三年级下册硬笔书法教案【最新】

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硬笔书法三年级教案3篇

硬笔书法三年级教案3篇硬笔书法三年级教案1篇【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

小学硬笔书法教案(精选9篇)

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。

教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习，巩固写法。

练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。

教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。

硬笔书法教案3篇

硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇篇⼀：硬笔书法课教案教学⽬标 1、指导学⽣认清字的间架结构、字形规律； 2、指导学⽣认识左右结构的字中“左窄右宽”⼀类字的特点和规律； 3、指导学⽣规范、端正地书写例字。

教学重点指导学⽣规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，教师教给⽅法，学⽣⾃主写字。

教学难点指导学⽣观察，并能领悟其特点和规律。

教学准备课件。

教学过程⼀、谈话导⼊课前谈话：同学们，我们每天都使⽤钢笔，你知道怎样保养它吗？学⽣交流。

1．同学们，我们第三实验⼩学是书法特⾊学校，这是全校师⽣共同努⼒的结果。

但是要真正写好字并⾮⼀朝⼀⼣可以完成，需要我们天长⽇久、坚持不懈地练习。

今天我们就来研究怎样写好左右结构的字。

2．看图导⼊写字的姿势：头正、⾝直、肩平、臂开、⾜安。

握笔的要求：执笔歌距离笔尖三厘⽶，拇指⾷指相对夹。

中指⾸节垫笔杆，⽆名⼩指⾃然弯。

写字的要求：⼤⼩匀称、字体端正、卷⾯整洁。

⼆、出⽰字例今天我们要写的字有哪些呢？ 1．出⽰字例，学⽣观察：跟、敢、粗等。

2．我们平时学习⽣字时都⽤到哪些⽅法？学⽣回答后投影⽰：看字形、析结构、记位置、寻规律。

3．师：好，那么我们⾸先来看字形，按结构这些都是什么类型的字？学⽣观察⽣字结构特点。

（左右结构）三、指导书写 1．再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。

2．今天我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。

△指导书写“情”。

学⽣仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？（左右紧凑、间距匀称、第三横画较长，注意穿插，右下跟“⽉”的写法不同，改撇为竖等）（1）师⽰范书写，并强调重点。

（2）学⽣临写。

（⾳乐起。

）（3）师⽣评议，表扬，有问题学⽣投影指正，学⽣再次临写、再评。

△指导书写“渡”。

师边范书边指导。

“渡”：注意三点⽔不能写⼀条直线，“度”的长撇插到三点⽔提的下⾯，最后⼀笔捺是斜捺，长度适中即可。

三年级硬笔书法教案

三年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美情趣。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：笔划、结构、章法。

2. 常用汉字的基本笔划和结构。

3. 硬笔书法作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 难点：字的结构和笔划的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。

五、教学准备1. 教材：三年级硬笔书法教材。

2. 教具：毛笔、墨水、练习本、参考作品。

3. 教学场地：书法教室。

六、教学过程1. 导入：引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。

3. 示范书写：教师示范书写，学生跟随模仿。

4. 练习书写：学生自主练习书写，教师个别指导。

七、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习硬笔书法。

2. 收集优秀的硬笔书法作品，进行欣赏和分析。

八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写表现。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估书写质量和进步程度。

3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。

九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学质量。

十、课程进度安排本教案共安排10课时，每课时40分钟。

具体进度如下：第1-2课时：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。

第3-4课时：练习书写常用汉字的基本笔划和结构。

第5-6课时：学习硬笔书法的章法，进行作品创作。

第7-8课时：欣赏和评价优秀的硬笔书法作品。

六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和需求，给予个别指导。

2. 激励性评价：及时表扬学生的进步，增强学生的自信心。

三年级下册书法教案

三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。

2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。

3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。

4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。

5. 第五课时：创作自己的书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。

2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。

四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。

2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。

3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。

五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。

2. 学生分享对书法的认识和兴趣。

二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。

三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。

2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。

四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。

2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。

五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。

2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。

六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

2. 学生分享自己的学习收获和体会。

九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。

硬笔书法教案最新3篇

硬笔书法教案最新3篇硬笔书法教案篇一教学目标：1．通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的'书写技能。

2．通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

教学准备：书法欣赏使用的作品教学时间：教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

二、练一练：1．要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。

2．抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。

四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1．欣赏名家作品。

2．欣赏自己的作品3．师生进行相互评议。

硬笔书法教案篇二教学目标：学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法，认识独体字的各种形态，掌握典型的几种独体字的书写规律，了解独体字的特征和书写要领，并学会把连笔技术运用到独体字书写中。

教学重点：掌握典型的几种独体字的'书写规律。

学写《登鹳雀楼》。

教学难点：学生在练习中归纳和总结书写的要领。

教学方法：讲授法、练习法、讨论法、评价法教学过程：一、课前活动讲书法家的故事二、学习新知1、独体字的形态分类：通常情况下，汉字的形态可以分成方形、扁形、长形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八种，这是一个比较细致的分类方法。

为了方便学习，便于记忆，只须把独体字归结成方形、扁形、长形、斜形四大类。

2、独体字形书写学习（请观看视频4分钟）(1)方形独体字书写学习(2)扁形独体字书写学习(3)长形独体字书写学习(4)斜形独体字书写学习三、练习巩固1、基本独体字例学习(1)方形独体字例：生、办、交、业、专、东(2)扁形独体字例：四、以、六、九、小、立(3)长形独体字例：目、才、中、自、丹、习(4)斜形独体字例：式、武、我、万、亏、勿(5)不规则独体字例：本、司、及、毛、川2、小提示：写独体字时要遵循自然的原则，某个独体字是长形的，就写长形；是扁形就写扁形；尤其是斜形独体字，不要把它写正，有时候还会斜得夸张些，方显字体灵动和飞扬，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才有艺术的感觉。

三年级校硬笔书法下册教案

三年级校硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。

3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对汉字文化的认识。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：运笔、停笔、转笔、折笔等。

2. 汉字的基本结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

3. 常用笔顺规则。

4. 硬笔书法作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，汉字的基本结构，常用笔顺规则。

2. 教学难点：硬笔书法作品的欣赏和评价，运用基本技巧书写美观的硬笔书法作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、汉字结构和笔顺规则。

2. 示范法：教师示范书写硬笔书法作品，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写硬笔书法作品，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。

五、教学课时本册教案共安排15课时，每课时40分钟。

教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。

六、教学过程1. 课前准备：教师准备硬笔、墨水、毛笔、纸张等书法用品，并提前布置课堂环境，使学生能够安静、专注地进行书法练习。

2. 课堂导入：教师简要介绍硬笔书法的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣。

3. 教学环节：a. 讲解硬笔书法的基本技巧，如运笔、停笔、转笔、折笔等。

b. 讲解汉字的基本结构，如独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

c. 讲解常用笔顺规则，让学生掌握书写汉字的正确顺序。

d. 教师示范书写硬笔书法作品，学生跟随模仿。

e. 学生自主练习书写硬笔书法作品，教师个别指导。

4. 课堂小结：教师总结本节课学生掌握的硬笔书法技巧和书写规范，鼓励学生在课后继续练习。

七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写硬笔书法作品，巩固所学技巧和规范。

2. 家长协助监督学生的课后练习，鼓励学生坚持每天练习。

八、评价与反馈1. 教师定期检查学生的硬笔书法作品，评价他们的书写速度、字形美感和笔顺规范。

硬笔书法教案(全)

硬笔书法教案(一)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 让学生能够书写规范、工整的硬笔书法作品。

教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 硬笔书法的规范书写。

教学难点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序的掌握。

2. 硬笔书法作品的规范书写。

教学准备：1. 教材或教辅资料。

2. 硬笔书法练习本。

3. 教师示范作品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。

2. 引导学生了解硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

二、基本姿势（5分钟）1. 教师示范硬笔书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势）。

2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。

三、笔画顺序（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和顺序。

2. 学生跟随教师一起练习笔画顺序。

四、书写练习（15分钟）1. 教师布置书写练习题目。

2. 学生按照题目要求进行书写练习。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师对学生的书写练习进行点评和指导。

2. 学生展示自己的书写作品。

教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的实际操作，引导学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

在书写练习环节，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进书写方法，提高书写质量。

硬笔书法教案(六)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 让学生能够书写出具有美感的硬笔书法作品。

教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 硬笔书法作品的美感表现。

教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法的掌握。

2. 硬笔书法作品的美感表现。

教学准备：1. 教材或教辅资料。

2. 硬笔书法练习本。

3. 教师示范作品。

教学过程：六、基本笔画（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。

七、书写方法（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写方法（起笔、转折、收笔等）。

2. 学生跟随教师一起练习书写方法。

小学硬笔书法教案

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。

二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。

三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。

四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。

1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。

第二课：独体字书写。

1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。

第三课：组合字书写。

1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。

第四课：常用词汇书写。

1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。

第五课：带点字书写。

1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。

第六课：带横折的字书写。

1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。

第七课：带竖折的字书写。

1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。

第八课：带撇折的字书写。

1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。

第九课：带捺折的字书写。

1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。

第十课：小学生常用词语书写。

1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。

第十一至十六课：综合训练。

1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。

第十七至十八课：成语、名言警句书写。

1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。

第十九课：书法艺术鉴赏。

1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。

第二十课：总结和展示。

1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。

三年级硬笔书法课教案

三年级硬笔书法课教案【篇一：三年级硬笔书法课教案】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。

2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。

2、学写脱。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。

学生说脱的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写脱、躲、冻、溪。

（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。

（3）溪字要左窄右宽。

（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三年级校硬笔书法下册教案[策划]

三年级校硬笔书法下册教案[策划]教案章节：第一章至第五章第一章：硬笔书法基础知识1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念和特点掌握硬笔书法的基本姿势和笔画要求1.2 教学内容硬笔书法的定义和分类硬笔书法的工具和材料硬笔书法的基本姿势和笔画要求1.3 教学活动讲解硬笔书法的基本概念和特点示范硬笔书法的基本姿势和笔画要求学生练习硬笔书法的基本笔画1.4 教学评价观察学生对硬笔书法的基本概念和特点的理解程度评估学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画要求的程度第二章：基本笔画训练2.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本笔画提高学生的笔画书写质量和速度2.2 教学内容硬笔书法的基本笔画及其书写方法笔画书写的质量和速度的要求2.3 教学活动讲解硬笔书法的基本笔画及其书写方法示范笔画书写的质量和速度的要求学生练习笔画书写，提高质量和速度2.4 教学评价观察学生对硬笔书法的基本笔画的书写掌握程度评估学生笔画书写质量和速度的提升程度第三章：汉字结构训练3.1 教学目标让学生了解汉字的结构规律提高学生书写汉字的规范性和美观度3.2 教学内容汉字的基本结构和部件汉字结构规律和书写要求3.3 教学活动讲解汉字的基本结构和部件示范汉字结构规律和书写要求学生练习书写汉字，注意结构规范和美观3.4 教学评价观察学生对汉字结构和部件的理解程度评估学生书写汉字的规范性和美观度的提升程度第四章：作品创作与欣赏4.1 教学目标让学生能够创作简单的硬笔书法作品培养学生的审美能力和欣赏水平4.2 教学内容硬笔书法作品的创作方法和技巧硬笔书法作品的欣赏和评价4.3 教学活动讲解硬笔书法作品的创作方法和技巧示范硬笔书法作品的创作过程学生创作硬笔书法作品，并进行欣赏和评价4.4 教学评价观察学生对硬笔书法作品创作方法和技巧的掌握程度评估学生硬笔书法作品的创作质量和欣赏水平第五章：复习与拓展5.1 教学目标复习本册硬笔书法的主要内容和知识点拓展学生的硬笔书法技能和创作能力5.2 教学内容复习硬笔书法的基本概念、基本笔画、汉字结构和作品创作等内容拓展硬笔书法的技巧和创作方法讲解复习硬笔书法的主要内容和知识点示范拓展硬笔书法的技巧和创作方法学生进行复习和拓展练习5.4 教学评价观察学生对硬笔书法主要内容和知识点的掌握程度评估学生拓展硬笔书法技能和创作能力的提升程度第六章：硬笔书法的线条美6.1 教学目标让学生理解硬笔书法中线条的粗细、长短、曲直等变化。

硬笔书法教案优秀9篇

硬笔书法教案优秀9篇硬笔书法教案篇一教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

1.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。

教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习，巩固写法。

练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人” “火” “央”的。

书写规律。

教师提问：“人” “火” “央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

硬笔书法教案：三年级

硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。

3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。

4. 培养学生的审美能力和艺术素养。

教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。

第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。

2. 学生练习基本笔画的书写。

第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。

2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。

第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。

2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。

第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导。

教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。

2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。

3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。

教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。

2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。

3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。

以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。

希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。

三年级硬笔书法教案

三年级硬笔书法教案【篇一：三年级下16课时硬笔书法教案】硬笔书法教学设计三年级（下）教学进度表第一课时竖钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。

详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖钩的字。

1、出示范字。

木乎 2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三拓展了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。

我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。

第二课时横钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

小学硬笔书法教案【硬笔书法教案(精选多篇)】

小学硬笔书法教案【硬笔书法教案(精选多篇)】第一篇：硬笔书法教案硬笔书法教案教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

教学过程：一、写好字的意义（联系学生的学习生活实际讲解，给出优秀书法作品欣赏）我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。

两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。

否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势（教师示范，纠正好每一个同学的姿势）：正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

三年级校硬笔书法下册教案

三年级校硬笔书法下册教案第一章：基本笔画训练1.1 教学目标让学生掌握汉字的基本笔画顺序和书写规则。

培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

提高学生的硬笔书法书写能力。

1.2 教学内容汉字的基本笔画顺序和书写规则。

正确的书写姿势和握笔方法。

1.3 教学方法讲解法：教师讲解基本笔画顺序和书写规则。

示范法：教师示范正确的书写姿势和握笔方法。

练习法：学生跟随教师一起练习基本笔画。

1.4 教学步骤1.4.1 讲解基本笔画顺序和书写规则教师用PPT展示汉字的基本笔画顺序和书写规则。

教师讲解并示范每个基本笔画的书写方法。

1.4.2 示范正确的书写姿势和握笔方法教师讲解正确的书写姿势和握笔方法。

教师示范并让学生跟随练习。

1.4.3 学生跟随教师练习基本笔画学生跟随教师一起练习基本笔画。

教师指导学生的书写姿势和握笔方法。

1.5 作业布置学生回家后练习基本笔画，家长签字确认。

第二章：偏旁部首训练2.1 教学目标让学生掌握常见的偏旁部首的书写方法和结构。

培养学生对偏旁部首的识别和运用能力。

提高学生的硬笔书法书写能力。

2.2 教学内容常见的偏旁部首的书写方法和结构。

偏旁部首的识别和运用。

2.3 教学方法讲解法：教师讲解偏旁部首的书写方法和结构。

示范法：教师示范偏旁部首的书写。

练习法：学生跟随教师一起练习偏旁部首的书写。

2.4 教学步骤2.4.1 讲解偏旁部首的书写方法和结构教师用PPT展示常见的偏旁部首。

教师讲解每个偏旁部首的书写方法和结构。

2.4.2 示范偏旁部首的书写教师示范偏旁部首的书写。

让学生跟随教师一起练习。

2.4.3 学生跟随教师练习偏旁部首的书写学生跟随教师一起练习偏旁部首的书写。

教师指导学生的书写方法和结构。

2.5 作业布置学生回家后练习书写常见的偏旁部首，家长签字确认。

第三章：汉字结构训练3.1 教学目标让学生掌握汉字的结构规律和书写规则。

培养学生正确的书写顺序和书写方法。

提高学生的硬笔书法书写能力。

3.2 教学内容汉字的结构规律和书写规则。

三年级硬笔书法课教案

2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。

2、学写脱。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。

学生说脱的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写脱、躲、冻、溪。

（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。

（3）溪字要左窄右宽。

（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三下写字课教案(钢笔字部分)

三下写字课教案（钢笔字部分）第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。

(小横折钩，竖画左斜。

)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。

）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。

2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。

六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。

)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。

）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。

2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。