2018-2019学年高中物理人教版必修一课件：1.1 质点、参考系和坐标系

(2)选取原则：参考系可以任意选取，一般以地面为 参考系．但在具体问题中，要考虑研究问题的方便性． (3)参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观 察同一个物体的运动，观察结果会有所不同．
判断正误 1． 研究同一物体的运动时， 不论选取怎样的参考系， 其结论是相同的．(×) 2．参考系可任意选取，而研究物体的运动时(如汽车 加速)通常以地面为参考系．(√) 3．自然界中没有绝对静止的物体．(√)
知识点三 坐标系 提炼知识 1．建立目的． 为了定量地描述物体的位置及位置的变化． 2．直线运动的描述． 建立直线坐标系，在直线上规定原点、正方向和单 位长度．
判断正误 1．描述直线运动，一般建立直线坐标系．(√) 2．物体在某平面内做曲线运动时，应当用平面直角 坐标系描述．(√) 3 ．描述花样滑冰运动员的位置，应用直线坐标 系．(×)
小试身手 2.右图是体育摄影中“追拍法”的成 功之作，摄影师眼中清晰的自行车运动员 是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式 表达了运动的美．摄影师选择的参考系是( A．自行车运动员 C．大地 B．背景 D．以上说法都不对 )
解析：摄影师选择自行车运动员为参考系，背景是运 动的． 答案：A
拓展一 对质点的理解
人类居住的地球在绕太阳公转，同时又在自转．因 此，地球的各部分离太阳的远近在不断变化． (1)在研究地球绕太阳公转时，我们能不能把地球看 作一个“点”来处理，为什么？此时能忽略地球的质量 吗？
提示：在研究地球公转时，由于地球的大小而引起的 地球各个部分的差异很小，可以忽略不计，也就是说可以 忽略地球的大小，这时可以把它视为一个“点” ．如果同 时把物体的质量也忽略掉，物体的受力、运动等情况就不 好分析了，故此时是不能把物体的质量忽略掉的． (2)如果研究地球的自转，能否将地球视为“点”？
提示：研究地球的自转，不可以将地球视为质点．
1．质点的特点． (1)质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体的 有质量的点，其特点是具有质量，没有大小、体积、形 状，它与几何“点”有本质的区别．
(2)质点是一种“物理模型”． ①物理模型是在物理研究中，突出问题的主要方面， 忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用 的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一． ②物理模型作为一种理想模型，是为了研究问题方 便而对实际问题的科学抽象，实际中作质点，转动的 物体不能看作质点． 3．当物体的大小远小于所研究的范围时，该物体可 以看作质点．
1 ．在研究物体运动时，下列物体可看作质点的是 ( ) A．研究校运动会上跳高运动员的过杆动作 B．研究火车全部通过长江大桥所需的时间 C．研究“嫦娥二号”卫星的运动轨迹 D．研究跳水运动员的入水动作
小试身手 3．一个小球从距地面 4 m 高处落下，被地面弹回， 在距地面 1 m 高处被接住．坐标轴的原点定在抛出点正 下方 2 m 处，设向下的方向为坐标轴的正方向，则小球 的抛出点、落地点、接住点的坐标分别是( A．2 m，－2 m，－1 m C．4 m，0，1 m 答案：B )
B．－2 m，2 m，1 m D．－4 m，0，－1 m
解析：该题可通过以下表格逐一分析.
选项 过程分析 研究运动员的过杆动作，主要看运 动员的肢体动作、过杆技巧 火车过桥时间需要考虑火车的长度 研究“嫦娥二号”卫星的运动轨迹 时，卫星的大小、形状可以忽略 研究跳水比赛，主要看运动员的肢 体动作、跳水技巧 结 论
2．实际物体视为质点的常见情况．
【典例 1】 下列关于质点的说法正确的是(
)
A．质点是客观存在的一种物体，其体积比分子还小 B．很长的火车一定不可以看作质点 C．为正在参加吊环比赛的运动员打分时，裁判们可 以把运动员看作质点 D．如果物体的形状和大小对所研究的问题无影响， 即可把物体看作质点
解析：质点是一种理想化的物理模型，没有大小和形 状，故 A 错误；一个物体能不能看作质点关键是看物体 的形状或大小在所研究的问题中是否可以忽略， 研究火车 从北京开往上海的时间，火车可以看成质点，故 B 错误；
难点
1.正确判断一个 物体是否可以 看成质点. 2.在不同的参考 系中描述物体 的运动.
知识点一 物体和质点 提炼知识 1．机械运动． 物体的空间位置随时间的变化． 2．质点． (1)定义：忽略物体的大小和形状，突出“物体具有 质量”这个要素，把它简化为一个有质量的物质点．
(2)物体视为质点的条件：物体的大小和形状可以忽 略或物体上任意一点的运动可代替整个物体的运动． 判断正误 1．很小的物体不一定能看成质点．(√) 2．形状规则的物体一定能看成质点．(×) 3．做直线运动的物体一定能看成质点．(×)
第一章
运动的描述
1 质点、参考系和坐标系
学
习
目
标
重 重点
1.理解质点的概念，知道物 体可看成质点的条件. 2.理解参考系的概念，知道 运动具有相对性. 3.理解坐标系概念，会用一 维坐标系定量描述物体的位 置以及位置的变化. 4.体会物理模型在探究自然 规律中的作用.
点 难 点 1.质点模型是怎 么建立的. 2.参考系的重要 性和运动的相 对性.
吊环比赛要考虑运动员的动作，故此时不能看作质 点，故 C 错误；如果物体的形状和大小对所研究的问题 无影响，即可把物体看作质点，故 D 正确． 答案：D
题后反思 一个物体是否可以看作质点的判断方法 1．看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响， 如果无影响或影响不大，该物体可以视为质点，否则不能 视为质点．
小试身手 1．(多选)关于质点，下列说法中正确的是( A．质点就是一个体积很小的球 B．只有很小的物体才能视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种“理想模 型” D．大的物体有时可以视为质点 答案：CD )
知识点二 参考系 提炼知识 1．运动与静止的关系． 自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止 的物体是不存在的——运动是绝对的． 2．参考系． (1)定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假 定为不动的其他物体．