发展是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡
马克思问题加答案
导论1.马克思一生在理论上做出哪两个发现？唯物史观（又称唯物主义历史观）和剩余价值学说。
2.马克思主义理论三个组成部分，三个理论来源？组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。
理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想社会主义。
3.马克思主义理论特征是什么？科学性、革命性、实践性、人民性和发展性。
4.学好马克思主义理论应用的正确态度和科学方法？第一，努力学习和掌握马克思主义的基本立场、观点、方法。
第二，坚持理论联系实际的马克思主义学风。
第三，自觉将马克思主义内化于心、外化于行。
第一章1.哲学基本问题是什么？思维和存在的关系问题。
2.唯物主义哲学有几种形态？古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
3.马克思主义的物质观是怎样的？所谓物质，就是不依赖于人类的意识而存在，并能为人类的意识所反映的客观存在；所谓物质范畴，就是标志客观实在的哲学范畴。
第一，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。
第二，坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。
第三，体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷。
第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
4.物质的根本属性和存在方式是什么？根本属性：运动存在形式：时间和空间5.运动与静止的关系是什么？运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，“动中有静、静中有动”。
6.什么是意识，物质与意识的关系是怎样的？意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。
关系：物质对意识的决定作用表现在意识的起源、本质和作用上。
物质决定意识，意识对物质具有反作用，这种反作用就是意识的能动作用。
1.意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史发展的产物。
（起源）2.意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。
（本质）3.意识活动具有目的性和计划性。
意识活动具有创造性。
高中思想政治人教版必修4第八课《世界是永恒发展的》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中思想政治人教版必修4生活与哲学第三单元第八课《世界是永恒发展的》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识目标
识记:发展的实质,事物发展的前途是光明的、道路是曲折的
理解:发展的普
遍性,判断新旧事物的根本标志
运用:唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学,又是关于世界永恒发展的科学。
2.能力目标
通过本课的学习,学会运用判断新旧事物的根本标志去观察和分析社会问题,提高判断是非、正误的能力。
培养学生初步运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。
3.情感态度与价值观目标
通过本课的学习,使学生树立起发展的意识和观点,自觉抵制形而上学的静止观。
增强学生对社会发展的信心,使学生认同并自觉坚持科学的发展观。
2重点难点
1、重点:发展的普遍性
2、难点:发展的实质
3教学方法
引导讨论、启发思考、自主探究、课堂练习
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课。
高中政治：唯物辩证法知识点
高中政治：唯物辩证法知识点线索一唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点世界是普遍联系的，联系具有普遍性、客观性和多样性。
用联系的观点看问题，要求我们从联系的客观性、普遍性和多样性出发认识和观察事物，并学会运用整体与部分的关系以及系统优化的方法去分析事物的具体联系。
世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
用发展的观点看问题，要求我们明确前途是光明的，道路是曲折的；并要求我们做好量变的准备，促进事物的质变。
线索二唯物辩证法的实质和核心：矛盾规律矛盾就是对立统一，具有两种属性，即同一性和斗争性。
矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性和特殊性的关系。
矛盾的普遍性指矛盾无处不在、无时不有，矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，用矛盾的观点看问题，要坚持两点论和重点论相统一，坚持具体问题具体分析。
线索三唯物辩证法的根本要求：创新之所以把创新放在唯物辩证法的体系中，主要是因为创新是唯物辩证法的根本要求。
创新的哲学基础，即辩证的否定观。
辩证的否定是发展的环节和联系的环节，其实质是“扬弃”。
要创新就要善于运用批判性思维、善于独立思考，不断解放思想、实事求是、与时俱进。
创新是民族进步的灵魂主要是指创新推动社会生产力的发展、推动生产关系和社会制度的变革、推动人类思维和文化的发展。
【误区警示】误区一联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都存在着联系世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
但承认联系具有普遍性并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。
联系还具有客观性、条件性，把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系，是否认了联系的客观性和条件性的错误观点。
误区二联系具有客观性，因此联系具有不变性事物联系的客观性与建立新的具体联系并不矛盾。
事物的普遍联系和永恒发展
事物的普遍联系和永恒发展理解如下：
（一）事物的普遍联系
1、首先，联系具有客观性。
事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。
2、其次，联系具有普遍性。
事物联系的普遍性具有三成含义。
第一，任何事物都具有内在的结构性。
第二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。
第三，整个世界是相互联系的统一整体。
3、最后，联系具有多样性。
世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。
（二）事物的永恒发展
1、发展是前进的上升的动力，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、事物的相互联系包含事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。
3、事物的发展是一个过程。
从形式上看，是事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替。
从内容上看，是事物在运动、形态、结构、功能和关系上的更新。
哲学第八课知识点总结
第八课知识点总结[发展观][原理] 世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡[方法论]：要用发展的观点去看问题。
反对用静止的观点看问题。
（即要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。
）[原理] 事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的[方法论] 我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌【原理内容】：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
2>①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果。
质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
②事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
◆【方法论】：方法论：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③坚持适度原则，控制量变的限度。
④反对两个极端：急于求成和优柔寡断。
内因和外因的辩证关系原理[原理]事物发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，决定事物的性质和方向；外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用[方法论]分析和解决问题时要坚持内外因相结合的观点8课发展观原理运用事物是变化发展的关键词：发展进步提高创新新事物变革联系实际1.与时俱进2.坚持可持续发展科学发展3.我们应该反对认为物质是一成不变的形而上学的观点4.破除思想僵化因循守旧墨守成规抱残守缺和安于现状的旧观念5.树立科学发展观，走可持续发展道路，十七大报告新提法、新表述，6.创新：体制创新和科技创新，知识创新，理论创新。
复习课：3、2辩证法(第三单元)- 发展
生调动和运用知识分析问题的能力。材料中的古语没有体现善与恶在一定条件
下相互转化，排除②；善、恶的积累达到一定程度才能导致相应的质变，④表
述错误。 “ 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 ”本身体现了善与恶的对立，
①当选；善积成名、恶积灭身体现了量变是质变的前提和必要准备，③正确。
测
书 P254 典例4 （2015· 山东卷，43）公 务员为群众办好每一件事，商家为消费者 提供货真价实的商品，你看见需要帮助的 人就热心搭把手 …… 我们应该积极行动起 来，每个人担负起一份道德责任，就会将 社会的道德水准托起一分，涓涓细流汇成 大海，全面建成小康社会的目标就会早日 实现。 结合材料，运用量变和质变的关系原 理，诠释个人积极践行社会主义道德的重 要意义。
何人都可在家里打印枪支，又让人忧心忡忡。这告诉我们
①任何事物都有优点与缺点 个由不完善到比较完善的过程 化而变化 A．①②
【解析】
②新事物的发展总要经历一 ③事物的价值随条件的变 D．②③
④事物发展的总趋势是前进性与曲ห้องสมุดไป่ตู้性的统一 B．①③ C．②④
①错误，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，但这
测
事物发展是前进性与曲折性的统一辩证关系原理
• 〖原理内容〗： • 事物发展的前途是光明，事物发展的道路是 曲折的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。 • 〖方法论〗：这一原理要求我们要 • ①看到前途是光明的，对未来充满信心 • ②同时又要做好充分的思想准备，不断克服前进 道路上的各种困难。
测
事物发展是量变与质变统一的辩证关系原理
• （1） • ①物质决定意识，要坚持一切从实际出发。企 业从人民群众的消费需求出发，顺应个性化、 多样化消费的发展潮流，有利于企业提供适销 对路的产品。 • ②意识反作用于物质，意识对改造客观世界具 有指导作用。企业注重市场和消费心理分析， 不断满足群众对生活品质的追求，有利于企业 树立正确的经营理念，抓住机遇，加快发展。 • ③规律的客观性和普遍性要求我们按客观规律 办事。企业从群众需求出发，创新供给，有利 于企业遵循市场规律，挖掘市场潜力，激活消 费需求，推动企业发展。
人教版高二政治必修四教学案：第三单元_第八课_唯物辩证法的发展观有答案
⎪唯物辩证法的发展观第八课⎪⎪目题(一) 发展的普遍性发展的普遍性体现在哪些方面？(1)自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中，整个自然界经历了一个漫长的前进和上升过程。
自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。
正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。
(2)人类社会是发展的社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
(3)人的认识是发展的每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大。
(×)辨析：一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展中。
2．人的认识可以跨越式发展。
(×)辨析：人的认识是一个由浅入深的过程。
联系和发展的关系(1)联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。
世界既是普遍联系的，又是变化发展的，事物的联系和发展不可分割。
联系的观点和发展的观点是统一的。
(2)联系是事物存在和发展的条件，是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，推动事物运动、变化和发展。
(3)事物之间的联系也是变化发展的，事物之间的联系通过事物的变化发展表现出来。
[典例应用](福建高考)下列与漫画蕴含的哲理相近的诗句有( )①时人不识凌云木，直待凌云始道高②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时A．①②B．①④C．②③D．③④[解析] 解答漫画类选择题首先要明确漫画的寓意。
该漫画的大概意思是满树叶子时不会引起人们的注意，剩下一片叶子，人们才知道珍惜，这启示我们要用发展的观点看问题，要把事物看成了一个变化发展的过程，答案为B。
[答案] B目题(二) 发展的实质发展的实质是什么？(1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
第八课--唯物辩证法的发展观
第三单元思想方法与创新意识第八课唯物辩证法的发展观编写：仇兆云审核：葛中儒【考点】1、发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。
2、发展的实质（1）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新或旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。
3、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（1）事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
（2）方法论指导：我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。
4、量变、质变的含义，量变与质变的辩证关系及其指导意义（1）量变、质变的含义：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
（2）量变与质变的辩证关系及其指导意义：量变与质变的辩证关系：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
指导意义：我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
指导意义在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式。
一是只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备——激变论。
二是否认质变，否认质变是量变的必然结果——庸俗进化论。
【练习】一、判断题（判断对错并改正）1、事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。
第1单元探索世界与把握规律第3课第2框世界是永恒发展的
扼杀新事物
类别
内容
一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折,在曲折中前
事物发展的途径 进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一,是螺旋
式上升、波浪式前进
我们要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的幼
方法论
芽,促使其成长、壮大,还要做好充分的思想准备,不断克
(2)量变和质变的辩证关系 ①量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的 必然结果。 ②质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。 判一判量变一定能引起质变。 提示 错误。量变达到一定程度必然引起质变,量变是准备,质变是结果,不 能简单地认为量变一定能引起质变。 (3)方法论要求 ①要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件。 ②要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。
“一国两制”作为一项重要制度创新,与其他任何新生事物一样,在实践中一 定会遇到这样或那样的问题。香港、澳门实行资本主义制度,香港、澳门 自身存在的一些矛盾和问题,很多是与资本主义制度相伴相生的,很难在短 时间内一蹴而就解决。同时,香港、澳门处在社会主义与资本主义两种意 识形态斗争的最前沿,在以美国为首的西方势力加大遏制中国发展的大背 景下,它们必然会更加借重香港、澳门向中国施压,干预中国和平发展。可 以预见,未来港澳工作中针对坚持“一国两制”和破坏“一国两制”的斗争是 长期的、复杂的、艰巨的。 (1)运用发展观的知识,说明澳门天翻地覆的成长巨变。 (2)结合材料,从发展观角度分析说明怎样坚定地推进“一国两制”实践。
事物的根本转变
对比项 量变
质变
世界上任何事物的变化,都是量变和质变的统一;量变是质变的必要
高中政治必修4《哲学与文化》之哲学部分原理归纳
必修4《哲学与文化》之哲学部分原理归纳（导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证咀物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括历史观、价值现和人生观等部分。
）一、辩证唯物主义（第2、3、4课）（一）辩证唯物论【唯物论】（物质观、意识观、规律观，共9条原理）（第2课）1、物质决定意识：物质决定意识，要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识的能动作用：意识对物质具有能动作用。
（1）人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、白觉选择性和能动创造性。
（2）人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用：正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
要求我们委重视意识的作用和精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、物质和意识的辩证关系：（1）物质决定意识，要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的反作用，要求我们要重视意识的作用和精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、规律的客观性和普遍性：规律具有客观性和普遍性，要求我们必须遵循客观规律，按客观规律办事。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系：尊里客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件，要求我们要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
6、一切从实际出发，实事求是：（一尊重、一发探、两结合、两反对）①做事情婴尊 物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
②要充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑、指导实践。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
7、世界的物质性：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
唯物辩证法的发展观与否定观
年关心和思考现实问题能够激发他们的创造性 ③充分发挥能动 性,能使人们的实践活动获得无限自由 ④思维创新是青少年实现 人生价值的根本途径 •A.①② B.①④C.②③ D.③④
唯物辩证法的发展观与否定观
•4.〔2017·江苏卷,37(3)〕社区是我们共同生活的家园。传统社区是一种 “熟人社会”,人与人之间的关系以血缘、地缘、感情为纽带,身边都是亲 人、熟人,人情交往密切。随着社会变迁和生活节奏加快,社区已近乎一个 “陌生人社会”,个人权利得到更多尊重的同时,人与人之间的界限也越来 越分明,居民之间缺乏必要的互助和互动,甚至出现“对门不相识”的状况。 如今,随着信息技术的发展,共享已逐渐成为时代潮流,这为建设新型“熟 人社区”提供了新思路。社区通过建设“云平台”,公示政府公共服务政 策、社区业务办理流程、活动通知等,实现信息共享。此外,还在“云平台” 上专设“邻里互助”“邻里商圈”等专栏,使玩具、图书等闲置物品顺利 置换,实现物品共享;私人厨房、书房、车位临时出借,实现空间共享。基 层党组织、居委会还通过“云平台”与居民加强互动交流,实现共同治 理……共享、共治使得“邻里之间不再陌生”成为可能。 •结合上述材料,探究回答下列问题:展望共享社区的未来,有人说,“共享是 一种向传统的回归”。请运用一个最恰当的哲学道理评析上述观点。 •要求:①观点明确,紧扣主题,理由充分,合乎逻辑。 •②学科术语使用规范,字数250字左右。
• 解析 题中袁隆平等大师们潜心钻研,数十年如一日,不断追求,取 得了突破性成就,这是强调质变的发生需要量的积累,故B符合题意。 A、C、D均与题意不符。
唯物辩证法的发展观与否定观
•重难强化补充 点
•易忽略点再提 醒
2013版政治一轮精品复习学案：3.8 唯物辩证法的发展观(必修4)
2013版政治一轮精品复习学案： 3.8 唯物辩证法的发展观（必修4）【高考新动向】发展的前进性与曲折性【考纲全景透析】一、发展的概念1.发展的普遍性(1)表现：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。
(2)原因：事物之间的____________________，构成了事物的变化和发展。
2.发展的实质(1)从性质上看，发展的实质是事物的_____________。
[来源:](2)从结果上看，发展的实质是_______的产生和______的灭亡。
二、发展的前进性与曲折性1.前途光明——新事物必然战胜旧事物(1)新事物符合_________、具有和____________远大前途。
(2)新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。
(3)在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合_________的根本利益和要求，得到__________的支持和拥护。
2.道路曲折——新事物战胜旧事物需要一个过程(1)新事物的发展总要经历一个____________________________的过程。
(2)人们对新事物的认识也要经历一个过程。
(3)旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
3.方法论意义(1)对未来充满信心，热情支持和悉心保护_______的幼芽，促使其成长壮大。
(2)做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
三、发展的量变与质变状态[来源:Z#xx#]1.量变与质变的含义(1)量变：指事物数量的增减和场所的变更，是一种_____的、________的变化。
(2)质变：指事物__________的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
2.量变与质变辩证关系(1)事物的发展总是从_____开始，量变是质变的_________，质变是量变的__________。
(2)质变又为新的量变__________，使事物在新质的基础上开始___________。
马原名词解释
1.物质：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，他不依赖我们的感觉而存在、为我们的感觉所复写摄影反映。
2.运动：是物质的存在方式和根本属性，是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
3.意识：是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。
4.联系：是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
5.发展：是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
6.规律：是事物发展中的本质的，必然的，稳定的联系。
7.矛盾：是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
8.矛盾的普遍性、特殊性：普遍性含义：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。
矛盾的特殊性：一是不同事物的矛盾各有特点，二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质地位和作用。
9.矛盾的统一性：指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
一是矛盾的对立面相互依存、互为存在前提，并共处于一个同一个体中；二是矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。
10.度：是指质和量的统一，是保持物质的稳定性的数量界限，即事物的限度幅度和范围。
11.肯定和否定：肯定是维持现成事物存在的因素，否定是促使现成事物灭亡的因素。
12.扬弃：新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。
13.实践：是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。
14.主体和客体：主题指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体是指实践和认识活动所指向的对象。
15.客观辩证法：指客观事物或客观存在的辩证法，及客观事物以相互作用、相互联系的形式呈现出的各种物质形态的辩证运动和发展规律。
16.感性认识、理性认识：感性认识是人们在实践基础上，有感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、直觉和表象三种形式。
世界是永恒发展的原理及方法论
世界是永恒发展的原理及方法论
世界是永恒发展的原理指出，世界上一切事物都处在永不停息地变化之中，这种变化是前进性和上升性的。
发展的实质是旧事物的灭亡和新事物的产生，新事物符合规律，具有强大的生命力和远大的发展前途。
方法论意义在于，我们应该坚持发展的观点，善于区分新旧事物，推陈出新，推动社会的进步和发展。
唯物辩证法关于物质世界的普遍联系和永恒发展的原理，为唯心主义和形而上学的发展提供了现实的和理论的支撑。
它强调了事物之间的联系和变化，认为事物的发展和变化是在相互联系和相互作用中产生的。
同时，它强调了发展的前进性和上升性，认为事物的发展是不断向前推进的，新事物将取代旧事物，推动社会的进步和发展。
对于个人来说，世界是永恒发展的原理和方法论也具有重要的指导意义。
我们应该时刻保持开放的心态，不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的社会和环境。
同时，我们也应该善于区分新旧事物，破旧立新，推动自身的成长和发展。
大二马原考试名词解释空间
大二马原考试名词解释空间
1.物质：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，他不依赖我们的感觉而存在、为我们的感觉所复写摄影反映。
2.运动：是物质的存在方式和根本属性，是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
3.意识：是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。
4.联系：是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
5.发展：是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
6.规律：是事物发展中的本质的，必然的，稳定的联系。
7.矛盾：是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
8.矛盾的普遍性、特殊性：普遍性含义：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。
矛盾的特殊性：一是不同事物的矛盾各有特点，二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质地位和作用。
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B）
5、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗 体现的哲理（ ） A、自然界是客 B、人类社会是客观的 C、事物的联系是普遍的 D、一切事物都是变化发展的
D
6、“天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊”。历史上，我们的 草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见 沙梁”，这表明 A、事物是发展的，要用发展的观点看问题 B、物质是变化发展的 ，不存在静止不变的事物 C、事物的运动变化是具有相对性 D、客观事明很多，他几乎每天忙于试验。许多人 不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老 太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生 没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？” 爱迪生这句话包含的哲学寓意是（ ） A．科学实验是实践的基本形式之一 B．事物总是运动变化发展的 C．要用发展的观点对待新生事物 D．要注意事物前后相继的联系
（ B）
7、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家 认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力 学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明( ) ①人的认识是发展的 ②认识没有终点，科学没有顶峰 ③人们对事物的认识有一个由浅入深的过程 ④任何理论都有局限性，都是不正确的
C
A、①③
B、②④
C、①②③
D、②③④
8.下列说法与“户枢不蠢 , 流水不腐”所包含的哲理相一致 的是（ ） A.闭门造车 B.杞人忧天 C.城门失火，殃及池鱼 D.沧海桑田，斗转星移
D
9．唯物辩证法认为，事物的运动、变化和发展与联系之间的 关系（ ） A．由于事物的普遍联系构成运动、变化和发展 B．由于事物是运动、变化、发展的，才构成联系 C．事物的普遍联系的原因是发展 D．联系是发展的结果和表现
易错点辨明
判断1：量变必然引起质变。
事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提和必 要准备，质变是量变的必然结果。但是并非量变就一定 会引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。
判断2：质变就是发展。
区别：质变是指事物根本性质的变化，质变有两种 方向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、 倒退的质变。发展是事物的前进和上升，是新事物的产 生和旧事物的灭亡。 联系：向上的、前进的质变才是发展，事物的发展 最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。
一、发展的普遍性
自然界 世界上的 一切事物 人类社会 人的认识 都是变化发展的
1、
袁 世 凯 称 帝
发展的实质
新 中 国 成 立 倒退下降的变化 前进上升的变化
发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡 发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级、
由不完善到完善的前进性和上升性变化。
C
二、事物发展的趋势
原理：事物的发展是前进性和曲 折性的统一。
方法论：我们既要对新事物的成长充 满信心，又要做好克服困难的准备。
三、事物发展的状态 1、量变、质变的含义（看书P65）
量变指事物数量的增减和场所的变更，是 渐进的、不显著的变化。 质变是事物根本性质的变化，是事物由一 种状态向另一种质态的飞跃，是显著的、 根本性质的变化。
判断3：质变是事物根本性质的变化，是新事物的 产生。所以，只有质变才有实际意义。
①认为“质变是事物根本性质的变化，是新事物的 产生”是不准确了。因为事物根本性质的变化有两种情 况：一种是由好变坏，另一种是由坏变好。因此，不能 绝对地说，事物根本性质的变化就是新事物的产生。 ②“只有质变才有意义”这种观点割裂了量变与质变 的辩证关系。唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变 和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必 然结果。没有量变就没有质变，没有质变就没有发展。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无 以成江海。 ——荀子《劝学》 文中提到的量变是： 积跬步、积小流 文中提到的质变是： 至千里、成江海
2、量变和质变的辩证关系
（1）量变是质变的前提和必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作 准备，就不会有质变发生。 （2）质变是量变的必然结果。 事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。 （3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基 础上开始量变。事物的发展是量变与质变的统一。
D、航天技术进一步完善
3、下列能体现发展普遍性原理的是（ ） ①青藏高原海陆变迁 ②士别三日，当刮目相看 ③道之大原出于天，天不变，道亦不变 ④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气 无不移易 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
4.“世异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（ A.认识只有回到实践中去才能成为依据 B.思想要适应变化了的情况 C.发挥主观能动性要以事实为依据 D.对具体问题要做具体分析
２、方法论： 要求我们用发展的观点看问题。反对静止的看 待事物。
1、唯物辩证法认为，发展的实质是( ) A、宇宙中的一切变化和过程 B、运动中所发生的状态乃至性质的变化 C、事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡 D、数量的减增、位置的变更 2、下列不属于发展的（
C
B
）
A、士别三日，当刮目相看 B、用计算机算命 C、新的社会制度代替旧的社会制度
体现量变与质变原理的名句有：
1、为山九仞，功亏一篑； 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、千里之行，始于足下。 4、水滴石穿，绳锯木断。 5、只要工夫深，铁杵磨成针。 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 7、千里之堤，溃于蚁穴。 8、防微杜渐 9、欲速则不达 10、锲而不舍，金石可镂。 11、万丈高楼平地起 12、冰冻三尺非一日之寒
量变
质变
新量变
新质变
期中考试来了。。。。 甲同学说：学习嘛，平时不用认真听讲认真复习， 只要考试前用心背一下就好了。 乙同学说：用功学习了半个学期，这次期中考试终 于可以一展身手了。 丙同学说：我从今天一直到期中考试，一定要没日 没夜的学习，废寝忘食。
3、方法论要求
①.重视量变，积极做好量的积累，为实 现事物的质变创造条件； ②.抓住时机，促成质变，实现事物的飞 跃和发展。 ③.控制量变，坚持适度原则。