声学(学生版)第二讲
第2讲 声音的特性-讲义(学生版)
第二讲声音的特性小剧场警觉的士兵-2还是游戏《绝地求生》，哈哈...在这个游戏中，一个玩家凭借远处的枪声就能分辨出那是R98K型号的狙击枪声还是AWM型号的狙击枪声，这是凭借声音的哪种特性呢？知识树一、声音的三要素与人耳声音的三要素：音调、响度和音色．(1) 音调：音调就是声音的．音调是由声源振动决定的．（频率是指）(2) 响度：响度就是人耳感觉到的声音的．响度由声源的决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的有关：距离越远，响度越小．（振幅是指离开平衡位置的最大距离）(3) 音色：音色（也叫音品）反映的是声音的．音色取决于，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同．思考：哞哞叫的老黄牛和嗡嗡嗡的小蜜蜂谁的音调高？谁的响度大？例题1（1）（2）（3）（4）1.填空题：节日里的锣鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大．歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家歌声的 好．小孩的尖叫声刺耳，说明小孩声音的 高．在日常生活中，常用“引吭高歌”、“轻声伴唱”来形容声音，这里的“高”、“轻”是指声音的 ．A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同2.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C.用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低D.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高3.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（）4.如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．请你和他一起完成以下实验内容：（1）（2）（3）小明同学利用该实验装置可以进行两个实验探究内容，分别是：探究音调和频率的关系、．以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：法．若某次实验中，第一次将钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，第二次伸出长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音．前后过程中，钢尺两次的要保持相同．比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（填“高”或“低”)，这说明音调与有关．练习A.音调高，音调低B.音调高低相同C.音调低响度大，音调高响度小D.音调高响度小，音调低响度大5.一头牛的叫声和一只蚊子的声音，下列关于它们特征的说法，正确的是（）A.音调B.响度C.音色D.音量6.妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据瓷碗发出声音的（）7.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是，音调相同的是．A B CA.B.8.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲．（）空气柱的长度越长，音调越（选填“高”或“低”）；（）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为．（）高；（）倒水过程中音调逐渐降低，有经验的人可以根据音调来判断（）高；（）倒水过程中音调逐渐升高，有经验的人可以根据音调来判断C. D.（）低；（）倒水过程中音调逐渐降低，有经验的人可以根据音调来判断（）低；（）倒水过程中音调逐渐升高，有经验的人可以根据音调来判断反转课堂推荐题目A.甲、乙、丙三者的音色不同B.甲、乙、丙三者的响度不同C.甲、乙、丙三者的音调不同D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同9.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）二、声音的利用1. 次声波和超声波(1) 人的听觉频率范围：人耳感受到声音的频率有一个范围约为：(2)人们把的声叫超声波，因为它们超过人类听觉的上限。
声学基础S2_梅景放
(t , n) n (t , x)
n 1
Bn sin kn x cos(nt n )
n 1
2.1 弦的振动
2.1.4弦振动的能量
线密度
因而，整个弦的动能为：
1 l Ek dEk dx 0 t 2
2
AB AB
于是可以分别得到两个独立的方程：
d 2T (t ) 2T (t ) 0 ; dt 2 d 2 X ( x) 2 2 X ( x) 0 2 dx c
经过以上分离变量后，就把一个偏微分方程分解成两个具有单 一独立变量的常微分方程，直接写出方程的解如下：
2.1 弦的振动
2.1.3自由振动的一般规律——弦振动的驻波解
1 (m ) 2 l xnm (m 0,1,2,3,...( n 1)) n 从上式可以看出，对于n次振动方式有n个波腹。对于一定的振 动方式，波节和波腹在弦上的位置是固定的，这种振动方式也 称为驻波方式。
2.1 弦的振动
2.1.3自由振动的一般规律——弦振动的驻波解
每一简正振动方式都是弦的振动方程的一个特解，因而该方程 的一般解应是所有简正振动方式的线性叠加，所以弦的总位移 可以写成一下形式：
l 2
n Bn sin kn sin(nt n ) t n 1
kn Bn cos kn x cos(nt n ) x n 1
2.1 弦的振动
2.1.4弦振动的能量
利用正弦和余弦函数的正交性可得：
E En
n 1
其中：
n 2 2c 2 2 T 2 2 2 En Bn n Bn 4l 4l
2.2 棒的振动
2第二讲 最简二次根式与同类二次根式学生版
第二讲最简二次根式与同类二次根式知识精讲知识点1 最简二次根式1、条件：（1）被开方数中各因式的指数都为1；（2）被开方数不含分母；（3）分母中不含有根式；我们把同时满足上述两个条件的二次根式叫做最简二次根式.对于条件（1）我们还可以这样理解“被开方数中不含能开得尽方的因数或因式”如18，18=2×9,9能开出来，所以18不是最简二次根式。
对于条件（2）比较明确，如二次根式a a b 21,的被开方数a b 、a 21均含有分母，所以它们都不是最简二次根式.对于条件（3）就比较简单了，如二次根式52,分母里根式，所以，它不是最简二次根式。
【例题1】判断下列二次根式是否为最简二次根式？（1）31； （2）12+x ； （3）122++x x ；（4）71【例题2】把下列根式化成最简二次根式：（1）12； （2）b a 245； （3）2114； （4）xy x 2； （5）)0,0(82754<<b a b a c ； （6）)0,0(1122<>+b a ba ab .【例题3】化简：11)1(---a a .【例题4】化简：2122-+m m （其中1<m ）.知识点2 同类二次根式1、几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式.（1）判断几个二次根式是不是同类二次根式，应先将每个二次根式化成最简二次根式后，再看被开方数是否相同.（2）若已知几个最简二次根式是同类二次根式，那么，这几个根式的根指数都是2，它们的被开方数相等。
（3）把一个二次根式化成最简二次根式，要用到积、商的算术平方根的性质，如 ),0,0(≥≥⋅=b a b a ab )0,0(>≥=b a ba b a . 【例题5】从下列二次根式中指出哪些是同类二次根式：（1）b 515；（2）b 516；（3）2.05；（4）a 3223；（5）92229；（6）a 27323.知识点3 合并同类二次根式法则：将同类二次根式的系数相加减，被开方数（式）和根指数保持不变.说明：（1）加法运算律仍然适用于二次根式的运算；（2）不是同类二次根式的二次根式不能合并，如32+，应为最终结果；（3）化简时，注意可能出现的错误，举例如下：,322324,43169=+=+ 792972=，xy y x y x y x +=+2222等； （4）最终的结果必须最简，如结果212+中一个根式含有分母，则要继续化简.【例题6】合并下列各式中的同类二次根式：（1）22332332--++； （2）x m x n m x n --+)(.【例题7】解下列各题：（1）如果最简二次根式x 327+与x -2是同类二次根式，求x 的值； （2）已知最简二次根式12)1(3--n m m 和83)(2--m n m n 是同类二次根式，求n m ,的值； （3）如果q p +42与q p -23是同类二次根式，求qp +1的值.随堂练习1：把下列各根式化为最简二次根式： ()()（），（）（），19600224750325121003234a b a b a b c a b ≥≥≥≥2：判断下列各组根式是否是同类根式： （）；；（）当时，，，117531516238534202--<<+-m n n m m n n m m n1．在根式①ab ；②5x ；③xy x -2；④a b c 27中，最简二次根式是 （ ） A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．①④2．下列二次根式中与3是同类二次根式的是 （ ）A ．18B ．3.0C ．30D ．3003．若b ＜－1，则化1+b a 为最简二次根式得 （ ） A ．)1(11++b a b B ．－)1(11++b a b C ．－)1(1+b a aD ．)1(+b )1(+b a 4．下列四组二次根式中，可以化为同类二次根式的是 （ ） A ．a a 和a 21 B ．2x y 和2y y 1C ．23a 和a 8D ．222y xy x +-和2)(3y x -5．下列各式中计算正确的是 （ ）A ．3＋2＝5B ．3＋2＝32C ．m b －n b ＝（n m -）bD ．1162523250=-=- 6．下列说法中正确的是 （ ） A ．22b a -不是最简二次根式B ．12,75,34是同类二次根式 C ．32,121,181是同类二次根式 D ．a 51和212ab 是同类二次根式7．化简xx x 13---的值是 （ ） A ．－（1+x ）x B ．（1-x ）x -C ．（x -1）x -D ．08．计算12＋3311－315－4832得 （ ） A ．131 B ．0 C ．3316 D ．83 9．根式15，a 20，76，ab 41，35y ，22y x +中，最简二次根式有________. 10．化简：（1）10001＝________（2）2413＝________． 11．若py x mn -是最简二次根式，则m ＝________，n ＝________，p ＝________（其中m ，n ，p 不为0）12.已知a ，b ，c 为三角形的三边，化简 22)()(c b a c b a --+++2)(a c b --+2)(b a c --+＝________．13．（35-）2·（35+）2＝________．14．若（x －x 1）2＝m ，则x x 21+＝________． 15．当x ＝________时，102+x 有最小值是________，当x ＝________时，225x -有 最大值是________．16．当x ＝________，y ＝________时，最简二次根式y y x +和y x 23-是同类二次根式．17．化简：（1）322； （2）a 2211ba -.18．计算：4（m32mn n m n +）－3（n n m m n m 31+）19．已知6的整数部分为a ，小数部分为b ，求a ＋21+b ．20．设a ，b ，x ，y 为有理数，m ，n （n m ≠）是最简二次根式，且a m ＋b n ＝xm ＋y n ，求x ，y 的值．。
[建筑声学] 第2讲 室内声学原理
![[建筑声学] 第2讲 室内声学原理](https://img.taocdn.com/s3/m/570a1b7e25c52cc58bd6be8a.png)
一、室内声音的增长、稳态和衰减
【 统 计 声 学 】
二、混响时间 Reverberation Time （RT）
【 统 计 声 学 】
• 室内声场达到稳态后，声源突然停止发声，室 内声压级将按线性规律衰减。衰减60dB所经 历的时间叫混响时间T60，单位是秒（s）。
0.2
• 当声音频率 f ≥1000Hz 时，必须考虑空 气吸收对混响时间的影响。 • 一般地，4m与湿度、温度有关，通常按 相对湿度60%，室内温度20℃计。
4mV－空气吸收量。
二、混响时间 Reverberation Time （RT）
【 统 计 声 学 】
（二）伊林（Eyring）公式
二、混响时间 Reverberation Time （RT）
【 统 计 声 学 】
• 室内声场达到稳态后，声源突然停止发声，室 内声压级将按线性规律衰减。衰减60dB所经历 的时间叫混响时间T60，单位是秒（s）。 • 混响时间，是第一个，也是最重要的音质评价 物理指标。混响时间直接影响厅堂音质的丰满 度和清晰度。
A S
S 1 1 S 2 2 Sn n S 1 S 2 Sn • 赛宾公式适用于 0.2
二、混响时间 Reverberation Time （RT）
【 统 计 声 学 】
（一）赛宾（Sabine）公式 • 赛宾公式有以下的假设条件： • 首先，室内的声音是充分扩散的，即室内任 一点的声音强度一样，而且在任何方向上的 强度也一样； • 其次，室内声音按同样的比例被室内各表面 吸收，即吸收是均匀。
二、混响时间 Reverberation Time （RT）
学生版 第二讲认识多位数(排列组合(一))
第二讲认识多位数（排列组合（一））【知识概述】生活中常有这样的情况，就是在做一件事时，有几类不同的方法，而每一类方法中，又有几种可能的做法，那么考虑完成这件事所有可能的做法，就要用加法原理的知识去解决。
同样的，日常生活中常常会遇到这样一些问题：就是做一件事情时，要分几步才能完成，而在完成每一步时，又有几种不同的方法，要知道完成这件事一共有多少种方法，就要用到乘法原理的知识去解决。
把两种方法灵活地运用，考虑顺序关系，称为排列问题，只考虑选出来，不需要按一定的排列顺序去思考，称为组合，今天我们就来研究相关知识。
例题精学例1 从1到99的所有自然数中，不含有数字4的自然数有多少个？【思路分析】从1~99的所有自然数可分为两类：即一位数、两位数，一位数中，不含4的有8个，它们是1，2，3，5，6，7，8，9；两位数中，不含4的可以这样考虑：十位上，不含4的有1，2，3，5，6，7，8，9这8种情况；个位上，不含4的有0，1，2，3，5，6，7，8，9这9种情况。
要确定一个两位数，可以先取十位数，再取个位数，应用乘法原理便可求出来。
同步精练1.1~100的自然数中，一共有多少个数字0？2.从1到99的所有自然数中，含有数字5的自然数有多少个?3.从1到99的所有自然数中，不含有数字2的自然数有多少个？例2 由数字0，1，2，3组成三位数，问：可组成多少个没有重复数字的三位数。
【思路分析】在确定由0，1，2，3组成的三位数的过程中，应该一位一位地去确定。
所以可分成三个步骤来完成。
要求组成的三位教中没有重复数字，百位上不能取0，有3种取法；十位上，由于百位已在1，2，3中取走一个，故只剩下0和其余两个数字，故有3种取法；个位上，由于百位和十位已各取走一个数字，故只能在剩下的两个数字中取，有2种取法，结合乘法原理，可求出有多少种不同的取法。
同步精练1.用0，3，4，6可组成多少个没有重复数字的三位数？2.用1，3，5，2可组成多少个没有重复数字的三位数?3.用1，2，3，4可组成多少个没有重复数字的三位数并且是双数?例3 用1，2，3，4，5可组成多少个没有重复数字的三位数?【思路分析】这是一个从5个元素中取3个元素的排列问题，根据排列计算公式可进行计算，在这里介绍一下计算方法：如：A23=3×2，A24=4×3，A25=5×4A33=3×2×1,A34=4×3×2,A35=5×4×3也就是说A%=m×(m-1）……×（m一n+1)，其中m≥n，从最多元素开始，从大到小，依次连续n个因数相乘。
初二物理第二讲 声学
、声音是由物体的振动产生的。
物体只有振动才能发声，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
声音在空气中是以声波的形式传播的。
如图甲，音叉振动时，附近空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向远处传播，这就是声波。
这就像石块落入水中击起水波一样，如图乙。
、指出下列情况下，声音是由什么物质传播的。
）耳朵贴在冰箱上，可听到冰箱工作时，液体在管中流动的声音：______；
）岸上的人可以听到鱼雷在水下爆炸的声音：__________；
；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空）。
图1-1
可以看出：音调跟发声体的振动频率有关系。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
85 Hz到1 100 Hz。
男低音歌唱家可以低到65 Hz，而女高音歌唱家可以高达
：音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的大小。
例如：在音乐中，同一音阶中
人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听见的声音的频率范围大约是
的声音，人们听不到，我们叫它“超声波”，频率小于20 Hz的声音，我们也听不到，叫它“次声波”。
、在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。
这表明硬纸片在木梳上划得快，梳齿振动频率高，划得慢，梳齿振动频率低，因此说明音调与频率有关，频率
．保持琴弦的松紧程度不变，使琴弦长一些．保持琴弦的松紧程度不变，换用较粗的琴弦。
声学第二讲基本知识
c、声强级LI:
LI 10 lg
I I0
取参考声压为Io=10-12W/m2为基准声强
d、声强级与声压级间关系 充满声音的空间(声场)中任一点,声强级和声压级相等,即
LI 10 lg
证明:
I p L p 20 lg I0 p0
c I p2 p LI 10lg 10lg 02 20lg Lp I0 0c p0 p0
a、声功率级Lw: 取Wo为10-12W,任一声功率W的声功率级 W Lw为： L 10 lg
w
W0
b、声压级Lp:
P Lp 20lg P0
• 取参考声压为Po=2*10-5N/m2为基准声压， 1000Hz时,声音的听觉下限; 能量提高100倍的 P=2*10-3N/m2 为20dB; 听觉上限： P=20N/m2 Lp 为120dB
e、声压级的叠加 10dB+10dB=? 0dB+0dB=? 0dB+10dB=? 答案分别是：13dB,3dB,10dB. 几个声源同时作用时，某点的声能是各个声源贡献的能量的代数和。因 此其声压是各声源贡献的声压平方和的开根号。即：
P
2 P 1
2 p2
2 pn
(dB)
L p 20 lg
声强与声压的关系:
I
p
2
0c
(w / m )
2
p
2 p i i
n
n
pm n
2 ）声压级、声功率级及其叠加
由于以下两个原因，实际应用中，表示声 音强弱的单位并不采用声压或声功率的绝 对值，而采用相对单位——级（类似于风 级、地震级）
（1） 声压对人耳感觉的变化非常大 1000Hz的声音，听觉下限Po=2*105N/m2,上限P=20N/m2,相差106倍。 （2）人耳对声音强弱的变化的感受并不与 声压成正比，而与声压的对数成正比。两 个同样的声源放在一起，感觉并不是响一 倍。
第二讲：情境式开头(学生版)
她为何不停地在跑？时间早已结束，但她却依旧没有放弃。即便她的汗珠早已浸湿了她的白
衣服，即使她的眼中已有了泪光。
。
阳光斜射在女生的侧面，她渐渐变硬的侧面线条，深深地映在了我的心头。 我拿起地上的篮 球，轻轻地抚摸着，此时，女生的身影被阳光越拉越长。
”到了！“老师清脆的嗓音回荡在空旷的操场上，女生长呼一 口气汗水不停地在呐喊，但她 的脸上，却依然，在微笑！
8 小练习
我们的生活中处处存在着有声＇的情境，你能根据所给题目试着写出—个用声音引入场景的开头 吗？ 题目：《路上见到的—件事》 开头矛盾或冲突展示出来，相当千是在一开始就把读者 带入到故事的高潮中去。 这样写能够让作文更加起伏跌吉，增强可看性。
＄例1
。
严冬
1吉 、 吗
、白
八,�, I\==-、 ：＇，、壮饮
n,
、一＾ 、－－
如今借给刘诚夺板蒂了n 一周多过去了，他连着几天没来上学，我心中不免猜忌，担心�要不回那七十块，可一想起
他那瘦弱可怜的小身板，套在肥大的旧衣服里，走在严冬的寒风中，好像—不留神就要被吹走的
样子，我便连猜忌也不忍了。
我拉了拉围巾，又迅速将手缩进袖子，抬头看看菜市场破了几个大洞的棚子，走了进去。我 应妈妈要求来买菜。一瞬间，心头一震，菜堆中有个忙碌的男孩映入眼帘。我径直向他走去，他
三、 小试牛刀
8 小练习
请你根据给出的题目，试着用情景式写出一个作文开头。 1题目：《他是我的榜样》 开头：
2题目：《我们是一家人》 开头：
。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样 标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙 女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说 着，便用帕拭泪。 贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。 你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住 了，快再休提前话。 ”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上 了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。 该打，该打！”
声学第二讲基本知识95页PPT
声学第二讲基本知识
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
初中物理声学课件
初中物理声学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理八年级下册第13章《声》。
具体包括：1. 声音的产生；2. 声音的传播；3. 声音的特征；4. 乐音与噪声；5. 声的利用。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生、传播和特征，掌握乐音与噪声的区别，认识声的利用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的传播、声音的特征（音调、响度、音色）。
2. 教学重点：声音的产生、传播和特征，乐音与噪声的区别，声的利用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如扬声器、音叉、尺子等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放音乐，让学生感受声音的魅力，引出本节课的主题。
2. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，并通过实验演示验证。
3. 声音的传播：讲解声音需要介质传播，可以在气体、固体、液体中传播，但不能在真空中传播。
4. 声音的特征：讲解音调、响度、音色的概念，并通过实验让学生感受和区分。
5. 乐音与噪声：讲解乐音与噪声的区别，引导学生关注身边的噪声污染。
6. 声的利用：讲解声音在生活和科技领域的应用，如回声定位、超声波等。
7. 课堂练习：布置随堂练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 声音的产生2. 声音的传播3. 声音的特征（音调、响度、音色）4. 乐音与噪声5. 声的利用七、作业设计1. 作业题目：（1）声音的产生和传播条件是什么？（2）区分乐音与噪声的方法有哪些？（3）举例说明声的利用。
2. 答案：（1）声音的产生条件：物体的振动；声音的传播条件：需要介质，可以在气体、固体、液体中传播，但不能在真空中传播。
（2）区分乐音与噪声的方法：音调、响度、音色；乐音：和谐、悦耳；噪声：刺耳、干扰。
（3）声的利用：回声定位、超声波、声波清洗、语音通讯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对声音的产生、传播、特征和利用有了初步了解，但在实验操作和理论联系实际方面还需加强。
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专题:声现象1 . 声音的发生：。
2．声音的传播：。
真空不能传声,通常我们听到的声音是靠传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：。
声音在传播比快，而在传播又比快。
4．利用回声可测距离：5．乐音的三个特征:(1)音调: 。
(2)响度: 。
(3)音色：。
6．减弱噪声的途径：(1) ；(2) ；(3) 。
7．可听声：频率在之间的声波；超声波：频率高于的声波；次声波：频率低于的声波。
8．超声波特点：。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
1.声音的产生与传播2．（2010年山东临沂，9题）如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。
如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。
这个实验说明A.声音和光的传播都需要介质B.声音和光都可以在真空中传播C.声音可以在真空中传播而光不能D.光可以在真空中传播而声音A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m/s 3：（2010年江苏常州）2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。
2．声速1）影响因素：声音的速度与和有关。
（2）规律：声音在不同介质中传播的速度不同，声音在中传播速度最快，其次是，的传播速度最慢；同一种介质，当它温度改变时，传播声音的速度也有差异。
1.15℃时，空气中声音传播速度为 m/s。
2.（2010江苏泰州，15题）运用声呐系统可以探测海洋深度。
在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。
如果经4s 接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m （海水中声速是1500m/s ）．3.某人站在一个大山谷中，想测山谷的宽度，他大喊一声后经0.3S 听到第一次回声，又经过0.5S出的声音。
这主要是依据A ．音调B ．音色C ．响度D ．频率2. （2010江苏盐城，8题）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉（ ）A ．音调不同B ．响度不同C ．音色不同D ．音调、响度、音色均不同2．（2010宁夏，21题）如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的（ ）A ．音调B ．振幅C ．音色D ．响度3.（2010湖北孝感）右图是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是Ａ．音叉振动时，乒乓球被弹开Ｂ．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远Ｃ．敲音叉的力越大，听到的音调就越高Ｄ．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的4.【2009•天津市】二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。
演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的 【 】1、(10·南京)关于声音，下列说法中正确的是（）A ．声波具有能量B ．声音可以在真空中传播2、（10·湛江）关于声现象，下列说法中正确的是（） A ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B ．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C ．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 1.（2012山东滨州）汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。
2. 有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是1.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。
小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。
他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲号管长度如图所示，读数是 cm 第8题图(2)三根管中音调最低的是 号。
(3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
一、选择题1．（2分）（2013•黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（ ）2．（2分）（2013•锦州）下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）3．（3分）（2013•绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（ ）4．（2分）（2013•深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（ ）5．（3分）（2013•柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）6．（2分）（2013•沈阳）下列有关声的说法正确的是（ ）7．（2分）（2013•黑河）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）8．（2分）（2013•衡阳）有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ） （2013龙岩）9．2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低” 是指声音中的A ．音调B ．音色C ．响度D ．振幅（2013漳州）10．下列事例中，没有利用超声波的是A ．蝙蝠利用声波导航B ．用声呐探测海深C ．用B 超做体检D ．用听诊器检查身体 11．（3分）（2013•岳阳）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A ．临街的房屋安装隔音玻璃B ．学校附近禁止汽车鸣笛C ．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D ．在城市道路旁安装隔声板 （2013达州）13. 关于声现象，下列说法正确的是( ) A ．超声波能够在真空中传播B ．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度C ．声波能够传递信息和能量D ．人们能听见芦山地震时产生的次声波二、填空题14．（3分）（2013•锦州）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声． 15．（3分）（2013•阜新）当你打开收音机时，听到的声音是由广播电台发出靠 传来的．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的 越大，产生声音的响度越大．（2013漳州）16．考试钟声敲响后，同学们开始答题。
钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。
17．（2分）（2013•娄底）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵．三、作图、实验探究题（2013广州）18．下表是某些介质的声速 v（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？ ____________________________，_____________________________________； ____________________________，_____________________________________。
（2）设海水温度为 25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2s 后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_____________________________________ （3）真空中声速是________________________________________（2013陕西）19、（7分）物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A 内，将充当反射面的材料置于O 处，通过纸筒B 倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A 和纸筒B 的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表． （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ．你还可以得出的结论是 （写出一条即可）．（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 ．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好．1.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快D.声音在各种介质中的速度一样快2．关于声现象，下列说法正确的是（）A.物体振动得越快，声音的传播速度越大B.人说话是靠舌头振动发声的C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D.一切发声物体都在振动3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大4．关于声的知识，下列说法错误的是（）A．声音借助介质以波的形式传播B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声5．下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷，正确的说法是（）A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量8．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快10．常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（）A．狗、猫比人的听觉频率范围广B．人比狗、猫的听觉频率范围广C．狗、猫比人的发声频率范围广D．人比狗、猫的发声频率范围广11．将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（）A．声波传到鼓内去了B．鼓面停止了振动C．鼓的振动变快了D．以上说法都不对12．能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题13．用大小不同的力敲音叉，发声的不同。