2023年幼儿园小班教学案例
幼儿园小班教学案例
幼儿园小班教学案例
幼儿园小班教学案例。
一、教学目标。
1.培养幼儿园小班学生的观察力和动手能力；
2.激发幼儿园小班学生的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力；
3.促进幼儿园小班学生的语言表达能力和团体合作意识的培养。
二、教学内容。
1.主题，春天的小动物。
2.活动，观察小动物、制作小动物手工、小动物故事讲解。
3.教学重点，观察小动物、制作小动物手工。
4.教学难点，小动物故事讲解。
三、教学准备。
1.教师准备，故事书、小动物图片、手工材料。
2.学生准备，围裙、手工工具。
四、教学过程。
1.观察小动物。
教师带领学生一起观察小动物的图片，让他们描述小动物的特征和生活习性，激发他们的好奇心和观察力。
2.制作小动物手工。
教师根据小动物的形象，指导学生使用手工材料制作小动物手工，培养他们的动手能力和创造力。
3.小动物故事讲解。
教师讲解有关小动物的故事，引导学生思考小动物的生活和情感，培养他们的语言表达能力和想象力。
五、教学总结。
通过本次教学活动，幼儿园小班学生不仅增加了对小动物的了解，还培养了他们的观察力、动手能力、创造力和想象力，同时也促进了他们的语言表达能力和团体合作意识的培养。
希望通过这样的教学案例，能够为幼儿园小班教学提供一些参考和借鉴，让每一堂课都能够成为孩子们快乐学习的时刻。
小班健康教案《小鸭向前冲》
小班健康教案《小鸭向前冲》教案名称：小班健康教案《小鸭向前冲》教学目标：1.引导幼儿了解小鸭向前冲的故事情节，并能正确表达故事内容。
2.通过故事的分享，培养幼儿的团队合作意识和友爱精神。
3.加强幼儿对健康生活的认识，培养良好的生活习惯。
教学准备：1.小鸭向前冲故事图片或故事书。
2.小鸭向前冲的相关道具：小鸭图片、小鸭毛绒玩具等。
3.健康生活相关道具：水杯、水果、蔬菜等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师出示小鸭的图片，引导幼儿观察图片，提问：这是什么动物？小鸭有什么特征？2.教师读故事《小鸭向前冲》，并让幼儿跟随故事图片观看。
Step 2：故事表达（15分钟）1.教师和幼儿一起复述故事情节，鼓励幼儿参与讲述。
2.教师提问：小鸭向前冲时遇到了什么困难？小鸭是怎么解决困难的？幼儿回答后，教师再次读故事，帮助幼儿理解和巩固故事内容。
Step 3：团队合作游戏（20分钟）1.教师介绍游戏规则：幼儿分成若干小组，每组模仿小鸭向前冲的方式，带领小鸭过河，过程中要互相协作，不能让小鸭落水。
每个小组成功过关后，可以得到一个奖励。
2.教师示范游戏过程，然后让幼儿分组进行游戏。
3.游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享合作的感受和团队合作的重要性。
Step 4：健康生活讨论（20分钟）1.教师出示水杯、水果、蔬菜等道具，引导幼儿讨论这些食物和饮品对身体健康的作用。
2.教师提问：平时吃什么食物会有利于身体健康？应该怎样喝水才健康？幼儿回答后，教师加以肯定和补充。
3.教师与幼儿一起制定健康生活小目标，例如每天吃一份水果、喝足够的水等。
Step 5：小结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾本节课学习内容，强调团队合作和健康生活的重要性。
2.鼓励幼儿用口头表达、绘画等方式将本节课的学习心得记录下来。
教学延伸：1.家庭合作：鼓励幼儿将本节课学习的团队合作和健康生活意识带回家，与家人一起制定并实践健康生活小目标。
幼师小班教研文案范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园小班的教育教学工作越来越受到重视。
为了提高小班教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展，我园特举办本次小班教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教育理念，丰富教学方法，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提升教师对小班幼儿年龄特点和心理发展的认识，明确教育教学方向。
2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 增强教师之间的沟通与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
三、活动时间2022年10月20日（星期四）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞1. 主持人介绍活动背景和目的。
2. 幼儿园园长发表讲话，强调教研活动的重要性。
2. 集体备课1. 分组讨论：教师根据小班幼儿的年龄特点，围绕一个主题进行集体备课。
2. 集体分享：每组教师汇报备课成果，其他教师进行点评和补充。
3. 教学观摩1. 选定观摩课：由教师自荐或教研组推荐，选择一节小班教学观摩课。
2. 观摩课展示：观摩课教师进行课堂教学，其他教师观摩并记录。
3. 课后研讨：观摩课后，教师们针对观摩课进行研讨，提出改进意见和建议。
4. 经验交流1. 教师分享：邀请有经验的教师分享小班教育教学心得。
2. 集体讨论：教师们围绕分享内容，结合自身教学实践，展开讨论。
5. 总结与反馈1. 教研组长总结本次教研活动，提出改进建议。
2. 教师们填写活动反馈表，对本次活动进行评价。
六、活动准备1. 教研组提前制定活动方案，确定活动主题和内容。
2. 教师提前进行集体备课，准备好观摩课和分享内容。
3. 教研组提前布置场地，确保活动顺利进行。
七、活动预期效果1. 教师对小班幼儿的教育教学有了更深入的认识，提高了教育教学能力。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
3. 幼儿在活动中得到全面发展，提高了综合素质。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》一、教学目标1.让幼儿了解泡泡的制作方法。
2.帮助幼儿培养动手能力。
3.激发幼儿的团队合作意识。
4.提升幼儿对生活中细节的观察力。
二、教学准备1.泡泡水、吹泡泡管、小盘子、洗洁精、餐具布等材料。
2.教师准备相关教学实例，如提前吹泡泡示范。
3.教室环境整洁，确保幼儿安全。
三、教学过程第一阶段：导入（5分钟）•利用图画、故事等形式介绍泡泡的由来和制作方法，引发幼儿兴趣。
第二阶段：示范操作（10分钟）•教师示范如何用泡泡管吹泡泡，让幼儿观看并模仿。
第三阶段：实践操作（20分钟）•让幼儿分组进行练习，一起尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
•老师引导幼儿观察泡泡的漂浮、爆破等现象。
第四阶段：游戏互动（15分钟）•安排小组游戏，比如看谁吹出的泡泡最大、最多等，培养团队协作和竞争意识。
第五阶段：总结（5分钟）•教师与幼儿交流体验、学到的知识，鼓励幼儿自我总结。
四、教学评估•观察幼儿在实践过程中的表现，包括动手能力、沟通协作等方面的表现。
•记录每位幼儿的操作情况和学习收获，以便后续评估教学效果。
五、延伸活动1.利用泡泡游戏进行续写绘画，让幼儿进行创造性活动。
2.安排户外泡泡狂欢活动，让幼儿在更广阔的空间中体验泡泡的乐趣。
六、家园合作•将幼儿在教学中的表现与家长分享，鼓励家长在家中与幼儿一起玩泡泡游戏，促进家园合作。
通过《小熊吹泡泡》游戏教学，幼儿不仅可以学到制作泡泡的方法，培养动手能力，更能在游戏中感受到团队合作的乐趣，希望每位幼儿都能在快乐中学习成长。
幼儿园小班《蛋宝宝站起来》科学教案（精选2篇）
幼儿园小班《蛋宝宝站起来》科学教案（精选2篇）幼儿园小班《蛋宝宝站起来》篇1活动目标1.在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法，激发好奇心。
2.体验探索活动带来的喜悦。
3.发展幼儿思维能力与动手能力。
.4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点重点：培养幼儿喜欢参与探索活动。
难点：探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作、比较、探索、发现，使活动得到深化。
活动准备物质准备：熟蛋若干、纸筒、瓶盖、果冻杯、米、积木等。
经验准备：让家长和幼儿在家搞一次小实验，看看怎样能将鸡蛋站起来。
活动过程一、谈话引入课题1.手指游戏：《小雨伞》2.出示蛋宝宝；蛋宝宝看到小雨伞和小朋友做游戏，它也想站起来和小朋友们玩游戏哦，你们说一说它能站起来吗？有的小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？老师请小朋友轻轻的去试一试。
二、幼儿探索1.说一说在家是如何让蛋宝宝站起来的经验。
2.给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法，教师观察、鼓励。
三、幼儿操作〈二〉提供不同材料，请幼儿寻找让蛋立起来的方法1.你们是怎么站起来的，蛋宝宝为什么站不起来？那我们也帮蛋宝宝装上一双小脚让它起来跟我们一起游戏，好不好？2.出示各种各样教具：（你们看这里有许多不同的小脚，这就是蛋宝宝的小脚，小朋友想个办法帮蛋宝宝装上小脚站起来）。
你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。
（幼儿每人选一种材料来尝试。
）3.小朋友，你是用什么方法让蛋宝宝站起来的？4.今天蛋宝宝可高兴了，它终于能站起来了。
三、展示蛋宝宝1.我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、纸筒蛋宝宝、积木蛋宝宝、果冻杯蛋宝宝。
2.请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。
【活动延伸】1.将剥下的蛋壳捣碎，用碎蛋壳制作蛋壳画。
2.如果蛋宝宝想出门旅行，怎样才能安全不破？这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。
2023年幼儿园国培计划典型工作案例
2023年幼儿园国培计划典型工作案例示例文章篇一：《2023年幼儿园国培计划典型工作案例：成长的奇妙之旅》我是一名小学生，你可能会觉得奇怪，为什么我要写幼儿园国培计划的工作案例呢？嘿，这可有趣啦，听我慢慢道来。
在我们小区里，有个小小的幼儿园，就像一个充满魔法的小城堡。
那里有好多可爱的小朋友，像一群叽叽喳喳的小鸟。
幼儿园里的老师们呀，就像辛勤的园丁。
可是呢，园丁也需要不断学习，让自己的花园变得更美丽，于是就有了这个国培计划。
我认识幼儿园的张老师，她就参加了这个国培计划。
她告诉我，刚开始的时候，她可紧张啦。
这就像一个小战士要去接受超级厉害的训练一样。
国培计划里有好多专家呢，那些专家就像拥有无数宝藏知识的魔法师。
张老师说，专家们讲的东西，有些她以前都没怎么想过。
比如说，怎么让小朋友们在玩游戏的时候学到更多的东西。
这可不是一件简单的事儿，就好像要在一杯水里放很多不同的调料，还得让这杯水变得特别好喝。
我记得有一次，我在幼儿园门口等我弟弟放学，看到张老师和其他老师在讨论。
一个年轻的李老师说：“我觉得让小朋友乖乖听话就已经很难了，还要在玩的时候教东西，这可咋整呀？”张老师就笑着回答：“这就是咱们要学的呀。
你看，小朋友们就像小海绵，只要我们方法对了，他们能吸收好多东西呢。
”这时候，旁边的王老师也说话了：“对呀，就像我们以前教画画，就是让小朋友自己画，现在才知道，还可以在画画里教颜色搭配、形状认知呢。
”在国培计划里，还有实地观摩呢。
张老师说那简直就是大开眼界。
她去了一个特别棒的幼儿园，那里的教室布置得像童话世界一样。
墙上的画呀，不是那种随便贴的，而是小朋友们和老师一起创作的，每一幅画都像是一个小故事。
她看到那里的老师带小朋友做游戏，就像一个超级大导演在指挥一场精彩的演出。
小朋友们玩着玩着就学会了数数、认识了小动物。
张老师就想，为啥自己不能这样做呢？回来之后，张老师就像变了一个人似的。
她开始和其他老师一起重新布置教室。
2023预防溺水小班安全教育教案(通用10篇)
2023预防溺水小班安全教育教案（通用10篇）预防溺水小班安全教育教案1活动目标：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点：了解洪水发生的原因活动难点：掌握自救的方法活动准备：水灾的图片若干活动过程：1、以谈话导入主题（1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？""如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）（2）看图片，了解水灾的危害性"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流）2、交流感受和逃生方法"看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）3、了解洪水发生的原因"现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？"（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）教学反思：教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。
让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。
但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。
生命安全，警钟长鸣！预防溺水小班安全教育教案2一、活动目标1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
幼儿中小班教研集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿教育质量的要求越来越高。
为了提高幼儿教师的业务水平和教育教学质量，促进幼儿的全面发展，我们特此开展幼儿中小班教研集体备课活动。
本次备课活动旨在通过集体讨论、交流和学习，提高教师对幼儿教育理念、教学方法、课程设计等方面的认识，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、备课目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和认识，树立正确的教育观念。
2. 掌握中小班幼儿的身心发展特点，为教学活动提供科学依据。
3. 优化教学设计，提高教学活动的针对性和有效性。
4. 培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长。
5. 为幼儿提供更加丰富、有趣、有益的教育活动。
三、备课内容1. 幼儿教育理念与教学原则（1）幼儿教育的基本理念：尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。
（2）教学原则：因材施教、启发式教学、游戏化教学、互动式教学。
2. 中小班幼儿身心发展特点（1）中小班幼儿的认知发展特点：具体形象思维、初步的抽象思维、记忆能力增强。
（2）中小班幼儿的情感发展特点：情绪表达丰富、情感需求增加、初步的社会交往能力。
（3）中小班幼儿的行为发展特点：自我控制能力增强、规则意识初步形成。
3. 教学活动设计（1）活动目标：明确、具体、可操作。
（2）活动内容：贴近幼儿生活，具有教育意义。
（3）活动过程：符合幼儿认知发展特点，注重幼儿参与和体验。
（4）活动评价：关注幼儿的学习效果，及时调整教学策略。
4. 教学方法与手段（1）教学方法：游戏化教学、情境教学、操作教学、故事教学等。
（2）教学手段：多媒体、实物、图片、音乐、舞蹈等。
5. 团队协作与交流（1）明确团队分工，发挥每位教师的特长。
（2）定期开展教研活动，分享教学经验。
（3）相互学习，共同进步。
四、备课过程1. 集体讨论：针对备课内容，教师们展开热烈讨论，分享各自的观点和经验。
2. 教师分享：每位教师根据自己的教学经验，分享在教育教学过程中遇到的问题和解决方法。
2023年关于小班安全教案
2023年关于小班安全教案2023年关于小班安全教案1活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
B．陌生人不一定是坏人。
2．能不能跟陌生人走?A．能去公园和游乐场。
B．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．可以和她去。
B．必须先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
2023年防恐防暴小班安全教案
2023年防恐防暴小班安全教案2023年防恐防暴小班安全教案1一、指导思想幼儿园是人群密集场所，幼儿园的安全稳定关系千家万户。
为有效预防、及时控制和消除幼儿园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的保教保育秩序，本着对党和人民高度负责的精神，加强领导，精心组织，周密安排，防止安全事故的发生。
同时，认真组织开展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”为内容的公共安全教育活动，开展消防、突发事故的演练活动，提高广大师生的自护、自救能力，确保保教工作正常进行。
二、工作要求1、认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，提高学校安全保卫工作的重要性和必要性的认识，把学校的安全保卫工作提到非常重要的工作议程，确实抓紧抓实。
加强学校安全排查及安全管理工作，确保师生安全。
2、幼儿园园长对幼儿园安全保卫工作负总责，主管领导要对本园的安全保卫工作负直接责任。
3、对全体师幼进行法制教育，加强法制观念。
4、制定安全保卫工作预案，对可能出现的各种突发情况进行预先准备。
5、加强门卫安保工作。
增强门卫力量，落实门卫职责，严格执行24小时值班、巡逻制度，坚决杜绝陌生人进入校园。
6、加强食品安全检测工作。
园内食堂严格执行食品________登记、索证制度和食品留样制度，加强对食品安全的检测工作，严格管理，严禁陌生人进入园内操作间。
7、加强教学楼等人群密集场所的防爆炸、防燃烧工作。
要加强安全巡逻工作，重点加强食堂、活动室等人群密集场所的巡查力度，不让任何可疑之人进入重要场所，切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
三、组织机构1、领导小组为切实加强我园安全保卫工作的领导，成立新希望幼稚园安全保卫工作领导小组，负责组织领导全园的安全保卫工作。
组长：杨小莉成员：杨梅、黄朝升、秦琴、周芸、周苗、王婷、杨玉洁、李明山、马昭2、工作职责幼儿园发生或接到突发安全事故后，在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好园内贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。
2023年小班体育教案的设计方案幼儿体育活动教案
2023年小班体育教案的设计方案幼儿体育活动教案设计方案：____年小班体育教案教案一：小动物大冒险目标：通过模拟小动物的行为和动作，培养幼儿的体能、协调性和想象力。
活动要求：1. 在教室或操场上设置一些障碍物，如桌椅、垫子等，组成一个小巧的障碍物区域。
2. 准备一些小动物的图片和模仿动物的卡片。
活动步骤：1. 给幼儿介绍活动主题，告诉他们我们要模拟小动物的冒险。
2. 将小动物的图片贴在墙上，引导幼儿观察、认知并模仿动物的行为和动作。
3. 将幼儿分成小组，每个小组从不同的起点开始，在障碍物区域内进行小动物大冒险的活动。
4. 活动开始时，教师可以播放一些小动物的音乐，帮助幼儿更好地进入角色。
5. 教师可以给幼儿一些提示，如“像猫一样跳过桌子”、“像兔子一样跳过垫子”等，引导幼儿模仿小动物的动作。
6. 在活动过程中，教师可以观察幼儿的动作和协调性，并及时给予肯定和鼓励。
7. 活动结束后，教师与幼儿一起回顾和总结活动，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
教案二：与音乐共舞目标：通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的听觉感知、节奏感和身体协调性。
活动要求：1. 准备一些适合幼儿的音乐，如儿童歌曲或简单的乐曲。
2. 在教室或操场上设置一个开放的舞蹈区域。
活动步骤：1. 给幼儿介绍活动主题，告诉他们我们要和音乐一起舞蹈。
2. 教师先示范一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，并鼓励幼儿模仿。
3. 播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈活动。
4. 教师可以通过手势、示范和语言引导幼儿进行舞蹈动作，如“跟着音乐摇摆身体”、“跳起来，像小鸟一样飞”等。
5. 活动过程中，教师可以适时切换音乐的节奏和风格，让幼儿体验不同的舞蹈风格。
6. 在活动结束后，教师与幼儿一起回顾和总结活动，鼓励幼儿分享自己的舞蹈感受。
教案三：乒乓小将目标：通过乒乓球活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
活动要求：1. 在教室或操场上设置一个乒乓球台，并准备适合幼儿使用的乒乓球拍和球。
2023年幼教案例分析
2023年幼教案例分析一、教学内容本节课选自《幼儿教育案例分析》教材第四章第三节，详细内容主要围绕“幼儿行为观察与解读”进行展开。
重点分析2023年幼教领域中的典型案例，通过对案例的深入剖析，使学生了解幼儿在不同情境下的行为特点，学会解读幼儿行为背后的心理需求，提高学生的教育实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握幼儿行为观察与解读的基本方法，了解2023年幼教领域的热点问题。
2. 能力目标：培养学生分析、解决实际幼教问题的能力，提高学生的教育实践水平。
3. 情感目标：激发学生对幼儿教育的热爱，增强学生的职业责任感。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿行为观察与解读的方法，案例分析。
教学重点：2023年幼教领域的典型案例，幼儿行为背后的心理需求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、记号笔。
2. 学具：教材、《幼儿教育案例分析》学习笔记、笔记本电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组2023年幼教领域的新闻图片，引发学生对幼儿教育现状的关注，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：简要介绍本节课的教学内容、教学目标，使学生明确学习任务。
3. 案例分析：呈现2023年幼教领域的典型案例，引导学生运用观察与解读方法，分析案例中幼儿的行为特点和心理需求。
4. 例题讲解：针对案例中的关键问题，进行详细讲解，帮助学生理解案例背后的教育原理。
5. 随堂练习：布置与案例相关的实践题目，让学生现场观察、分析、解答，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 2023年幼教案例分析2. 内容：（1）幼儿行为观察与解读方法（2）2023年幼教领域典型案例分析（3）幼儿行为背后的心理需求七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注幼教领域的热点问题，参加相关实践活动，提高自己的专业素养。
同时，推荐学生阅读相关书籍，拓宽知识面。
2023年幼儿园小班教案_9
2023年幼儿园小班教案2023年幼儿园小班教案1活动目标：1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。
（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）2.知道水果是好吃又有营养的食物。
3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动内容：和水果宝宝做游戏活动准备：（经验准备）在生活中见过几种常见水果。
（物质准备）白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱重点：通过多种感官认识常见的水果。
活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。
活动过程：一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会，哇，有好多水果呀！”你们快看看他们都是谁？二、看一看、猜一猜1、出示PPT，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。
为什么？3、出示完整水果图片，看看小朋友们猜对了吗？它是谁？三、摸一摸、闻一闻1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？2、将幼儿分组进行魔箱探秘。
孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。
（光滑的、粗糙的）4、闻一闻水果表皮的气味。
四、尝一尝1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？2、幼儿去找水果公主去吃水果。
五、教师小结1、你们今天都吃了什么水果？是什么味道的？2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营养的食物。
3、我们吃了很多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。
六、延伸活动1、结合日常生活，鼓励幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的营养。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。
2023年优秀教育教学案例范文
2023年优秀教育教学案例范文引言本文旨在分享一份2023年优秀的教育教学案例，该案例展示了一种创新的教学方法，为学生的学术成就和个人发展提供了新的机遇。
案例描述该案例发生在一所中学，教师为了激发学生的研究兴趣和动力，决定引入项目研究的教学模式。
该模式鼓励学生主动参与和合作，通过团队合作解决真实世界中的问题。
首先，教师选择了一个与学生生活息息相关的主题，如环境保护。
然后，教师组织学生分成小组，每个小组负责研究和解决一个特定的环境保护问题。
学生们被要求通过采访专家、阅读文献和实地考察等方式，深入了解问题的背景和现状。
接下来，学生们展开了创造性的思考，并提出了解决问题的方案。
每个小组制定了详细的行动计划，明确了任务分工和时间安排。
学生们积极参与，发挥各自的优势，共同努力解决问题。
在整个项目研究过程中，教师扮演了辅导者和指导者的角色。
教师提供必要的指导和支持，帮助学生们克服难题和困惑。
同时，教师也鼓励学生们展示自己的观点和创意，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
最后，学生们将他们的解决方案呈现给全校师生并接受评审。
通过展示他们的成果，学生们不仅提高了自信心，还收获了对环境保护问题的深刻理解。
效果评估该项目研究案例在多个方面取得了积极的效果。
首先，学生们通过参与项目研究，提高了自主研究和合作能力。
他们学会了通过团队合作来解决问题，并学会了收集和整合各种信息资源。
其次，学生们在解决问题的过程中培养了创新思维和解决问题的能力。
通过提出独特而有效的解决方案，他们展示了自己的创造力和批判性思维。
最后，该项目研究案例帮助学生们将学术知识与现实问题相结合，提高了他们对环境保护问题的认识和关注。
学生们通过调研和实践，深入了解了环境问题的复杂性和紧迫性。
结论本文展示了一份2023年优秀的教育教学案例，通过引入项目学习的教学模式，学生们获得了新的学习体验和机会。
该案例不仅提升了学生的学术成就，还培养了他们的合作能力、创新思维和解决问题的能力。
幼儿园小班教研课题立项(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
户外活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康、智力发展、情感交流等方面具有重要意义。
然而，在实际的户外活动中，部分幼儿园仍存在活动内容单一、形式单调、缺乏游戏化等特点，导致幼儿参与度不高，户外活动效果不佳。
为提高幼儿园户外活动的质量，本课题旨在探索基于幼儿生活经验的户外活动游戏化策略，以促进幼儿的全面发展。
二、课题意义1.理论意义：本研究将丰富幼儿教育户外活动领域的理论研究，为幼儿园户外活动游戏化提供理论依据。
2.实践意义：通过本研究，有助于提高幼儿园户外活动的质量，促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿教师的专业素养。
3.教育意义：本研究有助于激发幼儿参与户外活动的兴趣，培养幼儿的合作意识、创新精神和实践能力。
三、课题研究目标1.探究基于幼儿生活经验的户外活动游戏化策略，提高幼儿户外活动的参与度和效果。
2.培养幼儿在户外活动中主动探索、合作交流的能力。
3.提升幼儿教师户外活动游戏化教学水平。
4.为幼儿园户外活动游戏化提供实践经验和理论依据。
四、课题研究内容1.分析幼儿生活经验与户外活动游戏化的关系。
2.研究户外活动游戏化策略，包括游戏内容、游戏形式、游戏材料等。
3.探讨户外活动游戏化教学评价方法。
4.总结户外活动游戏化实践经验，形成可推广的教学模式。
五、课题研究方法1.文献研究法：查阅国内外相关文献，了解户外活动游戏化研究现状，为课题研究提供理论依据。
2.调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿、教师、家长对户外活动游戏化的看法和需求。
3.实验法：选取试点幼儿园，实施户外活动游戏化策略，观察幼儿参与情况，分析效果。
4.案例分析法：选取典型案例，分析户外活动游戏化实践中的成功经验和存在的问题。
5.经验总结法：对户外活动游戏化实践过程进行总结，提炼出可推广的教学模式。
六、课题研究步骤1.准备阶段：确定课题研究目标、内容、方法，组建研究团队，制定研究计划。
2023年幼儿园小班艺术活动教案范本
由于幼儿园小班的孩子们年龄尚小，他们对艺术的认知和理解程度有限。
因此，在教学中，我们应该注重情感与创造的培养，注重过程与体验的引导，同时让孩子们在愉悦和轻松的氛围中学习。
以下是一份2023年幼儿园小班艺术活动教案范本：一、活动内容本次艺术活动的主题为“欢乐的圣诞节”。
活动内容包括：手工制作圣诞帽、描绘圣诞老人、唱圣诞歌曲、舞蹈表演节目等。
二、活动目标1.培养孩子们的情感与创造力；2.激发孩子们的兴趣，提高孩子对艺术的认知和理解；3.培养孩子们的合作意识，促进孩子之间的交流和互动；4.培养孩子们的表达能力和语言沟通能力。
三、活动流程1.热身活动为了让孩子们更好地抓住活动主题，让他们更好地参与和享受活动，我们将先进行简单的热身活动。
通过让孩子们模仿圣诞老人的日常活动来激发他们的想象力和好奇心，例如送礼物、放烟花、派发糖果等。
2.艺术创作（1）制作圣诞帽。
首先让孩子们用纸板、彩纸等材料制作一个圣诞帽的框架，然后再开始贴纸、装饰等环节。
本环节需要让每位孩子协作完成，既可以尽情发挥创意，又可以在团队间进行交流和合作。
（2）描绘圣诞老人。
在这个环节里，我们将观看一些圣诞老人的形象和颜色，用一些简单的形状和颜料来创作自己的圣诞老人。
主要目的是通过绘画技巧和颜色的搭配来培养孩子们的观察力和想象力。
3.表演和交流（1）唱圣诞歌曲。
让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的圣诞歌曲来唱。
这个环节旨在通过唱歌，促进孩子们的情感兴趣培养和感知认知、以及口头表达能力。
（2）舞蹈表演节目。
孩子们可以自己一起编排一段跳舞短片，选择一些循环节奏明快、强烈节奏的音乐作为伴奏。
通过舞蹈的指导和表演，培养孩子们的身体协调性和表达能力。
四、评价方式我们将采用“参与度”+“表现力”+“团队合作力”的准则来结合对孩子们的表现进行评价。
同时，我们将听取家长的意见并根据情况予以更好的指导和反馈。
以上就是2023年幼儿园小班艺术活动教案的范本。
希望通过这样的教案模板，可以启发更多幼儿园小班老师们的教学灵感，帮助孩子们更好地享受教育的乐趣。
2023幼儿园小班教案_2
2023幼儿园小班教案2023幼儿园小班教案1活动目标：1．了解认识黄瓜的外形特征及用途。
2．运用感官从外往里的观察。
3．知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干活动过程：一、教师出示黄瓜，演示讲解1．这是什么？是什么颜色的？什么形状的？2．请小朋友摸一摸，有什么感觉？教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。
3．把黄瓜切开，，请孩子观察认识并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。
4．请你想一想黄瓜可以怎么吃！二、教师操作，幼儿品尝1．现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。
2．请孩子品尝，并说说是什么味道的？教师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、师生共同小结黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。
活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。
2023幼儿园小班教案2教材分析：苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。
"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。
所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。
2023年幼儿园小班教案_4
2023年幼儿园小班教案2023年幼儿园小班教案1活动目标:1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它们的基本特征。
2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
3、认读汉字：沉、浮。
活动准备：1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活动过程：1、摸一摸，看一看。
a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。
2、想一想，猜一猜。
a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。
3、试一试，讲一讲。
a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。
b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。
c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。
4、玩一玩(游戏：水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。
b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。
是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。
c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。
d、交换卡片后，游戏反复进行。
5、活动结束。
师：除了这些水果，还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?2023年幼儿园小班教案2活动目标：1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。
2、知道许多是由一个一个组成的。
3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门活动过程：一、初步感知1和许多师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。
2023区域活动小班教案
2023区域活动小班教案2023区域活动小班教案 1活动目标：1、让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节。
2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动重点：能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动难点：让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节活动准备：手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。
娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。
图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说)2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。
我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)二、介绍活动材料。
1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。
阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
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2023年幼儿园小班教学案例小班语言活动：小老鼠学画画活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。
3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。
与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。
3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。
活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。
1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。
（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。
仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。
（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。
”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。
2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、请个别幼儿发表自己的想法。
4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。
三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。
2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。
）④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。
）⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。
）4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。
）③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。
）④为什么要为它们穿上花衣服呢？⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。
5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。
）7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。
）四、再次边看图边完整讲述故事。
1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。
1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。
我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。
（幼儿自选头饰戴好。
）2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。
）3、师：让我再来考考你们。
“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。
）4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。
幼儿园小班语言教案：棒棒天使小班语言教案：会响的小路活动目标：1．倾听故事，在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。
2.理解故事内容，了解色彩混合后所发生的变化。
活动准备：课件《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把套着小老鼠指偶的刷子活动过程：一、导入故事，引起兴趣出示课件，引导幼儿看封面，猜测发生的故事。
二、结合图画书，引导幼儿观察并交流1.这是谁的家？桌子上有什么？2.猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。
一共有几个小老鼠？3.分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。
三、玩色彩游戏，感知色彩的变化1.师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？2.教师用带有小老鼠指偶的刷子将五种色彩混合。
3.师：最后变成了什么颜色？和故事里说的一样吗？四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈活动目标1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。
2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。
活动准备1.课件-秋叶2.幼儿用绘画纸，蜡笔。
活动过程1.出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。
2.欣赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么?(提示幼儿试着用儿歌里的话说)3.全班幼儿跟随老师念儿歌,教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。
兼顾全体幼儿基本会朗诵。
4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,师幼共同表演,动作根据儿歌自编。
5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的`情节《秋叶》秋叶跟着秋风，悄悄溜出家门。
秋风吹口哨，秋叶把舞跳。
转转转，转上天，摇摇摇，摇下地。
累坏了，躺在地上睡一觉。
设计意图：绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。
故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。
小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。
例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。
”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。
”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。
在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。
本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。
在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。
这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。
目标：1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
准备：1．大绘本《棒棒天使》一本。
2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。
3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4．实物投影仪一台。
5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。
我们一起来向他们问好。
2．用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。
我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。
根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。
)二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。
我们一起来找一找、说一说。
(幼儿自由交谈，教师巡回指导。
)师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?师：大象和小乌龟一样大吗?师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。
自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。
) 2．观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。
师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。
师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。
师：我们一起来做做这个意义相反的动作。
(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。
教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。
这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。
)师(小结)：他们都会飞。
一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。
他们的玩具就是天上的云。
棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。
他们比赛变魔术。
棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。
3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。
师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。
(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。
(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。
幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。
)三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。
(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。