学前班数学《6的组成与加减》ppt课件

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大班数学课教案《6的加减》含PPT课件

大班数学课教案《6的加减》含PPT课件

导和帮助。
02
答疑解惑
针对学生在讨论过程中遇到的问题和困惑,教师及时给予解答和帮助,
确保学生能够顺利掌握6的加减运算方法。
2024/1/25
03
个性化辅导
针对不同学生的实际情况,教师提供个性化的辅导和指导,确保每个学
生都能够得到充分的关注和帮助。
22
06
课程总结与拓展延伸
2024/1/25
23
回顾本节课所学知识点
目的在于通过生动、有趣的教学方式,帮助孩子 02 们熟练掌握6的加减法,提高他们的数学运算能力

同时,通过课程中的互动环节,培养孩子们的数 03 学思维和解决问题的能力。
2024/1/25
4
教学目标与要求
01 知识目标
掌握6的加减法运算规则,能够正确进行6以内的 加减运算。
02 能力目标
培养孩子们的观察力、思维力和运算能力。
+ b = b + a。
2024/1/25
8
数字6的减法概念
01
02
03
减法定义
已知两个数的和与其中一 个数,求另一个数的运算 叫做减法。
2024/1/25
减法算式
在数学中,用“-”表示相 减,用“=”表示结果。 例如,6 - 1 = 5,表示6 减去1得到5。
减法性质
减去一个数等于加上这个 数的相反数。例如,a - b = a + (-b)。
习兴趣和应用能力。
02 设计一些需要逆向思考的练习题,如“() +3=6”、“6-()=2”等,培养学生的逆向思 维和问题解决能力。
2024/1/25
16
练习题难度层次划分
基础层次

幼儿数学PPT《6的加减法》

幼儿数学PPT《6的加减法》

实物或图片
准备一些与6有关的实物或 图片,如6个苹果、6朵花 等,用于帮助幼儿理解数 的概念和进行加减法运算 。
02
数的概念与6的加减法
数的概念
自然数
自然数是从1开始的正整数,自然 数的个数是无限的,没有最大的 自然数。
加法
把两个或两个以上的数合并成一个 数的运算叫做加法。
减法
已知两个数的和与其中一个数,求 另一个数的运算叫做减法。
时间计算
在计算时间时,可以用6的加减 法来帮助计算经过的时间或剩余 的时间。例如,如果现在是6点 钟,经过1小时后是7点钟,可以
用6+1=7来计算。
数量统计
在统计数量时,可以用6的加减 法来计算总数或部分数量。例如 ,如果有6个苹果,吃掉1个后剩 下5个,可以用6-1=5来计算剩
余的数量。
03
教学方法与手段
对未来教学的展望
融合现代技术
未来教学可以进一步融合现代技术,如利用虚拟现实、增强现实等技术手段,为学生提供 更加沉浸式的学习体验。
开展跨学科教学
通过与其他学科的融合,如科学、艺术等,打破学科界限,培养学生的综合素质和创新能 力。
注重评价反馈
建立完善的评价反馈机制,及时了解学生的学习情况和需求,为教学改进提供依据和支持 。
使用数学互动软件,让幼儿在操作中学习和掌握 加减法的运算方法,提高学习效果和兴趣。
04
教学过程设计
导入环节
复习导入
通过回顾之前学过的5以内加减法,引导幼儿进入加减法的学 习状态。
情境导入
创设购物、分水果等生活场景,让幼儿在实际情境中感受加 减法的含义。
新课学习环节
观察探究
展示6的加减法算式,让幼儿观察算 式中的数字和符号,引导他们发现其 中的规律。

幼儿园大班科学活动课件《6的组成》

幼儿园大班科学活动课件《6的组成》

02
6的组成基本概念讲解
数字6的认知
数字6的形状和书写
数字6有两个弯曲的线和一个竖线组 成,它是一个中性的数字,既不是奇 数也不是偶数。
数字6的大小
数字6的实际应用
数字6在日常生活中有很多应用,例 如电话号码、车牌号码、时间等。
数字6比数字1到5都要大,它是一个 比5大的数字。
6的组成方式及规律
意义
通过活动导入,激发幼儿对数学的兴 趣和好奇心,培养其观察、思考和动 手能力,为后续数学学习打下基础。
活动目标设定
知识目标
使幼儿了解数字6的组成和分解, 掌握6的分解与组成的基本规律和
方法。
能力目标
培养幼儿的观察、思考和动手能力 ,使其能够根据指示进行简单的数 学操作,并能够表达自己的发现和 想法。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心, 培养其积极探索和尝试的精神。
预期成果与评估
成果
幼儿能够积极参与活动,基本掌 握数字6的组成和分解规律,能够 独立完成简单的数学操作并表达 自己的发现。
评估
通过观察幼儿在活动中的表现和 实验结果,对幼儿的学习成果进 行评估。如有需要,对个别幼儿 进行针对性的指导和帮助。
3. 指导幼儿分享自己的作品,并与其他小 朋友交流创意和想法。
05
06
安全提示:确保小物件没有锐利的边缘或 小部件,避免幼儿吞咽或受伤。
操作三:用6种不同颜色进行分类游戏
准备材料:6种不同颜色的物
品或图片。
01
活动步骤
02
1. 引导幼儿观察不同颜色的物
品或图片,了解它们的颜色特
征。
03
2. 鼓励幼儿将这些物品或图片
鼓励孩子们用数字卡片、圆点等 符号表示数字7、8、9的组成。

2024《6的组成与分解》幼儿园PPT课件

2024《6的组成与分解》幼儿园PPT课件

《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法,能够熟练地进行6以内的加减法运算。

过程与方法通过操作、观察、思考等过程,培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。

情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心,培养其积极探索、勇于尝试的精神。

教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时,数字品或第6次操作。

电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形(如圆圈、方块等)来表示6的组成,每种组成方式用不同的图形组合表示。

让幼儿观察图形,并理解每种图形组合所代表的数值含义。

鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形,以加深理解。

利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律,如6可以分成1和5、2和4、3和3等。

鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中,以培养他们的迁移能力。

在幼儿操作实物和观察图形的过程中,引导他们发现6的组成规律。

引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。

6个幼儿参与游戏,5把椅子,通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。

游戏一分果果。

准备6个水果,让幼儿自由选择分成两组,引导幼儿理解6可以分成几和几。

游戏三猜拳游戏。

两两结伴进行猜拳游戏,赢一次得一颗星,输不得星,最后交流各自输赢情况,理解6的分解。

通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力,创作与数字相关的手工作品,如数字画、数字故事等,激发幼儿对数学的兴趣。

幼儿园大班数学《6的组成》课件

幼儿园大班数学《6的组成》课件

助幼儿进一步理解数的分解和组合。
通过实例掌握6的组成与分解
1
实例1
分苹果。假设有6个苹果,可以将其分成 1个和5个、2个和4个、3个和3个等不同 的组合,让幼儿通过实际操作来理解6的 组成与分解。
2
实例2
搭积木。利用6块积木,让幼儿尝试不同 的组合方式来搭建造型,同时引导他们 理解6的组成与分解。
创意绘画:以数字6为主题
数字6的联想绘画
引导孩子们想象数字6可以变成什么有趣的事物或场景, 并进行绘画创作,如将数字6画成一条弯曲的小河、一座 小山丘等。
数字6的组合绘画
让孩子们尝试将数字6与其他图形或数字进行组合,创作 出新的图案或画面,如将数字6与圆形组合成一个小丑的 脸、将数字6与三角形组合成一座尖塔等。
加法运算练习
提供大量的加法运算练习 题,让幼儿通过反复练习 掌握6以内数的加法运算。
6以内数的减法运算
学习减法概念
通过具体物品或图形,让幼儿理 解减法的含义,即从一个数中去 掉一部分得到另一个数的运算。
掌握减法口诀
教授幼儿减法口诀,如“21=1”、“3-1=2”等,帮助他
们快速记忆和计算。
减法运算练习
数字组合
数字6可以与其他数字组 合成不同的数,如60、61 、62等。
03
数字6的组成与分解
6的组成方式
6可以由1和5组成
1+5=6,这是6的一种基本组成方式 ,也是幼儿比较容易理解的一种。
6可以由3和3组成
3+3=6,这种方式比较特殊,因为两 个加数相同,可以帮助幼儿理解数的 对称性。
6可以由2和4组成
感谢您的观看
THANKS
拓展活动:在生活中寻找数字

《6的加减运算》PPT课件大班数学

《6的加减运算》PPT课件大班数学
算式里有括号的要先算括号里面的。
6的加减混合运算实例分析
6+1-2
01
先算6+1=7,再算7-2=5。
6-2+3
02
先算6-2=4,再算4+3=7。
6+3-4
03
先算6+3=9,再算9-4=5。
加减混合运算在生活中的应用
购物
在超市购物时,经常会遇到需要找零的情况,这时就需要用到加减混合运算。比如,顾客 购买了价值6元的商品,给了收银员10元,收银员需要找回4元。这个过程中就用到了106=4的减法运算。
我对加减法的含义有了更深入 的理解,能够在实际问题中灵 活运用。
通过本课程的学习,我感觉自 己的数学思维和解决问题的能 力有所提高,但仍需继续努力 。
教师评价与展望
学生在本课程中表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度,能够主动参与课堂讨论和练习。
大部分学生能够掌握6的加减运算方法,理解加减法的含义,并能够在实际问题中运用。

04
减法运算
减法的含义与符号表示
减法的定义
从总数中去掉一部分,求剩余部分的过程。
减法算式
被减数 - 减数 = 差。
6以内数的减法计算
通过实物或图片演示 ,帮助幼儿理解减法 概念。
通过举例和练习,加 深幼儿对减法运算的 理解。
利用数的分解与组合 ,掌握6以内数的减 法计算。
被减数、减数、差的关系
《6的加减运算数》学PPT课件大班
contents
目录
• 引入与背景 • 数的认识与6的特殊性 • 加法运算 • 减法运算 • 加减混合运算 • 游戏与活动设计 • 总结与回顾
01
引入与背景
数学在日常生活中的应用

幼儿园大班数学《6的加减法》精品课件

幼儿园大班数学《6的加减法》精品课件

幼儿园大班数学《6的加减法》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《6的加减法》。

详细内容包括:6的组成与分解,运用直观教具和实际操作,使幼儿掌握6的加减法运算,并能应用于实际问题中。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握6的组成与分解,能熟练进行6的加减法运算。

2. 能力目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标:培养幼儿对数学的兴趣,增强自信心和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点:6的加减法运算。

教学重点:6的组成与分解。

四、教具与学具准备教具:6个小球、6个方块、数字卡片、加减法算式卡片、磁性黑板。

学具:幼儿用的小球、方块、数字卡片、加减法算式卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备6个小球,邀请幼儿参与“分小球”的游戏,引导幼儿观察和思考如何将6个小球分成两份,使每份的数量相等。

2. 教学新课(10分钟)(1)6的组成:通过磁性黑板和数字卡片,展示6的组成,引导幼儿观察并记住6的组成。

(2)6的加减法:以小球和方块为例,演示6的加减法运算,让幼儿动手操作,加深理解。

3. 例题讲解(10分钟)教师出示加减法算式卡片,选取典型例题进行讲解,引导幼儿观察算式中的数量关系,并进行运算。

4. 随堂练习(10分钟)教师分发练习题,幼儿独立完成,教师巡回指导,解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 6的组成:1+5=6、2+4=6、3+3=62. 6的加减法:6+3=9、62=4、93=6七、作业设计1. 作业题目:(1)用小球或方块进行6的组成练习,记录结果。

6+2= 63= 4+3= 96=2. 答案:(1)6的组成结果如板书所示。

(2)8、3、7、3八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,使幼儿掌握了6的加减法运算。

课后,教师应关注幼儿的作业完成情况,了解幼儿在运算过程中存在的问题,并进行个别指导。

拓展延伸:引导幼儿观察生活中的数学问题,如购物时如何找零,增强幼儿对数学的兴趣和实际运用能力。

幼儿园大班数学《6的加减法》课件

幼儿园大班数学《6的加减法》课件

幼儿园大班数学《6的加减法》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节,详细内容为《6的加减法》。

通过本节课的学习,使幼儿掌握6的加减法运算,理解加减法的概念,培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标:幼儿能够熟练掌握6的加减法运算,并能够运用到实际生活中。

2. 能力目标:培养幼儿观察、分析、解决问题的能力,提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 情感目标:培养幼儿对数学的兴趣,激发幼儿探索数学知识的欲望。

三、教学难点与重点教学难点:理解6的加减法运算过程,熟练进行计算。

教学重点:掌握6的加减法运算,能够将所学知识运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、图片、磁性数字卡片、加减法运算符号卡片。

2. 学具:练习本、铅笔、橡皮、磁性数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)通过讲述小动物们分水果的故事,引导幼儿关注6的加减法。

(2)展示图片,让幼儿观察并讨论:小动物们是怎样分水果的?6可以分成几和几?几和几合起来是6?2. 例题讲解(10分钟)(1)结合课件,讲解6的加法运算。

(2)通过磁性数字卡片,演示6的减法运算。

3. 随堂练习(10分钟)(1)发放练习本,让幼儿独立完成6的加减法练习题。

(2)指导幼儿进行计算,纠正错误。

(3)邀请幼儿上台展示自己的答案,给予表扬和鼓励。

4. 小组讨论(10分钟)(1)将幼儿分成小组,讨论如何用6的加减法解决实际问题。

(1)回顾本节课所学内容,让幼儿加深对6的加减法的理解。

(2)布置作业,引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 《6的加减法》2. 内容:(1)6的加法运算规律(2)6的减法运算规律(3)实际应用举例七、作业设计1. 作业题目:(1)完成练习本上6的加减法练习题。

(2)观察生活中的6的加减法现象,记录下来并与家长分享。

2. 答案:(1)练习题答案略。

(2)生活中的6的加减法现象举例:6个苹果,吃掉2个,还剩几个?八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对6的加减法掌握程度如何?哪些环节需要改进?2. 拓展延伸:(1)引导幼儿发现生活中的加减法现象,培养幼儿观察、思考的能力。

2024版大班数学6的分解组成PPT课件

2024版大班数学6的分解组成PPT课件

THANKS
感谢观看
电话号码
在电话号码中,6也经常出现,如 136、138等开头的手机号码。
6以内数数及认读方法
1-6的数数
幼儿应掌握1-6的数数方法, 能够按顺序数出1-6的数字。
6以内数的认读
幼儿应能够认识并读出0-6 的数字,掌握它们的书写 方法。
数的比较
幼儿应能够比较6以内数的 大小关系,如3比2大、5 比4大等。
拓展思维:其他数字组合可能性
引导孩子思考其他数字的组合可 能性,如7可以分成几和几?
用类似的方法展示其他数字的分 解组合方式,帮助孩子建立数字
组合的概念。
鼓励孩子在实际生活中寻找数字 组合的例子,如分水果、分玩具
等场景中的数字组合问题。
03
实物操作:通过具体物品感受6组成
准备足够数量小物品进行演示
针对个别孩子提出改进建议
对于掌握较慢的孩子
建议家长在家中多进行6的分解组成的练习,利用生活中的实物进 行操作,帮助孩子加深理解。
对于注意力不集中的孩子
建议家长在日常生活中培养孩子的专注力和注意力,鼓励孩子在完 成任务时保持专注。
对于缺乏自信的孩子
建议家长多给予孩子肯定和鼓励,帮助孩子建立自信心,勇于表达 自己的想法。
通过互相讲解和评价题目,促进孩子之间的交流与合作。
06
课程总结与家长沟通建议
回顾本次课程重点内容
6的分解组成
01
掌握6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1五种组合方式。
通过实物操作理解分解组成
02
利用积木、水果等物品,让幼儿亲手操作,加深对6的分解组成
的理解。
培养幼儿的思维能力
03
通过分解组成的教学,培养幼儿的逆向思维和逻辑思维能力。

大班数学课件6的组成

大班数学课件6的组成
教学论坛
教师可以在教学论坛上与其他教师 交流教学心得,共同提高教学质量 。
其他资源
教具
教师可以利用各种教具,如数字 卡片、积木等,帮助学生更好地
理解数字6的组成。
家长参与
鼓励家长参与学生的学习,可以 组织家长和学生一起进行与数字
6的组成相关的亲子活动。
实地考察
教师可以带领学生实地考察与数 字6的组成相关的场所,如超市 、菜市场等,让学生在实际生活
教材应附带教学资源包,包括教学 PPT、教学视频、教学游戏等,以辅 助教师进行教学。
教学建议
教师需根据教材内容,制定详细的教 学计划,确保学生能够充分理解和掌 握数字6的组成。
网络资源
在线课程
教师可以利用网络资源,为学生 提供在线课程,让学生在家也能
自主学习数字6的组成。
互动练习
网络上有很多关于数字6的组成的 互动练习,可以帮助学生巩固所学 知识。
反思内容二
学生参与度如何
在教学过程中,我注意到大部分学生都能够 积极参与互动,表现出较高的学习兴趣。但 也有个别学生表现出消极态度,这可能是因 为我对他们的关注不够或者教学方法不适合 他们。在今后的教学中,我需要更加关注学 生的个体差异,提高他们的参与度。
课堂氛围如何营造
为了营造良好的课堂氛围,我采用了鼓励和 奖励机制,对学生的表现给予正面评价和奖 励。同时,我也注意控制课堂节奏,保持课 堂氛围的活跃度。通过这些措施,学生能够 在愉快的氛围中学习,提高了学习效果。
总结词
通过数数与比较大小,培养幼儿的数 感。
详细描述
通过实物操作、游戏等方式,引导幼 儿数出6个物品并排列,同时比较大 小关系,如6比5大、比7小等。同时 理解数的顺序和大小关系,为后续学 习其他数的比较打下基础。

大班数学学习6的组成 幼儿园大班数学教案PPT模板下载

大班数学学习6的组成 幼儿园大班数学教案PPT模板下载
自己的演示内 容
(1)、请替换自己 的演示内容
(2)、请替换自己 的演示内容Βιβλιοθήκη (3)、请替换自己 的演示内容
(4)、请替换自己 的演示内容
(1)每组一 个营业员
(挂牌), 其他幼儿去...
(2)幼儿把 自己买的情 况记录到卡 片上,例...
(1)、请替换自己 的演示内容
(2)、请替换自己 的演示内容
3、在活动 过程中,注 意保持正确 的坐姿和 握...
04
4、展示个 别幼儿的记 录卡,发现 互换关系。
06
6、操作活 动。
05
5、知道9 的8种分法。
(1)、请替换 1
自己的演示内 容
(2)、请替换 2
自己的演示内 容
3 (3)、请替换
自己的演示内 容
4 (4)、请替换
自己的演示内 容
5 (5)、请替换
大班数学学习6的组 成
最新版PPT模板,下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容概要
大班数学学习6的组成
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1474字符
总页数
35个
2个
33个
x页
目录 CONTENTS
01 一、复习8以内的加 减
02 二、学习9的组成
01
一、复习8以内的加减
01
1、请替换 自己的演示 内容
(3)、请替换自己 的演示内容
(4)、请替换自己 的演示内容
(1)、请替换自己 的演示内容
(2)、请替换自己 的演示内容
(3)、请替换自己 的演示内容
(4)、请替换自己 的演示内容
(1)出示操 作材料,介 绍做法。

2024年幼儿园大班数学《6的加减法》课件

2024年幼儿园大班数学《6的加减法》课件

2024年幼儿园大班数学《6的加减法》课件一、教学内容本课件基于2024年幼儿园大班数学教学要求,围绕《6的加减法》展开。

教学内容主要包括教材的第三章《加减法初步认识》中的6的加减法部分。

详细内容涉及:6以内数的加减运算,通过具体情境和实物操作,使幼儿理解加法和减法的概念,掌握6的加减运算。

二、教学目标1. 知识目标:使幼儿能够熟练掌握6以内数的加减运算,理解加减法的概念。

2. 能力目标:培养幼儿运用加减法解决生活中简单问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:6以内数的加减运算规律的理解和应用。

2. 教学重点:使幼儿熟练掌握6的加减运算,并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具:加减法挂图、数字卡片、算式卡片、磁性教具。

2. 学具:幼儿用加减法练习册、数字卡片、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用磁性教具展示小猴摘果子的情境,引导幼儿观察并讲述情境中的数学问题。

2. 例题讲解(10分钟)以6以内数的加减运算为例,结合磁性教具和挂图,讲解加减法的概念和运算规律。

3. 随堂练习(15分钟)发放幼儿用加减法练习册,引导幼儿独立完成6的加减运算练习。

4. 小组讨论(5分钟)分组讨论练习中的问题,鼓励幼儿互相交流,共同解决问题。

6. 游戏环节(5分钟)设计“加减运算接力赛”游戏,让幼儿在游戏中进一步巩固6的加减法。

六、板书设计1. 《6的加减法》2. 内容:加法:6+1=7,6+2=8,6+3=9,6+4=10,6+5=11减法:61=5,62=4,63=3,64=2,65=1七、作业设计1. 作业题目:请幼儿完成课后练习册中关于6的加减法练习题。

利用彩色纸和画笔设计一幅以“6的加减法”为主题的手工作品。

2. 答案:练习题答案见课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的学习情况,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:将6的加减法与生活实际相结合,引导幼儿发现生活中的数学问题,培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

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