三年级下册综合实践活动说课稿-创意水果沙拉 全国通用

三年级下册综合实践活动说课稿-创意水果沙拉

一、教材分析

《小学英语三年级下册》是国家教育部校用的教材，涵盖丰富的语言知识和实用的英语应用技能训练。在英语学习的基础上，综合实践活动是引导学生进行综合实践、提高综合素质的必要途径，也是教学的重要组成部分。本课程将结合教材内容，采用创意水果沙拉制作活动来丰富学生对生活的认识和英语词汇的应用。通过手脑并用，让学生在娱乐中掌握英语，全面锻炼他们的思维能力和语言表达能力。

二、教学目标

•知识目标：学生能够掌握英语单词fruit、salad、banana、apple、pear、orange等，并掌握制作创意水果沙拉的步骤和方法。

•能力目标：学生能够运用所学的英语单词和语言知识制作出美味的创意水果沙拉，并用英语进行简单的口头描述。

•情感目标：培养学生团队合作意识和情感沟通能力，让学生在活动中感受到英语的乐趣和生活的美好。

三、教学重难点

1. 教学重点

•掌握英语单词fruit、salad、banana、apple、pear、orange等。

•掌握制作创意水果沙拉的步骤和方法。

•学会简单的口头描述。

2. 教学难点

•如何让学生在实践中自主探索、自主发现、自主学习，体验到英语的乐趣和生活的美好。

四、教具及材料

•水果：苹果、梨、香蕉、橙子、草莓等。

•其他材料：切菜板、刀、勺、碗、盘子等。

•教具：PPT、图片、视频等。

五、教学步骤

1. 营造愉悦的课堂氛围

利用PPT播放生动、形象的图片或视频，调动学生的兴趣和注意力。教师可以通过精准的导入，引起学生的兴趣和好奇心，例如展示生活中各种鲜美水果的图片，引导学生回忆自己曾经吃过的水果，或是展示一段水果农场的视频，让学生在观看中感受到自然的美好和生命的力量。

2. 介绍活动背景

向学生介绍本次课程的活动背景——制作创意水果沙拉。引导学生思考问题，比如：你们尝过不同的水果吗？你们知道每种水果的名字吗？你们喜欢吃哪种水果？等等。通过简单而贴近学生生活的问题，引导学生探究本次活动的主题和目的，并增强他们的动手实践和创意思维能力。

3. 学习英语单词

介绍英语单词fruit、salad、banana、apple、pear、orange等。教师可以边介绍边显示PPT，帮助学生理解每个单词的含义和发音。在教学过程中，可以邀请

学生一起模仿发音，增强学生的英语语感和口语表达能力。

4. 制作创意水果沙拉

讲解制作步骤：把不同种类的水果放在一起洗净、削皮、切块，再根据自己的意愿搭配成美丽的水果沙拉。教师可以向学生展示几个制作过程的图片或视频，引领学生体验制作过程。这个环节，可以让学生分组协作完成制作任务，让学生在团队合作中互相学习和帮助，增强他们的协作精神和人际沟通能力。

5. 创意描述

利用贴近学生生活的问题，让学生口头简短描述自己制作的创意水果沙拉，例如：What’s in your salad？或者What does your salad look like？让学生利

用英语简洁地描述自己的作品。在这个环节，教师不仅可以引导学生运用英语表达自己的观点和想法，同时也可以了解学生的思考和创意能力。

6. 活动总结

通过本次活动，学生掌握了英语单词和制作创意水果沙拉的方法，也学会了表达自己的想法和思维。同时，他们还在团队合作中增强了人际沟通和协作能力。教师可以利用本次活动总结，引导学生回顾自己的学习过程，分享自己的感受和收获，此外也可以鼓励学生不断尝试，自主学习和探索更多的英语知识和实践活动。

六、教学评价

本节课通过创意水果沙拉制作活动，通过多种形式的教学手段，满足学生的多方面需求，达到了知识、能力和情感的教学目标。同时，本次课程也体现了“生命体验、创意设计、协作学习、实践探究”的教育理念和实践活动的特点。在课堂中，教师可以根据学生的表现和活动成果，针对不同的情况进行教学评价，如学生的表现、互动、语言水平以及制作的创意水果沙拉的美食程度等，以此为依据对学生进行评价。同时，老师也应该鼓励学生积极参与，自主学习，勇于创新和实践。这样可以为学生打造一个充满活力和实践意义的英语课堂。