小学三年级阅读指导课教学设计

小学三年级阅读指导课

教学设计

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三年级阅读指导课

——读经典学做人

一、指导目的：

1、通过阅读文化经典书籍，明白一些做人的道理，从而在生活中知道自己的言行。

2、激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。养成良好的阅读习惯。

3、指导学生学会一定的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

4、利用阅读卡，让学生吧自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。

5、通过学生阅读《感动小学生的100个故事》让学生的心灵得到净化，丰富学生的情感，从而让学生在阅读中成长，享受阅读的兴趣。

二、指导重点

1、通过阅读文化经典书籍，明白一些做人的道理，从而在生活中知道自己的言行。

2、怎样让语言文字触动孩子的心灵。

三、课前准备

1、学生的阅读卡（学生课前初读的一些资料）

2、老师准备一篇导读的文章《弟子规》，学生人手一份

3、学生一人一本经典书籍，《弟子规》或《三字经》

一、导入新课

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，引领我们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养，从此受益终身。

1、谁来告诉老师，你读过那些经典着作。

2、介绍《弟子规》

在经典书籍之内，《弟子规》是经典书籍中的一颗珍珠。它是中国旧时的蒙学课本，相传是清朝李毓秀所着。它主要记载了圣人对学生的训示。让我们体会先人智慧的同时，不仅可以了解古文化知识，还教育我们如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事……

二、诵读经典

自从我校开展“读经典写汉字打造书香校园”活动以来，校园内处处时时书声琅琅，现在老师要欣赏一下你们的诵读成果。

生诵读。

三、大家读的这么好，能不能给老师讲讲你是怎样读经典的？

1、读准字音，查字典资料。

2、理解词句意思，和同学讲经典里边的故事。

3结合自身谈感受。

4比赛诵读。

5接龙游戏。

四、大家的学习方法可真多，那么，谁来给大家讲讲弟子规里的故事呢。

学生讲故事。

五、谈体会

原来经典中还有这么多生动有趣的故事。他教我们做人做事学习生活，那么，谁从读经典中受益了呢，讲讲自己在生活和学习中是怎样运用经典指导自己的呢？

学生讲自己生活中的故事。

六、听了这些同学的故事，你准备今后如何用经典来知道你的行动。

学生自由发言。

七、填写读书卡

通过深入细致的学习，相信大家有很多收获，下面大家来填填读书卡。

填完了，交上来，可以到书架前借阅图书。

八、结语：

祖国文化博大精深，文化经典源远流长，她传承着民族文化，蕴涵着民族精神的精华，同学们在诵读、体验的过程中逐渐学到了很多做人的道理，读经典，学做人。同学们伸出你们的双手，捧起书籍，让它把你的心灵上的洗涤，让它用德、智、体、美、劳去充实你的人生，使你的道德修养逐步提高。将来做一个对社会有用的人。

武安市第一职工子弟学校王艳红