师德师风突出问题专项整治工作方案
xx中学2024年师德师风建设重点问题专项整治工作方案
xx中学2024年师德师风建设重点问题专项整治工作方案为进一步加强学校师德师风建设，规范全体教师职业行为，保障全体学生合法权益，有效预防和治理性侵未成年人及校园体罚、变相体罚等侵害学生违规违法犯罪行为的发生，促进学生身心健康发展，营造安定有序、风清气正的教育环境，根据学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想发挥教师在立德树人根本任务中的主体作用，遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，坚持严管与厚爱并重，坚持分类施策与专项整治相结合，认真扎实开展师德师风建设建设重点问题专项整治工作。
二、总体目标全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，保障和规范学校和教师依法履行教书育人职责，保障学生合法权益，促进学生全面发展。
建立健全学校、家庭和社会广泛参与的师德监督体系，集中整治“性侵未成年人、教师体罚、变相体罚学生”等突出问题，推动师德师风建设工作的系统性、针对性、实效性。
三、成立领导小组组长：校长副组长：副校长成员：xx、各年级组长四、整治重点（一）实施以击打、刺扎等方式直接造成学生身体痛苦的体罚；（二）对学生实施超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；（四）因个别学生或者少数学生违规违纪行为而惩罚全体学生；（五）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；（六）指派学生对自己及其他学生实施体罚或变相体罚等身体、心理侵害行为；（七）与学生发生任何不正当关系，任何形式的猥亵、性骚扰学生或他人行为；（八）组织、参与有偿补课或有偿家教家养，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供学生基本信息；（九）违规向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源等谋取私利（十）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；（十一）其他违反师德师风的行为。
五、实施步骤（一）宣传发动阶段（3月1日-3月15日）1.动员部署。
师德师风专项整治工作实施方案
师德师风专项整治工作实施方案一、整治目标本次师德师风专项整治工作旨在全面提升教师队伍的师德师风水平，强化教师的职业道德修养，树立良好的教师形象，优化教育教学环境，提高教育教学质量，确保学生全面健康成长。
二、整治措施1. 制定完善的师德师风规章制度，明确教师的职责、权利和义务，规范教师的教育教学行为。
2. 加强师德师风教育，通过讲座、研讨会、培训班等形式，提高教师的师德师风意识和职业素养。
3. 建立师德师风考核机制，将师德师风表现作为教师考核、评聘和奖惩的重要依据。
4. 加大师德师风违规行为的查处力度，对违反师德师风规定的教师，依法依规严肃处理。
三、活动内容1. 开展师德师风学习教育活动，组织教师学习相关法律法规、师德师风规范，提高教师的法律意识和道德素质。
2. 举办师德师风研讨会，邀请专家学者、优秀教师代表分享师德师风建设经验，促进教师间的交流与学习。
3. 开展师德师风典型事迹宣传活动，树立优秀教师的榜样，弘扬高尚的师德师风精神。
4. 实施师德师风问题排查整改行动，对学校、教师存在的师德师风问题进行深入排查，制定整改措施并限期整改。
四、自查自纠1. 鼓励教师自觉开展师德师风自查自纠，对照师德师风规范进行自我反思、自我评价和自我提升。
2. 学校组织师德师风自查自纠小组，对教师进行定期或不定期的师德师风检查，发现问题及时纠正。
五、教育培训1. 定期组织师德师风教育培训活动，确保教师能够及时了解并掌握最新的师德师风要求和规范。
2. 加强对新入职教师的师德师风教育，帮助他们树立正确的教育观念和职业道德观念。
3. 建立师德师风教育培训档案，记录教师的教育培训情况，作为考核和评聘的依据。
六、监督检查1. 成立师德师风监督检查小组，对学校、教师的师德师风情况进行监督检查。
2. 公布师德师风投诉举报电话和邮箱，鼓励师生和家长积极参与师德师风监督。
3. 对发现的师德师风问题进行跟踪督查，确保问题得到有效整改。
七、长效机制1. 建立师德师风建设长效机制，将师德师风建设纳入学校工作的重要议事日程。
XX局开展师德师风突出问题专项整治活动的工作方案
XX局开展师德师风突出问题专项整治活动的工作方案XX局师德师风突出问题专项整治活动工作方案一、背景分析师德师风是教育行业的核心素质，直接影响到教育行业的发展和社会稳定。
近年来，教育系统中存在着一些师德师风突出问题，如教师违纪违法行为、教育资源不公平分配、师生关系不和谐等。
为深化教育系统的师德师风建设，提升教育质量和水平，XX局决定开展师德师风突出问题专项整治活动。
二、目标和任务1. 目标：通过师德师风突出问题专项整治活动，提升教育系统的师德师风素质，为教育事业的健康发展营造良好的环境。
2. 任务：(1) 掌握全市教育系统师德师风突出问题的具体情况；(2) 制定具体的整治措施，针对师德师风突出问题制定具体的整治计划；(3) 落实具体的整治措施，加强对教师的教育培训和监督管理；(4) 建立健全师德师风突出问题的监测和评估机制。
三、整治措施和方法1. 加强监督管理：(1) 建立健全教师日常行为规范和教师违纪违法行为处理机制；(2) 指定专门机构负责师德师风突出问题的监督管理工作；(3) 加强对教师教育培训的监督和评估，确保教师积极参与并提高师德师风素质。
2. 增加教育宣传力度：(1) 制作师德师风宣传资料，宣传优秀教师的先进事迹；(2) 组织优秀教师进行经验交流，分享成功的教学经验；(3) 开展师德师风教育活动，加强师生关系和谐稳定。
3. 推行激励机制：(1) 建立健全教师绩效考核体系，将师德师风表现作为考核的重要依据；(2) 设置师德师风先进个人奖励制度，激励教师积极投身师德师风建设。
四、工作步骤1. 调研调查：通过问卷调查、座谈会等方式，对全市教育系统的师德师风问题进行调研和调查，掌握具体情况。
2. 制定整治计划：根据调研和调查结果，制定具体的整治计划，明确目标、任务和措施。
3. 落实整治措施：根据整治计划，落实各项整治措施，加强对教师的教育培训和监督管理。
4. 宣传教育活动：开展师德师风宣传教育活动，宣传典型案例和优秀教师的先进事迹，营造浓厚的师德师风氛围。
学校师德师风问题专项整治方案
学校师德师风问题专项整治方案一、背景与意义师德师风是学校教育工作的灵魂，是教师职业行为的准则。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但同时也暴露出一些师德师风问题。
为加强学校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，确保教育事业的健康发展，特制定本专项整治方案。
二、整治目标1. 提高教师职业道德素养，树立良好的师德师风形象。
2. 强化学校师德师风管理，建立健全师德师风长效机制。
3. 营造风清气正的校园环境，为学生的健康成长提供保障。
三、整治内容1. 师德师风问题排查（1）教师思想政治素质问题对教师是否存在传播有损国家利益、民族尊严、宗教信仰的言论，是否存在违背党的教育方针、政策法规的行为进行排查。
（2）教师职业道德问题对教师是否存在歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生，是否存在违规补课、有偿家教、收受学生家长财物等行为进行排查。
（3）教师教育教学质量问题对教师是否存在教育教学水平低下、教学态度不端正，是否存在抄袭、剽窃他人成果，是否存在学术不端行为进行排查。
2. 师德师风问题整改（1）加强教师思想政治工作组织教师学习党的教育方针、政策法规，提高教师思想政治觉悟，增强“四个自信”。
（2）强化教师职业道德教育开展教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生，关爱生命。
（3）提升教师教育教学能力加强教师业务培训，提高教师教育教学水平，关注教师专业成长。
（4）严肃查处师德师风问题对查实的师德师风问题，依法依规严肃处理，决不姑息。
四、整治措施1. 组织领导成立学校师德师风问题专项整治工作领导小组，由校长担任组长，分管领导、相关科室负责人为成员，明确工作分工，确保整治工作落到实处。
2. 宣传发动通过教职工大会、专题会议等形式，广泛宣传师德师风问题专项整治的重要意义，提高全体教职工的思想认识。
3. 排查摸底组织专人对师德师风问题进行排查，对存在的问题进行梳理，建立问题清单。
4. 整改落实针对排查出的问题，制定整改措施，明确整改时限，逐一进行整改。
师德师风专项整治工作方案
师德师风专项整治工作方案方案一：师德师风专项整治工作实施方案（小学篇）一、背景与目标随着社会的不断发展，小学教育的重要性日益凸显。
为进一步提高小学教师的师德师风素养，提升教育质量，我们将开展小学师德师风专项整治工作。
主要目标是加强小学教师师德教育，规范教师行为，打造高素质的教师队伍，为学生提供更好的教育服务。
二、重点任务1.加强师德教育培训。
组织开展师德师风教育培训活动，引导教师树立正确的职业道德观和价值观，提高教师的道德水平。
2.规范教师行为。
制定并落实教师行为规范，加强对教师的日常管理，严格考勤制度，提高教师的纪律性和责任心。
3.加强教师评价体系建设。
建立完善的教师绩效考核和评价体系，充分调动教师积极性，促进教师自身发展。
4.加强家校合作。
积极与家长沟通，加强家校联系，共同关注学生的成长和发展，形成教师、学生、家长三方共育的良好氛围。
5.开展教师典型事迹宣传。
宣传先进教师的典型事迹，树立榜样，激励更多教师向优秀教师学习。
三、工作步骤1.制定专项整治计划。
明确工作目标和任务，确定时间节点和责任单位，制定具体的实施方案。
2.开展师德师风教育培训。
组织教师参加相关培训活动，提升师德师风意识和素养。
3.建立教师行为规范。
制定教师行为准则和纪律要求，明确教师的职责和权利。
4.加强教师考核评价。
建立教师绩效考核体系，定期对教师进行评价和激励。
5.加强家校合作。
开展家长会、家访等活动，促进家校共育。
6.宣传教师典型事迹。
通过校园媒体、互联网等途径，宣传教师的先进事迹，激发教师的积极性。
方案二：师德师风专项整治工作实施方案（初中篇）一、背景与目标初中阶段是学生人格和价值观形成的关键时期，也是教师师德师风建设的重要阶段。
为全面提升初中教师师德水平，加强师德师风建设，我们将开展初中师德师风专项整治工作，旨在打造优秀的教师团队，为学生的全面发展提供有力支持。
二、重点任务1.开展师德师风教育活动。
组织开展师德师风教育培训，引导教师树立正确的价值观和职业道德观。
2024年师德师风建设专项整治活动方案(精选20篇)
2024年师德师风建设专项整治活动方案（精选20篇）师德师风建设专项整治活动方案1一、总体目标以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。
二、工作步骤（一）动员部署1、开展师德承诺签名。
利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。
从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划方案。
各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。
3、召开动员大会。
利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。
（二）开展红卫路小学师德建设月活动20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。
1、集中学习教育学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。
（1）问卷调查及座谈评议。
由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。
对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。
（2）组织开展大讨论。
要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。
2024年(经典)师德师风工作方案4篇
2024年（经典）师德师风工作方案4篇师德师风工作方案1为切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。
一、指导思想及目标要求加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、存在的问题这次集中教育整顿，除了学习以外，写心得体会、自我剖析、整改措施等各种形式，每位教师结合自身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风集中教育整顿收到实效。
通过教师的自查剖析和相互评议，家长问卷，学生问卷调查得知我校存在以下问题：一是学校重视程度不够，尽管制定了计划方案，有措施，但缺乏一贯落实。
二是平时的宣传发动不够深入，教师对师德教育的重要意义认识不足，少数教师未能以积极姿态自觉接受师德教育。
三是个别教师教育学生时有时有过激的言语。
四是个别教师敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法。
五是对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
三、整改措施要解决上述问题，加强师德教育，更新教育观念，提高教学质量，我们准备在以下几个方面进行整改。
（一）建章立制，狠抓落实。
学校要发展，关键在质量，而教学质量的本源在师资，没有一支高素质教师队伍。
要提高教师素质，校领导必须要把师德教育放在首位，抓紧抓好。
要以校长为核心成立师德教育领导小组，制订本校的师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻落实方案的措施，准备按以下程序进行，第一是召开师生座谈会，进一步收集师德方面的'存在问题；第二是宣传发动，提高教职工思想认识；第三是明确师德教育目标，培养高素质教师队伍，教好书，育好人；第四结合师德存在问题，精选教育内容，解决实际问题；第五，落实学习时间，让教师排除干扰，专心学习，提高学习效果；第六要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处；第七，结合职工年度考核，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷。
学校师德师风专项整治活动方案策划(10篇)
学校师德师风专项整治活动方案策划（10篇）学校师德师风专项整治活动方案策划（10篇）相信写学校师德师风专项整治工作方案是一个让许多人都头痛的问题，为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
下面是小编给大家整理的学校师德师风专项整治活动方案策划，仅供参考希望能帮助到大家。
学校师德师风专项整治活动方案策划篇1教师是立园之本，师德是教育之魂。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。
制定师德建设实施方案如下：一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的、师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。
本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法;第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三，坚持外塑形象，内强素质的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤(一)动员学习阶段1、成立师德建设领导小组：组长：副组长：成员：坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
(二)研讨阶段1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、讨论幼儿园存在的不文明现象。
3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。
关于师德师风专项整治工作方案（通用9篇）
关于师德师风专项整治⼯作⽅案（通⽤9篇） 通过编写⼯作⽅案，可以对可能发⽣的问题进⾏提前的预想。
当计划开展某项⼯作时，上级通常会要求我们先准备⼏份⼯作⽅案，好的⼯作⽅案是什么样的呢？下⾯是店铺收集整理的关于师德师风专项整治⼯作⽅案（通⽤9篇），希望对⼤家有所帮助。
关于师德师风专项整治⼯作⽅案1 ⼀、指导思想： 在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学⽬标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努⼒打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德⾏为、提升师德⽔平为重点，以敬业爱⽣、教书育⼈为核⼼，以做学⽣满意的教师为⽬标，进⼀步深化师德建设，强化师德素质，努⼒打造⼀⽀师德⾼尚、业务精湛、为⼈师表、与现代化教育相适应的⾼素质教师队伍。
⼆、师德建设⽬标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，⼤⼒加强师德师风建设，在教师中⼤⼒弘扬爱岗敬业、为⼈师表、⽆私奉献精神，数典型、⽴标杆，以点带⾯。
同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为⼴⼤教师的⾃觉⾏为，转化为⼴⼤教师的⼈格品质。
三、具体措施： 我校始终坚持将师德师风建设作为⼀项重点⼯作来抓，以创建全市⼀流教师队伍为核⼼，帮助教师建⽴服务意识，转变观念，抓住机遇，以提⾼教师实施素质教育的能⼒和⽔平，努⼒创建⼀⽀政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。
⼀、抓住教育契机，建⽴服务意识。
我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关⽂件、法规，并开展丰富多彩的活动。
利⽤⼀些发⽣在⽣活中或电视上的相关事件和⼀些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进⾏⽣动有效的教育。
每⽉进⾏师德培训⼀次，以帮助⼀些教师转变陈腐观念，建⽴服务意识，增强教书育⼈的⾃觉性。
把教师职业道德作为教师考核的⾸要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学⽣、爱护学⽣，保护学⽣的合法利益的责任意识。
师德师风专项整治工作方案
师德师风专项整治工作方案一、背景及意义为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合我校实际，制定本方案。
二、目标及原则（一）目标1. 提高教师师德师风意识，使全体教职工充分认识到师德师风建设的重要性。
2. 建立健全师德师风管理制度，形成长效机制。
3. 提升教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风形象。
4. 确保教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展。
（二）原则1. 坚持正面教育与纪律约束相结合，注重预防与整改。
2. 坚持制度建设与长效机制相结合，确保师德师风建设工作常态化。
3. 坚持激励与约束相结合，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。
4. 坚持全校上下联动，形成齐抓共管的工作格局。
三、主要任务（一）加强师德师风教育1. 开展师德师风主题教育活动，强化教师职业道德观念。
2. 组织教师学习法律法规、教育教学知识和教育教学技能，提高教师教育教学水平。
3. 开展师德师风警示教育活动，严肃查处违纪违法行为。
（二）完善师德师风管理制度1. 建立健全教师师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师年度考核。
2. 完善教师激励与约束机制，充分发挥教师职称、职务、待遇等方面的激励作用。
3. 建立健全教师培训、研修、交流机制，提高教师教育教学能力。
（三）加强师德师风监督与管理1. 建立健全师德师风监督机制，充分发挥学生、家长、社会等方面的监督作用。
2. 加强师德师风队伍建设，提高师德师风管理水平。
3. 严肃查处师德师风违纪违法行为，维护教师队伍的整体形象。
四、工作措施（一）加强组织领导成立师德师风专项整治工作领导小组，明确工作分工，确保工作落到实处。
（二）落实工作责任1. 教职工要自觉遵守师德师风规定，树立良好的师德师风形象。
2. 各级领导要切实负起责任，加强对师德师风建设工作的督促检查。
（三）加强宣传引导充分利用校园广播、橱窗、网络等宣传载体，广泛宣传师德师风建设的重要性和必要性，形成浓厚的舆论氛围。
师德师风问题大排查大整治专项行动方案
师德师风问题大排查大整治专项行动方案师德师风是教师在从事教育工作中应具备的道德规范和职业素养，它是教师职业发展的基石之一。
下面是一些优秀的师德师风总结范文，希望能给大家提供一些思路和参考。
师德师风专项整治工作方案为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高教师修养，弘扬高尚师德，根据xx县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。
1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。
组长：xx副组长：xx考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
1、考核对象：本校在职专任教师。
2、考核时间安排：师德师风与年度考核每年度考核一次。
教师师德师风考核与年度考核结合进行。
1、召开教师大会，通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评选优秀一定要做到公平公正。
2、成立学校考评小组，考评小组成员由教师推荐产生。
3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%，考评小组打分占40%。
考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
4、公示考核评议结果。
教师考核等次要在本校公示3个工作日。
公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《xx县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。
学校师德师风专项整治方案为贯彻落实县教体局《关于峡江县教体系统师德师风专项整治工作实施方案的通知》(峡教字〔20xx〕119号)相关要求，进一步加强我校教师师德师风建设，回应社会关注和家长诉求，提升全校教师职业道德水平，制定以下实施方案。
认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，加强师德师风教育，规范从教行为，努力提升人民群众对教师从教行为的满意度，切实提升我校教师职业道德水准。
师德师风专项整治行动实施方案
师德师风专项整治行动实施方案师德师风专项整治行动实施方案（精选9篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是店铺帮大家整理的师德师风专项整治行动实施方案，欢迎大家分享。
师德师风专项整治行动实施方案篇1为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。
一、指导思想立德树人是教育工作的根本任务。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
二、活动主题坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动。
三、活动内容1、召开教师会，向全体教师通报xx县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德的失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇【篇一】2024年师德师风建设工作实施方案一、指导思想全面贯彻落实十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。
二、工作目标进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。
三、具体措施 (一)扎实开展师德师风教育活动通过集体组织学和个人自学相结合，教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行，培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。
（二）弘扬“五种美德”，培养“四有教师” 通过开展多种活动，采取送出去培训，请进来培养，邀请专家讲课等途径，营造良好育人氛围，教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、各守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
要求全体教师严格要求自我：一是认真贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，教书育人；二是以身作则、严于律己、为人师表；三是爱岗敬业、无私奉献、关心集体、团结协作；四是模范遵守职业道德规范，坚持改革创新，仪态端庄、举止文明、语言得体；五是遵守学校各项规章制度，认真负责完成学校交给的各项工作任务，不推诿、不拖沓。
2024年师德师风专项整治方案
2024年师德师风专项整治方案2024年师德师风专项整治方案一、背景介绍师德师风是教育事业的基石和灵魂，关系到整个教育系统的发展和学生的成长。
然而，长期以来，我国教育领域存在着一些师德师风不端、教育乱象频发等问题。
为了解决这些问题，提高教育质量和教育公平，我们制定了2024年师德师风专项整治方案。
二、整治目标1. 建设师德高尚的教师队伍。
通过整治，推动教师坚守教育初心，爱岗敬业，不断提升自身的师德修养。
2. 建立健全师德师风监管机制。
通过整治，完善师德师风监管机制，严惩教师违纪违法行为，提升教师队伍的整体素质。
3. 优化教育环境，营造良好的师生关系。
通过整治，促进学校教育环境的优化改善，营造师生和谐、互信、合作的关系。
4. 增强师范院校的师德教育力量。
通过整治，加强对师范院校的师德教育力度，培养更多具有高尚师德的优秀教师。
三、整治措施1. 加强师德师风教育，提升教师的师德修养。
（1）加强师德教育培训。
增加教师师德培训的时间和内容，注重教师职业道德规范的学习和实践，培养教师端正的师德师风。
（2）加强教师的自我管理。
建立教师自我调节机制，帮助教师解决职业疲劳问题，提高教师的承受力和心理素质。
（3）鼓励教师参加教育研讨和教学示范活动。
充分发挥教师的主体作用，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 完善师德师风评价机制，真实反映教师综合素质。
（1）制定师德师风考核标准。
根据教师的岗位职责和教育工作的特点，制定科学合理的师德师风考核标准，从而真实反映教师的综合素质。
（2）建立师德师风考核档案。
对每一位教师建立师德师风考核档案，全面记录教师的师德表现和师德事件。
（3）采用多种方式评价教师师德师风。
除了定期的师德师风考核，还可以通过学生评价、家长评价、同事评价等方式对教师进行评价。
3. 深化教师队伍建设。
（1）加强师范教育。
加大对师范院校的投入，提高师范院校的教育质量和师德教育力量，培养德才兼备的优秀教师。
（2）优化教师招聘机制。
教育系统师德师风问题专项整治工作实施方案
教育系统师德师风问题专项整治工作实施方案一、背景和意义师德师风是教育工作的灵魂，关系到教育工作者的职业形象和教育事业的整体发展。
近年来，我国教育系统师德师风总体状况良好，但仍存在一些突出问题，如学术不端、师德失范、违规招生等，这些问题严重影响了教育质量和教育公平，损害了教育事业的根本。
为此，根据教育部等相关部门的要求，决定在教育系统开展师德师风问题专项整治工作。
二、工作目标通过开展师德师风问题专项整治工作，全面提高教育系统师德师风建设水平，使广大教师和教育工作者增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，树立正确的教育观、学生观和质量观，积极践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作重点1.严肃查处学术不端行为。
加强学术道德建设，规范学术行为，严肃查处抄袭、剽窃、伪造、篡改等学术不端行为，建立学术不端行为黑名单制度。
2.加强师德师风教育。
深入开展师德师风教育，引导广大教师和教育工作者自觉践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3.规范招生行为。
严格执行招生政策，严肃查处违规招生行为，保障招生公平公正。
4.强化师德师风考核。
将师德师风作为教师考核评价的重要内容，实行师德师风问题“一票否决制”。
5.加强师德师风文化建设。
开展丰富多彩的师德师风文化活动，培育健康向上的师德师风文化氛围。
四、实施步骤1.动员部署（2024年3月）2.自查自纠（2024年4月至6月）3.专项检查（2024年7月至9月）4.整改落实（2024年10月至12月）5.总结评估（2025年1月至2月）五、组织保障1.加强组织领导。
成立教育系统师德师风问题专项整治工作领导小组，明确分工，落实责任。
2.强化协同配合。
各级教育部门要加强与相关部门的协同配合，形成工作合力。
3.注重宣传引导。
充分发挥各类媒体的作用，加强舆论引导，为师德师风问题专项整治工作营造良好氛围。
师德师风专项教育整治工作方案
师德师风专项教育整治工作方案一、背景及意义教育是国家的未来，教师是教育的灵魂。
师德师风，即教师职业道德和行为规范，是教师从事教育教学活动时的基本遵循。
近年来，我国教育事业取得了长足进步，但师德师风问题也日益凸显，部分教师存在师德缺失、行为不端等问题，严重影响了教育事业的形象和质量。
为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的健康发展，特制定本方案。
二、目标及原则（一）目标1. 增强教师师德意识，提升师德素养，使教师切实做到恪守职业道德，关爱学生，教书育人，为人师表。
2. 构建完善的师德师风管理制度体系，形成长效机制，确保师德师风建设工作常态化、制度化。
3. 提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
4. 增强学生和家长对教师的信任，提升教育事业的社会满意度。
（二）原则1. 坚持思想教育与制度约束相结合，强化教师职业道德教育，建立健全师德师风管理制度。
2. 坚持问题导向，针对性强，聚焦师德师风建设中存在的问题，切实加以解决。
3. 坚持惩前毖后，治病救人，对存在师德师风问题的教师，采取教育、整改、处罚等多种措施，引导其回归职业道德轨道。
4. 坚持全面参与，充分发挥教师、学生、家长和社会的监督作用，形成齐抓共管的工作格局。
三、主要任务1. 开展师德师风教育。
通过组织教师学习国家法律法规、教师职业道德规范、教育政策等，强化教师职业道德意识，提高师德素养。
2. 加强师德师风监督。
建立健全师德师风监督机制，加强对教师教育教学行为的监管，及时发现和纠正师德师风问题。
3. 严格师德师风考核。
将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等重要范畴，对存在师德师风问题的教师，实行“一票否决”。
4. 强化师德师风培训。
将师德师风培训纳入教师继续教育体系，定期组织教师参加相关培训，提高教师职业道德水平。
5. 健全师德师风激励机制。
对表现优秀的教师，给予表彰奖励，激发教师争创佳绩的积极性。
6. 加强家校沟通。
师德师风突出问题专项整治工作方案范文
师德师风突出问题专项整治工作方案范文一、指导思想为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍素质，根据教育部《关于在教育系统开展师德师风突出问题专项整治工作的通知》要求，结合我校实际，制定本工作方案。
二、整治目标通过专项整治，使我校教师思想政治素质明显提升，教育教学能力明显增强，师德师风明显改善，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
三、整治内容1. 整治违反政治纪律问题。
坚决查处教师在教育教学活动中散布违背党的理论和路线方针政策、违背中央决定的错误言论，公开反对党的领导、损害党的形象问题。
2. 整治违反师德师风问题。
坚决查处教师性骚扰、体罚或变相体罚学生、收受学生及家长礼品礼金、有偿补课、学术不端等问题。
3. 整治教育教学行为失范问题。
坚决查处教师在教育教学活动中存在的不认真、不负责，敷衍塞责、推诿扯皮，不作为、慢作为、乱作为等问题。
四、整治措施1. 加强组织领导。
成立师德师风突出问题专项整治工作领导小组，明确责任分工，确保专项整治工作落到实处。
2. 深入开展学习教育。
组织教师深入学习党的二十大精神，提高教师思想政治素质和职业道德水平。
3. 加强制度建设。
完善师德师风建设制度，建立健全教师行为规范，强化制度执行力。
4. 开展专项整治行动。
结合学校实际，开展师德师风突出问题专项整治行动，对违反政治纪律、违反师德师风、教育教学行为失范等问题进行严肃查处。
5. 强化督导检查。
加强对师德师风建设工作的督导检查，对整治工作不力、问题突出的单位和个人进行通报批评，督促整改落实。
6. 广泛接受社会监督。
设立举报电话、举报邮箱，广泛接受社会对师德师风问题的举报和投诉，及时查处违法违规行为。
五、时间安排专项整治工作从即日起至2023年12月31日，分为三个阶段进行：1. 动员部署阶段（2023年2月28日前）。
制定专项整治工作方案，召开动员部署会议，明确整治任务和要求。
蒙城县师德师风问题专项整治方案
蒙城县师德师风问题专项整治方案
1. 建立健全师德师风问题和投诉举报处理机制，及时受理学生、家长投诉举报，认真核实处理。
2. 进行师德师风教育和培训，鼓励教师大力弘扬崇高师德，切实践行“四有”好老师标准。
3. 加强教师考核评价，实行“以德为先，以评定为主”的原则，认真落实德育考核和师德师风评价。
4. 严格执行教师进校和晋升任职的程序，严格审核教师的思想政治素质、业务水平和品德操守等。
5. 加强师德师风监督，定期对教师的教学、课堂教学及管理工作进行评估、监督和检查。
6. 重视师德师风建设的宣传工作，加强学校师德师风建设宣传工作，引导全体教师树立正确的教育观和职业道德观。
7. 对在师德师风建设方面表现优秀的教师予以表彰和奖励，同时对于违反师德师风的教师要给予严肃处理。
通过以上的整治方案，将不断提升我县师德师风建设的水平，营造良好教育环境，为学生的健康成长创造更好的条件。
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师德师风突出问题专项整治工作方案师德师风突出问题专项整治工作方案（通用5篇）学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。
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师德师风突出问题专项整治工作方案1一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、考核内容和评分细则中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。
三、考核时间考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。
四、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
4、确定考核等次。
考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。
考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。
6、公示考核评议结果。
教师考核等次要在学校公示5个工作日。
公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存入学校教师师德档案。
五、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
优秀率掌握在参加考核教师总数的15％。
（优秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。
）2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:(1) 擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；(2) 体罚或变相体罚学生的;(3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的;(5) 散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；(7) 其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。
对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
七、加强对师德师风考核工作的组织领导1、师德师风考核实行校长负责制。
学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。
考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。
考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。
对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。
对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
师德师风突出问题专项整治工作方案2“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。
要求教育者须常擦“素质之镜”，勤试“督促之窗”；须展现“魅力之镜”，巧开“个性之窗”；多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”。
因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。
为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改。
自查整改报告如下：一、依法执教作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。
始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。
在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
二、爱岗敬业在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
三、热爱学生我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。
在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。
当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
四、严谨治学今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。
教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。
因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。
把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
六、尊重家长为了实现“三位一体”的教育合力，使教育教学工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。
七、廉洁从教记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。
工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
八、为人师表教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。
教育是一门遗憾的艺术。
因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。
自查不足如下：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
2、业务有待提高，数学教材变动了几次，自己总因没任教而不去研读它，以至各种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。
3、教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，特别是担任教科室主任这段时间里，总以教学任务重为借口，没能真正进入状态，致使学校的教改教研没有起色。
4、工作中容易犯冷热病。
针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。
4、对工作热情要持续。
总之，在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的.教师。
师德师风突出问题专项整治工作方案3加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。
一、师德考核领导小组组长：郭xx副组长：冯xx成员：李xx师德考核工作小组组长：米xx副组长：倪xx成员：路xx二、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。
三、考核对象本单位在编在岗教师四、考核内容和评分细则（一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评）1、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况。
2、学校活动情况（40%）（1）、活动参与（20%）每次按时参加学校大型活动记1分，不参加不得分。
取最高分折算为满分。
（2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成工作记1分，否则不得分。
取最高分折算为满分。
（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）1、教师互评（20%）全体教师参与互评2、学校师德考核小组评价（20%）五、组织考核1、成立师德考核领导小组和工作小组我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。
考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施。
2、组织评议（1）教师互评。
以年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。
（2）学生评议。
以年级级为单位进行，教导处组织评议。
（3）考核小组评议。
考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。
（4）学校大型活动考勤、记录。
六、确定等次学校根据教师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。