毕业赠言教学设计
毕业赠言的教学设计之一 (2)
毕业赠言的教学设计之一一、教学目标知识与技能：使学生能够掌握毕业赠言的基本结构和写作技巧，能够用恰当的语言和形式表达对老师和同学的感激与祝福。
过程与方法：通过小组讨论、案例分析、创意写作等方式，培养学生的创新思维和合作能力。
情感态度与价值观：引导学生珍惜同窗情谊，树立感恩意识，积极面对未来的挑战。
二、教学内容毕业赠言的定义与特点定义：毕业赠言是在毕业之际，同学们之间或者老师对学生表达祝福、鼓励、期望等情感的一种文字形式。
特点：情感真挚、语言简洁、意义深刻。
毕业赠言的结构与写作技巧结构：开头（称呼+表达情感）+ 主体（回忆共同学习生活的点滴+祝愿未来）+ 结尾（署名+时间）。
写作技巧：使用修辞手法（如比喻、排比、对仗等）增强语言的表现力；引用名言警句或诗句增加赠言的文化内涵。
优秀毕业赠言案例分析选取几个具有代表性的优秀毕业赠言，进行分析讲解，让学生了解其成功之处。
三、教学过程导入新课通过播放一段关于毕业的视频，激发学生的情感共鸣，为接下来的教学做好铺垫。
知识讲解教师详细讲解毕业赠言的定义、特点、结构和写作技巧，并辅以案例分析，让学生对毕业赠言有全面的认识。
小组讨论学生分组进行讨论，回忆共同度过的学习时光，讨论如何写出一篇有特色的毕业赠言。
教师巡视指导，及时给予建议。
创意写作学生根据自己的理解和小组讨论的结果，动手撰写一篇毕业赠言。
教师提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能顺利完成写作任务。
成果展示学生将自己的毕业赠言进行展示，可以是口头朗读或者投影展示。
其他同学进行点评，提出意见和建议。
总结反思教师对本次教学活动进行总结，强调毕业赠言的意义和价值。
同时引导学生反思自己的学习过程，珍惜同窗情谊，积极面对未来。
四、教学评价过程评价：关注学生在小组讨论和创意写作过程中的表现，给予及时的反馈和指导。
成果评价：对学生的毕业赠言进行评价，主要看其是否符合毕业赠言的基本要求，是否具有创意和感染力。
情感态度评价：观察学生在教学过程中的表现，评价其是否积极参与、乐于合作、勇于表达等。
《毕业赠言》的教学设计
《毕业赠言》的教学设计
《毕业赠言》的教学设计如下：
课时安排：
本教学设计为一节课，课时长约45分钟。
教学目标：
1. 让学生了解《毕业赠言》的主要内容和寓意。
2. 帮助学生理解诗歌中的情感和情感表达方式。
3. 激发学生思考毕业时的情感和成长。
教学内容与步骤：
1. 开篇导入（5分钟）：教师简要介绍《毕业赠言》的背景和作者；引导学生谈谈毕业的感受和想法。
2. 阅读理解（15分钟）：学生阅读《毕业赠言》的全文，理解其中的内容和主题。
3. 分组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论诗歌中的情感和表达方式，以及自己对毕业的感受和想法。
4. 个人思考（10分钟）：学生思考自己的成长和未来的规划，写下自己的毕业赠言。
5. 总结与展示（5分钟）：学生可以选择展示自己写的毕业赠言，教师进行点评和总结。
教学方法：
1. 听讲、阅读、讨论和写作相结合，提高学生的语言表达能力。
2. 小组讨论和个人思考，培养学生的合作和独立思考能力。
3. 激发学生情感，引导他们表达真实的情感和想法。
评价方式：
1. 课堂分组讨论和个人思考写作的质量。
2. 学生对于诗歌内容和主题的理解程度。
3. 学生对毕业赠言的表达能力和情感表达的深度。
延伸活动：
学生可以选择自己喜欢的诗歌或者音乐，写下自己的感悟和心情，或者进行朗读或表演。
这样可以延伸课堂内容，加深对诗歌情感的体会。
毕业赠言教学设计
毕业赠言教学设计背景在即将毕业的时刻，为学生提供一次全面、系统的思考与总结，梳理未来职业规划，为学生的未来道路提供指引。
目的本教学设计的目的是让学生在毕业前思考自己的职业生涯规划，并为自己的未来奠定基础。
同时，鼓励学生寻找自己的兴趣爱好和优势，发挥其所长，成就更好的自己。
教学内容1. 毕业赠言首先，引入教学主题：毕业赠言。
讲解毕业赠言的含义，鼓励学生为自己的未来道路设定清晰的目标。
同时，为学生讲解如何写一篇优秀的毕业赠言。
2. 思考自己的职业生涯为学生提供一些关于职业规划的思考方向：是更偏向研究还是技术？是在企业中担任管理职位，还是在创业中创造机会？这些问题能够帮助学生梳理自己的职业方向及目标。
3. 发现自己的优势和兴趣爱好帮助学生找到自己的优势和兴趣爱好，让学生明确自己在哪些方面能够发挥所长，将这些优势和兴趣爱好运用到自己的职业生涯中，成就更好的自己。
4. 表达自己的观点和看法通过讨论和交流的方式，鼓励学生表达自己的观点和看法，并与他人交流讨论。
通过交流和讨论，学生能够更好地理解自己的职业规划，并进一步夯实自己的方向和目标。
教学形式本教学设计采用讲解、问答、小组讨论等多种教学形式。
教学流程时间教学环节操作10分钟毕业赠言为学生讲解毕业赠言的含义和重要性30分钟思考自己的职业生涯介绍职业规划的几大方向，鼓励学生自己思考20分钟发现自己的优势和兴趣爱好引导学生寻找自己的优势和兴趣爱好30分钟交流讨论小组讨论，让学生表达自己的观点和看法10分钟总结对本课程内容进行总结，并对学生提出进一步思考或建议教学评估采用问卷调查、组内讨论和个人总结等方式对学生进行评估。
结论通过本课程，使学生对自己的职业规划有了进一步的了解，找到自己的优势和兴趣爱好，为自己的未来道路提供了指引。
同时，为学生提供了一个思考未来的机会，让他们重新规划自己的人生。
毕业赠言教学设计
毕业赠言教学设计引言：毕业赠言是作为教师给予即将毕业的学生的一种特殊礼物，它不仅是对学生长期努力学习付出的肯定，也是对他们未来道路的激励和祝福。
本文将以毕业赠言为主题，设计一堂关于如何写毕业赠言的教学活动。
通过这一活动，学生将能够理解毕业赠言的含义和重要性，并学会运用合适的语言表达自己的祝福和期许。
一、话题导入1.1 导入活动为了激发学生对毕业赠言主题的兴趣，可以先组织一个小组讨论环节，让学生分享他们对毕业赠言的理解和想法。
1.2 提问引导- 你有没有写过或者收到过毕业赠言？对此有何感受？- 毕业赠言对于即将踏入新阶段的学生来说有什么意义？二、毕业赠言的含义和重要性讲解2.1 讲解毕业赠言的定义简要介绍毕业赠言是在学生即将毕业之际，作为一种礼物和祝福的一段话或文字。
2.2 引导学生思考毕业赠言的重要性- 毕业赠言可以给学生传达对他们的肯定和祝福。
- 毕业赠言对学生的情感和心理成长具有积极的影响。
- 毕业赠言是激励和鼓励学生迎接未来挑战的一种方式。
三、分析经典毕业赠言的特点3.1 展示经典毕业赠言的范例选择一些著名的毕业赠言范例，并展示给学生。
不仅可以激发学生的创作灵感，还可以通过分析这些范例，了解毕业赠言的特点和表达方式。
3.2 分析毕业赠言的特点引导学生讨论和总结经典毕业赠言的共同特点，例如：简洁、深情、鼓励等。
并引导学生思考如何运用这些特点来写出自己的毕业赠言。
四、毕业赠言创作实践4.1 提供写作素材提供一些与毕业相关的素材，如校园回忆、老师引导、同学友谊等，以帮助学生更好地展开创作。
4.2 个人构思与写作学生根据自己的个人经历和感受，构思并撰写一篇毕业赠言。
鼓励学生自由发挥，表达真实的情感和心声。
五、互相分享和反馈5.1 学生互相分享毕业赠言学生可以自愿或被邀请分享自己撰写的毕业赠言。
通过互相分享，学生可以更好地理解和感受别人的祝福，同时也可以获得他人的反馈和建议。
5.2 教师评价和指导教师对学生的毕业赠言进行评价和指导，提供积极反馈和建议，鼓励学生进一步完善自己的作品。
有关毕业赠言教案教学设计
有关毕业赠言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用，知道毕业赠言是对毕业生的一种祝福和鼓励。
3. 培养学生珍惜友情，热爱母校的情感。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：如何让学生在毕业赠言中表达出真挚的情感和对母校的感激之情。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析优秀的毕业赠言案例，让学生了解毕业赠言的写作方法和技巧。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的毕业赠言写作经验和心得。
四、教学准备：1. 准备一些优秀的毕业赠言案例，用于分析和讲解。
2. 准备黑板和多媒体设备，用于展示和分享。
五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示一些名人毕业赠言的片段，引起学生的兴趣，让学生思考毕业赠言的含义和作用。
2. 讲解：讲解毕业赠言的含义和作用，让学生明白毕业赠言是对毕业生的一种祝福和鼓励。
3. 实践：4. 分享与评价：学生将自己的毕业赠言作品写在黑板上，全班同学进行欣赏和评价。
教师对学生的毕业赠言作品进行点评，给予肯定和建议。
5. 总结：强调毕业赠言的意义，引导学生珍惜友情，热爱母校。
六、教学拓展：1. 让学生思考毕业赠言的不同形式，例如书面、视频、音频等，并鼓励学生尝试不同形式的毕业赠言创作。
2. 引导学生思考毕业赠言的意义，探讨如何将毕业赠言的精神融入到未来的学习和生活中。
七、作业布置：2. 鼓励学生收集不同类型的毕业赠言，进行对比分析，提高学生的鉴赏能力。
八、教学反馈：1. 在课后通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对本次课程的满意度，收集学生对课程的建议和意见。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。
九、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
2. 教师应关注学生的学习进度和需求，适时调整教学方法和内容，提高教学质量。
十、课后服务：2. 教师可以组织线上或线下的交流活动，让学生分享彼此的毕业赠言作品，增进学生之间的友谊。
有关毕业赠言教案教学设计
有关毕业赠言教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解毕业赠言的意义和作用，培养学生的表达能力和情感沟通能力。
2. 让学生掌握写毕业赠言的基本方法和技巧，能够写出一篇内容丰富、情感真挚的毕业赠言。
3. 培养学生珍惜友谊、感恩母校的情感，增强班级凝聚力和同学间的友谊。
二、教学内容1. 毕业赠言的定义和意义2. 毕业赠言的基本结构和写作技巧3. 优秀毕业赠言案例分析4. 学生实践写作毕业赠言5. 毕业赠言的分享和评价三、教学过程1. 导入：教师简要介绍毕业赠言的定义和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解毕业赠言的基本结构和写作技巧，引导学生关注情感表达和语言运用。
3. 案例分析：教师展示优秀毕业赠言案例，引导学生分析其优点和特点。
4. 学生实践：学生分组合作，创作一篇毕业赠言，教师巡回指导。
5. 分享与评价：学生互相分享毕业赠言，教师对学生的作品进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学生能够理解毕业赠言的意义和作用，掌握写毕业赠言的基本方法和技巧。
2. 学生的毕业赠言内容丰富，情感真挚，语言表达准确。
3. 学生能够珍惜友谊、感恩母校，展现出班级凝聚力和同学间的友谊。
五、教学资源1. 优秀毕业赠言案例库2. 写作指导资料3. 课堂评价表六、教学活动1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生写作毕业赠言的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解毕业赠言的结构和写作技巧，包括开头的引入、主体的表达和结尾的收尾。
3. 案例分析：教师呈现几个不同风格的毕业赠言案例，让学生分析其表达方式和情感传递。
5. 初稿分享：学生相互展示自己的初步毕业赠言，进行初步的互评和反馈。
七、教学活动1. 修改指导：教师根据学生的初稿，提供修改意见和建议，帮助学生优化内容，提升表达效果。
2. 实践：学生根据修改意见，对毕业赠言进行修改和完善。
3. 最终稿展示：学生将完成的毕业赠言展示给全班同学，准备进行最终的分享和评价。
原创教案编排：毕业赠言
原创教案编排：毕业赠言
教学目标：通过本次活动，学生将了解毕业赠言的意义，培养对毕业、未来生活的思考和感悟，激发学生对人生的认识和展望。
一、开始
1. 活动介绍：向学生介绍本次活动的目的和意义。
2. 毕业赠言的定义：解释毕业赠言的含义和作用，启发学生思考毕业的重要性。
二、活动过程
1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论毕业赠言的重要性和目的。
2. 自我反思：让学生自我反思过去的学习历程、成长经历和收获，为撰写毕业赠言做准备。
3. 撰写毕业赠言：让学生写下自己的毕业赠言，表达对过去的感悟、对未来的期许和祝福。
三、展示分享
1. 学生展示：让学生逐个展示自己的毕业赠言，分享自己的心情和想法。
2. 互动交流：引导学生进行互动交流，鼓励他们对彼此的毕业赠言进行点评和分享感受。
四、总结回顾
1. 活动总结：回顾本次活动的收获和体会，强调毕业赠言的意义和作用。
2. 展望未来：鼓励学生为未来的生活和学习设定目标和憧憬，激励他们继续前行。
五、作业安排
1. 完善毕业赠言：鼓励学生在家中继续完善自己的毕业赠言，亲自演讲或录制视频。
2. 反思总结：让学生写下本次活动的反思和总结，思考自己未来的发展方向和目标。
六、结束语
通过这次毕业赠言的编排，希望每位同学都能在毕业离校之际，为自己留下一份珍贵的情感和记忆，勇敢迈向未来的新征程，谱写自己人生的美好篇章。
祝愿各位同学前程似锦，未来更加灿烂！。
《毕业赠言》教学设计（通用5篇）
《毕业赠言》教学设计（通用5篇）《毕业赠言》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《毕业赠言》教学设计（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《毕业赠言》教学设计1设计理念：充分利用即将毕业的现实资源，师生合作，努力创造轻松和谐的教学氛围，使师生身置其间，情动词发，有效地进行听说读写训练。
并通过师生相互赠送赠言卡片，齐唱自己改编的歌曲《临别的留言》，使学生对老师、对同学、对母校的情感得到升华。
教学目标：1、明确毕业赠言的目的及内容，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。
教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
教学方法：谈话激趣，唤起学生的情感参与；范例引路，教给学生赠言的方法；师生互动，听、说、读、写有机结合；拓展激情，升华师生依依惜别之情。
教学准备：赠言卡片、赠言范例、抒情音乐、《临别的留言》歌词等教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，唤起学生的情感参与。
1、师：同学们，小学六年的学习生活已接近了尾声。
我们就要告别可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，到新的学校开始新的学习生活。
此时此刻，你们的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？学生轮流说说自己心中的感受。
2、师：是呀，当我们面临分别，大家心里都会感慨万千。
在离别之际，你们一定有许多心里话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，如何把这些语言尽情地表达出来就是我们今天要学习的“毕业赠言”。
（板书：毕业赠言）二、范例引路，教给学生赠言的方法。
1、师：毕业赠言是给别人留下的美好祝愿和真诚希望，它可以增强我们的信心、增进我们的友谊；它会成为我们人生道路上的“促进剂”。
《毕业赠言》的教学设计
《毕业赠言》的教学设计教学目标：通过阅读理解《毕业赠言》这篇文章，学生能够理解其中的主题和观点，并且能够准确地理解每一段的意思和作者的意图。
教学重点：学生能够准确理解文章的主题和观点，并且能够理解每一段的意思和作者的意图。
教学难点：学生能够分析作者的观点和意图，并且能够准确理解每一段的意思。
教学准备：1. 《毕业赠言》这篇文章的复印件。
2. 教师准备好的问题和讨论重点。
教学过程：引入问题：如果你是一个毕业生，你会对即将毕业的同学说什么？你觉得这样的毕业赠言应该包括哪些内容？阅读活动：1. 教师分发《毕业赠言》这篇文章，学生阅读一遍。
2. 教师提问学生对这篇文章的总体印象是什么，可以包括主题和观点。
深入讨论：1. 学生分组，展开小组讨论：你们觉得这篇文章的主题是什么？作者的观点是什么？为什么？2. 学生回到整体讨论。
3. 教师提问学生他们如何确定这篇文章的主题和观点的，引导学生注意文章的标题和第一段的内容。
分段理解：1. 教师将文章分成若干段落，分段提问学生，学生根据文章内容回答问题。
2. 教师可以提问的问题包括：每一段的主题是什么？作者想通过每一段传达给读者的信息是什么？这一段的意思和观点是什么？等等。
总结讨论：1. 教师通过讨论，总结出《毕业赠言》这篇文章的主题和观点，并且指导学生如何准确理解每一段的意思和作者的意图。
2. 学生回答问题并且提出自己的观点。
拓展活动：1. 学生可以自己写一篇毕业赠言，分享给同学和老师。
2. 学生可以选择另外一篇文章进行同样的阅读和讨论。
作业：学生写一篇关于《毕业赠言》的读后感，并且说明自己是如何准确理解每一段的意思和作者的意图的。
毕业赠言的教学设计（含5篇）
毕业赠言的教学设计（含5篇）第一篇：毕业赠言的教学设计毕业赠言的教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的毕业赠言的教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2、学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。
教学准备教师：搜集胡适的有关资料。
学生：搜集与本课相关的资料。
教材简析临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。
“毕业赠言”为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会；一个展示个性、展示感情的平台。
本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。
它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。
这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。
全文思路清晰，行文流畅，层次分明。
即：提出赠言→论说学问的重要性→指出怎样做学问→表达希望与祝愿。
学习本课，重点是让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。
建议本课教学1课时。
解读与提示第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。
第2段：论说学问的重要性。
在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
第3~6段提出怎样做学问。
作者在这一部分中采用“总分”式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。
第7~9段表达了作者的希望与祝愿。
教学设计参考一、激发兴趣，引入课题1、师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。
2、谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。
一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的`话要倾诉。
今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。
3、揭题，读题。
二、读悟结合，理清层次1、自由读课文，读准字音，读通课文。
《毕业赠言》课文教案教学设计与反思
教学设计
导入环节：
一、氛围营造
1、音乐齐声欢唱--《歌唱祖国》等
2、场馆布置
3、花篮道具制作
4、文字诠释
二、探究问题
1、毕业赠言的含义
2、毕业赠言的重要性
3、毕业赠言对自身的伊解
三、情感渲染
1、朋友间的真情互动
2、师生之间的深情相知
3、母子情感的升华
四、预启探究主题内容，引导学生发散思维，建立创新的课堂氛围，使学生在活跃且积极的讨论中增进对毕业赠言主题的理解。
教学环节：
一、朗读课文
二、课堂讨论
三、翻译难点
四、语法点
五、阅读分析
六、阅读策略
七、语文素养
八、结构分析
九、议论文写作
十、策略分享
十一、作文指导
教学反思
一、整体设计
通过导入环节创造的亲切气氛，探究毕业赠言主题、引导学生思考毕业赠言的含义和重要性，加强毕业赠言与自身之间的升华。
二、教学思路
1、针对难点，学生可以互相提醒，相互讨论，同时带有思考的成长，修正翻译的不足之处；
2、对于语法难点，在教师的引导下能够清晰理解其含义；
3、培养学生的阅读策略和能力，同时在策略分享中积极分享掌握的技巧。
三、评价与调整
1、加强重点难点，让学生有所掌握，同时在上课过程中给予足够的时间让同学们思考问题；
2、适度增加阅读量，给予学生充分的时间来品味优秀文学作品，从而提升学生的阅读素养；
3、及时调整教学策略，以最佳状态引导学生，以达到教学目的。
语文《毕业赠言》教学设计
语文《毕业赠言》教学设计1. 教学目标设定在设计《毕业赠言》这一教学内容时，我们的教学目标主要聚焦于三个方面：情感教育、语言运用和文化素养。
首先，通过毕业赠言的学习与创作，我们希望学生能够深化对友情、感恩、未来等情感的认识和体验，培养积极向上的情感态度。
其次，通过实际撰写赠言，提高学生的语言表达能力和文字组织能力，使他们能够用恰当、贴切的语言表达自己的思想和感情。
最后，我们希望学生能够通过学习优秀的毕业赠言，了解并继承传统文化中的精髓，提升自己的文化素养。
2. 教学内容选择在教学内容的选择上，我们将聚焦于以下几个方面。
首先，搜集和整理一系列优秀的毕业赠言案例，包括历史上的经典赠言、名人名家的毕业赠言以及学生的优秀毕业赠言等。
其次，分析这些赠言的特点和表达方式，提炼出毕业赠言创作的基本规律和技巧。
最后，结合学生的实际情况和需要，设计一些具体的毕业赠言创作任务，让学生在实践中学习和运用所学知识。
3. 教学方法设计在教学方法的设计上，我们将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，通过讲解和示范，让学生了解毕业赠言的基本知识和创作技巧。
其次，通过小组讨论和互动交流，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们对所学知识的理解和掌握。
此外，我们还将采用案例分析、创作实践等方法，让学生在具体的情境中学习和运用所学知识。
4. 教学过程安排在教学过程的安排上，我们将分为以下几个阶段。
第一阶段为导入新课，通过展示一些优秀的毕业赠言案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
第二阶段为知识讲解和示范，让学生了解毕业赠言的基本知识和创作技巧。
第三阶段为小组讨论和互动交流，让学生分享自己的想法和观点，促进彼此之间的学习和进步。
第四阶段为创作实践和评价反馈，让学生根据自己的实际情况和需要创作毕业赠言，并通过师生互评的方式进行评价和反馈。
最后为课堂总结和作业布置阶段，对所学知识进行梳理和总结，并布置相关的课后作业以巩固所学。
5. 学生活动设计在学生活动的设计上，我们将注重学生的参与性和实践性。
小学《毕业赠言》教案
小学《毕业赠言》教案小学《毕业赠言》教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺为大家整理的小学《毕业赠言》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学《毕业赠言》教案1教学内容：毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。
请你根据赠言对象，考虑赠言的内容，先写下来，再说说为什么要这么写。
教学目标：1、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
2、激发学生、对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学重难点：充分利用即将毕业的现实资源，努力创造宽松和谐的教学氛围，使师生身置其间，情动辞发、有效地进行口语交际训练。
并通过赠送卡片和歌唱使学生对老师对同学的深情得到升华。
利用拓展活动开阔学生视野，使这次说话训练由课内延伸到课外。
教学准备:1、布置教室：师生合作把教室布置成独具特色的告别环境。
2、录音机、优美音乐磁带、写有前年毕业赠言的小黑板、卡纸。
教学方法：创设情境，唤起学生的情感范例引路，教给学生赠言的方法赠送礼物与歌唱，升华师生情感师生互动，听、说、写、做相结合。
教学过程一、激情导入1、师：亲爱的同学们，在不知不觉中，我们小学五年的学习生活已接近了尾声。
五年来，我们一起学习，一起游戏，校园的每个角落都洒满了我们的足迹，往日的酸甜苦辣变得如此珍贵。
在这即将离别之际，为大家送上我们美好的祝愿，它会使我们一生感到幸福而充实。
2、(教师面向相关学生)丁佳琪：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏;张可迪：你是一只雏鹰，在同学中你总是站在知识的最高点，希望你练就过硬的翅膀，去搏击长空，飞得更远;张余：其实你很聪明，只要你在学习上再多下一点功夫，与同学友好相处，你将会是一个很出色的学生，祝你成功;唐金华：你的幽默风趣给我们带来了很多的欢乐，谢谢你，愿你这颗“开心果”永远开心，祝你在毕业考试中考出佳绩;……3、师：要不是时间关系，我真想挨个说下去。
《毕业赠言》教学设计
《毕业赠言》教学设计《毕业赠言》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《毕业赠言》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《毕业赠言》教学设计1设计理念：《新课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
因此，在教学中，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
教材简析：《毕业赠言》这篇文章是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。
它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。
这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。
全文思路清晰，行文流畅，层次分明。
即：提出赠言→论说学问的重要性→指出怎样做学问→表达希望与祝愿。
教学目标：1、知识与技能（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解文章内容，谈谈自己受到的启发。
（3）学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。
2、情感目标：教育学生热爱学习，不要抛弃学问，树立终生学习观。
教学重点：让学生在阅读中感悟不要抛弃学问的重要性。
教学难点：1、激发学生热爱学习，终生不要抛弃学问。
2、学习作者按一定顺序表达情感的方法。
教学方法：教学有法，但无定法。
在本节课的教学中，为了更好地完成教学任务，可采用朗读感悟法、情境教学法、合作讨论法。
教学准备：教师：课件学生：搜集与本课相关的资料。
教学时间：建议本课教学1课时。
解读与提示：第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。
第2段：论说学问的.重要性。
在这段中，能凸现全段的主要意思的句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
第3——6段提出怎样做学问。
毕业赠言教案内容
毕业赠言教案内容一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的意义和作用。
2. 培养学生运用恰当的语言表达情感的能力。
3. 引导学生珍惜友情，感恩母校，激发他们对未来的美好憧憬。
二、教学内容：1. 毕业赠言的含义和特点2. 毕业赠言的写作方法和技巧3. 毕业赠言的示例和评价三、教学重点：1. 毕业赠言的写作方法和技巧。
2. 毕业赠言的情感表达。
四、教学难点：1. 如何运用恰当的语言表达内心的情感。
2. 如何把握毕业赠言的基调，既表达出对过去的怀念，又对未来充满期待。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解毕业赠言的含义、特点和写作方法。
2. 示例法：展示优秀毕业赠言，让学生感受其中的情感。
3. 实践法：让学生动手写毕业赠言，教师点评指导。
4. 讨论法：分组讨论，交流写作心得，互相评价。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是毕业赠言吗？毕业赠言有什么意义？2. 学生回答，教师总结：毕业赠言是学生在毕业之际，相互表达祝福、感谢和怀念之情的一种文字。
它是毕业生对母校、老师和同学的感恩之情的表达，也是对未来的美好憧憬的体现。
二、讲解毕业赠言的特点和写作方法1. 毕业赠言的特点：真挚的情感、优美的语言、个性化的表达。
2. 毕业赠言的写作方法：（1）开门见山，直抒胸臆。
（2）运用修辞手法，增强语言的感染力。
（3）结合个人经历，体现真挚的情感。
三、展示优秀毕业赠言示例1. 教师展示优秀毕业赠言，让学生感受其中的情感。
2. 学生讨论，总结优点，体会情感。
四、学生动手写毕业赠言1. 学生根据所学知识和自己的情感，动手写毕业赠言。
2. 教师巡回指导，解答疑问，提出建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调毕业赠言的意义和写作方法。
2. 引导学生珍惜友情，感恩母校，激发他们对未来的美好憧憬。
六、教学拓展：1. 邀请往届毕业生分享他们的毕业赠言经验，让学生了解不同年级、不同背景的毕业生如何表达自己的情感。
原创教案编排：毕业赠言
原创教案编排：毕业赠言一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用。
2. 培养学生运用语言表达情感的能力。
3. 提高学生对友情、师生情的认识和珍惜。
二、教学内容：1. 毕业赠言的定义和意义。
2. 毕业赠言的写作技巧。
3. 优秀毕业赠言示例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：毕业赠言的写作方法和表达情感的能力。
2. 教学难点：如何运用适当的词汇和句式表达真挚的情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解毕业赠言的定义、意义和写作技巧。
2. 示例法：展示优秀毕业赠言，让学生感受其中的情感。
3. 实践法：让学生动手写毕业赠言，培养表达能力。
五、教学准备：1. PPT课件：展示毕业赠言的定义、意义、写作技巧和优秀毕业赠言示例。
2. 纸张、笔等写作工具：供学生练习写作。
3. 优秀毕业赠言素材：用于参考和借鉴。
【课堂导入】（简洁引入本课主题，激发学生兴趣）【新课内容】1. 讲解毕业赠言的定义和意义。
2. 介绍毕业赠言的写作技巧。
3. 展示优秀毕业赠言示例，让学生感受其中的情感。
【课堂练习】1. 让学生动手写毕业赠言，培养表达能力。
2. 学生互相交流、分享自己的毕业赠言作品，教师给予点评和指导。
【课堂小结】1. 总结本节课所学内容，强调毕业赠言的意义和写作技巧。
2. 强调珍惜友情、师生情的重要性。
【课后作业】1. 修改和完善自己的毕业赠言作品。
2. 收集身边的毕业赠言，了解不同风格和特点。
六、教学过程：1. 课堂导入：通过一个简短的视频或故事，引入毕业赠言的主题，激发学生的兴趣和情感。
2. 新课内容：讲解毕业赠言的定义和意义，介绍毕业赠言的写作技巧，包括如何选择合适的词汇和句式，如何表达真挚的情感和祝福。
3. 优秀毕业赠言示例：展示一些优秀的毕业赠言作品，让学生感受其中的情感和诚意，引导他们学习和借鉴。
4. 课堂练习：让学生动手写毕业赠言，鼓励他们运用所学的写作技巧，表达自己对同学、老师和学校的感激之情和祝福之意。
毕业赠言教案范文
一、教案基本信息毕业赠言教案范文课时安排：1课时教学对象：初中毕业生教学目标：1. 让学生掌握毕业赠言的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生表达情感、传递祝福的能力。
3. 增强学生的语文素养和人文关怀。
教学重点：1. 毕业赠言的格式和写作技巧。
2. 运用恰当的词语和句式表达情感和祝福。
教学难点：1. 如何表达真挚的情感和祝福。
2. 创新性地运用语言表达个人感悟。
二、教学过程1. 导入：教师展示一组毕业赠言样品，引导学生关注毕业赠言的主题和表达方式。
2. 基本概念：教师简要介绍毕业赠言的定义、格式和写作技巧。
3. 写作指导：教师引导学生思考毕业赠言的结构，包括开篇、主体和结尾。
开篇：可以使用问候语、感慨语等引起读者的注意。
主体：表达对同学的感激、祝福和期望。
结尾：总结全文，表达离别之情。
4. 实战演练：5. 展示评价：各组展示毕业赠言作品，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
三、作业布置四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题调整教学策略。
关注学生在课堂上的参与度和积极性，以提高教学效果。
五、教学评价通过课后收集学生的毕业赠言作品，评价学生在课堂上的学习效果。
重点关注学生的表达能力和创新意识，以及对同学、老师的感激之情。
评价结果用于指导后续的教学工作，提高教学质量。
六、教学内容拓展1. 引导学生了解毕业赠言的历史背景和文化内涵。
2. 举例分析不期、不同场合的毕业赠言特点。
3. 让学生认识到毕业赠言是一种文化传承和情感表达的方式。
七、互动环节1. 学生分组，每组选择一个历史时期的毕业赠言进行分析和讨论。
2. 各组汇报分析结果，全班同学共同交流和探讨。
3. 教师总结不期毕业赠言的特点和演变趋势。
八、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结毕业赠言的写作技巧和表达要点。
2. 强调毕业赠言作为一种文化传统和情感表达方式的重要性。
3. 激发学生对毕业赠言的兴趣和热爱，培养学生的语文素养。
毕业赠言的教案范文
毕业赠言的教案范文一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用。
2. 培养学生运用语言表达情感的能力。
二、教学内容：1. 毕业赠言的含义和作用。
2. 毕业赠言的基本结构和写作要点。
3. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
三、教学重点：1. 毕业赠言的含义和作用。
2. 毕业赠言的基本结构和写作要点。
3. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
四、教学难点：1. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
2. 学生运用语言表达情感的能力。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 参考范文。
3. 学生作文本。
六、教学过程：1. 导入新课：a. 向学生解释毕业赠言的含义和作用。
b. 引导学生思考毕业赠言的意义和价值。
2. 讲解毕业赠言的基本结构和写作要点：a. 提出毕业赠言的三个部分：开篇、主体和结尾。
b. 讲解每个部分的要求和注意事项。
3. 讲解毕业赠言的写作技巧和注意事项：a. 运用修辞手法，如比喻、拟人等。
b. 采用生动形象的语言，表达真挚的情感。
c. 注意语言的简练和通顺。
4. 示例讲解：a. 展示优秀毕业赠言范文。
b. 分析范文的写作技巧和亮点。
5. 学生练习：b. 学生互评、教师点评，提出改进意见。
6. 总结课堂内容：a. 回顾本节课所学的内容和要点。
b. 强调毕业赠言的重要性和写作技巧。
7. 作业布置：a. 让学生修改和完善自己的毕业赠言。
b. 挑选优秀作文进行展示和表扬。
八、教学反思：1. 学生对毕业赠言的含义和作用的理解程度。
2. 学生掌握毕业赠言的基本结构和写作要点的情况。
3. 学生运用写作技巧和注意事项的情况。
4. 针对学生的实际情况，调整教学方法和策略。
九、课后评价：2. 学生对毕业赠言的情感表达和语言运用。
3. 学生对毕业赠言的重视程度和参与度。
十、教学延伸：1. 组织学生进行毕业赠言的演讲比赛。
3. 邀请校友分享他们的毕业赠言和成长经历。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过分析优秀毕业赠言案例，使学生掌握毕业赠言的写作技巧。
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28《毕业赠言》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标
○1正确、流利、有感情地朗读课文
○2理解文章内容，谈谈自己受到的启发
○3学习课文针对性强、用语得体、有真情实感等表达方法
2.情感目标
教育学生热爱学习，不要抛弃学问，树立终身学习观
二、教学重难点
重点：学习课文针对性强、用语得体、有真情实感等表达方法
难点：感悟“不要抛弃学问”的重要性
三、教具学具
多媒体课件及其他相关材料
四、教学时间
一课时
五、教学过程
一、导入新课
1.激发兴趣，导入课题
○1出示课件《送元二使安西》，师引导学生带着感情朗诵，其他同学说一说，从同学的吟诵中你体会到了什么？
师：是啊，天下没有不散的宴席，离别之际，我们往往会满怀深情、发自肺腑的表达对亲人、朋友、同学的殷切希望和无限嘱托，我们送给对方的这些话就是赠言。
○2出示教师的毕业纪念册，谈话导入。
师：同学们，这是老师的毕业纪念册，里面有我的老师和同学们送给我的毕业赠言，包含了他们对老师的美好祝福。
有的祝福老师前程似锦，有的祝老师工作顺利，还有的祝老师笑口常开。
今天，让我一起学习胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上给同学们《毕业赠言》。
相信，大家读后一定会有深刻的启示。
2.板书课题
3.走进作者
谈谈你对胡适先生有哪些了解？
师补充：
胡适（1891一1962），原名胡洪〔马辛〕，字适之，安徽绩溪人。
学者。
1910年留学美国，入康乃尔大学，后转入哥伦比亚大学，从学于杜威，深受其实验主义哲学的影响。
1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。
1917年获哲学博士学位，同年回国，任北京大学教授。
参加编辑《新青年》，并发表论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》，出版新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。
1919年发表《多研究些问题，少谈些主义》，主张改良主义。
1920年离开《新青年》，后创办《努力周报》。
l923年与徐志摩等组织新月社。
1924年与陈西滢、王世杰等创办《现代评论》周刊。
1932年与蒋廷、丁文江创办《独立评论》。
1938年任国民政府驻美国大使。
1946年任北京大学校长。
1948年离开北平，后转赴美国。
胡适一生的学术活动主要在史学、文学和哲学几个方面，主要著作有《中国哲学史大纲》（上）、《尝试集》、《白话文学史》（上）和《胡适文存（四集）等。
他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设、小心的求证”的治学方法。
晚年潜心于《水经注》的考证，但未及写出定稿。
1962年在台北病逝。
（二）初读感知
1、出示自读提示：请同学们带着问题用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，用圈、点、批、画等批注方式在课本中找出值得积累的字词、句子。
找出文章的主题是什么？
2.生自学、教师巡视，关注学困生。
3.检查自学情况——我会读
淘汰撙衣节食
铸造抛弃一去不复返年富力强
t ài zǔn z h ù学习生字词
p āo
f ùqi á
ng
4.交流，这篇赠言的主题是什么？板书：“不要抛弃学问”
5.自主设疑：
围绕着主题，你产生哪些疑问？
预设：○
1为什么不要抛弃学问？ ○
2怎样做到不抛弃学问？ 6.出示自探提示：
请同学们带着问题默读课文，用圈、点、批、画等方式在课本的相应位置标出相关的语句。
并把自己的体会批注在旁边，将不能解决的问题标出来，放到小组合谈环节。
生自学、教师巡视，关注学困生。
二、解疑合探
1.小组合探
将你的学习成果放在小组内共享，将自己自学过程中不能独立解决的问题，放在小组内讨论交流一下，组长做好分工和记录。
2.师生交流
1.交流不能抛弃学问的原因
生答，师出示课件：
少年一去不复返，等到精力衰减时，要做学问就来不及了；三五年不学习，
就会被后来少年淘汰，到那时想补救就来不及了。
引导学生反复读，读出重点词语的语气，读出句子含义。
说一说你从中明白了什么？你此时不禁想起那句古诗？（少壮不努力，老大徒伤悲。
少年易学老难成，一寸光阴不能轻）
2.那么，怎样做学问呢？
○1创造条件做学问。
阅读“凡是……凡是……”思考你读出了什么？结合实际谈谈你将怎样创造条件做学问？
○2抓紧时间坚持做学问。
为了说明时间的重要性，作者举了什么例子？你还知道有哪些这样的例子。
师小结：胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲，告诉我们虽然离开了母校，但仍要坚持学习，不要抛弃学问，趁着年富力强，抓紧一切时间，努力做学问吧。
三、质疑再探
课文学到这里，你还有哪些疑问么？大胆提出来，我们共同探讨。
预设：理解易卜生的话？
这里用易卜生的一句话来告诉我们要想成才，就必须不抛弃学问，不然就是毁了自己。
四、运用拓展
1.盘点收获：通过本节课的学习，你有哪些收获？说出来与大家共享。
2.补充题：六年级的小学生活转瞬即逝，回顾这些难忘的时光，千言万语涌上心头。
毕业之际，请你将自己对你的同学或者老师的美好祝福送给他。
3.教师寄语：
不要忘了，读书致远。
尽管你们已经读过很多书，读书却是一辈子的事，阅读会给你智慧与精神，给你到远方的方向与方法；请记住宁静致远，浮躁不会把你带至远方，不要为眼前的名和利而耗尽你终生的利益；要知道“知止”可以致远，尤其走得很快的时候，稍微歇一歇，想一想，你会走得更远；你们要善于与他人协力，携手共进而更容易致远，神九的三位宇航员若不齐心协力，何以到达远方的天宫。