八上物理教学计划11
上学期八年级物理教学计划7篇
上学期八年级物理教学计划7篇上学期八年级物理教学计划篇1一、指导思想：以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为指导，在《东胜区闻德中学工作计划》和《东胜区闻德中学教学工作计划》的引领下，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。
二、实验目的:1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。
2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。
3.通过物理实验为学生检验、巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。
4.掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。
5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
三、实验重、难点：1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。
3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。
四、实验措施：1.认真组织，精心辅导。
2.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
五、内容安排：本学期需要完成分组、探究学生实验十个，演示实验十二个(其中不包括简单易行、不需要在实验室准备就可完成的小实验)，进度安排如下：1.分组、探究学生实验：2.演示实验：六、工作目标：通过对以上实验的认真准备、组织和训练，培养学生的动手能力、思维能力、运用所学知识解决问题的能力，调动学生的学习积极性，为中考“实验操作考试”打下扎实的基础，从基础年级提升我校的中考物理实验操作考试水平。
上学期八年级物理教学计划篇2一,教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.二,学生分析我所承担的是二年级的物理教学.共有69人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.三,学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.四,改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.上学期八年级物理教学计划篇3一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。
2024年8年级物理教学计划(5篇)
2024年8年级物理教学计划一、学情分析1.学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都住农村，知识面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2.教师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要老师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯，作为教师，当务之急就是转变角色，多了解一些初中生的行为特征。
二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。
本教材面向全体学生，体现以人为本的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。
能够激发学生学习的兴趣。
三、教学目标1.知识与技能（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2.过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。
（3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
八年级物理教学计划(5篇)
八年级物理教学计划(5篇)教师们都清楚，教学计划，只是给未来的教学工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施。
下面是小编收集整理的八年级物理教学计划，欢迎大家阅读参考学习！八年级物理教学计划篇1一、教学目标1、知识与技能a、初步认识声光电等自然现象中常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
b、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
c、在声现象这一章中能知道声音是怎样产生和传播的，能区分音调、响度和音色。
能区别物理学上的噪声和生活中的噪声，知道减弱噪声的途径。
d、在光学中知道光是怎样传播的，会用光线表示光的传播，理解光的反射和折射，会根据透镜的特点理解透镜的应用。
e、在电学中认识简单的电现象，会画简单的电路图，理解最基本的连接方式：串联和并联，并且能用串并联规律分析问题。
2、过程与方法a、经历观察物理现象的过程，能描述现象，会发现问题。
b、培养学生具有初步的收集信息，处理信息的能力。
c、培养学生初步的科学探究能力和根据实验结果分析问题概括结论的能力。
3、情感态度与价值观a、培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。
b、培养学生学习物理的兴趣，使学生能保持对自然地好奇，具有对科学的求知欲。
二、具体措施1、认真备课，想好上课的每一个环节，想到课堂上可能出现的问题，做到有的放矢，有备无患。
2、课前布置预习任务，上课时才能使学生有目的地学习。
3、重视课堂中的学生自主探究，教师起到一个组织指导的作用，充分发挥学生的主体作用，尽量让学生亲自经历结论的得出过程。
4、适当的布置家庭作业巩固所学知识，教师认真批改作业，及时总结作业出现的问题，在以后的教学中时时注意这些问题。
5、鼓励学生积极动脑动手，尽量用身边的物品进行试验。
6、采取多种方式教学，如：图片、投影、录像等。
八年级物理教学计划篇2一：教学环境初二（1）班，是学校招生的第一个班，人数不多，完全符合小班教学。
八年级物理教学工作计划(优秀10篇)
依据学校和教科室本学期的总体计划，大胆探索“双思、三环、六步”的教学模式，结合所教学科的特点，制定本学期教学计划如下：一、教材分析及课程标准第一章声现象1、经过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。
2、了解乐音的特性。
3、了解现代技术中与声音有关的应用。
4、明白防治噪声的途径。
第二章光现象1、经过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。
2、探究并了解光的反射和折射的规律。
3、经过实验，探究平面镜成像与物的关系。
4、认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。
5、经过观察和实验，明白白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不一样现象。
第三章透镜及其应用1、经过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2、探究并明白凸透镜成像的规律3、了解凸透镜成像的应用。
第四章物态变化1、能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征2、能说出生活中常见的。
温度植。
了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
尝试对环境温度问题发表自我的见解第五章电流和电路1、从能量的角度认识电源和用电器的作用。
2、会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3、明白电流，会使用电流表，明白串、并联电路中电流的规律。
4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
二、本学期教学的主要目标[知识与技能]能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题[过程与方法]重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。
[情感态度与价值观]激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。
三、教学的重点、难点重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题四、本学期提高教学质量的具体措施1、认真落实学校提出的“双思三环六步”的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。
八年级上册物理教学计划6篇
八年级上册物理教学计划6篇《八年级上册物理教学打算6篇》这是优秀的教学打算文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1篇八年级上册物理教学打算期末考试又要到来，为了更好的进展复习、训练，提高期末的考试水平，必须要整合老师资源、发挥个人的优势，制定一系列复习方案，从而拥有满足的成果。
一、复习目的：1、查缺补漏，加强根底学问，提高学问的综合运用实力。
2、抓住根本学问与技能，提中学、下等学生的成果。
3、训练学生综合运用学问解决问题的实力。
二、复习重点：1、考试说明中要求的根底学问。
〔声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态改变的条件，电路连接等。
〕2、重点试验〔如温度计的运用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射、串联和并联〕、书上的插图等的内涵和外延。
3、提升学生实力，使学问系统化。
4、科学探究方法的.运用；分析解决问题的实力。
三、复习难点：综合运用学问解决问题的实力、计算实力的提高、真正的理解学问及敏捷运用。
四、详细措施：〔一〕学生建学问树：建立系统的学问体系。
物理课是以单元作为构造单位的。
八年级物理上册主要为声学、光学、物态改变、电学四个单元。
教学过程中，一般都采纳“段段清”的做法，物理复习那么应以新课程标准为指导，对每个单元所学的学问进展总结和训练，让学生从总体上了解和驾驭系统的学问体系，训练和提高所规定的实力。
〔二〕典型例题精讲，突出重点，突破难点。
训练是复习课的主要教学活动形式。
那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。
而平常教学中学生承受学习的时机不匀称，出现了学问上的差异，因此在复习每一个单元时，老师因依据平常教学中所驾驭的状况，出典型例题。
首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的学问有一个记忆的复苏，其次，老师引领学生逐一复习各个学问点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注意于重点，适当采纳一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。
八年级物理上期教学计划范文(4篇)
八年级物理上期教学计划范文一、基本情况分析1、学情分析：八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。
这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。
因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。
2、教材分析：八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
考虑到运动和力的知识与声、光、热、等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
二、教学工作目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。
2024年初二上册物理教学工作计划(五篇)
初二上册物理教学工作计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科-物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
八年级上册物理教学计划12篇
八年级上册物理教学计划12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!八年级上册物理教学计划12篇八年级上册物理教学计划1一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。
八年级物理上册教学计划及进度表(3篇)
八年级物理上册教学计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
八年级物理上册教学计划
八年级物理上册教学计划一、教学目标1.知识目标：使学生掌握八年级物理上册的基本概念、基本理论和基本方法，建立起物理学科的知识体系。
2.能力目标：培养学生的物理思维能力和实验操作能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：激发学生对物理学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和探索精神。
二、教学内容1.教学内容与教材：以教材为基础，全面系统地讲解八年级物理上册的知识点，包括力学、声学、光学、热学等方面的内容。
2.重点与难点：明确重点内容，如牛顿第一定律、光的折射等；针对难点内容，如压强的计算、欧姆定律的应用等，制定有效的教学策略。
三、教学进度1.教学进度安排：根据课程内容和学校教学计划，合理安排每周的教学进度，确保按时完成教学任务。
2.进度调整：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度，以保证教学质量和效果。
四、实验教学1.实验内容与目的：设计一系列与教学内容相关的实验，通过实验帮助学生理解物理概念和理论，提高学生的实验操作能力和观察能力。
2.实验教学方法：采用探究式实验教学方法，引导学生自主探究、独立思考，培养学生的科学探究能力和创新精神。
3.实验器材与实验室管理：确保实验器材的完备和实验室的安全管理，为学生提供一个良好的实验环境和条件。
五、作业与练习1.作业布置：根据教学内容和学生实际情况，布置适量的作业和练习题，以帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。
2.作业批改与反馈：及时批改学生的作业，指出学生的错误和不足之处，给予必要的指导和反馈，帮助学生更好地掌握物理知识。
六、评估与反馈1.评估方式：采用多种评估方式，包括笔试、实验操作、课堂表现等，全面评估学生对物理知识的掌握程度和应用能力。
2.反馈策略：根据评估结果，及时向学生反馈他们的学习状况和需要改进的地方，并给予具体的指导和建议。
同时鼓励学生提出自己的问题和疑惑，积极与老师进行交流和互动。
3.评估与反馈的作用：通过评估和反馈，帮助学生了解自己的学习状况，发现并改进学习中存在的问题，提高学习效果和成绩。
八年级上册物理教学计划_八年级教学计划
八年级上册物理教学计划_八年级教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标- 掌握物理学的基本概念和基本原理。
- 了解力、功、能、功率、电路等物理概念。
- 掌握力的作用和性质，理解力的合成和分解。
- 能够运用能量转化和守恒的原理解决实际问题。
- 掌握简单电路的构造和运行原理。
2. 过程与方法目标- 发展学生的逻辑思维能力，培养学生的实验观察和实验操作能力。
- 培养学生的动手实践能力和实践探究精神，培养学生学科积极性。
- 激发学生的学科兴趣，促进学生对物理学的兴趣。
3. 情感态度价值观目标- 培养学生正确的学习态度，培养学生动手动脑的能力。
- 培养学生的团队协作精神和创新能力，培养学生的探究精神。
二、教学内容1. 力的基本概念- 力的定义- 力的计量单位- 力的作用效果2. 力的性质- 力的分类- 力的合成和分解3. 动能和势能- 动能的概念- 动能的计算- 势能的概念- 势能的计算5. 电路- 电流的概念- 电压的概念- 电阻的概念- 并联电路和串联电路的基本原理三、教学方法1. 理论教学：通过教师讲解和学生课堂笔记相结合的方式，向学生解释物理概念和原理。
2. 实验教学：通过设置实验环节，让学生参与实验操作，观察实验现象，巩固知识点，培养动手实践能力和实验观察能力。
3. 讨论教学：通过提出问题，小组讨论，展示讨论结果，让学生主动参与讨论，培养学生的合作精神和创新能力。
4. 案例分析：通过讲解实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，发展学生的逻辑思维能力。
四、教学过程1. 第一课时：力的基本概念- 通过实例引导学生了解什么是力，力的计量单位，力的作用效果等基本概念。
- 安排小组讨论，让学生就力的作用效果进行讨论，展示讨论结果。
2. 第二课时：力的性质- 通过案例分析，向学生讲解力的分类，力的合成和分解等内容。
- 进行力的实验操作，让学生亲身感受力的合成和分解的过程。
3. 第三课时：动能和势能- 通过实验教学，让学生了解动能和势能的概念，计算公式等内容。
八年级物理上册教学计划(共16篇)
八年级物理上册教学方案〔共16篇〕篇1：八年级上册物理教学方案【教学目的】知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位;2.会选用适当的工具测量长度和时间;3.知道测量有误差及减小误差的方法.过程与方法1.体验通过日常经历或自然现象粗略估计长度和时间的方法;2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法.3. 通过解决实际问题，理解长度测量的特殊方法.情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯;2.认识测量长度和时间的工具及其开展变化的过程，养成对科学技术的热爱.【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间.【教学难点】测量长度时读取估计值.【教学准备】老师用：习题及图形(事先写或画在后黑板上)、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm)、钢卷尺(量程0～2m,分度值1mm)、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表(准确度0.1s)、J1202电子停表(准确度0.01s)等.学生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、铅笔、金属块、J1202机械停表(准确度0.1s)、J1202电子停表(准确度0.01s)等.【教学过程】教学环节及内容老师活动学生活动一、课件导入【展示课件】展示几个有趣的“视觉错视”实例.【提出问题】1.图甲中两根紫色的线是直的吗?2.图乙中红色的线哪根长?【过渡语】靠我们的感觉器官去判断，很难准确，而且有时会出错.所以，要作出准确的判断，得到准确的数据，必须用测量仪器来测量.【设疑引题】尺、秤、钟表、温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器.它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果. 那么如何进展长度和时间的测量呢?(设计意图：让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题.)1.学生互相谈谈自己的感觉，并请2~3名同学答复感觉的结果.2.去掉背景后，再次观察，发现:甲图中两根紫色线都是直的;乙图中红色线一样长.3.认识到感觉不可靠，要想获得准确结果，应该进展测量.二、新课讲授1.长度的单位(1)长度单位的符号(2)长度单位间的换算关系(3) 理解一些物体的长度2.长度的测量【八年级上册物理教学方案范文汇总5篇】篇2：八年级上册物理教学方案一、学情分析^p1、知识与技能：〔1〕学生对物质的形态及变化、物质的属性及构造等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资利用与环境保护的关系。
八年级物理教学计划(通用15篇)
八年级物理教学计划(通用15篇)八年级物理教学计划1一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析1、内容选配上，注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、加强观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
八年级上册物理教学计划8篇
八年级上册物理教学计划篇 1一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体味到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参预实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当做第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共 6 章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启示性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，匡助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启示性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还提出了一些值得思量讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
要环绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特殊是在科学探索教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或者随堂实验;落实学生实验，认真思量和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
初二物理教学计划、进度表
初二物理教学计划、进度表(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除八年级物理上册教学计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
2024-2025学年人教版八年级上学期物理教学工作计划
2024-2025年八年级物理上学期教学工作计划一、学情分析八年级学生增加一门新学科--物理。
因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科；同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究技能和方法；相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教学措施1．强化实验教学，提升实践能力充分利用实验室资源，设计丰富的物理实验活动。
通过动手操作，让学生直观感受物理现象，加深理解。
鼓励学生自主设计实验方案，培养创新思维和实验能力。
2．采用多元化教学方法结合讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法，提高课堂教学的互动性和有效性。
利用多媒体教学资源，如动画、视频等，使抽象概念具体化，增强学生的学习兴趣和理解力。
3．加强习题训练，巩固知识布置适量且有针对性的习题，帮助学生巩固课堂所学知识。
定期组织测试，及时反馈学生学习情况，调整教学策略。
4．开展课外科技活动组织物理兴趣小组、科技竞赛等活动，鼓励学生参与课外物理学习和实践。
通过参与项目研究、科技制作等活动，拓宽学生视野，培养创新精神和实践能力。
5．注重评价与反馈实施多元化评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还重视学生的学习态度、参与度和进步情况。
及时给予学生正面反馈，鼓励他们持续努力。
6．家校合作，共促成长加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习和成长。
鼓励家长参与孩子的物理学习，提供必要的支持和帮助。
通过以上措施的实施，旨在捌助八年级学生扎实掌握物理基础知识，提升科学素养和综合能力，为后续的物理学习打下坚实基础。
2024-2025学年第一学期周次日期范围教学内容备注1 9.1-9.7 绪论，物理量与单位，第一章（机械运动）第1节：长度和时间的测量开学初，建立物理学习基础，学习基本测量技能2 9.8-9.14（班）第一章（机械运动》第2节；运动的描述，第3节：运动的快慢引入运动概念，学习描述运动状态及比较运动快慢3 9.15-9.21（中秋15-17）第一章（机械运动》第4节：速度的测量，跨学科实践：速度测量实验学习速度计算，通过实验培养动手能力和科学探究精神4 9.22-9.30（29班）单元复习，第二章《声现象》第1节：声音的产生与传播，第2节：声音的特性，第3节：声的利用知识巩固：进入声学领域，学习声音的基本特性和传播机制，学习声音的应用，培养环保意识，了解噪声控制5 10.1-10.7 国庆长假6 10.8-10.12 第二章《声现象》第4节：噪声的危害和控制，跨学科实践：制作隔音房间根型，单元复习结合实践深入理解声学，巩固单元知识7 10.13-10.19 第三章（物态变化）第1节：温度，第2节熔化和凝固进入热学领域，学习温度概念8 10.20-10.26 第三章（物态变化）第3节：汽化和液化，第4节；升华和凝华学习物质状态变化的基本规律及热学原理，深化物态变化理解9 10.27-11.2 前三章内容复习及期中考试进行前三章复习，第三章后期中考试10 11.3-11.9 第四章（光现象）第1节：光的直线传播，第2节，光的反射进入光学领域，学习光的基本传播和反射规律11 11.10-11.16 第四章（光现象）第3节：平面镜成像，第4节：光的折射深化光学理解，学习平面镜成像及光的折射12 11.17-11.23 第四章（光现象》第5节：光的色散，单元复习学习光的色散现象，巩固单元知识13 11.24-11.30 第五章（透镜及其应用）第1节；透镜，第2节：生活中的透镜引入透镜，学习透镜在日常生活中的应用14 12.1-12.7 第五章《近镜及其应用）第3节，凸透镜成像的规律，第4节；眼睛和眼镜学习凸透镜成像原理，了解眼睛的工作原理，15 12.8-12.14 跨学科实践：制作望远镜，单元复习结合实践学习望远镜制作，巩固单元知识16 12.15-12.21 第六章（质量与密度）第1节；质量，第2节：密度进入质量密度领域，学习质量与密度的基本概念17 12.22-12.28 第六章《质量与密度》第3节：测量液体和固体的密度学习密度测量方法18 12.29-2025.1.4（元旦1）第六章《质量与密度》第4节，密度的应用，单元复习学习密度的应用，巩固质量密度知识19 2025.1.5-2025.1.11复习周，准备期末考试复习相关知识点，为期末考试做准备20 2025.1.12-2025.1.17假期前过渡周，可能包括期末考试或假期作业安排根据学校安排，可能进行期末考试或布置假期作业寒假开始学生放假，假期自主学习和休息。
八年级上学期物理教学计划
八年级上学期物理教学计划教学目标：1. 了解物质的基本物理性质和运动规律。
2. 学习物理知识，培养科学思维和实践能力。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，培养学生对物理实验的兴趣。
教学内容和安排：第一单元：力与压力1. 探究压力的概念和计算方法。
2. 理解力的三要素，了解不同力的性质和作用。
3. 学习杠杆的原理和应用。
第二单元：运动与力学1. 了解速度、加速度等运动基本概念。
2. 学习牛顿三定律和摩擦力的概念。
3. 掌握直线运动和斜抛运动的基本知识。
第三单元：压强与浮力1. 理解压强的概念和计算方法。
2. 学习浮力的概念和原理。
3. 了解物体浮沉的条件和原因。
第四单元：能量与功率1. 了解能量的概念和各种形式。
2. 学习能量转化和守恒的原理。
3. 探究功率的概念和计算方法。
第五单元：声与光的传播1. 探究声音的产生、传播和性质。
2. 了解光的传播和反射的基本规律。
3. 学习光的折射和色散的原理。
教学方法和手段：1. 结合实际生活，引导学生进行观察、思考和实验。
2. 利用多媒体和实物模型进行直观教学。
3. 组织学生进行小组合作学习和实验。
教学评价：1. 平时表现：- 参与课堂讨论和实验，发表自己的见解和观点。
- 完成课堂作业和实验报告。
- 积极参加小组活动，培养团队精神和协作能力。
2. 考试评价：- 理论知识考查，包括选择题、填空题和简答题。
- 实验操作和实验结果分析评价。
- 能力综合测试，考查学生的科学思维和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级物理教学计划
天津市晟楷中学商阳霞
一、基本情况分析
今年，我接手了八年级1、2班的物理教学工作。
一班共44人，其中男生32人，女生12人。
二班45人，男生30人，女生15人。
对我来说，虽然以前教过这两个班的学生，但对于教材却很陌生。
根据我从其他老师那里得到的信息，再加上期末成绩统计，我所教班级学生成绩在班年级十个班里较差一些，八二班，尖子生少，学困生相对较多但是学习比较踏实；八一班：上课比较活跃，有相当一部分学生反映比较快，但是也有一部分学生基础较差。
不过就我已经上了这几天的物理课来看，上课时，学生的学习积极性很高，尤其是特别喜欢做动手实验。
两个班的共同特点是有一部分学生的学习方法还是不够灵活，而且还没有逐渐形成良好的学习习惯。
这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，物理较抽象，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教材分析
八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
本册共5章以及新增添的物理实践活动，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多
节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
四、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学。
⑴鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
⑵使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
⑶重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
⑴以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
⑵在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
⑶尽可能让学生得用从生活中学习物理。
让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
(4)要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
5、努力提高自己的业务水平，多向有经验的老教师学习。
6、准时参加教研活动，不放过任何一个与同科教师交流的机会，积极参加听课评课的活动。
附：教学进度安排
天津市晟楷中学2010～2011学年度
第一学期
物
理
教
学
计
划
八年级物理组商阳霞
2010-9-1。