智慧课堂教学案例

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3. 但是,随着时间的流逝,他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。

4. 他为这个事业奉献了全部精力,在刚过六十二岁的时候,就过早地离开了我们。

5. 人们愈来愈深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册。

9.邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、核武器和新型氢弹作出了重大贡献。1999年,党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。本文作者杨振宁是美籍华裔物理学家,与李政道共同提出宇称不守恒理论,荣获过诺贝尔奖。()(________)

10.请补充填写下列成语:

1、妇皆知

2、家户晓

3、锋芒露

4、鞠躬尽

5、兽亡群

粹必瑜挺毕愉孺儒铤喻懦瘁

11.在书中勾画出最感动你的语段,在理解其含义的基础上,有感情地朗诵出来。

12.请你通过上网、或看书查资料的方式,预习本文。查找有关邓稼先、杨振宁,或者本文的写作背景和“两弹一星”有关的资料。

课堂上按小组分别进行展示。

平板电脑互动题板:

课前导学学案设计,当然是以基础题为主,如字音、字形、词义、语言运用,兼顾课文质疑和课外拓展。题型分为客观题和主观题。客观题有选择题、填空题,判断题和连线题等,主观题的答题方式灵活多样,常用的有打字、手写、录音、拍照等。

课前导学建议以客观题为主,便于学生答题的同时,也方便教师及时准确地了解学生的知识掌握情况,为课堂重难点的把握打下基础。当然,对于资料收集和学生质疑的环节,我们可以常用拍照、录音等学生喜爱的形式进行上传答案。教师如果不能一一阅览,只需要通过同学互评或者小组竞赛的形式,及时对学生的作业进行评价,让学生及时了解自己的学习效果。当然,教师也可以在课堂上采用投屏的形式,对学生的作业进行随机抽查和个别点评。

传统的课前导学学案,多半采用试卷的形式,让学生手写笔答,对于字词问题,学生还得花不少的时间去查阅工具书,学生不仅学习负担加重,还会觉得学习起来枯燥乏味。而批改的时候,也需要教师人工阅卷,要在上新课前把它们全部批改出来,教师即使忙得焦头烂额也不一定能完成工作,其状可谓苦不堪言。当然,按时收发作业,也成了课代表的一大难题,光统计未交作业学生的名单,就得费很多的时间,这无形中加重了班干部的工作负担。

有了平板电脑这个得了的教学工具后,这一切都迎刃而解。首先作业形式多样,很多题可以与游戏进行有机结合,学生在玩游戏的过程中,不知不觉就把作业做完了,学习变得轻轻松松又兴趣盎然。其次,答题工具抛开了传统的笔杆,学生可以录音、拍照、录视频等形式做题,这是以前传统课堂根本不敢想象的事情。字词、各种资料的查阅可以在百度中搜索,听写、默写也可以用专门的学习软件来进行。只要有网络,学生可以在任何时间和任何地点进行学习,突破了传统课堂对时间和空间的限制,学习的内容也从课内

延伸到了课外,真的实现了“生活有多广阔,语文就有多广阔”这一梦想。再次,教师批改作业,也成了简单快捷的事情,如果全是客观题,教师只需要点击“一键批阅”,学生的作业提交情况、完成时长、作业正确率等信息一目了然。再也不需要课代表费事费力地去清查、核实和催缴作业了。作业批改后,教师可以将作业的完成情况和成绩通过截图的方式,发送到家长群里,让家长也能及时了解孩子每一天的学习情况,从而更好地与教师进行配合教育。对于作业完成优秀的同学,我一般会采用颁发小礼品和加操行分的方式进行奖励,鼓励大家的学习积极性,营造一种竞争的氛围。当然,对于作业未达标的学生,可以通过批量评价的方式,将作业退回重做。此举一方面可以让学生有改错的机会,另一方面也可以警示学生,必须认真完成每一次的作业,否则会受到批评和重做的惩罚。而学生做错的题,都会自动进入他的错题库,便于学生掌握自己的不足之处,并能在复习时有的放矢。教师的重点任务就是督促学生不断改错,知道完全弄懂为止。

当然,平板电脑在教学使用过程中,也存在一定的问题,比如:对网络的过分依赖,导致学生懒于思考;手写输入效率太低,学生书写能力下降;自控能力较差的学生,会“主动开发”平板电脑的附加功能等等。但是,我们不能因噎废食,毕竟网络化教学是今后教学改革的一大趋势,我们应当顺势而为,充分发挥平板电脑的优势,不断拓展教学空间,努力提高课堂教学的效率。

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