第四单元 维护国家利益 单元教案-2022-2023学年八年级道德与法治上册

八年级上册 8.1国家好大家才会好教学设计
核心素养目标政治认同：
通过设置情景、讨论分析引导学生形成国家好，大家才会好的价值认同，增强爱国主义情感，感悟到国家利益与人民利益是高度统一的。

责任意识：学生合作探究，明确国家利益的内涵及其重要性，能主动关心国家发展和前途命运，增强责任感，勇于担当。

教学
重点
感悟国家好，大家才会好国家利益与人民利益的关系
教学
难点
认识国家利益与人民利益的关系
教学流程设计
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频《我是演说家》叙利亚学生羡慕中国
学子的片段。

提出问题，从这段视频中你感悟到什么？
教师总结过渡：我们作为中国人的自信和底气
来自于国家的强大，全社会的和谐美好与国家
休戚与共，有国才有家，国家好大家才会好！
今天我们就这一话题展开学习。

学生观看
视频，发
表观点。

利用此视频
直接切入主
题，能够引
导学生直观
认识到自信
中国人的背
后是祖国的
强大。

新课探究
新课探究(一)认识国家利益
请同学们成小组讨论完成以下活动
篆书国字由几部分组成
根据篆书“国”字的组成，结合生活经验，分
析国家生存和发展需要具备哪些条件？
教师引导总结：篆书国字由四部分组成，分别
是口、一、戈、口、这说明国家的生存和发展
需要人口、土地、军队组织以及一定的疆域等
要素，这些要素就是我们说的国家利益。

展示国家利益的含义：国家利益是一个主权国
家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。

（重要性：关系到民族生存、国家兴亡。

）
过渡：认识了什么是国家利益，那你知道国家
利益涉及到哪些方面的内容吗？其核心利益
包括哪些呢？
教师展现国家利益涉及的内容：国家利益涉
及政治、经济、文化、社会、军事等领域。

包
括：政治利益、经济利益、文化利益、军事利
益等。

它关系到民族生存、国家兴亡。

过渡：接下来，我们就一起来一场穿越时空的
旅行，认识国家利益是如何关系民族生存、国
家兴亡的！
首先有请我们驾驶历史号的同学带领大家一
起穿越到第一站---近代中国。

过渡：乘着历史号穿越到昨天，同学们看到了
满目疮痍的中国，那你看到此时的中国哪些方
面受到损害？
(二)国家利益与人民利益关系
过渡：昨天，国家各方面的利益都受到到了侵
害，如果让你用一个词语来描述此时人民的状
况，你会想到什么？请您上台把它记录下来
吧！
过渡：从同学们运用的词汇来看，昨天百姓的
生活真的是苦不堪言。

通过乘坐历史号，我们
看到了昨天国不像国，民不聊生。

（PPT展现
这8个字）！
穿越到国不像国、民不聊生的近代中国，你是
否迫不及代的想要回到美好的今天呢？那老
师就带领大家一起乘坐改革号来到第二站-----
改革开放以来的中国，看看百姓的幸福生活
吧！
播放视频《改革开放以来百姓生活的变化》提
出问题：请您记录下，对比昨天，人民的幸福
表现在哪些方面？这些幸福来自于哪里？
学生上台
展示、分
析自己课
前梳理的
近代中国
历史大事
件及《南
京大屠
杀》片段。

学生自主
发言：此
时受侵犯
的全是国
家核心利
益，即国
家主权、
国家安
全、领土
完整、国
家统一、
国家政治
制度和社
会大局
稳、经济
社会发展
的基本保
障。

引导学生知
晓国家利益
的含义及基
本内容。

引导学生认
识国家的核
心利益。

通过“古今”
形成对比，证
实国家好大
家才会好。

让
学生自己分
析近代中国
的屈辱史，激
发兴趣，活跃
课堂气氛。

新课探究教师引导总结：对比昨天百姓的生活越来越
好，幸福指数不断升高，一方面来自于国家大
刀阔斧的改革、支持和社会提供的各种条件，
宁一方面，来自于百姓艰苦奋斗，来自于各行
各业的人们在自己的岗位上辛勤劳动。

乘坐改革号，我们看到的改革开放以来的国家
越来越富，人民生活越来好。

过渡：经过两次穿越旅途，你感到国家利益与
人民利益有怎样的关系？
教师展示：
1.国家利益反映广大人民的共同需求，是人民
利益的集中表现。

（P89）
2.人民利益只有上升、集中到国家利益，运用
国家的工具才能得到真正的维护。

（P89）
国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋
斗，才能得到真正实现。

（P90）
国家利益与人民利益是高度统一的。

（P90）
过渡：接下来，让我们一起乘坐复兴号去第三
站----20年后的中国，畅想明天吧！
20年后，你的梦是什么？你希望20后我们国
家是怎样的？
教师总结：20年后同学们都有自己美好的梦
想，我们国家也有国家梦，那就是国家富强、
民族振兴、人民幸福！
引导学生观
看改革开放
以来人民的
生活向好变
化，再次感受
国家利益与
人民利益的
高度统一。

引导学生认
识个人梦和
中国梦紧密
相连，梦想的
实现需要国
家和我们一
起努力奋斗。

书写对祖国
母亲的承诺，
进行情感升
华。

课堂小结
通过本课的学习，主要认识了什么是国家利益，国家核心利益包括哪些，以及国家利益与个人利益的关系：国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现,国家利益至上,人民利益高于- -切,两者相辅相成；人民利益只有上升,集中到国家利益,运用国家的工具財能得到真正的维护；国家利益只有反映人民利益,靠人民艰苦奋斗才能得到真正的实现。

国家利益和人民利益师高度统一的。

板书设计
国家好大家才会好
昨天
今天
明天
国不像国民不聊生
国越来越富民越来越好
国家富强民族复兴人民幸福
八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
核心素养目标❖政治认同：国兴我荣，国衰我耻，热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。

❖道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

❖法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。

❖责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚决捍卫国家利益和人民利益。

重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。

难点捍卫国家利益。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课
材料：英雄远去，精神长存，戍边英雄们的故事
从未结束。

肖思远的弟弟报名参军，陈祥榕的姐姐成
为军队文职，王焯冉的表弟参军入伍……
配套视频：《戍边英雄未竟的事业由亲人接棒》
说一说：你如何评价这种事业传承？“清澈的爱”
还需要谁来续写？如何续写？
教师点拨：（1）他们始终心怀爱国之情，坚持国
家利益至上的观念。

还需要千千万万的中国人。

树立
维护国家利益意识，捍卫国家利益。

观看
材料及视
频，思考并
回答问题。

结合戍边英
雄们亲人接续入
伍的故事，引导
学生感悟英雄爱
国主义精神的传
承和延续，激发
他们坚持国家利
益至上的情怀和
担当。

一、树立维护国家利益意识
材料：2022年7月，南京玄奘寺供奉日本战犯牌
位一事引发关注。

当地宗教事务局称将对此伤害民族
感情的行为一查到底；7月22日，供奉侵华日军战犯
牌位者吴啊萍涉嫌犯寻衅滋事罪，已被公安机关刑事
拘留；……
配套视频：《南京通报玄奘寺供奉侵华日军战犯牌
位事件全面调查处理情》
说一说：有网友说：“供奉牌位是宗教信仰自由。

”
观看
材料及视
频，思考并
回答问题。

通过批判
“南京玄奘寺供
奉侵华日军战犯
牌位事件”，让学
生树立维护国家
利益的意识，增
强以热爱祖国为
荣，以危害祖国
讲授新课你如何评价此类观点？
教师点拨：吴啊萍出于自己对因果释结的错误认知和自私自利的动机，在明知5名被供奉者为侵华日
军战犯的情况下，仍出资在宗教活动场所为其设置牌
位，严重违背了佛教扬善惩恶的教义教规，严重破坏
公共秩序，严重伤害民族感情，造成恶劣社会影响，
涉嫌犯寻衅滋事罪，应当受到道德谴责和法律制裁。

学生感悟：法律从不容践踏，民族感情不容亵渎。

课堂笔记：1.如何树立国家利益意识，坚持国家利益
至上？
①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢
固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害
祖国为耻。

材料：有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。

在某西方国家军方研究中国军情的权
威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网
络信息。

……
说一说：有人认为“普通人很少有机会接触国家秘密，没必要保守。

”你怎么看？
教师点拨：这种说法错误。

因为：国家秘密涉及各个方面，保守国家秘密是我们的共同责任，也是我们的法律义务。

只有人人为保守国家秘密积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使泄露国家秘密的行为无法得逞。

课堂笔记：1．如何树立国家利益意识，坚持国家利益至上？
②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。

我们要
结合
案例理解
基础知识。

为耻的荣辱观
念。

注重灌输性
和启发性相统
一。

以事实数
据，向学生表明
保守国家秘密的
重要性和紧迫
性，增强学生保
守国家秘密的责
任意识和法治观
念。

对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

材料：2019年11月2日，在异国他乡的德国科隆街头遇到对祖国的无理指责，留学生班雅伦毅然决然走过去，……
配套视频：《留学生说没人能诋毁我的祖国》
说一说：当遇到类似情形，我们如何才能像班雅
伦那样维护国家利益？
教师点拨：爱国、勇敢、聪慧、从容。

拥有强烈维护国家利益意识和顽强捍卫国家利益的能力；当面临损害国家利益的行为时，能够有理有据、不卑不亢、条理清晰地表达观点，捍卫国家利益。

课堂笔记：1.如何树立国家利益意识，坚持国家利益至上？
③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。

同时，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

二、捍卫国家利益
课堂探究：#一辈子只做了2件事的院士#
材料：我国著名核动力专家、中国核潜艇第一任总设计师彭士禄，一生专注造核潜艇、建核电站。

1956年，陈赓跟即将大学毕业的彭士禄说：“中央已决定选派一批留学生改行学核动力专业，……
配套视频：《一辈子只做了2件事的院士》
说一说：彭士禄是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？
教师点拨：在为祖国、为人民奉献的一生里，彭士禄从不计较个人利益得失，他始终以国家的利益为
结合
案例理解
基础知识。

观看
材料及视
频，思考并
回答问题。

注重灌输性
和启发性相统
一。

结合留学生
班雅伦只身怒怼
“港独”分子的
故事，利用榜样
的力量帮助学生
学会如何要用理
性、务实、文明
的心态，合法有
序地表达爱国情
感，维护国家利
益。

通过彭士禄
院士隐秘而又光
先，勇挑重担，身先士卒，忘我工作，把毕生精力奉献给祖国的核动力事业。

课堂笔记：2．国家利益和个人利益的关系？ ①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。

②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。

③从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。

课堂笔记： 3．如何处理国利和个利的关系，捍卫国家利益？
①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

观看材料及视频，思考并
回答问题。

结合案例理解基础知识。

辉的一生，带领学生感悟国家利益在中国人心目
中至高无上的地
位，立志从现在做起，以实际行动捍卫国家利益。

注重灌输性和启发性相统一。

课堂小结 维护国家利益，需要我们树立维护国家利益的意识，还要处理好个人利益与国家利
益的关系。

有了国家富强才能有人民尊严，有了国家崛起才会有人民福祉。

未来的我们，
无论在哪个领域，无论走到什么地方，都要挺直腰杆，捍卫国家利益，维护国家尊严！
板书
八年级上册 9.1认识总体国家安全观教学设计
核心素养目标政治认同：通过对中国面临的复杂安全形势探讨，了解习近平主席提出总体国家安全观的原因、基本内涵以及如何坚持总体国家安全观。

责任意识：通过辨别国家安全不同领域的小组活动，使学生在现实生活中具备能够辨识损害国家安全行为的能力，树立大局意识、集体观念，以国家利益、集体利益至上。

教学重点总体国家安全观的内涵
教学难点如何坚持总体国家安全观
教学过程教师活动学生活动设计意图
坚持总体国家安全观教师引导：“备预不虞，为国常道”习近平总书记敏锐
洞悉国家安全形势发展变化新特点新趋势，深入总结
国家安全工作历史经验，创造性提出总体国家安全观，
为破浪前行的中国航船构筑更为安全的屏障。

1、初步认识总体国家安全观
展示观点：有同学认为，和平与发展是世界的潮流，
经过四十多年改革开放，我们国家积累了巨大的实力，
再也不用担心国家安全了。

教师设问：你认可这一观点吗？中国不用担心安全问
题了吗？谈谈你的看法。

学生思考并回答问题。

展示图片：威胁我国国家安全的事件
教师设问：如何看待当前我国的安全形势？
学生思考并回答问题。

展示资料：2014年4月15日，习近平总书记主持召开
中央国家安全委员会第一次会议时，提出了新时代国
家安全三个“比历史上任何时候都要”的重要论断。

教师小结：坚持总体国家安全观的原因。

当今世界处于百年未有之大变局，面对国家安全形势
变化新特点新趋势，我们必须坚持习总书记提出的总
体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。

2、理解总体国家安全观的内涵
展示总体国家安全观的内涵。

课堂活动：请围绕其中一个要素，谈谈你的理解。

学生讨论交流并分享。

创设情境：具体分析人民安全为宗旨，政治安全为根
本，经济安全为基础。

教师设问：坚持总体国家安全观在实践上我们要怎么
做？
学生：我们在思想上必须重视国家安全。

阅读材
料，思考
问题，交
流分享。

通过对当前
国际形势国
内形势的分
析，以及小组
讨论，互动游
戏，让学生知
道我们必须
坚持总体国
家安全观的
意义所在。

分析新增5
种安全的原
因：
随着我国综
合国力的提
升、经济科技
的发展，实现
了九天揽月、
五洋捉鳖，随
之国家安全
的范围进一
步的扩大，增
强学生的政
治认同、爱国
情怀、以及对
全。

教师引导：我国国家安全是多领域、全方位、深层次
的，请同学们结合图片以及学习任务单，完成小组学习。

展示资料：新时代国家安全体系总体国家安全观包括16种安全。

教师小结：国家安全体系涵盖16种安全，新增海外利益安全、生物安全、太空安全、深海安全、极地安全5种安全，引导学生思考为什么新增。

国家发展前景的自信。

课堂小结
如何坚持总体国家安全观
板书设计
八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计
核心素养目标政治认同：知道我国全面推进国防和军队现代化的要求，坚持党对人民军队的绝对领导，增强自豪感和爱国情感。

法治观念：展示国家安全法等相关法律规定，明确公民和组织应当履行维护国家安全的义务，增强维护国家安全的法治意识。

责任意识：通过合作探究等方式，明确维护国家安全，人人可为，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。

重点明确维护国家安全，全面推进国防和军队现代化。

难点自觉履行维护国家安全的义务。

教学过程教师活动学生活动
一、导入新课：
记住！维护国家安全没有局外人。

二、新课讲授
出示学习目标
1.我国武装力量的性质和任务是什么？
2.怎样全面推进国防和军队现代化？
3.为什么要为维护国家安全做贡献？
4.公民怎样维护国家安全？
板块一全面推进国防和军队现代化
（一）你对我国的武装力量和人民军队了解多少？
阅兵式的全体受阅官兵由人民解放军、武警部队和民兵预备役部队约15000名官兵、580台(套)装备组成的15个徒步方队、32个装备方队;陆、海、空航空兵160余架战机，组成12 个空中梯队。

（二）内忧外患，形势复杂
①必须依靠武装力量，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。

②坚持党对人民军队的绝对领导。

建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。

必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。

③全面推进国防和军队现代化，实现国防和军队现代化，全面建成世界一流军队。

板块二：人人都是维护国家安全的主角
（三）今年前10月海关截获植物有害生物近4000种。

学生根据出示的目标自读文本，浏览重要内容，熟悉知识。

思考（总结一）：我国武装力量的性质、任务？
总结二：如何全面推进国防和军队的现代化？
今年1—10月中国海关共截获植物有害生物3948种、40.97万次，
其中检疫性有害生物312种、5.9万次。

今年6月，生态环境部曾发布公报显示，我国已发现660多种外来入侵物种，其中，215种已入侵国家级自然保护区。

外来物种入侵会对生态安全带来严重威胁，请勿随意携带入境。

（四）维护国家安全不只是公民的“自觉行为”！
总结三：我们为什么要为维护国家安全作贡献？
①维护国家安全，人人可为。

维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。

②我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。

（五）一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。

这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。

经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。

它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。

①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。

②我们既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

③我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；
④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

三、总结提升
思维导图引领目标：我国要全面推进国防和军队现代化，力争到二O三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。

公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不做有损国家安全的事。

总结四：公民怎样维护国家安全？
【板书设计】
八年级上册 10.1关心国家发展教学设计
核心素养目标政治认同：为祖国成就感到自豪，增强中华民族自豪感和自信心。

道德修养：践行爱国奉献、爱岗敬业、好学上进的道德要求。

责任意识：增强主人翁意识，关心社会，热爱祖国，勇于当担。

教学重点
难点
了解国家在各领域取得的巨大成就，增强国家自豪感，对国家发展充满信心。

教师活动学生活动一、新课导入
观看《老物件唤醒一串怀念》激发学生对新中国发展的感叹，从视频中你
看到哪些老物件？
二、目标导航
1. 我们伟大的祖国取得了哪些巨大成就?
2.我国在发展中还面临的问题有哪些？
3.为解决发展中存在的问题，国家采取了哪些措施？
三、新课讲授
板块一：为祖国成就感到自豪
活动一：问题探究，感受美好
1、聊聊自己生活中的变化，感受身边的变化
2、请分享你所知道的我们国家的发展成就
小结：（1）社会生活方面（微观视角）：从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。

小结：（2）祖国的伟大成就有哪些？（宏观层面）
（1）我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；
（2）民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；
（3）文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；
（4）科技创新成就斐然；
（5）一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；
（6）国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；（7）综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色
活动二：祖国的伟大成就有哪些？
微观视角+宏观视角
板块二：对未来充满信心
活动一：辩一辩
有人认为，新中国成立以来，我国现代化建设取得了举世瞩目的成就，学生观看视频，体会情感
教师归纳：每一个中华儿女都为伟大祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪，同时应该肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。

全班同学根据老师的出示的学习目标整体感知。

分两个小组，两个问题一起探究
已成为世界第二大经济体，因此我国已经是发达国家了。

思考：你们认同这个观点吗？
我国在发展中面临的问题？
人均国内生产总值的世界排名还不高
发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出
居民收入差距依然较大
部分群众生活面临一些困难……
活动二：为解决发展中存在的问题，国家采取了哪些措施？
国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。

活动三：小结
1、我国在发展中面临的问题？
2、为解决发展中存在的问题，国家采取了哪些措施？我国是发展中国家。

我国取得巨大成就的同时，还存在着哪些问题？
板书设计：。