Module 9 Unit 1 A Visit to the UN
2019年六年级英语上册 Module9 Unit1 A Visit to the UN学案 外研版
2019年六年级英语上册 Module9 Unit1 A Visitto the UN学案外研版学习任务：Do you want to visit the UN building in New York?I want to show Daming the present from China.功能：询问他人的意愿以及表达自己的意愿1.热身复习1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。
2）听写上一单元的单词。
2. 导入：告诉学生：学过今天的课文后，大家要一起开展一个名为。
“猜精看”的游戏。
游戏是这样的：学生A通过模仿动作表达自己想做的事情，学生B使用“Do you want to…?”猜测，学生A只能使用“Yes.／N0.”来回答。
学生B要不断猜测，直到猜出正确答案为止。
为了开展这个游戏，学生需要通过课文很好地学习“want to”的使用。
3.课文教学1）学习新词，并用新词造句。
帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
2）老师使用录音呈现SB活动l的内容。
请学生看图或动画，尽可能多地理解录音中的内容。
请学生带着老师提出的问题听录音，边听边思考。
放两遍录音，然后请学生说一说Daming, Simon和Simon的父亲在哪里。
老师可以在这里向学生介绍“the UN building”，简单地向学生说明联合国的含义以及UN的含义(the United Nations)继续向学生讲解“peace”的意思。
3）老师可能有必要向学生介绍中国送给联合国的礼物——成昆象牙雕。
这座象牙雕刻是1974中国赠送给联合国的礼物。
它描述的是1970年通车的成昆铁路。
这条铁路全长一千多公里，联结了中国南方的云南省和西南方的四川省。
这座象牙雕用八支象牙雕成，98个人雕刻了两年多，工艺的精湛令人赞叹。
你甚至可以看到刻在火车里的细小人物。
4）再放一遍录音，请学生在听后回答一些问题。
分组竞赛，看哪组答对的问题最多，例如： T: Is the UN building big or small?S：It’s big.T：Where are the flags from?S：They are from all around the world.T: How many flags are there?S：There are 191 flags.T: What does Simon want to show to Daming?S：He wants to show the present from China.T: What is the present?S: It’s a train.T： What does Daming want to do?S： He wants to take to photo.5）全班一起完成SB活动3。
module9_unit1_A_visit_to_the_UN
Kunming
the Huangshan Mountain
Harbin
1.Listen and number these places. ③
Harbin
① ④
Kunming
⑤
②
2. Listen again and fill in the blanks . 1) Beijing is very___ and very big _______. famous 2) There are lots of ___ ______ tall buildings and_____ in Hong Kong. shops 3)Harbin is very ____in winter, but cold the ______is beautiful. snow 4)Kunming is in the ____ of China. south 5)There are lots of _________and mountains ____ in Guilin. lakes
去里面
真是一个很棒的礼物
Can you remember these phrases?
1.the UN building 2.all the flags 3.all around the world 4.bring peace to the world 5.go inside 6.show Daming the present from China 7.take a photo 8.the People’s Republic of China
Listen and repeat.
1.How many countries are in the UN?
2.What is it? 3.When is the UN building open? 4.Where is the Summer Palace?
六年级上英语教案-Module9Unit1avisittotheUN
六年级上英语教案Module9 Unit1 a visit to the UN.外研社（三起）教学内容本单元选自外研社（三起）六年级上册英语教材，主题为“参观联合国”。
教学内容围绕参观联合国的经历，学习相关的英语表达和词汇。
通过本单元的学习，学生能够理解和运用描述地点、活动及感受的英语表达，同时增进对联合国及其作用的理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与参观联合国相关的词汇和表达，如“visit”, “tour”, “international”, “represent”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，并学会如何描述参观经历。
3. 情感态度价值观：培养学生对国际组织的兴趣，增强他们的全球意识和合作精神。
教学难点1. 词汇理解与应用：本单元包含一些专业词汇，如“diplomat”, “delegate”，学生可能对其含义和应用场景不太熟悉。
2. 复杂句子结构：描述参观经历的句子结构较为复杂，需要学生理解和运用多种语法结构。
教具学具准备1. 教材：外研社（三起）六年级上册英语教材。
2. 多媒体：PPT展示联合国的图片和视频资料。
3. 教具：单词卡片、联合国标志模型。
4. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示联合国的图片和视频，激发学生对本单元主题的兴趣。
2. 新授：讲解新词汇和表达，通过例句和实物展示帮助学生理解。
3. 实践：小组活动，模拟参观联合国的场景，用英语进行交流和描述。
4. 巩固：通过角色扮演和书面练习，巩固所学知识。
板书设计1. 中心词：以“UN Visit”为中心，周围环绕相关词汇和表达。
2. 关键句型：展示描述参观经历的关键句型。
3. 图表：绘制联合国大楼的简图，标注相关词汇。
作业设计1. 书面作业：完成教材中的练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：向家人描述一次参观经历，用英语表达。
3. 拓展作业：查找关于联合国的更多信息，准备下节课的分享。
a Visit to the Un 新标准英语第七册Module 9 Unit 1 A Visit to the UN
dad Simon,Simon’s ____ and Daming ___ want UN to visit the ____ building in New York. 191 There are Countries’ flags in front UN of the ___ building. They want to bring peace to the world.Simon wants to ___ show Daming the from present train China. It’s a ______.It says “From people’s republic of China, ”. 1974
Harbin
Beijin g Shanghai
the Great Wall
Elephant Trunk Hill
Oriental Pearl
Ice Engraving
Travelling plan
A: Where do you want to visit? B: I want to visit ...... A:Why? B:Beacuse it’s...... A: Who do you want to go with? B: I want to go with...... A: How do you want to go? B: I want to go by......
want to 想做… …
I want to _______ football. A. Play B. Playing C. Played
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
My sister wants to ______ a picture. A. draws B. draw C. drawing
M9U1 A visit to the UN优质课教案设计
M9U1 A visit to the UN教案一、教材分析本课主要是通过让学生了解联合国在纽约、它由191个国家组成、成立联合国的目的是为了维护世界和平，然后学习Do you want to...?以及I want to...句型。
二、学情分析高年级的学生已经能够在学会新单词的基础上了解课文大意，并能将老师所提出的问题回答出来，为本节课的教学内容得以顺利完成提供了有力的保障。
三、教学目标学习并掌握“Do you want to visit the UN building？”和“I w ant to…” 的表达方法。
四、教学重点和难点让学生能够理解并掌握句子“Do you want to …”和“I want to…”；正确理解、说出句子：flags from all around the world; They want to bring peace to the world. ; go inside; the present from China; the people’s Republic of China ;1974五、教学过程Warming up:1．Greetings.（师生简单交流后紧接着分成AB两组，并询问：Do you want to get a flag?提前让学生感知课文重点句型。
）2．T:I like travelling. And I like taking photos.Look，I want to show you some photos.教授单词并板书show。
（语音渗透简单教读）3.T:Look at the photos. 出示长城、天安门广场等学生们熟悉的景点图片，一边出示一边齐读最后定格于联合国大厦的照片，问：“What’s this?”引出“It’s the UN building.”学习building.，以及UN means United Nations.(教授并板书)Step1：1.PPT 展示联合国大厦的图片，T:Do you want to visit the UNbuilding?Ss: Yes, I do./No, I don’t.板书此句型，导入课文。
六年级英语上册 Module 9 Unit 1 A Visit to the UN教案 外研版
Module 9 Unit 1 A Visit to the UN教学目标1 、知识目标: 掌握句型I want to…/ Do you want to…?的用法.2、能力目标:灵活运用句型I want to…/ Do you want to…?3、情感目标: 热爱和平的高尚品质.二、教学重点、难点：通过本课的学习,学生应能初步应用I want to…来表达自己的意愿, 并能运用Do you want to…?来询问他人的意愿.三、.教学过程1. Warming up:Si ng the song “Children from China are Chinese…”(设计思路: 课前让学生齐唱与教学内容相关的歌曲,即能调节课堂气氛,使学生迅速进入学习状态,又为学习新知识作了铺垫)2. Presentation.(1)T: Wow! Show many flags. They are from China/America/Canada/Mexico.让学生明白句子：“ They are from all around the world. ”通过展示中国国旗，让学生明白' the People's Republic of China' 与China 是一个意思。
(2) Show a picture of a dove.It can bring peace to our world. Teach the word " peace"(设计思路: 通过直观的图片, 既自然呈现了生词和短语, 又让学生很容易就理解了词意。
)（3）听读、理解课文A. Listen and answer: Is the UN building small?/ What is the present ?/ How many flags are there?B. Llisten and repeat，and find “want to”.C. Read by yourself.(设计思路: 让学生带着问题阅读,其目的之一是激发学生的阅读欲望,二是给学生的阅读确定一个目标。
Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN buildi
Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building教材分析本单元是外研版（一起）英语六年级上册的第九模块的第一单元。
单元主题是“旅游”，包含三个重点单词：UN，building，ticket。
本单元主要内容为学习问答有关旅游的话题，如问路、询问意愿、介绍旅游景点及购买门票等。
本文档的教学范围为英语六年级上册，适用于学习英语作为第二外语的学生，通过学习本单元的语言和词汇，能够流利地询问旅游信息并表达自己的意愿。
教学目标1.能够掌握并运用本单元的重点单词：UN，building，ticket；2.能够通过模仿和实践运用本单元的基本语言和词汇，进行小组对话练习；3.能够通过播放视频、图片和图表来了解世界各地的旅游景点；4.能够通过角色扮演和口语操练，提高对英语语言的自信程度；5.能够通过阅读和写作练习，对自身旅游经历进行总结与分享。
教学内容教学重点1.UN，building，ticket的掌握；2.学会使用旅游问答的基本语言和词汇；3.角色扮演和口语训练，增加对英语的自信度；4.阅读和写作练习，总结并分享个人旅游经历。
教学难点1.UN，building，ticket的正确发音和运用；2.旅游问答的连贯性和准确性；3.对于不同文化背景和语言习惯的学生进行沟通。
教学过程1.学生认识主题：询问旅游意愿。
教师出示图片或演示视频，带领学生设想自己去旅行的场景，并给学生讨论表达自己意愿的常用方式。
2.学生了解目标文化：联合国大楼。
教师出示联合国大楼图片或图表，和学生讨论联合国大楼的历史和构造特点，并学习UN和building的计算机发音。
3.学生学习和实践：购买门票和问路。
教师为学生展示购买门票和问路的对话，让学生模仿和实践。
然后，学生可以进行小组问答和角色扮演练习。
4.学生文化交流：分享个人的旅游经历。
教师引导学生阅读和写作练习，让学生记录自己的旅游经历，并分享给其他同学。
六年级上英语教案-Module9VisittotheUN-外研社
六年级上英语教案Module 9 Visit to the UN外研社教学内容本模块的主题为“参观联合国”，教学内容围绕联合国的基本信息、历史、以及它在国际社会中的作用。
学生将通过学习，了解联合国的标志、总部所在地、以及它在维护世界和平、促进国际合作等方面的重要职责。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与联合国相关的词汇和表达，如“United Nations”, “headquarters”, “peace”, “cooperation”等。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和表达，描述联合国的基本信息和作用。
3. 情感目标：培养学生对国际事务的关注，增强他们的社会责任感和合作意识。
教学难点1. 联合国相关词汇的记忆与运用。
2. 描述联合国作用时的语言组织能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示联合国的图片和视频。
2. 词汇卡片：包含本模块的关键词汇。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过展示联合国的图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道这是什么地方吗？”2. 新授：介绍联合国的基本信息和作用，教授相关词汇和表达。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识，描述联合国。
4. 巩固：通过观看视频，加深学生对联合国的了解。
板书设计1. Module 9 Visit to the UN2. 重点词汇：United Nations, headquarters, peace, cooperation3. 关键句型：The United Nations is an international organization. Its headquarters is in New York. The United Nations works for peace and cooperation among countries.作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：向家人介绍联合国的基本信息和作用。
外研版小学六年级上册英语Module9《 Unit 1 A Visit to the UN》教案
Module9《Unit1A Visit to the UN》教案（一）教学目标1. 知识目标:a)能听, 说 , 读并正确使用单词 :building, all around, peace, inside, show,b)能理解并灵活掌握句型：Do you want to visit the UN building in New York?I want to show Daming the present from China.2. 技能目标：学会询问他人的意愿以及表达自己的意愿。
通过预习反馈，发现问题解决问题，掌握“I want to…”句型表达自己的意愿以及询问“Do you want to….?的意愿。
3情感态度目标：培养学生与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流、学会评价他人。
4）学习策略目标;积极与他人合作，共同完成学习任务，积极运用Do you want to visit the UN building in New York?等进行对话交流，能根据录音模仿听说英语。
（二）学生分析：六年级的学生已初步掌握一些关于国家名称及相关名胜的词和句子能用英语进行简单的交流、描述，对形象的物体感兴趣，容易被激活。
（三）内容分析;1 本模块的目的是使学生学会使用句型Do you want to visit the UN building in New York?再结合所学过的单词, 学会询问他人的意愿以及表达自己的意愿，把所学知识运用到实际生活中.2 教学重难点教学重点：能理解并掌握句型：Do you want to visit the UN building in New York?教学难点：理解并灵活使用短语“want to”。
（四）教学方法1自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
2合作学习法：让学生通过小组合作，完成课文朗读以及小组合作编对话，使学生学会使用句型Do you want to visit the UN building in New York?,并运用到实际生活中.3交际法：小组合作编对话，使学生学会使用Do you want to visit the UN building in New York?句型,再结合所学过的单词,句型运用到实际生活中，并对各比赛环节用英语进行评价。
Module9Unit1A visit to the UN教学设计
第七册Module 9 Unit 1 A visit to the UN教学设计教学目标：1、知识目标：能识读新单词building，show，all around the world，bring ，peace。
运用句式Do you want to…来询问对方的意见或想法，用I want to…来回答。
2、能力目标：运用句式Do you want to…来询问对方的意见或想法，用I want to…来回答。
并能用一段话来表述自己的想法。
3、情感目标：了解联合国的一些情况，激发学生的爱国热情。
教学重、难点：1、重点：运用句式Do you want to…来询问对方的意见或想法，用I want to…来回答。
2、难点：让学生编写…want to…的对话。
课前准备：tape、 recorder、 pictures.课件教学过程：Step 1: Warming up1.Greeting: say hello to everybody.2.Say a chant: where are you from?Boy, boy, where are you from?I am from China.Girl, girl, where are you from?I am from Japan.Boy, Boy, where are you from?I am from England.Girl, girl, where are you from?I am from America.Step 2: Leading-inT: Do you know where is New York?S: It’s in America.T: Great! I like travelling, I want to visit New York. Do you want to visit New York? S: Yes, we do.T: Ok, let us look at the picture one, what is it?S: It’s a tall building.T: Yes, It’s the UN building.(板书出目标语句Do you want to visit the UN building. Yes, we do./No, we don’t. )出示更多的关于中国著名景点的图片，如the Great Wall ,the Huangshan Mounrain等进行替换练习句型Do you want to visit…?T: Now, I will show you another picture.(教授新单词show)T: What are these?S: They are flags.Picture 1: the flag of Americapicture 2: the flag of Englandpicture 3: the flag of China the People’s Republic of ChinaThere are 191 flags. They are from all around the world.教授新单词all around all around the worldThey are from all around the world.Picture 4: pigeon, means peaceThey want to bring peace to the world.Summary:1. Read all the words and spell them.2.Game:老师做口型，学生说单词。
外研社 小学英语(三起)第七册 Module 9 Unit 1 A_Visit_to_the_UN
课前热身 单词学习 课文学习
1.visit the UN building 2.all around the world 3.go inside 4.show Daming the present 5.take a photo 6.the People’s Republic of China 7.a fantastic present
课前热身 单词学习 短语学习 课堂练习 课堂游戏 课外延伸 课外作业 上一页
我的眼睛最尖。
课堂练习 上一页 下一页
Look, listen then find “want to”? 1.Do you want to visit the UN building in
New York? 2.They want to bring peace to the world. 3.Do you want to go inside? 4.I want to show Daming the present from China. 5.I want to take a photo.
划出与问题相关的重点语句。
Let’s know more about the UN.
China gave the present to the UN in 1974.
The UN was founded(成立) in 1945.
China joined(加入) the UN in 1971.
我的眼睛最尖
Simon’s dad: Okay! Daming: What is it? Simon: Here it is. It’s a train.
Daming: It’s beautiful.I want to take a photo.
全国英语教学大赛课件 Module 9 Unit 1 A Visit to the UN
the Bell Tower
the Terra Cotta Warriors
the Big Wild Goose Pagoda
the Shanxi Museum
the City Wall
1.Where do Daming and Simon want to visit? They want to visit the UN building. 2.Do they want to go inside?
The things to do
191 countries want bring peace to the world to____________________. Simon wants to ______________________ ____________. Daming wants to ____________.
What a _____ big building! 191 flags There are____________ outside the building.
The things to do
191 countries want bring peace to the world to____________________. Simon wants to ______________________ show Daming the present ____________. from China Daming wants to take a photo ____________.
1.The present from China is a bus.( F )
2.China gave the present in 1974.(
新标准小学六年级英语上册Module9Unit1AvisittotheUN说课稿
新标准小学六年级英语上册Module9Unit1AvisittotheUN说课稿新标准小学六年级英语上册Module9 Unit1 A visit to the UN说课稿学习任务：Do you want to visit the UN building in New YorkI want to show DaMing the present from china.功能：询问他人的意愿以及表达自己的意愿教学程序：Warmerl Bring a picture of the UN building to class.l Show the picture to the students and encourage them to say what it is.l Then, discuss some simple facts about the United NationsExamplesT: what building is thisSs: (make suggestions)T: this is the UN buildingT: Where is the UN buildingSs: (make guesses)T: It is in New York in America.l Then, erase the information on the board and ask students questions to see if they can remember the following on the board.Eat ice cream watch TV visit the UN buildingExampleT: do you want to eat ice creamS1: Yes, I do.S2: No, I don’t.1. Listen, point and find ‘want to’.l Tell the students to close their books.l Tell the students that you are going to play the tape and they have to tell you which city and famous building they can gear in the recording.l Now play the tape a second time and ask the students to call out ‘stop’ each time they hear the phrase ‘want to’.l After that, ask them to read the dialogue and underline examples of the expression ‘want to’.2. Talk about what you want to do.l Tell the students that you are going to mime the activities that you like to do.l Encourage the students to guess the activities.l Continue with lots of different verbs so that they can revise the verbs.3. Homework: read the dialogue板书设计：Unit 1 A visit to the UNDo you want to eat ice creamS1: Yes, I do.S2: No, I don’t.。
【教育资料】六年级上英语导学案-Module 9 Unit 1 A Visit to the UN_外研版(三起,无答案)学习专用
开火车读
小组读
齐读
举手读
学习课文句子
学生试着自己读句子
明白要求
听录音根据图想一想课文的意思
S：It’sbig
S：They are from all around the world
S:：There are 191 flags
S：He wants to show him the present fromChina
Yes ,we do
Do you want to…?
Yes, I want to .…/No
导案
学案
二次修注
热身复习
1、Greeating
带领学生朗诵韵诗“Hobbies”
A、sk and answer
Do you collect stamps?
What’syour hobby
Do you like the Great Wall?
3,询问他人的意愿以及表达自己的意愿。
导学
分析
在学生理解课文的基础上巩固重点句型和语法知识点
重点
难点
用Want to询问他人的意愿以及表达自己的意愿
导学
媒体
单词卡片,录音机及磁带,光盘
主体
板书
Module9unit1 AVisit to the UN
Do you want to visit the UN building?
3 Listen and point、Listen and point ,ask andanswer
T：Is the UN build big or small?
T：Where are the from
T：How mang flags are there
小学英语外研版(三年级起点)六年级上册Module 9— Unit 1 A Visit to the UN
Module 9Unit 1 A Visit to the UN学习任务：Do you want to visit the UN building in New York?I want to show Daming the present from China.功能：询问他人的意愿以及表达自己的意愿1.热身复习1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。
2）听写上一单元的单词。
2. 导入：告诉学生：学过今天的课文后，大家要一起开展一个名为。
“猜精看”的游戏。
游戏是这样的：学生A通过模仿动作表达自己想做的事情，学生B使用“Do you want to…?”猜测，学生A只能使用“Yes.／N0.”来回答。
学生B要不断猜测，直到猜出正确答案为止。
为了开展这个游戏，学生需要通过课文很好地学习“want to”的使用。
3.课文教学1）学习新词，并用新词造句。
帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
2）老师使用录音呈现SB活动l的内容。
请学生看图或动画，尽可能多地理解录音中的内容。
请学生带着老师提出的问题听录音，边听边思考。
放两遍录音，然后请学生说一说Daming, Simon 和Simon的父亲在哪里。
老师可以在这里向学生介绍“the UN building”，简单地向学生说明联合国的含义以及UN的含义(the United Nations)继续向学生讲解“peace”的意思。
3）老师可能有必要向学生介绍中国送给联合国的礼物——成昆象牙雕。
这座象牙雕刻是1974中国赠送给联合国的礼物。
它描述的是1970年通车的成昆铁路。
这条铁路全长一千多公里，联结了中国南方的云南省和西南方的四川省。
这座象牙雕用八支象牙雕成，98个人雕刻了两年多，工艺的精湛令人赞叹。
你甚至可以看到刻在火车里的细小人物。
4）再放一遍录音，请学生在听后回答一些问题。
分组竞赛，看哪组答对的问题最多，例如：T: Is the UN building big or small?S：It’s big.T：Where are the flags from?S：They are from all around the world.T: How many flags are there?S：There are 191 flags.T: What does Simon want to show to Daming?S：He wants to show the present from China.T: What is the present?S: It’s a train.T： What does Daming want to do?S： He wants to take to photo.5）全班一起完成SB活动3。
Module 9 Unit 1 A visit to the UN
Module 9 Unit 1 A visit to the UN一、学情分析英语课程要面向全体学生,注重素质教育,特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神,努力让学生放眼世界,扩大视野,更多地涉猎英语国家的文化背景、历史传统、人文地理等,在学习英语国家的文化的同时,培养学生对中华文化的了解和热爱。
本人担任六年级2班的英语教学，通过几年的学习,六年级的学生们对英语已经有了一定的了解,具备了一定得英语学习能力，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。
二、教材分析本单元主要围绕D am ing在美国的见闻这一主题,谈论可能要做的事情的话题。
通过本单元的学习,进一步复习巩固一般现在时等以前学习的内容;扩展学习谈论可能要做的事情的话题。
同时,使学生了解联合国的由来,培养学生热爱祖国、热爱和平的高尚品德以及具有远大的理想。
Teaching Aims:(A) Aims on the knowledge1.Grasp the new words: building, peace, inside , show, all round.2.Grasp to new sentence patterns: Do you want to…? I want to …? Use the patterns to make sentences.3.Read the text fluently and correctly.(B) Aims in abilities1.To develop the students’ abilities of listening, speaking and reading.2.To train the students’ abilities of working in groups.3.To foster the students’ abilities of communication and their innovation.(C) Aims in emotionTo foster the students’ consciousness of good co-operation and proper competition.(D) Aims in cultureKnow something about the UN.Key points:1.Learn the new words: building, peace, inside , show, all round.2.Learn the new sentence patterns: Do you want to…? I want to …?3.Introduce something about the UN and talk about your trip.Teaching difficulties:How to describe your trip.Teaching methods:Alternative methods and communicative methodsTeaching aids:flags, CD-ROM, computer, pictures cards, word cards.Teaching procedures:Step 1: Warming up1.Greeting: say hello to everybody.2.Say a chant: where are you from?Boy, boy, where are you from?I am from China.Girl, girl, where are you from?I am from Japan.Boy, Boy, where are you from?I am from England.Girl, girl, where are you from?I am from America.[设计目标：通过chant来复习一些学过国名，不仅营造轻松的环境，而且也为新授课做好铺垫。
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the UN building 联合国大楼
They are 191 flags.
到处 They are from all around the world. 全世界
They want to bring peace to the /pi:s/和平 world.
Ask and answer.
1、How many countries are there in the UN?
Thank you!
Daming wants to take a
photo.
Answers:
1.Daming and Sam want to visit the UN building in New York. 2.The 191 countries want to bring peace to the world. 3.Daming wants to go inside. 4.Simon wants to show Daming the present from China. 5.Daming wants to take a photo.
Daming and Sam want to visit the UN building in New York.
What do the 191 countries want to do?
The 191 countries want to bring peace to the world
.
What does Daming want to do?
They are 191 countries. 2、What do the countries of the UN want to do? They want to bring peace to the world. 3、What is the present from China? It’s a train.
Can you remember these phrases?
1.the UN building 联合国大楼 2.all the flags 所有的国旗 3.all around the world 全世界 4.bring peace to the world 把和平带给世界 5.go inside进到里面去(go outside到外面去) 6.show Daming the present from China 给大明看来自中国的礼物 7.take a photo 照相 8.the People’s Republic of China 中华人民共和国
Module 9 Unit1 A Visit to the UN
知识小链接
联合国(the United Nations) 是一个统一的世界性综合性的 政府间的国际组织，截止2011 年有193个会员国。联合国大 会总部所在地是美国纽约.联合 国在维护世界和平，缓和国际 紧张局势，解决地区冲突方面， 在协调国际经济关系，促进世 界各国经济、科学、文化的合 作与交流方面，都发挥着积极 的作用。
The present from China. It’s a beautiful train. It’s a fantastic present.
Read the dialogue, and answer with “want to”.
What do Daming and Sam want to do?
Let’s chant!
Want to ,want to , what do you want to do? Swim, swim, I want to swim. Do you want, do you want? Yes, I do.
Homework
用want to 句型写个小计划， 说说你寒假想去哪？和谁去？都想 在那做什么？
1984年12月，联合国官员向各国代表郑重宣布： 象征人类征服大自然和进入宇宙空间的三件礼 物，被评为联合国特别奖。这三件礼物是：中 国的成昆铁路象牙雕刻艺术品，美国的阿波罗 宇宙飞船带回来的月球岩石及前苏联的第一颗 人造卫星模型。它们分别代表了人类在20世纪路象牙雕刻是中国政府赠送给联合国的一件 精美礼品，被排在三件礼品特别奖的首位。今 天，许多到美国旅游的中国人都会参观纽约联 合国总部，这是一座象牙雕成的成昆铁路。为 了制作这高1.1m，宽1.95m的雕塑，98个人用 了8颗象牙雕刻了两年多 。铁道部曾开了一趟专 列带着雕刻家沿着成昆铁路走了一圈，用于采 风。
Daming wants to go inside
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What does Simon want to do?
Simon wants to show Daming the present from China.
/∫əu /展示
What does Daming want to do?