(即兴口语表达)训练
口语交际：即兴发言练习题
口语交际：即兴发言一、了解什么是“即兴发言”。
下面关于“即兴发言”的理解正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1.即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。
( )2.即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么。
( )3.即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。
( )4.即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。
( )5.即兴发言要提前打好“腹稿”，想清楚重点讲什么，先讲什么，后讲什么。
( ) 二、下面哪些场合需要即兴发言？把相应的字母填在括号里。
需要即兴发言的场合有( )(多选)A.开学典礼时优秀学生代表上台讲对新学期的展望。
B.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
C.参加新学期班干部竞选活动。
D.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
E.运动会上运动员夺得冠军，接受记者采访。
F.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
三、即兴发言准备。
1.选择话题：A.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
B.数学竞赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
C.爷爷七十大寿，向爷爷说几句祝福的话。
我选择的即兴发言的话题是( )2.提前构思打好“腹稿”。
根据场合、对象、气氛等，想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
(1)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________四、尝试上台即兴发言。
即兴口语练习题
即兴口语练习题1. 介绍自己大家好！我叫[你的名字]，很高兴能在这里参加即兴口语练习。
我来自[你的国家/城市]，目前是一名[你的职业/学生]。
我喜欢[你的兴趣爱好]，并且对于学习新的事物充满了热情。
希望在这次练习中，能够提高我的口语表达能力。
2. 描述你喜欢的季节我最喜欢的季节是春天。
在春天，大自然的万物都开始苏醒，鲜花盛开，树木变得绿油油的。
每当我走进花坛，看到五颜六色的花朵绽放，我都会觉得心情变得愉悦起来。
此外，在春天里，阳光暖暖的，气温也适宜，正是户外运动的好时机。
我经常约上朋友们去郊外野餐或是进行户外运动，享受春天的美好。
3. 讲述你的一个愿望我的一个愿望是能够环游世界。
我一直对各种不同的文化、风土人情都充满了好奇心。
我希望有机会去欣赏各个国家的风景名胜，并且亲身体验不同国家的文化和生活方式。
我相信通过这样的旅行，我能够拓宽眼界，丰富知识，并且结交各地的友人。
希望以后有机会，我能够实现这个梦想。
4. 描述一次难忘的经历在我生命中有一次非常难忘的经历，那就是我参加了一次慈善活动。
我和一群志愿者一起前往农村地区，为那里的孩子们提供帮助。
我们一起给孩子们讲故事、玩游戏、开展教育活动。
通过和孩子们的交流，我深深地感受到他们的纯真和善良。
他们对于我们的到来展现出极大的热情和感激之情。
这次慈善活动让我认识到，帮助别人是一件非常有意义的事情，并且也感受到了别人给予我的温暖和快乐。
5. 对于即兴演讲的看法即兴演讲对我来说是一个非常有挑战性且宝贵的经验。
通过即兴演讲，我可以锻炼自己的思维能力、表达能力和沟通能力。
我喜欢即兴演讲的过程，因为在没有事先准备的情况下，我需要迅速思考并找到合适的表达方式。
虽然有时候紧张和不确定，但是我相信通过不断的练习和经验积累，我能够在即兴演讲中越来越得心应手。
6. 描述喜欢的书籍或电影我非常喜欢一本叫做《追风筝的人》的书。
这本书是由卡勒德·胡赛尼所写，讲述了一个关于友谊和勇气的故事。
即兴口语表达案例
即兴口语表达案例1.【描述物体】用教室里现有的物体，观察后即兴描述它们的形状、颜色和用途。
例：窗帘一一教室的窗帘是多彩的，非常好看，每种色彩都是直条的。
窗帘很宽很长，把一面墙的窗户都挡住了。
窗帘可以遮挡阳光，可以保暖，可以挡住窗内的景物不让人看见，可以美化房间。
2.【说菜名】请快速说出十种菜名，不是蔬菜的名字哦，是做好的菜名！例：宫保鸡丁、麻辣豆腐、鱼香肉丝、红烧茄子你能说出你所了解汽车飞机轮船的种类、名称、性能及它们的用处吗？例：警车，是执行任务抓坏人用的车，公共汽车是用来载客的。
3.【编故事】请同学们三人或四人一组，第一人用“我、你、他”或“我们、你们、他们”或“草、天、地”等字开头说一句话，第二人用第一人话尾的字开头说一句话，第三人用第二人话尾的字开头说一句话，第一人再以第三人话尾的字开头说一句话。
如此反复，看看大家会编出一个怎样的故事。
4.【传话练习】传话练习，由老师悄悄地和一个同学说一段话，让这个小朋友再悄悄地复述给下一个同学，以此类推，让最后一个同学在所有的同学面前说一下最开始老师说了什么。
【训练目的】培养孩子的记忆力和语言表达能力。
5.【快说练习】请快速说出10个亲属的称谓。
例：外祖父、外孙请快速说出10种花名。
例：牡丹、百合请快速说出10种天上飞的动物。
例：大雁、鸽子请快速说出国内10个名胜古迹。
例：北京故宫、万里长城请快速说出10个国家的名称：中国、美国动物园游戏。
6.【即兴评述】（1）我的理想（2）我想象中的老师应该这样（3）一次独自购物的经历（4）我喜欢的一个节目（5）手机与我们的生活（6）我的一个习惯（7）说说你的家庭（8）我喜欢得一门课（9）假如这次考试我没考好（10）妈妈的唠叨（11）我欣赏的一句话（12）××我想对你说谢谢（13）今天是母亲节（14）我最佩服的一个人（15）一次难忘的旅行。
训练即兴评述的方法和技巧
训练即兴评述的方法和技巧1、强行记忆，边想边说即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。
快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。
说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。
背诵，如果记忆不深或紧张，容易“卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。
另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。
不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。
偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。
2、联系实际，巧用例证即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。
有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。
无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。
联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。
可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。
特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。
当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。
3、自信连贯，一气呵成即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。
准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。
加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。
即兴口语表达教学大纲
即兴口语表达教学大纲即兴口语表达教学大纲一、引言即兴口语表达是指在没有事先准备的情况下，根据特定的话题或情境，即时用语言进行表达的能力。
它不仅是语言学习的重要组成部分，也是在日常生活和职场中必备的技能。
本文将探讨即兴口语表达的重要性、训练方法和技巧。
二、重要性即兴口语表达的重要性不言而喻。
在日常交流中，我们经常面临着需要即时回应的情况，如面试、演讲、会议等。
良好的即兴口语表达能力可以让我们更自信地应对这些挑战，展现自己的才华和思维敏捷度。
此外，即兴口语表达还能提高我们的思维能力、语言流畅度和逻辑思维能力。
三、训练方法1. 多听多模仿：通过听取母语人士的即兴表达，学习他们的用词、语调和表达方式。
模仿是学习的一种有效方法，通过模仿他人的表达方式，我们可以逐渐培养自己的即兴口语表达能力。
2. 多参与讨论：积极参与讨论可以锻炼我们的思维能力和口语表达能力。
与他人辩论、分享观点，有助于培养我们的思辨能力和即兴回应的能力。
3. 练习即兴演讲：选择一个话题，即兴发表演讲。
这样的练习可以提高我们的思维敏捷度和表达能力，让我们更好地应对突发情况。
4. 角色扮演：通过角色扮演，我们可以模拟真实情境，锻炼我们的即兴回应能力。
可以选择一些常见的情境，如面试、客户沟通等，进行角色扮演练习。
四、技巧1. 放松自己：即兴口语表达需要我们保持一定的冷静和放松。
当我们感到紧张时，我们的思维和表达能力都会受到影响。
因此，我们需要通过深呼吸、放松肌肉等方式来缓解紧张情绪。
2. 注重思维的连贯性：在即兴表达中，思维的连贯性非常重要。
我们需要有清晰的思路和逻辑，以便能够有条不紊地表达自己的观点。
3. 使用合适的词汇和语法：即兴表达需要我们在短时间内找到合适的词汇和语法结构来表达自己的意思。
因此，我们需要通过积累词汇和语法知识，提高自己的语言表达能力。
4. 多练习：即兴口语表达是一个需要不断练习和积累的过程。
只有通过不断地练习，我们才能够提高自己的即兴表达能力。
即兴口语表达题目30篇小学生
1、我向往的地方
2、谈谈社会公德
3、我喜欢的一位老师
4、战国时楚国政治家、诗人屈原曾在《楚词·卜居》中谈到：“尺有所短；寸有时期所长。
物有所不足；智有所不明。
”请结合你自身或熟悉的人和事来阐释一下自己的看法。
5、妈妈（或爸爸）刻在我心上的一幅画。
6、难忘的一件事。
7、元代戏曲家关汉卿有“花有重开日，人无再少年”的话语，请谈谈对此话的认识。
8、谈谈对环境保护的认识
9、我最喜欢的节日
10、我最喜欢的授课方式
11、意大利世界时装大师皮尔·卡丹说：“不要盲目的追求时髦，它会扼杀你的个性。
”请结合自身或电视节目中人物的服饰等外在形象谈谈自己的看法。
12、你对流行的港台国语歌曲中唱词不清的现象有何看法？
13、谈谈对广播电视节目主持人在普通话中夹杂英文或港台腔方言主持节目这种现象的认识。
14、“人不为己，天诛地灭”这句话你赞同吗？说说自己的看法。
15、你渴望成为……的人。
16、谈谈你对某种社会现象的看法。
17、农民工卑微吗？
18、有电脑了，我们还要练字吗？
19、中小学生用手机——方便？奢侈？
20、谈谈小学生中的恶搞文化
21、你怎样看师德的重要性？
22、电视与生活
23、最难忘的一件事
24、最尊敬的一个人
25、兴趣是最好的老师吗？
26、最喜欢的一首诗
27、开卷有益之我见
28、我看环保
29、我为人人，人人为我
30、台上三分钟，台下十年功想的。
幼儿即兴口语试题及答案
幼儿即兴口语试题及答案
1. 请描述一下你最喜欢的玩具是什么，它是什么样子的？
答案：我最喜欢的玩具是一只蓝色的小熊，它有柔软的毛绒，圆圆
的耳朵和大大的眼睛。
2. 如果你今天晚上可以变成任何一种动物，你会选择变成什么？
答案：我会选择变成一只小鸟，因为小鸟可以在天空中自由地飞翔。
3. 请用三个词来形容你的幼儿园老师。
答案：温柔、耐心、有趣。
4. 你最喜欢和朋友们玩什么游戏？
答案：我最喜欢和朋友们玩捉迷藏，因为这个游戏既刺激又好玩。
5. 你今天早餐吃了什么？
答案：我今天早餐吃了面包和牛奶，还有一颗鸡蛋。
6. 请描述一下你最喜欢的颜色，并说出为什么喜欢它。
答案：我最喜欢的颜色是绿色，因为它让我想起了草地和树木，感
觉很清新。
7. 如果你可以和任何一个卡通人物共进晚餐，你会选择谁？
答案：我会选择和米老鼠共进晚餐，因为他总是很快乐，而且很有趣。
8. 你最喜欢哪个季节？为什么？
答案：我最喜欢夏天，因为夏天可以穿短袖，吃冰淇淋，还可以去
海边玩。
9. 请用一句话描述一下你的好朋友。
答案：我的好朋友是一个总是带着微笑，乐于助人的小朋友。
10. 如果你有一个魔法棒，你最想实现什么愿望？
答案：我最想实现的愿望是让世界上所有的小朋友都快乐健康地成长。
即兴口语表达练习习题(精品文档)_共2页
即兴口语表达练习习题1、尽可能多的列出下列事物的用途{尽可能在10项以上}（1）回形针（2）指挥棒（3）挂历（4）自选物品一件2、趣解名词{示例}人：●一种没有羽毛的两足动物。
{柏拉图}●自然界脆弱的芦苇，然而是一种会思考的芦苇。
{帕斯卡尔}●一种公共汽车，坐在其中的是祖先。
{霍梅斯}●狗理想中的上帝。
{杰克逊}（1）广告（2）上司（3）天才（4）公共汽车（5）父亲（6）比基尼（7）古董（8）健美运动（9）女人3、给故事加标题{尽可能在5个以上}（1）小刚在他家门前的街上骑他那辆新自行车，以炫耀自己的车技。
他把双臂抱在胸前，大声叫道：“妈妈，看，我不用手”！当他骑回来时，从坡上滑行而下。
他两脚离开踏板，说：“妈妈，看，我不用脚”！半小时后，小刚又露面了。
但这次有点细声细气了，他咯咯地笑着说：“妈妈，看，我牙齿没了。
”（2）有位游客经过了一个村子，看到这里的村民都不声不响，安静地坐在凳子上。
他试着和他们谈谈话，但没有一个人搭理他。
于是，游客说道：“你们村里大概有个什么法律禁止人们说话吧？”一位村民这才回答他说：“并没有什么法律。
但是，我们一致同意谁也不开口说话，除非他能保证，他所说的话比沉默更宝贵”。
（3）一个市民和一个乡民一同坐火车。
市民说：“咱们打赌吧！我问你一样东西，你不知道，你就给我一块钱。
反之，你问我一样东西，我打不出，我就给你一块钱。
”乡民说：“你们城市人比我们乡下人见识广，这样赌窝要吃亏的。
要是我问你，你不知道，你输给我一块钱，你问，我不知道，我输给你半块钱。
你看怎么样”？4、甲方乙方{示例}瓦：●手挽手，肩并肩，辛勤地为人民遮风挡雨。
●一生总喜欢爬到高处抛头露面。
（1）气球（2）铁钉（3）爆竹（4）仙人掌（5）暗礁（6）电扇（7）春蚕（8）漏斗（9）天平（10）直尺（11）流星（12）竹笋（13）汽笛（14）灯蛾（15）月亮（16）秤砣（17）石榴5、数字遐想{示例}“0”：●“0”是一无所有，荒凉而神秘，但在开拓者眼中，它又是有待开垦的处女地。
即兴口语表达2-即兴成篇
与个别、一般与特殊的关系。 • 4.连词模块 • 语言思维的切入点直接进入连接性词语，这些连词作为一
种语段构成的提示信号，对语流的形成很有好处。。
• 训练设计
• （一）“模块构思，组接成篇”训练： • 请以常见的表达模块作为句群组合的提示，作“说句成篇”
• （2）谁能用一个字来概括我们青年和祖国的关系？我认 为这种关系概括起来，就是一个“根”字……
• （3）男人的视野是宽阔广袤的，他可以为了治水三过家 门而不入，他可以征战疆场、马革裹尸而无悔……
• （4）伟大诗人歌德曾有一句著名的诗句：“生命之树常 青”，是的，生命是阳光带来的，我们应该在阳光下生 活……三、新闻报道中的统摄思维
• 思考：自己的即兴表达习惯中是否有“套路”？
•
有：什么样的套路？（思路、语言风格等）
•
没有：什么原因？
• 训练：
• 请选择刚才四位主持人中任意一人抽中的材料 进行一分钟的有主题的即兴表达。
二、思维语言模块的类型
• 1.纵式模块 • 它的表达形式以开头、中间、结尾三个层次为主要特征。 • 2.横式模块 • 这是思维点的片状连缀，它将大致相等的事物或观点聚合
• 3.在2分钟内说出10个包含“看”的意思的双音词，如“观 察”……
• 在2分钟内说出10个包含“看”的意思的单音词，如 “看”……
• 在2分钟内说出10个包含“死”的意思的近义词，如“去 世”……
第三节 坦率真诚表述
• 即兴口语的流畅表达，首要解决的是表达心理、表达态 度的问题。
• 良好的表达心理和表达态度是怎样的呢？ • 张颂教授指出：“所谓即兴口语，绝非‘信口雌黄’，更
口语交际即兴发言 教案
口语交际即兴发言教案第一章：了解即兴发言的重要性1.1 教学目标：让学员了解即兴发言在日常交流中的重要性。
提高学员对即兴发言的认知和重视。
1.2 教学内容：介绍即兴发言的定义和特点。
分析即兴发言在日常交流中的作用和价值。
举例说明即兴发言在不同场景中的应用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解即兴发言的定义和特点，分析其在日常交流中的作用和价值。
案例分析法：通过举例分析即兴发言在不同场景中的应用。
第二章：培养即兴发言的思维能力2.1 教学目标：培养学员在即兴发言时的思维能力。
提高学员对突发话题的应对能力。
2.2 教学内容：介绍即兴发言时的思维方法。
训练学员对突发话题的反应能力。
学习如何组织语言和表达观点。
2.3 教学方法：讲授法：讲解即兴发言时的思维方法和组织语言的技巧。
练习法：通过模拟练习，训练学员对突发话题的应对能力。
第三章：掌握即兴发言的表达技巧3.1 教学目标：使学员掌握即兴发言的表达技巧。
提高学员的语言表达能力和说服力。
3.2 教学内容：介绍即兴发言时的语言表达技巧。
学习如何运用修辞手法和逻辑结构。
掌握说服他人的方法和技巧。
3.3 教学方法：讲授法：讲解即兴发言时的语言表达技巧和说服方法。
练习法：通过模拟练习，让学员运用所学技巧进行即兴发言。
第四章：提升即兴发言的信心4.1 教学目标：帮助学员提升即兴发言的信心。
培养学员在面对突发情况时的冷静和自信。
4.2 教学内容：分析即兴发言时的心理障碍。
学习如何克服紧张和焦虑。
掌握提升自信的方法和技巧。
4.3 教学方法：讲授法：讲解即兴发言时的心理障碍和提升自信的方法。
心理训练法：通过呼吸训练、放松训练等方法，帮助学员克服紧张和焦虑。
第五章：实践与应用5.1 教学目标：让学员在实际场景中运用即兴发言技巧。
提高学员在实际交流中的应对能力。
5.2 教学内容：分析实际场景中的即兴发言需求。
学习如何运用所学技巧进行实际交流。
进行角色扮演和模拟练习。
5.3 教学方法：讲授法：讲解实际场景中的即兴发言需求和应对策略。
主持人即兴口语表达及思维能力训练
主持人即兴口语表达及思维能力训练主持人即兴口语表达及思维能力训练说话过程实际上把思维的结果表述出来的过程，语言表达过程，从思维到语言的转化因此，就是从内部言语向外部言语转化的过程。
进行这方面的基础训练，有利于即兴说话的良好表达。
过程十分重要，思维是语言的口语表达是思维的外在形式，是思维的一种工具，内容，没有思维就没有语言。
语言表达过程，实际上是把思维的结果表述出来的过程，说话过程就是从内部言语向外部言语转化的过程。
在说什么与怎么说之间进行着快速的转确定说什么是一种思维活动，换过程：思想——句子类型——词汇——语音。
这个过程是完整的，任何一个环节出了差错，都会影响表达进行。
因此，从思维到语言的进行这方面的基础训练有利于即兴说话的良好表转化过程十分重要，达。
1定向思维训练定向思维是指按常规恒定模式进行的思维。
定向思维的训练可培养我们对问题作深入思考的能力，有助于养成深入分析问题，透过现象看本质的良好思维习惯。
可拟定一些比较容易的叙述、说明、介绍方面的题目进行训练。
为了使思维有条理，可在表达中插入一些常用的言语链。
．主持人即兴口语表达及思维能力训练比如关联词：“因为”、“所以”、“于是”、“之所以……是可以按时间的先后和位置的因为……”、“首先…其次……再次”。
移动进行表达，也可以采取先总后分，先分后总等方式练习等。
训练题目：请介绍你现在所处的环境，并找出一个细节着重介绍。
题目1.请说一种你最喜欢的食物，说得越诱人越好题目2.评价一位你喜欢的主持人题目3.逆向思维训练2逆向思维法，就是反过来想一想，变肯定为否定，或变否定为肯定，变正面为反面，或变反面为正面。
例如，世人一般把“这山望着那山高”喻为“贪心不足'而赋予贬义，如果你化贬为褒地想一下，将其含义用于人类勇于向新的科学高峰攀登的赞颂中，岂不又可以肯定它了？你可用爱迪生的一项伟大发明，用爱因斯坦敢于取代牛顿经典物理学，用运动员一次次刷新记录等事例说明人就是要有“这山望着那山高”的进取精神，批评那种“顺其自然”、“知足常乐”的消极人生态度。
即兴口语课教案模板范文
课程名称：即兴口语表达训练课程目标：1. 培养学生快速组织语言、灵活应对的能力。
2. 提高学生的口语表达流畅性和自信心。
3. 增强学生的逻辑思维和应变能力。
4. 培养学生在不同场合下进行有效沟通的能力。
课程时间： 45分钟课程准备：1. 教学课件或PPT2. 录音设备（可选）3. 即兴话题卡片4. 互动游戏道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：让学生进行简单的自我介绍，要求用简洁、有趣的语言。
2. 话题引入：提出一个即兴话题，让学生进行简短的讨论，引出本节课的主题。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 即兴口语表达的定义：向学生介绍即兴口语表达的概念，强调其重要性。
2. 即兴口语表达的原则：讲解即兴口语表达时应遵循的原则，如：思维敏捷、语言简练、逻辑清晰等。
3. 即兴口语表达的技巧：分享一些实用的即兴口语表达技巧，如：快速思考、善于倾听、灵活运用词汇等。
三、实践环节（25分钟）1. 话题抽取：将学生分成小组，每人抽取一张即兴话题卡片，准备进行即兴演讲。
2. 即兴演讲：每位学生有2分钟的时间进行即兴演讲，其他学生认真倾听并给予评价。
3. 小组讨论：每组学生就即兴话题进行讨论，总结出自己认为的精彩观点。
4. 角色扮演：学生分成角色扮演小组，模拟实际场景进行对话练习，如：面试、谈判等。
5. 点评与反馈：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
四、总结与反思（5分钟）1. 回顾课程内容：简要回顾本节课所学的即兴口语表达技巧和原则。
2. 学生反思：鼓励学生反思自己在课程中的表现，总结经验教训。
3. 课后作业：布置课后作业，如：记录下一天中遇到的即兴场景，并尝试运用所学技巧进行应对。
五、课后拓展1. 阅读推荐：向学生推荐一些关于即兴口语表达的书籍和资料。
2. 线上资源：引导学生关注一些关于即兴口语表达的线上课程和论坛。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的参与度和积极性如何？3. 教学过程中有哪些不足之处？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
即兴口语训练..共18页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
即兴口语训练..
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
即兴口语表达的训练
❖ 2 昨天 神探 小猫咪 卧室
即兴口语表达的训练
❖ （三）故事接龙
❖ 1 他又睡过去了…… ❖ 2. 9月1日我们就要开学了……
即兴口语表达的训练
❖ 示范：1他又睡过去了。突然，门外想起了急促的 敲门声，原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼追赶 着。奇 奇大声喊：“小明，快开门，快开门。”小 明被惊醒，他透过门缝一看，原来是小兔 子 奇 奇。 他赶紧把门打开。让奇奇进来。奇 奇刚进来，狼就 赶到了。狼在屋 子 周围走 来走去，它看见屋 顶有 一个烟囱，他想从烟囱里爬进去。小明和小兔 子看 见狼上了屋 顶，他们估计狼要从烟囱爬进来，就准 备了一口大锅，烧开了水。结果，狼从烟囱里下来， 正好掉进了锅里。小明和小兔子一起用锅盖把狼罩 住，狼被烫死了。
“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分
说，背起我就往前走。
❖ 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆 起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放 下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向 前走。
❖ 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离 开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
❖ 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着 他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子 把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不 能都牺牲！……要……要记住革命！……，
即兴口语表达的训练
（二）复述练习
❖ 1 用第三人称复述《草地夜行》的故事 ❖ 复述要求：在复述时将原文中第一次出现
的“他”和“我”都点明是谁。“他”改 为“老红军”，“我”改为“小红军”。
即兴口语表达的训练
❖ 原文：
❖
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我
背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：
即兴口语表达教案
“闻其言而知其人”——通过语言进行判断，包括表达内容和表达方式两个方面。
“观其行而知其性”——通过行动来判断，主要包括手势和坐姿。
“神情也会说话”——通过神情来判断，主要包括眼神和表情。
关于推理：
推理是由一个或几个已知判断推出一个新的判断的思维形式，也是人们认识客观事物的思维形式。在口语表达中我们经常会论证或是批驳一个观点，就需要摆事实讲道理，这就要运用推理。
（2）条理分明，重点突出
写文章讲究层次结构，话要说得清楚明白，也要讲究条理性。在对所要叙述的人、事、物、景进行深入、细致的观察之后，接下来，不是想到哪儿、看到哪儿、听到哪儿就说到哪儿，而是要快速地理清叙述的线索，确定叙述的顺序，抓住叙述的中心；明了表达的先后、轻重、开合、详略；怎样开头，结尾；怎样衔接、过渡、呼应等等，清清楚楚地交待出人物和事件发生、发展的时间、地点及原委过程。
复述要求忠实于原始材料，但又不同于机械背诵，它是在理解的基础上，经过详略的处理，突出重点，对语言重新加以组织，基本上用自己的话转述材料内容的。常用的口头复述训练方式有以下几种：
1．口头详细复述
对原始材料进行十分详细的复述。用自己的话严格遵照原来材料的内容、顺序、结构，完整、准确、清楚地叙述。在此基础上，可以适当将复杂的语法结构调整得简单些，或将长句子化为短句子，将书面语化成通俗易懂的口语。
（1）观察要具体。它体现在两个方面，一是全面，要多方位、多角度地了解全貌；二是细腻，只有对事物的声、色、形进行细致入微的观察，才能用形象、生动的语言作逼真的描绘。
（2）观察要深入。要善于透过人物的服饰、表情、动作等细节，发现人物的内心世界；要善于透过事件的个别现象，发现内在的联系；要善于透过实物的表象，发现本质的特征；要善于透过画面的背景、色调，捕捉其深邃寓意等等。总的要求是要能够透过现象看本质。
即兴口语我的学习方法
即兴口语我的学习方法《即兴口语表达》是播音与主持艺术专业必修课，开设此课程旨在适应日益激烈的媒体竞争，培养学生在新时代要求具备的重要素质——即兴口语表达能力，是一门重要的专业课。
接下来：1、速读法找来一篇文辞优美的文章。
开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求:读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
2、背诵法大家都背诵过课文。
有诗歌、有散文、有小说。
而我们在此所提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。
我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。
这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。
如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。
3、练声法练声也就是练声音，练嗓子。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
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即兴口语表达（一）说什么1保持积极地思维状态有一张照片，这张照片反映的是七位来自国外的游客，他们都是盲人，但是他们特别喜欢中国的兵马俑，因此特别希望能在现场摸一摸兵马俑，经过特批，他们戴上手套摸到了兵马俑。
看完这张照片，很多人开始发出质疑的声音，我看完这张照片的感觉是，一方面感动，另一方面担心。
感动的是很有人文关怀的精神，使很多的盲人完成了他们的心愿。
而担心的是，和所有人一样，会不会破坏文物，很快这个担心被得到了很好的解释，当地的有关文物保护的工作者，都纷纷的强调，戴上手套，并且有很好的管理，而且不是才回的兵马俑，摸一摸一点儿没有关系，那我马上希望这个感动能不能进一步放大呢？不光是特批从外国来的游客，我们身边很多盲人朋友，当他们有这种愿望的时候，是否也可以在很好的保护下，戴上手套，并且不用说是特批，他们就有权利摸到他们想摸的兵马俑，这样感动不就被放大了吗？2找准话题切入点张越：我觉得，小的时候你要胖，没人觉得不对，人都觉得特可爱特好玩。
到什么时候开始觉得不好了杨扬：二三年级吧，买一条皮带。
那会儿去的是交道口百货商场。
去了三趟，老是不够长。
人说多大的小孩呀？张越：谁让你穿带皮带的裤子，你不会穿松紧带啊。
杨扬：穿不进去，后来人家说实在不行，你把她带过来吧，咱们量量。
只能拿一个成人皮带。
张越：我有一次去军训，然后呢，一到部队，所有人发了一套军装都穿上了，后来就发现没有我的尺寸的军装，然后部队就说你也不能穿着一天连衣裙在我们的军营里到处走，你回家吧。
3提前做好准备真是人有失足，马有失蹄呀。
我刚才的狮子滚绣球的节目滚的还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目很精彩，不信，你瞧他们。
（二）怎么说1确定篇章结构提出主题（设置悬念、引发兴趣）解释主题（举例子，打比方）提升主题（发人深省，呼唤倡导）2形成语言风格●崔永元：那么，陈老先生，您抽不抽烟呢？●陈汉元：我18岁开始抽烟。
●崔永元：18岁开始抽烟，当时为什么抽烟呢？●陈汉元：冲厕所。
（大笑）●崔永元：真是百花齐放。
（大笑声，掌声）。
●崔永元：这位朋友，你谈谈喝酒有什么好处？●男士一：以酒会友。
几个人原来不认识，到一块喝了酒后，就能交上朋友。
以后还可能继续在一块喝酒。
●崔永元：你有许多喝酒吃肉交上的朋友吗？●男士一：不是很多，有。
（笑声）●崔永元：那您说说养鸟有什么好处？●皮来顺：作为老人来说，可以锻炼身体，它催人早起，天明则叫。
●崔永元：您说的情况，我听着像养鸡。
（笑声）！二实践练习●说出关于春、夏、秋、冬的诗词。
●说出你知道的风土人情。
●说出你周围朋友的特征。
●说出10种以上职业的特征。
●说出10种以上美食的味道（二）思维训练●1成语接龙●2巧说反语●他有一个“缺点”●挤车的“好处”●抽烟的“好处”●她（他）可真“傻”3故事接龙●糟糕，又睡过了。
●等等我，你们怎么能丢下我不管。
●请问，最近的派出所怎么走？●我一看到你，就觉得似曾相识。
思维优化训练●1思维的广泛性●2思维的深刻性●3思维的精确性●4思维的敏捷性1逆向思维训练●例1 为“邯郸学步”鸣不平●逆向辨析● A 燕国寿陵人听说邯郸地方的人走路轻盈优美，就不顾路途遥远，不辞辛苦前往学习，这种对“自身完美”的执着追求，于己有益，于人无损，何罪之有？● B 燕国寿陵人发现邯郸人比自己走路好看，就去学习这种随时随处都能发现自身不足的“虚心好学”的精神，不但不应该遭到讥笑嘲讽，而且值得赞美。
● C 寿陵人不去邯郸学步，路也走的下去，日子也过得下去，而他却不愿意“固步自封”，毅然前往学习，这种“积极向上”的生活态度，不是很值得我们学习吗？● D 寿陵人学步未成，连原来的步伐都不会了，只好爬着回去，结果虽然意在嘲讽，但却提醒我们，凡事不可半途而废，浅尝辄止，以免弄巧成拙。
● E 故事中，寿陵人虽然学步未成，但精神可嘉。
他毕竟超越了“旧我”。
具有这种精神的人，即使他暂时是“爬”着行走，但终究会“站”着行。
新意立论● A 纵观人类文明发展史，从某种意义上说，也可以看做是各个民族互相学习，取长补短的历史。
从当今各国向先进发达国家派去的留学生为例，在某种意义上，不就是前往“邯郸学步”的寿陵人吗？反之，如果固步自封，得过且过，人类今天岂不还是茹毛饮血的“穴居人”？● B 以我国当前形势而言，如果我们不虚心好学，对国外的新技术、新管理模式充耳不闻，“开放”不就是一句空口号吗？如果我们固步自封，得过且过，改革又如何进行？如此观之，当今中国，不正需要“邯郸学步”式的“不耻求学”的勇气和精神吗？例2 采用甲方乙方的趣味论点迅速而扼要地描述一下实物●气球甲：你的信念是不断追求新的高度。
●乙：被吹得越大，越接近毁灭的边缘。
●铁钉甲：把别人的打击，化作前进的动力。
●乙：从不知主动进取，因而只能被动挨打。
●爆竹甲：为给他人带来欢乐，不惜自己粉身碎骨。
●乙：本想一鸣惊人，反倒粉身碎骨。
该！●瓦甲：手挽手，肩并肩，辛勤的为人们遮风挡雨。
●乙：●仙人掌甲：占了点儿“仙气”，就触摸不得？●乙：●暗礁甲：谁不按航线行驶，就给他以应有的惩罚。
●乙：●电扇甲：在狂热的季节，让人们保持清醒的头脑。
●乙：●春蚕甲：为人类抽尽了丝，才悄然离去。
●乙：成语新解● A “东施效颦”，何错之有？● B “狐假虎威”，何错之有？● C “班门弄斧”新解。
● D 近朱者未必赤，近墨者未必黑。
● E 不破“规矩”，不成“方圆”。
● F 叶公好龙，有何不可？应接有法●女士：你认为我太自私了吗？●主持人：难道不是吗？●女士：但是并没有隐瞒什么，我对他说我已经投入过自己的全部感情，耗尽了，不会再有了。
当时我拒绝你是有理由的，现在我接受你是在我最孤独的时候，我问过他会不会后悔，他说不会后海。
他也曾经问我，会不会离开他，我说，从道义的角度我不会，但从情感的角度来讲我不知道。
●主持人：当一个人问你，有一天你会离开我吗？我想他要问的不是你的鞋会不会离开他，而是问你的心。
而他所需要的回答是一颗靠近他的心所给出的，然而你没有。
此时此刻的呢尽管似乎在跟他交往，但是你是无心的所以你根本没有办法回答他的问题。
● 1 必要重复，以示强调●四儿子：1994年开始我二哥辞职，开了一家小的玩具礼品加工厂。
当时，全厂就二十几个工人，七八间破房子，我们底子薄，我们弟兄几个白手起家。
但是过了两年到了1996年，已经有了一定的资本积累了，从我开始我们那几个弟兄也全辞职了，我们的力量就壮大了。
我们就劝说瑞士外商给我们投了资，我们搞了中外合资企业。
有了这个中外合资企业，我们才有资格到广交会上去，申请了博览会上的摊位，有了这些方式以后，我们国外的客户就越来越多，生意网也越做越大。
●主持人：现在有多少工人呢？四儿子：我们固定工人将近300人。
●主持人：固定的将近300人，还有不固定的呢？●2主动迎合，以示认同●李厚德：从眼前来讲我希望一定要跨过这道坎，因为这道坎你不跨也得跨，跨也得跨。
●主持人：就是完成高一的学业，顺利升入高二，这是语文老师对你的希望。
●3略作评价，以示引发●姜昆：我不想仅仅就相声本身来谈。
你说相声现在没有出现像过去那样有广泛影响的作品，那么请问，舞蹈有吗？歌唱有吗？小品有吗？电影有吗？戏剧有吗？。
我估计都很难得到准确的回答。
●曹可凡：我觉得你的说法过于绝对，我仍然认为相声对于其他艺术，萎缩更厉害。
就拿一年一度的春节晚会来说吧，总会有一两个小品给人留下深刻印象，而相声几乎全军覆没。
●姜昆：那是与相声的辉煌期相比，反差自然很大，●曹可凡：那么现在为什么就不能达到过去的那种辉煌呢？●4添趣益智，活跃气氛●主持人：。
您来北京市第几天了？●嘉宾：第三天了。
●主持人：喝了几次酒了？●嘉宾：四次了。
哦。
五次。
五次。
（笑声）●主持人：可能是第四次的时候喝的太多了，就把第五次给忘记了。
●3插入有“的”●1节流开源，当好调度●主持人：那我们再上升一个层次，如果因为抽烟问题影响你的终身大事，你会怎么办呢？●尹格方：我也碰到过类似的事情。
曾经认识一个女孩子，跟她交流了两三次，彼此感觉都很好。
有一天我打电话给她，她说头昏，人不太舒服。
我们只接触了两三次又不能冒昧上门看望她。
结果过了两三天，我又给她打电话了，这次她不说头疼了，她说有其它的事情。
这时候我知道了，她头疼是看到我头疼。
（笑声）后来我就再也不打电话给她了。
有熟人问她这到底是怎么一回事？她说尹格方别的都好，就是香烟抽的太厉害。
因为她曾经问过我一天要抽多少烟？我说两包够了。
●主持人：对不起，我打断一下。
因为我很关心结果，是不是每天抽两包香烟，把你的女友给吓退了？●2及时补充，做好铺垫●江涛母亲：23岁，得病的时候是23岁，他走的时候是27岁●姚长盛：他写了一本什么样的书？●江涛母亲：在病床上他写了一本。
●姚长盛：《再给我十年》●3解除疑惑，诠释清楚●观众：一旦你们进一步融资的时候，如甲股东要求你们改善夫妻档，那你们怎么办？●主持人：就是说将来有一天如果要继续融资，股民要求你们一位离开。
发散思维●例1、手的遐想●A手的最基本的动作是弯曲和伸展指头，这样简单的动作却让我们领悟到一种人生谋略。
处于逆境时，适时进退，能屈能伸，非大丈夫不能为也。
越王勾践，卧薪尝胆，忍辱负重，终有雪耻之日。
● B 手的五个手指长短不一，可从没有人想过要把他们削成一般齐。
天际之，必有其用。
一定要相信，天生我才必有用。
●C手又如一个集体，当五个指头攒成一个拳头的时候，便可击倒强大的对手。
一个班级、一个学校、一个单位、一个国家无不事同此理。
全班同学共同努力会使这个班级充满活力；全国人民万众一心，会将我们祖国建设成为富强之邦。
五个指头握成拳头，就可以印证一句至理名言——团结就是力量。
● D 俗话说手心手背都是肉，这是一种平等意识。
漂亮健壮的孩子是祖国的花朵，丑陋孱弱的孩子，不也是祖国的花朵吗？国有企业是我国社会主义经济的主体，私营企业也同样有资格参与市场竞争。
今天，平等已成为一种广泛的社会要求，无论是人权、法制、还是市场竞争，都在呼唤平等，平等的意识将深入人心，而中国则将会因此而更加充满希望。
例2《“0”的遐想》● A 0是一无所有，荒凉而神秘，但在开拓者眼中，它又是有待开垦的处女地● B 0是分界线，正负的交叉点，它标志着两个方向、两种结果，差之毫厘，就会谬之千里● C 0就犹如小生命，蕴藏着无限生机● D 0就是人生新的起跑线，我们只有踏踏实实从头开始，才能达到辉煌的终点。
●E在数学中，0是一个熠熠发光的宝石，没有质量，没有体积，只有位置——这就是0请结合下面的故事设想一个合乎逻辑的结局。
可以有几种结局，看谁想得多，想的合理。
● 1 晚自习上，同学们正在忙碌，有的做着作业，有的预习着明天的课程。
突然，停电了。
● 2 放学了，王雨背起书包正要往外走，无意间看到自己的桌角处有一个细长的纸条，边缘处似乎写着一个“王”字。