三年级上数学一课一练淘气的猴子_北师大版
北师大版小学三年级数学上册课件 淘气的猴子 1
400÷4 = 100 8÷ 4 = 2 100+2 = 102
1 0 2 4 4 0 8 4 8 8 0
612÷3 = 204
2 0 4 十位上不够 3 6 1 2 除，怎么办？ 6 1 2 1 2 0
840÷6 = 140
1 6 8 6 2 2 4 0 4 0 4 4 0
下面怎么 办呢？
做一做
北师大版三年级数学上册
淘气的猴子 —0除以任何不是0的
数
学习目标
1. 理解“0除以任何不是0的数都得0”。 2. 探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或 末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
0÷ 4 = 0
0÷ 5 = 0
0除以任何不是0的数都是0。
408÷4 = 102 1 0 2 4 4 0 8 4 0 0 8 8 0
被除数 606 6 除数 商 101
832 8
720 3104来自240630 6 105
760 4 190
30名学生游 园，他们每人想 喝 1 瓶汽水，只 需买（ 25 ）瓶 汽水。
试一试
把3、7、5、9填在适当的方格内，使他们
的商最大。
3
9
7
5
想一想
总结
掌握两位数除以一位数时，商中间或末 尾有0的除法的计算方法，能正确进行计 算。
北师大版数学三年级上册《淘气的猴子》教学设计
北师大版数学三年级上册《淘气的猴子》教学设计一. 教材分析《淘气的猴子》这一单元主要让学生通过观察、操作、探索等活动，掌握万以内数的加减法的运算方法，以及运用数学知识解决实际问题。
内容主要包括：加减法的运算性质和运算定律、整数的加减混合运算、估算的方法和应用。
二. 学情分析学生在二年级时已经学习了100以内数的加减法，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生在运算过程中，仍然存在运算速度慢、错误率高、对运算定律理解不深等问题。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过实际操作，加深对运算定律的理解，提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握万以内数的加减法的运算方法，能正确进行整数的加减混合运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、探索等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握万以内数的加减法的运算方法，能正确进行整数的加减混合运算。
2.教学难点：对运算定律的理解和运用，以及解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生通过实际操作、讨论交流、自主学习等方式，掌握运算方法，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关知识和例题。
2.学具：为学生准备相关的学习工具，如计算器、纸张等。
3.教学素材：收集一些与猴子相关的图片或故事，用于导入和激发学生的兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用猴子图片或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现本节课的学习内容，让学生初步了解万以内数的加减法的运算方法。
3.操练（10分钟）让学生进行相关的运算练习，教师引导学生注意运算定律的运用，提高运算速度和准确性。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生进行一些拓展练习，提高学生的解决问题的能力。
北师大版三年级上册数学《淘气的猴子》教案
北师大版三年级上册数学《淘气的猴子》教案教材概述北师大版三年级上册数学教材是按照《新课程标准》编写的，以情境教学的方式进行教学。
本书共12个单元，每个单元都围绕着教材中的公共话题展开，以多种形式提供练习和活动，全面提高学生的数学能力。
其中，在本教案中我们将重点讲解第四个单元的内容：《淘气的猴子》。
本单元主要让学生了解数码的含义、编码的方法与规律，以及数码出现的实际应用。
教学目标•知道数码的含义。
•能够正确阅读和书写数码。
•能够编码并理解编码的方法和规律。
•了解数码出现的实际应用。
教学重点和难点教学重点：•数码的含义和书写。
•编码的方法和规律。
教学难点：•数码应用的实际理解。
•分类思维和逻辑思维。
教学过程及具体方法第一课时：认识数码教学目标•了解数码的含义及其表示方法。
•熟悉数码书写方法。
教学过程1.导入新知：请学生将自己的电话号码、家庭地址写在黑板上，然后问学生为什么要写电话号码和地址。
引导学生认识到写电话号码和地址是为了方便与他人联系。
2.讲解数码：通过引导学生认识电话号码和地址的含义，进而引出数码的概念，介绍数码表示的重要性，然后展示数字与符号的对应关系。
在这个过程中，老师可以通过教师讲解和图示展示等方式让学生更好理解和学习数码。
3.认识数码的书写方式：介绍数字书写的规范方法，让学生了解书写数字的格式和标准，然后通过举例让学生分组进行实践练习。
思考问题•数码的含义是什么？•数码的书写方法有哪些？第二课时：编码教学目标•掌握编码的方法。
•理解编码的规律。
•学会使用编码查找数码。
教学过程1.导入新知识：老师在黑板上写一串数字，并询问学生是否知道这些数字代表什么含义。
引导学生尝试猜测数字代表的含义，例如公交车号码和车站号码等。
2.讲解编码：介绍编码的定义、种类和方法，并结合实例进行讲解。
让学生掌握常见编码（如二进制编码）的方法及其规律。
3.练习编码：将学生分为小组，让他们编写自己的简单编码，然后互相交换编码并进行解码练习。
三年级上数学课件-淘气的猴子1-北师大
除法的认识和练习
理解除法
学习什么是除法，以及如 何使用除法进行数学运算。
列竖式除法
通过列竖式除法，理解除 法运算的步骤和规则。
除法练习题
通过练习题，巩固除法运 算的技能。
动物图形的认识和描述
图形的名称
认识常见动物图形，如圆、方 形、三角形等。
图形的特征
了解各种图形的特征和属性， 并能描述与比较它们。
3
加法练习题
通过练习练习
1 理解减法
学习什么是减法，数字相减表示什么意义。
2 列竖式减法
通过列竖式减法，理解减法运算的步骤和规则。
3 减法练习题
通过练习题，巩固减法运算的技能。
乘法的认识和练习
乘法概念 乘法表 乘法练习题
学习如何使用乘法并理解乘法运算符号。 通过乘法表，掌握乘法的基本运算结果。 通过练习题，巩固乘法运算的技能。
2 用秤重量物品
掌握如何使用秤进行准确的重量测量。
3 重量比较和排序
练习将不同重量进行比较和排序的技能。
时间的认识和阅读
时钟的读法
学会读懂数字时钟和指针时钟 的时间。
日常生活的时间规划
了解如何安排日常活动时间， 根据日程表进行时间管理。
时间的转换
练习将不同时间单位进行转换， 如小时、分钟和秒。
两位数加法的练习
三年级上数学课件-淘气 的猴子1-北师大
通过这个数学课件，您将深入学习三年级上数学的各个知识点，包括数字的 读写和比较、数列的认识和延伸、加法和减法的认识与练习，以及其他有趣 的内容。
数字的读写和比较
读写数字
学会正确地读写数字，为接下来的数学学习打下坚实基础。
比较数字
学习如何比较数字的大小，并掌握使用不等于、大于和小于的符号。
数学三年级上册北师大版6-2《淘气的猴子》教案
师：你真了不起，其他小朋友看到这个结论你又补充吗？（0除以任何不是0数都得0）
3、商中间有0的除法、
师：这四个小猴子没吃到桃子闷闷不乐的回家了，大圣看到他们那么失望就拿出了408个桃子，谁能提一个数学问题？（平均每只猴子能分到几个桃子？）
师：瞧，你提的问题和大圣的一样，真了不起！这道题你会做吗？你是怎样列式的？（408÷4=）结果是多少？（102）你是怎么算的？
重点引导学生用列竖式方法解答。
独立解决后，同教师板书对照，比较两个竖式不同之处，说说自己的观点。
师：咱们看看结果和口算、估算商的位数都一样吗？ 看来估算是可以检验我们计算结果的正确性的！
[师：你们都太了不起了，老师这有两道题你们有信心做对吗？
603÷3=答案 802÷2=答案
独立计算，指名板演。做完的同学说计算过程。
师：这时，有2只小猴子玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只小猴能分到几个桃子？（0）你是怎样做出来的？（0÷2=0）
师：又来了两只小猴子，这些猴子能分到多少个桃子呢？
（0、0÷4=0）
师：要是再来一只呢？（0、0÷5=0）刚刚是4只，那要是再来4只呢？（0、0÷8=0）
师：看到这两个算式，你还能说出类似的算式吗？ 同桌互说一个。
教学过程：
一、复习引入
你们估一估商是几位数。说说是怎样估计的
63÷3=答案 603÷3=答案
二、探究新知
1、故事导入
师：这天孙大圣来到花果山，看到满山遍野都是仙桃，他想：这么多的仙桃，一定要带回去给猴子猴孙们尝尝，于是大圣手一挥，所有的桃子都进入大圣的手心里了。
2、被除数是0的除法。
师：现在，树上有多少个桃子？（0）
小学三年级数学上册 淘气的猴子
淘气的猴子
——商中间、末尾有零的除法
啊，树上一 个桃子也没有!
0÷4 = 0 0÷5 = 0 0÷6 = 0 0÷10 = 0 0÷20 = 0 0÷100 = 0
……
0除以任何数都等于0 。
不对! 0不能做除数。
0为什么不能做除数呢？
利用乘法口诀来计算 0÷0 =
（商不确定）
5÷0 =
（商找不到）
我在算0÷0时，商是1 行，是2也行……是几 都行，商该写几呢？
我在算5÷0时，找不 到商，因为任何数与0 相乘都不等于5。
0除以任何不是0的数都得0。
哇，共有408 个桃子呢 ！
把408个桃子分给4 只猴子，平均每只猴 子能分到多少个桃子？
408 ÷ 4 = 102
408 ÷ 4 ≈ 100
你算对了吗？
201 3 603
6 3 3
0
430 2 860
8 6 6
0
201 4 804
8 4 4
0
150 5 750
5 25 25
0
先找出错在哪里，然后再改 正。
0
0
26
10 8
24 24
0
张老师和李老师平均每分钟 各打字多少个？
480 ÷ 4 =
120（个）
120 4 480
4 8 8
0
505 ÷ 5 =
101（个）
101 5 505
5
5 5
0
答：张老师平均每分钟打120个字，李老师平均每分钟打101个字。
12-8=4（时） 840 ÷4=210（棵）
答:平均每小时喷210棵。
840 ÷（12-8） = 840 ÷4 =210（棵） 答:平均每小时喷210棵。
北师大版三年级数学上册《淘气的猴子》教案
北师大版三年级数学上册《淘气的猴子》教案北师大版小学三年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
教学目的：1、在理想情境中了解0除以任何不是0的数都得0的意义。
2、探求并掌握三位数除以一位数时，商中间、末尾有0的除法的计算方法，能正确地停止计算。
3、阅历与他人交流各自想法的进程，逐渐学集协作学习。
教学重点：商中间、末尾有0的除法笔算。
教学难点：商中间、商末尾有0的处置方法及笔算的简便写法格式。
教学进程：一、温习引入你们估一估商是几位数。
说说是怎样估量的633= 6033=二、探求新知1、故事导入师：这天孙大圣离开花果山，看到满山遍野都是仙桃，他想：这么多的仙桃，一定要带回去给猴子猴孙们尝尝，于是大圣手一挥，一切的桃子都进入大圣的手心里了。
2、被除数是0的除法。
师：如今，树上有多少个桃子？〔0〕师：这时，有2只小猴子玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只小猴能分到几个桃子？〔0〕你是怎样做出来的？〔02=0〕师：又来了两只小猴子，这些猴子能分到多少个桃子呢？〔0、04=0〕师：要是再来一只呢？〔0、05=0〕刚刚是4只，那要是再来4只呢？〔0、08=0〕师：看到这两个算式，你还能说出相似的算式吗？同桌互说一个。
师：好，看到这些算式，你发现了什么？〔0除以任何数都得0〕师：你真了不起，其他小冤家看到这个结论你又补充吗？〔0除以任何不是0数都得0〕3、商中间有0的除法、师：这四个小猴子没吃到桃子心花怒放的回家了，大圣看到他们那么绝望就拿出了408个桃子，谁能提一个数学效果？〔平均每只猴子能分到几个桃子？〕师：瞧，你提的效果和大圣的一样，真了不起！这道题你会做吗？你是怎样列式的？〔4084=〕结果是多少？〔102〕你是怎样算的？重点引导先生用列竖式方法解答。
独立处置后，同教员板书对照，比拟两个竖式不同之处，说说自己的观念。
师：我们看看结果和口算、预算商的位数都一样吗？看来预算是可以检验我们计算结果的正确性的！[师：你们都太了不起了，教员这有两道题你们有决计做对吗？6033= 8022=独立计算，指名板演。
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2019年北师大版小学数学三年级上册淘气的猴子练习卷（带
解析）
1．口算。
450÷3=（）
405÷3=（）
520÷4=（）
604÷4=（）
2．一叠纸共640张，每4张纸之间夹一片塑料片，一共要夹多少片塑料片．应选择（）
A．150
B．160
C．170
3．550÷5的商是几位数？（）
A．一位数
B．两位数
C．三位数
4．630÷（）＞3
A.209
B.210
C.211
5．302÷（）＜151；
A.1
B.2
C.3
6．720除以6的商为（）.
A.120
B.130
C.140
7．电梯的载重限额是909千克，那么电梯最多可以运送( )个3千克的包裹而不超载。
应选（）
A.303
B.304
C.不确定
8．804除以4的商为（）
A.201
B.202
C.203
9．4和一个数的积为520，那么这个数为（）
A.130
B.140
10．被除数是805，除数是7，商大约是多少？（）
A.115
B.117
11．算式：309÷3的商中间有（）0。
A．1个
B．2个
第 1 页
C．没有
12．超市有508箱酱油，一辆货车在运别的货物的时候顺带4箱。
如果要运完，大约需要这个货车顺带几次？（）
A．127
B．128
C．126
13．605÷5的末尾有（）个0．
A．零个
B．一个
C．二个
14．420÷3，商末尾有（）个0．
A．0
B．1
C．2
15．708÷6这个算式的结果等于（）
A．118
B．119
C．120
16．320里面有几个2？（）
A．160
B．170
C．180
17．王叔叔走一步的平均长度是4分米，他从家到工作室共508分米，他从家到工作室大约走多少步？（）
A．127
B．128
C．129
18．960÷8 的商的末尾有（）个0。
A．2
B．1
C．0
19．805÷7，商中有（）个0．
A．1
B．2
C．0
20．990÷3的商有（）个0．
A．0
B．1
C．2
21．同学们一共收了705千克苹果，每5千克装一筐，可以装多少筐？22．四年级405名学生去春游，三个人做一个出租车，可以怎样租车？请计算说明。
23．一年级全体学生向四川省汶川县灾区捐款508元，小慧捐了自己的零花钱4元。
全级捐款金额是小慧的几倍？
24．空中燃放了8个“大脚印”，共有904处焰火点，平均每个“大脚印”有几处焰火点？
25．现有508棵树苗，每个花坛种4棵，一共可以种多少个花坛？
26．生产车间有5位工人缝做小布熊，一共有605个小熊，平均每人做多少
个？
27．某商店里，一罐橙汁3元，用480元最多可以买多少罐橙汁？
28．被除数是630，除数是3，商是多少？
29．我国北方一个动物区有黑天鹅2只，有东北虎302只，东北虎的只数是黑天鹅的几倍？
30．三个班级要分苹果，一共570个苹果，一个学生分3个正好分完所有苹果，问三个班级一共有多少个学生？
第 3 页
参考答案
1．
150；135；130；151
【解析】
考查了三位数除一位数，运用竖式除法容易得到。
2．
B
【解析】
64÷4=16,所以640÷4=160。
3．
C
【解析】
55÷5=11,所以550÷5=110。
所以商是三位数。
4．
A
【解析】
先做出630÷3=210,只要找到比其小的即可，则选A。
5．
C
【解析】
分别做出302÷1和302÷2和302÷3比较即可。
6．
A
【解析】
运用除法的竖式我们可以得到720÷6=120，所以选A.
7．
A
【解析】
用909÷3=303可得。
8．
A
【解析】
考查了三位数除一位数，运用竖式除法容易得到804÷4=201。
9．
A
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．10．
A
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用可得805除以7为115。
11．
A
第 1 页
【解析】
除法算式309÷3中，被除数是三位数，百位为3，除数为3，百位3能整除除数3，被数数十位为0，小于3，所以十位商0，被除数个位为9能整除3，所以309÷3商中间有一个0。
12．
A
【解析】
只要做出508÷4=127即可，故选：A。
13．
A
【解析】
先计算出605÷5的商，再看商的末尾有几个0即可解答。
605÷5=121，
中间有0不影响后面结果中0的个数。
14．
B
【解析】
运算出结果，然后再判断商末尾0的个数。
420÷3=140；140的末尾有1个0，故选：B。
15．
A
【解析】
由除法竖式可以算得708÷6=118。
16．
A
【解析】
只要做出320÷2即可，得到320÷2=160，故选：A。
17．
A
【解析】
只要求出508÷4即可，508÷4=127。
18．
B
【解析】
计算出结果，再判断商末尾0的个数。
960÷8=120末尾有一个0。
19．
C
【解析】
根据整数除法的计算方法，805÷7的商，进行解答。
805÷7=115，商中没有0。
20．
B
【解析】
依据整数除法计算方法，求出题干中算式的商，再根据末尾0的个数即可。
解答：990÷3=330。
21．
705÷5=141（筐）
答：可以装141筐。
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．22．
405÷3=135（辆）
答：可以租135辆出租车。
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．23．
508÷4=127（倍）
答：全级捐款金额是小慧的127倍。
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．24．
904÷8=113（处）
答：每个有113处焰火点。
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．25．
508÷4=127（个）
答：一共可以种127个花坛。
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．26．
605÷5=121（个）
答：平均每人做121个小熊。
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．27．
480÷3=160（罐）
答：用480元最多可以买160罐橙汁，
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．28．
630÷3=210
答：商为210。
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．29．
302÷2=151（倍）
答：东北虎的只数是黑天鹅的151倍。
【解析】
据整数除法的计算法则，即可解答问题，要注意0的运算性质的灵活应用．
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30．
570÷3=190（个）
答：三个班级一共有190个学生。
【解析】
考查了三位数除一位数，运用竖式除法容易得到。