听评课活动方案
组内听评课活动方案（通用7篇）
组内听评课活动方案组内听评课活动方案（通用7篇）为了确保活动扎实开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的组内听评课活动方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
组内听评课活动方案1为激发我校教师参与课堂教学研究的主动性，提高教研活动的针对性和实效性，进而进一步提升教师课堂教学水平，经学校研究，制定邀请式听评课活动方案如下：一、目标与主题强化学生课堂学习行为的规范性，优化现代化教学媒体手段的辅助作用。
二、方式与程序采用邀请式听评课方式开展全员听评课活动，活动围绕统一主题，确定统一目标，通过听课、评课等方式，不断强化学生课堂学习行为的规范性，不断优化现代化教学媒体手段在教学中的辅助作用，进一步提升广大教师的课堂教学水平。
具体实施程序如下：第一步：讲课教师主动邀请听课。
要求讲课教师在学校统一划定的周次范围内（见附表），提前一天邀请部分教师来听课（邀请人员包括教务处人员一名，同学科教师不少于3人）。
提出邀请后，学校教科室根据邀请先后顺序每学科每天最多安排两人讲课，因行动滞后造成当周没时间讲课的按未落实听课邀请处理。
第二步：学科组长发布讲课信息。
讲课教师所在学科组长面向全校教师，提前一天在QQ群发布该教师讲课公告，公告内容包括讲课时间、地点、节次、班级和学科等，以方便其它学科教师选择性听课。
第三步：组织评课交流。
要求讲课教师上完课当天主动联系教务处和同学科听课教师进行评课交流。
第四步：追踪听课。
教学管理人员就当节课存在的典型问题做好记录，并在讲课后某个时间对讲课教师选择性进行推门听课，以验证问题的改进情况。
三、考核与评估1.本次活动学校将根据教师参与情况进行量化考核，讲课教师能按第一步要求主动完成听课邀请记量化分5分，讲课教师能按第三步要求主动联系相关人员评课交流记量化分5分。
被邀请听课和评课的教师如拒绝参加听评课活动每次扣2分。
【活动方案】邀请式听评课活动方案
【活动方案】邀请式听评课活动方案活动方案，邀请式听评课活动方案。
一、活动目的。
通过邀请专业教育工作者和同行前来参与听评课活动，提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革，推动学校教学质量提升。
二、活动对象。
本次活动主要面向学校内教师，特别是新任教师和需要提高教学水平的老师。
三、活动内容。
1. 邀请专家教育工作者和同行前来进行听评课活动。
2. 选取具有代表性和典型性的教师课堂进行展示和评课。
3. 专家和同行老师就课堂教学内容、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评和建议。
4. 教师进行自我反思和总结，接受评课意见和建议，改进教学方法和提高教学水平。
四、活动流程。
1. 预备阶段，确定活动时间、地点和邀请专家教育工作者和同行老师参与活动。
2. 展示阶段，教师进行课堂教学展示，专家和同行老师进行观摩和记录。
3. 评课阶段，专家和同行老师就课堂教学内容进行点评和建议。
4. 总结阶段，教师进行自我总结和反思，接受评课意见和建议，提出改进方案。
五、活动效果。
1. 提高教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教育教学改革，推动学校教学质量提升。
3. 增强教师的教学信心和教学热情。
六、活动保障。
1. 学校领导和教务处全力支持和协调活动的顺利进行。
2. 提前安排好活动的时间、地点和相关设施设备。
3. 做好邀请函的发放和活动的宣传工作，确保活动的参与度和效果。
七、活动评估。
1. 组织参与活动的教师进行反馈和评价，收集意见和建议。
2. 教务处根据活动效果和教师反馈进行总结和评估，为今后的活动提供参考和改进方案。
以上就是本次邀请式听评课活动方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同推动学校教育教学工作的发展和提高。
体艺教研组听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校体艺教研组决定开展听课活动。
通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现自身教学中的不足，学习优秀教师的先进经验，共同提高教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索和推广优秀教学经验，促进教学质量的整体提升。
4. 检验教学效果，为教师提供反馈和改进的机会。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点各学科教室、体育馆、美术教室等五、活动对象全校体艺教师六、活动内容1. 听课：教师按照分组进行听课，每名教师听课不少于3节。
2. 评课：听课结束后，各小组进行评课，重点分析教学过程中的优点和不足。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，进行深入的研讨，提出改进措施。
4. 优秀教学经验分享：邀请优秀教师在教研组内分享自己的教学经验，促进教师共同进步。
5. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学方法。
七、活动流程1. 准备阶段（X月X日前）（1）成立听课活动领导小组，负责活动的组织实施。
（2）制定详细的听课活动方案，包括活动时间、地点、对象、内容等。
（3）通知各体艺教师参加听课活动，并做好相关准备工作。
2. 实施阶段（X月X日至X月X日）（1）教师按照分组进行听课，认真记录教学过程，观察学生反应。
（2）听课结束后，各小组进行评课，由组长主持，教师逐一发言，分析教学过程中的优点和不足。
（3）针对评课中提出的问题，进行深入的研讨，提出改进措施。
（4）优秀教学经验分享：邀请优秀教师在教研组内分享自己的教学经验。
（5）教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学方法。
3. 总结阶段（X月X日）（1）活动领导小组对听课活动进行总结，对教师的表现给予评价。
（2）对优秀教学经验进行推广，鼓励教师在日常教学中加以应用。
（3）对活动中发现的问题进行梳理，为今后教学工作提供改进方向。
听评课计划方案范文(三篇)
听评课计划方案范文一、背景教育是国家发展的基础，教师是教育事业的中坚力量。
为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师专业化发展，听评课成为了一种有效的教师培训和教学评价方式。
为了适应新时代的教育需求，提高教师的教学质量和教学效果，制定____年听评课计划方案，对全体教师进行听评课活动，进一步提升教育教学水平。
二、目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的教育教学能力；2. 增强教师的教学创新能力，培养教师的专业发展潜能；3. 促进教师之间的互动交流，共同提升教育教学水平；4. 建立有效的教师评价机制，激励教师积极投入教育教学工作。
三、主要内容及方式1. 确定听评课内容根据学校的教育教学特点和发展需求，确定听评课内容。
可以包括学科知识与教学方法、教育教学理论研究、教学设计与评价等方面。
2. 制定听评课计划根据听评课内容，制定针对不同学科和年级的听评课计划。
包括听评课的时间安排、听众范围和评委安排等。
3. 组织听评课活动根据听评课计划，组织全校教师进行听评课活动。
采取集体听评课和个人听评课相结合的方式，既可以集中观摩一节课程，也可以进行个别听评。
4. 建立评价机制制定评价标准和评价方法，评选优秀教师和优秀课程。
评委由学校领导和专家组成，评选结果具有一定的权威性和可操作性。
5. 提供反馈和改进机会通过听评课活动，为教师提供反馈和改进机会。
评委在听评课后进行评价和点评，指出教师的优点和不足之处，并提出改进意见。
6. 教研活动与成果分享根据听评课活动的结果，组织教研活动和成果分享。
教师可以结合自己的教学实践，进行教学经验分享，促进教师之间的互动交流。
四、实施步骤1. 制定听评课计划根据学校的实际情况，制定听评课计划，明确听评课的时间和内容。
2. 组织宣传通过学校网站、微信公众号等多种渠道进行宣传，向全体教师介绍听评课的意义和目标，增强教师的参与意识。
3. 组织听评课活动根据听评课计划，组织全体教师参与听评课活动。
评课活动方案7篇
评课活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听评课主题教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校决定开展听评课主题教研活动。
本次活动旨在通过观摩、交流、研讨，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进校际间的教学资源共享。
3. 通过听评课，找出教学中的不足，为教师提供改进方向。
4. 提升课堂教学效果，提高学生学习兴趣。
三、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学质量”。
四、活动时间2022年9月20日至2022年10月20日五、活动地点我校多功能厅及各年级教室六、活动对象1. 全体教师2. 邀请兄弟学校教师参与交流七、活动内容1. 听课环节（1）每位教师选取一节自己准备好的课进行展示。
（2）展示的课应体现核心素养，注重学生全面发展。
（3）展示课后，由听课教师进行点评。
2. 评课环节（1）听课教师针对展示课进行点评，提出意见和建议。
（2）授课教师针对点评进行反思，阐述自己的教学设计思路。
（3）组织教师进行研讨，共同探讨提升课堂教学质量的方法。
3. 交流环节（1）邀请兄弟学校教师分享教学经验，促进校际间的交流与合作。
（2）组织教师进行互动交流，分享教学心得，共同提高。
4. 总结环节（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）对教师提出要求，明确下一步教学工作重点。
八、活动安排1. 第一阶段（9月20日-9月30日）：听课、评课（1）每位教师准备一节展示课，提交教学设计。
（2）组织教师进行听课，做好听课记录。
（3）课后进行评课，每位教师针对展示课进行点评。
2. 第二阶段（10月1日-10月10日）：研讨、交流（1）组织教师针对展示课进行研讨，提出改进意见。
（2）邀请兄弟学校教师分享教学经验。
（3）组织教师进行互动交流，分享教学心得。
3. 第三阶段（10月11日-10月20日）：总结、反馈（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
2024年听评课计划方案范文(2篇)
2024年听评课计划方案范文一、总体目标2024年听评课计划旨在促进教师专业成长和教学质量提高，通过听评课活动，激发教师的教学热情和创新能力，推动教师教学水平的全面发展。
二、活动安排1.听课活动（1）开展集体备课活动。
每学期组织教师进行集体备课活动，通过共同讨论、交流经验，提高教师的教学设计和组织能力。
（2）开设课程观摩活动。
安排优秀教师开设精品课程，并邀请其他教师观摩学习，以促进教师之间的互相学习和创新。
（3）开展跨学科教学观摩。
组织教师到其他学校参观学习，了解不同学校的教育教学模式和经验，开阔视野，推动教师教学思路的变革和创新。
2.评课活动（1）开展教学观摩评课。
每学期组织教师进行教学观摩评课活动，教师之间互相评价、互相学习，提高教学能力和水平。
（2）开展互联网评课。
利用现代信息技术手段，在教师之间建立互联网评课平台，进行在线评课，扩大教师之间的交流范围，促进教师教学能力的提高。
（3）开展专家评课活动。
邀请教育领域的专家学者参与评课活动，为教师提供专业的评价和指导，提高教师教学能力的专业性和全面性。
三、活动保障1.组织机构（1）听评课活动的组织机构由教育局牵头，学校教研组、教研室等相关部门进行协助，保证活动的顺利开展。
（2）组织机构要定期召开会议，讨论听评课活动的具体安排和措施，落实到各个学校和教师。
2.宣传推广（1）通过校园电视台、教育网站等媒体宣传听评课活动的意义和重要性，提高教师对活动的参与度。
（2）利用各种宣传渠道，宣传听评课活动的经验和成果，鼓励更多学校和教师参与活动。
3.资金保障（1）教育局要增加听评课活动的经费投入，用于教师集体备课、课程观摩、教育观摩等方面的费用支出。
（2）学校要合理安排财务预算，保证教师参与听评课活动的经费需求。
四、评估与反馈1.定期评估通过定期的听评课活动评估，对教师的参与度、学习效果和教学水平进行评价，以便及时调整和改进活动方案。
2.反馈机制（1）建立教师成长档案，记录教师的参与活动情况和学习成果，为教师的职称评定和晋升提供依据。
听评课计划方案样本(四篇)
听评课计划方案样本____年听评课计划方案引言听评课是一项对教学质量的评估和提升的重要举措，它不仅能够帮助教师发现自身存在的问题并及时改进，还能够促进教师之间的交流和学习，推动教学水平的提升。
为了进一步加强听评课工作，提高教学质量，特制定本方案，以确保听评课工作的科学性、系统性和有效性。
一、听评课目标1. 提高教师的教学能力和水平，促进素质教育的实施；2. 建立和完善教师自主学习和成长的机制；3. 加强校内教师间的交流和合作，提高教育教学质量。
二、听评课内容1. 教研活动：在校区范围内组织教研活动，推动教师之间的经验交流和互动学习；2. 课堂观摩：邀请校内外的专家和教研组长进行课堂观摩和点评；3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同研究和解决教学中的问题；4. 教学展示：组织教师进行教学展示，通过展示教学设计和实施的方案，分享教学心得和体会。
三、听评课方式1. 听课方式：教师可以自愿报名参加听课，也可以根据学校的需求安排听课对象；2. 评课方式：采取专家评课和小组评课相结合的方式，专家评课有利于发掘教学中的潜在问题，小组评课有利于教师之间的交流和互动学习；3. 挑选评课教师：根据教师在校内教学中的表现、教学成果和个人发展需求等来挑选评课教师。
四、听评课实施步骤1. 制定听评课计划：在每学期开始前，制定听评课计划，确定听评课的范围、对象、时间和具体安排；2. 宣传推广：在校内宣传校级听评课活动的目的、意义和内容，鼓励教师积极参与；3. 教师报名：根据听评课计划，教师自愿报名参加听评课；4. 分组安排：根据评课教师的报名情况和听评课计划，进行分组安排；5. 教学观摩和点评：安排专家对教师的课堂进行观摩和点评，并给予反馈意见；6. 教师分享和交流：教师根据自己的教学经验和体会进行分享和交流，共同探讨教学问题；7. 学习总结：根据听评课的情况，教师进行学习总结，总结存在的问题并提出改进方案；8. 效果评估：评估听评课工作的效果和影响，对听评课工作进行总结和改进。
语文听评课教研活动方案(3篇)
第1篇为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动语文教学的改革与发展，我校决定开展语文听评课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师对教材、教法、学法的研究，提高教师的业务素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教材、教法、学法的研究能力，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。
3. 推动语文教学改革，提升学生的语文素养。
4. 培养教师良好的教学态度和职业道德，树立教师形象。
三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动内容1. 听课：组织教师分批次听课，每人至少听2节不同年级、不同学科的公开课。
2. 评课：对所听的公开课进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 研讨：围绕教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验，共同探讨教学难题。
4. 交流：组织教师开展教学经验交流活动，分享教学心得，促进共同进步。
5. 撰写论文：要求教师结合听课、评课、研讨等活动，撰写一篇教育教学论文。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月1日-9月15日）：听课、评课（1）组织教师分批次听课，每人至少听2节不同年级、不同学科的公开课。
（2）组织教师对所听的公开课进行点评，填写听课记录表。
2. 第二阶段（2022年9月16日-9月30日）：研讨、交流（1）组织教师围绕教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验。
（2）开展教学经验交流活动，要求教师分享教学心得，共同探讨教学难题。
3. 第三阶段（2022年10月1日-10月31日）：撰写论文、总结（1）要求教师结合听课、评课、研讨等活动，撰写一篇教育教学论文。
（2）组织教师进行论文评选，评选出优秀论文。
（3）对本次教研活动进行总结，表彰优秀个人和团队。
六、活动要求1. 各教研组要高度重视本次教研活动，认真组织教师参加。
2. 教师要积极参与听课、评课、研讨等活动，认真撰写论文。
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）学校听课评课活动方案范文（通用6篇）为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学校听课评课活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校听课评课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
听评课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学研究，我校决定开展听评课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师相互学习、共同进步，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 优化课程设置，提升学校教育教学质量。
三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 听课：教师分组进行听课，每学期至少完成20节听课任务。
2. 评课：听课结束后，组织教师进行评课，对课堂教学进行客观、公正的评价。
3. 研讨：针对听课、评课中发现的问题，组织教师进行专题研讨，共同寻找解决方法。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
5. 教学展示：组织优秀教师进行教学展示，推广优秀教学经验。
五、活动安排1. 第一阶段（9月1日至9月30日）：组织教师进行听课，完成听课任务。
2. 第二阶段（10月1日至10月31日）：组织教师进行评课，撰写评课报告。
3. 第三阶段（11月1日至11月15日）：组织专题研讨，解决听课、评课中发现的问题。
4. 第四阶段（11月16日至11月30日）：组织专题讲座，进行教学展示。
六、活动要求1. 教师要积极参与听评课活动，认真完成听课任务，撰写评课报告。
2. 评课时要客观、公正，既要肯定优点，又要指出不足。
3. 研讨时要积极发言，共同探讨解决教学问题的方法。
4. 专家讲座和教学展示要组织有序，确保活动效果。
七、活动评价1. 听课、评课、研讨、讲座、展示等环节的参与度。
2. 教师在活动中的表现，包括态度、能力、成果等。
3. 教学质量的提升，包括学生成绩、学生满意度等。
八、活动总结1. 活动结束后，组织教师进行总结，分享活动心得。
2. 对活动中的优秀个人和集体进行表彰。
3. 对活动中的不足进行分析，为今后的教研活动提供改进方向。
小学听评课活动方案范本（四篇）
小学听评课活动方案范本____年小学听评课活动方案一、活动背景和目标：随着教育改革的不断深化和小学课堂教学改革的积极推进，小学听评课活动作为一种有效的专业成长方式被逐渐引入。
通过开展小学听评课活动，旨在提高小学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流和互相学习，推动小学课堂教学的优质发展。
本次活动的目标是帮助小学教师提升教学能力，提高课堂教学质量，为学生提供更好的教育服务。
二、活动内容和安排：1. 安排听课阶段：为了确保活动的质量和有效性，本次活动将从各区小学中选派最优秀的教师进行课堂教学示范，其他教师作为听课人员参与其中。
具体安排如下：（1）征集优秀课堂教学示范教师：各区根据学校推荐，选派每个学校的最优秀教师进行课堂教学示范。
（2）安排听课人员：其他小学教师和教育局相关工作人员作为听课人员参与活动，每堂课约安排10人参与。
（3）确定课堂主题和安排教学时间：根据不同学科和年级的特点，确定课堂主题，并安排教学时间。
2. 实施评课阶段：听课结束后，将组织听课人员进行评课，并对示范教师提供专业化的建议和意见，以促使能够进一步提高教学质量。
具体安排如下：（1）组织评课小组：由区教育局相关专家组成的评课小组，负责对各个学校的课堂教学进行评价和建议。
（2）统一评分标准：评课小组制定评分标准，评估课堂教学质量，并给出评价意见和建议。
（3）组织评课讲座和培训：安排评课小组的专家开展评课讲座和培训，传授评课的方法、技巧和注意事项，帮助教师提升评课水平。
（4）编写评课总结和宣传：根据每堂课的评价结果，编写评课总结并向学校进行反馈。
同时，将优秀评课内容进行宣传，鼓励其他教师学习借鉴。
三、活动效果和评估：针对本次活动，将进行全面的效果评估，以了解活动的质量和影响力，并为后续的活动提供指导。
评估内容包括：1. 教师满意度调查：通过问卷调查等形式，了解听课教师对课堂教学示范的满意度和对评课活动的意见和建议。
2. 学生学习效果评估：通过观察、访谈等方式，评估学生对示范教学的理解程度和学习效果。
教研活动听评课安排
一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定开展一次教研活动。
本次活动以听评课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的教学经验分享，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自身教学水平。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨教育教学中的问题，寻找解决方案。
3. 强化教师对课程标准的理解和把握，提高课堂教学的有效性。
4. 营造良好的教研氛围，激发教师的教学热情和创新能力。
三、活动时间2022年9月20日至9月24日四、活动地点我校各年级各学科教室五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 听课：每位教师需选择一位同年级同学科的优秀教师进行听课，听课时间为1课时。
2. 评课：听课结束后，由听课教师对授课教师的教学进行点评，评课时间为1课时。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案，时间为1课时。
4. 专题讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，时间为2课时。
七、活动安排1. 第一天（9月20日）- 上午：全体教师集中，进行活动动员和安排。
- 下午：各年级各学科教师分别进行听课。
2. 第二天（9月21日）- 上午：听课教师对授课教师进行评课。
- 下午：教师之间进行研讨，针对评课中提出的问题进行交流。
3. 第三天（9月22日）- 上午：邀请教育教学专家进行专题讲座。
- 下午：继续专题讲座。
4. 第四天（9月23日）- 上午：继续专题讲座。
- 下午：总结活动，教师反馈意见。
5. 第五天（9月24日）- 上午：教师撰写听课、评课、研讨的心得体会。
- 下午：教师进行心得体会交流。
八、活动要求1. 全体教师应高度重视本次教研活动，认真参加听课、评课、研讨和讲座。
2. 听课教师要认真记录授课教师的教学过程，评课时客观公正地评价。
3. 研讨环节要积极发言，共同探讨教育教学中的问题。
小学听评课活动方案(三篇)
小学听评课活动方案____听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。
结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，特制定本方案。
一、活动目的1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。
2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。
3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。
了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。
二、____领导学校成立听评课领导小组：组长：松保副组长：曲宁成员：各教研组长及任课教师三、活动要求及相关事宜1、校长及教务主任作为学科带头人须听课、兼课，主动接受教务处听评课安排，且每周不少于____节。
2、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。
评课由教务处和教研组____。
3、____听课和个人听课相结合。
____听课由教务处统一____；个人听课由各人自行安排、联系；校长、教务主任、听课可不事先通知，随时到教室听课。
4、认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议。
5、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。
提倡其他未担负听评课任务教师视情况积极参与听课。
6、通过对执教老师授课评分进行年终总和，作为“教学能手”“骨干教师”评选依据。
小学听评课活动方案（二）九年级英语组在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。
在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。
听课、评课也是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。
听课活动方案8篇
听课活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【活动方案】邀请式听评课活动方案
【活动方案】邀请式听评课活动方案活动方案，邀请式听评课活动方案。
一、活动背景。
为了提高教师教学水平，增进教师之间的交流与合作，我们计划举办一场邀请式听评课活动。
通过邀请其他老师来观摩和评价自己的课堂教学，相互学习、相互提高。
二、活动目的。
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设；3. 提升学校整体教学质量，促进学校教育教学改革。
三、活动时间。
本次活动将于下周五下午2点举行，持续2小时。
四、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）。
2. 第一位老师的课堂教学（40分钟）。
3. 评课老师的点评（20分钟）。
4. 第二位老师的课堂教学（40分钟）。
5. 评课老师的点评（20分钟）。
6. 总结发言（15分钟）。
五、活动安排。
1. 邀请两位优秀教师进行课堂教学展示；2. 邀请两位资深教师作为评课老师，对展示课进行点评；3. 邀请全校教师参加观摩。
六、活动要求。
1. 展示教师需提前准备好教案和教学材料；2. 评课老师需提前了解展示教师的教学内容，准备好点评意见；3. 观摩老师需认真观看课堂教学，积极参与讨论。
七、活动效果。
1. 对展示教师进行针对性的点评，帮助其发现不足，提高教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，增进团队凝聚力；3. 提高学校整体教学质量，促进学校教育教学改革。
八、活动总结。
通过本次邀请式听评课活动，我们相信可以取得良好的效果，提高教师的教学水平，促进学校的教育教学改革，为学生提供更优质的教育服务。
希望全体教师积极参与，共同推动学校的发展。
幼儿园听评课教研活动方案
幼儿园听评课教研活动方案以下是 8 条幼儿园听评课教研活动方案：方案一：哇塞，咱们可以来一场“超级观察”活动呀！让老师们像侦探一样去观察课堂上每个小朋友的表现，他们的喜怒哀乐、一举一动。
比如说，看到一个小朋友特别积极举手回答问题，那不就像一颗闪耀的星星嘛！嘿，这多有意思啊！咱就通过这样，仔细剖析课堂，找到可以改进的地方，多棒呀！方案二：哎呀呀，搞一个“精彩瞬间捕捉”比赛怎么样？老师们都去努力发现课堂上那些让人惊叹的瞬间，就像摄影师捕捉最美的风景一样。
要是有个小朋友突然唱出特别好听的儿歌，那简直就是天籁之音啊！然后大家一起分享这些瞬间，互相学习，这不是能让教学越来越好嘛！方案三：嘿，要不弄个“头脑风暴派对”吧！老师们聚在一起，就像开派对一样热闹，针对一节课展开疯狂的讨论。
比如说某个教学方法引起了争议，那不就是一场激烈的思想碰撞嘛！大家尽情发表自己的看法，最后肯定能碰撞出很多好点子呀！方案四：哇哦，来一场“模仿大秀”吧！老师们可以互相模仿对方的教学风格，体验不同的感觉。
就好像演员一样，去演绎不同的角色。
想象一下，一个平时很严肃的老师模仿起另一位活泼老师的风格，那多好玩呀！这样也能让大家互相借鉴，共同进步呢！方案五：嗨呀，做个“问题大搜索”！老师们仔细找出课堂中存在的问题，就像在寻找宝藏中的陷阱一样。
要是发现了一个不容易察觉的小问题，那就是大发现呀！然后大家一起想办法解决，这样我们的教研活动不就更有意义了嘛！方案六：哟呵，搞个“亮点放大镜”活动吧！专门去寻找每节课的亮点，把它们放大来看。
比如某个小朋友的创意作品，那可就是闪闪发光的宝贝呀！通过发现这些亮点，老师们也能更有信心和动力啦！方案七：哎呀，组织一个“创意实验室”呀！老师们都把自己新奇的教学想法拿出来尝试，就像科学家在实验室做实验一样。
要是有个超级有创意的点子成功了，那多有成就感呀！这样我们的幼儿园教学就能充满新意啦！方案八：嘿，来一场“经验分享会”呀！请有经验的老师讲讲他们的成功故事，不就像听英雄事迹一样嘛！大家听了后肯定能学到很多有用的东西，然后用到自己的教学中去，那我们的幼儿园不就会越来越好嘛！我的观点结论：这些方案都很有趣又实用，能极大地提高幼儿园听评课教研活动的质量和效果，让老师们在轻松愉快的氛围中提升专业素养，更好地服务于孩子们！。
听评课教研活动步骤(3篇)
第1篇一、活动背景听评课教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
通过听评课，教师可以了解同行教学理念、教学方法和教学效果，从而提高自己的教育教学能力。
为了更好地开展听评课教研活动，特制定以下步骤。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 发现教学中的问题，为教师提供改进的方向和建议；4. 促进学校教育教学质量的提高。
三、活动步骤1. 课前准备（1）确定听评课主题：根据学校教育教学实际，确定本次听评课的主题，如“课堂教学方法研究”、“课堂管理技巧”等。
（2）选择听评课对象：根据主题，选择具有代表性的教师作为听评课对象。
（3）制定听评课方案：明确听评课的时间、地点、参与人员、听评课内容等。
2. 课堂教学（1）听课：组织教师认真听评课对象的课堂教学，关注教学设计、教学方法、教学效果等方面。
（2）观察：观察学生的课堂表现，了解学生在课堂上的学习状态和参与程度。
3. 评课环节（1）自评：听评课对象对自身的教学进行自我评价，总结教学过程中的优点和不足。
（2）互评：其他教师针对听评课对象的教学进行评价，提出改进意见和建议。
（3）集中点评：由教研组长或骨干教师对听评课进行集中点评，指出教学中的亮点和不足，并提出改进措施。
4. 总结与反馈（1）总结：对本次听评课进行总结，梳理教学中的优点和不足，提出改进措施。
（2）反馈：将听评课的反馈意见及时传达给听评课对象，帮助其改进教学。
5. 教研活动延伸（1）开展专题研讨：针对听评课中提出的问题，组织教师开展专题研讨，共同探讨解决方法。
（2）撰写教学反思：听评课对象结合自身教学实际，撰写教学反思，总结经验教训。
（3）推广应用：将听评课中的优秀教学经验和方法，在全校范围内推广应用。
四、注意事项1. 听评课活动要注重实效，避免形式主义。
2. 听评课过程中，要尊重听评课对象的意见和建议，避免批评指责。
教研活动听评课比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教研活动的实效性，我校决定举办教研活动听评课比赛。
本次比赛旨在激发教师的教学热情，促进教师对教材、教学方法和教学策略的深入研究，推动教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养和教学能力。
2. 促进教师之间的相互学习，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学改革的深入发展。
4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效”四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象我校全体在职教师六、活动内容1. 课堂教学展示：参赛教师需根据指定课题进行课堂教学展示，展示时间为40分钟。
2. 评课环节：参赛教师课后进行自评，评委进行点评，每位评委点评时间为5分钟。
3. 互动环节：评委与参赛教师进行互动交流，解答教师疑问。
七、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月20日至2022年9月30日）：教师根据自身情况选择参赛课题，填写报名表，提交教务处。
2. 课题确定阶段（2022年10月1日至2022年10月5日）：教务处根据报名情况，确定参赛课题。
3. 课堂教学展示阶段（2022年10月6日至2022年10月20日）：参赛教师进行课堂教学展示。
4. 评课环节阶段（2022年10月21日至2022年10月25日）：评委对参赛教师的课堂教学进行点评。
5. 互动交流阶段（2022年10月26日至2022年10月30日）：评委与参赛教师进行互动交流。
6. 总结表彰阶段（2022年10月31日）：对获奖教师进行表彰，总结活动经验。
八、比赛规则1. 参赛教师需按照比赛要求进行课堂教学展示，不得擅自更改课题。
2. 参赛教师需在规定时间内完成课堂教学展示，超时将被取消参赛资格。
3. 评委根据参赛教师的课堂教学表现进行评分，评分标准包括教学设计、教学方法、教学效果、教师素养等方面。
4. 评委点评需客观公正，不得带有个人情感色彩。
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元村街小学听评课活动方案
2019.3.11 一、指导思想
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。
个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。
通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
二、加强领导，建立机构
为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。
领导：郭国利路苏明
语文组长：任晓恋韩占如
数学组长：魏敬玲王爽
参与成员：全体任课教师
三、大力宣传，营造氛围
学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
四、实施要求
1、保证听课数量，做好听课记录
学校各学科任课教师每学期听课不少于10节。
听课人必须在听课笔记上认真做好记录。
听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学过程主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:
(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
(2)、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；
(3)、各个教学环节的时间安排；
(4)、学生活动情况；
(5)、教学效果。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括:
(1)、教材处理与教学思路、目标；
(2)、教学重点、难点、关键；
(3)、课堂结构设计；
(4)、教学方法选择；
(5)、教学手段运用；
(6)、教学基本功；
(7)、教学思想。
2、完善听课形式，强化听课管理
本次听评课主要采取集体听评课，学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇报课。
3、落实评课工作，提高评课质量
集体听课（年级组或教研组活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。
听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交业务校长。
五、相关措施
1、加强对听课评课活动的组织领导
学校成立听课评课活动领导小组，由校长负总责，分管负责人具体抓，依据县教育局、教研室有关“听课、评课”活动文件的重要精神，结合学校实际制定出本校听课评课活动方案。
努力营造浓厚的活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。
2、加强对听课评课活动的考核
学校认真组织听课评课活动的考核工作，按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量，更关注听课评课和授课质量考核，注重
教师听课过程中是否有深入思考，评课中是否点出授课教师的优点，又提出存在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。
对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师在校委会上通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用；对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师组织跟踪督查，明确专人跟班指导，促进其不断改进提高。
3、大力开展听课评课活动
学校根据上级要求，结合学校实际情况，大力开展听课评课比赛活动，通过比赛活动促进整个活动的有效开展。
“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。
学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师“听课、评课”活动督查，为全面提升我校教育教学质量提供又一保障。