第五章卡平方检验

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卡方检验的基本原理

卡方检验的基本原理

卡方检验的基本原理卡方检验是一种常用的统计方法,用于判断两个或多个分类变量之间是否存在显著性关联。

它基于卡方统计量的计算,通过比较实际观察值与理论预期值之间的差异来判断变量之间的关系。

本文将介绍卡方检验的基本原理及其应用。

一、卡方检验的基本原理卡方检验的基本原理是基于观察频数与期望频数之间的差异来判断变量之间的关联性。

在进行卡方检验之前,我们需要先了解以下几个概念:1. 观察频数(O):指实际观察到的频数,即实际发生的次数。

2. 期望频数(E):指在假设条件下,根据总体比例计算得到的预期频数。

3. 自由度(df):指用于计算卡方统计量的自由变量的个数。

卡方统计量的计算公式如下:χ² = Σ((O-E)²/E)其中,Σ表示对所有分类进行求和。

卡方统计量的计算结果服从自由度为(df = (行数-1) * (列数-1))的卡方分布。

通过查表或计算卡方分布的p值,我们可以判断卡方统计量是否达到显著水平。

二、卡方检验的应用卡方检验可以应用于多种场景,以下是几个常见的应用示例:1. 拟合优度检验:用于判断观察频数与期望频数之间的差异是否显著。

例如,我们可以使用卡方检验来判断一组数据是否符合某个理论分布。

2. 独立性检验:用于判断两个分类变量之间是否存在关联。

例如,我们可以使用卡方检验来判断性别与喜好之间是否存在关联。

3. 分类变量的比较:用于比较两个或多个分类变量之间的差异。

例如,我们可以使用卡方检验来比较不同地区的人口分布是否存在差异。

4. 配对数据的比较:用于比较配对数据之间的差异。

例如,我们可以使用卡方检验来比较同一组人在不同时间点的健康状况是否存在差异。

三、卡方检验的限制虽然卡方检验是一种常用的统计方法,但也存在一些限制:1. 样本量要求:卡方检验对样本量的要求较高,特别是在分类变量较多或期望频数较低的情况下,需要保证样本量足够大。

2. 数据独立性:卡方检验要求观察数据之间相互独立,如果数据存在相关性或依赖性,可能会导致检验结果不准确。

生物统计学—卡方检验

生物统计学—卡方检验

CHIINV Probability Degrees_freedom
卡方分布的单尾概率 自由度
精品课件
卡方检验基础
2检验是以2分布为基础的一种假设检验 方法,主要用于分类变量,根据样本数据推 断总体的分布与期望分布是否有显著差异, 或推断两个分类变量是否相关或相互独立。
精品课件
卡方检验基础
2值的计算:
其否定 2 区 2为 和 2 : 2
1
2
2
精品课件
例:已知某农田受到重金属污染,经抽样测定铅浓度分别为:
4.2, 4.5, 3.6, 4.7, 4.0, 3.8, 3.7, 4.2 (ug/g),方差为
0.150, 试检验受到污染的农田铅浓度的方差是不是和正常 浓度铅浓度的方差(0.065)相同
分析:1)一个样本方差同质性检验
由于离散型资料的卡方检验只是近似地服
从连续型变量的卡方分布,所以在对离散型资料
进行卡方检验计算的时,结果常常偏低,特别是
当自由度df=1时,有较大偏差,为此需要进行矫
正:
k c2 i1

精品课件
卡方 (c2) 分布
总体
m
选择容量为n 的 简单随机样本 计算样本方差S2
计算卡方值
2 = (n-1)S2/σ2
计算出所有的
2值
精品课件
不同容0
2
卡方 (c2) 分布的特点
不同容量样本的抽样分布
1、 2分布是一个以自由度n为参数
的分布族,自由度n决定了分布的 形状,对于不同的n有不同的卡方 分布
如果样本确实是抽自由(P1, P2,…,Pk)代表的总体,Oi和Ei之间的差异就只
是随机误差,则Pearson统计量可视为服从卡方 分布

第5章-卡平方测验

第5章-卡平方测验

花色 F2代实际株数(O) 理论株数(E)
白色
192
187.5
黄皮
58
62.5
总数
250
250
O-E 4.5 -4.5
1.提出假设:观察次数与理论次数的差异由抽样误 差所引起,即H0:F2代南瓜果皮色泽分离符合 3:1比率,对备择假设HA:不符合3:1。
2.确定显著水平: 0.0,50.01
184
175
.3

1 2

50

41 .3

1
2

2
2
175 .3
41 .3
200
208 .7

1 2

2 4 .267
208 .7
当df=1时,(20.05,1) 3.84,(20.01,1) 6.63
由于 2 0 .0,1 5 3 .8 4 c 2 4 .2 62 0 7 .0,1 1 6 .63
效假设或否定无效假设。
第二节 适合性测验
一、适合性 2 测验的方法
适合性测验是指测验观察的实际次数与某种 理论或需要预期的理论次数是否相符合。
例1:某项试验观察淀粉质与非淀粉质玉米杂 交的F1代花粉粒,经碘处理后有3437粒呈 蓝色反映,3482粒呈非蓝色反映。如果属于 1对等位基因控制的遗传性状,F1代花粉粒 碘反映的理论比例应该是1:1,问其遗传性 状是否符合1对等位基因控制的遗传规律。
将本例数据代入上式
26200184504602 460
c2
2 76384210250
4.267
2. 2XC表的独立性测验
2XC表是指横行分为两组,纵列分为 C大于等于3组,因为df=(r-1)(c-1) ≥ 2,因此可以不做连续性的矫正。

2020年智慧树知道网课《田间试验与统计分析》课后章节测试满分答案

2020年智慧树知道网课《田间试验与统计分析》课后章节测试满分答案

第一章测试1【多选题】(10分)试验设计的基本原则()。

A.局部控制B.唯一差异C.重复D.随机排列2【多选题】(10分)顺序排列试验设计中小区的排列方式有()。

A.对比法设计B.逆向式C.正向式D.阶梯式3【多选题】(10分)随机排列试验设计包括()。

A.拉丁方设计B.随机区组设计C.裂区试验设计D.完全随机设计4【多选题】(10分)完全随机设计应用()两个基本原则。

A.局部控制B.唯一差异C.随机排列D.重复5【判断题】(10分)随机排列方式可以避免系统误差。

A.对B.错6【判断题】(10分)在完全随机设计中,每一处理的重复数必须相等。

A.对B.错7【判断题】(10分)随机区组设计应用重复、随机排列和唯一差异三个试验设计的基本原则。

A.错B.对8【判断题】(10分)第一横行和第一纵行均为顺序排列的拉丁方称为标准方。

A.对B.错9【判断题】(10分)在拉丁方设计中,每一处理在每一横行和每一纵行可出现多次。

A.对B.错10【判断题】(10分)裂区设计是多因素试验的一种设计方法。

A.对B.错第二章测试1【单选题】(10分)总体的样本容量为()A.MB.NC.HD.I2【单选题】(10分)下列样本容量中()是大样本。

A.30B.15C.5D.103【多选题】(10分)质量性状资料的统计方法有()A.给分法B.统计次数法C.统计法D.集团法4【判断题】(10分)参数是用来描述样本的特征数()A.错B.对5【判断题】(10分)制作连续性变数资料次数分布表时,数据必须从大到小排序。

()A.对B.错6【判断题】(10分)变异数是反映一组数据变异程度的特征数。

()A.错B.对7【单选题】(10分)下列哪项为均方的正确表示方法()。

A.B.C.D.8【多选题】(10分)常用的次数分布图有()。

A.方柱形图B.条形图C.多边形图D.饼图9【多选题】(10分)平均数的种类包括以下哪几种()。

A.几何平均数B.算数平均数C.中数D.众数10【单选题】(10分)总体平均数用()表示。

5 卡方检验分析

5 卡方检验分析
2
二、 主要应用对象:检验试验数据的次数分布是否和某种理论分布 (如二项分布、正态分布等等)相符;在遗传学上常用 检验来测定 所得结果是否符合孟德尔规律、自由组合规律等。 三、 实例: 有一鲤鱼遗传试验,以荷包红鲤(红色)与湘江野鲤(青灰色) 杂交,其 F2 代获得如表 5.2 所列的体色分离尾数,问这一资料的实际 观察数是否符合孟德尔的青∶红 =3 ∶ 1 一对等位基因的遗传规律? P73。 表 5.1 鲤鱼遗传试验 F2 观测结果 体色 青灰色 红色 总数 F2 观测尾数 1503 99 1602 这是典型的两组数据的适合性检验问题。
2 2)在自由度 df=1 时,须进行连续性矫正,其矫正的 c 为:

2 c 1
k
( O E 0.5) 2 E
当 df≥2 时,一般不作连续性矫正。
第二节 适合性检验
一、 概念:检验实际观测值与理论数是否符合的假设检验,叫适合 性检验。也叫吻合度检验 二、 主要应用对象:检验试验数据的次数分布是否和某种理论分布 (如二项分布、正态分布等等)相符;在遗传学上常用 检验来测定 所得结果是否符合孟德尔规律、自由组合规律等。 三、 实例: 有一鲤鱼遗传试验,以荷包红鲤(红色)与湘江野鲤(青灰色) 杂交,其 F2 代获得如表 5.2 所列的体色分离尾数,问这一资料的实际
B 18 18.6
C 12 14.4
测验步骤: .提出假设: H0:消费者对不同产品的态度没有改变 HA:消费者对不同产品的态度有所改变. 2.确定显著水平.(=0.05)
3.检验计算:
(30 27) 2 (18 18.6) 2 (12 14.4) 2 0.871 27 18.6 14.4
2
4.统计推断:0.052=5.99,由于20.052,所以接受H0 而否定HA.即消费者对3种不同产品的满意程度没 有改变.

生物统计学 第五章 卡方检验

生物统计学 第五章 卡方检验
独立性检验 料之间是相互独立的或者是相互联系的假设检
验,通过假设所观测的各属性之间没有关联, 然后证明这种无关联的假设是否成立。
同质性检验 在连续型资料的假设检验中,对一个样本方差
的同质性检验,也需进行χ2 检验。
第五章 第一节 χ2检验的原理与方法 第二节 适合性检验 第三节 独立性检验
➢ χ2检验就是统计样本的实际观测值与理论推算
离散型资料 总体分布未知
检验对象
总体参数或几个总体参 数之差
不是对总体参数而是对 总体分布的假设检验
χ2 检验的相关知识
三、χ2检验的用途 指对样本的理论数先通过一定的理论分布推算
适合性检验 出来,然后用实际观测值与理论数相比较,从
而得出实际观测值与理论数之间是否吻合。因 此又叫吻合度检验。 是指研究两个或两个以上的计数资料或属性资
(4)推断
确定自由度,df=(r-1)(c-1),查临界值 表,进行推断。
给药方式 口服 注射 总数
给药方式与给药效果的2×2列联表
有效 58 64 122(C1)
无效 40 31 71(C2)
总数
98(R1) 95(R2) 193(T)
有效率 59.2% 67.4%
1.H0 :给药方式与给药效果相互独立。 HA :给药方式与给药效果有关联。
进行计算:
2 1
n
Oi2 n pi
Oi -第 i 组的实际观测数 pi -第 i 组的理论比率 n-总次数
豌豆
F2代,共556粒
315
101 108
32
此结果是否符合自由组合规律
根据自由组合规律,理论分离比为:
黄圆:黄皱:绿圆:绿皱= 9 :3 :3 :1 16 16 16 16

第五章卡方检验

第五章卡方检验

χ2= ∑
(Oi-Ei)2 Ei
χ2值就等于各组观测 值和理论值差的平方与理 论值之比,再求其和。
(Oi − Ei ) χ =∑ Ei i =1
2 k
2
已经证明当k充分大时,由上式定义 的统计量近似服从����ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ�������2分布
χ2 检验的原理是: 应用理论推算值(E)与实际观测值 (O)之间的偏离程度来决定其χ2值的大 小。在计算理论推算值(E)与实际观测 值(O)之间的符合程度时,一般采用 ∑(E-O)2。对于k组资料采用:
∑ (O − E )
i i
2
值越大,观测值与理论值相差也就
越大,反之越小。
奖学金
200元
一等 10元
5%
70元
三 等 10元 实际得到60元
14%
实际得到190元
等级 观测值(O) 理论(E) O-E 一等 三等 190 60 200 70 -10 -10
(O-E)2 100 100
两组差数虽然相同,但其差数占理论值的比重不同。
χ2< χ20.05
P>0.05
接受H0 ,即豌豆F2分离符合9:3:3:1的自由组合规律。
方法二
315 101 108 32
黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=
2 i
9 3 3 1 : : : 16 16 16 16
2 2 2 2 1 O 1 315 101 108 32 + + χ2 = ∑ −n = × + − 556 = 0.470 3 1 3 n pi 556 9 16 16 16 16
χ2 =0.016+0.101+0.135+0.218=0.470

实验报告卡方检验

实验报告卡方检验

实验报告卡方检验1. 引言卡方检验是一种用于判断变量之间是否存在关联性的统计方法。

它可以用于比较观察频数和期望频数之间的差异,并通过计算卡方统计量来判断这种差异是否显著。

本实验旨在介绍卡方检验的基本原理和应用方法,并通过一个具体案例来演示其使用过程。

2. 原理卡方检验是基于卡方统计量进行判断的。

卡方统计量的计算公式如下:X^2 = \sum \frac{(O - E)^2}{E}其中,O 表示观察频数,E 表示期望频数。

卡方统计量的值越大,说明观察频数和期望频数之间的差异越大,即变量之间的关联性越强。

卡方检验的步骤如下:1. 建立假设:设H_0为原假设,H_1为备择假设。

H_0 假设不存在变量间的关联性,H_1 假设存在变量间的关联性。

2. 计算观察频数和期望频数:根据给定的数据计算得到观察频数和期望频数。

3. 计算卡方统计量:根据卡方统计量的计算公式,计算得到卡方统计量的值。

4. 设置显著性水平:根据实验需求和数据量,设置显著性水平,通常取0.05或0.01。

5. 判断显著性:根据卡方统计量的值和显著性水平,判断是否拒绝原假设。

如果卡方统计量的值大于显著性水平对应的临界值,则拒绝原假设;否则,接受原假设。

3. 案例演示假设有一张表格,记录了200名学生在选课时选择了哪个学科,包括科学、文学和艺术。

下面是观察频数的数据:科学文学艺术男生数60 40 30女生数45 25 0现在我们要判断学生的性别和选课学科之间是否存在关联性。

3.1. 建立假设原假设H_0: 学生的性别和选课学科之间不存在关联性。

备择假设H_1: 学生的性别和选课学科之间存在关联性。

3.2. 计算观察频数和期望频数首先,我们需要计算每个单元格的期望频数。

期望频数的计算公式如下:E = \frac{(\text{对应行的总计数}) \times (\text{对应列的总计数})}{\text{总样本数}}根据以上公式,我们可以得到下表的期望频数:科学文学艺术-男生数55.71 34.29 40女生数49.29 30.71 353.3. 计算卡方统计量根据卡方统计量的计算公式,我们可以得到卡方统计量的值:X^2 = \frac{(60-55.71)^2}{55.71} + \frac{(40-34.29)^2}{34.29} +\frac{(30-40)^2}{40} + \frac{(45-49.29)^2}{49.29} +\frac{(25-30.71)^2}{30.71} + \frac{(0-35)^2}{35} = 7.1193.4. 设置显著性水平根据实验需求和数据量,我们设置显著性水平为0.05。

卡方检验

卡方检验

• (2)分析过程说明 • ①表6-1的资料是经过人为汇总得到的,即是采用频数表 格式来记录的的资料,同组分别有两种互不相容的结果— —杀灭或未杀灭,两组各自的结果互不影响,即相互独立。 对于这种频数表格资料,在卡方检验之前须用Weight Cases命令对频数变量进行预先统计处理,操作如下:单 击Data-Weight Cases命令,则弹出如图6-3所示对话框, 选中Weight cases by,按三角按钮将变量“计数”置入 Frequency Variable框内,定义“计数”为权数,按OK 。 • ②单击主菜单Analyze-Descriptive Statistics-Crosstabs, 则弹出对话框,按三角按钮将行变量“治疗方法” 置入 Row框内,将列变量“治疗效果” 置入Column框内,如 图6-4。 • ③按Stastics按钮,弹出“选择统计方法”对话框(见图 6-5),选中Chi-square,按Continue,返回图6-4,点OK, 输出表6-2、表 6-3。
x 2 1.428, p 0.839 0.05
,差异不显著,可以认为不同的治疗方法与治疗效果无关,即三 种治疗方法对治疗效果的影响差异不显著。
下表为不同灌溉方式下水稻叶片衰老情况的资料,试测验 稻叶衰老的情况是否与灌溉方式有关?
灌溉方式 深水 浅水 湿润 总计 绿叶数 146 183 152 481 黄叶数 7 9 14 30 枯叶数 7 13 16 36
第五章 卡方检验
一、2X2列联表的独立性检验 (一)计算公式
(二)例题及统计分析
例6.1 分别用灭螨A和灭螨B杀灭害虫,结果如表6-1, 问两种灭螨剂的效果差异是否显著? 表6-1 灭螨A和B杀灭害虫试验结果
组别 灭螨A 灭螨B 未杀灭数C1 12 22 TC1=34 杀灭数C2 32 14 TC2=46 TR1=44 TR2=36 T=80

生物统计学第五章 卡方检验

生物统计学第五章 卡方检验

500
512
515
542
522
514
488
497
475
487
497
493 498 502 494 499 490
500
491 494 496 518 484 496
518
506 482 494 503 517 491
508
487 482 494 503 517 491
530
486 512 488 503 506 490
三、独立性检验

原理:通过观测数与理论数之间的一致性判断事件 之间的独立性,即判断两个事件是否是独立事件或 处理间差异是否显著。

方法:将数据列成列联表,也称列联表卡方检验。
一、2×2列联表卡方检验

(一)原理:例5 青霉素可以注射,也可以口服,每天给感冒患者 口服或注射 80 万单位的青霉素,调查两种给药方 式的药效,结果如下表所示,试分析青霉素的两 种给药方式的药用效果是否有差异?
0.302 0.061 0.155 0.121 0.09 1.539
10
总计
0
100
0
590
0.0051
1
题解

1、提出假设 H0:O-E=0;HA: O-E≠0 2、总体参数未知,需要由样本比例估计P=590/1000=0.59 3、计算理论值和卡方值,理论频率Pi按照二项分布公式计 算——n=10,0≤k ≤10,理论数Ei=NPi
10 ——
167.5~170.5 ——
1 100
0.01 1.00
0.009 1.00
0.9 100
(5)Oi与Ei进行比较,判断两者之间的不符合度,检验程序 如下:①零假设:H0:O-E=0;HA: O-E≠0 ②检验统计量:

第五章计数资料组间比较的假设检验—卡方)检验(chi-

第五章计数资料组间比较的假设检验—卡方)检验(chi-

4.结论:在=0.05水准上,p>0.05,不拒 绝H0,差别无统计的显著性, 还不能认 为四种疗法的生存率有差别.
2×K表的两两比较 (多组样本率的两两比较)
• 当比较组k≥3时,2×K表的χ2值有统计意义, 可用下法了解各样本率两两间的差别。
• 方法(见81页):
• 1.可信区间法(例5-13,81页)
表5-4黑色素瘤患者随访3年生存情况
• 治疗组 生存人数 死亡人数 合计
•Ⅰ
77
108
185
•Ⅱ
89
103
192
•Ⅲ
99
104
203
•Ⅳ
90
91
181
• 合计 355
406
761
生存率% 41.6 46.4 48.8 50.0 46.6
• 1.假设:H0; 1= 2 = 3= c=355/761=46.6
• 观察指标(X):死亡、生存(共78例,39对)
• 结果值(X):

甲 乙 对子例数

死亡 死亡
6
• •
死亡 生存 生存 死亡
12 3
39对

生存 生存
18
配对设计资料的四格表及公式
• 例表5-3 两种剂量的毒理实验结果

乙剂量
• 甲剂量 死亡
生存
合计
• 死亡 6 (a) 12(b)
18(a+b)

X1
• 1 37
• 2 45
• 3 43
• 4 59
•。
• 100 54
X2 X3 男A 女B 男A 女B
男B
X4 X5 11.27 12.53 10.93 14.67

卡方检验的原理和内容公式原理

卡方检验的原理和内容公式原理

卡方检验是一种统计检验方法,其原理是比较理论频数和实际频数的吻合度或拟合优度。

基本思想是通过统计样本的实际观测值与理论推断值之间的偏离程度,来判断理论值是否符合。

卡方检验的应用范围包括检验某个连续变量或离散变量是否与某种理论分布接近,即分布拟合检验;以及检验类别变量之间是否存在相关性,即列联分析。

卡方检验的基本公式是卡方值,它是由实际频数和理论频数之间的差的平方与理论频数的比值计算得出的。

卡方值的计算公式如下:
卡方值=∑(实际频数-理论频数)^2 / 理论频数
其中,∑表示求和,实际频数和理论频数分别表示观测频数和期望频数。

如果卡方值越大,说明观测频数和期望频数之间的偏离程度越大;如果卡方值越小,说明观测频数和期望频数之间的偏离程度越小,越趋于符合。

需要注意的是,卡方检验的前提假设是样本数据服从卡方分布,且样本量足够大。

同时,卡方检验对于样本量较小的数据可能不太稳定,此时可以考虑使用其他统计方法如Fisher's exact test等。

概率论与数理统计第五章知识点

概率论与数理统计第五章知识点

概率论与数理统计第五章知识点第五章的概率论与数理统计的知识点主要涉及到概率函数、统计推断、分布函数和多元正态分布等内容,这其中包括了多项式概率分布、超几何分布、二项分布、线性回归、假设检验、多重切线回归、卡方检验、小抽样检验、检验均值和协方差等内容。

首先,多项式概率分布是一种特殊的概率分布,它建立了在有限次试验中某个事件出现次数的概率,它由定义性的概率空间和一组完备的事件集合组成,并可以使用不同的统计技术来计算它们。

其次,超几何分布是一种分布,用于计算取样观测中某种特征发生次数的概率,它与多项式分布有着很大的不同,它建立了一个独立的取样模型,它是一种独立取样模型,它利用概率论中的概率空间来分析一个独立取样实验中观测到一个特征发生次数的概率。

再次,二项分布也是一种概率分布,它用来计算一系列试验中出现某种特征的次数的概率。

它是一种特殊的多项式分布,可以使用概率论的工具来应用二项式分布,以确定两个不同事件之间的概率。

此外,线性回归也是第五章概率论与数理统计中一个重要的概念,它是一种统计方法,用来预测一个变量的变化可能会导致另一个变量的变化。

线性回归的基本原理是拟合两个变量的关系,使回归线能够最佳地拟合所有数据,以找到其中的趋势。

另外,假设检验是一种重要的统计技术,在假设检验中,需要使用概率空间,以便计算假设检验中备择假设的概率,并判断假设是否成立。

另外,多重切线回归也是一种重要的统计方法,它是以多元关系作为因变量和因变量之间的关系来拟合数据,以确定多元回归线的最佳拟合方式,让其效果最好。

此外,卡方检验、小抽样检验和检验均值和协方差等也是第五章概率论与数理统计的重要内容。

其中,卡方检验是一种特殊的假设检验,用来判断一组数据的差异是否大于预期,以确定数据的分布情况。

而小抽样检验是一种统计方法,用于给出总体参数的精确估计,以帮助确定相关的总体统计量,用来估计总体参数。

最后,检验均值和协方差也是一种重要的统计方法,它可以帮助分析两个变量之间的关系,以确定两个变量之间的相关程度。

卡平方检验

卡平方检验
2
4.统计推断.0.052=5.99,由于20.052,所以否定H 0而接受HA.即消费者对3种不同产品的满意程度没 有改变.
湛江师范学院生命科学与技术学院欧阳乐军制作
21
作 业(明道绪教材67)
按饲料配方规定,每1000kg某种饲料中维生 素C不得少于246g,现从工厂的产品中随机 抽测12个样品,测得1000kg维生素C含量如 下: 255、260、262、248、244、245、250、238、 246、248、258、270g,若样品的维生素C含 量服从正态分布,问此产品是否符合规定要 求?
0
17
湛江师范学院生命科学与技术学院欧阳乐军制作
首先,按9∶3∶3∶1的理论比率算得各种表现型的理 论次数E, 如稃尖有色非糯稻 E=743×(9/16)=417.94,
稃尖有色糯稻
E=743×(3/16)=139.31,…。
H0:稃尖和糯性性状在F2的分离符合9∶3∶3∶1; HA:不符合9∶3∶3∶1。 显著水平: =0.05。 然后计算 2值
2 2 。现 χ C 1.2560 0.05,1 故应接 0 .05, 3.84 1 受H0,说明大豆花色这对性状是符合3∶1比率,即符合一对查附表6, χ 2来自等位基因的表型分离比例。
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[例3]
两对等位基因遗传试验,如基因为独立分配,
则F2代的四种表现型在理论上应有9∶3∶3∶1的比率。有 一水稻遗传试验,以稃尖有色非糯品种与稃尖无色糯性品 种杂交,其F2代得表5.4结果。试检查实际结果是否符合 9∶3∶3∶1的理论比率。
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5
f ( 2 )

卡方检验

卡方检验

3459.5(E1) 3459.5(E2) 6919
-22.5 +22.5 0
0.1463 0.1463 0.2926
此处要推论是否符合1∶1分离,只要看观察次数与理 论次数是否一致,故可用 测验:
(1)设立无效假设,即假设观察次数与理论次数的差 异由抽样误差所引起,即H0:花粉粒碘反应比例为1∶1 与HA:花粉粒碘反应比例不成1∶1。 (2)确定显著水平 =0.05。
a11 a21 C1
a12 a22 C2
R1 R2 n
(5· 16)
如本例各观察次数代入(5· 16)可得:
二、2×C表的独立性测验
2×C表是指横行分为两组,纵行分为C≥3组的相依表资
料。 在作独立性测验时,其 c≥3,故不需作连续性矫正。 =(2-1)(c-1)=c-1。由于
[例5.9] 进行大豆等位酶Aph的电泳分析,193份野生大
为1∶1,由此可以计得3437+3482=6916粒花粉中,蓝色
反应与非蓝色反应的理论次数应各为3459.5粒。设以O代 表观察次数,E代表理论次数,可将上列结果列成表
玉米花粉粒碘反应观察次数与理论次数
碘反应
观察次数(O) 理论次数(E)
O-E
(O-E)2/E
蓝色 非蓝色 总数
3437(O1) 3482(O2) 6919
(5· 17)
横行因素
纵 行 因 素
1 2 … i … c


1
2 总 计
a11
a21 C1
a12
a22 C2

… …
a1i
a2i Ci

… …
a1c
a2c Cc
R1
R2 n

次数资料分析卡方检验

次数资料分析卡方检验

第五章次数资料分析——2χ检验本章将分别介绍对次数资料、等级资料进行统计分析的方法。

第节χ2统计量与χ2分布第一节一、χ2统计量的意义为了便于理解现结合实例说明(为了便于理解,现结合一实例说明χ2读作卡方) 统计量的意义。

根据遗传学理论,动物的性别比例是1:1。

统计某羊场一年所产的876只羔羊中有公羔只母羔只按11只羔羊中,有公羔428只,母羔448只。

按1:1性别例计算公母均应为只的性别比例计算,公、母羔均应为438只。

以A表示实际观察次数,T 表示理论次数,可将上述情况列成表5‐1。

表5‐1 羔羊性别实际观察次数与理论次数从表5‐1看到,实际观察次数与理论次数存在一定的差异,这里公、母各相差10只。

这个差异是属于抽样误差(把对该羊场一年所生羔羊羔的性别统计当作是次抽样调查)、还是羔羊性的性别统计当作是一次抽样调查还是羔羊性别比例发生了实质性的变化?要回答这个问题,首先需要确定一个统计量用以表示实际观察次数与理论次数偏离的程度度;然后判断这一偏离程度是否属于抽样误差,即进行显著性检验。

为了度量实际观察次数与理论次数偏离的程度,最简单的办法是求出实际观察次数与理论次数的差数。

从表51看出:A1T1=10,A2T2=10,‐‐‐‐由于这两个差数之和为0,显然不能用这两个差数之和来表示实际观察次数与理论次数的偏离程度了免负抵将两个数度。

为了避免正、负抵消,可将两个差数A‐T、11A2‐T2 平方后再相加,即计算∑(A‐T)2,其值越大,实际观察次数与理论次数相差亦越大,反实际观察次数与理论次数相差亦越大之则越小。

但利用∑(A‐T)2表示实际观察次数与理论次数的偏离程度尚有不足。

例如某一组实际观察次数为505、理论次数为500,相差5;而另组实际观;而另一组实际观察次数为26、理论次数为21,相差亦为5。

显然这两组实际观察次数与理论次数的偏离程度是不同的因为前者是相对于理论次数相差是不同的。

因为前者是相对于理论次数5005,后者是相对于理论次数21相差5。

护理计数资料卡方检验解释

护理计数资料卡方检验解释

护理计数资料卡方检验解释
计数检验:在抽样的样本中,记录每一个体有某种属性或计算每一个体中的缺陷数目的检查。

计量检验:计量检验的总体要求,在《规则》第五章第一节《总则》中,对定量包装商品净含量计量检验明确了两个原则性的要求,一是计量检验应采用的方法;二是在检验时应考虑的因素。

卡方检验是一种用途很广的计数资料的假设检验方法。

它属于非参数检验的范畴,主要是比较两个及两个以上样本率(构成比)以及两个分类变量的关联性分析。

其根本思想就是在于比较理论频数和实际频数的吻合程度或拟合优度问题。

它在分类资料统计推断中的应用,包括:两个率或两个构成比比较的卡方检验;多个率或多个构成比比较的卡方检验以及分类资料的相关分析等。

卡方分布本身是连续型分布,但是在分类资料的统计分析中,显然频数只能以整数形式出现,因此计算出的统计量是非连续的。

只有当样本量比较充足时,才可以忽略两者问的差异,否则将可能导致较大的偏差具体而言,一般认为对于卡方检验中的每一个单元格,要求其最小期望频数均大于1,且至少有4/5的单元格期望频数大于5,此时使用卡方分布计算出的概率值才是准确的。

如果数据不符合要求,可以采用确切概率法进行概率的计算。

[整理]《生物统计学》试题A[1].

[整理]《生物统计学》试题A[1].

[整理]《⽣物统计学》试题A[1].《⽣物统计学》基本知识题⼀、填空题第⼀章1.填写下列符号的统计意义:① SS ② S x③ S2 ④ SP xy。

2.t检验、u检验主要⽤于____ 组数据的差异显著性检验; F检验主要⽤于_____ 组数据的差异显著性检验。

3.试验误差指由因素引起的误差,它不可,但可以和。

4.参数是由____计算得到的,统计量是由____计算得到的。

5.由样本数据计算得到的特征数叫,由总体数据计算得到的特征数叫。

9.⼀般将原因产⽣的误差叫试验误差,它避免,但可以和。

第⼆章4.变异系数可⽤于当两个样本的、不同时变异程度的⽐较。

变异系数的计算公式为。

5.变异系数可⽤于当两个样本的、不同时的⽐较。

变异系数的计算公式为。

7.连续性随机变量等组距式次数分布表的编制⽅法步骤为:①_____、②____、③____、④____、⑤___。

8.计算标准差的公式是S=。

9.变异系数的计算公式是CV=。

10. 标准差的作⽤是①、②、③。

12.算术平均数的两个重要性质是①②。

13.样本平均数的标准差叫。

它与总体标准差的关系是。

第三章1.若随机变量x~N(µ,σ2),欲将其转换为u~N(0,1),则标准化公式为u=。

第四1.统计量与参数间的误差叫,其⼤⼩受①②③的影响,其⼤⼩可以⽤来描述,计算公式为。

2.抽样误差是指之差。

抽样误差的⼤⼩可⽤来表⽰。

影响抽样误差的因素有、和。

6.在两个均数的显著性检验中,若检验结果是差异显著,则说明。

7.在显著性检验时,当H0是正确的,检验结果却否定了H0,这时犯的错误是:型错误。

8. 显著性检验时,犯Ⅰ型错误的概率等于。

12.若服从N(,2)分布,则值服从分布,值服从分布。

第五章1.⽅差分析是以为检验对象的。

在实际分析时常常以作为它的估计值。

2.多重⽐较的⽅法有①和②两类;①⼀般适⽤于组均数的检验,②适⽤于组均数间的检验。

3.多重⽐较的LSD法适⽤于组均数⽐较;LSR法适⽤于组均数间的⽐较。

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防止小麦散黑穗病的观察结果 未发病穗数 50(41.30) 行总和 76 384 460
发病穗数 26(34.70)
184(175.30) 200(208.70) 210 250
表中括号内为依据无效假设成立而计算出的理论次数。
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• 提出假设。H0: 种子灭菌与小麦穗部发病无关。

2 c i 1
k
A
i
Ti 0.5 Ti
2
(5-2)
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二、适合性检验
1. 适合性检验的意义
•Байду номын сангаас判断实际观察的属性类别是否符合已知的属性类别的分配
理论或学说的假设检验称为适合性检验。
• 在遗传学中,常用2测验法来决定所得实验结果是否与孟
德尔遗传规律或其他定律相符合。适合性检验的无效假设 一般是实际数据资料与理论假设相符合。
性、无连锁。
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三、独立性检测验 1. 独立性检验的意义 对于次数资料,还可分析两类因子是相互独立还是彼此 相关。例如研究玉米种子灭菌与否和果穗是否发病有无 关系,若相互独立,表示种子灭菌和果穗发病无关,处 理无效果;反之则处理有效果。 根据次数资料判断两类因子相互独立或彼此相关的假设 检验称为独立性检验。
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(4)统计推断
2 当自由度df=3时, 0.01(3) 11.34 ,因实际计算的2=92.71
>11.34,故p<0.01,否定H0,接受HA,表明该水稻稃尖
和糯性性状在F2的实际观察次数之比极显著不符合9:3:3:1
的理论比例。这一结果表明,该两对等位基因并非完全显
2 ( A T ) 2 T (37 49.00) 2 (49 39.04) 2 (57 59.04) 2 49.00 39.04 59.04 7.69
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HA: 种子灭菌与小麦穗部发病有关。
• 计算理论次数。见表3-3。
种子灭菌的理论发病次数:T11=76×210/460=34.70 种子灭菌的理论未发病次数:T12=76-34.70=41.30 未灭菌的理论发病次数:T21=384×210/460=175.30
未灭菌的理论未发病次数:T22=250-41.3=208.70
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• 提出假设:
H0:对烟蚜的毒杀效果与农药类型无关。
• 计算理论次数:在无效假设为正确的条件下,计算各个理论
次数,并填在各观察次数后的括号中,计算理论值的方法与 2×2列联表类似。
• T11=187×109/416=49.00
T21=187×307/416=138.00
T12=149×109/416=39.04
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• 统计推断。
当df=1时,查附表得20.05(1)=3.84,20.01(1)= 6.63,
实际计算的2值居于两者之间,故0.01<P<0.05,否定
无效假设, 表明实际观察次数与理论次数有显著差异
(=0.05),用该药剂灭菌对防止小麦散黑穗病有效。
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(3)在适合性检验中确定自由度时,只有一个约束条件,
自由度为属性类别数减1。而在r×c列联表的独立性检
验中,共有rc个理论次数,自由度为(r-1)(c-1)。
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2. 独立性检验的方法
(1)提出假设:无效假设是,H0两个变数相互独立。
(2)计算理论次数:将次数资料整理成两向分组表,在无效
4. 2×c列联表的独立性检验
• 例:检测甲、乙、丙三种农药对烟蚜的毒杀效果:用甲农
药处理187头烟蚜,其中37头死亡,150头未死亡;用乙农 药处理149头烟蚜,其中49头死亡,100头未死亡;用丙农
药处理80头烟蚜,其中23头死亡,57头未死亡。试分析这
三种农药对烟蚜的毒杀效果是否一致?
• 这是一个2×3列联表独立性检验问题,其df=2,不必进行
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• 独立性检验与适合性检验是两种不同的检验方法,除了
研究目的不同外,还有以下区别: (1)独立性检验的次数资料是按两因子属性类别进行归
组。而适合性检验次数资料只按某一因子的属性类别归
组。
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(2)适合性检验按已知属性类别分配理论或学说计算理 论次数。独立性检验在计算理论次数时没有现成的理论 或学说可资利用,理论次数是在两因子相互独立的假设 下计算。
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2. 适合性检验的方法 例:紫色大豆愈白花大豆杂交F1全为紫花,F2出现分离,
在F2中共观察1650株,其中紫花1260株,白花390株。问
这一结果是否符合孟德尔3:1分离遗传规律。 这是一个适合性检验问题。K=2,df=2-1=1,须进行连续 性矫正。检验步骤如下: (1)提出假设。H0 : 两性状符合3:1分离比例。 (2)计算理论次数。紫花T1=1650×3/4=1237.5 白花T2=1650×1/4=412.5
红色 白色 合计
705 224 929
696.75 232.25 929
+8.25 -8.25 0
0.0977 0.2931 0.3908
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将表5-1资料代入式5-1可算得2=0.3908。 表示实
际观察次数与理论次数比较接近。 2值下限为0,表示观
察次数与理论次数完全相符;上限为+, 表示观察次数 和理论次数的差异增大时,2值也增大。但增大到什么程 度才能判断差异的显著性,则必须了解2的分布和进行假 设测验。
2 k
2
( 35-1 1 ) ( )
• k为组数, Ai为第i组的实际观察次数,Ti为第i组的理
论次数,可见2是度量实际观察次数与理论次数偏离程
度的一个统计数,2值愈小,实际观察次数与理论次数
就愈接近。
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表5-1
豌豆杂交F2花色分离的
实际观察次数与理论次数 花色 观察次数A 理论次数T A-T (A-T)2/T
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(4) 统计推断 当df=1时,查2值表得20.05(1)=3.84,实际计算的 2值小于查表的2值,p>0.05,故接受无效假设,表
明实际观察次数与理论次数没有显著差异。大豆花色
在F2代符合3:1分离遗传规律。
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例:两对等位基因控制的两对相对性状遗传,如果两对等
假设成立的条件下算出各项的理论次数。
(3)计算2:由5-2式算得2值。2的自由度为横行分组数
(r-1)与纵行分组数(c-1)的乘积,即df=(c-1)(r-1)。
(4)统计推断: 2 <2α ,df时,接受H0。2 >2α ,df时,否定
H0,即两个变数彼此有关。
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• 计算2值
将有关数据代入公式5-2得:
2 2 (| 26 34 . 70 | 0 . 5 ) (| 50 41 . 30 | 0 . 5 ) 2 c 34.70 41.30 (|184 175.30 | 0.5) 2 (| 200 208.70 | 0.5) 2 4.27 175.30 208.70
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2. 2的连续性矫正
2分布是连续性的,df=k-1,而次数资料是间断性的。由间
断性资料算得的2值有偏大的趋势,尤其在df=1时偏差较大, 需作适当的矫正。方法是将实际观察次数与理论次数的差数的
绝对值都减去0.5,然后再平方进行计算,并用2c表示之。如
下式。 当df2时,可不做连续性矫正。 当df>30时,2分布已近于 正态分布,此时可用u检验代替2检验。
3. 2×2列联表的独立性检验
• 例:为防治小麦散黑穗病,播种前用某药剂对小麦种子进
行灭菌,以未灭菌为对照,结果为:种子灭菌的76株中有 26株发病,种子未灭菌的384株中有184株发病。其余未发 病。试分析种子灭菌对防止小麦散黑穗病是否有效?
• 先整理资料如表3-3。
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表5-3 处理 灭菌 不灭菌 列总和
T13=80×109/416=20.96 或 T13=109-49.00-39.04=20.96 T22=149×307/416=109.96
T23=80×307/416=59.04 或 T23=307-138.00-109.96=59.04
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•计算2 值 :
将表5-4中的实际次数、理论次数代入(5-1)式,得:
则愈小。如果各组的(A-T)2除以相应的理论次数 (A-
T)2/T , 变绝对数为相对数,就可进行合并和比较。各种 试验资料的分组数不同,在得到各组的(A-T)2/T的数值后, 再将其加而得总和,并以2表示。
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所以2 的值定义为:
(A i T i ) Ti i 1
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• 为了比较观察次数与理论次数的符合程度,以A代表观察次
数,T代表理论次数,各组A-T的数值相加总和等零,不能 反映观察次数与理论次数相差的大小。与计算SS的原理相 似,把A-T的数值平方,即可消除负号,再累积各(A-T)2, 观察次数与理论次数相差愈大,则(A-T)2的值愈大,反之
位基因完全显性且无连锁,则F2的四种表现型在理论上应 有9:3:3:1的比例。有一水稻遗传试验,以稃尖有色非糯 品种与稃尖无色糯性品种杂交,其F2的观察结果为稃尖有 色非糯491株(A1),稃尖有色糯稻76株(A2),稃尖无色非
糯90株(A3),稃尖无色糯稻86株(A4)。试检验实际观察结
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