爱与责任铸师魂演讲稿_演讲稿
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爱与责任铸师魂演讲稿_演讲稿
篇一:爱与责任铸师魂演讲稿
世上有很多东西,当你给予他人时,往往是越分越少,但有一样东西,却是越分越多,那就是爱。作为教师,只有热爱学生,才能赢得学生的心。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。
在听了我省“做人民满意的教师”师德论坛报告会后,我的感触更深了,从报告团成员感人的故事中,我真正理解了“爱”的内涵。其中,有他们从事工作的酸甜苦辣,有他们对事业的追求,对人生的探索。凭着爱的力量,他们努力地去理解每一个学生,在每一个学生心中播下爱的种子;凭着爱的力量,他们在工作中努力学习,不断探索,无私地奉献。他们用智慧、青春乃至生命,实践着一句无声的诺言,那就是:爱与奉献。
是啊,教育是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。
曾经看过这样一个感人至深的故事:
一所村办小学里,只有一位姓张的男老师带着三十来个不同年级的学生。一天中午,忽然乌云密布,下起了倾盆大雨。狂风呼啸中,教室的屋瓦被掀起,整栋房屋轧轧作响,摇摇欲坠。张老师看到这种情况,急忙让同学们到教室外面去。当学生聚在操场上时,那几间破瓦房“轰隆”一声坍塌了。正背着一个一年级小同学往外跑的张老师听见身后的响声猛然停住,惊叫一声“我的孩子!”
当人们从废墟中找出张老师的孩子时,孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子疯狂地捶打着张老师:你为什么不先救我们的孩子?为什么不先救我们的孩子啊!张老师泪流满面地喃喃自语:我是老师!我是老师……
“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”张老师用行动向人们诠释了什么是奉献,什么是爱!
有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语,无私是谓语,奉献是宾语;也有人说,老师的生命像一个根号,叠叠作业为她的青春开无数次平方。也许,只有从教的人才能体会到:教师没有真正意义上的下班,因为学生即使已走出了校门也走不出你关注的视野;教师的工作不能简单地用时间来衡量,因为学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。
从教近十年来,我亲眼目睹了身边教师们爱岗敬业、讲求奉献的作为,亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受到那为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚。尤其听说我校杨文生老师的事迹,至今想起仍禁不住潸然泪下:2002年的冬天,杨老师担任毕业班的数学教学任务。临近期末考试,复习进入紧张阶段。那段时间杨老师的身体一直不好,本来需要休息的他,为了不耽误孩子们学习,一直默默地坚持着。就在期末考试的前一天,不幸的事发生了。杨老师终因劳累过度倒在了学生的作业本旁,把毕生的精力都献给了他钟爱的教育事业。杨老师在教师这一平凡的岗位上勤勤恳恳、默默无闻地耕耘了一生,弥
留之际只说了这样一句话:“明天考试,别忘了让学生带圆规……”
我来实验小学不久,无缘和他共事,可他在我心中的形象却那么清晰,那么高大。他用自己质朴的言行诠释了师爱的伟大内涵。此时此刻,谁不会为之感动呢?
相比之下,我们的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那作业本上殷红的心血,课堂内外谆谆的教诲,睡梦中孩子们可爱的笑脸……点点滴滴,汇集的都是浓浓的师爱啊!
人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业。老师们,为了那满园桃李的芬芳,就让我们做祖国教育事业这棵大树上一片小小的绿叶吧!
让我们发起青春的誓言,任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,永守心中这盏希望之灯,用爱树万世之师表,铸不朽之师魂!
篇二:爱与责任铸师魂演讲稿
所谓师德,是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。俗话说:“教学是一个良心活儿?”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂。
在人类社会的发展和进步中,教师起着重要的作用。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。
乌申斯基讲:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”教师,是学生最直观、最重要、最活生生的典范。因此,教师一定要在思想教育上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。
我真切地感受到,一个教师,能以自己的爱心唤醒学生对生活的热爱,对生活的信心,就是最大的成功!就这个意义上说,“教育就是唤醒”。我坚信:世界上没有教不好的学生,只有不会爱学生的老师。师德的核心正是那份炽热、执着的师爱,它包含了对一切学生的尊重、理解和期待。我国近代学者夏丐尊说过:“教育之没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不称其为池塘,没有爱就没有教育”。是啊,师爱是教育的基础,没有师爱就不会有真正成功的教育。教师之爱,应该比父爱更广博,比母爱更细腻,比情爱更质朴,比其他一切亲情之爱更纯洁、更高尚。它不仅是一种理论,更是一种行为,一种持续的巨大的劳动。爱,可以塑造美好的心灵;爱,可以诱发美好的行为,爱,可以播种美好的语言……道德之树何以长青?其最大的秘密就是爱。用爱的奉献塑造学生美好的灵魂,同样也实现了我们自己人格的完美与崇高。作为教师,爱生应像一
团不熄的火,诲人应像一盏不倦的灯,这样,才能成为学生心灵中的光明之魂!
苏霍姆林斯基曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质,让学生在品德上、学业上都健康地成长,将来成为对社会有用的人。爱与责任是母亲的天性,其时爱与责任也是教师的天性,没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说:“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷,很有价值。在小学教育的田野耕耘收获,给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点,他们才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近学生。正所谓“大道无声”。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”
我们说爱与责任是师德的灵魂,其时责任也是一种爱,歌德说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到:“当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时,当紧紧握着家长的手,听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时,我的心灵一次次受到震撼,我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的真挚的表白。我们说教师应是世界的良心,民族的良心。尽管现代教育技术日益高超,但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。“至要莫如教子”是一个母亲的责任,“教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。对教师的职业多一点使命感,我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,人格就能闪发出耀眼的光辉!
师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。我会努力成为“政治思想过硬、知识渊博善教,品格高尚育人,让家长学生满意”的好教师!
篇三:爱与责任铸师魂演讲稿
各位领导,各位老师,各位同学,大家好!我是邵东洲下桥中学的李春阳老师,今天,我给大家演讲的题目是——大爱铸师魂。
爱能使世界转动,力量神奇而伟大;爱是自然界的第二个太阳,给人光和热,温暖人的心灵。人生是花,而爱便是花的蜜,让人甜到心底。
人世间,拥有最多热爱孩子机会的崇高职业,就是教师。为了这份浪漫与美好,我毅然地选择了“人民教师”这一伟大而崇高的职业,走上了教书育人的五尺讲台。在年复一年的教育教学中,我越来越深刻地感悟到,教师肩负着教书育人的使命,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量。
“用心灵的灯塔照亮学生,让学生的心飞翔起来。”这一句座右铭,时刻激