五年级英语上册Unit4ShoppingDayLesson3课件人教新起点
五年级上册英语教案-Unit 4《Shopping Day》(第3课时)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 4《Shopping Day》（第3课时）|人教（新起点）一、教学目标1.学生能够正确朗读、理解并运用以下词汇：clothes, shoes, socks, hat, sunglasses, T-shirt, pants, skirt, coat, sweater, boots, trainers等。
2.学生能够用“I want …，I’d like …，How much …，Here you are.，Thank you.”表达自己的购物需求和简单的购物交流。
3.学生能够口头或书面描述购物节日的活动。
（shopping day）二、教学内容词汇clothes，shoes，socks，hat，sunglasses，T-shirt，pants，skirt，coat，sweater，boots，trainers句型1.“I want …”我想要…2.“I’d like …”我想要…3.“How much …”多少钱…4.“Here you are.”给你。
5.“Thank you.”谢谢。
表达shopping day，shop assistant，cashier，money三、教学过程1. 创设情境出示购物日的海报，介绍购物日活动。
2. 教授新单词及句型1.cloths，shoes，socks，hat，sunglasses，T-shirt，pants，skirt，coat，sweater，boots，trainers。
2.“I want …，I’d like …，How much …，Here you are.，Thank you.”3. 情境模拟模拟购物情景，让学生在买东西时使用刚才所学词汇及句型进行交流。
4. 练习1.含有句型“I want”、“I’d like”的交际练习。
2.含有句型“How much”的购物价格的练习。
5. 小结回顾学习内容，并要求学生用学过的新词汇和句型完成一篇小短文，描述自己在购物日上的一些经历。
Unit4ShoppingDayStoryTime(课件)-人教新起点版英语五年级上册
• What does Peter want to do?
• Who does Peter ask about price？
He asks the shopkeeper, “How much is the puppy?” “35 dollars,” says the shopkeeper.
She is a shopkeeper of a flower shop.
Read and underline：
• What can Peter do?
Does Peter spend the money？
2 dollars
Peter saves the money.
• How much does Peter have now? • Can he buy the puppy now?
35 dollars
25 dollars
2 dollars
5 dollars
32 dollars
He goes to the shop to see the puppy again. It is still there, but now there is a sign: “On sale, $32”. Peter is very happy.
New Starting Line Grade 5 Unit4 Shopping Day Story Time
What animals do you hear? What animal do you like?
Guess: What animal does Peter like?
Peter
He likes the puppy.
puppy
Why is Peter sad now？
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit4 shopping day 资料购物节
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册购物节简介购物节，顾名思义就是购物的集会、节日。
通常属于商家打折促销商品的聚集地，也是消费者购买打折商品的理性场所。
新年来随着旅游文化的兴起，各种名目繁多的购物节也层出不穷。
概况购物节全称仓库购物节,是库购网和美的厨房电器联合打造的O2O仓库购物活动。
[1]2014年1月18号，中国首届O2O仓库购物节在上海成功举办。
[2]媒体报道库购网携手美的厨房电器举办中国首届O2O仓库购物节[2]经受过2013年网购巨鄂阿里、京东及其他各类垂直B2C网购平台主导的双“11”、双“12”的洗礼，国内的零售市场似乎进入了一个平淡期、低潮期。
年关每年的年货采购旺季也没能给零售市场注入一丝活力。
是消费力空虚？还是需求饱和？答案不得而知。
就在刚刚结束的中国首届O2O仓库购物节现场，我们看到了不一样的情形。
1月18号的上海，寒风瑟瑟，然而在中国首届O2O仓库购物节现场却人头攒动、抢购氛围热烈，订单接二连三。
不管是开始剪彩开幕环节，还是中间的拍卖、砍价等环节，亦或是现场满满的物美价廉的促销商品，无一不吸引着现场消费者的购买欲望。
中国首届O2O仓库购物节由国内首家仓库资源整合专家库购网携手美的厨房电器，联合上海璞康实业（美的、惠而浦、欧琳等品牌总代理）、北虹桥电商产业园、惠而浦、欧琳、林内、创维、联想等国内外知名家电厂商以及著名的互联网购物服务平台搜价易共同打造，旨在让消费者通过库购网直接到仓库购物，省去中间流通环节，从而实现商品流通0成本，也实现商品的最低价销售。
库购网希望通过打造这样模式，为消费者搭建与厂家的无缝对接平台。
出席本次开幕式的嘉宾有上海璞康实业有限公司副总经理史世君，美的厨房电器上海分部厨具产品经理王犇，美的厨房电器上海分部吸尘器产品经理向超，北虹桥电商产业园CEO 吴锦荣，上海领和医疗总经理韩建辉，苏河汇天使投资winny，以及库购网创始人冯霖、邓涛虎、潘斌、王文杰。
五年级上册英语教案-Unit4ShoppingDayLesson3｜人教(新起点)
五年级上册英语教案Unit 4 Shopping Day Lesson 3｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）五年级上册英语教科书Unit 4 Shopping Day的第三课时。
教学内容主要围绕在商场购物的对话，通过学习，学生能够掌握基本的购物用语，如询问价格、大小、颜色等，并能就购物主题进行简单对话。
同时，通过本课的学习，学生还将复习和拓展相关的词汇和句型，如衣物类单词和描述衣物特征的形容词。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如"skirt"、"Tshirt"、"too small"等。
2. 能力目标：学生能够在购物场景中正确运用所学英语进行交流，包括询问价格、大小、颜色等。
3. 情感目标：通过角色扮演等活动，激发学生学习英语的兴趣，增强开口说英语的自信心。
教学难点1. 新词汇的掌握：本课涉及的衣物类单词和形容词较多，学生需要通过反复练习才能熟练掌握。
2. 购物对话的应用：将所学句型应用到实际购物场景中，对学生来说是一个挑战。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示图片、播放录音，辅助教学。
2. 实物道具：准备一些衣物道具，用于模拟购物场景。
3. 角色扮演卡牌：写有不同角色的卡片，用于分组活动时分配角色。
教学过程1. 导入：通过问答形式复习已学的衣物类单词，激活学生的背景知识。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示本课的对话内容，引导学生跟读并理解对话大意。
3. 小组活动：学生分组，利用角色扮演卡牌进行购物对话练习。
4. 巩固练习：通过填空、选择等形式巩固所学知识。
板书设计1. Unit 4 Shopping Day Lesson 32. 关键词汇：列出本课的生词和短语。
3. 重点句型：展示购物对话中的关键句型。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同伴进行购物对话练习。
五年级上册英语课件-Unit 4 Shopping Day Lesson 3 1｜人教新起点(2018秋)(共20张PPT)
2.The shoes （鞋）are very nice. I like them (他们）.
3.Do you like the red sweater （毛衣）？ 4.I want to buy a white bag （袋子).
Do the exercises:
用how much 或 how many 填空。
1. __H_o_w__ __m_u_c_h_ are these things? 2.__H_o_w__ _m__a_n_y_ students are there
in your class?
3._H__o_w__ _m__u_ch__water in the bottle?
4.The shorts is very good.
_H__o_w__ _m__uc_h__is it? 5.I want a pair of pants._H__o_w_ _m_u_c_h_
are they?
6.look at the picture, _H__o_w_ _m_a_n_y_
birds in the tree?
How much is the bag? It’s nine yuan.
ten yuan How much are the pants? They’re ten yuan.
three yuan
How much are the socks?
They’re three yuan.
Oral Practice: Modle:
Goodbye!
Unit 4 Shopping Day Lesson 3
五年级上册(人教新起点版2012)Unit 4 Shopping Day lesson 3 课件
SW: Here you are.
H: They look great. How much are they?
SW: They are 90 yuan.
H: I’ll take them.
90
Total Price: ￥ 115
总价钱
Let’s learn
1. How much is it all together?
What things do you see? How much do you think they are?
Read circle and write
SM = Salesman H = Helen
SM: Can I help you?
H: Yes. I want to buy a pencil box.
Revision
￥10
How much is the juice? It’s 10 yuan.
Revision
￥65
How much is the T-shirt? It’s 65 yuan.
Revision
￥65
How much is the cap? It’s 15 yuan.
Look and answer
总共多少钱？ all together全部
2. How much are they?
裤子，裤子，鞋等通常要用复数形式， 询问价钱时也要用复数
How much are the socks?
Read in role
2人一组，分角色朗读对话
Work in pairs
Work in pairs
How much is the sweater?
Summary
1.询问并回答物品的价钱： How much is …? It’s … yuan. How much are …? They are … yuan.
五年级上册英语教案-Unit 4 Shopping Day Lesson 3｜人教(新起点)
五年级上册英语教案-Unit 4 Shopping Day Lesson 3 ｜人教（新起点）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写购物用语。
2.学生能够运用所学知识，进行购物交流。
3.学生能够掌握用购买物品的数量，表示价格。
二、教学重点和难点重点1.学生能够用购物用语进行购物交流。
2.学生能够掌握用购买物品的数量，表示价格。
难点1.学生能够运用所学知识，进行购物交流。
三、教学准备1.PPT课件2.零钱模型3.购物清单四、教学环节及内容Step 1 Warm-up1.Greet the students and ask them how they are feeling today.2.Review the vocabulary from the previous lesson with the students.Step 2 Presentation1.Show the students a picture of a shopping mall and ask them where they can buy different items.2.Introduce the shopping list and have the students read it together.3.Demonstrate a shopping conversation with a volunteer student, using the vocabulary and phrases on the shopping list.Step 3 Practice1.Divide the class into pairs and have them practice the shopping conversation using the shopping list and other related vocabulary.2.Monitor the pairs and offer assistance where necessary.Step 4 Production1.Ask the students to work in pairs and make their own shopping lists.2.Have the pairs practice shopping conversations using their own lists.Step 5 Extension1.Introduce the concept of using numbers to express quantity and price.e the zero change model to demonstrate common shopping transactions involving quantity and price.3.Have the students practice these conversations in pairs.Step 6 Assessment1.Monitor and assess the students’ participation in the activities.2.Evaluate the students’ ability to use the vocabulary and phrases in the shopping conversation.3.Evaluate the students’ use of numbers to express quantity and price.五、作业1.Have the students write a short shopping conversation using their own shopping list.2.Practice the conversation with a family member or friend.六、教学反思本课是第三课，是整个Unit 4教学过程的拐点，以购物为主题，让学生通过模拟真实情境进行口语练习，可以培养学生的语用能力和交际能力。