幼儿园中班整合活动：分果果
2024年中班社会分果果教案
2024年中班社会分果果教案一、教学内容本节课选自2024年中班社会领域教材第四章《我们的生活中》，详细内容为“分果果”。
通过学习，使幼儿了解分享的重要性，掌握分配的基本方法，培养幼儿的合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，懂得与同伴分享快乐。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握分配的方法。
教学重点：培养幼儿的分享意识和合作能力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、图片、卡片、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“水果分享大会”，请幼儿带上自己喜欢的水果，与其他小朋友分享。
通过实践活动，让幼儿体验分享的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，每组卡片上都有一道分配水果的题目。
幼儿需要运用刚刚学到的分配方法，完成练习。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何将水果分配得更公平、更合理。
每组派一名代表发言，分享本组的讨论成果。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分配方法3. 小组讨论成果展示七、作业设计a. 收集不同种类的水果图片，贴在画纸上。
b. 与家长一起讨论如何将这些水果分配给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享、合作方面的进步，及时给予鼓励和指导。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的实践情景引入。
5. 小组讨论的组织与引导。
6. 作业设计的生活化与实用性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣，以生活化的场景引入，确保教学内容具有趣味性和实用性。
在“分果果”的教学中，选择水果作为教学内容，因其色彩鲜艳、形态各异，易于吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班社会课教案《分享果果》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园中班社会课教案《分享果果》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/143a8c2bbb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b46.png)
幼儿园中班社会课教案《分享果果》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班社会课教案《分享果果》及教学反思中班社会课教案《分享果果》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐，初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园中班社会课《分享果果》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。
2、学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】各种各样的水果和果脯(也可以由幼儿从家里带到幼儿园)，盛果脯的盘子，牙签等。
【活动过程】1、谈话导入。
——提问：你带了什么水果?味道怎么样?——幼儿简单介绍自己的水果和果脯。
2、讨论并开展分享活动。
——提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，(教案出自：快思教案网)有什么办法可以每种水果都尝到呢?——幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。
教师与幼儿平等的身份参与其中。
——教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。
3、与朋友分享水果，说说分享后的感受。
——幼儿与朋友一起分享吃水果。
——提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉?除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么?——教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，(教案出自：快思教案网)这样才能加深友谊，增进了解。
4、教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。
结束活动。
活动建议与提示：1、利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。
2、建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。
中班社会分果果教案(1)
中班社会分果果教案一、教学内容本节课选自《幼儿社会实践活动指导手册》中班上册第四章《共享快乐》，详细内容包括：引导幼儿通过分果果的活动，体验合作与分享的乐趣，培养他们在集体中相互关心、帮助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的分配方法，能将一定数量的果果平均分给每个小伙伴。
2. 培养幼儿在集体活动中学会合作、分享，增强团队意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话表达分配果果的过程。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会将果果平均分配，体验合作与分享的乐趣。
难点：如何引导幼儿在分配过程中注意公平、关心同伴，并用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：苹果、香蕉、橘子等水果模型，用于示范分配过程。
学具：每组一份水果模型（真实水果也可），用于幼儿实际操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园的主人，邀请幼儿帮忙分配丰收的水果。
通过情景剧的形式，让幼儿感受到分配果果的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师使用教具水果模型，演示如何将水果平均分配给每个小伙伴，讲解分配的方法和注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组一份水果模型，按照教师的方法进行实际操作，练习分配果果。
4. 分享与讨论（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的分配过程，让其他幼儿学习他们的方法，并进行讨论。
六、板书设计1. 《分果果》2. 内容：（1）分配方法（2）合作与分享（3）关心同伴七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起分享今天学到的分配果果的方法，并实际操作一次，记录下来。
2. 答案示例：今天我学会了将水果平均分配给每个小伙伴的方法。
在家里，我和爸爸妈妈一起用苹果和香蕉进行分配，我们每个人都得到了相同数量的水果，真是太开心了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了分配果果的方法，但部分幼儿在语言表达能力上还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）在下一节课中，可以增加更多关于合作与分享的实践活动，让幼儿在实践中提高自己的能力。
幼儿园中班数学教案分果果
幼儿园中班数学教案分果果幼儿园中班的数学教案：分果果【导言】数学是幼儿园教育中重要的一部分，通过数学的学习，能够培养幼儿的逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
本教案以分果果为主题，通过分组和分类的活动，帮助幼儿理解数学中的分数概念和基本运算，并激发他们对数学的兴趣。
【教学目标】1. 认识分数概念，了解分数的意义和表示方法。
2. 能够通过分组和分类的活动，将物品分成几等份，理解分数的分子和分母的含义。
3. 能够进行简单的分数加减运算，培养幼儿的数学计算能力。
4. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，使用数学语言表达自己的观点。
【教学准备】1. 水果模型（苹果、橙子、香蕉等）。
2. 幼儿数学教具（计数卡、计数棒、数字图案等）。
3. 彩色纸和剪刀，用于制作分数模型。
【教学过程】一、引入活动（5分钟）1. 教师拿出一个苹果，问幼儿是否知道这是什么水果，并请幼儿喊出水果的名称。
2. 教师将苹果切开一半，然后将其中一半再切成两份，并问幼儿这是几等份。
二、认识分数概念（10分钟）1. 教师向幼儿解释分数的概念，比如将一个苹果分成两份，每份就是1/2，将一半的其中一份再分成两份，每份就是1/4。
2. 教师请幼儿使用手指和口头表达不同的分数，例如将一份苹果分成三份，每份就是1/3。
3. 教师用计数卡和计数棒等教具展示分数的表示方法，让幼儿直观地感受分数的大小和表示方法。
三、分组和分类活动（15分钟）1. 教师将水果模型分发给幼儿，让他们自由组合和分类。
2. 教师示范将苹果、橙子和香蕉分成三组，每组分别表示1/3。
3. 教师引导幼儿将其他水果进行分组和分类，可以让幼儿分成两组、四组等不同的等份。
四、练习分数的加减（20分钟）1. 教师用数字图案模型或计数卡展示简单的分数加减运算，例如1/2 + 1/4 = 3/4。
2. 教师引导幼儿做类似的加减练习，可以使用计数棒等教具帮助幼儿进行计算。
3. 教师提供一些有趣的问题，让幼儿思考并运用分数的概念进行解答，例如：如果有两个1/2的橙子，你能够用什么分数表示它们的总数？五、制作分数模型（15分钟）1. 教师发放彩色纸和剪刀，引导幼儿制作自己的分数模型。
幼儿园中班语言教案：分水果
幼儿园中班语言教案：分水果(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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分水果中班数学教案6篇
分水果中班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会优质教案《分享果果》3篇
幼儿园中班社会优质教案《分享果果》幼儿园中班社会优质教案《分享果果》精选3篇（一）教案标题：分享果果教学内容：社会性教育教学目标：1. 培养幼儿爱与分享的品质；2. 培养幼儿合作与沟通能力；3. 提高幼儿的情感认知和自我管理能力。
教学重点：1. 学会分享；2. 学会与他人合作；3. 理解分享的重要性。
教学准备：1. 故事书《分享果果》；2. 多种水果；3. 分享礼物。
教学过程：STEP 1：引入活动（10分钟）1. 和幼儿一起回顾前几天学习的“朋友是什么”。
2. 出示一些水果的图片，让幼儿观察并猜水果名称。
STEP 2：讲授故事（15分钟）1. 出示故事书《分享果果》的封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 逐页讲述故事，强调故事中主人公果果愿意与小朋友们分享自己最喜欢的水果。
STEP 3：分享活动（20分钟）1. 给每个幼儿一份水果，同时告诉他们可以选择与其他小朋友分享自己的水果。
2. 观察幼儿的行为，引导他们互相分享。
STEP 4：合作游戏（15分钟）1. 组织幼儿进行小组合作游戏，如传递水果、堆积水果塔等。
2. 引导幼儿互相合作、分享工作。
STEP 5：分享礼物（10分钟）1. 准备一些小礼物，并告诉幼儿可以选择一个礼物赠送给自己喜欢的朋友。
2. 观察幼儿的选择，并让他们亲自送礼物给朋友。
STEP 6：总结讨论（10分钟）1. 引导幼儿回顾今天的活动，分享自己的感受。
2. 提问幼儿分享的好处。
教学延伸：1. 继续进行一些关于友情和分享的绘画、手工制作活动。
2. 在日常生活中引导幼儿分享食物、玩具等。
评估方式：观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意分享和合作、个人和团队表现等。
幼儿园中班社会优质教案《分享果果》精选3篇（二）教案名称：奇妙的商店教学目标：1. 能够了解商店的基本概念，并能将所见所闻进行简单的描述。
2. 培养幼儿的逻辑思维和观察力能力，提高幼儿的口头表达和沟通能力。
3. 提高幼儿的合作和团队精神，培养良好的社会行为习惯。
中班社会课教案《分享果果》3篇
中班社会课教案《分享果果》中班社会课教案《分享果果》精选3篇（一）教案名称：分享果果教学年级：中班教学目标：1.了解分享的概念，培养学生分享的意识和习惯。
2.培养学生团结合作的意识和习惯。
3.提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：图片或绘本《分享果果》卡片或图片展示分享的场景（例如两个孩子分享玩具等）教学步骤：Step 1. 导入（5分钟）1. 通过观察卡片或图片，让学生了解分享的概念，鼓励他们用自己的话描述或举例子。
Step 2. 呈现故事（10分钟）1. 展示或讲述《分享果果》的故事。
在讲故事的过程中，注意引导学生思考和讨论主人公果果为什么喜欢分享。
Step 3. 讨论和分享（10分钟）1. 讨论故事中果果的行为，并引导学生思考以下问题：- 为什么果果喜欢分享？- 分享对于我们来说有什么好处？- 我们在日常生活中有哪些机会可以分享？2. 鼓励学生分享自己的经历或观察到的案例，让他们感受到分享对他人和自己的影响。
Step 4. 小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景（例如分享玩具、分享食物等），通过角色扮演的形式展示分享的情景。
2. 引导学生积极参与，并在活动结束后，对每个小组的表现给予肯定和建议。
Step 5. 结束（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极分享。
2. 分享学生的感受和体会，以鼓励学生对于分享行为的反思和巩固。
拓展活动：1. 让学生用绘画或手工制作的方式表达对于分享的理解和感受。
2. 家庭作业：让学生在家里找到一个机会与家人分享自己的事情或感受，并在下节课上展示或讨论。
中班社会课教案《分享果果》精选3篇（二）一、教学目标：1.能够正确理解和运用与水果相关的词汇；2.能够用英语描述水果的外貌和味道；3.培养学生的合作意识和口语表达能力。
二、教学重难点：1.学习并掌握与水果相关的词汇；2.学会用英语描述水果的外貌和味道。
中班社会分果果教案
中班社会分果果教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》第四章“合作分享”，详细内容为“分果果”。
通过活动让幼儿学习分享，感受与同伴分享的快乐，培养合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，懂得与同伴分享的重要性。
2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动分享，感受分享的快乐。
教学重点：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、分享故事图片、音乐播放设备。
学具：每组一份水果切切乐玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个关于分享的水果故事导入，引导幼儿关注故事中的分享行为，让幼儿初步理解分享的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果模型，通过提问方式引导幼儿思考如何将水果公平地分给小伙伴，讲解分享的方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“分果果”的游戏，每组使用水果切切乐玩具进行实际操作，体验分享的过程。
4. 分享感受（5分钟）教师邀请幼儿分享在游戏中的体验，引导幼儿体会分享的快乐。
六、板书设计1. 板书分果果2. 板书内容：分享的含义分享的方法分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你与小伙伴分享水果的场景。
2. 答案：幼儿需画出与小伙伴一起分享水果的场景，教师根据画面内容评价幼儿对分享的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，教师应关注每个幼儿在分享过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织家长参与分享活动，让幼儿在家庭中实践分享行为，巩固分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，感受分享的快乐。
2. 教学重点：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，并自然引导出分享的主题。
4. 作业设计：作业需要能够反映幼儿对分享概念的理解和掌握程度。
中班数学教案分果果
中班数学教案分果果【中班数学教案：分果果】一、教学目标：1. 培养幼儿对分数的认识和理解。
2. 让幼儿能够运用分数的概念进行简单的分数计算。
二、教学准备：1. 教具：果汁盒子、水果模型、磁性黑板、彩色粉笔、图示卡片。
2. 教材：幼儿数学教材。
三、教学过程：1. 导入：引入分数的概念。
- 教师拿出一个装有果汁的盒子，问幼儿：“如果我把这个盒子平均分成两份，你们认为每份应该是多少？”引导幼儿思考。
- 学生回答后，教师再问：“那如果把盒子平均分成四份呢？每份应该是多少？”- 教师借助图示卡片，展示盒子被平均分为两份和四份的情况，引导幼儿认识到分数是用来表示几等分的概念。
- 通过引导讨论，让幼儿初步认识到分数的概念和表示方法。
2. 让幼儿进行分数练习。
- 教师向幼儿出示一些水果模型，比如苹果、橙子等，并告诉幼儿任务：“请你们将这些水果按照平均分给两个朋友。
”- 幼儿们分别将水果放在两个平衡的盘子上，或者放在一张画有两个圈圈的纸上，每个圈圈代表一个朋友。
- 教师引导幼儿进行反思和总结，让幼儿认识到，将水果平均分给两个朋友就是将水果一人一半地分给他们。
- 教师继续出示不同数量的水果，要求幼儿将水果平均分给四个朋友，引导幼儿进行实际操作，理解将水果分为四等份的概念。
3. 引导幼儿进行分数计算。
- 教师写出一些简单的分数算式，比如：1/2 + 1/2 = ？或者 1/4 + 1/4 = ？并解释“+”表示将两个分数加在一起的意思。
- 教师引导幼儿进行反思和讨论，让幼儿在实际操作中体会到分数的相加。
- 幼儿们可以用图示卡片或者磁性黑板上的符号进行模拟计算，体验将分数相加的过程。
- 教师再向幼儿出示一些分数算式，如：3/4 - 1/4 = ？或者 1/2 - 1/4 = ？并解释“-”表示将两个分数相减的意思。
- 教师引导幼儿进行反思和讨论，让幼儿在实际操作中体验到分数的相减。
4. 拓展练习：给幼儿提供更多的分数计算题目，让幼儿进行练习和巩固。
中班活动：分果果
分果果活动目标：1.感知数量3和4之间的关系。
2.尝试用合适的方法使两种物体的数量变得一样多。
活动准备：1.4以内数字卡片1套，猴小弟、猴小妹图片各一张，桃子图卡8张。
2.幼儿每人红、黄色雪花片各4片，小筐，水彩笔。
3.幼儿用书第7册第7页。
活动过程：一、开火车——感知数字与数量的关系。
1.看谁说得快。
——请你用最快的速度说出卡片上的数字，并告诉大家它表示什么。
（教师逐一出示4以内的数字卡片，幼儿说出数字，斌根据自己的想法说“几个XX”。
）2.开火车说数字。
（以开火车形式幼儿轮流看数字卡片说数字，引导幼儿用数字表示不同物体的数量。
）二、分果果——感知数量3和4之间的关系。
1.分一分。
——（出示猴小弟、猴小妹图片，上下分开贴在黑板左边）猴妈妈给猴宝宝买了许多桃子。
回到家，猴妈妈给猴宝宝分桃子，看看她是怎么分的。
——（教师在猴小弟后面贴3个桃子排成一排）一共几个桃子？可以用数字几表示？（教师根据幼儿的回答，将数字3贴在桃子后面。
）——（教师出示数字4）请你帮忙给猴小妹分数量一样多的桃子。
（幼儿贴完后，教师将数字4贴在桃子和面。
）2.比一比。
——两个宝宝的桃子数量一样多吗？为什么？你是怎么知道的？——谁的多？谁的少？多多少？少多少？你是用什么方法知道的？（引导幼儿大胆讲述自己的方法。
）——“3”多还是“4”度？你是怎么知道的？（引导幼儿发现数量与数字的对应关系。
）——请大家一起告诉我4比3多几？3比4少几。
3.变一变。
——猴妈妈想请小朋友帮帮忙，怎样才能让猴小弟、猴小妹的桃子一样多？——请你先用雪花片在桌子上摆一摆、试一试，上面一排放3片红色的，下面一排放4片黄色的。
请你比一比，它们一样多吗？——你用什么办法能让他们变得一样多？请你试一试。
（幼儿操作，教师巡回观察、指导。
）——请你告诉小朋友，你是用什么方法让它们变得一样多？（引导幼儿大胆表达自己的操作方法。
）——你是用什么办法让3片变成4片的？（引导幼儿大胆表达自己的操作方法。
中班社会分果果教案
中班社会分果果教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“大家来分享”一节。
详细内容主要包括：1. 引导幼儿理解分享的意义；2. 培养幼儿在集体中分享的行为；3. 通过实践活动，让幼儿体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的含义，知道分享是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高集体生活中的和谐相处能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动参与分享活动。
教学重点：培养幼儿在集体中分享的行为，体验分享的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、分享主题的故事书、玩具、糖果等。
2. 学具：每组一份水果（如苹果、香蕉等）、分享记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带来一份水果，邀请幼儿共同分享，引发幼儿对分享的兴趣。
通过故事书、玩具等，让幼儿谈论自己在生活中分享的经历。
2. 例题讲解（10分钟）讲解分享的含义，引导幼儿认识到分享的重要性。
举例说明，如：朋友之间分享玩具，大家都能玩得开心。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组一份水果，让幼儿进行分享实践。
引导幼儿记录分享过程，如：谁分享了，分享了什么，感受如何。
老师点评，强调分享的重要性，引导幼儿在日常生活中主动分享。
5. 情景再现（10分钟）老师创设情景，如：小朋友在公园捡到一颗糖果，该怎么做？邀请幼儿参与讨论，分享自己的想法。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的行为3. 分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家人分享一件自己喜欢的事物，记录在分享记录表上。
2. 答案示例：我分享了妈妈给我买的巧克力，弟弟很开心，我也很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验到分享的快乐，培养了他们的分享意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，继续实践分享行为，将分享精神融入日常生活。
幼儿分水果教案参考5篇
幼儿分水果教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿分水果教案参考5篇通过实用的教案，我们可以设置有趣的学习游戏和角色扮演，增加学生参与度，每位老师应该重视教案的编写，确保教学内容、方法和评价都得到充分考虑，下面是本店铺为您分享的幼儿分水果教案参考5篇，感谢您的参阅。
幼儿园教案李小多分果果
幼儿园教案李小多分果果标题：幼儿园教案-李小多分果果教案目标：1. 帮助幼儿理解和掌握数学概念中的“分”字词语。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些图片或实物，引导幼儿讨论“分”字词语的含义。
例如，将一个苹果展示给幼儿，问：“我们怎样才能把这个苹果分给大家呢？”鼓励幼儿提出自己的想法。
活动1：分果果游戏2. 将一篮子水果放在教室中央，告诉幼儿他们需要将水果平均分给每个人。
3. 将幼儿分成几个小组，让他们合作分配水果。
指导幼儿如何进行分配，确保每个人都能获得相同数量的水果。
4. 观察幼儿的合作情况，鼓励他们相互帮助和分享。
活动2：分果果绘画5. 给每个幼儿分发一张白纸和一些彩色蜡笔或彩色铅笔。
6. 让幼儿用绘画的方式表达他们对“分果果”活动的理解。
鼓励他们画出自己分配水果的场景，可以涉及到水果的种类、数量和分配方式。
7. 在绘画过程中，教师可以与幼儿进行交流，询问他们是如何分配水果的，是否遇到了困难，以及他们是如何解决问题的。
活动3：分果果故事8. 选择一本与“分”字词语相关的绘本，如《小猪分苹果》。
9. 与幼儿一起阅读这本绘本，引导他们理解故事中的“分”字词语的含义。
10. 在阅读后，让幼儿用自己的话复述故事中的情节，强化他们对“分”字词语的理解。
结束活动：11. 回顾整个活动过程，与幼儿一起总结他们学到了什么。
鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
12. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的“分”字词语，例如在分享玩具或食物时，提醒他们合理地分配资源。
教案扩展：1. 将活动延伸到其他领域，如分配时间、分配任务等，帮助幼儿理解“分”的更多含义。
2. 鼓励幼儿在游戏中自主分配角色或物品，培养他们的决策能力和社交技巧。
3. 引导幼儿进行一些简单的分数概念的学习，如将一个图形分成几份，并引导他们理解分数的概念。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作情况，评估他们对“分”字词语的理解程度。
数学教案分果果
中班数学活动：分果子活动目标：1、能正确感知数字和实物之间的对应关系2、能运用添上或者去掉的方法使两组数量相等。
3、通过操作和交流，感受数学游戏的乐趣。
活动准备：白板、水果图片各种颜色的操作单，每单只有一排数量的实物。
活动过程：一、谈话导入师：秋天到了果园里的果子都成熟了。
出示小猴的果园。
师：今天小猴邀请我们去他的果园参观，我们一起去看看吧。
二、认识数字6、7、81、出示苹果树、梨树和橘子树：师：果园里有什么？树上长着多少果子？（许多果子）小朋友帮帮小猴数数一共有几个苹果啊？6只苹果可以用数字几来表示？幼儿数数、操作将数字拖动到树干上。
师总结：苹果树上有6个苹果用数字6来表示。
2、出示鸭梨树、橘子树带领幼儿认识7、8三、分果子1、小猴分苹果师：小猴这么多的果子，他想和好朋友分享。
他想把苹果全部寄给他的好朋友小兔。
她有几只几个苹果啊？需要用几个盒子装起来呢？幼儿操作将6个盒子拖出来放在线上，再将6个苹果一个盒子放一个苹果。
师：小猴把苹果全部寄给了好朋友很开心。
2、小猴分梨子：他想邀请好朋友回来一起吃梨子。
他一共邀请了五个好朋友，他和一人一个，够吗？请幼儿用一一对应的方法来判断，然后请幼儿用添上一个朋友的方法来解决。
3、小猴子分橘子师：小狗听说橘子熟了都高兴地跑到了小猴家，一共来了几只小狗？（8只）师：他和小狗一人一个，够吗？请幼儿用一一对应的方法来判断。
怎么办？（自己不吃）引导幼儿用去掉一个人的方法来解决。
四、游戏摇骰子师：小朋友们，小猴也想把水果分给我们，但是他想和我们一起来做个摇骰子的游戏，在游戏中获胜的小朋友才能得到水果规则：电脑出现一种颜色，幼儿拿出相应颜色的操作单，摇骰子，出现一个数字，幼儿根据数字对比手中的操作单上的数量。
每一轮游戏都要求数字和实物一样多。
一开始可以在电脑上出现相应的操作卡供幼儿比对和模仿，都后来就可以简略一点，让幼儿说一说操作结果，然后出示奖励性标志或掌声。
分果果教案目标
分果果教案目标教案标题：分果果教案目标教案目标：1. 知识目标：学生能够理解和运用分数的概念，包括分子、分母和分数的相对大小。
2. 技能目标：学生能够用适当的方法将一个整体分成若干等分，并通过图形和符号表示这些分数。
3. 情感目标：学生通过合作学习和实践探索在集体中花费资源的公平分配方式，培养团队合作和公平竞争的意识。
教案内容：1. 知识内容：a. 引入分数的概念：教师通过实物、图片或视频等形式，向学生介绍分数的概念，如将一个苹果分成两半，表示为1/2。
让学生观察和思考，引导他们理解分子代表分割成的均等的部分，分母代表整体被分割成的部分数目。
b. 分数的相对大小：教师通过比较分数的大小，如1/2与1/3的大小比较，引导学生理解较大的分母表示分割成的部分更多，分母相同的情况下，较大的分子表示部分更多，较小的分子表示部分更少。
2. 技能内容：a. 用图形表示分数：教师为学生提供不同形状的图形，如矩形、圆形等，指导他们将图形分割成不同数量的部分，并通过给图形上色、填写分子和分母的方式表示分数。
b. 用符号表示分数：教师引导学生运用分数符号（如1/2、2/3等）来表示图形被分割的部分，并要求他们写出不同分数之间的大小关系。
3. 情感内容：a. 合作学习活动：学生分组进行分果果游戏，每组依次分割一份水果，并按照事先约定的规则分配给每个成员。
通过这个活动感知在集体中资源分配的公平和合作的重要性。
b. 小结和总结：教师带领学生回顾整个教学过程，与学生一起总结所学的知识和技能，并引导他们思考在分果果游戏中遇到的问题和解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些实物或图片，引起学生对分数的兴趣。
2. 知识讲解：通过教师讲解和展示分数的概念和相对大小，为学生建立起基本的理论认知。
3. 技能训练：通过图形和符号的实际操作，引导学生练习表示分数的方法。
4. 合作游戏：组织学生进行分果果游戏，培养他们的合作和公平竞争意识。
分果果中班教案
分果果中班教案教案标题：探索水果的外观与味道——分果果中班教案教案概述：本教案旨在通过引导学生分析、观察和品尝各种水果，提高他们对水果外观和味道的认知能力。
通过实际操作和互动学习，学生将能够探索水果的特征，并培养他们的观察力、口味感知和描述能力。
教学目标：1. 认识并命名不同的水果种类；2. 观察和描述水果的外观特征；3. 品尝水果，了解不同水果的味道和口感；4. 培养学生的观察力和口味感知能力；5. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如苹果、橙子、香蕉、葡萄等）；2. 刀具和盘子（用于切割和分发水果）；3. 白板或黑板；4. 彩色粉笔或白板笔；5. 学生的观察记录表格。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对水果的了解，询问他们能够命名的水果种类，并记录在白板上。
2. 介绍今天的主题：“我们将要一起探索水果的外观和味道。
”鼓励学生猜测他们将要进行的活动。
探索水果外观：1. 准备几种不同的水果，并将它们放在桌子上展示给学生。
2. 逐个引导学生观察每种水果的外观特征，例如颜色、形状、大小、表面纹理等。
3. 在白板上绘制每种水果的简单轮廓图，并鼓励学生参与绘制。
4. 请学生描述每种水果的外观特征，并记录在白板上。
品尝水果：1. 将准备好的水果切割成小块，并分发给学生。
2. 引导学生仔细品尝每种水果，询问他们对水果的味道和口感的感受。
3. 鼓励学生用形容词来描述水果的味道，例如甜、酸、脆等，并记录在白板上。
总结讨论：1. 回顾白板上记录的水果种类、外观特征和味道描述。
2. 引导学生讨论他们对不同水果的喜好和不喜欢，并解释原因。
3. 鼓励学生分享他们的观察和品尝体验，促进合作和沟通。
拓展活动：1. 给学生分发一些水果图片，让他们根据图片描述水果的外观特征。
2. 邀请学生带来自己喜欢的水果，并与同学分享他们的特点和口感。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现；2. 收集学生的观察记录表格，评估他们对水果外观和味道的描述能力。
音乐案例分果果
优秀教案分果果设计思路：一次，吃点心的时候，小朋友们纷纷拿到了自己的苹果，可我看到洋洋小朋友拿到了一只苹果后，一会儿乂跑来，换了一个大一点的苹果。
这一个小小的举动让我感觉到小班幼儿分享的意识还很淡薄。
他们利己、独占的行为还很多，因此我设计了这一分享活动《分果果》，帮助幼儿感知自己所拥有的东西和别人分享之后，自己才会感到快乐。
活动目标：1. 欣赏音乐，感知音乐的旋律美。
2. 帮助幼儿理解分享行为，知道自己所拥有的东西和别人分享后，大家都能得到快乐的感觉。
活动准备：1. 音乐《分果果》动画片。
2. 苹果人手一个。
活动过程：（-）分果果操作活动，引起幼儿兴趣。
1. 教师出示苹果两只，小苹果一只，大苹果一只。
请出两幼儿来吃果果。
2. 教师观察幼儿拿苹果的操作活动，注意大小细节。
（二）欣赏音乐。
1. 有个小朋友叫李小多，他也会分果果，我们先来听一听。
（欣赏音乐第一遍）。
2. 刚才音乐里唱到了谁？他在干什么呀？3. 李小多分的水果一样大吗？（一个大，一个小）。
4. 那他是怎么分的呢？欣赏音乐第二遍。
5. 音乐里唱到“大的留给张小弟”时，停下来问：''大的苹果留给了谁呀？”6. 继续播放音乐：“小的苹果留给谁呢？”7. 你喜欢歌曲里的谁呢？为什么？8. 我们要向歌曲里的谁学习呢？学习什么呀？（学会分享）9. 你把最喜欢的东西和别人一起分享，你感到快乐吗？小结：我们都有自己喜欢吃的食物，也有自己喜欢的玩具，把自己喜欢的东西，比如大的苹果留给了别人，和别人一起吃，一起玩，这样心里才会开心的。
（三）分果果操作练习。
1. 出示一篮子大小不一样的水果，让幼儿从篮子里取出一个，然后吃水果。
2. 教师观察幼儿是否挑小的吃，把大的留给别人吃。
活动延伸：让幼儿边欣赏音乐，边吃水果。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案
编订：XX文讯教育机构
中班整合活动：分果果
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德
智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全
面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行
教学使用。
活动目标：
1、探索正确、快速点数3和5的方法。
2、尝试运用多种方法分果果。
活动准备：
1、塑料袋、彩色糖（可用彩色积木或玩具代替）
2、写有数字“3”、“4”、“5”、“6”的卡片，幼儿数学用用书《水果盘》，胶棒。
3、场景布置（每张桌子边摆放3~~6张椅子）
活动重点：
探索正确、快速点数3和5的方法。
活动难点：
尝试运用多种方法分果果。
活动过程：
1、请幼儿自己找座位
请幼儿自己找座位，坐好后，数数这张桌子边坐了几个人。
2、请幼儿帮忙装糖：
请幼儿在塑料袋中装3粒糖，说说自己是怎样数的。
请幼儿在塑料袋中装5粒糖，并请装得快的幼儿介绍方法。
请每位幼儿拿一张卡片，贴到塑料袋上，按照卡片上的数字装入相应数量的糖，并互相检查。
随意抓一把“什锦糖”，请幼儿按颜色、大小分类数数。
请幼儿把装好的糖送给相应那桌的客人，如5粒糖送到5个客人的桌上。
3、师生共同总结正确、快速数数的方法。
4、请幼儿装水果：
出示幼儿数学用书《水果盘》，提出操作要求：
——“你们要是把水果装入盘中，选择任意一个格子放水果，但每个格子只能放一个水果。
”
请幼儿把水果送给每一桌的客人。
——“想想水果够分吗？如果不够，还差多少？如果有多余，多多少？”
5、请幼儿交流分水果的方法，教师进行归纳提炼。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。