闽教版六年级下学期英语Unit1_Winter_Activities_PartB教学设计
闽教版六年级下册Unit-1-Winter-Activities-Part-A
The Nile 尼罗河 世界第一长河：6671km
Amazon River 亚马逊河 世界第二长河：6400km
Yangtze River 长江 世界第三长河：6380km
I went to Harbin. It’s cold and windy.
I went skating on the lake.
[ˈfeɪməs]
Mount. Tai 东岳泰山
a famous mountain
I traveled along the Yangtze River.
[ˈtrævl]
['jæŋtsi]
Yanቤተ መጻሕፍቲ ባይዱtze River 全长：6380km It’s a long river.
It’s so beautiful, I took many photos.
语音学习内容
元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则。
a
e
i
o
u
[ei] [i:]
[ai] [əu]
[ju:][u:]
lake these kite nose pupil blue
make Chinese ride home music ruler
I went to see my friend. We listened to the music together.
I went back to my hometown.家乡
英语音节
划分方法音节是读音的基本单位，任何单词的读音， 都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音(a e i o u 共五个)特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可 构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素 结合也可以构成一个音节。英语的词有一个音节的， 两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两 个音节叫双音节词，三个音节以上叫多音节。如： take 拿是单音节词；'ta-ble 桌子是双音节词；po-'tato马铃薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝 贺,te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。
闽教版英语教学参考书(六年级下册)
闽教版英语教学参考书（六年级下册）Unit 1 Winter Activities文化和语言注释1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动），主要的功能是谈论寒假的生活，语法学习内容为一般过去时。
语音学习内容为元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则总复习。
2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter? (你好，朱莉娅。
冬天你去哪儿了吗？)在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方”。
anywhere多用于否定句或疑问句，如：I can’t find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔。
）Did you see it anywhere?（你有没有在什么地方看见它？）3. I climbed a famous mountain.（我登上了一座著名的山。
）famous是形容词，意思是“出名的，著名的”。
例如：Shanghai is a famous city.（上海是一座著名的城市。
）“以……出名”的表达法是be famous for，如：This city is famous for its tea.（这个城市以茶叶出名。
）4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。
)（1) along 是介词，意思是“沿着，顺着，靠着……边”，如：Go for a walk along the road.（沿着路散步。
）A dog is running along the wall.（一条狗正沿着墙跑。
）（2) the Yangtze River扬子江，也就是长江。
在江河的名字前面要使用定冠词the，如：the Yellow River（黄河），the Nile（尼罗河）。
5. I went skating on the lake.（我到湖上滑冰。
）冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰，人们可以在湖面上滑冰。
闽教版六年级下册英语Unit1_Winter_Activities_PartA教学设计_
Unit1 Winter Activities PartA教学设计【内容来源】闽教版（2013年版）六下Unit1 PartA【主题】Winter Activities【课时】PartA一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读并正确书写单词：famous, travel.2. 能听懂、会说、认读单词和词组：anywhere, along, the Yangtze River, go back.3. 能听懂、会说、认读并运用句型：①—Did you go anywhere in winter?—Yes. I went to Shandong.②—I climbed a famous mountain.4. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
5. 学说韵律诗：Sightseeing。
（二）能力目标(Ability aims)1. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2. 能运用所学语言完成Learn to write调查任务。
（三）情感目标(Affective aims)合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读并正确单词和词组：famous, travel.2. 能听懂、会说、认读并运用句型: —Did you go anywhere in winter?—Yes. I ____________.（二）难点(Difficulties)1. 能听懂、会说、认读并运用句型: —Did you go anywhere in winter?—Yes. I _____________.2. 学生容易忘记将答语中的动词变成过去式。
三、教学准备(Teaching preparation)1. 教师准备：教学课件, 教学录音, 教学动画,五个元音字母（图）卡片，单词和词组图（卡）片，一张中国地图。
闽教版英语教学参考书(六年级下册)
闽教版英语教学参考书（六年级下册）Unit 1 Winter Activities文化和语言注释1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动），主要的功能是谈论寒假的生活，语法学习内容为一般过去时。
语音学习内容为元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则总复习。
2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter (你好，朱莉娅。
冬天你去哪儿了吗)在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方”。
anywhere多用于否定句或疑问句，如：I can’t find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔。
）Did you see it anywhere（你有没有在什么地方看见它）3. I climbed a famous mountain.（我登上了一座著名的山。
）famous是形容词，意思是“出名的，著名的”。
例如：Shanghai is a famous city.（上海是一座著名的城市。
）“以……出名”的表达法是 be famous for，如：This city is famous for its tea.（这个城市以茶叶出名。
）4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。
)（1) along 是介词，意思是“沿着，顺着，靠着……边”，如：Go for a walk along the road.（沿着路散步。
）A dog is running along the wall.（一条狗正沿着墙跑。
）（2) the Yangtze River扬子江，也就是长江。
在江河的名字前面要使用定冠词the，如：the Yellow River（黄河），the Nile（尼罗河）。
5. I went skating on the lake.（我到湖上滑冰。
）冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰，人们可以在湖面上滑冰。
闽教版英语六年级下册Unit 1《Winter Activites》(Part B)ppt课件2
他去了澳大利亚。
讲述过去发生的事情，需要用到动词的过去式。
am was is was
are
were go
went
visit visited watch watched
play played
Unit1 Winter Vacation Part B
How was your winter vacation? I did my homework.
我和我ometown 故乡
/ ‘həʊmtaʊn /
阿里山
101大楼
台北101大楼，高509米，地上101层，
地下5层，是世界第二高楼。
Sun Moon Lake
日月潭
take a boat tour 乘船游览 took a boat tour take took
福州
我乘公交车游览福州。
桥头 I took a bike tour of Qiaotou.
我骑自行车游览桥头。
take a ...... tour
W: I went to Taiwan with my parents. G: Is it your hometown? W: Yes, it is. I took a boat tour of
I took a boat tour of Sun Moon Lake.
我乘船游览了日月潭。
Sun Moon Lake sun 太阳 moon 月亮 lake 湖
I took a boat tour of West Lake.
西湖
我乘船游览西湖。
I took a bus tour of Fuzhou.
Unit 1 Winter Vacation Part B
闽教版六年级英语下册Unit 1 Winter Activities 课文同步翻译
闽教版六年级英语下册Unit 1 Winter Activities 课文同步翻译1.Listen and follow.W: Hi, Julia.W：你好，茱莉亚。
Did you go anywhere in winter?冬天你去哪儿了？J: Yes. I went to Shandong.J：是的。
我去了山东。
I climbed a famous mountain.我爬了一座名山。
How about you?你呢？W: I traveled along the Yangtze River.W：我沿着长江旅行。
S: It’s a very long river.这条河很长。
W: Yes, it is.W：是的。
I took many photos.我拍了很多照片。
J: Did you go anywhere, Sally?你去哪儿了，莎莉？S： I went to Harbin.史：我去了哈尔滨。
W: Was it very cold there?W：那里很冷吗？S: Yes, it's cold and windy.是的，又冷又刮风。
I went skating on the lake.我去湖边溜冰。
2.Ask and answer.2.问答。
A:Did you go anywhere in winter? A：冬天你去哪儿了？B:Yes.B：是的。
I climbed a famous mountain.我爬了一座名山。
I traveled along the Yangtze River. 我沿着长江旅行。
I went to see my friend.我去见我的朋友。
We listened to music together.我们一起听音乐。
I went back to my hometown.我回到了我的家乡。
3.Listen and learn the English sounds.3.听并学习英语发音。
闽教版英语教学参考书(六年级下册)
闽教版英语教学参考书（六年级下册）Unit 1 Winter Activities文化和语言注释1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动），主要的功能是谈论寒假的生活，语法学习内容为一般过去时。
语音学习内容为元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则总复习。
2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter? (你好，朱莉娅。
冬天你去哪儿了吗？)在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方”。
anywhere多用于否定句或疑问句，如：I can’t find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔。
）Did you see it anywhere?（你有没有在什么地方看见它？）3. I climbed a famous mountain.（我登上了一座著名的山。
）famous是形容词，意思是“出名的，著名的”。
例如：Shanghai is a famous city.（上海是一座著名的城市。
）“以……出名”的表达法是be famous for，如：This city is famous for its tea.（这个城市以茶叶出名。
）4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。
)（1) along 是介词，意思是“沿着，顺着，靠着……边”，如：Go for a walk along the road.（沿着路散步。
）A dog is running along the wall.（一条狗正沿着墙跑。
）（2) the Yangtze River扬子江，也就是长江。
在江河的名字前面要使用定冠词the，如：the Yellow River（黄河），the Nile（尼罗河）。
5. I went skating on the lake.（我到湖上滑冰。
）冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰，人们可以在湖面上滑冰。
2022年闽教版英语六下《Unit 1 Winter Activities part A》教案
Unit 1 Winter ActivitiesPart A教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。
2.学习句型：Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong.I climbed a famous mountain.3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗：Sightseeing。
5. 功能：假日活动。
◆语言技能目标1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
言完成调查任务。
3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
◆情感态度合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
教具准备1.五个元音字母卡片。
2.有关单词和词组卡片。
3.一张中国地图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。
Step 2 Review1.根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”（板书 Winter Activities）2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：went to…visited…did my homeworkplayed football…3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。
4.教师再出示一些动词词组，如：took some photos，went skating，climbed a mountain，listened to music等，进行复习巩固活动。
——限时抢答。
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Unit1 Winter Activities PartB教学设计【内容来源】闽教版（2013年版）六下Unit1 PartB【主题】Winter Activities【课时】PartB一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：make (made), show, fat, thin.2. 能听懂、会说、认读单词和词组：Ice and Snow Festival, made a snowman, tooka photo.3. 能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s short and fat.②Show me the dress, please.Which dress?The long one.4. 学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
（二）能力目标(Ability aims)1. 能使用祈使句提出要求。
2. 能使用形容词描述人或物。
3. 能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4. 能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
（三）情感目标(Affective aims)了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读、书写单词：make (made), show, fat, thin.2. 能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s s hort and fat.②Show me the dress, please.（二）难点(Difficulties)能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s short and fat.②Show me the dress, please.三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，教学录音，教学动画，人物头饰，单词和词组卡（图）片，教师自己在某个地方旅游的照片，中国地图和福建地图。
（可从优教通下载）四、教学过程Step 1: Warm-upStep 1 Warming up1. 师生互致问候。
2. 学说韵律诗：Sightseeing 。
Step 2: Presentation1. Review:复习上节课的内容。
（1）教师将Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像贴在黑板上，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：went to Shandong traveled along … went to Harbin climbed a mountain took many photos went skating2. 教师指着Sally 的头像说：“Sally went to Harbin. Did you go to Harbin? Can you tell me something about Harbin?”请学生根据自己的旅游经历或已有的知识，谈一谈哈尔滨这个城市（可以用中文说）。
如：“哈尔滨是黑龙江的省会城市”“哈尔滨是一座冰城”“哈尔滨的冰雕最著名”等。
3. 教师提出下列问题，播放Listen and follow 课文学习动画，请学生带着问题学习课文内容。
What did Sally see in Harbin?What did Sally do in Harbin?3.1根据第一个问题，学习第一段课文。
3.2由第一个问题，板书词组see the Ice and Snow Festival并教学。
3.3请学生读第一段对话，巩固There was和There were的用法，如：There was a birthday party last night.I went to the park yesterday. There were many children there.3.4根据第二个问题，学习第二段课文。
（1）教学make的过去式made。
（2）教学词组made a snowman和句子Ben and I made a snowman. 并在黑板上Sally的头像下面画上或贴上一个雪人。
（3）告诉学生，人称代词I在与其他人或其他人称代词连用时一定要放在后面，不可居首，如：“Ben and I”“You and I”“He and I”“You, he and I”等。
（4）游戏—唱反调。
游戏规则：教师出示图片，学生分组说词组，如：第一组和第二组说：第三组和第四组说：游戏规则：教师出示图片，学生分组说词组，如：第一组和第二组说：第一组和第二组说：make dumplings made dumplingsmake New Year’s cards made New Year’s cardsmake paper flowers made paper flowersmake my bed made my bed... ...也可以是老师与个别学生说，还可以是学生A与学生B说。
（5）教学句子I took a photo of it on my mobile. 帮助学生理解句中的it指的是snowman。
（6）学习句子：Show me the photo, please.先教学单词show，然后教学该句子。
教师告诉学生，这句话是表示请求，类似这种表示请求、命令、禁止、警戒的句子英语中称之为祈使句。
如：Let’s go to school. Stand up, please. Look at the man.等。
4. 教师提出问题：“How do Wang Tao and Julia describe the snowman? Please read the third paragraph of the text.”学生自读课文第三段，然后回答问题。
教师出示教学课件雪人图片，并板书：short and fat, a big red nose, a lovely snowman, 然后进行教学。
5. 复习有关形容词的单词，并教学单词thin 。
教师出示卡片fat, short 和big, 请学生边读边做相应的动作，然后教学这三个单词的反义词thin, long, tall 和small, 并请学生用这些形容词来描述一下班级里的人或物，如：××× is tall.×××’s hair is long.××× is thin.教师再出示lovely, beautiful, interesting, clever 等单词卡片，采用相同的方法进行复习巩固活动。
6. 教师整体播放Listen and follow 课文动画，让学生模仿跟读，并注意语音语调。
可以请学生看动画说课文内容，或者请学生分角色朗读对话。
Step 3: Practice1. 完成课本第5页的Look and say.部分。
（1）教师播放录音，学生模仿跟读。
（2）学生同桌合作，一起读一读四幅图下的内容，互相纠正语音语调。
（3）请几位学生示范朗读。
（4）教师再出示几幅图，请学生看图描述，如：A BC D2. 完成课本第5页的Read. Tick or cross 部分。
（1）请学生自读短文，独立完成练习。
（2）全班核对答案。
（3）全班读一读短文。
3. 综合活动：我的一次旅游活动。
1. 教学课件出示一幅中国地图和一幅福建地图，告诉学生自己去了哪些地方，并从中选出一个地方，根据自己的照片说一说自己的旅游经历，如：I went to Wuyishan in summer. I went there by car. It’s hot and sunny. I climbed the Dawang Peak(大王峰). It’s beautiful and famous. I traveled along the Jiuqu Stream （九曲溪）. I took many photos.2. 请学生结合带来的照片，用简短的语句写一写自己的一次旅游经历。
3. 每组选一位学生说一说自己的旅游经历。
Step 4: Consolidation1. 完成课本第7页的Listen and connect.部分。
（1）教师播放录音，学生独立完成练习。
（2）全班核对答案。
（3）教师再次播放录音，学生模仿跟读。
听力材料：①A: Did you go anywhere in winter, Peter?B: I went back to Australia.②A: How about you, Ma Li?B: I went back to Taiwan with my parents.③A: Did you have a good time in winter, Lily?B: Yes. I went to the fair at the Spring Festival.④A: Did you go to Hainan in winter, Yang Ming?B: No. I went to Changchun.A: Did you play in the snow?B:Yes. I made a snowman with my cousin.2. 学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
Step 5: Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。
教师点评学生的表现。
S tep 6: Homework1. 登陆优教同步学习网，观看课文Listen and follow.学习动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 完成课本第8页的Evaluate yourself(自我评价)部分。
3. 点击“同步学习”预习Unit2 PartA Listen andfollow.【板书设计】【教学反思】。