小学书法教育制度2
书法教室规章制度上墙
第一条：遵守规定
1.学生在书法教室内应该遵守教室规章制度，服从老师的指导和管理。
2.学生应该尊敬老师和同学，相互帮助，共同创造和谐的学习环境。
第二条：准时上课
1.学生应该准时到达教室，不得迟到早退。
2.如果因特殊情况不能按时到达，应事先请假，经老师批准后方可进入教室。
第三条：保持教室整洁
1.学生应该保持教室整洁，不得乱扔废纸等杂物。
2.离开教室时应检查自己的用品和书桌，确保无遗漏物品。
第四条：爱护设备
1.书法教室内的书桌、椅子等设备应该爱护使用，不得随意破坏。
2.使用教室的墨水、纸张等用品时应节约使用，不得浪费。
第五条：认真学习
1.学生应该认真听课，随时做好笔记，积极参与教学活动。
2.完成课后作业时应按时提交，不得拖延。
第六条：文明礼仪
1.学生在书法教室内应该保持文明礼仪，不得吸烟喧哗。
2.禁止在教室内大声喧哗，打闹嬉戏，影响他人正常学习。
第七条：禁止作弊
1.学生在考试和练习中应该独立完成，不得抄袭作弊。
2.一经发现作弊行为，将按照学校相关规定处理，严肃处理违规行为。
第八条：照顾弱势群体
1.学校鼓励同学们互帮互助，照顾弱势群体，增进友谊和团结。
2.学生应该尊重不同文化背景的同学，不得歧视任何人。
1.书法教室内的公共财物应该爱惜使用，不得随意破坏。
2.如果不小心损坏公共财物，应该及时向老师报告并赔偿损失。
以上就是书法教室规章制度，希望同学们遵守规定，共同努力，创造良好的学习氛围。
祝大家学习进步，取得优异成绩！。
小学书法兴趣小组规章制度
小学书法兴趣小组规章制度
一、小组宗旨：
本书法兴趣小组旨在培养学生对书法的兴趣，提高书法艺术水平，传承中华优秀传统文化，促进同学们的全面发展。
二、小组成员：
1. 小组成员应具有对书法的兴趣和热爱，能够认真学习、遵守规章制度；
2. 小组成员应积极参加小组活动，保持团结合作，共同进步。
三、小组活动：
1. 定期组织书法比赛、展示活动，激发学生学习书法的热情；
2. 不定期组织书法欣赏、讲座，拓展学生对书法的认识；
3. 鼓励小组成员互相交流、学习，促进书法技艺的提升。
四、小组管理：
1. 小组设立主席、副主席、秘书等职务，由全体成员通过选举产生；
2. 小组主席负责组织和协调小组活动，副主席协助主席工作，秘书负责记录小组活动内容；
3. 小组成员应遵守小组规章制度，听从管理者的管理和指导，不得擅自行动。
五、小组约章：
1. 小组成员应尊重老师和班级，保持文明礼貌，不得在书法活动中出现损坏班级风貌的行为；
2. 小组成员应尊重他人，不得互相攀比，保持良好的学习氛围；
3. 小组成员应遵守小组规章制度，按时参加活动，不得擅自缺席；
4. 小组成员应积极学习、相互帮助，共同进步，不得抄袭、造假。
六、小组奖惩：
1. 对于在书法活动中表现突出的成员，将进行表彰和奖励；
2. 对于违反小组规章制度的成员，将进行批评教育和惩罚，情节严重者将予以除名。
七、小组解散：
如有特殊情况需要解散小组，需经全体成员协商一致，并报请老师同意。
以上就是本书法兴趣小组的规章制度，希望全体成员能够认真遵守，共同努力，共同进步。
愿我们的书法之路越走越宽广，书法艺术在我们手中绽放出更加绚丽璀璨的光芒！。
书法课工作制度
书法课工作制度一、总则书法是我国传统的艺术瑰宝，书法教育对于培养学生的审美情趣、弘扬民族文化具有重要意义。
为了确保书法课程的顺利进行，提高教学质量，特制定本工作制度。
二、教学目标1. 培养学生对书法艺术的热爱，提高审美鉴赏能力。
2. 使学生掌握书法基本技法，能够独立书写规范的硬笔和毛笔字。
3. 弘扬民族文化，传承书法艺术，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、书体特点、书写工具及材料。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 字体结构：部首、间架、重心等。
4. 书法作品欣赏：历代名帖、现代书法家的作品。
5. 硬笔和毛笔字的书写技巧。
四、教学安排1. 课程设置：每周一节书法课，共计36课时。
2. 教学方式：讲解、示范、练习、辅导相结合。
3. 教学评价：课堂表现、作业完成情况、作品展示。
五、教师职责1. 认真备课，钻研教材，明确教学目标。
2. 注重教学方法，善于激发学生的学习兴趣。
3. 规范板书，示范书写，提高学生的书写水平。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
5. 组织学生参加各类书法比赛和活动，提高学生的实践能力。
六、学生要求1. 按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。
2. 爱护书法工具和材料，保持教室整洁。
3. 认真完成作业，注重书写质量。
4. 积极参加书法比赛和活动，展示自己的才华。
七、教学评价1. 课堂评价：观察学生在课堂上的表现，如态度、参与度、书写姿势等。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，关注书写质量、进度等。
3. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，注重字迹、结构、布局等方面。
4. 学生反馈：听取学生对书法课的意见和建议，不断改进教学方法。
八、课程总结本课程结束后，教师应对学生的学习情况进行总结，对优秀学生进行表彰，对存在问题进行改进。
同时，鼓励学生继续练习书法，提高自己的书写水平。
九、附则本工作制度自颁布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
硬笔书法班级规章制度
硬笔书法班级规章制度
第一条班级宗旨
为提高学员硬笔书法水平，培养书法艺术兴趣，弘扬中国优秀传统文化，促进学员全面发展，特制定本规章制度。
第二条班级管理
1.班级设班主任一名，负责全班管理工作，协助教师完成教学任务。
2.班级成员必须服从班主任和教师的管理，不得违反规章制度。
3.班级成员要互相尊重，团结友爱，共同进步。
第三条学习秩序
1.学员应按时参加课程，不得迟到早退，缺课需提前请假。
2.学员在上课期间要认真听讲，积极参与互动，不得打瞌睡玩手机。
3.学员应完成老师布置的作业，按时提交。
第四条行为规范
1.学员要保持良好的个人形象，不得穿着不雅衣物，不得携带大件物品进入教室。
2.学员要保持教室环境整洁，不得乱扔垃圾，不得在墙上乱涂乱画。
3.学员要文明用语，不得辱骂他人，不得传播不良信息。
第五条纪律处分
1.违反规章制度的学员，班主任和教师有权进行批评教育，并可根据情节轻重给予口头警告、书面检讨等处分。
2.严重违纪者，班主任和教师可向学校报告，学校将依据规定给予相应处理。
第六条其他规定
1.学员要积极参加班级活动，提高集体荣誉感。
2.学员要自觉遵守学术规范，不得抄袭剽窃。
3.班级成员如有不满或建议，可向班主任和教师提出，共同商讨解决。
以上是本班级的规章制度，希望每位学员能认真遵守，共同营造一个和谐有序的学习氛围，共同进步，提高硬笔书法水平。
祝愿大家在书法的世界里书写出自己的精彩故事！。
书法课规章制度文案
书法课规章制度文案一、总则为了规范书法课学习秩序，提高学生书法水平，培养学生正确的书法意识和习惯，特制定本规章制度。
二、学习目标1. 建立正确的书法学习观念，培养对书法的热爱和兴趣；2. 掌握基本的书法技法和规范；3. 提高书法作品的整体效果和艺术感染力；4. 培养学生良好的书法习惯和修养。
三、教学内容和要求1. 书法基础知识的学习：包括笔法、结构、用笔方法等；2. 书法字体练习：楷书、行书、草书等；3. 书法作品创作：布局、结构、造型等；4. 书法作品展示和评比：鼓励学生互相交流、比赛。
四、学习方式和方法1. 课堂教学：老师讲授书法知识、示范书法技法；2. 个人练习：学生在课余时间进行书法练习，根据老师布置的作业内容；3. 集体展示与交流：学生定期展示书法作品，互相评价和学习。
五、学生管理1. 出勤：学生应按时参加书法课，缺课必须有事假条或书面请假；2. 自觉践行纪律：学生应遵守书法课规章制度，尊重老师和同学，积极参与课堂活动；3. 敬业习惯：学生要保持良好的学习状态和态度，认真完成作业，积极参与书法比赛和展示活动。
六、教师管理1. 严格执行教学计划：教师要认真备课、规范授课，严格按照教学计划完成教学任务；2. 提高教学质量：教师应根据学生的实际水平调整教学内容和方法，提高教学效果；3. 关爱学生：教师要关心学生，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，促进学生健康成长。
七、考核与评价1. 起始阶段：鼓励学生根据标准书法字帖进行模仿练习；2. 中期阶段：要求学生能够独立完成一定难度的书法作品，具备一定的创作能力；3. 结束阶段：要求学生能够独立完成一定难度的书法作品，具备一定的创作能力。
八、奖惩制度1. 奖励措施：对在书法学习中表现突出的学生给予表扬，并给予适当奖励；2. 惩罚措施：对违反规定、影响课堂秩序和学习效果的学生进行批评教育，并视情节轻重进行处理。
九、附则1. 本规章制度自发布之日起正式执行，如有修改或调整，另行通知；2. 学生在书法学习中遇到问题和困难，可随时向老师和管理人员反映，我们将尽力提供帮助和支持；3. 感谢学生和家长对书法课的支持与配合，相信在大家的共同努力下，书法课将取得更好的成绩。
小学书法部室管理制度
第一章总则第一条为了规范小学书法部室的管理，提高书法教学质量和学生书法水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校书法部室的管理工作，包括书法教室、书法用品室、书法展览室等。
第三条书法部室的管理应遵循以下原则：1. 教育性原则：以书法教育为核心，培养学生良好的审美情趣和道德品质。
2. 实用性原则：确保书法部室设施设备齐全，满足教学和实践活动需求。
3. 规范性原则：建立健全管理制度，确保书法部室管理的有序性。
4. 安全性原则：确保书法部室内的师生人身和财产安全。
第二章组织与管理第四条书法部室设立管理小组，负责书法部室的管理工作。
管理小组成员由书法教师、班主任、学校行政人员等组成。
第五条管理小组职责：1. 制定书法部室管理制度，并组织实施。
2. 负责书法部室设施设备的维护与管理。
3. 组织书法教学活动，提高学生书法水平。
4. 定期检查书法部室卫生和安全状况。
5. 做好书法部室使用记录，确保使用情况透明。
第六条书法部室管理人员职责：1. 负责书法部室日常管理，确保设施设备正常运行。
2. 负责书法部室卫生清洁，保持室内整洁。
3. 负责书法部室安全检查，排除安全隐患。
4. 负责书法部室使用记录，及时上报使用情况。
5. 协助书法教师组织书法教学活动。
第三章教学与活动第七条书法教学活动应按照教学计划进行，包括书法理论课、书法实践课、书法展览等。
第八条书法教师应具备一定的书法功底和教学能力，负责书法教学活动的组织实施。
第九条书法教学活动应注重以下方面：1. 书法基础知识教育：教授书法的基本笔画、结构、章法等。
2. 书法实践训练：通过临摹、创作等形式，提高学生的书法水平。
3. 书法审美教育：培养学生对书法艺术的审美情趣和鉴赏能力。
4. 书法道德教育：引导学生树立正确的价值观和人生观。
第十条书法展览活动应定期举办，展示学生书法作品，激发学生的学习兴趣。
第四章设施与设备第十一条书法部室应配备以下设施设备：1. 书法教室：设置书写桌椅、书法用品柜、投影仪等。
学校写字教学规章制度范本
学校写字教学规章制度范本第一章总则第一条为规范学生的书写行为，提高书写品质，培养良好的习惯和技能，特制定本规章制度。
第二条所有在校学生必须遵守本规章制度，不得有违反本规章制度的行为。
第三条本规章制度自发布之日起正式实施，具有法律效力。
第二章写字行为规范第四条学生在进行书写时，应该注意以下事项：（一）书写要端正，字迹工整，横平竖直，不得歪斜、弯曲。
（二）书写速度要适中，不得过快或过慢。
（三）书写要有节奏感，不得断断续续或匆忙潦草。
（四）书写要有自己的风格，不得模仿他人的字迹。
（五）书写要注重规范，不得有错别字、漏字等错误。
（六）书写要注重纸张布局，不得乱涂乱写。
第五条学生在书写时，应该使用规范的书写工具，如铅笔、钢笔等，并保持书写工具的清洁。
第六条学生在书写时，应该保持专心、认真的态度，不得玩闹、大声喧哗。
第七条学生在书写时，不得抄袭他人的作业，不得抄袭网络或其他资料。
第三章写字技能培养第八条学校将定期组织写字比赛活动，鼓励学生积极参与，提高写字技能。
第九条学校将开设写字课程，由专业教师传授写字技巧和方法，提高学生的书写水平。
第十条学校将提供书法教材和练习册，供学生参考和练习，提高写字技能。
第四章书写评价标准第十一条学校将根据学生的书写情况定期进行评估，分为优秀、良好、一般、差四个等级。
第十二条学生书写评价将作为学生综合素质评价的重要组成部分，对学生的升学和奖学金评定具有重要意义。
第五章惩戒措施第十三条对于违反本规章制度的学生，学校将进行批评教育，并根据情节轻重给予相应的处罚。
第十四条对于严重违反本规章制度的学生，学校将采取停课、警告、记过等措施，直至退学处理。
第六章附则第十五条本规章制度解释权归学校所有。
第十六条本规章制度自发布之日起正式实施。
第十七条本规章制度如有修订，将提前通知学生，并经学校领导批准后重新实施。
以上就是学校写字教学规章制度的范本，希望所有学生能够遵守规章制度，提高书写水平，培养良好的写字习惯。
小学书法美术室规章制度
小学书法美术室规章制度第一章总则为了规范小学书法美术室的管理秩序，提高学生的书法绘画技能，培养学生的审美情趣和创造力，制定本规章制度。
第二章班级管理1.学生应按时参加书法美术课程，迟到早退需向班主任请假。
2.学生应保持课堂秩序，不得嘈杂扰乱。
3.学生应认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。
第三章设备管理1.学生应爱护书法美术室的设备和工具，不得私自挪用。
2.使用设备和工具时，应按照操作规程，防止造成损坏。
3.离开书法美术室时，应关闭灯源、电器等设备，保证安全。
第四章教师要求1.教师应具备专业的书法美术知识和技能，能够有效指导学生练习。
2.教师应严格遵守课程安排，不得擅自取消课程或调整课时。
3.教师应及时纠正学生的错误，鼓励学生勤奋学习。
第五章学生要求1.学生应尊敬教师，遵守课堂纪律，遵循学习规范。
2.学生应以认真态度对待书法美术课程，努力提高自己的技能水平。
3.学生应保持良好的团队合作精神，互相帮助，共同进步。
第六章安全管理1.学生应注意课堂安全，严禁在书法美术室玩耍或违规操作设备。
2.学生应自觉维护书法美术室的环境卫生，不得乱扔废弃物。
3.发现安全隐患应及时报告教师，共同保障大家的安全。
第七章作业要求1.学生应按时完成书法美术作业，保证质量和效果。
2.学生的作业应整洁规范，符合要求的格式和要求。
3.学生应虚心接受教师的评价和批评，不断改进作品。
第八章奖惩管理1.对于在书法美术课程中表现突出的学生，将给予奖励和表扬。
2.对于违反规章制度的学生，将给予批评和相应处罚。
3.学生应自觉遵守规章制度，共同维护书法美术室的良好秩序。
第九章修改和解释1.本规章制度自发布之日起生效，如有修改将提前一周通知。
2.对于本规章制度的解释权归书法美术室主任所有。
3.如有特殊情况，可向教师申请豁免或调整。
以上是小学书法美术室规章制度，学生应认真遵守，共同创造良好的学习环境，培养自己的艺术素养和审美能力。
愿每位学生都能在书法美术课程中收获快乐和成长。
少年宫书法教室规章制度
少年宫书法教室规章制度为了更好地管理和规范少年宫书法教室的日常教学活动，维护良好的教学秩序和环境，提高学生的书法水平和修养，特制定本规章制度，希望全体学生和教职工能够遵守并共同遵行。
第一条：教室管理1. 所有学生应按时到教室上课，迟到早退必须提前请假并经老师同意。
2. 学生们进入教室前要保持安静，打扫卫生，不能随地乱扔垃圾。
3. 在书法教室内应保持整洁，不得擅自离开座位，不得私自使用他人书法材料。
4. 严禁在书法教室内大声喧哗，打闹，影响他人学习。
第二条：学习规定1. 学生们应认真听从老师的教学安排，提高自己的书法水平。
2. 学生们应按时完成作业，确保作品质量，并珍惜自己的书法作品。
3. 严禁抄袭他人书法作品，一经发现，将取消该学生的奖励资格。
4. 学生们要相互尊重，互相帮助，共同进步。
第三条：纪律管理1. 学生们应遵守教室纪律，尊重老师，不得对老师、同学进行侮辱和攻击。
2. 学生们不得擅自用手机、平板等电子设备，除非经老师允许。
3. 学生们禁止在教室内吃零食和嚼口香糖。
4. 严禁在书法教室内参与赌博、斗殴等不良行为，一经发现，将立即通报学校领导处理。
第四条：安全管理1. 学生们在书法教室内应遵守消防安全规定，不得乱插电线，不得私自使用明火。
2. 学生们不得在教室内跳跃、打闹，以免造成意外伤害。
3. 学生们应注意个人卫生，保持教室内空气清新，保持良好的体育文明秩序。
第五条：奖惩制度1. 对于表现优秀的学生，学校将给予相应的奖励，鼓励学生继续努力。
2. 对于违反规章制度的学生，学校将视情节轻重给予批评教育或相应的惩罚措施。
3. 对于多次违反规定的学生，学校将按照相关规定做出进一步处理。
通过制定这些规章制度，我们希望能够规范少年宫书法教室的管理，提高学生的自律能力和书法水平，创造一个和谐、安全、积极向上的教学环境。
希望全体学生和教职工认真遵守，共同努力，共同进步。
祝少年宫书法教室蒸蒸日上，书法事业蓬勃发展！。
书法室工作制度小学
书法室工作制度小学一、目的和意义书法是我国传统的艺术瑰宝，书法教育对于培养学生的审美情趣、弘扬民族文化、提高综合素质具有重要意义。
为了规范书法室的管理，确保书法教育工作的顺利进行，制定本工作制度。
二、书法室管理原则1. 书法室是学校专用教室，仅供书法教学使用，未经允许，不得擅自进入。
2. 书法室管理员负责书法室的日常管理工作，对书法室的使用进行统筹安排。
3. 书法室使用期间，要保持室内安静、整洁，严禁大声喧哗、乱丢杂物。
4. 书法室内不得吸烟、饮酒，严禁带入宠物。
5. 书法室设备、设施应爱护使用，不得随意损坏、挪用。
6. 书法室使用完毕，应妥善整理器材，关好门窗，确保安全。
三、书法教学管理1. 书法教学应遵循教育部门的相关规定，结合小学生的年龄特点和认知水平，制定合理的教学计划。
2. 书法教师应具备相应的教师资格和书法技能，热爱教育事业，关心学生成长。
3. 书法教学应以培养学生的兴趣爱好为出发点，注重个体差异，因材施教。
4. 书法教学应注重实践，结合理论，使学生在实践中掌握书法技巧。
5. 书法教学应定期开展书法比赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。
6. 书法教学应加强与家庭、社会的沟通与合作，共同促进学生书法素养的提升。
四、书法室使用规定1. 书法室使用时间为每周一至周五下午第三节课。
2. 书法课学生应按时到达书法室，排队进入，服从老师管理。
3. 书法课学生应穿着整齐，不得穿拖鞋、背心等不适宜的服装。
4. 书法课学生应自带笔墨纸砚等书写工具，不得使用涂改液、胶带等物品。
5. 书法课学生应在老师的指导下进行书写，不得私自练习其他内容。
6. 书法课结束后，学生应将书写工具整理干净，有序离开书法室。
五、书法室安全管理1. 书法室应定期进行安全检查，发现问题及时整改。
2. 书法室内应配备消防器材，确保消防通道畅通。
3. 书法室管理员应加强日常巡查，维护室内秩序，确保学生安全。
4. 书法室使用期间，不得私拉乱接电源，严禁使用电热器等大功率电器。
小学生书法规章制度
小学生书法规章制度一、爱护书法用具书法用具包括毛笔、宣纸、墨水等，都是非常珍贵的工具。
小学生在使用这些用具时，应该爱惜并妥善保存，不能随意糟蹋或浪费。
毛笔要放在笔筒里竖着存放，宣纸要放在干燥通风的地方保存，墨水要盖好瓶盖，避免干燥。
二、正确使用书法用具在学习书法的过程中，小学生需要正确使用书法用具，如握笔的姿势、选用的墨水等。
握笔时应该保持手腕不要过度弯曲，避免写字时手腕受伤。
墨水要选用质量好的，不要使用太浓或太稀的墨水，以免影响字迹的美观。
三、保持书写姿势端正书写时，小学生要保持正确的坐姿和握笔姿势，避免驼背或扭曲身体。
握笔时要使手指轻轻握住笔杆，不要用力过大；同时要用手掌和桌面支撑好手腕，以确保书写时手腕不会晃动。
四、专心致志，认真书写学习书法需要集中注意力，不能分心或急于求成。
小学生在书写时要保持专注，认真对待每一个笔画和每一个字，避免草率马虎。
只有这样，才能写出漂亮的字，并提高书法水平。
五、勤学苦练，持之以恒学习书法是一个长期的过程，需要持之以恒，勤学苦练才能取得进步。
小学生在学习书法时，要每天坚持练字，不要三天打鱼两天晒网。
只有不断地练习、不断地提高，才能写出越来越漂亮的字。
六、尊重师长，虚心学习学习书法是需要有耐心和恒心的，小学生要尊重老师和学长学姐，虚心向他们请教，不要自以为是或怀有侥幸心理。
老师和学长学姐们是有经验的，他们的指导和建议对我们学习书法有很大帮助。
七、乐于分享，互相学习学习书法是一个互相学习的过程，小学生要乐于分享自己的书法作品，也要乐于接受他人的建议和批评。
只有大家团结协作，互相学习，才能共同进步。
总之，学习书法不仅仅是为了写出漂亮的字，更是为了培养孩子的耐心、专注和毅力。
我们学校希望通过这些书法规章制度，让小学生在学习书法的过程中，养成良好的习惯和态度，提高书法水平，传承中华优秀传统文化。
希望广大小学生能够认真遵守这些规章制度，努力学习书法，写出漂亮的字，展现出中华民族优秀的书法艺术。
小学书法教育课管理制度
一、总则为规范小学书法教育课的管理，提高书法教育质量，培养学生良好的书写习惯和审美情趣，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全书法教育课管理制度，确保书法教育课的顺利进行。
2. 提高书法教育师资水平，培养一支高素质的书法教育团队。
3. 优化书法教育课程设置，提高书法教育质量。
4. 激发学生兴趣，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
5. 推动学校书法教育活动的深入开展，提升学校文化品位。
三、组织机构1. 成立学校书法教育领导小组，负责书法教育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立书法教育办公室，负责书法教育工作的具体实施。
3. 各年级设立书法教育教研组，负责书法教育教学、教研和活动策划。
四、师资队伍建设1. 加强书法教育师资培训，提高教师书法教学水平和教育教学能力。
2. 鼓励教师参加书法教育相关培训和研讨会，拓宽知识面，提升教学水平。
3. 定期组织书法教育教师开展教学观摩、交流等活动，促进教师之间的相互学习和提高。
五、课程设置与实施1. 课程设置：根据《小学书法教育课程标准》，结合学校实际情况，制定书法教育课程设置。
2. 教学内容：包括基本笔画、汉字结构、书法作品欣赏、书法技法等。
3. 教学方法：采用讲授、示范、实践、交流等多种教学方法，激发学生学习兴趣。
4. 教学评价：建立书法教育评价体系，包括学生书法作品评价、教师教学评价、课程评价等。
六、活动开展1. 定期举办书法比赛、展览等活动，展示学生书法成果，激发学生学习兴趣。
2. 邀请书法名家到校举办讲座、示范等活动，提高学生书法素养。
3. 开展书法社团活动，为学生提供更多学习交流的机会。
4. 积极参与上级教育部门组织的书法教育活动，提升学校书法教育影响力。
七、监督检查1. 学校书法教育领导小组定期对书法教育工作进行监督检查。
2. 书法教育办公室负责日常监督检查工作。
3. 各年级书法教育教研组负责本年级书法教育工作的监督检查。
4. 对书法教育工作中存在的问题，及时整改，确保书法教育质量。
小学书法教室管理制度
小学书法教室管理制度一、教室管理目标：为了能够创造一个良好的书法学习环境，提高学生的书法水平和审美能力，培养学生的良好的书法习惯和学习氛围，增强学生对书法的热爱和兴趣，使学生在书法学习中获得成就感和快乐感。
二、教室管理原则：1. 尊重每个学生，鼓励学生自主学习和探究。
2. 重视学生的个性差异，注重因材施教，帮助每个学生发挥特长。
3. 关注学生的情感体验，丰富学习生活，培养学生对书法的喜爱和兴趣。
4. 注重学生的实践与创新，开发学生的创造潜能。
5. 关注学生的全面发展，注重精神文明和道德素养的培养。
三、教室管理内容：1. 教室管理人员及其职责分工：1）班主任老师负责全班学生的日常管理，包括学习纪律、生活纪律和思想品德的培养。
2）书法教师负责书法教学，包括课程安排、教学内容、教学方法等。
3）学生干部负责协助老师管理学生，维护学习环境和学习秩序。
2. 学生管理：1）学生应该尊重老师，遵守教室纪律。
不得迟到早退，不得打闹、喧哗，不得乱扔垃圾，不得破坏教室设施。
2）学生要认真听讲，积极参与课堂讨论和互动，认真完成作业，独立思考问题，提高书法水平。
3）学生要爱护书法教室的设备和用具，不得随意移动或损坏教室物品。
3. 教师管理：1）教师要做好教学准备，认真备课，设计合理的教学内容和教学方法，激发学生学习的兴趣。
2）教师要做好学生的考勤管理，及时记录学生的学习情况和表现，关注学生的学习进步和学习困难，及时与学生家长联系沟通。
3）教师要有耐心和爱心，对学生进行细心的指导和激励，帮助学生解决学习中的问题，激发学生的学习动力。
4. 家长管理：1）家长要积极参与学生的书法学习，关注学生的学习情况和心理状态，与学校和教师保持密切联系。
2）家长要对学生进行思想教育和品德培养，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，培养学生的独立性和自律意识。
3）家长要积极配合学校和教师进行学生的家庭作业指导和督促，共同努力提高学生的书法水平。
小学书法班管理制度
一、总则为了提高我国小学书法教育的质量，培养小学生的书法兴趣和审美能力，根据我国教育部的相关政策和规定，结合我国书法教育的实际情况，特制定本管理制度。
二、班级设置1.书法班由学校根据实际情况设置，原则上每班不超过20人。
2.书法班可根据学生的年龄、书法水平进行分班教学。
三、课程设置1.书法班课程包括：硬笔书法、毛笔书法、书法理论等。
2.课程安排应遵循循序渐进的原则，从基础笔画、基本字型开始，逐步提高学生的书法水平。
3.每周至少安排两节书法课，课时可根据实际情况进行调整。
四、师资要求1.书法班教师应具备书法专业背景，持有教师资格证。
2.教师应具备一定的书法教学经验，能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
3.教师应定期参加书法培训，提高自身的书法水平和教学能力。
五、教学要求1.教师应注重培养学生的书法兴趣，激发学生的审美情趣。
2.教师应注重培养学生的书法基本功，包括笔画、结构、章法等。
3.教师应注重培养学生的创新意识，鼓励学生在书法创作中发挥个性。
4.教师应定期检查学生的书法作业，及时给予指导和反馈。
六、考核评价1.书法班考核分为平时考核和期末考核两部分。
2.平时考核包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的40%。
3.期末考核包括书法作品、书法理论等，占总成绩的60%。
4.考核结果将作为学生评优、晋级的重要依据。
七、班级管理1.班级实行班主任负责制，班主任负责班级的整体管理和学生纪律教育。
2.班主任应定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的书法学习。
3.班级应设立学习小组，促进学生之间的相互学习和帮助。
4.班级应开展丰富多彩的书法活动，提高学生的书法兴趣和参与度。
八、奖惩制度1.对在书法学习中表现优异的学生，给予表扬和奖励。
2.对违反班级纪律、影响学习的学生，给予批评教育，情节严重者可给予处分。
3.对教师工作认真负责、教学成绩突出的，给予表彰和奖励。
九、经费保障1.学校应保障书法班的经费投入，用于购买书法教材、教具等。
小学书法工作室管理制度
一、总则为提高小学书法教育质量，培养学生良好的书法素养，营造良好的书法学习氛围，特制定本制度。
二、工作室目标1. 培养学生热爱书法，掌握书法基础知识，提高书法技能。
2. 增强学生审美观念，提高艺术修养。
3. 培养学生严谨、勤奋、进取的精神品质。
4. 提升教师书法教学水平，打造一支高素质的书法教师队伍。
三、组织机构1. 工作室主任：负责工作室全面工作，协调各部门关系，制定工作室发展规划。
2. 副主任：协助主任工作，负责工作室日常管理、教学活动安排、师资培训等工作。
3. 教学组：负责书法教学活动策划、课程设置、教学资料整理等工作。
4. 研究组：负责书法教育研究、学术交流、成果推广等工作。
5. 行政组：负责工作室财务管理、物资采购、后勤保障等工作。
四、管理制度1. 教学管理（1）制定书法教学计划，明确教学目标、内容、方法。
（2）严格遵循教学大纲，注重学生个性化培养。
（3）开展丰富多彩的书法活动，激发学生学习兴趣。
（4）定期组织学生参加书法比赛、展览等活动，提高学生实践能力。
（5）加强对学生的评价，关注学生成长。
2. 师资管理（1）选聘具有书法专业背景和丰富教学经验的教师。
（2）定期组织教师参加书法培训、学术研讨等活动，提高教师专业素养。
（3）鼓励教师开展书法教育研究，撰写论文、著作。
（4）建立健全教师考核制度，激发教师工作积极性。
3. 物资管理（1）合理配置书法教学设备，确保教学需求。
（2）加强书法教室管理，保持环境整洁、卫生。
（3）定期检查、维护书法教学设备，确保设备正常运行。
（4）规范书法教材、资料的管理，保证教学质量。
4. 财务管理（1）严格执行财务制度，确保资金使用合理、透明。
（2）制定年度预算，合理分配资金。
（3）加强财务监督，确保资金安全。
（4）定期向有关部门汇报财务状况。
5. 活动管理（1）策划、组织各类书法活动，丰富学生课余生活。
（2）邀请书法名家、专家开展讲座、示范活动，提高学生书法水平。
书法特色学校教育管理制度
一、总则为弘扬中华优秀传统文化，提高学生书法艺术素养，培养学生的审美能力和人文精神，我校特制定本教育管理制度。
二、指导思想以国家教育部《关于在中小学加强书法教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，实施素质教育，将书法教育纳入学校特色课程，打造具有书法特色的优质学校。
三、组织机构1. 成立学校书法教育领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导学校书法教育工作。
2. 设立书法教育办公室，负责具体实施书法教育管理制度，组织开展书法教育教学活动。
3. 各年级成立书法教育小组，负责本年级书法教育教学工作的组织实施。
四、课程设置1. 将书法教育纳入学校课程体系，确保书法课程课时。
2. 开设书法基础课程、书法欣赏课程、书法创作课程等，满足不同层次学生的需求。
3. 鼓励教师结合学科特点，将书法教育融入其他课程。
五、师资队伍建设1. 加强书法教师队伍建设，选拔具备一定书法素养的教师担任书法课程教学。
2. 定期组织书法教师参加培训，提高教师书法教学水平。
3. 鼓励教师参加书法比赛、展览等活动，提升自身书法艺术素养。
六、教学管理1. 严格执行书法课程教学计划，确保教学质量。
2. 采用多样化的教学方法，激发学生学习书法的兴趣。
3. 加强书法教学评价，关注学生书法技能和素养的提升。
七、活动开展1. 定期举办书法展览、比赛、讲座等活动，展示学生书法成果，提高学生书法艺术素养。
2. 鼓励学生参加书法社团，开展书法实践活动。
3. 与书法协会、文化机构等合作，举办书法交流活动。
八、评价体系1. 建立书法教学评价体系，包括学生书法技能评价、教师教学评价、课程评价等。
2. 评价结果作为学生综合素质评价的重要依据。
3. 定期对书法教育教学工作进行总结、评估，不断改进和完善书法教育管理制度。
九、保障措施1. 学校为书法教育提供必要的经费支持，确保书法教育活动的顺利开展。
2. 学校加强书法教室、设备等基础设施建设，为书法教育教学提供良好条件。
小学书法教育检查考核制度(2篇)
小学书法教育检查考核制度一、每周由学校对全校的微型写字课、书法课进行随机检查，所有任课老师必须严格按写字教学计划与课表正常上课。
不随意调换，否则按教学违规处理。
二、学校每学期在各年级师生中开展书法达标过关测试活动。
凡任教书法课的老师自身书法必须过关。
老师第一次书法过关不达标的，给____次补过关机会，仍不过关的由校领导进行约谈，并要求在规定期限内达到过关水平(今年新招考教师与上学期没有过关的老师一起参加学校组织的考核活动)；学生未过关的由教师对其进行个别辅导，帮助其进步。
对在活动中达不到要求的学生，不得参加各项评优。
书法课教师书法指导课必须过关，学校组织评委专门进行考核(考核细则与方法另行通知)。
三、教师认真备好、上好书法课，在每周的书法课上有重点、有选择地对学生进行书法知识的讲解，并对学生书法练习作品进行等级的评定。
表扬优秀作业(作品)，发挥其示范作用，肯定学生进步，指出存在问题。
学校按课表随机进班观摩书法课，并及时通报总结。
四、客观评价教师每学期写字教育工作实绩，实施“三项考核”“五项评优”制度。
三项考核指：学生写字达标验收考核，学生参加各级书法比赛获奖考核(教育主管部门，学校统一安排的相关书法比赛)，各科教师对作业书写要求及作业质量考核。
五项评优制度指：写字教学优课评比、写字教学优秀教案评比、写字教学经验论文评比、写字教育先进个人(集体)评比、学生写字之星评比。
五、学校对于组织实施各项写字评优考核活动，成绩分别记入学生期末素质考核、教师期末量化评估之中。
对在各级书法类评比活动中获奖的师生进行表彰，教师期末绩效考核给予奖励(写字教学成绩在级部靠后的，不参加优秀班级与优秀教学先进个人评比)。
六、各班每月进行一次学生班内书法展示评比活动。
由书法指导教师组织，评选出本班优秀的书法作品，并在班级内进行展示。
学校每学期组织一次全校师生书法大赛(任课老师指定学校随机抽出相结合，比赛成绩纳入写字课教师考核)，评选出优秀的师生书法作品，在学校书法教室展览、收藏。
学校书法管理制度
一、总则为弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生审美情趣和书法素养，培养学生良好的道德品质，促进学校书法教育的发展，特制定本制度。
二、管理目标1. 提高学生书法艺术水平，培养学生的审美能力和创造力。
2. 增强学生的文化自信，传承和发扬中华民族优秀传统文化。
3. 培养学生严谨治学、勤奋刻苦的优良品质。
4. 建立健全学校书法教育体系，形成良好的书法教育氛围。
三、组织机构1. 学校成立书法教育领导小组，负责学校书法教育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 各年级设立书法教育负责人，负责本年级书法教育工作的具体实施。
3. 学校设立书法社团，组织开展各类书法活动。
四、课程设置1. 书法课程纳入学校课程体系，保证学生在校期间接受书法教育。
2. 书法课程分为必修课和选修课，必修课为书法基础课程，选修课为书法提高课程。
3. 书法课程的教学内容应包括书法理论、书法技法、书法欣赏等。
五、教学要求1. 书法教师应具备良好的书法素养和教育教学能力，热爱书法教育事业。
2. 书法教师应按照教学大纲要求，制定合理的教学计划，确保教学质量。
3. 书法教学应注重培养学生的兴趣，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。
4. 书法教学应注重学生个体差异，因材施教，提高学生的书法水平。
六、考核评价1. 学校设立书法考核评价制度，定期对学生的书法作品进行评价。
2. 书法考核评价内容包括书法技法、书法作品、书法态度等方面。
3. 书法考核评价结果纳入学生综合素质评价体系。
七、活动组织1. 学校定期举办书法比赛、展览等活动，为学生提供展示才华的平台。
2. 学校鼓励学生参加书法社团活动，丰富学生的课余生活。
3. 学校加强与校外书法机构的合作，邀请书法家来校讲学、交流。
八、经费保障1. 学校设立书法教育专项经费，用于书法课程、师资培训、活动组织等。
2. 学校鼓励社会力量捐赠，支持书法教育事业发展。
九、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归学校书法教育领导小组所有。
书法特色管理制度小学
一、指导思想为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校特制定书法特色管理制度。
二、管理目标1. 建立健全书法特色教育体系，将书法教育融入学校教育教学全过程。
2. 提高学生书法素养，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 培养学生对中国书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
4. 培养一批具有较高书法水平的优秀学生，为传承和发展中华书法艺术贡献力量。
三、组织机构1. 成立书法特色教育领导小组，负责书法特色教育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立书法教育办公室，负责书法特色教育工作的日常管理和协调。
3. 各年级、班级设立书法教育小组，负责本年级、班级书法特色教育的具体实施。
四、课程设置1. 开设书法特色课程，包括硬笔书法、毛笔书法、书法欣赏等。
2. 硬笔书法课程每周安排一课时，毛笔书法课程每周安排两课时。
3. 鼓励学生在课后进行书法练习，提高书法水平。
五、师资队伍建设1. 加强书法教师队伍建设，选拔具有较高书法水平和教学能力的教师担任书法课程教学。
2. 定期组织书法教师参加专业培训，提高书法教学水平。
3. 鼓励教师参加书法比赛，提升个人书法水平。
六、教学实施1. 制定书法教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
2. 开展书法教学活动，包括书法课堂、书法展览、书法比赛等。
3. 组织学生参加书法社团活动，丰富学生的书法生活。
4. 鼓励学生创作书法作品，参加书法展览和比赛。
七、评价与考核1. 对书法教师的教学工作进行定期考核，考核内容包括教学态度、教学水平、学生满意度等。
2. 对学生的书法学习情况进行评价，评价内容包括书法作品质量、书写速度、书写规范等。
3. 对优秀书法教师和学生进行表彰和奖励，激发师生参与书法教育的积极性。
八、设施与资源1. 学校设立书法教室，配备必要的书法教学设施，如书法桌、毛笔、墨水、宣纸等。
学校书法课堂管理制度
一、总则为了加强学校书法课堂的管理，提高书法教学质量和学生书法水平，培养学生良好的书法习惯和审美情趣，特制定本制度。
二、管理目标1. 提高书法教学质量，培养学生的书法技能和审美能力。
2. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 培养学生严谨的学习态度和良好的道德品质。
三、组织机构1. 成立学校书法教育领导小组，负责书法课堂的全面管理工作。
2. 设立书法教师团队，负责书法教学和课堂管理。
3. 各班级设立书法课代表，协助教师进行课堂管理。
四、课程安排1. 书法课程纳入学校课程体系，每周安排一节书法课。
2. 书法课程可根据学生年级、兴趣和特长进行分组教学。
3. 书法课程内容涵盖书法基础知识、书法技法、书法欣赏等。
五、教学要求1. 教师应具备一定的书法素养和教学能力，熟悉书法教学大纲和教材。
2. 教师应遵循教学原则，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在书法学习中取得进步。
4. 教师应注重课堂纪律，确保教学秩序井然。
六、课堂管理1. 学生上课前应准备好笔墨纸砚等书法用品，并保持桌面整洁。
2. 学生上课应准时到教室，不得迟到、早退。
3. 学生上课期间应保持安静，不得大声喧哗、交头接耳。
4. 学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂活动。
5. 学生应爱护书法用品，不得随意丢弃、损坏。
6. 学生应遵守课堂纪律，如有违反，教师可给予适当批评教育。
七、考核评价1. 书法课程成绩采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式。
2. 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等。
3. 期末考试采用书法作品展示、书法知识问答等形式。
4. 书法成绩纳入学生综合素质评价体系。
八、奖励与处罚1. 对在书法学习中表现优秀的学生给予表彰和奖励。
2. 对违反课堂纪律的学生，教师可给予警告、记过等处罚。
3. 对严重违反课堂纪律的学生，学校将视情况给予相应处分。
九、附则本制度自发布之日起施行，由学校书法教育领导小组负责解释。
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小学书法教育制度2第一篇：小学书法教育制度 2小学书法教育制度一、书法教学工作小组职责学校成立书法教学工作小组，由校长任组长、主管副校长任副组长、教导处及全体语文教师为成员，负责写字教学的组织、管理和考评。
1、负责每节书法课教学情况检查、督导；每月评选习字小标兵；每学期组织教师、学生写字竞赛各一次；规范习字档案建设；每学期分两次对教师教案和学生作业的书写情况进行考核。
2、负责每周布置教师粉笔字练习任务，记录每天粉笔字展示情况；每周五收发教师钢笔字习字纸，记录教师钢笔字训练情况；每节书法课的轻音乐播放；“校级书法小标兵”和师生优秀习字作品橱窗展示，每两周更换一期。
3、负责日常对教师粉笔字、钢笔字的点评和指导。
4、负责组织教师参加书法培训学习。
二、教师粉笔字展示制度1、全体任课教师分成八个书法小组，各组设组长一人，负责指导、帮扶本组成员写好粉笔字。
2、每天早晨为教师粉笔字展示时间，根据安排到指定位置书写粉笔字。
3、粉笔字书写内容由教导处统一指定，并印发楷体字样，教师不得另选其它内容书写。
4、一律用正楷字体书写，做到规范、端正、整洁。
5、凡无故不参加展示活动或不在规定时间内完成书写任务的教师，学校将通报批评并扣除相应积分。
三、教师钢笔字习字制度1、教师每周完成一件钢笔字习字作品，教研组长收齐后于每周五上午放学前交到教导处，过期不予受理。
2、教师钢笔字书写内容由各教研组长确定，每周一主题。
3、教导处统一印发习字用纸，教师用正楷字体认真书写，做到规范、端正、整洁。
4、每周评选出优秀习字作品在学校橱窗内展示。
5、凡不能按时上交或不按正楷字体书写的教师，将被扣除相应分值。
四、书法制度1、设每天下午第一节（20分钟）短课为书法天地时间，书法天地课由各班语文教师担任教学任务，数学教师帮扶指导“双姿”，学生在各班教室内练习写字，教导处负责播放轻音乐，创设轻松、愉快写字氛围。
2、低年级书法教学以语文教材课后生字为标准字，每节课练习不得超过五个字，求精不求多。
3、书法课上课程序：观察→分析→讲解→练习。
教师深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找出规律。
4、低年级学生重点培养“双姿”习惯养成，中高年级重点指导毛笔基本笔画、间架结构以及书写的格式布局美观等5、未经教导处批准任何人不得占用写字时间。
6、书法课结束时，教师给学生布置一篇家庭习字作业，联系家长督促完成。
五、教师书法学习制度1、书法学习由教导处统一组织，全体任课教师都要参加，不断提高教师书写和理论水平。
2、教师书法集体学习按语文、数学、综合、英语分八个组分别进行，每两周组织一次；教研组学习每周进行，内容时间由组长定；教师个人每天练字学习，相互取长补短。
3、全校集体学习时，各教研组长负责通知组织本组成员参加，教导处负责点名和学习内容安排。
4、因故不能参加学习应事先向教导处申请，再另择时间学习，教师不得无故缺席。
六、学生“书法小标兵”评选办法1、学生习字从“双姿”（坐姿、手姿）、习字作品和各科作业书写等方面进行全面考核，分别评选出班级、校级习字小标兵。
2、班级书法小标兵每两周评选一次。
每次评选不得超过5人，在班内展示标兵照片和优秀习字作品。
3、校级书法小标兵由各班语文教师推荐，每次推荐2名，教导处统一组织测评，每月评选一次，每次每个年级5名，颁发证书。
在校园橱窗展示标兵照片和优秀习字作品。
4、无论校级、班级“书法小标兵”，如出现明显的习字水平下降或作业潦草，书写不规范，写字姿势不能保持端正等现象，一经核实，取消标兵称号。
七、教师习字考评办法1、教师习字从平时训练、竞赛活动和教案书写三方面进行考核，实行百分制量化积分，其中平时训练占50%，粉笔字、钢笔字竞赛成绩各占20%，教案书写占10%。
2、教师每周上交一篇钢笔字，每少一篇扣1分；每天写好一行粉笔字，每少一次扣0.3分。
3、参加学校组织的粉笔字、钢笔字竞赛，一等奖占30%得20分，二等奖占30%得18分，三等奖占40%得16分，不参加不得分。
4、每学期末统一检查教案书写情况，将全体教师教案按书写质量分成三等，一等占30%的10分，二等占30%得9分，三等占40%得8分。
5、经学校申报参加县级以上书法竞赛，取得一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
6、教师习字成绩，按比例计入教师业绩考核积分。
第二篇：小学书法兴趣小组总结2书法兴趣小组工作总结本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校上我校书法特色学校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校十个班，五个年级里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学三十二人参加书法兴趣小组，坚持每个星期下午第三节课在书法室进行培训，同时也增加了每周六上午为书法兴趣班学习时间。
二、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。
其风格炯异，形式多样，各有千秋。
书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能可贵。
如三（1）班张倩如的隶书条幅就溶入了汉简的风味、一（1）班黄雅怡同学的篆书作品、五（1）班陈子然同学的书法也显示了其深厚的功底。
三、兴趣班同学的作品发表本学期兴趣班的同学作品得到了发表，六（1）班郑晴晴的《腾飞》，黄雅婷的毛笔隶书对联；五（一）班周伟森周学的毛笔楷书、陈子然的隶书中堂；五（2）班王青萍、王青青的楷书作品；三（1）班张倩如的隶书对联都发表在了《深圳青少年报》上，这在很大程度上提高了同学们的创作热情，并得到了学校领导的一致好评。
四、学生作品获奖在今年的观澜街道“知荣辱，树新风”书画比赛中，我校学生陈子然、周伟森的作品取得了二等奖和优秀奖的好成绩，这在小学阶断是比较难能可贵，值得表扬。
五、过失与不足在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。
虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。
在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。
部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。
再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。
六、工作目标我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
库坑小学2006.6.20李志锦第三篇：2安全培训教育制度山东科蓝安全生产教育培训制度安全生产教育培训制度1目的为强化从业人员的安全意识，加强安全运输管理，不断提高我厂安全工作的质量，确保所有员工具备遵章守纪的高度自觉性，避免或减少安全事故的发生，特制订本制度。
2适用范围本制度适用于我公司各部门员工、来公司务工的临时工、实习人员等。
3实施主体及其职责分工3.1专职安全管理人员、车辆技术管理人员负责对员工进行岗前培训。
3.2专职安全管理人员负责对员工进行日常培训。
4安全教育培训计划每年的年初制定安全培训计划，经专职安全管理人员审核、总经理审批后执行。
5安全教育培训的形式和内容 5.1培训形式安全管理人员除内部培训外每年要接受上级部门组织的再培训，员工培训分岗前培训和日常培训，采取授课、讲课、观看视频等形式开展。
5.2培训内容（包括岗前培训和日常培训）岗前培训包括：安全管理制度、操作规程、安全生产责任制、应急处置、消防器材使用、现场考核等内容。
日常培训包括：(1)国家危险货物道路运输有关安全法律、法规、规章及标准。
(2)安全生产管理制度。
(3)常运危险货物的理化特性、职业危害及事故预防措施。
(4)安全设施设备、劳保用品（器具）及消防器材的正确使用和维护方法。
(5)员工职业道德教育。
(6)安全生产基本知识和安全行车知识。
山东科蓝安全生产教育培训制度(7)典型事故案例的警示教育。
(8)应急处置知识和应急设施与设备操作使用常识。
(9)异常情况紧急处置、事故应急预案、演练要求。
(10)安全操作技能和安全相关知识。
6安全培训档案或台帐的记录要求安全培训档案或台帐包括：(1)培训时间和地点。
(2)授课人及培训内容。
(3)参加培训人员签名。
(4)培训资料等。
7其他内容(1)公司总经理及专职安全管理人员应按照国家有关规定要求，参加政府和相关部门的安全生产教育培训，并经考核合格方可任职。
(2)对于从事危险货物运输的管理人员应经交通行业主管部门考核合格。
(3)从事危险货物运输的驾驶员按照《营业性道路运输驾驶员职业培训管理规定》的要求，参加营业性道路危险货物运输驾驶员从业资格考试，取得《营业性道路危险货物运输驾驶员从业资格证》。
(4)押运人员取得《道路危险货物押运证》。
(5)新员工培训时间不得少于72学时，每年再教育时间不得少于20学时。
(6)每年初制定安全培训教育计划，每月安排安全培训教育，安全培训教育每月应进行二次，每次不得少于2学时。
8附则8.1制定及解释权归属本制度由公司安全管理领导小组制定，最终解释权归本公司所有。
8.2实施日期本制度自2017年10月1日起开始实施。
山东科蓝物流有限公司 2017年9月20日第四篇：小学食品安全教育制度小学食品安全教育制度为保证我校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范，自救互救，确保平安”的原则，结合我校的实际，制定本规定，要求全校认真贯彻执行。
一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理。
1、成立安全工作领导小组:组长:惠天志组员：赵静瑜、李瑞婷成员:各科任老师。
校长是学校安全工作的第一责任人，分管领导是学校安全的直接责任人。
班主任是班级管理的具体责任人。
学校制定各类人员安全工作责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。
将学校安全工作的各个环节细化，落实到岗到人。
2、学校经常采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的对学生进行安全教育，发现问题应及时并进行安全教育。
各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话(如110、119、120等)使用常识的教育。