中班音乐游戏教案：小星星
幼儿园中班音乐活动《小星星》教案及反思
幼儿园中班音乐活动《小星星》教案及反思《小星星》教案引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐细胞和情感表达能力。
本文将探讨一堂针对幼儿园中班的音乐活动教案，以儿童经典歌曲《小星星》为主题，通过一系列的教学活动和游戏，帮助幼儿更好地理解和欣赏音乐。
一、教学目标：1. 学生能够通过音乐和动作配合，表达《小星星》的旋律和情感。
2. 学生能够在参与活动时，培养集体合作能力和团队意识。
3. 学生能够通过欣赏音乐，发展审美能力。
二、教学准备：1. 音响设备和播放器。
2. 《小星星》音乐录音。
3. 幼儿园常用的乐器或临时制作的乐器，如小鼓、铃铛等。
4. 星星的图案或道具，如星星造型的颜料盒等。
三、教学过程：（一）热身活动：1. 引导幼儿摇摆身体，跟着音乐节奏摆动，以放松身心。
2. 要求幼儿用手指画出星星的形状，边画边跟随《小星星》的音乐哼唱。
（二）呈现活动：1. 播放《小星星》的音乐，让幼儿仔细听。
2. 向幼儿展示星星的图案或道具，并与他们分享星星的美丽和神奇。
（三）模仿活动：1. 老师模仿音乐中的旋律和节奏，幼儿跟着老师的动作模仿。
2. 分组活动：将幼儿分为几个小组，每个小组分配一种乐器或临时制作的乐器。
通过模仿音乐中的旋律和节奏，让每个小组依次演奏。
（四）创作活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组编创一个小舞蹈，围绕《小星星》的主题展开。
2. 在编创小舞蹈的过程中，鼓励幼儿发挥创造力，融入自己的想法和情感。
（五）欣赏活动：1. 再次播放《小星星》的音乐，让幼儿细心聆听。
2. 向幼儿提问，询问他们对音乐的感受和理解。
四、教学反思：在本堂音乐活动中，幼儿们通过参与各种活动，对儿童经典歌曲《小星星》有了更深入的理解和感悟。
通过感受音乐的旋律和节奏，幼儿不仅培养了音乐细胞，还锻炼了集体合作能力和创造力。
然而，在教学过程中，也存在一些问题。
有些幼儿对音乐的表达较为含蓄，需要老师的引导和鼓励。
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《小星星》，主要教授中班幼儿歌曲《小星星》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，易于幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并演唱歌曲《小星星》。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉歌曲《小星星》的歌词和旋律。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和协作能力，以及如何在集体中自信地演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、课件2. 学具：幼儿音乐教材《小星星》、星星手偶、星星贴纸五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）教师播放歌曲《小星星》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
然后向幼儿介绍歌曲的歌词内容，引导幼儿理解歌曲的含义。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点教授歌曲中的节奏和音高。
教师可利用手偶和贴纸辅助教学，让幼儿在游戏中掌握歌曲要领。
4. 实践练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组合作演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正幼儿的演唱错误，并鼓励幼儿自信地演唱。
5. 课堂展示（5分钟）每个小组轮流上台演唱歌曲，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
六、板书设计板书设计将包括歌曲《小星星》的歌词、旋律、节奏等信息，以便幼儿直观地了解歌曲内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小星星》的歌词和旋律，并尝试与家长一起演唱。
2. 答案：歌曲《小星星》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，幼儿们对歌曲《小星星》的歌词和旋律有了基本的掌握。
但在教学过程中，发现部分幼儿在集体演唱时自信心不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：下一节课，将继续教授歌曲《小星星》，并举办一个小型的歌唱比赛，以提高幼儿的音乐表现力和自信心。
幼儿园《小星星》教案5篇
幼儿园《小星星》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《小星星》教案5篇写教案可以帮助教师评估自己的教学效果，了解学生的学习情况，通过教案的准备，可以更好地培养学生的职业素养和就业能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园《小星星》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《小星星》教案
《小星星》教案《小星星》教案（精选25篇）《小星星》教案篇1活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
教学难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动教学设计：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断1、认识音乐家---莫扎特2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的'变化。
启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。
教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。
四、小结《小星星》教案篇2设计意图：本月我们开展的主题是民主村，为了让幼儿了解我国各个少数民族的民族风情，了解新疆音乐的一些特点和风格。
因此在本主题中选择这首曲子是最理想的。
《小星星》是新疆一首节奏明快，歌词幽默、有趣、能引起幼儿极大兴趣并且非常适合幼儿表演。
加上大班的幼儿对歌词内容的理解能力和对音乐节奏的表现力都相对较强，因此选择这首曲子作为大班的歌表演活动，让他们根据音乐和歌词内容大胆创编动作。
根据我班孩子的兴趣需要，也为了增加表演的趣味性，活动中还利用了帽子、鞭子等道具。
目标：1、能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
音乐小星星教案6篇
音乐小星星教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案
幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识和了解小星星的名称和特点。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和听力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教具：小星星贴纸、音乐CD、星星手偶、小星星图片。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿模仿小星星的动作，如闪烁、飞舞等。
2. 认识小星星（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍小星星的名称和特点，如闪烁、发光等。
2.2 教师出示小星星图片，让幼儿辨认和贴纸。
3. 音乐游戏（5分钟）3.1 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
3.2 教师用手偶模拟小星星的动作，让幼儿模仿。
3.3 教师引导幼儿用歌声表达小星星的特点，如闪烁、发光等。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，强调小星星的特点和音乐节奏感。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师给予肯定和鼓励，让幼儿感受到集体的温暖和荣誉感。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起模仿小星星的动作，增强亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室内布置小星星的主题环境，让幼儿在日常生活中接触和了解小星星。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用绘画、手工等方式创作小星星的作品，展示幼儿的创造力和表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对小星星的认识和音乐节奏感的掌握。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在活动中的感受和收获。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，如集体荣誉感和互相配合等。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的能力和需求调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
幼儿园音乐小星星教案【6篇】
幼儿园音乐小星星教案【6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是牛牛范文整理的6篇幼儿园音乐小星星教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小班音乐教案篇一活动目标：1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：教具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程：一、律动“小鞋匠”二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。
徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索，教师观察指导：发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。
试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
活动反思：平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园音乐小星星教案5篇
幼儿园音乐小星星教案5篇1.幼儿园音乐小星星教案篇一【活动目标】：1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
【活动过程】：一、模仿闪烁小星星1、看看，谁来了？（问好）2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。
）2、用不同的形式，合着音乐跳舞。
合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、体验睡觉小星星1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢？2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。
激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、音乐游戏：我是小星星1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。
让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
2.幼儿园音乐小星星教案篇二活动目标：1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：PPT演示文稿幼儿用书第6页幼儿操作材料星星粘贴纸活动过程：一、开始部分：播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
中班音乐游戏教案：小星星
中班音乐游戏教案：小星星教案：中班音乐游戏教案：小星星一、教学内容本教案选自中班音乐教材《小星星》，该教材为人教版《幼儿园中班音乐课程标准》的推荐曲目。
歌曲《小星星》曲调优美，歌词简单易懂，易于儿童记忆。
通过学习这首歌曲，让孩子们能够体验到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们的音乐感知能力、协作能力和创新能力。
3. 培养孩子们对音乐的热爱，激发他们的想象力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱歌曲《小星星》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：音乐游戏的创编与表演，培养孩子们的协作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、音乐教材《小星星》、星星贴纸。
2. 学具：幼儿音乐课本、小星星手偶、星星贴纸。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师带领孩子们唱一首简单的儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
1.2 向孩子们介绍今天的课程内容，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）2.1 教师示范演唱歌曲《小星星》，让孩子们跟着旋律一起唱。
2.2 分句教唱，重点讲解歌曲的基本节奏和音高。
2.3 孩子们自主练习，教师个别指导。
3. 音乐游戏（10分钟）3.1 教师讲解游戏规则，分组进行游戏。
3.2 孩子们自主创编游戏，教师指导。
3.3 各组展示游戏成果，教师点评。
4. 歌曲表演（5分钟）4.1 教师带领孩子们复习歌曲《小星星》。
4.2 孩子们用手偶表演歌曲，教师伴奏。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 鼓励孩子们课后继续练习，发挥创新能力。
六、板书设计1. 歌曲《小星星》曲谱2. 歌曲基本节奏图3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2. 作业答案：《小星星》歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课孩子们的学习效果，是否达到教学目标。
中班音乐游戏教案：小星星—幼儿园中班教案
中班音乐游戏教案：小星星—幼儿园中班教案《小星星》音乐游戏教案
一、活动目标
1. 学唱歌曲《小星星》，能够根据音乐节奏做相应的身体动作。
2. 感受歌曲的优美旋律，体验音乐游戏的乐趣。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、活动准备
1. 物质准备：音乐《小星星》、星星头饰。
2. 经验准备：幼儿已经熟悉《小星星》的旋律。
三、活动过程
1. 导入环节
- 教师播放音乐《小星星》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的旋律。
- 提问幼儿：这首歌曲好听吗？它的名字叫什么？
2. 基本环节
- 教师带领幼儿一起学唱歌曲《小星星》，引导幼儿用自然的声音演唱。
- 教师引导幼儿根据音乐节奏，创编相应的身体动作，如点头、拍手、跺脚等。
- 教师和幼儿一起进行音乐游戏，随着音乐节奏做动作。
3. 结束环节
- 教师和幼儿一起回顾歌曲和动作，鼓励幼儿在日常生活中多唱多跳。
- 幼儿自由表演，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸
1. 教师可以在音乐区提供音乐和头饰，让幼儿自由表演。
2. 家长可以和幼儿一起欣赏和演唱《小星星》，增强亲子间的互动。
五、活动反思
本次活动通过歌曲和游戏的形式，让幼儿感受了音乐的优美旋律，并体验了音乐游戏的乐趣。
活动过程中，教师注重引导幼儿用身体动作表现音乐节奏，培养了幼儿的音乐节奏感和表现力。
在活动延伸部分，教师可以提供更多的音乐和游戏，让幼儿继续感受音乐的魅力。
中班音乐教案《小星星》(精选
中班音乐教案《小星星》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三章节，详细内容为学习经典儿童歌曲《小星星》。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
教学重点：学会独立演唱《小星星》，并能进行简单的音乐表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、星星挂图、星星卡片。
2. 学具：小星星手偶、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星星挂图，引导幼儿观察并讲述夜晚星星的故事，让幼儿感受星星的美丽，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
b. 教师分句教唱《小星星》，引导幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
c. 鼓励幼儿独立演唱《小星星》，并进行分组演唱比赛。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示星星卡片，让幼儿根据卡片上的歌词，进行歌词接龙游戏。
b. 教师示范如何用手偶表演《小星星》，引导幼儿模仿并创新动作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏，用手偶进行表演。
b. 分组进行小鼓和沙锤伴奏练习，培养幼儿的节奏感。
a. 教师邀请幼儿上台展示所学成果，给予表扬和鼓励。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的演唱和表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：挂图展示歌词，用不同颜色标注节奏和音高。
3. 节奏图示：用简单图示表示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小星星》，并一起进行家庭表演。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，进行家庭音乐表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章节《认识星空》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习《小星星》，让幼儿初步了解音乐的基本节奏，学会用轻柔的声音演唱歌曲，并培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的听觉、节奏感和音乐表现力。
3. 激发幼儿对星空的好奇心，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
难点：理解歌曲的节奏，用轻柔的声音演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、星星头饰。
2. 学具：小星星歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的星星卡片，引导幼儿说出星星的特点。
（2）请幼儿佩戴星星头饰，模仿小星星闪烁。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟随音乐摇摆。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）引导幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高。
（2）让幼儿模仿演唱，并指导纠正。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟随音乐演唱《小星星》。
（2）分组演唱，互相评价。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作一首关于小星星的儿歌。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小星星》。
答案：略2. 作业题目：用彩色笔在歌词卡片上画出小星星。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小星星》，让幼儿掌握了基本的音乐节奏，学会了用轻柔的声音演唱歌曲。
课后，教师可以引导幼儿观察夜晚的星空，激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿的想象力。
同时，教师还可以鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，让每个幼儿都能在音乐的世界里快乐成长。
小星星中班音乐游戏教案
小星星中班音乐游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》（儿歌）2. 音乐游戏：模仿星星闪烁的动作。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小星星》的歌词和旋律。
难点：掌握音乐节奏和星星闪烁的动作。
四、教学准备：1. 教具准备：星星贴纸、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐课程，引导幼儿关注星星主题。
2. 教学歌曲：《小星星》（1）教师清唱歌曲，让幼儿倾听并感受旋律。
（2）教师教授歌曲歌词，引导幼儿跟唱。
（3）幼儿自主练习演唱歌曲，教师逐一指导。
3. 音乐游戏：模仿星星闪烁（1）教师示范星星闪烁的动作，讲解游戏规则。
（2）幼儿跟随音乐模仿星星闪烁的动作。
（3）教师组织幼儿进行星星闪烁的比赛，激发幼儿的参与热情。
4. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和奖励，总结课堂内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿演唱歌曲《小星星》，加强幼儿的音乐实践能力。
2. 创意活动：鼓励幼儿用星星贴纸装饰自己的作品，如画作、手工作品等，培养幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱歌曲的表现。
2. 音乐游戏：评估幼儿在模仿星星闪烁动作中的节奏感、协调性以及动作准确性。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
2. 观察幼儿在课堂外的音乐活动参与情况，以便更好地调整教学内容和方法。
十、教学更新：1. 定期根据幼儿的音乐学习进度，更新教案内容，保持教学的新鲜感。
中班音乐小星星教案
中班音乐小星星教案中班音乐小星星教案8篇作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班音乐小星星教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐小星星教案1活动构思：我们还尝试了多种歌曲演唱的形式。
在小班下学期的时候，孩子们就能够熟练的进行对唱。
所以我们在中班上学期就进行了以往传统音乐教育里只有大班和学前班才进行的轮唱活动也是根据幼儿的实际发展水平进行的因材施教。
活动目标：1.初步理解卡农练习的含义。
2.学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。
3.提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。
4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1.各种颜色的珠子及相应的指示卡2.每人三套白天、夜晚的图片3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条(蝴蝶结的数量同幼儿数量)4.《D大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段5.按图卡指示穿珠子蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的`含义。
6.排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图(排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候)，进一步感受自然现象轮流出现的情况。
课后反思：小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。
中班音乐小星星教案2教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
幼儿园中班教案《小星星》(优秀10篇)
幼儿园中班教案《小星星》〔优秀10篇〕幼儿园中班教案《小星星》篇一活动目标：1、能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。
2、体会盼望能飞到天上去的心情活动准备：1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》2、小星星头饰假设干3、《小星星》音乐磁带活动过程：一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！二、引导幼儿根据歌曲创编动作1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。
3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。
4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。
三、幼儿学习，并分角色表演舞蹈1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星〞自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。
2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。
教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出快乐、愉悦的情绪。
3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。
幼儿园中班教案《小星星》篇二活动目标〔一〕喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣〔二〕感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
〔三〕能够在指挥带着下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。
活动准备材料准备1．小星星卡片2、星歌曲3、总谱4、总谱5、乐器：三角铁〔瓷杯〕、圆响板〔绳柄〕活动过程一、提问导入，引发想象图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——〞3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？二、歌曲赏析、理解歌词小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好似许多小眼睛三、运用图谱理解歌曲节奏1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。
音乐游戏教案中班
音乐游戏教案中班活动目标：1. 让孩子们熟悉歌曲《小星星》的旋律。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和协调性。
3. 让孩子们在游戏中感受音乐的乐趣，增强对音乐活动的兴趣。
活动准备：1. 《小星星》歌曲音频。
2. 星星形状的贴纸或卡片若干。
3. 一个开阔的场地，方便孩子们活动。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放《小星星》歌曲，让孩子们初步熟悉旋律。
2. 教师向孩子们介绍歌曲的主题和背景，激发孩子们的好奇心。
二、基本活动（15分钟）1. 教师引导孩子们跟随歌曲节奏拍手，初步感受音乐的节奏感。
2. 教师将孩子们分成若干小组，每组分发一定数量的星星贴纸。
3. 游戏开始，音乐响起时，孩子们要边拍手边根据节奏贴在地面上相应的位置。
教师可以随着音乐节奏变化，调整贴纸的位置，增加游戏的趣味性。
4. 当音乐停止时，孩子们要迅速找到并贴在最后一个位置上的星星贴纸。
5. 第一个完成任务的团队获胜，可以获得小奖励。
三、拓展活动（10分钟）1. 教师引导孩子们尝试用身体的其他部位（如跺脚、拍腿等）来感受音乐的节奏。
2. 孩子们可以自行创编与《小星星》相关的动作，并在音乐中进行表演。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师与孩子们一起回顾今天的活动内容，让孩子们分享自己的感受和收获。
2. 教师对孩子们在活动中的表现给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
五、作业布置（5分钟）1. 请孩子们回家后与家人一起演唱《小星星》，增进亲子互动。
2. 鼓励孩子们在生活中寻找与音乐相关的元素，培养自己的音乐感知能力。
中班音乐游戏教案：小星星
中班音乐游戏教案：小星星一、教学目标1、让幼儿感受歌曲《小星星》优美、宁静的旋律，能用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿通过律动、游戏等形式，体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3、激发幼儿对星空的想象和热爱，提高幼儿的审美情趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿学会演唱歌曲《小星星》，把握歌曲的节奏和音准。
（2）引导幼儿通过肢体动作表现歌曲的韵律。
2、教学难点（1）帮助幼儿理解歌曲中所表达的情感，并用恰当的方式表现出来。
（2）在游戏中培养幼儿的合作意识和协调能力。
三、教学准备1、音乐《小星星》的音频及视频资料。
2、自制的星星头饰若干。
3、星空背景图一幅。
四、教学过程1、导入活动（1）教师展示星空背景图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？”（星空）（2）接着问：“星空中都有什么呀？”（星星）（3）然后教师说：“今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲，好不好？”2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《小星星》的音频，让幼儿安静地倾听。
（2）听完后，教师提问：“歌曲好听吗？这首歌给你什么样的感觉？”（引导幼儿说出优美、宁静等感受）3、学唱歌曲（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，重点指导幼儿的发音和节奏。
（2）多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4、理解歌曲情感（1）教师引导幼儿思考：“小星星在夜空中一闪一闪的，它们会是什么心情呢？”（快乐、幸福）（2）“那我们在唱这首歌的时候，应该用什么样的心情和声音呢？”（轻柔、优美）5、律动表演（1）教师带领幼儿一起做简单的律动动作，如双手向上伸展表示星星闪烁。
（2）让幼儿跟着音乐边唱边做动作，增强幼儿对歌曲的理解和表现。
6、音乐游戏（1）“星星闪烁”游戏：幼儿分成若干组，每组幼儿手拉手围成一个圈，当作星星的轨道。
一名幼儿在圈中扮演小星星，沿着轨道缓慢移动，同时其他幼儿一起唱歌曲《小星星》。
当歌曲唱到“一闪一闪亮晶晶”时，小星星快速闪烁（原地跳动），当唱到“满天都是小星星”时，小星星停下来，向大家鞠躬。
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中班音乐游戏教学计划：小星星
音乐A部分：双手揉眼睛。
音乐的B部分：身体是通过圆圈舞创造的。
音乐的A部分：感受口音，并用双手从上到下洗个澡。
音乐的C部分：一只小手cl紧拳头制成流星，并在空中划动流星的弧度。
游戏建议
在音乐欣赏的后半部分，添加了魔术棒和星星的游戏。
因此，应在活动开始前进行安全教育：教育幼儿不要直视眼睛。
（例如阳光，手电筒等）
二，教学活动建议
[活动准备]
激光笔有一只手。
[活动]
1.感受音乐的旋律，初步感知4/4节拍的音乐节奏，并巩固儿童节拍的稳定性。
2.尝试根据音乐的旋律创建身体运动，并将身体运动转换为道具动作，以解释音乐的节奏，句子和情感。
3.大胆表达自己，并在音乐游戏中表现自己。
【活动步骤】
1.熟悉环境并打个招呼。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1
2 2 1-11
客座老师，你好孩子，你好
2.观看“明星”表演并逐一欣赏音乐。
（1）故事：小星星特别想成为流星。
星星的母亲说：如果有能力，第一天，你会眨眨眼。
第二天，您将跳舞4圈舞蹈，第三天是流动的。
大量的汗水洗了澡，变得芬芳，第四天变成了流星，让我们看看星星是如何变成流星的。
（2）老师用音乐的手电筒照亮墙壁，孩子整体上欣赏音乐。
问题：明星母亲是如何成为流星的？
3，儿童对故事的身体解释故事一一熟悉，分段感知音乐（音乐声小指向背景音乐）。
主持人：来，让我们帮助小星星一起学习技能。
A，眨眼：
负责人：首先我们必须教小星星闪烁，您的小手可以变成大眼睛吗？你会怎么做？
B.跳圈舞：
主持人：哇，小眼睛更亮，让我们转圈跳舞，您如何转圈跳舞？（音乐圈舞）
C，洗澡：
哦，一流的汗水，我们洗个澡。
（音乐浴）
D流星：聆听（音乐流星）头等星。
4，儿童和老师的节奏演奏《小星星》一曲音乐的完整诠释。
导语：孩子们是如此的好，他们学习了小星星的技巧，小星星邀请我们一起跳舞。
播放音乐《小星星》老师用魔术棒在地图上演示音乐，孩子们整体上欣赏音乐。
5，星星游戏游戏中的一个孩子，魔术棒的分割熟悉旋律。
（1）负责人：刚才，你们都变成了美丽的流星。
我许愿，并给每个人一个神奇的礼物。
（显示魔术棒）
（2）老师将魔术棒送给每个孩子，然后孩子操作魔术棒进行星星之舞。
1学会使用魔术棒。
你会成为小星星吗？
2随着音乐《小星星变奏曲》的出现，老师和孩子们使用魔术棒执行星星之舞。
3流星宝宝离开活动室。