家访表1 - 360文档中心

家访记录1

家访记录鹿泉市上庄镇钟家庄学校赵晓丽学生姓名：王立彤学生信息：该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访时间：2012年4月5日下午4：00--5：00家访情况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

教师家访记录表表格

教师家访记录表表格精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该孩子在校表现较好，上进心很强，能积极回答问题，但是粗心，受到打击会掉眼泪，内心脆弱。

家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，会适当地做家务。

在研究方面，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱。

六年级家访内容：该生在家研究较主动，能自觉完成各科作业。

与妈妈相处的时间较多，不太与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼。

希望学校今后能多组织各种活动，让孩子们能从中得到锻炼，培养孩子健康人格。

祝家长身体健康，万事如意。

希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。

精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该孩子在校有礼貌，但脾气暴躁。

研究惯不好，比较拖拉。

家访内容：该生的父母很负责，对孩子的研究抓得很紧。

但孩子在生活上不太善于收拾，研究时注意力分散。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她。

家长会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的研究惯。

祝家长身体健康，万事如意。

希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。

精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该生在校有规范的行为，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度。

但在课堂上注意力不够集中，作业字迹较为潦草。

家访内容：该生的父母生意较忙，没有时间顾及孩子的研究，总是把孩子的研究归咎于老师。

孩子也显得不够主动，内向，不善于与人交往。

家长希望在校期间，老师能够更加严格地监督、管理，帮助孩子改掉拖拉的毛病，养成良好的研究惯，提高研究质量。

祝家长身体健康，万事如意。

希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。

家访记录一

开平区教育局爱心园丁“大家访”活动登记表
学校名称：唐山市开平小学八里校区家访日期：2019 年1 月25日
爱心园丁姓
名
参与活
动人员
学生信息姓
名
性别男
民
族
汉
出生
年月
籍
贯
班级一年级
学生家庭基本情况
家
庭
性
质
□县镇□农村家访形式
□电话访、书信访
□实地走访
贫困状况：□建档立卡□低保□残疾家庭□孤儿□其他贫困家庭家
庭
主
要
成
员
姓名性别
与本人
关系
联系方式（电话等）
男父亲
女母亲
学生享受资
助和学习生
活情况
家庭经济情况良好无资助
家访过程及
效果
与母亲交流孩子在校情况,共同督促孩子养成良好的学习,生活习惯。

家长意见及
建议
家长签名：2019 年1月日
心得体会及下一步工作
设想
在与家长交流的过程中，开始的时候我的思路是模糊的，后来慢慢地去澄清与追，不断引发来妈妈思考，启发她去反思、去寻找解决问题的办法。

辅导员签名：年月日
- 2 -。

小学六年级家访记录内容 (3篇)

小学六年级家访记录内容 (3篇)家访记录一：时间：2022年9月10日地点：王小明家家长：王先生、李女士学生：王明（化名）家访目的：1.了解学生在学校的情况，包括学习成绩、课堂表现等。

2.与家长沟通，了解学生在家的情况，包括家庭环境、学习环境等。

3.与家长讨论学生的优点和不足，并提出一些建议。

记录内容：1.学生学习情况：在和王明交流的过程中，了解到他的学习情况较好。

他在班级中成绩优秀，经常在各科目的考试中取得高分。

在语文方面，他对课文的理解较深，作文写作也表现出色。

数学方面，他擅长计算和解题技巧。

在其他学科中，如英语、科学等，他也表现出了较好的学习能力。

2.学生课堂表现：王明在课堂上积极主动，认真听讲，经常积极回答问题。

他热爱学习，主动完成老师布置的各种作业和任务。

在小组合作中，他与同学们相处融洽，乐于助人。

他对待学习积极态度使得他与同学们的关系良好。

3.家庭环境：王明的家庭环境良好，家长对他的学习和成长非常关心。

他们给予他充足的学习时间和空间，鼓励他积极参加各种课外活动。

他们还给他提供了良好的学习资源，包括书籍、电脑等。

这些都为学生提供了学习和发展的条件。

4.学生优点和不足：在交流的过程中，家长对王明的优点和不足都进行了反馈。

优点：他学习上有条理性，能够有效地管理学习时间。

在学习动力上，他具备自我驱动力，能够主动学习和探索新知识。

不足：他在一些社交技巧方面还需要进一步提高，比如与同学们更好地沟通合作。

结论与建议：根据以上情况，我建议家长可以继续给予王明支持和鼓励，帮助他充分发挥优点的进一步培养他的社交能力。

家长可以鼓励他参加一些团队活动，多加强与同学们的交流。

建议家长定期与学校进行沟通，了解王明在学校的表现和需要改进的地方，以更好地帮助他成长。

家访目的：了解学生的学习、生活情况，包括学习习惯、作业情况等，探讨家长对学生的期望，并就学生的成绩和问题进行交流。

记录内容：1.学生学习情况：在与李小红的交流中，了解到她在学习方面存在一定问题。

家访记录表1

反信息
与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。
幼儿园家访记录表
家访对象：明轩
幼儿年龄：5岁半
所在班级：大一班
家访时间:X年X月X日
地点：
家访教师：
家访原因
明轩是一个聪明可爱的小男孩，性格开朗大方，在班级表现较好，上课的时候能积极回答问题，但是，偶尔喜欢和小朋友说闲话，影响到别的小朋友，最近更是喜欢用哭、耍脾气解决问题。
家访内容（过程）
通过对明轩的家访，我了解到罗明轩的父母常年在外打工，一年才回来一次，平时都是外公外婆在照顾，隔代教育存在溺爱的现象，外公外婆对他的种种要求也是有求必应，又疏于管教，造成他以自我为中心的意识很是严重和明显，性格比较偏激。

上官中小一1班家访记录表

家访记录表
姓名：入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
得知我们来家访，欣怡妈妈提前结束年货采买，从富阳赶回家来。欣怡一家本来暂住在上官卫生院旧址附近，为了方便孩子上学，打算搬到学校附近。这是我第一次见到欣怡爸爸，看起来很年轻，比我还要小上几岁。平日里，接送都归妈妈负责，身边还带着一个三岁的妹妹。妈妈说爸爸在富阳跑滴滴，回家时间很不固定，家里忙里忙外都靠她自己。欣怡有时候会帮着照顾妹妹，也会帮忙打扫卫生，自理能力很不错。这次家访，让我对这个小女孩有了全新的认识。她会主动给老师泡茶，然后静静地坐在我们身边听我们说话。其实在学校里，欣怡是个让我比较操心的孩子。有时候总会接到其他同学的“投诉”，说欣怡拿走了他们的物件，欣怡说“脏话”。于是这样的印象也影响着我对欣怡的评价。经过沟通，我了解到欣怡是家里的老大，很多时候，妈妈总是希望她让着妹妹。心理上的诉求得不到父母的满足，才会引发行为上的不适切。我们就孩子的行为习惯问题做了深入交流，并达成了共识。父母表示今后会一碗水端平，多关心孩子的心理需求。
姓名：入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
诚诚一家在期末期间搬到了距离学校最近的球拍厂里。在诚诚一家所在的员工宿舍，妈妈将小小的房间收拾地井井有条。靠窗的一面墙，摆放着诚诚的课桌。课桌干干净净，书本叠放整整齐齐，这就是诚诚学习的天地。诚诚妈妈说孩子特别爱干净，也喜欢收拾。诚诚听到妈妈向老师夸奖自己，害羞地笑了起来。交流中我了解到，父母对诚诚的学习很上心。学拼音那会，诚诚跟不上，家里人焦急，于是给买了点读笔，督促孩子放学后跟着读。老师反应诚诚上课坐不住，家里就监督孩子练坐姿。父母倾尽所有，给孩子在创造美好的生活，并且愿意竭尽所能地帮助孩子适应学习生活，诚诚父母的真诚打动了我。我相信诚诚会越来越优秀。

小学新生家访记录表

小学新生家访记录表学生信息
- 学生姓名：[填写学生姓名]
- 性别：[填写学生性别]
- 出生日期：[填写学生出生日期]
- 年龄：[填写学生年龄]
- 班级：[填写学生所在班级]
家庭情况
- 家庭住址：[填写家庭住址]
- 父亲姓名：[填写父亲姓名]
- 父亲职业：[填写父亲职业]
- 父亲联系方式：[填写父亲联系方式]
- 母亲姓名：[填写母亲姓名]
- 母亲职业：[填写母亲职业]
- 母亲联系方式：[填写母亲联系方式]
- 兄弟姐妹情况：[填写兄弟姐妹的姓名和年龄]
家庭环境
- 家庭成员：[填写家庭成员和与学生关系]
- 家庭氛围：[填写家庭氛围的特点]
- 家庭经济状况：[填写家庭经济情况的简要描述]
研究情况
- 上学情况：[填写学生是否有上学经历，以及上过哪些学校] - 研究兴趣和特长：[填写学生的研究兴趣和特长]
- 研究困难：[填写学生在研究中可能面临的困难]
行为表现
- 注意力集中情况：[填写学生在课堂上注意力是否能够集中] - 与他人合作情况：[填写学生与他人合作的表现]
- 行为规范：[填写学生在学校遵守行为规范的情况]
- 自理能力：[填写学生在自理方面的能力]
家长期望
- 家长对学校教育的期望：[填写家长对学校教育的期望和要求] - 家长对孩子未来发展的期望：[填写家长对孩子未来发展的期望和希望]
其他备注
- [在这里填写其他需要注意的事项或备注]
以上是小学新生家访记录表，请认真记录每一位新生的信息和家庭情况，以便后续为他们提供更好的学习和发展支持。

二年级学生家访记录表范文

二年级学生家访记录表范文一、学生基本信息。

姓名：[学生姓名]性别：[男/女]班级：二年级[X]班。

二、家访时间。

[具体年月日 - 时分]三、家访教师。

姓名：[教师姓名]四、家访目的。

1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通。

2. 针对学生在学校的学习表现，与家长共同探讨教育方法，促进学生全面发展。

五、家访内容。

（一）家庭环境。

1. 居住情况。

- 学生家庭居住在[具体小区名称]，房屋宽敞明亮，居住环境较为舒适，为学生提供了一个稳定的学习和生活空间。

2. 家庭氛围。

- 家庭氛围和谐，父母关系融洽，对孩子的教育非常重视，经常陪伴孩子阅读、做游戏等，注重培养孩子的兴趣爱好。

（二）学生在家表现。

1. 学习习惯。

- 家长反映，孩子每天能够按时完成作业，但在书写工整性方面有待提高。

有时会出现粗心大意的情况，例如在做数学计算时，容易看错数字。

- 在阅读方面，孩子比较喜欢阅读故事书，但缺乏深入思考的习惯，读完故事后不能很好地总结故事的主要内容和道理。

2. 生活习惯。

- 生活作息比较规律，每天晚上能够在[具体时间]左右上床睡觉，早上[起床时间]起床。

- 但是在自理能力方面，如整理自己的书包、书桌等，还需要进一步加强，经常需要家长提醒和督促。

（三）家长教育理念与方式。

1. 教育理念。

- 家长认为孩子的综合素质培养非常重要，不仅要关注学习成绩，还要注重品德教育、身体素质和艺术修养等方面的发展。

希望孩子能够成为一个全面发展、积极向上的人。

2. 教育方式。

- 在教育方式上，家长主要以引导和鼓励为主，当孩子取得进步时会给予表扬和奖励。

但在孩子犯错时，有时会因为过于着急而批评得比较严厉，家长也意识到这种方式可能不太恰当，希望能够得到老师的指导。

（四）与家长沟通学生在校情况。

1. 学习情况。

- 在学校里，[学生姓名]同学是一个比较聪明的孩子，课堂上能够积极回答问题，但在课堂纪律方面还需要加强。

例如，有时会和同桌小声说话，影响课堂秩序。

家访记录表1

3.宣传“防溺水”及“交通安全”知识，并签订宣传记录表。
家访
效果
优（）良（）中（）差（）
家长签名：
第一中心小学家访记录表
学生
姓名
班级
联系
电话
家访
老师
家访
时间
家
访
目
的
1.家校合作沟通交流，保障孩子健康成长
2.要求家长提高孩子的交通安全意识，负起责任，以积极的姿态教育好子女。
谈
话
摘
要
1、要求家长引导孩子掌握交通安全知识，遵守交通规则。教育孩子外出活动不要在马路上游玩。提高安全意识和自我保护能力。
4.共同商讨教育方法，提高孩子的成绩。
谈
话
摘
要
1、向家长介绍孩子在校的学习及表现。
2、了解孩子在家的表现。
3、针对孩子存在的问题与家长商讨解决方法。
4、宣传“防溺水”、交通安全等相关知识，并要求家长认真履行监护责任，加强孩子在家的教育和监管，消除安全隐患。
5、提出今后目标，争取进步。
家访
效果
优（）良（）中（）差（）
2、严禁未满12周岁骑自行车，未满16周岁驾驶电动自行车。
3、家长承诺一定承担监护人的责任并签名。
家访
效果
优（）良（）中（）差（）
家长签名：
7
第一中心小学家访记录表
学生
姓名
班级
联系
电话
家访
老师
家访
时间
家
访
目
的
1.向家长汇报孩子在校的情况。
2.了解孩子在家的表现。
3.宣传“防溺水”及“交通安全”知识，杜绝事故的发生。
3、肯定孩子的闪光点，和家长共商如何改善学习环境，如何激励她的学习兴趣，提高学习成绩。

“线上大家访”记录表 (1)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.对学习上比较薄弱的孩子进行线上交流，询问孩子在家的学习进度及学习成果：
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.对个别学生提出合理化建议，并及时对学生学习成果进行表扬和鼓励：
7.向家长或其他监护人宣传义务教育政策,讲清楚保障适龄少年儿童接受义务教育是法定权利，送子女接受义务教育是家长的法定责任，教育孩子脚踏实地、放眼未来，心中有爱、眼中有人，敬畏生命、珍惜生活，养成正直、坚强、自立、向上的人格品质。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.向家长询问学生在希沃“云课堂”、“阳光校园·空中黔课”等线上学习情况，教师辅导答疑情况；
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
大方县2020年春季学期家校携手共战“疫”线上家访记录表
学校（公章）：
学生姓名
出生年月
年级班
身份证号
家长姓名
家庭住址家访时间来自家访教师姓名家访教师电话
访问学生（家长）电话
通话时长（分钟）
访问笔录（问答式）：
1.询问孩子及家人的身体状况，特别关注目前还在湖北或其他疫情重点地区没有返回和出过省外正在居家观察的家庭：
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.向家长了解学生的学习成绩、生活状况及想法，及时掌握易辍学生动向：
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六年级家访情况记录表

附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;。

家访记录表1

一年级（2）班家访记录表学生姓名陈泽昆家访时间2012年3月20日家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

二（2）班2月份家访记录学生姓名章翔家访时间2011.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

（家长对学校、教师的意见及建议：）都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

学生姓名孙俐雅家访时间2011.2.28家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。