发展是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡

不积跬步，无以至千里；不积小流，无 以成江海。 ——荀子《劝学》 文中提到的量变是： 积跬步、积小流 文中提到的质变是： 至千里、成江海
2、量变和质变的辩证关系
（1）量变是质变的前提和必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作 准备，就不会有质变发生。 （2）质变是量变的必然结果。 事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。 （3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基 础上开始量变。事物的发展是量变与质变的统一。
易错点辨明
判断1：量变必然引起质变。
事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提和必 要准备，质变是量变的必然结果。但是并非量变就一定 会引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。
判断2：质变就是发展。
区别：质变是指事物根本性质的变化，质变有两种 方向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、 倒退的质变。发展是事物的前进和上升，是新事物的产 生和旧事物的灭亡。 联系：向上的、前进的质变才是发展，事物的发展 最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。
B）
5、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗 体现的哲理（ ） A、自然界是客 B、人类社会是客观的 C、事物的联系是普遍的 D、一切事物都是变化发展的
D
6、“天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊”。历史上，我们的 草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见 沙梁”，这表明 A、事物是发展的，要用发展的观点看问题 B、物质是变化发展的 ，不存在静止不变的事物 C、事物的运动变化是具有相对性 D、客观事物的存在与发展和人的意识无关
D、航天技术进一步完善
3、下列能体现发展普遍性原理的是（ ） ①青藏高原海陆变迁 ②士别三日，当刮目相看 ③道之大原出于天，天不变，道亦不变 ④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气 无不移易 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
4.“世异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（ A.认识只有回到实践中去才能成为依据 B.思想要适应变化了的情况 C.发挥主观能动性要以事实为依据 D.对具体问题要做具体分析
量变
质变
新量变
新质变
期中考试来了。。。。 甲同学说：学习嘛，平时不用认真听讲认真复习， 只要考试前用心背一下就好了。 乙同学说：用功学习了半个学期，这次期中考试终 于可以一展身手了。 丙同学说：我从今天一直到期中考试，一定要没日 没夜的学习，废寝忘食。
3、方法论要求
①.重视量变，积极做好量的积累，为实 现事物的质变创造条件； ②.抓住时机，促成质变，实现事物的飞 跃和发展。 ③.控制量变，坚持适度原则。
一、发展的普遍性
自然界 世界上的 一切事物 人类社会 人的认识 都是变化发展的
1、
袁 世 凯 称 帝
发展的实质
新 中 国 成 立 倒退下降的变化 前进上升的变化
发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡 发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级、
由不完善到完善的前进性和上升性变化。
判断3：质变是事物根本性质的变化，是新事物的 产生。所以，只有质变才有实际意义。
①认为“质变是事物根本性质的变化，是新事物的 产生”是不准确了。因为事物根本性质的变化有两种情 况：一种是由好变坏，另一种是由坏变好。因此，不能 绝对地说，事物根本性质的变化就是新事物的产生。 ②“只有质变才有意义”这种观点割裂了量变与质变 的辩证关系。唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变 和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必 然结果。没有量变就没有质变，没有质变就没有发展。
体现量变与质变原理的名句有：
1、为山九仞，功亏一篑； 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、千里之行，始于足下。 4、水滴石穿，绳锯木断。 5、只要工夫深，铁杵磨成针。 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 7、千里之堤，溃于蚁穴。 8、防微杜渐 9、欲速则不达 10、锲而不舍，金石可镂。 11、万丈高楼平地起 12、冰冻三尺非一日之寒
B、②④
C、①②③
D、②③④
8.下列说法与“户枢不蠢 , 流水不腐”所包含的哲理相一致 的是（ ） A.闭门造车 B.杞人忧天 C.城门失火，殃及池鱼 D.沧海桑田，斗转星移
D
9．唯物辩证法认为，事物的运动、变化和发展与联系之间的 关系（ ） A．由于事物的普遍联系构成运动、变化和发展 B．由于事物是运动、变化、发展的，才构成联系 C．事物的普遍联系的原因是发展 D．联系是发展的结果和表现
C
二、事物发展的趋势
原理：事物的发展是前进性和曲 折性的统一。
方法论：我们既要对新事物的成长充 满信心，又要做好克服困难的准备。
三、事物发展的状态 1、量变、质变的含义（看书P65）
量变指事物数量的增减和场所的变更，是 渐进的、不显著的变化。 质变是事物根本性质的变化，是事物由一 种状态向另一种质态的飞跃，是显著的、 根本性质的变化。
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２、方法论： 要求我们用发展的观点看问题。反对静止的看 待事物。
1、唯物辩证法认为，发展的实质是( ) A、宇宙中的一切变化和过程 B、运动中所发生的状态乃至性质的变化 C、事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡 D、数量的减增、位置的变更 2、下列不属于发展的（
C
B
）
A、士别三日，当刮目相看 B、用计算机算命 C、新的社会制度代替旧的社会制度
A
10．爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人 不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老 太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生 没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？” 爱迪生这句话包含的哲学寓意是（ ） A．科学实验是实践的基本形式之一 B．事物总是运动变化发展的 C．要用发展的观点对待新生事物 D．要注意事物前后相继的联系
（ B）
7、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家 认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力 学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明( ) ①人的认识是发展的 ②认识没有终点，科学没有顶峰 ③人们对事物的认识有一个由浅入深的过程 ④任何理论都有局限性，都是不正确的
C
A、①③