拓展型课程设计——十字绣

单元系列
我能我行系列
活动
名称
十字绣品绣艺组
活动设计
公交卡包
适应
年级
三年级以上
活动分析
拓展型课程着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生的情操，促进学生个体与社会化的和谐发展，促进学校办学特色的形成。我校历来重视素质教育，重视拓展型课程的推广和执行。
十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽、精致典雅、别具风格，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，受到不同年龄的人们的喜爱。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
1、四分之一针（1/4X）
2、四分之三针
3、勾边针法
三、师演练示范，学生实践操作。
掌握、练习绣法
1、掌握十字绣的窍门。2、提高学生的审美情趣。
一、掌握十字绣的窍门。
二、提高学生的审美情趣。
三、学生之间、师生之间对学生的十字绣作品进行评价。
一、导入
二、讲授刺绣窍门
三、学生练习操作，教师巡视指导。
四、学生作品展示、评价。
3、通过实践操作，提高十字绣的基本技能，体验十字绣带给刺绣者的好处。
4、通过收集、查找十字绣应用的资料，根据实际要求，尝试自己设计图纸，学习十字绣技法在生活中的应用，提高运用知识解决实际问题的能力。
情感与态度：
1、感受作品美，具有学习十字绣的兴趣和爱好，享受刺绣成功带给自己的喜悦与成就感。
2、通过刺绣培养学生的耐心和专注力，陶冶情操，增强学生的审美力和创造力。
重点
难点
重点：知道常见的十字绣绣法和常用工具；
掌握十字绣的绣法与技巧。
难点：初步学会十字绣技法在生活中的应用。
材料
准备
绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。
学习
任务
细化目标
学生活动
教师指导
备注
走近十字绣
1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
一、初步学习十字绣的起源与发展。
二、欣赏十字绣作品。
学习
目标
知识与能力：
1、了解十字绣的起源、发展与用途。
2、知道常见的十字绣绣法和常用工具。
3、掌握十字绣的绣法与技巧。
4、初步学会十字绣技法在生活中的应用。
过程与方法：
1、通过查找十字绣的起源与用途资料，形成收集、处理和运用信息的能力。
2、通过观看视频，示范、演示常见的十字绣绣法和常用工具，实践操作，培养观察、表达、交流、动手等能力。
一、学生动手操作，练习十字绣的基本绣法——全针绣、半针绣。
二、学生动手操作，练习十字绣的基本绣法——四分之一针（1/4X）、四分之三针、勾边针法。
一、复习导入：
复习十字绣针法——全针绣、半针绣。上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法——全针绣、半针绣。今天我们再来学习两种针法。
二、学习基本针法
作为一种老少皆宜的手工艺术，十字绣时下已悄然盛行于国内各大城市，越来越多的人成为十字绣的忠实追随者，不少学生和教师也加入到绣十字绣的行列中，成为当前一道独特的风景线。这为拓展型课程的开设提供了素材。
通过开展《十字绣品绣艺》实践活动，可以进一步激发、培养和发展学生的兴趣爱好，锻炼、提高学生的动手能力，培养他们的耐心，丰富业余生活，陶冶情操，缓解学习压力，增强学生的审美力与专注力，为传承民族文化和工艺出一份力，也可以成为我校拓展型课程开设的亮点之一。
一、导入：
巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？
二、介绍材料：
1、十字绣线
2、十字绣绣布
3、十字绣绣针
4、十字绣专用线板
5、线盒
6、鹤形剪刀
7、绷架
三、介绍并演示十字绣Biblioteka Baidu法
十字绣基本针法（二）
1、复习十字绣针法——全针绣、半针绣。
2、学习十字绣针法——1/4针绣、3/4针绣、勾边。
一、导入新课，激发学生的兴趣。
二、介绍十字绣的起源与发展。
三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
准备十字绣及基本针法（一）
1、介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。
2、学习十字绣针法——全针绣、半针绣。
3、激发学生十字绣的热情。
一、通过观察、动手操作等活动认识十字绣所需材料。
二、学生动手操作，练习十字绣的基本绣法——全针绣、半针绣。