统编人教部编版小学语文六年级下册语文第六单元测试题附答案

统编版六年级语文下册第六单元试卷
班级姓名成绩
一、基础知识
(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

A.百啭．(zhuàn) 蔷薇．(wēi)
B.浣．溪沙(wán) 屐．齿(lǚ)
C.颤．抖(zhàn) 琴弦．(xuán)
D.沮．丧(jǔ) 戛．然而止(gá)
(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

A.衣襟擅抖记念册娓娓动听
B.矜持寂寞文化管依依惜别
C.稚嫩娟秀双刃剑忐忑不安
D.懵懂襄阳关帝庙挺而走险
(三)解释加点字的意思，并写出诗句的意思。

1.百啭
．．无人能解．，因风飞过蔷薇。

百啭：。

解：。

诗句意思：。

2. 谁道人生无再少
．．．。

．．．？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡
无再少：。

唱黄鸡：。

诗句意思：。

3.劝君更尽一杯酒，西出阳关
．．无故人。

阳关：。

诗句意思：。

(四)根据要求,完成句子练习。

1.以“妈妈、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(1)妈妈: 。

(2)学生: 。

2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

有的
．．同学因每天长．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的
时间上网,导致视力严重下降;有的
．．同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

，。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(1)给你最喜欢的一位老师:
，。

(2)给你最要好的一位同学:
，。

(五)判断正误。

正确的画“√”,错误的画“✕”。

1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,
田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )
2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )
4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

( )
5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。

( )
二、积少成多。

1.《早春呈水部张十八员外》,作者是朝，他是八大家之一。

诗句前两句诗是：。

2.《给老师的一封信》是写给老师的。

窗外的开了，毕业季来了。

记得一年级时，我地跨进校门，走廊，教室。

3.《作文上的红双圈》中，我投稿的作文题目是《》，次年被登在一家出版刊物上。

三、阅读感悟。

(一)课内阅读。

一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了红双圈。

”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。

挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满红双圈的作文。

我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。

这是我的语文老师给我的评价。

1.“我”写的作文的题目是( )。

A.《作文上的红双圈》
B.《补考》
2.解释下面的词语,并用这个词语造句。

迫不及待
(1)解词: 。

(2)造句: 。

3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。

( )—( )—( )—( )
(二)课外阅读。

我的小学（节选）
贾平凹
在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就
吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一
高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步
快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你
能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完
就咯咯地笑。

1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：
①；②________________________；
③。

这些“笑”让我们看到了一位
的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的
品质？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

___________________________________________________________ 四、作文。

题目: ,我想对你说
要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。

(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。

第六单元提升练习答案
一、(一)A
(二)C
(三)1.百啭：形容黄鹂宛转的鸣声。

啭，鸟鸣。

解：懂得，理解。

诗句意思：然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？
2. 无再少：不能回到少年时代。

白发：老年。

唱黄鸡：感慨时光的流逝。

因黄鸡可以报晓，借以表示时光的流逝。

诗句意思：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
3. 阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

诗句意思：老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。

(四)示例:1.(1)妈妈是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向。

(2)学生是祖国的花朵。

2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。

您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!
(2)俗话说:“百年修得同船渡。

”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情! (五)1.✕ 2.√ 3.✕ 4.√ 5. ✕
二、1.《早春呈水部张十八员外》,作者是唐朝韩愈，他是唐宋八大家之一。

诗句前两句诗是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

2.《给老师的一封信》是写给方老师的。

窗外的栀子花开了，毕业季来了。

记得一年级时，我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。

3.《作文上的红双圈》中，我投稿的作文题目是《补考》，次年被登在上海一家出版刊物上。

三、(一)1.B
2. (1)急迫得不能等待。

形容心情急切。

(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

3. 兴奋矜持小心翼翼激动
(二)1.祠陶拇腮
2.老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。

3.听我夸她声音好听而笑听我叫她“姨姨”而笑为我唱完歌而咯咯地笑活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生
4.示例：老师认为是她当众叫“我”“见习生”，才导致同学们嘲笑“我”，进而引发了“我”和同学们之间的冲突，所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。

从中，“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生、勇于承担责任的高贵品质。

5.提示：写自己的真实经历，可以是开心的，也可以是伤心的，还可以是闹了笑话的，注意语言生动，抒发出真情实感。

四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。

写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。