我很重要.PPT课件

第二步：转换为“我是朋友不可填补的情感空间， 因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第五课时：学会归纳文章学习的亮点
语文转换
文段二十七至二十八：我很重要……直到地 平线消失的远方……
第一步：划出关键句：我很重要。我对于我的工作我 的事业，是不可或缺的主宰。
第二步：转换为“我是我带来工作中无人可以替代 的主宰，因此我很重要”。
第二步：转换为“我是人类精神文明的承传者， 因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第三课时：学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段十至十五：回朔我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合， 更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体，都是机遇 的产物。……我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面 对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？
我很重要
二、（2--6段）反 （第2段）探究形成的文化心理。 思“我不重要” （第3--6段）举例论证“我不重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
文段二十九至四十：没有人能替代我……直 到地平线消失的远方……
次别
状态
对象
效果/情绪
第一次 第二次 第三次 第四次
小声说
声音放大 了一点
自己 自己
大声
人类
昂起头，响 亮宣布
无数的生灵
还不习惯
心脏猛烈跳动/ 激动
山岳江海传 来回声/勇 敢
骄傲
一、（1段）开门见山，提出“我很重要”的话题。
第二步：转换为“我是相濡以沫的夫妻中不可或缺 的一个，因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
试一试
文段二十四：俯对我们的孩童，我们日至高 至尊的唯一……面对后代，我们有胆量说我不重 要吗？
第一步：划出关键句：俯对我们的孩童，我们日至高 至尊的唯一……面对后代，我们有胆量说我不重 要吗？
第一步：划出关键句：回朔我们诞生的过程，两组生命基 因的嵌合，更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每 一个个体，都是机遇的产物。……我们的生命，端坐于 概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我 们还有权利和资格说我不重要吗？
第二步：转换为“我们是大自然鬼斧神工的杰作，是终极 机遇的产物，因此我很重要”。
第二步：转换为“我是大自然的精华，因此我很 重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
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文段九：当我在博物馆里看到北京猿人窄小 的额和前凸的吻时，……人类的精神之火，是连 绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自 身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。 第一步：划出关键句：人类的精神之火，是连绵 不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身 的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
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文段十六至二十一：对于我们的父母，我们永远是 不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特 的一个。……面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不 重要吗？
第一步：划出关键句：对于我们的父母，我们永远是 不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都 是独特的一个。……面对这无法承载的亲情，我 们还敢说我不重要吗？
第二步：转换为“我是朋友不可填补的情感空间， 因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
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文段二十五至二十六：与朋友相处，多年的 相知……面对这般友情，我们还好意思说我不重 要吗？
第一步：划出关键句：多年的相知、相交多年的密友， 就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也 找不到一模一样的成品。
第二步：转换为“我是子女唯一的至高至尊的血缘 之爱，因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第四课时：学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段二十五至二十六：与朋友相处，多年的 相知……面对这般友情，我们还好意思说我不重 要吗？
第一步：划出关键句：多年的相知、相交多年的密友， 就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也 找不到一模一样的成品。
第一步：划出关键句：当我说出“我很重要”这 句话的时候，心灵极容易被别人的批判洞伤。
第二步：压缩转换为“我害怕说出我很重要”
第三步：检查确定，是否将文字信息概括全面
美文赏析：修辞、词语、句子……
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文段二至六：许多年来，没有人敢在光天化 日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教 育都是－－“我不重要”……作为随处可见的人 的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。
第二步：转换为“提出‘我’是否重要的问题”。 第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
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文段八：我是由无数星辰日月草木山川的精 华汇聚而成的。……难道可以对亿万粒菽粟亿万 滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗？
第一步：划出关键句：我是由无数星辰日月草木 山川的精华汇聚而成的。难道可以对亿万粒菽粟 亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心 吗？
第一课时：学会语言转换 学会欣赏美文
描述与概述的转换
抽象 概括 凝练平实
描
概
述
述
感性 形象 具体 直观生动 理性
文采
逻辑
转述 找出关键句 确定转换内容
描述向概述的转换步骤
句子为 陈述句 肯定句 主谓句
案例解说
文段一：当我说出“我很重要”这句话的时候， 颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头 裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
第二步：转换为“我们是父母亲情的唯一寄托，因此我很 重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：பைடு நூலகம்辞、词语、句子……
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文段二十二至二十三：我们的记忆，同自己 的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的 颜色，已无法分开。……面对相濡以沫的同道， 我们忍心说我不重要 吗？
第一步：划出关键句：我们的记忆，同自己的伴侣紧 密地缠绕在一处，已无法分开。……面对相濡以 沫的同道，我们忍心说我不重要 吗？
第一步：划出关键句：我们从小受到的教育都是 －－“我不重要”。
第二步：转换为“我们从小就被灌输“我不重要” 的思想；我们从小就受到“我不重要”的教育。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第二课时：学会语言转换 学会欣赏美文
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文段七：我们－－简明扼要地说，就是每 一个单独的“我”－－到底重要还是不重要？ 第一步：划出关键句：－－