5.11-绘制校园平面图 - 360文档中心

六年级下册《绘制校园平面图》数学教案

六年级下册《绘制校园平面图》数学教案六年级下册《绘制校园平面图》数学教案在教师的教案中会对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等。

下面我们来看看六年级下册《绘制校园平面图》数学教案，仅供大家参考！教学目标知识技能：1、在实际的测量过程中，进一步掌握测量几何图形的知识。

2、经历数据的收集、整理、描述、分析的过程，进一步掌握统计的科学方法。

3、在实践活动中巩固比例知识，会确定比例尺，并根据比例尺及实际距离求图上距离，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。

4、进一步培养学生的绘图能力，能根据各建筑物底面形状和各建筑物的相对距离绘制出比例合理、画面整洁的平面图。

过程和方法：通过让学生经历收集数据、设计方案、绘制学校平面图等过程，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力，同时培养学生的实际操作能力和实践活动能力。

情感态度价值观：在活动中培养学生的团结协作、克服困难的精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，感受数学与现实生活的密切联系，激发学习兴趣。

教学重点综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。

教学难点会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单示意图。

会根据实际距离和绘图纸的大小确定比例尺。

教法学法教法：讲授法学法：小组合作法教学准备：卷尺，空白的A4纸教学过程一、谈话引入同学们，在生活中我们经常能看到各种平面图，比如我们教材51页的两个平面图（白板展示两幅平面图）。

平面图能将主要建筑物的布局、方位、占地大小等信息一目了然的体现出来。

我们在这所学校生活了六年了，对于学校有不同的方位都有哪些建筑物呢，你能说清楚吗？（请学生说一说）师：非常好，看来你们对学校的的布局都十分熟悉。

但是若干干年后你还能完整的记住这些吗？毕业前夕，就让我们给母校亲手绘制一张校园平面图做个纪念吧！二、设计方案课件出示教材51页的两幅图片。

《绘制校园平面图（综合与实践）》编写说明及教学建议

《绘制校园平面图（综合与实践）》编写说明及教学建议《绘制校园平面图（综合与实践）》编写说明及教学建议学习目标1．以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。

2．经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。

3．在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。

建议学习课时数：2课时。

教师在理解教科书意图的基础上，可以根据学生的实际情况对课时进行适当调整。

编写说明《标准（2011年版）》指出：“综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动”。

这类活动往往无法简单地应用已知信息直接解决问题，需要经历发现和提出问题、分析和解决问题的全过程，需要学生收集相关材料，需要对信息进行加工，需要小组合作交流讨论，从而促进学生不断积累“从头到尾”思考和解决问题的经验。

平面图在生活中有着广泛的应用，教科书设计了“绘制校园平面图”的活动，主要是运用“图形与位置”“比例尺”“测量”等知识绘制校园的平面图，包括校园内的主要建筑、主要活动场所等，提高学生综合运用知识的能力，激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。

教科书设计了“活动任务”“设计方案”“动手实验”“交流反思”“自我评价”的活动过程，鼓励学生“从头到尾”地思考问题，有效促进学生数学素养的综合发展。

活动任务绘制校园平面图。

教科书首先提供了两幅平面图——七星小学校园平面图和会展中心平面图，让学生初步对平面图有所了解，并以“亲手绘制自己学校的校园平面图”激发学生的学习兴趣，明确此次活动的任务。

设计方案本环节的目的是在实际开展活动之前，通过分析讨论，进一步明确活动任务及需要解决的问题，设计合理可行的方案和步骤，以及如何进行分工等，为活动开展作准备。

《绘制校园平面图》教案

2.增强学生的数据意识和应用能力，使其能够运用比例尺进行实际测量和绘图。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成校园平面图的绘制。
4.激发学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励学生在绘图过程中提出优化方案。
5.培养学生将数学知识应用于实际生活的意识，提高学生对数学学科的价值认识。
本节课将着重关注学生核心素养的培养，使学生在绘制校园平面图的过程中，全面提升数学学科素养。
其次，在实践活动节，学生分组讨论和实验操作的环节较为顺利。他们能够根据所学知识，运用绘图工具进行校园平面图的绘制。不过，我也发现部分学生在操作过程中存在一些问题，如绘图工具使用不熟练、观察不准确等。为了提高学生的实践能力，我计划在下一节课增加一些绘图技巧的讲解和练习。
此外，学生在小组讨论中表现出了很好的思考和分析能力。他们能够围绕校园平面图在实际生活中的应用展开讨论，并提出一些有价值的观点。在今后的教学中，我将继续鼓励学生发挥主动思考的精神，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘制校园平面图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将在校园内选择一个区域，使用比例尺和绘图工具进行平面图的绘制。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的平面图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解比例尺的基本概念。比例尺是表示实际长度与图上长度之间比例关系的工具。它是绘制平面图的重要依据，帮助我们准确地在图纸上表达现实世界的尺寸。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用比例尺绘制学校操场的平面图，以及比例尺在其中的关键作用。

《绘制校园平面图》2023-2024学年七年级综合实践课件

绘制校园平面图
学习目标
1、了解校园平面图的作用。 2、完成校园平面图的绘制。 3、增强爱家乡、爱学校的意识。
观察比较
平面图的要素
平面图上一般需要画出主要的建筑物以及主要活动场所的位置、形状、大小等，需要标明各建筑物和活动场所的名称，需要标明平面图的方向、图例、比例尺等。
地图要素地图中有哪些“语言”，它们蕴含着怎样的含义？
绘制前的准备
（1）校园平面图中要绘制哪些主要建筑物？（2）需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？（实地测量的方法）（3）如何确定这幅图的比例尺？
试一试
画一画
根据自己的了解，请同学们在本子上绘制你心中的校园平面图吧！
校园俯瞰图
作品展示
请同学们展示自己的作品！
活动评价
同学们，通过今天绘制平面图的活动，你有什么收获？
比例尺图例
北
指向标
地图有三要素： 01 比例尺 02 方向 03 图例
确定方向
一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。
知识强调
说一说：什么叫比例尺？公式是什么？有哪几种表现形式？
比例尺：表示地图中图上距离比实地距离缩小的程度。
比例尺=
图上距离实地距离
南阳
60km
知识强调
比例尺的三种表现形式注：分子是1厘米
表示方式数字式线段式
示例
1：4 000 000 （1/4 000 000）、四百万分之一
0
40
80 （千米）
文字式图上1厘米代表实源自距离40千米交流思考绘制校园平面图有什么作用？
平面图比较直观，能清晰了解校园整体概貌及布局，根据校园平面图能估计出校园的大小，也可以很轻松地找到校园里有关场所的位置。

绘制学校平面图教案(草图)

绘制学校平面图（草图）初一数学综合实践活动一、教学目标1、学会绘制简单的平面示意图——学校平面图2、培养学生小组合作，沟通交流的能力3、提高学生学习兴趣及动手实践能力二、教学重点、难点制作校平面图，如何确定比例尺三、教学准备准备样例、作图工具、绘草图四、设计思路通过这节课，有利于进一步增进学生对自己学校的了解，激发爱校之情。

有利于提高学生知识应用的能力，并培养学生认真、严谨的学习态度。

另外，本课型设计还兼顾七年级学生的特点，采用评奖的形式来对学生的活动进行评价，有利于激发学生的兴趣和力求完美的良性竞争心态，并有助于后续学习。

五、教学过程（一）导入父子对话：儿子要爸爸去开家长会，爸爸问儿子家长会在哪里开？儿子刚要开口说话，突然灵机一动，说要利用刚学过的地图知识为爸爸画一张学校平面示意图。

师：如果你就是那位同学，你能绘制学校平面图并利用图指出自己教室的位置吗？（二）完成绘图前的准备工作1、让学生静静地思考一下，在自己认为的正式绘图前要知道的内容小组探讨2、小组讨论正式绘图前应该要做好的准备工作，互相补充3、小组推选代表发言后，师生共同小结得出绘图前的应做工作及基本步骤4、让学生走出教室，观察校园，画草图，画好后与同学作简单交流学生自评（10分制）5、小组组评（10分制）并推选一图交给老师师评。

（三）教师完成师评（10分制）教师选出6图进行班评。

（可展示后由全班同学举手进行统计）分出三等奖3名，二等奖2名，一等奖1名；4、发给奖品。

（五）总结师：通过今天这样课的学习，你有什么收获？我们今天所学的内容能帮助你解决哪些问题？生：-------------[结束语]师：同学们，把我们所学到的知识应用到生活实践中去，是提高自己科学素养的重要方法！（六）机动环节各校图片及绘制的一些学校平面图六、课后反思1、通过观察、画草图学生兴趣加浓厚，观察认真，画图时积极性非常高，所画的图也各有特色，更有创造性。

2、讨论环节应重点让学生明确怎样设置合理的比例尺，使徒行更准确3、评奖环节应多让学生发表自己的看法，教师不要急于作出再评价，有利于在学生达成共识。

2020年六年级下册数学课件-5.1《绘制校园平面图》北师大版 (共17张PPT)

北师大版小学数学六年级下册
绘制校园平面图
回顾内容
一、观察平面图，说说这些平面图有什么共同的地方？
回顾内容
一、观察平面图，说说这些平面图有什么共同的地方？
明确了平面图上一般需要画出或标明的是什么。
需要标明——方向标志、比例尺、建筑物和活动场所的名称等；
需要画出——主要建筑物以及主要活动场所的位置、形状、大小等。
第一：准备工具卷尺、本、笔、照相机
第二：测量：我们主要建筑物除电教楼以外，其它建筑物都是长方体，测量所有建筑物的长和宽，电教楼主体的长宽与楼梯的长宽。主要活动场所有：篮球场和足球场的长、宽；
回顾内容
二、绘制我们学校的平面图，需要先做哪些准备？
（3）如何确定比例尺？
我们常用的纸张是A4纸，还有些学生画画用的4开素描纸，初步确定比例尺是1：200和1:400。根据实际测量数据和选用纸张的情况选择合适的比例尺。
展示互动讨论分享
二、欣赏评价
1、每组留一人讲解，其他人循环欣赏其它小组的研究报告、绘制的校园平面图、校园模型。
2、看完后回到自己小组商量评价，每组有三颗星，根据黑板上的评价标准投给你们认为优秀的小组。
自我评级整理反思
1、请大家翻开数学书第53页，结合自己在这次活动中的表现，根据评价标准，进行自我评价。 2、通过这次活动有什么想对自己或者对其他人说的？
回顾内容
二、绘制我们学校的平面图，需要先做哪些准备？
（1）我们学校的主要建筑物有哪些？
我们学校主要有教学楼、电教楼、图书馆、综合楼，还有一些小的建筑：医务室、车棚、传达室、大门。主要的活动场地是：篮球场、足球场。
回顾内容
二、绘制我们学校的平面图，需要先做哪些准备？

好玩绘制校园平面图课件ppt

添加细节和装饰元素，完善平面图的美感
添加细节
添加细节元素，如树木、路灯、垃圾桶等，以丰富平面图的内容和增加美感。
添加装饰元素
添加装饰元素，如线条、色彩、图案等，以突出平面图的重点和美观度。
04
完成绘制校园平面图后的一些后续处理
对平面图进行美化处理，使其更具吸引力
01
02
03
调整颜色和字体
选择鲜艳的颜色和清晰的字体，使平面图更具吸引力。
彩色笔或马克笔
用于填充建筑物、道路等元素的颜色。
尺子
直尺
用于测量和绘制直线。
量角器
用于测量和绘制角度。
卷尺
用于测量和绘制曲线。
地图
学校所在区域的地图
作为绘制校园平面图的参考。
学校校园的卫星图像
作为绘制校园平面图的背景。
其他必要的辅助工具
橡皮擦
用于修改错误。
剪刀
用于剪裁地图和其他材料。
胶带
用于粘贴地图和其他材料。
根据校园地图和实际尺寸，画出主要建筑物和设施，如教学楼、图书馆、宿舍等。
画出场地
画出校园内的主要场地和空地，如运动场、草坪、花园等。
标注出校园的各个区域和功能分区
标注区域
根据需要，标注出校园的各个区域和功能分区，如教学区、宿舍区、活动区等。
标注建筑物和场地的名称
为每个建筑物和场地添加名称标注，以便于识别和理解平面图。
收获学会了如何进行校园平面图的绘制
掌握了绘图软件的基本操作和技巧
总结出你的收获和感受
加深了对校园空间布局的理解和认知
培养了团队协作和沟通能力来自总结出你的收获和感受感受到绘图的趣味性和挑战性与团队成员之间的互动和协作更加默契和顺

《绘制校园平面图》教学

实地验证
组织学生进行实地验证，对比实测数据与收集到的地理信息数据，确保数据的准确性。
数据处理和分析
通过数据处理和分析，发现数据中存在的问题和误差，及时进行修正和补充。
04 校园平面图的绘制技巧
绘制校园地物要素的技巧
总结词：准确表达
详细描述：在绘制校园平面图时，要准确地表达出各个地物要素的位置和形状，包括建筑物、操场、广场等。需要根据实际地形和建筑物特点，采用合适的比例尺和地图符号进行绘制。
实。
添加标注
在平面图上添加必要的标注，如建筑物名称、道路名称等，
方便识别。
添加图例
在平面图的合适位置添加图例，解释地图上使用的符号和颜
色。
调整比例
根据需要调整平面图的比例，以更好地展示校园的实际情况
。
平面图的展示技巧
选择合适的投影方式
添加背景音乐和解说
根据平面图的用途和展示方式，选择合适的投影方式，如正射投影、透视投影等。
绘制校园道路和交通的技巧
总结词：合理规划
详细描述：在绘制道路和交通时，需要注重合理规划的原则，根据校园内的实际交通需求和地形特点，设计出合理的道路网络和交通流线。同时需要考虑未来交通发展的需求
，预留出足够的空间。
05 平面图的后期处理和展示
平面图的后期处理技巧
01
02
03
04
色彩调整
根据校园环境特点，调整平面图的颜色，使其更加生动和真
《绘制校园平面图》教学大纲
contents
目录
• 课程简介 • 绘制校园平面图基础知识 • 校园地理信息收集 • 校园平面图的绘制技巧 • 平面图的后期处理和展示 • 课程实践与作业
01 课程简介

数学好玩--绘制校园平面图(教案)-2022-2023学年数学六年级下册

数学好玩–绘制校园平面图（教案）-2022-2023学年数学六年级下册一、教学目标1.了解平面图的基本概念。

2.掌握通过测量、绘制的方法制作平面图的技巧。

3.通过制作校园平面图，巩固几何图形的认识。

4.培养学生观察力、测量能力、综合运用能力和手工操作能力。

二、教学重点1.平面图的基本概念。

2.制作校园平面图的技巧。

三、教学难点1.通过测量绘制出比较精准的平面图。

2.将定位测量的点溯源回到实际场景中去。

四、教学内容和方法1. 教学内容1.平面图的基本概念。

2.制作校园平面图的技巧。

2. 教学方法1.课堂讲授2.组织学生进行实地测量，制作校园平面图。

五、教学过程1. 教学导入在黑板上画一个简单的平面图，引导学生讨论：这是什么图形？有什么特点？怎么用？等问题。

2. 学生自主探究让学生自由活动，在校园里找到一个较大的范围，根据老师安排，利用简单的测量工具，测量并记录地点的几何位置和长宽高等信息，然后用铅笔在白纸上画出平面图。

学生在课上完成尽可能多的测量和制作，思考：绘制平面图中需要注意哪些问题？如何提高制作的精度？制作出来的平面图与实际场景的一致性是否达到了要求？3. 教师讲解教师回收学生绘制的平面图，讲解制作的具体步骤和技巧，以及平面图的符号表示方法。

4. 学生合作交流学生互相对比绘制的平面图，讨论平面图的不同之处，共同解决问题。

5. 作业布置让学生练习绘制平面图，可以是家里的楼房，小区的公共场所，公园等任何学生感兴趣或日常能接触到的地方。

六、教学反思此次课程通过亲身实践，让学生亲手绘制平面图，充分发挥学生的观察力、测量能力、综合运用能力和手工操作能力，对学生很有帮助。

但本次课程重在练习制作技巧，概念讲解较少，可以在接下来的课堂上通过案例引导学生进一步认识平面图的各种应用场景，带领学生将平面图与实际社会生活联系起来，更好地理解几何学习的重要性。

六年级5.11绘制校园平面图市公开课一等奖省优质课获奖课件

第3页
小组探讨：绘图前应该要做准备工作? 1、对校园进行实地考查测量；确定校园建筑物所处方向，测量各建筑物之间实地距离、所占面积(画出草图)。 2、确定校园各建筑物在图上所处方向。(怎样确定?) 3、确定校园平面图百分比尺。(怎样确定?) 4、确定校园各建筑物间图上距离：依据实测距离和已确定百分比尺换算求出。(把计算后数据，记在草图上) 5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。(尽可能科学、合理、醒目)
第6页
结果展示交流。各小组在班内展示本组绘制校园平面图，交流测量绘制中碰到了哪些困难，是怎么处理，经过这次活动，有哪些收获。
第7页
拓展延伸
你能在家人或同学帮助下，绘制出你家住房或小区平化学校平面图。
第9页
第4页
制订测量方案并开展测量。把全班同学分成几个组(提议4~6人为1组)，组内同学先分工(比如：谁去测量、谁作统计、谁画草图等 )。选择要画主要建筑物和经过道路，进行测量。
第5页
绘制校园平面图。依据测量时画草图和统计数据，确定用多大纸来绘图，在小组里讨论一下，选多大百分比尺、需要哪些绘图工具。正式绘制校园平面图。想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面准备? (1)在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物? (2)需要搜集哪些数据?怎样搜集这些数据呢? (3)怎样确定这幅图百分比尺? 设计绘制校园平面图活动方案，包含主要步骤与分工等。
情景导入
同学们，时间过得真快，转眼间六年就要过去了，再有一个多月，你们就要小学毕业了，在以后日子里，你们还会想起咱们母校吗？请同学们给母校留下一张亲手绘制校园平面图吧！
第2页
活动探究
测量准备。考查校园，确定在校园平面图上要反应哪些主要建筑物和道路。选择测量工具，如：皮尺、标杆、测绳、指南针等。

绘制校园平面图2

）宽（厘米
）长（厘米
）宽（厘米
）长（厘米
）宽（厘米
）长（厘米
）宽（厘米
）（）厘米
）
温馨提示 : 绘制平面图要素 : 标题, 比例尺, 方向坐标, 建筑物名称
4
四、点评
独立
三、绘制
研讨
汇报方法
一、分工
2.收据 3.记录
4.计算
二、确立
标题
坐标建筑物比例尺
回顾知识探索的过程
长宽长宽长宽长宽长宽长宽长宽（圆形）
30 25 35 26 30 25 100 25 25 20 90 35 30 15 直径3 米米米米米米米米米米米米米米米
长（厘米宽（厘米
）长（厘米
）宽（厘米
）长（厘米
）宽（厘米
）长（厘米
数验绘点据证制评
观察这两张平面图,说说这些平面图有哪些相同点?
1
我们深爱的校园
绘制须知
1.独立完成表格(求出图上距离),时间3分钟。 2.独立绘制校园平面图,时间10分钟。 3.小组内研讨,并做好汇报准备,时间3分钟。
建筑名称
C区
幼儿园食堂
教学楼
A区
B区
操场
教学楼教楼
篮球场凉亭
实际距离
图上距离

绘制校园平面图ppt优秀资料

出1、示要P数51出页我的们两校幅园平的面主图要。建筑物有哪些,测量出校园的长和宽,主要建筑物的长和宽等数据。
• 2、明确主要步骤。图3、是要否根准据确校、园合的理长？度哪和几宽个度小以组及的纸图的有长自和己宽的,确特定合适的比例尺。
3、要根据校园的长度和宽度以及纸的长和宽,确定合适的比例尺。
图在是上否面准的• 确活、动（合中1理，）？运哪用确几了个哪定小些校组知的识园图？有采主自用要己了的哪建特些筑物所处的方向,依据各建筑物的形状及各建筑平在（（面上14））图面确绘其的定制实活校校就动物园园是中主平的把，要面一运建图形定用筑。范了状物围哪所及内些处的知的各各识方种？建向建采,依筑筑用据设了间各施哪建等些的筑按物距一的定离形的状比,测及例各缩量建小筑，各物画种的在形一所状张及纸需各上数建而筑形据间成的的,并距图离。做,测好量各记种所录需。数据,并做好记录。
• ( 2) (1（2、2二)依要）据数根设测出据计量我校绘数们园制据校的校及园形园依纸的状平张主和据面的要纸图大建的测小筑形量，物状确有,确数定哪定校些据合园,适测及平的量面方出纸图向校的张。园比的的例长尺和大宽小,主要，建确筑物定的长校和园宽等平数据面。图的比例尺 • （3）按（在以照一上小设）面组计了的为方解活单案画动位及平中,6人收面，一集图你组到的有。的准什依数备么据工收据，作获已把？校还测园有的哪量平些数面想图要据和确定的比例尺计算出绘制平面图所需的数据 • （4） 32、要根据校园的长形度状和宽纸度的以形及状纸,确的定长合和适宽的,方确向定。合适的比例尺。
全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张
比
（1）确定校园主要建筑物所处的方向,依据各建筑物的形状及各建筑物的形状及各建筑间的距离,测量各种所需数据,并做好记录。

5.11 绘制校园平面图

5.11 绘制校园平面图
1.在绘制校园平面图时，第一小组的同学测量教学楼一边的长度是28m，画在图上是2．8cm，他们绘图时用的比例尺是多少?
2.第一小组的同学用同样的比例尺画操场的长度时，画了8cm长，他们测量的操场实际长度是多少?
3.如果旗台的长是10米，第一小组的同学画图时应画多长?
4.以旗台为参照点。

(1)教学楼在旗台西方30米处。

(2)运动场在旗台东偏北200方向上25米处。

(3)图书馆在旗台南偏西450方向上40米处。

请按1：1000的比例尺，在下图中画㈩标有以下各处位置的图。

5.实验小学跑道长100米，在平面图上量得的长度是2厘米。

在这幅图上，还量得学校圆形花坛的直经是0.4厘米，这个花坛的占地面积是多少平方米?
答案提示：
1.1：1000
2..80m
3.1厘米
4. 略
5.2厘米：100米2：10000＝5000 0.4×5000＝2000(cm)＝20(m) 3.1474(20÷2)2＝314(平方米)。

2023年西南版六年级数学上册综合与实践：绘制校园平面图

►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
绘制校园平面图的步骤
（1）确定校园主要建筑物所处的方向，依据各建筑物的形状及各建筑间的距离，测量所需数据，并做好记录。
（2）依据测量数据及纸张的大小，确定校园平面图的比例尺。
（3）根据已测数据和确定的比例尺计算出绘制平面图所需的数据。
（4）绘制校园平面图。（5）在适当位置标出比例尺、方向、图例和平面图的名称。
活动拓展
你能在家人或同学的帮助下，绘制出你家住房或小区的平面图吗？
课堂小结
通过这节课的学习你有哪些收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。