病句的辨析与修改之搭配不当

（三）谓语和宾语搭配不当（动宾搭配不当）
１、我国如果不能缓解人口增长对水土
资源造成的巨大负担，那么环境的恶化 将危及社会经济的可持续发 展。 缓解…负担 “缓解压力”或“减轻负担”
２、北大有关人士称，此举是为了使学
生入学后得到宽口径、厚基础的培养， 避免因过早进入专业学习而知识面偏窄 的弊端。
4、联合短语强调的总是“同时具有”， 可有时往往只需其一，因而，常使句意 表达错误。
例1： 我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献， 并不意味着忽视和否认对自身价值的追求和社会对 人的尊重与关心。 例2： 广药集团公司向社会招聘35周岁以下，为人 诚恳，事业心强，具有大专以上的医学、药学学历 的人员。
(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合 事理)
这里尤其要注意的是动词和补语搭配不当，当涉 及到“减少”“降低”“缩短”等词语背后接倍数 的问题时，一定要注意。根据习惯表述，“倍”只 能用在“增加”中。因为原数减少一倍即为零，更 不用说减少多少倍了。所以，说到减少，只能说减 少几分之几，不能说减少几倍。 1.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一 炉，时间缩短了一倍。
句子中的“忽视和否认”、“医学、药学” 就是只需其一，无需同时具备这两个方面。应 为：“忽视或否认”、“医学或药学”，才合 乎实情。
5、联合短语中的多个人和物同时出现， 可能导致涉及对象的不明确Biblioteka Baidu从而产生 歧义。
例： 他背着总经理和副总经理偷偷地 把这笔钱分别存入了两家银行。
由于“和”既可以作介词，也可以作连词。 所以，这个句子就有两种意思：一是他背着 “总经理和副总经理”去存钱；二是他和副 总经理，背着总经理，一起去存钱。
暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。
由于加强了生产过程中的生态环境监 控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量， 生产量 供应 市场 销往河南 除供应本省主要市场外，还销往河南、 河北等省。 (p34） 生产量不能供应，供应的应是无公害 蔬菜，另外，首句说了前提，后面没 有与之相应的结果句。
（二）主语和宾语搭配不当
谓语搭配不当。
• 1.今年，这个地方的水稻生产，由于采 生产 用科学的种植方法，一般长势良好。 长势良好
解析:生产 …… 长势良好 • 2.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切， 歌声 焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 焕发 芬香 丽富饶的河西走廊。 解析:“歌声……焕发…… 芬香”
陈述对象不明确造成主语与谓语搭配不当。
2.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领 先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的10分 钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
（五）关联词搭配不当
①
应用这种罗盘，无论在阴云密布以及 早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
无论……（还是）……（都）
②球员们深深理解这一点：一个球的输
赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系 到祖国的荣誉。 ③至于戴眼镜近视越深的理论，不但是 错误的，而且是有害的。
• •
• •
4.幸福是一个人在一定社会关系中对生活产生 的种种愉快、欣慰的感受以及对人生意义的理解和 评价。 “幸福是对人生意义的理解和评价”，主宾搭 配不当，因为幸福是人的感受，而不是“理解和评 价”。 5.地震发生后，当地政府及解放军部队全力救 助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再 次发生。 “防止余震再次发生”动宾搭配不当。动词“防止” 与宾语“余震再次发生”不搭配。因为“防止”是 预先想办法使消极或有害的情况不发生的意思。而 地震是目前人类尚无法准确预报，更无法阻止它发 生的灾害，所以无法防止。 6.我军一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。 “歼灭一个团”可以，“占领”和“一个团”则不 搭配，属动宾不搭配，宜分别表述：一举占领了敌 方高地并歼灭了留守的一个团。
(2) 能不能稳住人才，关键在于激励措 施是否到位。
(3)日前，中国社会科学院一位资深院 士大胆指出，失业率的高低，将直接决 定中国济济速度发展的快慢。
• 表述存在问题的事例： • ①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各 行各业中去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。 • ②我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育 战线的根本任务。 ③有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人 取得成功的关键。
主谓搭配不当
主干
动宾搭配不当
搭 配 不 当
成分 枝叶
成分 呼应 成分
主宾搭配不当
定语和中心词（主宾）搭配不当
状语和中心词（谓语）搭配不当
补语和中心语（动补）搭配不当 一面与两面搭配不当 关联词语搭配不当 并列词语之间不能完全对应
（一）主语与谓语搭配不当
陈述对象不明确造成主语
与谓语搭配不当。
暗中更换主语造成主语与
• 快速判断： • 1.秋天的北京是美丽的季节。 • 北京……是季节，主谓搭配不当，可以说： 北京的春天是美丽的季节。） • 2.孩子的教育问题，是一个复杂的过程， 它远不是一两句话就能奏效的。 • 问题……是过程，显然主谓搭配不当。 • 3.他的业务素质和风格都比我高尚得多。 业务素质风格….高尚，风格可以“高 尚”“业务素质”则不能用“高尚”来陈述， 犯了顾此失彼的毛病，可将“高尚”改为 “高”。属主谓不搭配
避免…..弊端 “避免”改为“消除”
• 3.纪念三八节的到来。
• “纪念”的只能是“三八节”而不是“到 来”。）
• 4.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱 还不够养活一家人的生活。 • “养活”的只能是人，不能是“生 活”。 • 5.但也存在着几个缺点需要我们努力。 • 我们所能“努力”的不是“缺点”， 而是“改正”。
2、联合短语充当句子的谓语时，联合短 语（或构成联合短语中的某个词）常常会 和宾语搭配不当。
例： 采取各种办法培养和提高师资 水平，尤其是中年教师的水平。
谓语——培养和提高，宾语——水平， “提高”水平可以，“培养”“水平” 不行。动宾搭配不当。
3、联合短语充当句子的宾语时，联合短语 （或构成联合短语中的某个词）常常不能 和谓语搭配。 例： 他马上召集常委会进行研究，统一 安排了现场会的内容、时间、出席人员、 应注意的问题。 联合短语“内容、时间、出席人员、应 注意的问题”充当句子的宾语。“内容、 时间、出席人员”都可以“统一安排”， “应注意的问题”怎好“统一安排”?
暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。 • 春风[一阵阵]地吹来,树枝摇曳着,月光、 树影[一齐]晃动〈起来〉,发出（沙沙） 的响声。 • 春风[一阵阵]地吹来,树枝摇曳着,发出 （沙沙）的响声,月光、树影[一齐]晃动 〈起来〉. • （解析：原句“发出沙沙的响声”的主 语应该是“月光、树影”,这显然不合事 理,发出响声的应该是“树枝”.要注意 不可将“树枝摇曳着”这句话后移,因为 只有树枝先“摇曳”,“月光、树影”才 会跟着“晃动”.）
不能培养也是根本任务？
需要注意的是，有些句子“症状”明 显，但并没有语病。特殊情况：要注意隐 含的两面。
1、能否有科学的学习方法将决定 我们的成绩。 2、是否规范施工，直接影响工程 的质量。 3、党员是否廉洁关系着国家 的前途命运。
下列句子中，两面词使用恰当的一组是（ ） A、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关 系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引 起高度重视。 B、能否选择最可靠、最恰当的材料，对一篇 文章的成败，常常有很重要的作用。 C、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量 一个国家科学发展的标志，而科学技术进步 与否是国家富强的标志。 D、投资环境的好坏，服务质量的优劣，公务 员素质的高低，都是地区经济健康发展的重 要保证。
（四）修饰语与中心语搭配不当
1.我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的 自然资源。 （“优裕”有富裕之意，一般说明生活， 不能修饰“自然资源”，可以为“丰 富”。定语和中心词搭配不当） • 2.我们应该具有渊博的知识和经验。 • （可以说“渊博的知识”，不能说“渊 博的经验”。定语和中心词搭配不当。）
•
二、搭配不当
现代汉语的句子有一定的结构 规律，主、谓、宾、定、状、补六 种成分搭配要符合这一结构规律。 搭配不当是指句子的某些成分不符 合这一结构规律；或者是搭配在一 起不合事理，从道理上说不通；或 者是不符合语言习惯，强行搭配。
搭配不当是常见语病，是高考测试的 重点，几乎每年高考都有此类语病题。
3.要掌握走私犯活动的规律，以便稳 准狠地识别和打击他们。 • （“稳准狠”不能修饰“识别”，状语 和中心词搭配不当，可以为“更好 地”。） • 4.大家对护林员揭发林业局带头偷运 木料的问题，普遍感到非常气愤。 • （状语“对……问题”是表示“感到非 常气愤”的对象，“问题”的修饰语 “揭发”后应加“的”，否则“对揭发 问题”感到愤怒，句意不合理。状语和 中心词搭配不当）
方法：这一类句子的错误要特别注意判 断词“是”、“就是”等一类的词。
１、青年学生是长身体，长知识，形成世界观、人 青年学生 关键时期 生观的关键时期，因此，我们必须对他们全面关心 青年学生时期是….. 和严格要求。 2 、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、 劳动 有意义的一天 最有意义的一天。 劳动的最后一天是….. 李明德 3、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评 为训练先进单位和后勤保障模范单位。 单位 (李明德-被评为..个人和…. 模范。或“李明德同 志在担任营长、团长时所带的部队”。)
•
• 5.一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不 敢出门。 • （“胆小如鼠”不能做“吓”的补语， 可改为“胆战心惊”。补语和中心词搭 配不当） • 6.他立场站得不牢，界限划得不清。 • （“立场”不能说“站得不牢”。补语 和中心词搭配不当，可改为“站得不 稳”。）
试
试
1.黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 2.司马文华的立场站得很牢固，感情也表 现得很丰满。 坚定 丰富 3.李教授的报告打动了在场的每一个听众， 悄无声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。 安安静静 热烈
B
•注意病句中的联合短语（并列词语）
1.联合短语充当句子的主语时，联合短 语（或构成联合短语中的某个词）常常 会和谓语、宾语不搭配。 例： 老人那清晰的思路、开朗的性格、 乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感 染了我们。 主语——“清晰的思路、开朗的性格、乐 观的情绪以及坚定的信心”，谓语—“感 染”。“思路”是不好“感染的，主谓搭 配不当。
“越”要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深”
（ 六）一面与两面搭配不当
• 1.看是否为一面对两面的错误。
• 2.虽然都为两面，但面与面交叉不当 • 3.特征：有 “能否”、“是否”、 “有没有”、“好坏”、“优劣”、 “上下”、“左右”、“高低”、 “轻重”之类的两面词。
表述正确事例如下： (1)机器质量的好坏是保证生产安全 与否的一个重要条件。