诗歌鉴赏复习之行文思路

诗歌鉴赏复习之行文思路分析
一、一模考题回顾：
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（2015苏锡常镇四市高三一模）
宿山寺
项斯
栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。

月明古寺客初到，风度闲门僧未归。

山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。

中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。

（1）简述本诗的行文思路。

（5分）
以时间为顺序（黄昏——月明——中宵），首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想。

（每点1分）
（2）分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。

（4分）山果落地的声音，飞舞的萤火虫，反衬出山间夜晚的静寂；（1分）表现诗人彻夜不寐，孤独疲惫的情状；（1分）山果无人问津、自生自落，萤火虫没有目标、不停歇的飞舞，暗含诗人忧郁怨愤的人生感慨。

（2分）
二、高考真题引路：
9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（10分）（2011高考江苏卷）
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。

渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。

论文：此处指论诗。

（2）说说这首诗的构思脉络。

（3分）
【知识讲解】“构思”是指写诗歌时，在下笔之前对诗的主旨、结构、材料、语言、方法等方面进行总体设计。

“脉络”是指诗中清楚的布局和条理。

也就是行文的思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。

“构思脉络”应为偏正结构，即构思的脉络，就是指行文的思路。

回答重在脉络，但
也要兼顾“构思”的特点。

【解题分析】本诗可分三层，而且层次清晰。

第（1）题已经暗示你前四句为第一层，是对李白诗的高度评价；第（2）题也暗示你这两句诗是一层，是借写景表达对李白的思念；剩下的两句当然是一层，盼望与李白相见讨论诗歌。

我们要关注的是“构思”特点：首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗立足“诗”来构思。

【参考答案】立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。

三、解题方法探究：
如何分析诗歌的构思脉络？
（一）、“构思脉络”就是行文思路或结构。

回答这类“构思脉络题”，就是要弄清楚各层次的内容，对各层次的层意进行概括，把层意按照先后顺序组合起来。

表述时要说清先写了什么，再写了什么，然后写了什么，最后写了什么，即开头、中间和结尾分别写了什么内容。

（二）、知识积累：
1、掌握律诗的常见结构模式，把握诗歌结构的规律。

由此分析诗歌的行文思路。

①“四分法”，即“起”“承”“转”“合”四个层次。

登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

②二分法。

即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。

旅夜书怀杜甫
细草微风岸，危樯孤夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著。

官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

③三分法。

一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。

江村杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求。

2、绝句的常见结构：
①、一般结构：第一句起。

第二句承，第三句转，第四句合。

②、两句铺陈，两句议论或抒情或叙事。

③、前三句铺陈，第四句转，揭示中心。

四、实战演练：
1、基本题型：分析构思脉络
例阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（2012苏北四市高三语文三模）
春思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

（1）请说说这首诗的构思脉络。

(4分)
先写景，后抒情：（2分）先选取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美，（1分）再用东风不消愁，春日惹恨长来点明春思。

（1分）
（先写春天的色彩；（1分）次写春天的繁花；（1分）接着写不解愁的春风；（1分）最后写春日惹恨，点明春思。

（1分））
方法小结：
2、变式一：分析诗歌的线索
例阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（2011南通高三二模）
野望①
杜甫
西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①这首诗作于上元二年（761）成都草堂。

②三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。

这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。

（4分）
①首联由远及近描写所“望”之景；②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；
③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。

评分建议：答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得4分。

3、变式二：分析诗歌的写法
9阅读下面这首诗，然后回答问题。

（2013盐城二模）
落日怅望马戴
孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！
这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。

先“怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。

方法小结：
五、巩固练习
1、阅读下面这首词，然后回答问题。

（南通市2012届高三第二次调研）
归朝欢•和苏坚伯固
苏轼
我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。

觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。

此生长接淅①，与君同是江南客。

梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。

明日西风还挂席②，唱我新词泪沾臆。

灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。

君才如梦得，武陵更在西南极。

《竹枝词》、莫徭③新唱，谁谓古今隔。

【注】①接淅：行色匆忙。

②挂席：挂起帆席，准备启程。

③莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。

（1）概括这首词上片的行文思路。

（3分）
先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。

2、阅读下面这首词，然后回答问题。

（2013南通高三第一次调研）
感皇恩·出京门有感李俊民
忍泪出门来，杨花如雪。

惆怅天涯又离别。

碧云西畔，举目乱山重叠。

据鞍归去也，情凄切！
一日三秋，寸肠千结。

敢向青天问明月。

算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。

请简要说明这首词上阕的行文思路。

(4分)
诗人先写离别时的情状(1分)，接着写“忍泪”的原因(1分)，再写前路的艰险(1分)，最后写登程后的凄切心情(1分)。