八年级物理学科光的反射导学案
《光的反射》导学案
《光的反射》课堂导学案班级：学习小队：姓名：【课前预习学案】阅读课本，完成下列问题：1．请在右图中标出：镜面，法线，入射光线，反射光线，入射角和反射角。
2．请写出光的反射定律的内容：3．你能通过一个光路来说明什么是光路可逆吗？4．镜面反射与漫反射有什么不同？都遵从光的反射定律吗？预习反思：在你预习的过程中，你还有哪些疑惑，请记录下来。
【课内探究学案】一、预习总结，展示问题：总结预习成果，交流还有哪些疑惑二、创设问题情境，引入新课---光的反射我们为什么能够看见物体？同学们观察发光的白炽灯或者日光灯、平面镜、书、课桌等时，我们能够看见这些物体是因为有光进入我们的眼睛。
光射向物体时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做。
三、自主学习，合作探究----探究光的反射定律1、问题引入：反射现象的规律？方向如何？入射角和反射角？2、假设猜想：光线的射入，怎样反射？3、我知道，我快乐：入射点、法线、入射角、反射角、入射光线、反射光线。
4、探究过程：①课件屏幕展示，学生注意观察。
②操作展示（学生上台合作展示）5、归纳总结：（1）三线共面：（2）法线居中：（3）两角相等：6、练习反射光线的画法7、在反射现象中，光路是____的。
四、镜面反射和漫反射1、想一想：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?2、实验演示观察：比较镜面反射和漫反射3、结论：镜面反射和漫反射都遵循。
漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。
4、事例：我们能从各个方向看到桌子、墙壁、书本、幕布，是由于这些物体表面凹凸不平，射向它们表面的光发生漫反射，我们无论站在哪个方向，它们总能把一部分光反射到我们眼睛里。
五、课堂小结，反思整合：请同学们整理、反思刚才的学习内容，小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？光的反射定律、镜面反射和漫反射、光路可逆。
你记得吗？六、课堂练习，反馈提升：（先独立完成屏幕上的习题）4、画出下列各图的反射光线或入射光线5、小明从镜子中刚好看到小亮的眼睛，那么小亮从镜中（）（填“能”或“不能”）看到小明的眼睛，这一现象表明：光在发生反射时，光路是（）的。
《光的反射现象》导学案
《光的反射现象》导学案
导学目的：
1. 了解光的反射现象是怎么回事？
2. 掌握光的反射规律。
3. 能够运用光的反射规律解决相关问题。
基础知识回顾：
1. 光的传播方式有哪几种？
2. 什么是光的反射现象？
3. 光在反射过程中有哪些规律？
导学内容：
一、实验探究
通过做实验来观察光线在不同表面反射的现象。
使用平面镜和凸面镜，观察光线反射的角度是否等于入射角度。
二、概念理解
1. 什么是入射角和反射角？
2. 入射角和反射角之间有何关系？
三、规律总结
1. 光线在某一介质表面反射时，反射角等于入射角。
2. 光线与法线形成的角度叫做入射角和反射角。
四、应用拓展
1. 如何利用光的反射现象制作反光背心？设计一个实验来验证反光背心的原理。
2. 有一道题目：在平面镜前面，物体与物体的影子之间是什么关系？请用光的反射规律解答。
导学案作业：
1. 结合实际生活中的例子，总结光的反射规律的应用。
2. 仿照实验，设计一个关于光的反射现象的实验，并记录实验过程和结果。
3. 认真阅读相关教材，总结光的反射规律的推导过程。
学习反思：
通过本节课的学习，你对光的反射现象有了更深入的了解吗？有哪些问题需要进一步加深理解？接下来你可以通过做更多的实验和练习来巩固所学知识。
光的反射 导学案
初中物理 八年级(上) 第五章 光现象 导学案 姓名:_________ 成绩等次:____49 二、光的反射[导学目标] 1.认识光的反射现象;2.了解光的反射规律;3.了解反射现象中光路的可逆性;4.了解光的反射种类:镜面反射和漫反射;5.会根据光的反射定律，做光的反射光路;6.利用光的反射规律解释反射现象。
[课堂导学]一、光的反射定律 自学课本101—102页内容，完成1.右图是光的反射现象，请在图上标出相应的字母或名称：(1)入射点O ：入射光与反射面的交点(2)法线ON ：过入射点________________的直线叫法线，用虚线表示(3)入射光线：AO (4)反射光线：OB(5)入射角：______光线与______的夹角，用i 表示(6)反射角：______光线与______的夹角，用r 表示2.探究----光的反射规律(1)改变入射光的方向，做三次实验，将数据填入右表中：分析实验数据可得出:反射角______入射角；(2)将纸板沿绕ON 向前折或向后折，还能不能看到反射光线？ 现象是_________，则可以得出反射光线、入射光线与法线在_______________；3.综合可归纳得出光的反射定律：光在发生反射时,反射光线、入射光线与法线在_______________，反射光线和入射光线分别位于____________，反射角______入射角。
二、镜面反射和漫反射 自学课本102—103页内容，完成1．一束平行光射向光滑的平面，若反射光也是平行的，这种反射叫____________。
如右图____.2.一束平行光射到平面上，若反射光不再平行,而是射向各个方向，这种现象叫_________。
如右图____3.我们能看到身边的物体,是由于有光从这些物体射入了我们的眼睛.由于_________,才使得我们能从不同方向看到这些不发光的物体.[课堂导练]1.如图所示，一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，请画出反射光线。
八年级光的反射教案8篇
八年级光的反射教案八年级光的反射教案8篇八年级光的反射教案1一、教材分析：本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象。
最后介绍镜面反射和漫反射现象。
本节课利用生活中的反射现象调动学生的学习兴趣，并利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。
二、学情分析：这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，且老师让学生事先收集光的反射方面的信息并交流，学生已具备了一定的实验探究能力和合作精神，利用游戏提高学生学习物理的兴趣，学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。
三、教学目标1.知识与技能：知道什么是光的反射，探究并了解光的反射规律及镜面反射和漫反射，并会用光的反射规律来解释一些有关的简单的生活现象2.过程与方法：通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。
3.情感态度与价值观：在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。
四、教学重难点1.重点：光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用。
2.难点：探究光的反射规律的实验五、教学用具：1.演示用：激光手电，平面镜、水雾、光的反射仪、多媒体计算机、实物投影仪等2.学生用：光的反射仪等六、教学方法：通过实验演示向学生展示清晰、直观的光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。
充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴趣。
七、教学过程：(一)引入新课：老师来给大家玩个魔术。
正当学生欣赏米老鼠时，忽然放上平面镜，一下子动画不见了？为什么白布可以呈现出米老鼠而平面镜不可以呢？设计意图：通过小实验激发学生学习的兴趣，激发学生学习欲望，并引导学生从生活走向物理，同时为后续学习做铺垫。
八年级物理光的反射导学案
八年级物理第二章第二节《光的反射》导学案【学习目标】1.知识与技能了解光在物体表面可以发生反射。
认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
知道光路可逆。
知道什么是镜面反射？什么是漫反射？2.过程与方法通过试验，观察光的反射现象。
体验我们是如何看见不发光的物体的。
探索光的反射规律。
3.情感态度与价值观在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。
密切联系实际，提高应用能力。
【学习过程】一、引入新课：提出问题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。
例如：蜡烛、日光灯、电视等。
②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体_____的光进入我们的眼睛。
二、光反射的规律举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？探究：光的反射规律器材：有什么器材？如何使用？______________________________________________方法、步骤：如何做？______________________________________________________（可以参考课本步骤 (39)结果：填入下表结论如下__________________________________________________________________光的反射规律：镜面、入射光线、反射光线：法线：垂直镜面的直线（虚线？实线？）（1）、在反射现象中，反射角____入射角演示试验：光路可逆，得到结论如下：（2）、在反射现象中，光路是____的。
练习：已知入射光线与镜面的夹角是40?，则入射角是；如果入射线与反射线的夹角是120?，则反射角等于。
三、两种反射试验：得到定义如下（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（平行光线射入反射光线朝________）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线______射出）应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
光的反射导学案
3.5光的反射【实验观察】光的反射光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面回来，这种现象叫。
【实验探究】一、探究光的反射规律1、反射现象中的术语2、纸板可以呈现光的。
（一）探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内？1、现象：只有在纸板处于时才同时显示两条光路。
2、结论：、和同一平面内。
3、可折叠的纸板：为了验证是否在内。
（二）探究反射光线与入射光线在平面中的位置关系结论与分居在两侧；（三）探究反射角与入射角的大小关系1、结论：等于。
2、改变入射角多次实验的目的：3、当光垂直镜面入射时，入射角等于，反射角等于；此时、和重合。
二、光的反射定律1、在同一平面内；2、分居在两侧；3、等于。
三、根据反射定律作图：1、先作线2、量取入射角θ，在法线另一侧2θ处描点；3、作出反射光线，注意箭头。
四、光路的可逆性1、现象：当入射光线逆着原光线入射时，反射光线也会逆着原光线的方向射出。
2、实验说明了。
五、人眼看到平面镜虚像的原理1、人眼是根据来判断物体的位置的。
2、☆反射光线的交于虚像点。
3、平面镜另一侧光线，所以反向延长线用。
4、平面镜成像是由于光的形成的。
六、利用平面镜成像原理作图七、镜面反射与漫反射1、镜面反射与漫反射光的反射定律。
2、我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是由于光在物体表面发生了。
3、解释现象：手电筒光斜射到白纸和平面镜，从正面看，白纸较；八、凹面镜和凸面镜1、凸面镜对光有作用，凹面镜对光有作用。
2、街道拐角镜、汽车后视镜利用了；太阳灶、圣火采集器利用了。
【归纳总结】用光的反射解释现象：1、看到本身不发光的物体，是由于光的。
2、平面镜成像，是由于光的。
①水中倒影，是指物体在水中的，倒影是由于光的引起的。
②镜花水月，是由于光的引起的。
③潜望镜，潜望镜利用了光的。
3、各个角度看不发光物体，利用的光的。
电影幕布表面发生的是。
4、反光现象，是由于光发生了。
①黑板反光是由于发生了。
②皮鞋擦得铮亮：【生活物理】角反射器1、角反射器是指互相的平面镜组合。
(八年级物理教案)光的反射导学案
光的反射导学案八年级物理教案●一、学习目标:(1)知道光的反射现象(2))经历探究“光反射时的规律” 获得比较全面探究活动的体验,让学生体验学习的乐趣,并在实验中学会与他人合作与交流。
(3)会利用光的反射规律画出光路图,能简单解释镜面反射和漫反射现象●二、学习过程(同学们展开你丰富的想象,大胆的说出你的观点,你一定会给别人也给自己一个惊喜!)(一)、反射现像1、请观察课本上的图片,思考下面问题:你认为美丽的倒影是怎样形成的?闪闪发光的钻戒和波光粼粼的水面是光源吗?他们发光的原因是:——————————。
(二)、自学探究光反射时的规律1、提出问题:请观察老师黑板上的演示,你认为光反射时有一定的规律吗?2、猜想:先独立思考再跟小组的同学交流,相互补充你们的观点,并大胆的说出你们的猜想和猜想的依据。
3、设计试验:各小组就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验,验证你们的猜想是否正确、请同学们边讨论、边设计实验,比比看,哪个小组想的办法多。
你们探究的问题是——————————要比较的物理量是——————你们收集数据的方案? 你遇到的困难是——————4、进行试验收集数据:数据填入下表探究结果角的关系角i角r结论第1次第2次线的关系其他5、分析与论证:用自己的语言说出实验结论并填入表格(小组之间相互补充)6、交流与评估:反思试验过程,找找成功与失败之处,跟大家一起分享。
(四)镜面反射和漫反射1、感受老师的小实验,大胆的说出自己的感受,并积极的思考原因跟其他同学交流2、看课本P41图2.2-7,分别画出发现,看有什么不同。
(先独立思考,再组内交流)你们的发现是:镜面反射:————————————————————————漫反射:——————————————————————●三、小结:想一想:这一节课你学到了什么?还有什么疑惑?你有什么想法想跟其他同学分享?●四、达标检测:1、“魔幻水立方”中创造了一。
人教版初中物理八年级上册第2节光的反射-导学案
第2节光的反射教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点：用探究法研究光的反射定律。
教学难点：用光的反射解释一些简单现象。
导学过程一、自主学习1：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3：反射现象中光路是可逆的吗？4：镜面反射，漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然_________,，这种反射叫__________；平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着_________，这种反射叫__________。
漫反射_________（填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。
漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。
二、合作探究知识点一：光的反射现象和规律：1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。
任何物体的表面都会发生反射。
2、光的反射规律：活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是活动2：［探究］光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？（4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿方向射出，这表明在反射现象中，。
八年级物理光的反射导学案 Microsoft Word 文档
第二节光的反射 导学案学习目标：1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）。
学习重点：光的反射定律和应用 学习难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用自主学习：我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。
而我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入．．了我们的眼睛。
如 课本图2.2-2 一．光的反射：光射到物体表面时，有一部分光会反射回原介质的现象。
活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O 是 ，AO 是 光线，OB 是 光线，ON 是 线。
入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 ［探究］光的反射规律问题：（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填 两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？猜想：注意事项：平面镜M 平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E 、F 两块粘接起来的，其中F 可绕接缝ON 转动。
（1）实验时，硬纸板应如何放置? 。
（2）硬纸板在实验中的作用是：① ；② ；（3）在上图中标出入射、反射光线。
器材：过程：归纳分析，得出结论：二.漫反射：活动2：观察课本41页“图2.2-7”部分后阅读理解．．下面的概念 漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。
（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫填一填：1、光的反射定律：在光的反射现象中① 、 和 在同一个 ；② 、 分居在 的两侧；③ 等于 。
在光的反射现象中，光路是 的。
反射）镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。
（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）三、合作探究：例1：完成下列光路图例2如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出经两个平面镜反射的光路图．例3：甲乙两图中画出镜面的位置例4：如图，与水平方向成600角的入射光线，我们想利用平面镜使它沿水平方向射向远处，请你画出符合要求的光路图表达你的想法。
《光的反射和折射导学案》
《光的反射和折射》导学案一、导入你是否曾想过，为什么镜子里的自己是倒立的？为什么水中的鱼看起来好像位置不在原来的地方？这一切都与光的反射和折射有关。
本节课我们将进修光的反射和折射的基本原理及相关知识。
二、目标1. 了解光的反射和折射的基本观点。
2. 掌握光的反射和折射的规律。
3. 能够运用所学知识诠释平时生活中的现象。
三、导入问题1. 什么是光的反射？什么是光的折射？2. 光的反射和折射有什么规律？3. 举例说明光的反射和折射在生活中的应用。
四、进修过程1. 光的反射光的反射是指光线从一种介质传播到另一种介质时，遇到界面发生改变传播方向的现象。
光线入射到一个平面反射镜上，反射光线与法线的夹角等于入射光线与法线的夹角。
2. 光的折射光的折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时，由于介质的折射率不同而改变传播方向的现象。
光线入射到介质界面时，入射角与折射角之比等于两种介质的折射率之比。
3. 光的反射和折射的规律- 光的反射规律：入射角等于反射角。
- 光的折射规律：入射角与折射角之比等于两种介质的折射率之比，即$n_1\sin\theta_1=n_2\sin\theta_2$。
4. 光的反射和折射的应用- 镜子中的倒立影像。
- 棱镜的色散现象。
- 光的全反射在光纤通信中的应用。
五、小结与拓展通过本节课的进修，我们了解了光的反射和折射的基本原理及规律，掌握了光的反射和折射的应用。
在平时生活中，我们可以通过这些知识诠释许多看似奇奥的现象。
希望大家能够继续探索光的奥秘，拓展知识的边界。
六、作业1. 请举例说明光的反射和折射在生活中的应用。
2. 请设计一个实验，验证光的反射和折射的规律。
3. 思考：光的反射和折射对我们的生活有何重要意义？以上就是关于《光的反射和折射》的导学案，希望同砚们能够认真进修，掌握相关知识，加深对光学原理的理解。
如果有任何问题，请随时向老师提出。
祝大家进修愉快！。
八年级人教版物理上册4.2《光的反射》导学案
4.2《光的反射》导学案
学习目标
1．了解光在一些物体表面可以发生反射
2．认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义
3．理解反射现象中光路的可逆性，知道镜面反射和漫反射
重点：光的反射定律的理解和运用
难点：光的反射定律的探究过程及结论的得出
一、课前预习
1、举例说明我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。
2、举例说明我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
3、学习中你发现了什么疑问？
二、课内探究
1、光反射时遵循什么规律
按师适当示范进行探究：
（1）反射角与入射角的关系；
（2）反射光线、入射光线与法线的位置关系；
（3）光反射时光路的可逆性；
（4
）镜面反射和漫反射
2、展示交流
2．如右图所示：反射角等于____度，反射光线与入射光线的夹角是____度。
3．光线垂直入射时，反射角等于_____ 度，此时反射光线与入射光线的方向_______ 。
4．在暗室的桌子上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒正对平面镜照射，从侧面看去（）
A．镜子比较亮，它发生了镜面反射
B．镜子比较暗，它发生了镜面反射
C．白纸比较亮，它发生了镜面反射
D．白纸比较暗，它发生了漫反射
四、学习心得。
§2.2 光的反射 导学案
八年级物理第一章光现象§2.2 光的反射 导学案［学习目标］1．知道光射到任何物体的表面都会发生反射。
2．经历用实验探究光的反射定律的过程，并理解和应用光的反射定律。
3．知道镜面反射和漫反射，弄清镜面反射和漫反射的主要差异。
4．知道在反射现象中，光路是可逆的。
［学习重、难点］1、应用镜面反射和漫反射的知识解释一些现象。
2、理解和应用光的反射现象。
3、理解和应用平面镜成像特点。
［新课导航］ 1.光的反射 小实验：1）用平面镜反射太阳光。
观察：墙上光斑及其变化。
2）用激光做光的反射实验，观察入射、反射光、入射点，并画出光路图，解释名词： 入射点(O)： 法线(ON)： 入射角(i)： 反射角(r)： 问题1：通过演示观察到光的反射现象，那么光反射时遵从什么规律呢? 实验一：(1)按照课本图4-15用量角器量出入射角、反射角大小，并记录下来。
(2)不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。
(3)把纸板的半面向前折或向后折，看反射光线。
（课堂上要放动画） 分析实验现象和数据得出：① 。
② 。
③ 。
例：右图中已知入射光线，请画出反射光线。
画法：①过入射点画法线；②画反射光线(根据反射角等于入射角)。
实验二：入射光线沿原反射光线的位置射到镜面。
观察反射光线。
讨论得出：光在反射现象中光路是 。
例如，在一面镜子里你能看到对方的眼睛，对方也一定能看到你的眼睛。
2.镜面反射和漫反射演示三：用镜子和白纸反射太阳光或灯光。
问题2：为什么镜子反射的光很刺眼，白纸反射的光不刺眼呢?你的理解是： 。
问题3：为什么在阳光下从各个方面都能看到白纸被照亮了，而镜子只有某一个方向的光很刺眼，其它方向看到镜子是暗的？你的理解是： 。
问题4：平行光入射到光滑的物体表面上如何反射呢？射到粗糙的物体表面呢？请画图说明：总结得出：镜面反射是 。
漫反射是 。
［知识拓展］一条光线垂直入射到平面镜上，作图说明：(1)入射角和反射角各为多大？ (2)若保持人射光的传播方向不变，将平面镜沿逆时针方向转动20°角，则反射光线转 过多少角度?预习中存在的问题：［随堂练评］1、光的反射定律的内容是：反射光线和入射光线、法线___________；反射光线和入射光线___ ______两侧；反射角_________入射角。
《光的反射导学案》
《光的反射》导学案
一、导学目标
1. 了解光的反射的基本观点和特点；
2. 掌握光的反射规律；
3. 能够运用反射规律解决相关问题。
二、导学内容
1. 光的反射的基本观点；
2. 光的反射规律；
3. 反射的应用。
三、导学过程
1. 导入：老师出示一个镜子，请同砚们观察镜子中的图像。
请同砚们思考，为什么我们能够在镜子中看到自己的倒影？
2. 进修：介绍光的反射的基本观点，即光线遇到滑润圆滑的表面时，会按照一定规律发生反射。
讲解反射的特点和条件。
3. 实验：老师准备一块滑润圆滑的镜子和一个小灯泡，让学生通过实验观察光线在镜子上的反射情况，验证反射规律。
4. 讨论：请学生讨论光线在不同表面上的反射情况，引导学生总结出光的反射规律。
5. 拓展：通过实例引导学生运用反射规律解决相关问题，如光的折射、光的聚焦等。
6. 小结：总结本节课的内容，强调光的反射规律的重要性和应用价值。
四、导学作业
1. 阅读相关教材，复习本节课内容；
2. 完成练习题，稳固光的反射规律的进修；
3. 思考光的反射在平时生活中的应用，并写出一篇小结。
五、教学反思
本节课通过实验、讨论和拓展等多种教学手段，引导学生深入理解光的反射规律。
通过实践操作和思维拓展，学生能够更好地掌握知识，提高进修兴趣和能力。
在教学中，要注重引导学生自主进修，培养其分析和解决问题的能力。
同时，要不息总结教学经验，不息改进教学方法，提高教学效果。
八年级物理第四章第4节光的反射导学案
八年级物理科导学案执教人课题 4.2光的反射课类新授课主备人审定人授课时间教学目标1、自学目标（基础知识）：了解光在一些物体表面可以发生反射。
2、合作目标（重点知识）：认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3、探究目标（难点知识）：理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
4、情感态度价值观：密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
主要方法目标导学法、探究法、实验法、讲练法、归纳法。
教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤化（求解活动化）时间组织教学问题导入，激发求知欲。
1.光射向任何物体表面都会发生反射现象，关于光的反射，你想知道什么？2.反射光和入射光有什么规律？反射光线沿什么方向射出？反射角与入射角有无关系？……为寻求这些问题的答案，现在就让我们一起来学习吧！1. 交流生活中所见到的光的反射现象，小组汇报。
4|5展示目标1.积极交流，了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.合作实验，探究光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3. 讨论交流，理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
2.齐读目标，小组分工，拟定学习计划。
2|3导学达标一.光的反射1.提出问题：光的反射有什么规律？2.做出假设3.实验探究3.据图做出猜想。
小组内交流汇报。
4.小组内合作，探究光的反射定律。
17|20请同学们根据图中所示入射光线的方向，讨论猜想一下反射光线将沿什么方向射出？213入射光线平面平面镜光屏法线NO激光笔入射光线反射光线实验步骤1.将一张矩形白纸对折，折痕为法线，用笔画出虚线ON；2.分别以点O为顶点，以ON为边，在法线ON两边作30°、45°、60°的角；3.在桌上平放一块平面镜，将白纸垂直于平面镜放置；4.用激光笔验证入射光线与反射光线是否在同一平面上；5.验证反射角与入射角的关系；6.记录数据入射角30°45°60°反射角法线30°60°45°O导学达标4.展示交流（1）光的反射有什么规律？光的反射定律：光线、光线和线在平面内。
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6.入射角:入射光线与法线的夹角∠AON或∠i
7.反射角:反射光线与法线的夹角∠NOB或∠r
模块二：［探究］光的反射规律
猜想：
（1）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）
（2）反射角、入射角在大小上有什么关系？
（3）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？Байду номын сангаас
2：完成下列光路图（图8图9），并标明反射角的大小。
图10
3：找镜面（图10）
4.下列说法错误的有（）
A、皮鞋蹭得锃亮，劣质黑板反光看不清字，是由于发生了镜面反射
B、电影幕布用粗糙白布制作是为了发生漫反射,使各个方向的观众看清电影
C、漫反射不遵守反射定律
D、黑板用毛玻璃制作是为了发生漫反射，使学生看清字
结论：在光的反射现象中，光路是的。
小游戏：镜中看眼
模块四：镜面反射与漫反射
演示：让太阳光斜射在平面镜上，在墙上出现了一个明亮的光斑；而用白纸替换平面镜，则不会产生光斑。
提出问题：什么是镜面反射？什么是漫反射？它们的区别是什么？
自主学习：阅读课本41页第二自然段，并仔细观察“图2.2-7”
两种反射：（1）、镜面反射：入射光线平行，反射光线，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）
八年级物理学科导学案
设计者：学生姓名：
课题
3.2光的反射
学习时间
11.4-5
复习巩固
【温故知新】
1.在同一均匀介质中光沿传播。
2.我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做。
3.真空中光的传播速度为。
预
习
导
学
学习
目标
A层：了解光在一些物体表面可以发生反射。
B层：1.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
小结：我学到了什么
思维
拓展
如图下左图，AB、CD是某一点光源S发出的二条入射光线，请画出它们的反射光线，标出点光源的位置，并完成光路图。
未解决的问题
1、
2、
3、
反思
（2）、漫反射：由于物体的表面凸凹不平，入射光线平行，反射光线（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生）镜面反射遵循光的反射定律，漫反射遵循光的反射定律。
生活中的应用：、
当
堂
训
练
基
础
练
习
自主检测显身手（由组长评价，评价等级：优、良、加油，评价后组长签字）
反馈练习：
1一束光线与镜子成300角入射到平面镜上，入射角为，反射光线与入射光线的夹角是。
2．理解反射现象中光路的可逆性。
3．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）。
C层：经历反射定律的探究过程，进一步提高学生通过观察现象来提出问题和猜想、根据探究目的制定探究计划，设计和进行实验、收集和辨别有效信息和处理信息的科学探索的能力。
（心中有目标，一定能成功）
模块一：认识光的反射现象
自主实验1：（1）用激光灯将激光斜射到镜子上，当光在传播时遇到平面镜，它会反射。在仪器上我们可以很清楚地看到两束红光，我们把看到的图像画出来。（2）改变角度再射一次，观察光路
自主学习1：认识基本概念：
1.入射点: O
2.反射面: MP平面镜
3.入射光线: AO
4.反射光线: OB必须沿着光的传播方向读
入射角
反射角
1
600
2
450
3
300
4
00
总结：在光的反射现象中
①、和在同一个；
②、分居在的两侧；
③等于。这就叫光的反射定律
定律巩固理解：
（1）反射光线入射光线和法线交于一点，这是什么点？
（2）法线是反射光线与入射光线夹角的什么线？
（3）法线与反射面是什么关系？
模块三：探究光路的可逆性
学生小组实验：先用激光灯让光线与镜面成700角入射到O点，确定好反射光线的位置，再用激光灯让光线顺着反射光线射向O点，观察现在的反射光线与原来的入射光线有什么位置关系
学习
重点
光的反射定律和应用光路可逆两种反射
学习
难点
反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用
内
容
与
方
法
组长
组织
合理
分配
学习
任务
自主学习我最棒
引入新课：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？
探究步骤：
（1）用激光笔沿硬板以600的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小
（2）用激光笔沿硬板以450的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小
（3）当入射角逐渐减小，观察反射角的变化。
（4）当入射角减小到0度时，找出反射光线，并说出反射角的大小
（5）将硬板沿法线向后折，硬板上还能找到反射光线吗？这说明什么问题？