝了？二、初读指导1、检查预习。
2、出示生字词：漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞3、指名读，竞赛读，学生教读。
4、联系上下文、观察插图、联系生活实际，理解这些词语。
5、自由交流，师相机点拨。
6、出示生字，指名读，说说就注意哪些地方容易写错。
7、师标示出易错处，重点指导"恐、漫、梁、戚"等字。
8、用钢笔描红。
9、齐读生字词。
10、指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评。
三、理清层次1、快速浏览，说说自然段主要介绍了什么？2、交流，师总结：（1）恐龙生活的年代及数量。
（2）介绍恐龙的种类及形态。
（3）介绍恐龙的亲戚。
（4）介绍恐龙吃什么。
（5）介绍恐龙如何生育后代。
（6）讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。
3、试着分段。
4、交流：（1）、（2－5）、（6）四、上网查找资料。
1、在标题栏里输入“恐龙”，再敲“回车”。
2、根据自己的兴趣去浏览内容。
3、查找“恐龙生存的环境”。
4、交流。
5、看看文中怎么为我们介绍的。
五、教学第一自然段。
1、指名读。
2、说一说，你从这一自然段中，知道了什么？3、引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。
三年级下册美术教案-第1课恐龙世界▏人美版(13)
三年级下册美术教案-第1课恐龙世界▏人美版(13)第1课、恐龙世界一、教学目标：1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
二、教学重点：独立完成一只恐龙造型。
三、教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
五、教具准备:范作橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
六、教时安排：2课时七、教学过程：第一课时一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、谈话：你参观过恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？（学生自由回答）2、揭题板书：恐龙世界3、教师小结：恐龙，这庞然大物，在几百万年前就神秘地消失了，但给人类留下了无穷的奥秘。
今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
三、讲授新课:1、出示范作。
这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
A、头部B、身躯C、腿部D、尾部6、教师小结四、课堂练习：1按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
2、教师简单演示泥塑制作的关键环节和技巧：搓压团割连接，并课堂用泥塑的方法完成一件恐龙的制作。
3、学生同桌合作完成，教师巡回辅导。
五、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
2、将大家的作品收集在一起，举办一个恐龙世界大展览。
四、学生合作完成作品，教师巡回指导。
五、作品展示1、个别同学上讲台自我展示作品，重点说说自己的创作过程和成功之处，其余学生提出不足或建议。
2、教师整体点评，并评选各组优秀的作品进行集中展览。
3、小结：重点表扬作品的优点，提出今后需要改进的方面。
六、总结下课。
三年级下册美术教案第1课恐龙世界：用大嘴怪走进充满奇观的恐龙生态圈
本文将为大家分享三年级下册美术教案中的第一课——“恐龙世界：用大嘴怪走进充满奇观的恐龙生态圈”，希望能够对广大师生有所帮助。
一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本知识和特点。
2. 提升学生的观察力和表现力，能够用大嘴怪画出逼真的恐龙形象。
3. 培养学生的合作精神和创新意识，通过小组合作完成一幅恐龙世界的画作。
二、教学步骤1. 导入：用图片介绍恐龙让学生先看几张龙图片，让他们了解恐龙的基本外形和特点，比如长脖子的长颈龙、犬齿凶猛的暴龙等等。
2. 讲解：介绍恐龙生态圈让学生了解恐龙生活的环境和食物，以及不同种类的恐龙之间的关系。
3. 演示：用大嘴怪画出恐龙形象老师可以使用PPT播放一些恐龙游戏或趣味科普视频，在演示的同时，学生可以跟着老师一起画出大嘴怪式的恐龙形象，提高他们的表现力和观察力。
4. 合作：小组合作完成恐龙世界的画作将学生分成小组，让他们合作完成一幅恐龙世界的画作。
在画作中需要包含不同种类的恐龙、他们的生活环境和食物，学生需要在小组中商量和分工合作，完成一个完整的画面。
5. 展示：课堂展示和反思每个小组展示自己的作品，让其他小组进行评价和点评，同时也可以让学生反思自己的表现和小组合作过程中的问题和收获。
三、教学亮点1. 教材内容生动有趣本堂课的教材内容丰富多彩，生动有趣，让学生很容易就能融入到课堂中来，提高极大地提升了学生的学习热情。
2. 画作考察多方面能力小组合作完成一幅画作，不仅能够考察学生的绘画能力，也能够锻炼其合作精神和创新意识，同时也能够提高学生的观察力和对复杂场景的分析能力。
3. 多元化的评价方式本节课采用了小组展示和点评的方式进行评价，可以让学生了解到不同小组之间的差异和互相取长补短，同时也能够通过点评提高学生反思和总结的能力。
四、教学效果通过本节课的教学，学生们对恐龙有了更深刻的认识，不仅学到了恐龙的基本知识和特点，也通过绘画锻炼了自己的表现能力和创造力。
小组合作画作也能够凸显学生的合作精神和团队意识，让他们更好地学会合作、分享和帮助他人。
1 恐龙世界(教案)2022-2023学年美术三年级下册
恐龙世界（教案）一、教学目标1.了解恐龙的种类和特征，掌握恐龙的基本形态构造；2.学习绘制恐龙的图像，发挥想象力，创作出独具特色的恐龙作品；3.提高学生的观察力、造形能力和绘画技巧，培养学生的审美意识和美术素养。
二、教学内容1.恐龙的种类和特征；2.恐龙的基本形态构造；3.绘制恐龙的图像；4.创作恐龙作品。
三、教学过程第一课：了解恐龙的种类和特征1.导入课题：通过图片展示方式，让学生了解恐龙的概念及基本特征；2.介绍不同种类的恐龙，放映恐龙动画片，引起学生的兴趣；3.通过讲解和绘制，让学生了解恐龙的五个类群和各自的特征（分类和特征可根据实际情况做调整）。
第二课：学习恐龙的基本形态构造1.介绍恐龙的基本骨骼结构及其特点，让学生理解恐龙形态构造的基本原理；2.通过模仿练习，让学生掌握绘制恐龙的基本要领。
第三课：绘制恐龙的图像1.讲解绘制恐龙的过程和技巧，让学生学会运用不同的线条、色彩和形状来表现恐龙的特征；2.给学生提供肖像、骨架等多种素材，让学生选择自己喜欢的恐龙图像，进行绘制实践。
第四课：创作恐龙作品1.分别要求学生按照不同的恐龙类群进行作画创作；2.鼓励学生结合想象创作属于自己的恐龙形象；3.引导学生综合运用之前学过的技法和知识，完成一幅恐龙作品。
四、教学评价1.通过教师的现场指导，学生的学习和创作过程得到及时纠正和完善；2.四节课程结束后，展示学生的恐龙作品；3.学生互评、教师评价及自我评价等多种方式，评估学生的学习情况和艺术表现力。
五、教学亮点1.教学过程中采用多媒体教学手段，充分发挥图片、动画、视频等资源的优势，让抽象的知识变得形象；2.在恐龙形态构造及绘制方面，引导学生多动手实践，以提高学生的造型和绘画能力；3.在恐龙创作方面，既确定了恐龙的样式和特点，同时又为学生创新发挥留下了空间。
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2、恐龙生活在什么时代？
都有哪些种类？
它们是长什么模样的？
你最喜欢哪头恐龙？
……
让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……
教学后记：
现在学生在电视、杂志上经常可以看到关于恐龙的内容，所以，对于恐龙的种类、外形与生活习性了解得很多，在这一点上，老师也不如他们。看着课堂上学生那争先恐后、滔滔不绝的样子，我深深地感到：这堂课与其说是我在教学生，还不如说是学生当了我一回老师。
作业安排
板书设计
教学反思
教学准备
师：范作
生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程
即时批注
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界
三、讲授新课:
4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
A、头5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：
五、课后延伸：
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
教学内容
恐龙世界
上课时间
总第课时本课题共2课时第1课时
教学目标
1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点
独立完成一只恐龙造型。
教学难点
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。