八年级物理物态变化第二节熔化和凝固

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人教版八年级上册物理课件 3.第2节熔化和凝固

（来自《典中点》）
2 在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确
的是(
)
几种晶体的熔点(标准大气压)
固态氢
固态水银钢
－259 ℃
－39 ℃ 1 515 ℃
固态酒精
金钨
－117 ℃
1 064 ℃ 3 410 ℃
A.能用钢锅熔化金块
B．用钨做灯丝是因为钨的熔点高
C．－260 ℃的氢是液态
D．－40 ℃的水银是液态
钨
铁
钢
铜
金固态水银固态氮
熔点 (℃)
3 410 1 535 1 515 1 083 1 064
－39
－210
A．用铜锅熔化钢块可行 B．铜球掉入铁水中不会熔化 C．在－265 ℃时氮是固态 D．－40 ℃的气温可以用水银温度计测量
（来自《点拨》）
【导引】
铜的熔点低于钢的熔点，所以不能用铜锅来熔化钢，A不合题意。标准大气压下，铁水的最低温度是1 535 ℃，铜的熔点是1 083 ℃，铜球放在铁水中会熔化，B不符合题意。固态氮的熔点是－210 ℃，在－265 ℃时氮是固态，C符合题意。水银温度计不可测量零下40 ℃的气温，因为在零下39 ℃时水银已经开始凝固，D不合题意。
2．晶体熔化时的保持不变的温度叫做熔点。晶体有熔点、非晶体没有熔点。
3．晶体除熔化时有一定温度，在晶体凝固时也有一定温度，这个温度叫做凝固点。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有凝固点。
知2－讲
【例1】〈表格信息题〉在标准大气压下，由表格数据判断
下列说法正确的是( C )
物质名称
8 现在市场热销的空调扇，与秦王建造的阿房宫相似，盛夏来临时，空调扇的盒子中装入冰块，这样房间的温度就会下降，这是利用冰块熔化时要 ________热。室外的气温高达35 ℃，而冰块尚未完全熔化时，盒子内的温度为________℃。

初二物理熔化和凝固知识点

初二物理熔化和凝固知识点熔化和凝固是物质在温度变化下发生的两种状态转变。

熔化是指物质从固态转变为液态的过程，而凝固则是物质从液态转变为固态的过程。

这两个过程在我们日常生活中随处可见，比如冰块融化成水，熔蜡变成液体等。

熔化是物质由固态向液态的转变过程。

当物质受热后，其分子内部的相互作用力逐渐减弱，分子之间的距离增大。

当温度达到物质的熔点时，物质的分子可以克服相互作用力，开始自由移动。

这时，物质的形态由固态转变为液态。

熔化的过程是一个渐进过程，不同物质的熔点各不相同。

凝固是物质由液态向固态的转变过程。

当物质受冷后，其分子内部的相互作用力逐渐增强，分子之间的距离逐渐缩小。

当温度降低到物质的凝固点时，物质的分子无法克服相互作用力，开始重新排列成有序的结构。

这时，物质的形态由液态转变为固态。

凝固的过程也是一个渐进过程，不同物质的凝固点各不相同。

熔化和凝固是相互关联的过程。

当物质受热熔化后，如果继续加热，其温度会上升，直到达到物质的沸点，就会发生沸腾，从液态转变为气态。

而当物质受冷凝固后，如果继续降温，其温度会下降，直到达到物质的冰点，就会发生冰冻，从液态转变为固态。

熔化和凝固是由温度变化引起的状态转变。

温度的升高会使物质的分子动能增加，分子活动加剧，相互间的距离增大，物质由固态转变为液态。

而温度的降低则会使物质的分子动能减小，分子活动减弱，相互间的距离缩小，物质由液态转变为固态。

熔化和凝固是物质性质的重要表现。

不同物质的熔点和凝固点各不相同，这是由物质的分子结构和相互作用力决定的。

例如，金属具有较高的熔点和凝固点，因为金属的分子间有很强的金属键相互作用力。

而非金属元素如氧、氮等则具有较低的熔点和凝固点，因为它们的分子间相互作用力较弱。

熔化和凝固是物质的物态变化过程，它们与固态、液态和气态之间的转变密切相关。

熔化和凝固是固态和液态之间的转变，而固态和液态之间的转变是熔化和凝固的逆过程。

熔化和凝固是物质的物理性质，不改变物质的化学性质。

人教版八年级物理上册课件熔化和凝固

继续吸收热量，温度保持不变。
认识晶体熔化曲线：
B
D C
（1）AB段物质处
于固态，表示晶体吸热升温过程。 A
时间/min
（2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸
收热量，温度不变。
（3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
（4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。
1、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯
中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水
水温不升”。对联包含的物质变化是
和
，
反映凝一固个共性熔是化
。
温度不变
2、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在
图像的AB、BC、CD、DE、EF、FG段中。
晶体处于固态的是 AB和FG 段
温度
℃
处于液态的是 CD和DE 段，
像蜡这样在熔化时没有固定的温度的固体叫做非晶体
自然界中的沥青、玻璃；松香、蜡等都是非晶体。
非晶体熔化和凝固过程：
非晶体熔化特点：
温度/℃
继续吸收热量，温度持续上升。
认识晶体熔化曲线：
时间/min
表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热量，温度持续上升。
熔点和凝固点
熔点:晶体熔化时的温度; 凝固点:晶体凝固时的温度; 分析晶体和非晶体的熔化曲线入手，得出晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点．这是晶体和非晶体的一个重要区别．
A. 温度 t/℃
B. 温度 t/℃
0
C. 温度 t/℃
0
时间 t/m in 0
D. 温度 t/℃

3.2熔化和凝固(讲义)学生版+解析

人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第2节熔化和凝固讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一熔化★7 722二凝固★ 4 4一、熔化：1.定义：物体从变成叫。

2.特点：热量；（或者：低温物体遇到高温物体，从高温物体那里吸收热量）3.晶体与非晶体;（1）晶体：熔化时，的物质；例如：金属、海波、冰、石英水晶；（2）非晶体：熔化时，温度不断升高的物质；例如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈；4.熔点：熔化时的温度。

（非晶体是没有熔点的）5.晶体熔化的条件：①；②。

6.常见融化现象：冰融化成水、蜡烛燃烧时滴泪、铸造金属构件将金属熔化成液态；【例题1】谚语“雪水化成河，粮食千万箩”中，雪水化成河发生的物态变化是（）A．液化 B．凝固 C．凝华 D．熔化【变式1】下列物态变化现象中属于熔化的是（）A．冰雪的消融 B．雾凇的形成 C．云海的形成 D．白雾的消散【例题2】下列物质中全都是晶体的是（）A．铁、食盐、松香 B．铝、冰、海波C．金、海波、石蜡 D．冰、石英、玻璃【变式2】下列物体属于非晶体的一组是（）A．铁块、冰块、海波 B．松香、玻璃、海波C．石蜡、沥青、橡胶 D．松香、沥青、食盐【例题3】关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（）A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升B．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热C．晶体有熔点，非晶体没有熔点D．天上飘落的雪花是非晶体【变式3】关于熔化，以下说法正确的是（）A．晶体和非晶体在熔化时温度都是不变的B．给物体加热，温度不一定会升高C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D．晶体熔化时不吸热，所以温度不变【例题4】央视3•15晚会曝光黄金造假，个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒。

已知黄金的熔点是1064℃，铱的熔点是2443℃。

下列可以检测黄金中是否存在铱颗粒的是（）A．加热至1063℃ B．加热至1065℃C．加热至2444℃ D．加热至3507℃【变式4】如图所示，在1个标准大气压下，冰熔化成水的过程中，其温度保持在（）A．100℃B．37℃C．20℃D．0℃【例题5】如图所示的是海波的熔化图象，从图象中获得的信息正确的是（）A．海波在CD段是固态B．海波在BC段是固液共存态C．海波在BC段不吸收热量D．海波熔化过程经历了18min【变式5】如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化图像。

2020届人教版八年级物理上第三章《物态变化》第2节熔化和凝固

第2节熔化和凝固
栏目索引
答案慢固液共存态不变解析冰的熔点为0 ℃,所以装有碎冰的试管直接放置在空气中,不但能使试管均匀受热,而且冰的温度升高较慢,便于记录各个时刻的温度;由图象可知,冰从第4 min开始熔化,到第10 min熔化完成,在第8分钟末,试管里的冰处于熔化过程,处于固液共存状态;冰吸收热量温度升高,达到熔点,在熔化过程中,继续吸收热量,温度保持不变。
解析
第2节熔化和凝固
栏目索引
答案 B 方法归纳判断熔化现象和凝固现象的基本思路:明确前后物态→紧扣熔化和凝固概念→做出判断。
第2节熔化和凝固
栏目索引
题型二晶体和非晶体熔化、液体凝固成晶体和非晶体图象的比较
例2 (2019山东青岛平度期中)下列图象中,能正确描述液体凝固成非晶体的是 ( )
栏目索引
解析一块铁放在火炉中烧红了,温度改变了,但状态没变,A不符合题意;一根铁丝被折弯了,形状发生了改变,但状态没变,B不符合题意;食物变质后,食物的成分发生了变化,其状态没变,C不符合题意;阳光下,小雪人“流汗了”,物质由固态变成液态,D正确。答案 D
第2节熔化和凝固
知识点二熔化和凝固
所示。
时间/ 0
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min
海波的 40
42
44
46
48
48
48
48
48
48
50
53
56
温度/
℃
石蜡的 40
41
42
44
46
47
48
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《熔化和凝固》说课稿

《熔化和凝固》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《熔化和凝固》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《熔化和凝固》是人教版八年级物理上册第三章《物态变化》中的第二节内容。

这一节是在学生学习了温度的测量和温度计的使用之后，对物质状态变化的进一步探究。

熔化和凝固现象在日常生活中广泛存在，学生有一定的感性认识，但对于其本质规律的理解还比较模糊。

通过本节课的学习，学生将系统地认识物质的熔化和凝固过程，掌握晶体和非晶体的熔化和凝固特点，为后续学习汽化和液化、升华和凝华等知识奠定基础。

本节课的教材内容主要包括熔化和凝固的概念、晶体和非晶体的熔化和凝固特点、熔化和凝固曲线的绘制与分析等。

教材通过实验探究的方式，引导学生观察、记录、分析实验现象和数据，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。

二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，但对于抽象的物理概念和规律的理解还存在一定的困难。

在学习本节课之前，学生已经了解了温度的概念和温度计的使用方法，对物质的三态变化有了初步的认识，但对于熔化和凝固的本质以及晶体和非晶体的区别还不太清楚。

因此，在教学过程中，要注重引导学生通过实验观察和分析，从感性认识上升到理性认识，帮助学生理解和掌握熔化和凝固的相关知识。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）理解熔化和凝固的概念，知道熔化和凝固是物质的两种物态变化。

（2）了解晶体和非晶体的熔化和凝固特点，能够区分晶体和非晶体。

（3）会绘制熔化和凝固曲线，并能根据曲线分析物质的熔化和凝固过程。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

（2）通过对实验现象和数据的分析，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过实验探究，激发学生的学习兴趣和探索精神。

【八年级物理上册】第三章第2节--熔化和凝固

第2节熔化和凝固一、物态变化物质通常有三种状态，即固态、液态和气态。

如冰、水和水蒸气就是水这种物质的三种状态。

物质在各种状态间的变化叫做物态变化。

二、熔化和凝固1、熔化：物体从固态变成液态的过程叫熔化。

2、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。

三、熔点和凝固点1、晶体：在熔化过程中，尽管不断吸热，温度却保持不变的固体叫做晶体。

2、非晶体：在熔化过程中，只在不断吸热，温度就不断上升的固体叫做非晶体。

3、常见的晶体和非晶体[1]、常见的晶体：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等等；[2]、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡等等。

4、熔点：晶体熔化时的固定温度叫做熔点。

非晶体没有确定的熔点。

5、晶体和非晶体的熔化图象[熔化吸热][1]、晶体熔化图像：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化的条件：（1）达到熔点。

（2）继续吸热。

[2]、非晶体熔化图像：熔化特点：不断吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。

6、液体凝固[凝固放热][1]、凝固点：液体凝固形成晶体时的固定温度叫做凝固点。

[2]、同一晶体的熔点和凝固点是相同的。

非晶体没有确定的凝固点。

[3]、液体凝固形成晶体的图象凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固的条件：⑴达到凝固点。

⑵继续放热。

【两个条件缺一不可！】[4]、液体凝固形成非晶体的图象凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

[拓展]在晶体中加入其他物质时，晶体的熔点（或凝固点）会发生变化（一般会降低）。

比如冬天常在结冰的路面上撒盐来降低冰雪的熔点，从而加速除冰过程。

【典型例题】类型一、熔化和凝固现象1.下列自然现象中，通过熔化形成的是（）Ａ.春天河里的冰雪化成了水Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水Ｃ.秋天，笼罩大地的雾Ｄ.冬天空中纷飞的雪花【思路点拨】辨别物态变化，首先确定物体开始的状态（固、液、气），物体最后的状态（固、液、气），然后根据物体变化的名称来判断。

八年级物理物态变化第二节熔化与凝固最全笔记

熔化和凝固知识点一、物态变化1、物态物质的聚集状态叫做物态。

物态通常有三种：固态、液态和气态。

在常温下呈现固态的物质，一般称之为固体，例如钢铁、食盐等；在常温下呈现液态的物质，一般称之为液体，例如水、酒精等；在常温下呈现气态的物质，一般称之为气体，例如氢气、氧气等。

2、实验探究：物质的三态变化将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。

在加热过程中你会看到水壶中的冰块逐渐减少，水逐渐增多，最后水壶中的冰全部变成水，再继续加热，可以观察到水壶中的水开始沸腾，并且水会变得越来越少，戴上手套，并拿着勺子靠近壶嘴，可观察到水蒸气又能变成水；再将水放入冰箱中，水还能冻成冰。

探究归纳：物质会在固态、液态、气态三种物态之间变化。

物质各种状态间的变化叫做物态变化。

知识点二、熔化和凝固1现象特点春天，冰雪消融物质都是从固态变成了液态夏天，从冰箱中拿出的冰棍儿化了加热沥青、石蜡时，沥青、石蜡会慢慢变软，最后变成液态冬天，小河里的水结冰物质都是从液态变成了固态把加热熔化后的石蜡倒入玩具模子，冷却后做出各种各样的玩具铁水冷却后变成钢铁探究归纳：物质能够从固态变成液态，也能够从液态变成固态。

2、熔化和凝固的概念物质从固态变成液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固。

3、实验探究：固体熔化时温度的变化规律提出问题：不同物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？猜想和假设：熔化过程中一定要加热，所以温度可能是不断上升的。

设计并进行实验：我们利用海波和石蜡进行实验探究。

①用图所示的实验装置，在两个分别盛有海波和石蜡的试管中各插入一支温度计，再将试管放在盛水的烧杯中，这样可以使试管均匀受热。

用酒精灯对烧杯缓慢加热，注意观察海波和石蜡的变化情况，并仔细观察温度计示数的变化。

①待被测物质的温度升到40①时，开始每隔1min记录一次温度计的示数，直到被测物质完全熔化。

再加热一段时间，观察温度变化。

时间/min012345678910...海波的温度/①4042444648484848515457...石蜡的温度/①4040.541.542.243.144.54647.5495154...分析论证：如图所示，在方格纸上画出两条相互垂直的直线，用横轴表示时间，用纵轴表示所测温度。

新人教版物理八上第3章第2节熔化和凝固知识点考点汇总

第三章物态变化第2节熔化和凝固1.物质由固态变为液态的过程叫熔化;物质由液态变为固态的过程叫凝固。

2.固体分为晶体和非晶体。

晶体有一定的熔点和凝固点,非晶体没有一定的熔点和凝固点。

3.熔化和凝固是相反的物态变化过程。

熔化吸热,凝固放热。

知识点1:熔化和凝固1.物态变化固态、液态和气态是物质常见的三种状态,在一定的条件下,物质的三态间可以发生变化。

物质由一种状态变成另一种状态叫物态变化。

物质从固态变成液态叫熔化。

例如:冰熔化成水,铁块熔化成铁水等。

物质从液态变成固态叫凝固,例如:水结冰等。

2.固体熔化时温度的变化规律提出问题不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗?假设猜想[猜想一] 熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸收热量,这时温度可能是不断上升的。

[猜想二] 固体熔化时虽然不断吸热,但需完成由固态到液态的转变,这时温度可能会不变。

实验设计探究[思考] (1)固体熔化时需观察其状态与温度的变化,如何控制固体物质温度不会过快上升呢?(2)熔化过程较为缓慢,以什么样的时间间隔进行温度测量呢?(3)对实验测定的数据用什么方法处理较为合适?[实验设计方案] (1)实验目的:研究蜡和海波的熔化过程。

(2)实验器材:铁架台、酒精灯、烧杯、试管、温度计、碎蜡块、海波、水、石棉网、火柴、钟表。

(3)实验步骤:①组装仪器。

按如图所示进行组装,在两个分别盛有海波和蜡的试管中各插入一支温度计,使试管(盛固体物质段)充分浸入水中。

使用石棉网的目的是为了使烧杯受热均匀。

使玻璃泡处于海波或碎蜡块中间位置。

,大致可分为两类金等考点1:晶体和非晶体熔化和凝固的探究【例1】如图所示是海波和蜡的熔化实验图象,以下说法正确的是( )A.甲在第2 min时是固态B.甲在ab段不吸热C.甲的熔点是48 ℃D.乙是蜡答案:A、C、D点拨：晶体熔化过程中吸热,温度保持不变,非晶体在熔化过程中,吸热温度上升;由图象可知甲为海波,乙为蜡;海波在ab段吸热,温度不变,所以B选项错误。

人教版八年级物理上册 (熔化和凝固)物态变化教学课件

固态
液态
熔化
凝固
提问：（1）物质的熔化和凝固需要什么条件？（2）不同的物质熔化和凝固的规律一样吗？
一、熔化、凝固
新知探究
1、提出问题：不同物质的熔化与温度关系是否相同？
2、建立假设和猜想：不同物质的熔化相同或不相同？
3 、制定计划：仪器、海波和蜂蜡熔化实验
一、熔化、凝固
新知探究
一、熔化、凝固
答案
解析
4.北国风光,冬天“千里冰封”、春天“冰雪消融”,从物态变化的角度看,水经历的过程( )A.都是熔化 B.都是凝固C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化
答案
解析
5.写出下列现象中的物态变化:(1)点燃的蜡烛在流泪。 (2)加在饮料中的冰变小。 (3)冰封松花江。
答案
解析
7.A、B两图分别是甲、乙两种物质熔化时的温度—时间图像,由图可知:在甲、乙两种物质中, 物质是晶体,它的熔点是 ℃。
答案
解析
8.(2018·山东济南实验中学期中)固体可分为晶体和非晶体两类。在a.蜂蜡、b.海波、c.冰、d.松香、e.食盐、f.萘、g.玻璃、h.沥青这些物质中,属于晶体的有(填字母) ,它们熔化时吸收热量但温度。
答案
解析
2.(2018·云南地州期中)自然界中的物质有三种状态,分别为态、态和态。这三种状态在一定条件下可以相互转化。在物理学中将物质从一种状态变为另一种状态的过程称为。由于在大自然中水的 ,才有了云、雨、露、雾、霜、雪、雹等。
答案
二、熔化和凝固3.物质从固态变成液态的过程叫作( )A.凝固 B.凝结 C.熔化 D.溶解
解析:因为墙内混入的是非晶体材料,所以它在凝固的过程中,不会出现固液共存的状态,它的温度会持续下降。A是非晶体凝固图像,B是非晶体熔化图像,C是晶体熔化图像,D是晶体凝固图像。答案:A

八年级物理第三章物态变化第2节熔化和凝固

海波
石蜡
AB段:固态 BC段:固液共存 CD段:液态 B点: 固态 C点: 液态
DE段:液态 EF段:固液共存 FG段:固态 E点: 液态 F点: 固态
先变软, 后变稀, 最后变为液体
先变硬, 后变稠, 最后变为固体
固体
晶体
非晶体
相同点
不同点
熔化条件
凝固条件
熔化过程都是由固态变为液态, 都要吸热；凝固过程都是由液态变为固态都要放热。
答: 不能使用水银温度计。因为水银的凝固点是-39℃，水银早凝固了，测不出温度值。从表中看出，应该使用甲苯或酒精做测温物质的温度计。
应该使用什么样的温度计？
熔化的冰移至0℃房间内能继续熔化吗？那么熔化出来的水放在 0℃房间内能结冰吗？
１.人们常说“下雪不冷化雪冷”，这句话是什么道理？
t/℃
t/min
0
48
A
B
C
D
固态
固液共存
液态
海波的熔化条件: 吸热，达到熔点
0
t/℃
t/min
蜂蜡熔化的条件: 吸热
蜂蜡的熔化图象
熔点: 固体在熔化过程中，保持不变的温度
晶体和非晶体
有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热但温度保持不变
晶体:
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属,
有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸热温度不断升高
⑤分析作出的图象, 得出结论
提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？
猜想假设:
熔化过程中一定要加热, 所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验:
（1）了解实验装置, 如何使用酒精灯和温度计。（2）明确步骤。

人教版八年级上册物理第三章物态变化第2节熔化和凝固

在金属冶炼过程中，通常需要将矿石加热至熔化，然后进行提纯和凝固，以得到高纯度的金属。
凝固过程中，金属原子从液态转变为固态，形成金属晶体。
其他应用案例
水泥制造
水泥是一种重要的建筑材料，其制造过程中涉及石灰石的熔化和凝固。
玻璃制造
玻璃制造过程中涉及高温下玻璃液的熔化和凝固。
陶瓷制造
陶瓷制造过程中涉及黏土的加热和熔化，然后进行冷却和凝固。
其他问题解答
总结词
熔化和凝固的应用
详细描述
熔化和凝固在日常生活和工业生产中有着广泛的应用。例如，在制造玻璃、陶瓷等材料时，需要控制物质的熔化和凝固过程。此外，在电子工业中也常常需要使用到熔化和凝固的原理来制造半导体器件等。
凝固规律
定义
物质从液态变成固态的过程称为凝固。
特点
凝固过程中，物质需要放出热量。
应用
凝固在生活和生产中有着广泛的应用，如制作合金、铸造零
件、水泥凝固等。
03
熔化和凝固的应用
工业生产中的熔化和凝固
金属冶炼
01
熔化是金属冶炼过程中的重要环节，通过将金属材料加热至熔
点后进行熔化，然后进行进一步的提纯和铸造。
熔化现象
在自然界中，冰、雪、蜡等物质在一定条件下可以熔化成为液态。
3
熔化条件
物质的熔化需要一定的温度，称为熔点。只有当温度达到熔点时，物质才会开始熔化。
凝固
凝固定义
物质从液态转化为固态的过程，称为凝固。
凝固现象
水在冷却后可以凝固成冰，蜂蜜在冷却后可以凝固成硬块。
凝固条件
物质的凝固需要降低温度，或者减少水分、压力等液态物质的含量。
04
熔化和凝固实验及解释

第三章物态变化第2节熔化和凝固人教版物理八年级上册

熔化
海波的熔化图象
熔化的温度条件吸、放热条件熔化时温度变化规律
石蜡的熔化图象
海波
石蜡
在一定温度下熔化没有固定的熔化温度
熔化时吸热
吸热温度不变
吸热温度升高
熔化
晶体非晶体
有一定的熔化温度，熔化过程中吸热但温度保持不变的固体
没有一定的熔化温度，熔化过程中吸热，温度不断升高的固体
萘，海波（硫代硫酸钠），食盐，冰，各种金属等
时间
0
石蜡的凝固图像
凝固可以看做是熔化的逆过程，因此我们可以总结出凝固的规律：
1、晶体凝固时有确定的温度；非晶体凝固时没有确定的温度。 2、凝固点：液态晶体物质凝固时的温度。同一种晶体物质，凝固点 = 熔点。 3、晶体凝固条件：（1）达到凝固点；（2）继续放热。
熔化和凝固
特点条件
熔化吸热
晶体熔化吸热但温度不变达到熔点继续吸热
怎样作图？ 1.描点 2.用光滑线连接各点
熔化
55 温度/℃ 液态
固夜共存
50 （吸热温度不变）
B
C
45Biblioteka 40A 02
4
6
8 10 12 14
海波的熔化图像
75 温度/℃ C
70
65 B
A 60 0 2 4 6 8 10 12 14
石蜡的熔化图像
时间/分时间/分
分析：AB， BC ，CD段物质各处于什么状态？BC段物质是否吸热，物质温度如何变化？B点、C点及BC之间各处于什么状态？（相同点、不同点）
熔化和凝固
物态变化：物质从一种状态变为另一种状态的过程。熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。

八年级物理物态变化第二讲熔化和凝固

晶体熔化时需要具备的条件：温度达到熔点、继续吸热；晶体凝固时需要具备的条件：温度达到凝固点、继续放热．
1．熔化吸热：晶体在熔化的过程中虽然温度保持不变，但必
须要继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体熔化时要吸热．非晶体在熔化时也要吸热，但温度升高．
思考：下雪不冷化雪冷，这种说法有道理吗？
2．凝固放热：液体在凝固成晶体的过程中要放热，但是温
2．熔点：晶体熔化时保持不变的温度，叫做熔点．
3．凝固点：晶体凝固时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点．同一种晶体的熔点和凝固点相同．非晶体没有确定的凝固点．
4．思考：（1）能否用铅制的容器熔化铜或锡？在南极考查站能用
水银温度计测气温吗？
4．思考：（2）晶体要熔化需要具备哪些条件？反之，晶体凝固呢？
【解析】晶体熔化的条件：温度达到熔点、吸热；晶体凝固的条件：温度达到凝固点、放热．
【解析】本题考查了凝固放热在生活中的应用．水在凝固成冰的过程中要放热，使温度不会降得太低，所以桔子没
被冻坏．
课堂小结
课堂小结
晶体和非晶体熔点
固态
（冰）
熔化（吸热）凝固（放热）
液态
（水）
凝固点
固态
熔化凝固
液态
（熔化）
冰
水
（凝固）
2．固体熔化时温度的变化规律：（1）海波在熔化的过程中，吸热温度保持不变；（2）蜡在熔化的过程中，吸热温度持续升高．
1．晶体和非晶体：（1）像海波这样的，有固定熔化温度的固体，叫做晶体，生活中常见的晶体：冰、石英、各种金属等；
（2）像蜡这样的，没有固定熔化温度的固体，叫做非晶体，生活中常见的非晶体：松香、沥青、玻璃等．